5《手指》导学案

5《手指》导学案

备课人周盼随

姓名：班级：所属小组：组长：

温馨寄语：我要做学习的主人，用心思考，大胆发言！

导学目标：

1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。

2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

导学重、难点：

重点理解五根手指各有什么特点，作者是怎样把这些特点表达出来的。

领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

课前准备：

课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出一定的道理。课时安排：1课时

导学过程

激发兴趣，导入新课

同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。板题：手指

一、课前预习

自主梳理：

1．请同学们把你认为重要的基础知识整理（提示：字音、字形、近义词、成语等）

需要注意的字音：

字形：

近义词：反义词：

成语：

2．大声朗读课文，做到读正确、读流利、读出感情。边读边想，课文主要写了什么内容？

二、合作探究

自学感悟，读文明理

同学们，我们有感情地把课文朗读两遍。在作者的笔下，五个手指都有什么特点呢？读了这篇课文让我们懂得了什么道理呢？

现在就用我们喜欢的方式来了解五个手指的特点和我们从中受到的启发。（可以小组内分角色扮演五个手指，赋予手指生命和情感，根据你要表达的意图，编个课本剧表演一下。）

三、拓展延伸，启迪思维

学了这篇课文，你想到了哪些谚语呢？请说出两条

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课后练习

一、我能给下面加点儿词语注音

瘙．痒窈．窕．秽．物屏．障．附．庸．

渺．小鼻．涕．爱憎．分明二、我能填上合适的词

（）脂粉（）药末（）戒指（）算盘（）胡琴（）耳朵（）鼻涕（）螺丝

三、我能填写下表

完成评价看看自己能得几颗星

自我评价：在上面打对勾。★★★★★

如果你都完成了，恭喜你，你得五颗星，再接再厉哟！如果你有几个没做好，也不错，你得四颗星，继续加油没问题！如果你有一些没完成，你得三颗星，没关系，你只要抓住从你指缝里偷偷溜走的时间，你就会后来居上的哟，老师看好你哟！

综合评价：我真棒（）还需努力（）课后反思：

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