浙教版八年级下册科学全册教学课件

3.小磁针静止时的 北极 指向为该点的磁场方向，
与该点磁感线的 切线 方向一致。 4.磁感线的疏密表示磁场的 强弱 ，越密表示该点磁
场越 强 。 5.在磁场每一点只有
线 不相交
。
一个
磁场方向，所以磁感
你能解释吗?
1.先将一个磁铁的Ｎ极和另一个磁 铁的Ｓ极在铁屑中沾一下，再将两极靠 近。
2.把两个磁铁拉开一点距离，铁 屑竟悬浮在空气中了。
磁场
本身
是： 大头针又掉了下来
。
实验结论： 磁体使铁棒获得了磁性。
知识讲解
磁化
1.磁化的概念： 使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
2.钢的磁化： 铁棒离开磁体，磁性立即消失。称为软磁体。 钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁体或永磁体。
3.永磁体：
永磁体
天然磁体： 磁铁矿石 条形磁体
人造磁体 蹄形磁体
知识讲解
磁场和磁感线
实验探究
将磁体靠近小磁针，观察现象？
实验现象： 当磁体接近时，小磁针会晃动起来。 最后静止时指向不一定是南北方向。
分析： 小磁针晃动，说明小磁针受到力的作用。 问题： 力是怎样产生的呢？施力物体是什么？ 猜想： 1.磁体本身？ 2.周围空气？
3.磁体的周围存在某种物质？
证据： 磁体没有直接接触小磁针。 所以猜想1 -----不成立。
小磁针在磁体靠近前空气已经存在。 在磁体和小磁针之间放一张白纸，指针指向仍发生改变。
所以猜想2 ----也不成立。
小磁针在木块或塑料块附近，指针指向不发生改变。 拿开磁体，小磁针静止后又恢复原来的指向。
所以猜想3成立。
初步结论：
磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质。 对放入其中的磁体产生力的作用。 我们把它叫做 磁 场 。
所以磁体周围细铁屑的排列分布形象化地表示出了磁 体周围存在的磁场。
为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉 第首先引入了磁感线这一模型。
依照铁屑排列情况，画出一些＿带＿箭＿头＿的＿曲＿线＿来模拟磁 体周围的磁场。
磁感线 1.磁感线是为了描述磁场而 假想的的曲线，它实际上
是 不存在 的。
2.磁体周围的磁感线总是从磁体的 北极 出来，回到磁 体 南极 。
北极
北极 南极
世界上最早的指南工具——“司南”。 它是根据什么原理制成的？ 根据磁针静止时的位置总是指向南北方向。
思考： 磁极间会发生相互作用吗？
实验探究： 如图所示，把两块条形磁体用细线悬挂起来，并彼此靠
近时，将会发生什么现象？
实验现象：同名磁极彼此远离；异名磁极彼此靠近。 实验结论：同名磁极相互排斥；异名磁极相互吸引。
磁体间的相互作用规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
我国的磁悬浮列车就是利用“异名磁极互相吸引”的 性质来实现“悬浮”的。
交流讨论
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否
仍然都有N极和S极？
N
S
猜想： N
N
S
S
N
S
N
S
你的实验设计：利用一条条形磁体靠近被分割的磁体，看 是否有相互吸引和排斥现象。
磁场 1.在磁体的周围存在磁场。
磁场看不见、但确实存在，你有什么方法证明磁场 的存在？
电流看不见，但它可以使灯丝发光。 磁场也看不见，但它对磁体有力的作用。
2.磁场的基本性质： 磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。 小磁针是一个很好的探测磁场的工具。
3.磁体间的相互作用就是通过磁场产生的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.磁场的方向 在玻璃板上放一根条形磁体，把几只小磁针放在磁体周
围不同地方，观察小磁针的指向？
结论：在磁体周围的不同位置，磁场方向不同。
科学上把小磁针静止时北极所指的方向规定为其 所处点的磁场方向。
实验探究
磁体周围的磁场看不见、摸不着，如何认识、研究它呢？ 在有机玻璃板上均匀地撒上细铁屑，分别放在条形磁体
和蹄形磁体上，轻敲玻璃板，观察细铁屑的分布情况。
细铁屑在磁场里被磁化，成了一些很小的磁针。
小磁针
S
N
人造永磁体的制造原理： 用磁体在钢棒上沿同一方向摩擦几次。
交流讨论
1.弹簧秤的读数将怎样变化？
铁
先减小后增大，因为磁体两端磁性强。
块
2.已知磁体A左端为N极，请标出B、C两磁体的磁极？
N SN S S N
3.在做磁极间发生相互排斥实验中，条形磁铁和小磁针 为什么不能靠的太近？
条形磁体的磁性比小磁针强的多，小磁针会被条形磁体磁 化，这样使小磁针靠近条形磁体的一端产生一个异名磁极，会 使他们之间出现互相吸引。
实验探究
探究磁体的自然指向
将小磁针放在针尖上，用手拨动小 磁针，观察静止时的指向。
注意：1.不要让磁体靠近它。 2.多做几次你能发现什么规律？
实验现象：小磁针静止后的位置总是指向南北方向。
磁极分N极和S极：
指向北面的一端叫北极（N极）。 指向南面的一端叫南极（S极）。 每个磁体都有两个磁极：北极和南极。
实验结论： 一个磁体不管它多大 ，或者多小，有且只有两极。
实验探究
磁体是天然存在的，还是人工制造的呢？
如图所示，在大头针盒上方的适当位置 固定一根铁棒，观察其能否把大头针吸引上 来： 铁棒不能吸引大头针 。
把一块条形磁铁从上方靠近铁棒，
观察铁棒能否把大头针吸引上
来： 铁棒能吸引上大头针
。
如果把条形磁铁拿开，观察到的现象
电
电
动
机
机
知识讲解
磁体和磁极
1.磁 体：具有磁性的物体。
各种各样的磁体
磁 性： 物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
实验探究
探究磁体各部位磁性的强弱 探究思路：用磁体去吸引铁屑，吸引铁屑多的部位磁性强。 实验现象：
实验结果： 磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱。
2.磁 极：磁体上磁性最强的部位。
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ZJ八(下) 教学课件
第1章 电与磁
第1节 指南针为什么能指方向
情景引入
你听说过“磁”吗？能列举与“磁”有关的物品吗？
电和磁的广泛应用正在改变我们的生活。
磁卡磁盘是怎样记录信息的？ 磁悬浮列车的工作原理是怎样的？ 移动电话是怎样传递声音和图像的？ 发电机是怎样发电的？电动机是怎样工作的？
发
3.再将磁铁的两个Ｎ极在铁屑中 沾一下。这次，两极上的铁屑弯曲着， 相互远离。
各种形状的磁感线
条形磁体磁感线 异名磁体间磁感线
蹄形磁体磁感线 同名磁体间磁感线
思 考： 悬挂的小磁针为何总是指向南北方向？
我们可以这样推断：
小磁针总是 有一极指向
?
北方
地球表面一定 有指向北方的
?
这磁场可能 来自于地球