幼儿心理学期末考试试卷
幼儿心理学考试试题期末及答案
幼儿心理学考试试题期末及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 幼儿心理发展的关键期是？A. 语言发展B. 社会性发展C. 认知发展D. 情感发展3. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 记忆力差D. 想象力丰富4. 幼儿期的自我意识发展主要表现在？A. 依赖性B. 独立性C. 服从性D. 反抗性5. 幼儿期的道德发展主要遵循的原则是？A. 规则性原则B. 情感性原则C. 公平性原则D. 权威性原则二、填空题（每空2分，共20分）6. 幼儿期的_________发展是其心理发展的基础。
7. 幼儿期的_________是其社会性发展的重要表现。
8. 幼儿期的_________能力是其认知发展的关键。
9. 幼儿期的_________是其情感发展的重要组成部分。
10. 幼儿期的_________教育是培养幼儿良好行为习惯的重要手段。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期的同伴关系对幼儿心理发展的影响。
12. 简述幼儿期的家庭教育对幼儿心理发展的作用。
13. 简述幼儿期的教师角色对幼儿心理发展的重要性。
四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述幼儿期的心理发展与教育的关系。
15. 论述如何通过游戏活动促进幼儿的心理发展。
答案：一、选择题1. B2. C3. C4. B5. A二、填空题6. 语言7. 交往8. 观察9. 情感表达10. 行为规范三、简答题11. 幼儿期的同伴关系对幼儿心理发展具有重要影响。
良好的同伴关系可以促进幼儿的社会性发展，提高幼儿的社交技能，增强幼儿的自我意识和自尊心，有助于幼儿形成积极的人际关系观念。
12. 幼儿期的家庭教育对幼儿心理发展起着至关重要的作用。
家庭是幼儿成长的第一课堂，家长的教育方式、家庭氛围、家庭成员间的互动等都会对幼儿的心理发展产生深远影响。
幼儿心理学考试试题及答案解析
幼儿心理学考试试题及答案解析一、选择题1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪个不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力突出C. 抽象思维能力成熟D. 情感表达直接答案：C3. 幼儿在哪个阶段开始形成自我意识？A. 婴儿期B. 幼儿早期C. 幼儿中期D. 学龄前期答案：B4. 幼儿情绪调节能力的发展主要表现在哪些方面？A. 情绪表达的多样性B. 情绪表达的稳定性C. 情绪表达的控制性D. 所有选项答案：D5. 以下哪个理论不是幼儿心理发展的理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D二、简答题1. 简述幼儿期语言发展的特点。
答案：幼儿期是语言能力迅速发展的阶段，主要特点包括：词汇量的快速增长，语法结构的逐步掌握，语言理解能力的提高，以及开始能够使用语言进行复杂的交流和表达。
2. 描述幼儿期社交能力的发展过程。
答案：幼儿期社交能力的发展包括从最初的亲子依恋，到同伴关系的建立，再到社交技能的逐步完善。
幼儿通过模仿、游戏和日常互动，学习如何与他人交流、合作和解决冲突。
三、论述题1. 论述幼儿期情绪发展的特点及其对教育的启示。
答案：幼儿期情绪发展特点包括情绪表达的直接性、情绪易受环境影响、情绪调节能力逐渐增强等。
对教育的启示是，教育者应提供一个稳定和积极的情感环境，帮助幼儿学习情绪表达和调节，培养其良好的情绪管理能力。
四、案例分析题案例：小明是一个4岁的男孩，最近在幼儿园表现出攻击性行为，经常与其他小朋友发生冲突。
问题：分析小明攻击性行为的可能原因，并提出相应的教育策略。
答案：小明的攻击性行为可能由多种因素引起，如模仿成人行为、寻求注意、情绪调节困难等。
教育策略包括：提供正面的榜样，增强小明的自我控制能力，通过角色扮演等活动帮助小明学习非攻击性的解决冲突的方法，以及与家长合作，共同关注小明的情绪和行为发展。
《幼儿心理学》试卷及答案 共5套
《幼儿心理学》试卷（一）班级：___________ 姓名：__________ 座号：______ 评分：__________一、判断题（每题2分，共20分）1、游戏不是平常的、真实的生活，它是走出“真实”生活而进入一个暂时的、别具一格的活动领域。
（√）2、趣味性强的活动能虽然能引起幼儿的兴趣，但也不容易达到教养活动的目的。
（×）3、在早期教育活动设计、组织和实施过程中，既要考虑幼儿身心发展的特点，也要遵循科学的教育活动原则。
（√）4、丰富多彩的活动对发展幼儿的有意注意具有积极的作用。
（√）5、教师在组织幼儿活动时，把幼儿的智力活动与幼儿的实际操作活动结合起来，这样有助于维持幼儿的有意注意。
（√）6、幼儿不善于随着活动任务的变化而灵活地转移自己的注意，但可以判断某个时间做什么才是最适当。
（×）7、学习是一种自觉的、有目的的、以一定方式组织起来的活动。
（√ )8、学前期是幼儿基本动作形成和发展的关键时期。
（√）9、完全依赖有意注意进行学习，容易引起紧张和疲劳，不能长时间地坚持。
( √ )10、幼儿神经系统的机能发育成熟，长时间处于紧张状态或从事单调活动，都不会会引起幼儿疲劳。
（×）二、单选题（每题2分，共20分）1. 以下不属于影响幼儿攻击性行为的因素是（B）。
A. 榜样B. 强化C. 挫折D. 环境2. 成人在1/10 秒的时间内，一般能够注意到4 ～6 个相互之间无关联的对象，而幼儿最多只能注意到（ A ）个A.2 ～3B. 1 ～2C. 3 ～4D. 13. 小班集体教学活动一般安排在15 分钟左右，这是因为幼儿有意注意的时间一般是（D）。
A. 20 ～25 分钟B. 3 ～5 分钟C. 15 ～18 分钟D. 10 ～12 分钟4.（ A ）是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映A.感觉B.眼睛C.耳朵D味觉5.婴幼儿心理发展阶段学前期是（ A ）。
幼儿教育心理学试卷A
《幼儿教育心理学》期末试卷一、名词解释1、幼儿园教育：2、认知能力：二、单项选择题1、属于运动技能的是（）。
A、阅读B、解决问题C、刷牙D、观察比较+2、幼儿方位知觉的发展顺序是（）。
A、上下前后左右B、前后上下左右C、上下左右前后D、前后左右上下3、下列不属于动机的构成要素的是（）。
A、需要B、能力C、诱因4、“由此以知彼”、“举一反三”等词句反映的是心理学中的（）现象。
A、遗忘B、学习迁移C、思维三、判断题4、学习任务的难度越大，越有利于激发幼儿的学习动机。
（）5、教师应该对学生耐心、友善，使幼儿有安全感。
（）6、对幼儿的规范要求要具体、合理，在家庭和幼儿园的要求可以不一致。
（）7. 心理健康就是没有心理疾病。
（）四、简答题1、. 幼儿教育的原则是什么?2、迁移对幼儿的作用是什么？五、填空题1、一般认为操作技能的形成可以分为、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
2、美具有形象性、性、社会性、性四种特性。
3、父母的教养方式分为专制型、型、型和型。
4、幼儿园创设适宜的教育环境包括环境和环境。
六、案例分析1、我不换衣服。
一天傍晚，一位年轻母亲要其5岁的孩子把身上的衣服换下来洗一洗，孩子不肯。
母亲先是以糖、饮料、钱哄；不行，又说不脱下就要打，孩子一听便跑了。
恰巧一位来访的幼儿园老师见状，想起孩子说过常去姥姥家，便过去抱起孩子，亲切地问：“星期天你还想去姥姥家吗？”“我们每个星期天都去”。
“姥姥喜欢你吗？”“姥姥最喜欢我”。
“你把衣服脱下让妈妈先洗，到星期天穿上又干净又漂亮的衣服去，姥姥一定更喜欢你”。
孩子便高高兴兴地将衣服换下交给妈妈了。
请根据上述案例谈谈幼儿德育的心理依据及有效措施有哪些？该案例对儿童进行品德教育的方法上有何启示？。
幼儿教育心理学期末考试试卷及答案
幼儿教育心理学期末考试试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是幼儿注意的规律？A. 无意注意占主导地位B. 注意的稳定性逐渐提高C. 注意的广度逐渐扩大D. 幼儿的注意转移能力较强2. 以下哪种学习动机对幼儿的发展最有利？A. 内在动机B. 外在动机C. 近景性动机D. 远景性动机3. 以下哪种情感表现不是幼儿情绪情感的典型特点？A. 外露性B. 不稳定C. 易传染D. 易受感染4. 以下哪种教育方法最符合幼儿的认知特点？A. 讲解法B. 实践法C. 发现法D. 突击法5. 以下哪种心理现象不是幼儿想象发展的特点？A. 无意想象占主导地位B. 想象与现实混淆C. 想象的内容逐渐丰富D. 幼儿能很好地控制自己的想象6. 以下哪种能力不是幼儿思维发展的特点？A. 直观行动思维占主导地位B. 具体形象思维逐渐发展C. 抽象逻辑思维开始萌芽D. 幼儿能很好地进行逆向思维7. 以下哪种智力结构是幼儿智力发展的核心？A. 记忆力B. 想象力C. 思维能力D. 感知能力8. 以下哪种心理现象不是幼儿记忆发展的特点？A. 无意记忆占主导地位B. 记忆的稳定性逐渐提高C. 记忆的具体形象性较强D. 幼儿容易受到暗示9. 以下哪种教育措施最能促进幼儿的亲社会行为？A. 给予物质奖励B. 强化亲社会行为C. 社会角色扮演D. 教授亲社会技能10. 以下哪种气质类型的幼儿最容易适应新环境？A. 胆汁质B. 黏液质C. 抑郁质D. 多血质二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿_________占主导地位，有意注意逐渐发展。
2. 幼儿的_________逐渐发展，表现为从无意注意到有意注意的转移。
3. 幼儿的_________具有不稳定、易传染、易受感染的特点。
4. 幼儿的_________发展主要表现为从直观行动思维到具体形象思维，再到抽象逻辑思维的过渡。
5. 幼儿的_________发展主要包括感知能力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等方面。
《幼儿教育心理学》期末考试试卷(5套)
《幼儿教育心理学》期末考试试卷（5套）三、名词解释（每题3分，共18分）1、顿悟说2、陈述性知识3、接受学习4、概念学习5、学习动机6．正迁移四、简答题（16分）1、简述幼儿概念学习的要点2、简述自我效能理论及其对教育的启示。
3、谈谈发现学习与接受学习的优缺点。
4、简述加德纳的多元智能理论及对教育的启示。
五、问答题（20%）1、试述幼儿创造力的培养（每一要点都要举一例说明）。
2．试述认知结构迁移理论及教学启示《幼儿教育心理学》试卷（二）一、填空题（每格1.5分，共30分） 1、操作性条件反射射学说是由 提出的，建立操作性条件反射的关键是 。
2、问题解决的最高形式是 ，它可以分为两类，分别是 和 。
3、马斯洛提出的需要层次理论将人的需要分为五个层次，分别是生理需要、安全需要、 、 和 。
4、根据认知失调理论,教师可通过 来激发学习动机。
5、根据强化理论，教师可通过 来激发学习动机。
6、按照引起学习动机的原因来划分，学习动机可以分为两大类，分别是 和 。
7、奥苏伯尔认为，影响意义学习的最重要的因素，是学生的 。
8、奥苏伯尔按照新旧知识之间有无联系，将学习分为 和 。
9、创造性思维的核心是 。
10、影响自我效能感的因素包括 、 、 和 等 二、是非判断题（每题2分，共16分） （ ）1、顿悟说是早期认知心理学派的心理学家所主张的学习理论。
（ ）2、班杜拉认为，人类的大部分行为是通过观察学习而获得的。
（ ）3、陈述性知识与程序性知识的学习原理是相同的。
（ ）4、认知技能是在理解、记住有关认知的程序性知识的基础上经过大量练习而形成的。
（ ）5、流体智力与后天的教育与学习有关，而晶体智力与先天的神经系统特征有关。
（ ）6、幼儿因上课表现好受老师表扬，于是下次上课更认真了，这个过程是一个强化的过程，也是一个学习的过程。
（ ）7、幼儿比成人更富有创造力。
（ ）8、接受学习就是机械学习，发现学习就是有意义学习。
2022级学前班幼儿心理学期末考试
2022级学前班幼儿心理学期末考试一、单选。
1.（）在幼儿心理学研究中是最基本、最常用的一种研究方法。
[单选题] *A、观察法(正确答案)B、调查法C、测量法D、实验法2.按照皮亚杰的观点2-7岁的思维处于（）。
[单选题] *A、具体运算阶段B、形式运算阶段C、感知运动阶段D、前运算阶段(正确答案)3.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，只是一种感觉的（）。
[单选题] *A、整合B、对比C、适应(正确答案)D、联觉4.视觉悬崖实验是一种测试婴儿（）的实验。
[单选题] *A、形状知觉B、大小知觉C、深度知觉(正确答案)D、方位知觉5.如果你与朋友在热闹的聚会或逛自由市场时聊天，朋友说话时某个字被周围的噪音掩盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉在起（）作用。
[单选题] *A、选择性B、整体性(正确答案)C、恒常性D、理解性6.幼儿愿意当医生，于是玩“医院”的游戏，可是忽然又想当老师，于是改变主意，玩“幼儿园”的游戏。
这表现了幼儿想象的（）特点。
[单选题] *A、想象目的不明确(正确答案)B、想象主题不稳定C、想象过程受情绪影响D、想象过程受兴趣影响7.3岁幼儿一般能集中注意约（）。
[单选题] *A、5分钟(正确答案)B、10分钟C、15分钟D、20分钟8.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，这说明幼儿注意的（）较差 [单选题] *A、稳定性B、广度C、分配能力(正确答案)D、范围9.在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这是短暂的，这种幼儿可能属于（）依恋。
[单选题] *A、回避型(正确答案)B、安全型C、反抗型D、迟钝型10.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。
[单选题] *A、理智感B、自主感(正确答案)C、美感D、道德感11.当教室里一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话会引起幼儿的注意，这是（）。
东北师范大学“学前教育”《幼儿心理学》23秋期末试题库含答案
东北师范大学“学前教育”《幼儿心理学》23秋期末试题库含答案第1卷一.综合考核(共20题)1.幼儿心理学是研究幼儿期儿童心理发展规律和特点的科学。
幼儿期是指()A.0-3岁B.3-6、7岁C.0-6岁D.3-12岁2.直到幼儿期，表情仍然是一种重要的交流工具，幼儿常常用表情来辅助自己的语言表述。
()A.错误B.正确3.快乐对儿童生活的意义有()A.快乐是最基本的肯定情绪B.快乐是人际交往的纽带C.快乐是一种动机力量D.快乐促进儿童的心理健康4.4-5岁幼儿能比较连贯地说话，由叙述外部联系发展到叙述内部联系。
()A.错误B.正确5.3-4岁幼儿的语言中开始以复合句为主。
()A.错误B.正确6.从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。
()A.错误B.正确7.结合幼儿创造性思维的特点，谈谈教师应该采取哪些方法培养幼儿的创造性?8.前摄抑制是指先前的学习内容和活动对后来的学习内容和活动的消极影响。
()A.错误B.正确9.与机械记忆相比，意义记忆是幼儿记忆的主要方式。
()A.错误B.正确10.思维的发展对幼儿心理发展的作用()A.思维的发展使其他认识过程产生质变B.思维的发展使情绪、意志得到发展C.思维的发展使社会性行为D.思维的发展促进自我意识的形成11.情绪则指较高级的、复杂的、较稳定、冲动性弱、比较不外露、社会性较强的体验。
()A.错误B.正确12.儿童情绪随年龄增长，分化出越来越多的情绪状态这说明幼儿情感的()A.深刻化B.丰富化C.具体化D.细致化13.幼儿辨别颜色及其名称有一定的顺序，掌握颜色名称的顺序先是红，然后是黄、绿。
()A.错误B.正确14.新智力理论包括智力的因素理论、智力的结构理论、多元智能理论和智力三元论。
()A.错误B.正确15.16.试举例说明知觉选择性规律在幼儿园教学实践中的应用。
17.幼儿早期的情绪受外界影响较大，并且认识活动主要受外界支配，无意识性占据优势。
幼儿心理学期末考试试卷(附答案)
幼儿心理学期末考试试卷(附答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是幼儿心理发展的基本特征？A. 主动探索B. 快速模仿C. 稳定性D. 可塑性2. 幼儿心理发展的顺序性主要表现在：A. 年龄越小，心理发展越快B. 年龄越大，心理发展越快C. 年龄越小，心理发展越慢D. 年龄越大，心理发展越慢3. 幼儿心理发展的阶段性主要表现为：A. 每个年龄段都有其独特的心理特点B. 幼儿心理发展没有阶段性C. 幼儿心理发展没有明显的年龄段差异D. 幼儿心理发展只有两个阶段4. 幼儿心理发展的不平衡性主要表现在：A. 智力发展快于情感发展B. 情感发展快于智力发展C. 智力发展与情感发展同步D. 智力发展与情感发展没有关系5. 幼儿心理发展的个体差异性主要表现在：A. 性别差异B. 智力差异C. 情感差异D. 以上都是6. 幼儿心理发展的连续性主要表现在：A. 幼儿心理发展没有连续性B. 幼儿心理发展只有阶段性C. 幼儿心理发展既有阶段性，又有连续性D. 幼儿心理发展没有阶段性7. 幼儿心理发展的互补性主要表现在：A. 智力与情感发展的互补B. 生理与心理发展的互补C. 智力与生理发展的互补D. 情感与生理发展的互补8. 幼儿心理发展的社会性主要表现在：A. 与父母的关系B. 与同伴的关系C. 与教师的关系D. 以上都是9. 幼儿心理发展的自我意识主要表现在：A. 自我评价B. 自我体验C. 自我控制D. 以上都是10. 幼儿心理发展的创造性主要表现在：A. 想象力丰富B. 思维灵活C. 行为独特D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿心理发展的主要特点有：A. 主动探索B. 快速模仿C. 稳定性D. 可塑性E. 个体差异性2. 幼儿心理发展的规律有：A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 连续性E. 互补性3. 幼儿心理发展的影响因素有：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 生理因素E. 心理因素4. 幼儿心理发展的主要任务有：A. 建立良好的亲子关系B. 培养良好的同伴关系C. 培养良好的师生关系D. 培养良好的自我意识E. 培养良好的创造性5. 幼儿心理发展的主要方法有：A. 观察法B. 实验法C. 案例分析法D. 行为观察法E. 心理测验法三、填空题（每题2分，共10分）1. 幼儿心理发展是指幼儿在（）和（）方面的发展。
幼儿心理学期末试题及答案大全
幼儿心理学期末试题及答案大全一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 逻辑思维能力成熟D. 想象力丰富答案：C3. 幼儿在社交行为上通常表现出以下哪种行为？A. 独立性B. 依赖性C. 合作性D. 竞争性答案：B4. 幼儿情绪发展中，以下哪种情绪较为常见？A. 愤怒B. 悲伤C. 快乐D. 恐惧答案：C5. 幼儿期是语言能力发展的关键期，以下哪项不是语言能力发展的表现？A. 词汇量迅速增加B. 能够使用简单句C. 能够理解复杂语法结构D. 能够表达自己的需求和感受答案：C二、填空题（每题1分，共10分）1. 幼儿期是_________发展的关键期。
答案：语言能力2. 幼儿的_________能力是他们认识世界的重要方式。
答案：观察3. 幼儿在_________阶段开始形成自我意识。
答案：2-3岁4. 幼儿通过_________来表达自己的情感和需求。
答案：游戏5. 幼儿的_________能力在3-6岁期间迅速发展。
答案：想象力三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期心理发展的一般特点。
答案：幼儿期心理发展的一般特点包括好奇心强、模仿能力强、想象力丰富、语言能力迅速发展、情绪表达直接等。
2. 为什么说幼儿期是语言能力发展的关键期？答案：幼儿期是语言能力发展的关键期，因为这个阶段幼儿的大脑发育迅速，对语言的吸收和模仿能力特别强，是学习语言的最佳时期。
3. 描述幼儿在社交行为上的特点。
答案：幼儿在社交行为上通常表现出依赖性，他们需要成人的陪伴和指导。
同时，幼儿在与同龄人的互动中，逐渐学会分享、合作和解决冲突。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述幼儿期情绪发展的特点及其对幼儿行为的影响。
答案：幼儿期情绪发展的特点包括情绪表达直接、情绪变化快、情绪易受环境影响等。
幼儿心理学期末试卷(含答案)
幼儿心理学期末试卷(含答案)（总分100分,时间：60分钟）班级：__ ______ 姓名：____________一、单项选择题（每小题2分,共30小题,总分60分）。
1、人最早出现的认知过程是（）。
A、感觉和知觉B、感觉和记忆C、知觉和记忆D、记忆和想象2、幼儿期的年龄范围是（）。
A.2岁～4岁 B、2岁～5岁 C、3岁～6岁 D、3岁～8岁3、“视崖实验”可以测查婴儿的（）。
A、方位知觉B、深度知觉C、大小知觉D、形状知觉4、看小说时产生的心理活动是（）。
A、表象B、创造想象C、再造想象D、无意想象5、人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A、个性心理B、心理现象C、心理过程D、个性倾向性6、3岁儿童已经能正确辨别上下方位,4岁儿童能正确辨别前后,部分5岁儿童开始能以（）为中心辨别左右。
A、他人B、同伴C、自身D、父母7、最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A、任何时候B、关键期C、最佳期D、敏感期8、引起无意注意的客观条件不包括（）。
A、新异的刺激B、运动的刺激物C、有对比的刺激物D、情绪状态9、人在头脑中创造新形象的基本材料是（）。
A、想象B、表象C、感知D、记忆10、幼儿的主要思维方式是（）。
A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、自我中心性思维D、直觉行动思维11、在方位知觉的发展中,儿童在（）能够正确辨别前后。
A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁12、幼儿看见图画里的人穿着棉袄,戴着手套,就知道“这是冬天,天气很冷”。
这种认识属于（）。
A、感知B、记忆C、想象D、思维13、人脑对客观事物间接的、概括的反映是（）。
A概念 B思维 C动作 D语言14、人脑中所保持的有关事物的形象是指（）。
A、想象 B无意想象 C、表象 D、有意想象15、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（）上。
A、表象储存B、时间要求C、知识经验D、新颖程度16、以下选项中属于再认的是（）。
A、简答题B、论述题C、选择题D、案例题17、幼儿利用掰手指来数数,动作停止了,它们的思维也就停止了。
儿童心理学期末考试试题
儿童心理学期末考试试题
一、选择题
1. 儿童心理学的研究对象是指：
A. 婴幼儿阶段的心理发展特点
B. 3岁至12岁儿童的心理发展特点
C. 12岁以上青少年的心理发展特点
D. 从出生到青少年期的心理发展特点
2. 儿童心理发展的重要理论分支不包括：
A. 认知发展理论
B. 社会发展理论
C. 情绪发展理论
D. 人格发展理论
3. 下列哪个阶段是儿童心理发展的关键阶段？
A. 婴幼儿期
B. 学龄前期
C. 少儿期
D. 青少年期
4. Piaget的认知发展理论中，儿童进入新的认知阶段是通过下列哪种过程实现的？
A. 顺序性
B. 平行性
C. 正交性
D. 平衡性
5. 儿童在发展过程中，从依赖成人到逐渐独立自主的转变属于：
A. 情绪发展
B. 社会发展
C. 人格发展
D. 认知发展
二、简答题
1. 请简要介绍语言发展理论的基本概念和研究方法。
2. 以社会发展理论为基础，谈谈儿童与同伴的互动对其社会发展的影响。
3. 写出两个例子，说明情绪发展对儿童行为和心理健康的重要性。
4. 儿童早期训练对个性形成有何影响？请结合具体实例进行说明。
5. 如何帮助青少年处理身份认同的问题？请给出三个具体建议。
三、论述题
请撰写一篇文章，论述儿童心理发展中的重要理论及其对教育实践的启示。
（此处不可给出小节标题）
注意：在回答问题时，除引用特定的理论名词和术语外，不需要再附上引文或说明出处。
幼师(函授)幼儿心理学期末考试试题
幼儿心理学期末试题一、选择题（每题一分，共25分）1.个性心理特征包括（）。
A.心理过程、心理状态、能力倾向B.能力、气质、性格C.感知觉、记忆、想象、思维D.认知过程、情感过程、注意过程2.可以在较短时间内获得大量资料较易作出结论的一种研究方法是（）。
A. 问卷法B. 谈话法C. 观察法D. 实验法3.弗洛伊德认为，个性是一个整体，有彼此联系的（）构成。
A. 本我B. 自我C. 超我D.性本能4.小王当自己考试成绩好的时候，奖励了自己，这在班杜拉看来这是（）。
A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代强化5.幼儿心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。
A 0-3岁B 3-6岁C 0-12岁D 0-18岁6.下列关于个性的说法不正确的一项是（）A它属于心理现象B个性是相对稳定的C个性心理特征包括能力、气质和性格D个性形成的的基础是人的内在需要7.心理是人脑对（）A客观现实像镜子一样的反应B客观现实被动地反映C客观现实能动的反应D客观现实原原本本的反应8.“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（）。
A整体性的形式B独立性的发展C稳定性的增长D积极能动性的反映9.孩子看到桌子上有一个苹果模型时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）A“真香”B“我要吃”C“这是什么”D“这儿有个苹果”10.“看到”“听到”“想象”“思考”是（）A心理过程B心理状态C个性特征D能力倾向11.幼儿心理研究的最基本的方法是（）A观察法B实验法C调查法D作品分析法12.研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定条件下引出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间因果关系的研究方法为（）A调查法B观察法C个案法D实验法13.儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）A.从笼统到专门的规律B.大小规律C.粗细规律D.从整体到局部的规律14.人出生后头2-3年心理发展成就的集中表现（）A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现15.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（）A.0-1B.1-3C.4-5D.3-616.抽象能力明显萌发的年龄阶段是（）A.3岁前儿童B.小班幼儿C.中班幼儿D.大班幼儿17.幼儿的认识活动主要以（）为特点A.具体和逻辑性B.抽象和逻辑性C.具体和形象性D.抽象和形象性18.有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。
幼儿心理学期末考试试卷
幼儿心理学期末考试试卷一、名次解释（3某5=15）1.关键期——2.空间知觉——3.感觉轰炸——4.意义识记——5.记忆策略——二、单项选择题。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
（60某0.5=30）1．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于()。
A．注意的范围B．注意的分配C．注意的稳定性D．注意的转移2．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有()。
A．注意的选择性B．注意的范围C．注意的稳定性D．注意的分配3．人类短时记忆的广度为()。
A．5±2个信息单位B．7±2个信息单位C．6±2个信息单位D．8±2个信息单位4．双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中()的作用。
A．遗传素质B．家庭教育C．文化环境D．生理成熟5．儿童心理发展的关键期主要表现在()。
A．儿童个性发展上B．儿童智力发展上C．儿童语言发展和感知觉方面D．儿童动作发展上6．西方儿童心理学的鼻祖是()。
A．巴甫洛夫B．皮亚杰C．普菜尔D．马斯洛7．从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。
A．运动记忆B．形象记忆C．情绪记忆D．语词记忆8．美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是()oA．遗传B．环境C．教育D．个体的主观努力9.儿童心理发展的速度是()。
A．匀速均衡发展B．高速不均衡发展C．年龄越小发展越慢D．年龄越小发展越快10.心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的()A．发展快速期B．发展高峰期C．发展敏感期D．发展潜力期11．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。
A．实验法B．测验法C．观察法D．作品分析法12．问一个3岁的儿童“你有姐姐吗”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有()特点。
2024级幼师专业幼儿心理学期末考试试题
2024级幼师专业幼儿心理学期末考试试题一、选择题（每题2分，共20分）A.直观性B.想象性C.理性D.情绪性2.幼儿期的年龄范围是：A.1-3岁B.3-6岁C.6-9岁D.9-12岁A.家庭教育B.社会环境C.遗传因素D.天气变化A.形象思维B.抽象思维C.直观思维D.逻辑思维A.1-2岁B.2-4岁C.4-6岁D.6-9岁A.情绪不稳定B.情绪易外露C.情绪单一D.情绪可控A.认知能力B.情绪发展C.社交能力A.皮亚杰的认知发展理论B.埃里克森的心理社会发展理论C.精神分析理论D.人本主义理论A.道德认知B.道德情感C.道德行为D.道德判断A.观察法B.实验法C.问卷调查法D.心理测验法二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿心理发展的基本特点是________、________、________。
2.幼儿期的认知发展主要包括________、________、________。
3.幼儿情绪发展的特点有________、________、________。
4.幼儿期的道德发展主要表现为________、________、________。
5.幼儿心理评估的常用方法有________、________、________。
三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿期的心理发展是一个连续、稳定的过程。
（）2.家庭教育对幼儿心理发展的影响很大。
（）3.幼儿的思维主要是抽象思维。
（）4.幼儿期的语言发展关键期在2-4岁。
（）5.幼儿的情绪发展具有稳定性。
（）6.幼儿期的认知发展不包括社交能力。
（）7.精神分析理论是关于幼儿心理发展的理论。
（）8.幼儿期的道德发展主要表现为道德情感。
（）9.观察法是幼儿心理评估的常用方法。
（）10.幼儿的心理发展受到遗传因素的影响。
（）四、简答题（每题10分，共30分）1.请简要说明幼儿心理发展的基本特点。
2.请简要阐述幼儿期的认知发展主要包括哪些方面。
3.请简要介绍幼儿情绪发展的特点。
幼儿心理学期末考试试卷(附答案)
幼儿心理学期末考试试卷完卷时间60分钟，满分100分（开卷）班级__ ____姓名_ ___学号__ __ 得分___ __一、填空题（每空2分，共60分）1. 精神分析理论的代表人物有、；行为主义的代表人物有、、、；认知发展理论的代表人物有、。
2. 学前儿童的认知包含了、、、四个方面的发展。
3. 皮亚杰提出认知发展的四个阶段：、、、。
阶段之间存在明显的差异，每个阶段都是形成下一阶段的必要条件。
4. 著名的三山实验进一步证明了前运算阶段儿童的思维具有的局限性。
5. 图式的改变方式分为和。
6. 一个完整的反射弧包括、传入神经、、、。
7. 儿童睡眠时间的减少表现为儿童功能的发展。
8. 不同文化下、不同环境中的儿童动作发展都遵循从上到下、的发展规律。
9. 注意的特性包含了与两个特性。
10. 请观察图片，在横线上写出图片中直线所指的每一部位的名称。
二、名词解释题（每题3分，共15分）1. 最近发展区2.突触3.注意4.形象记忆5.思维三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述注意的品质。
2.简述记忆的种类3.简述前运算阶段儿童的思维发展特点与局限性。
四、案例分析题（每题10分，共10分）在听故事、儿歌时，儿童往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《上学歌》这首歌曲，儿童听后首先记住的是“太阳当空照，花儿对我笑。
”请根据儿童记忆相关知识解释这一现象。
参考答案一、填空题1.弗洛伊德、埃里克森；巴甫洛夫、华生、斯金纳；皮亚杰、维果斯基2.感知觉与注意、记忆、思维、语言3.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段4.自我中心5.同化、顺应6.感受器、神经中枢、传出神经、效应器7.抑制8.由近及远9.指向性、集中性10.大脑、小脑、脑干、间脑（位置填错不得分）二、名词解释题1.最近发展区：教室在教学中必须要考虑两个因素：一个是儿童现在能达到的水平，一个是儿童在教师的指导下，或者受到他人启发时可能达到的较高的水平，二者之间的差距就是最近发展区。
《幼儿教育心理学》期末考试卷试题及答案
《幼儿教育心理学》期末考试卷试题及答案一、选择题（每题1分，共15分）1、下列哪种变化不属于学习（） [单选题] *A玲玲以前不会拍皮球现在会拍皮球了B小胖以前很诚实现在会说谎了C唯唯开口叫“妈妈”了D婴儿出生时仅能分辨黑白，6个月后能分辨彩色(正确答案)2、幼儿喜欢通过拆卸玩具、摆弄物品来探究发现，这是属于（） [单选题] *A观察模仿学习B操作学习(正确答案)C言语理解的学习D交往中的学习3、奥苏贝尔认为，一般学校课堂教育主要采用（） [单选题] *A接受学习B发现学习C意义学习D有意义的接受学习(正确答案)4、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。
[单选题] *A.行为主义B.认识主义C.建构主义D.人本主义(正确答案)5、幼儿教育心理学主要研究内容是（） [单选题] *A幼儿心理发展的规律B幼儿学习的特征与规律(正确答案)C幼儿动作发展的规律D幼儿生理发展的规律6、幼儿喜欢和同伴一起玩耍，希望得到老师的关爱是属于马斯洛需要层次理论的（） [单选题] *A生理需要B安全需要C归属与爱的需要(正确答案)D尊重的需要7、幼儿先知道小猫、小狗、小鸡、小鸭之后，然后理解了什么是动物，这是属于（） [单选题] *A上位学习(正确答案)B下位学习C并列结合学习D发现学习8、（）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
[单选题] *A.接受学习B.发现学习(正确答案)C.意义学习D.机械学习9、晶晶因为不自信没有参加幼儿歌曲弹唱比赛，但是看到跟她水平差不多的莉莉参加比赛并轻松获奖时，晶晶自我效能感瞬间提高，并决定下次也参加。
那么影响晶晶自我效能感的因素是（） [单选题] *A成败经验B替代经验(正确答案)C言语说服D情绪唤醒10、斯金纳的操作性条件反射的教学应用是（）。
[单选题] *A.结构教学B.程序教学(正确答案)C.认知教学D.情境教学11、胡老师抱怨她班上的学生:“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话！”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的（）理论观点来加以解释。
幼儿心理学期末考试卷试卷及答案
幼儿心理学期末考试卷试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理学的核心内容是（）。
A. 生理学B. 心理学C. 教育学D. 社会学2. 幼儿心理发展的基本规律是（）。
A. 原始性、连续性、阶段性、不平衡性B. 发展性、规律性、差异性、互补性C. 发展性、规律性、阶段性、互补性D. 原始性、发展性、差异性、互补性3. 幼儿心理发展的关键期是指（）。
A. 1-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁4. 幼儿心理发展的主导活动是（）。
A. 游戏B. 学习C. 活动与交往D. 情感体验5. 幼儿心理发展的核心特征是（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 个性发展D. 社会性发展6. 幼儿心理发展的动力是（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 主观能动性D. 生理成熟7. 幼儿心理发展的基础是（）。
A. 生理成熟B. 认知发展C. 情感发展D. 社会性发展8. 幼儿心理发展的标志是（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 个性发展D. 社会性发展9. 幼儿心理发展的规律是（）。
A. 生理成熟B. 认知发展C. 情感发展D. 社会性发展10. 幼儿心理发展的本质是（）。
A. 生理成熟B. 认知发展C. 情感发展D. 社会性发展11. 幼儿心理发展的基本任务是（）。
A. 培养幼儿的认知能力B. 培养幼儿的情感表达C. 培养幼儿的社会交往能力D. 培养幼儿的个性品质12. 幼儿心理发展的基本目标是（）。
A. 培养幼儿的认知能力B. 培养幼儿的情感表达C. 培养幼儿的社会交往能力D. 培养幼儿的个性品质13. 幼儿心理发展的基本途径是（）。
A. 教育教学B. 家庭教育C. 社会实践D. 以上都是14. 幼儿心理发展的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 全面发展C. 发展性原则D. 主体性原则15. 幼儿心理发展的基本方法包括（）。
A. 观察法、实验法、调查法B. 访谈法、问卷法、测量法C. 案例分析法、文献分析法、经验总结法D. 以上都是16. 幼儿心理发展的基本策略包括（）。
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2012年秋12级幼儿心理学期末考试试卷一、名次解释（3*5=15）1.关键期——2.空间知觉——3.感觉轰炸——4.意义识记——5.记忆策略——二、单项选择题。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号。
错选、多选或未选均无分。
（60*0.5=30）1．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于()。
A．注意的围 B．注意的分配 C．注意的稳定性 D．注意的转移2．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有()。
A．注意的选择性 B．注意的围 C．注意的稳定性 D．注意的分配3．人类短时记忆的广度为()。
A．5±2个信息单位 B．7±2个信息单位C．6±2个信息单位 D．8±2个信息单位4．双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中()的作用。
A．遗传素质 B．家庭教育 C．文化环境 D．生理成熟5．儿童心理发展的关键期主要表现在()。
A．儿童个性发展上 B．儿童智力发展上C．儿童语言发展和感知觉方面 D．儿童动作发展上6．西方儿童心理学的鼻祖是()。
A．巴甫洛夫 B．皮亚杰 C．普菜尔 D．马斯洛7．从记忆容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。
A．运动记忆 B．形象记忆 C．情绪记忆 D．语词记忆8．美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是()oA．遗传 B．环境 C．教育 D．个体的主观努力9.儿童心理发展的速度是()。
A．匀速均衡发展 B．高速不均衡发展C．年龄越小发展越慢 D．年龄越小发展越快10.心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的?()A．发展快速期 B．发展高峰期 C．发展敏感期 D．发展潜力期11．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。
A．实验法 B．测验法 C．观察法 D．作品分析法12．问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有()特点。
A．片面性 B．经验性 C．自我中心性 D．不可逆性13.现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。
A．可变性 B．整体性 C．阶段性 D．稳定性14.教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说()。
A．最佳期和敏感期 B．转折期和危险期 C．关键期 D．最近发展区15．在儿童心理过程中。
()A．转折期和危机期是必然出现的B．转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的C．危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的D．转折期和危机期都不是必然出现的16．儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是()。
A．有意注意 B．无意注意C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意17．注意的两个主要特点是()。
A指向性和集中性 B鲜明性和选择性C．清晰性和指向性 D．清晰性和集中性18．“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的()。
A．广度 B．稳定性 C．选择 D．集中19．在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是()。
A．意义记忆 B．理解记忆 C．机械记忆 D．逻辑记忆20.在记忆中，后来回忆的容比即时回忆要多，这种现象称为（）A、有意识记B、长时记忆C、记忆恢复D、瞬间识记21.与遗忘做斗争的有效手段是（）A、复习B、背诵C、及时复习D、及时背诵22．常言道：仁者见仁、智者见智。
这说明了（）A．心理是脑的机能 B．心理是客观现实的反映C．心理的历史性 D．心理是脑对客观现实的主体反映23．大脑某部分受损伤，心理活动就出现障碍，这说明了（）A．心理是客观现实的反映 B．心理是脑的机能C．心理是在客观现实中发生发展的 D．心理的个别差异24．再认和回忆在保持程度上是不同的，能再认的（）回忆。
A．一定能 B．绝对不能 C．不一定能 D．多数能25．人们常说：“入芝兰之室，就而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”指的是感觉的（）A．感觉的互相作用 B．感觉的对比性C．感觉的适应性 D．感觉的敏感化26．视觉悬崖誓言说明6个月大的婴儿就明确具有（）A、深度知觉B、形状知觉C、方位知觉D、可见度27．吃了苹果之后再吃点心感觉格外甜，这是（）现象。
A．同时对比B．相继对比 C．敏感化D．感受性提高28．实证研究中最基本的方法是（）A．谈话法 B．调查法 C．实验法 D．观察法29．看到“万里长城”四个字，头脑中立刻浮现出八达岭长城的形象，这属于（）A．形象记忆 B．感觉记忆 C．情绪记忆 D．动作记忆30.控制人有目的有意识行为的大脑机能区是（）A 额叶B 顶叶C 枕叶D 颞叶31．他是美国儿童研究的开创者，发明了问卷法，掀起了“儿童研究运动”，誉为“心理学上的达尔文”的心理学家是( )A 高尔顿 B霍尔 C普莱尔 D华生32、印刻现象最早提出的科学家是()A、洛伦茨B、弗洛伊德C、格赛尔D、埃里克森33.一个4岁的小孩因为打了其他小朋友，面对家长和老师，会感到疚或愧疚，按照弗洛伊德的观点，这属于人格结构中的()A、本我B、自我C、超我D、回归我34.驾驶员在驾车时，眼、耳、手、脚并用是( )。
A注意的分散 B注意的分配 C注意的转移 D注意的围35.人有预定目的、有计划、需要一定意志努力的较为持久的知觉称为（）。
A观察力 B认识 C观察 D知觉的理解性36．当你中途离开影院，在强下，反而什么也看不清，这是因为感觉有()的特性。
A对比 B暗适应 C明适应 D疲劳37．当收音机里播出《唱支山歌给党听》时，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声独唱，你都能辨认出来。
这是因为人的知觉有()。
A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性38.忽名忽暗的灯光容易引起人们的无意注意，这是因为()引起的。
A刺激物的强度 B刺激物的对比关系 C刺激物的运动变化 D刺激物的新异性39.在教学中，将分散的笔画组织成字，或将单个的字组织成词，或将词连成适当的句子，都会提高注意()品质。
A广度 B稳定性 C分配 D转移40.在密密的人群中，一下子就找到了自己熟悉的朋友这是属于知觉的()A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性41.同样一棵松树，有人注意它的的风景，有人观察它的生长，有人分析它的木材应用，这是因为人们知觉有()A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性42.穿竖条条图案衣服的人显得苗条，穿横条条图案衣服的人显得胖些，这是()A选择性 B整体性 C错觉 D恒常性43.在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛，这是由于( )A不同感觉相互作用 B是同一感觉的相互作用C感觉的适应 D抑制作用44.教师在黑板上用红色粉笔标出重点，以引起学生的重视，这是知觉()规律的具体运用。
A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性45.刚入学的儿童做体操时，对“向左转”、“向右转”的口令反应不够灵敏和准确，学汉字和阿拉伯数字时常“6”、“9”不分，“bd”、“qp”不分。
这是由于低年级儿童的()水平不高。
A大小知觉 B形状知觉 C方位知觉 D距离知觉46.倒看物体仍不变，这是知觉的()。
A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性47．一般说打字员对文稿中文字的记忆是()记忆。
A瞬时 B短时 C长时 D运动48．识记的材料在保持过程中，()会发生变化。
A量 B质 C量和质 D不49．考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题，叫( )性遗忘。
A暂时 B永久 C一般 D特殊50.学生学习生字时，首先要反复读写，这是记忆过程的识记，以后见到这个字能读出来，这是(C)，而且还能背着写出来，这是再现A识记 B保持 C再认 D再现51.古书《列子》上写娥唱歌之后，她的歌声余音绕梁，三日不绝，这是() 。
A记忆联想 B记忆表象 C幻想 D追忆52.最近发展区存在于儿童心理发展的()。
A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期53．儿童最早能够辨别的图形是()。
A．圆形 B.正方形 C．三角形 D．长方形54．从幼儿听觉发展的角度讲，下列说确的是()。
A．孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处B．胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助C．新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D．以上表述都正确55．昔日同窗情，至今常怀念，这属于()。
A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．语词记忆56．幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是()。
A．半圆形—圆形—三角形—正方形 B．正方形一长方形—八边形一五边形C．五边形一八边形一三角形一正方形 D．圆形一半圆形一正方形一三角形57．在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( ) A．图上有些什么呢 B．图上的小松鼠在做什么呢C．这图告诉我们一件什么事呢 D．图上讲的是个什么故事58．天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是()。
A．有意注意B．无意注意C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意59.我国儿童心理学学科的奠基人是（）。
A、鹤琴B、朱智贤C、雪门D、行知60.桑代克说：“人的智慧80%决定于基因，17%的决定于训练，3%的决定于偶然因素。
”体现的理论（）A环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.多因素论三、不定项选择题。
（共10小题，每题1分，计10分。
在每小题列出的备选项中有一个或多个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号。
错选、多选或未选均无分。
）1．幼儿记忆力发展的特点有()。
A．以无意识记忆为主 B．无意识记忆的效果优于有意识记忆C．幼儿的机械记忆占主要地位D．形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小E．幼儿形象记忆占主要地位2、遗忘理论主要有（）A、消退理论B、干扰理论C、压抑理论D、线索依存理论3.影响幼儿无意识记的重要因素有（）A、材料B、年龄C、情绪D、智力E、时间4.引起无意注意的主观条件是()等。
A知识经验 B艳丽的色彩 C需要、兴趣 D情绪和精神状态5.注意品质中具有性别差异，女生优于男生的是()品质。
A广度 B稳定性 C分配 D转移6.人的左脑机能有（）A.言语脑B.思维脑C.艺术脑D.第三感觉脑7.心理学的研究方法主要有（）A.观察法B.实验法C.测验法D.作品分析法8.影响幼儿心理发展的的主要因素（）A.遗传B.环境和教育C.幼儿的自身活动 D生理成熟9.幼儿中期儿童可以正确理解（）A.昨天、今天、明天B.大前天、前天C.能运用早上和晚上等词D.后天.大后天10.幼儿阶段记忆特点（）A.无意识记为主要形式B.形象识记占主导地位C.较多运用机械识记D.记忆策略初步形成四、填空题(15*1=15)1．人的心理产生的条件有健全的大脑和。