加强校园文化建设促进学校和谐发展

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加强校园文化建设 促进学校和谐发展

加强校园文化建设 促进学校和谐发展

( ) 一 普遍性与特殊性 相统一的原则 。 学校是社会 的育人之 地, 必然要体现社会要求的必须共 同遵循 的教 育管理规 律。由
于学 校类型不 同 , 发展历 史和所处 地域环境 不同 , 校园 文化 的
内部规划和 建设内容又有各 自的特性 。这种 共性和个性 的统

概念” 这种 “ 。 内隐规矩” “ 和 内隐概念 ” 才是文化的真实的内容 ,
GUANLYS U llH
@吉林 教育
加强校 园文化建设 促进学校 和谐发展
浙 江省上虞 市松 厦镇 第二 中学 胡兴 祥
摘 要: 园文化建设作为学校 建设 的一个重要组成部分 , 校 有着课 堂教学不可替代 的地位和作用 , 它是学校德 育工作 的重要
组成部分 , 也是学校 实现教育现代化 战略 的重要环节。 坚持科 学的发展观 , 创建 良好 的校 园文化氛 围, 促进学生健康成 长, 最终达 成 学校的培养 目标 , 这就是校 园文化 建设的 出发点。本 文仅就加强校 园文化 建设 , 促进 学校和谐发展 的问题作些 实践 与探 索。
即文化 的核心 。一所学校中大多数人不约而同的做事方式以及

具体体现在既要把握时代特征 , 又要突出本校的特色。
“ 多发问题的一套标准化适应方式”即一致的 “ 对 , 内隐规矩 ” 和
“ 内隐概念” 就是这所学校的文化。 人文关怀 , 多一些理解宽容 , 不能让学生破罐子破碎。
四、 表扬 与 批 评 的 关 系
( 先表扬再批评。表扬与批评是班级管理中两种常用的 一)
教育手段。表扬能激励人 、 鼓舞人 , 批评是为了教育人 , 改造人。 怎么批评呢 ? 不妨先 “ 后“ ” 批评学 生先 表扬他的优点 , 仰” 抑 。 肯 定他的 闪光点 , 他感受到老师 是客观公正地 看问题 的 , 让 他才 乐于接受。前苏联著 名教 育家马卡连柯 曾说 , 用放大 镜看学生 的优点 , 用缩小镜看学生的缺 点。这一直是我教育学生 的法宝 。 班 上有一名 男生很 犟 , 家访时他父亲跟 我说 , 这孩子 一向认 为 大 人都在跟他作对 , 大人是 有意贬低他 , 以他经常 跟父母和 所 老师作对 。这个孩子 , 四年级时经常惹事生 非 , 破坏纪律不 说 , 还两次拿了同学的钱。老师若直接指出他的过错 , 他一定会找 各种理由为 自己开脱 。 于是 , 采用先表扬再批评的方式 。 我 我首 先 肯定他思 维活 跃 , 发言踊 跃 , 很有 自己的见解 , 反而 脸红 他 了, 不知所措。我话锋一转 , 向他指 出 , 发言要先举手 , 至少要站 起来发言 , 不能在位 置上乱讲 , 否则 怎么让老师 、 同学 听清楚 。

健康的校园文化建设是学校和谐发展的基石

健康的校园文化建设是学校和谐发展的基石

健康的校园文化建设是学校和谐发展的基石校园文化建设是学校发展的重要组成部分,它直接影响着学校的教育质量和氛围,对于推动学校的优质均衡发展具有举足轻重的作用。

健康的校园文化建设可以营造良好的教育环境,培养学生全面发展的能力,提高学校整体教育水平,促进学校和谐发展。

一、校园文化建设的内涵校园文化建设包括学校的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等方面,它是一种以师生为主体、以校园为主要空间、以育人为主要导向的文化。

健康的校园文化建设能够促进师生之间的交流与互动,营造出积极向上、团结和谐的校园氛围,推动学校的优质均衡发展。

二、健康的校园文化建设对于学校发展的重要性1.促进学生的全面发展健康的校园文化建设能够培养学生的综合素质,提高他们的社会适应能力、自我认知能力、团队协作能力等,促进学生的全面发展。

同时,通过丰富多彩的教育活动,可以激发学生的兴趣和热情,培养学生的创新意识和实践能力。

2.提升教师的职业素养教师是校园文化建设的重要力量,他们的人格魅力和教育理念直接影响着学生的成长和发展。

健康的校园文化建设能够加强师德师风建设,培养教师的敬业精神和责任意识,提高教师的职业素养。

3.营造良好的校园氛围健康的校园文化建设能够营造出积极向上、团结和谐的校园氛围,让学生在潜移默化中受到熏陶和教育。

同时,通过加强校园环境的建设和管理,可以让学生更好地融入校园文化中,增强他们的归属感和自豪感。

4.推动学校的优质均衡发展健康的校园文化建设可以提升学校的教育教学质量和综合实力,提高学校的知名度和影响力。

同时,通过加强与家庭、社会和政府的合作与交流,可以形成有利于推动校内外的良性互动和合作,为学校的优质均衡发展提供有力的保障。

三、加强校园文化建设的策略和建议1.制定科学合理的规章制度和行为准则制定科学合理的规章制度和行为准则可以规范师生的行为,提高他们的自觉性和自我约束能力。

同时,加强对规章制度的宣传和执行力度,可以营造出良好的制度文化氛围。

校园文化建设的重要性

校园文化建设的重要性

校园文化建设的重要性校园文化建设是一种重要的文化现象,它对学校的教育质量和学生的全面发展具有重要意义。

一个良好的校园文化建设可以为学校创造一个积极向上的氛围,有助于提高学生的综合素质,增强学生的自我约束和自律意识,促进学校和谐发展。

首先,校园文化建设可以提高学生的综合素质。

良好的校园文化氛围可以激发学生的创造力和创新精神,有助于培养学生的责任感、自律意识和团队协作精神。

在这样的氛围下,学生可以更加积极地参与学校和社会的各种活动,提高自己的综合素质,成为国家和社会的栋梁之才。

其次,校园文化建设可以增强学生的自我约束和自律意识。

良好的校园文化可以为学生们树立一个良好的榜样,让他们在自我约束和自律的基础上,更加自觉地遵守学校和社会的各项规定。

这种自律意识有助于培养学生的自我管理能力,使他们更加独立和自信,为未来的成长和发展打下坚实的基础。

再次,校园文化建设可以促进学校和谐发展。

良好的校园文化可以为学校创造一个和谐、民主、公平的学习和生活环境,有助于增强学校内部的凝聚力。

在这种和谐、民主、公平的氛围下,学校可以更加和谐地发展,为学生提供更加优质的教育服务。

最后,校园文化建设可以为学生提供更加广阔的思维空间。

良好的校园文化可以为学生们提供一个充满生机和活力的环境,让他们更加积极主动地思考和探索。

这种思维空间有助于激发学生的创新精神和创造力,为学生的未来发展提供更加广阔的机会和空间。

总之,校园文化建设对于学生的成长和发展具有重要意义。

良好的校园文化可以为学校创造一个积极向上的氛围,有助于提高学生的综合素质,增强学生的自我约束和自律意识,促进学校和谐发展。

以校园文化建设引领学校优质均衡发展

以校园文化建设引领学校优质均衡发展

以校园文化建设引领学校优质均衡发展一、校园文化建设的定义和重要性校园文化建设是学校发展的重要组成部分,它涵盖了学校的精神文化、制度文化、物质文化和行为文化等方面,直接影响着学校的教育质量和氛围。

优良的校园文化建设能够培养学生良好的品德修养和审美情趣,提高学校整体教育水平,促进学校优质均衡发展。

二、优质均衡发展对于学校整体教育质量和氛围的影响优质均衡发展是教育改革的重要目标之一,它能够提高学校的教育质量和公平性,使每个学生都能享受到优质的教育资源。

优质均衡发展对于学校整体教育质量和氛围有着重要的影响,它有助于营造良好的教育环境,推动学生的全面发展。

三、当前学校优质均衡发展中面临的挑战与问题当前,学校优质均衡发展面临着诸多挑战和问题。

一方面,教育资源分布不均,使得一些学校在师资、设施等方面存在不足;另一方面,学生个体差异大,给教育教学带来了一定的难度。

此外,家庭教育水平和社会教育环境的差异也对学校优质均衡发展产生了一定的影响。

四、以校园文化建设为基础实现优质均衡发展的策略和建议针对以上问题,我们可以以校园文化建设为基础,通过以下策略和建议实现学校优质均衡发展:1.建立健全校园文化建设的制度体系。

通过制定相应的规章制度和行为准则,明确校园文化建设的目标和方向,确保校园文化建设的有序进行。

2.加强校园文化设施建设。

完善校园内的文化设施,如图书馆、艺术馆、科技馆等,提供丰富的文化活动和艺术展览,让学生在良好的文化氛围中学习和生活。

3.推进课程与教学改革。

根据学生的特点和需求,优化课程设置,提高学生的综合素质和能力。

同时,深化教学改革,探索多元化的教学方法和手段,提高教学效果和质量。

4.开展丰富多彩的校园文化活动。

通过举办各种形式的文艺比赛、科技竞赛、学术活动等,培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。

同时,鼓励学生自主组织和管理社团活动,提高学生的自主性和创造性。

5.加强教师队伍建设。

提高教师的专业素养和教育水平,加强师德师风建设,培养一支高素质、有爱心、负责任的教师队伍。

加强校园文化建设促进学校内涵发展

加强校园文化建设促进学校内涵发展

加强校园文化建设促进学校内涵发展近年来,校园文化建设已成为学校内涵发展的重要方面。

学校不仅是学习知识的地方,也是培养学生精神面貌的场所。

校园文化的建设,可以完善校园环境,提升学习生活水平,加快传承学校精神,促进学校发展。

校园文化建设的主要内容包括:加强校园文明,构建文明校园文化;提高文化素养,加快文化传承;尊重学生感受,培养学生诚信、宽容、尊重他人的态度;丰富校园活动,积极发展校园文化;注重学习活动,营造勤学苦练的氛围;强化校园管理,提升校园秩序。

要营造一个良好的校园文化,首先就要把握好校园文明建设。

校园文明要求学生要遵守礼貌、爱护公物、改善环境卫生、禁止噪音干扰、禁止损坏校园公共设施等。

学校要加强对学生的管理,宣传文明礼仪,建立文明校园,引导学生树立文明意识,培养学生文明的学习行为。

而提高文化素养也是加强校园文化建设的重要组成部分,可以通过开设系列学习和讲座活动,以及举办一些具有较高文化水平的文艺演出来提高学生的文化素养。

此外,学校还应该加大对古典文献的传播,拓展学生的视野,增强学生的文化自信。

此外,学校要重视学生的感受,尊重学生的主体地位,鼓励学生健康的发展。

学校如何加强校园文化建设营造良好氛围

学校如何加强校园文化建设营造良好氛围

学校如何加强校园文化建设营造良好氛围校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。

良好的校园文化能够为学生的成长和发展提供积极的影响,激发学生的学习兴趣和创造力,培养学生的良好品德和行为习惯。

那么,学校应该如何加强校园文化建设,营造良好的氛围呢?一、明确校园文化的内涵和目标首先,学校要深入理解校园文化的内涵。

校园文化不仅仅是校园环境的布置和学校规章制度的制定,更包括学校的价值观、办学理念、师生的精神风貌等方面。

它是学校在长期的教育教学实践中逐渐形成的一种独特的文化氛围和精神特质。

明确校园文化建设的目标至关重要。

学校应根据自身的特点和发展需求,确定具有针对性和可操作性的目标。

例如,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展;营造积极向上、团结友爱、文明和谐的校园氛围,增强学校的凝聚力和向心力;传承和弘扬优秀的传统文化,吸收现代文明的成果,形成具有时代特色和学校特色的校园文化。

二、加强物质文化建设物质文化是校园文化的外在表现形式,包括校园的建筑、设施、景观等。

学校要合理规划校园布局,使校园建筑既美观大方又实用舒适。

教学楼、图书馆、体育馆等场所的设计要符合学生的学习和生活需求,为学生提供良好的学习和活动环境。

同时,要注重校园环境的美化和绿化。

种植花草树木,营造清新宜人的自然景观;设置文化长廊、宣传栏、雕塑等,展示学校的办学成果、优秀师生的事迹以及富有教育意义的文化作品,让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。

此外,完善学校的教学设施也是物质文化建设的重要内容。

配备先进的教学设备,如多媒体教室、实验室、计算机房等,为教学活动的开展提供有力支持,提高教学质量和效果。

三、完善制度文化建设制度文化是校园文化的重要组成部分,它是学校正常运转的保障。

学校要建立健全科学合理的规章制度,包括教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度、后勤管理制度等。

这些制度要体现以人为本的理念,注重规范和引导,既要严格要求,又要关爱师生,充分调动师生的积极性和主动性。

加强校园文化建设推动学校全面发展

加强校园文化建设推动学校全面发展

加强校园文化建设推动学校全面发展随着社会的发展,文化建设已经成为了许多学校追求的目标。

加强校园文化建设不仅是学校发展的需要,也是社会进步的要求。

学校作为一个重要的文化传承地,应该注重建设校园文化,不断提升学校综合实力,推动学校全面发展。

一、校园文化建设是促进学校发展的重要途径学校是教育的重要场所,建设校园文化可以促进学生更好地参与学校生活和校园文化建设,培养出具有高度文化素养和创新精神的学生,以及优秀的教师。

学校文化建设不仅需要充分利用学校自身的资源,还需要构建一种有利于文化建设的社会环境,成为一个富有多元性和包容性的校园文化。

同时,校园文化建设还可以提升学校的品牌形象和影响力,吸引更多优秀的师资力量和学生。

同时,还可以增强学校与社会、行业之间的互动和合作,不断吸收新的思想、文化和技术,推动学校的长期发展。

二、校园文化建设需要具体化教育目标学校文化建设必须从具体化的教育目标入手。

只有明确了教育目标,才能有效地推进文化建设,搭建良好的校园文化平台。

同时,教育目标也应该具体细化,不应该随意变化,这样便于学校文化的持续建设和推进。

在教育目标确定后,学校还应该建立科学的文化管理机制,在校园文化建设中始终坚持文化独有性的原则,避免模仿,注重创新,不断推进文化建设的深入。

三、校园文化建设需要结合学校特色和社会需求在校园文化建设过程中,学校应该充分注重学校特点和雄厚的师资力量,结合学校的教育理念、文化传统和特色,注重校园文化的持续性和时代感。

同时,学校也应该结合社会的需求和发展趋势,尊重学校文化和社会文化的差异,保证文化建设的有效性和深度。

特别是在信息时代的语境下,要充分利用互联网等新兴技术,增加教师和学生的互动,传递文化理念,拓展学校文化的社会影响力。

四、校园文化建设需要教育理念支持校园文化建设不仅需要学校领导的坚强支持和保障,还需要教育理念的理论支撑。

学校领导要深入推广校园文化建设,对校园文化建设给予充分关注和支持,不断加大对校园文化建设的投入力度,确保文化建设成果的真正落地。

加强师生文化意识,打造和谐校园

加强师生文化意识,打造和谐校园

加强师生文化意识,打造和谐校园2023年,作为一个新时代的教育者和学生,我们深刻认识到,教育发展的重点已经从单纯的知识传授转向了培养学生的综合素质和文化意识,这是一个新的时代赋予我们的职责和使命。

作为一名教育工作者,我们应该深刻认识到,教育不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的文化意识。

我们应该从学校的管理和教育方法入手,积极打造和谐校园。

首先,我们应该重视师生文化意识的建设。

在教育教学中,我们应该注重人文精神的培养,注重文化教育,让学生能够理解和尊重不同的文化,增强文化自信心和民族自豪感。

同时,我们应该重视历史教育和传统文化的传承,通过各种方式,让学生深入了解中国传统文化,增强文化自信心和民族自豪感。

这样,学生将更加从容自信地面对未来的挑战。

其次,我们应该注重加强校园文化建设。

校园文化是学校发展的重要组成部分,是学校的精神灵魂。

我们应该注重校园文化建设,打造和谐校园。

学校管理应该注重学生的思想品德教育,树立正确的价值观念,提高学生的综合素质。

在校园文化建设方面,我们还应该注重创新,通过各种形式开展学生文化活动,让学生在游戏中习得知识,让学生在文化中感受幸福。

最后,我们应该注重学生素质的培养。

学生的素质是评价一个学校教育水平、品质和影响力的重要标准之一。

我们应该以培养学生独立思考、创新精神和实践能力为重点,注重对学生的全面发展,从而提高学生的综合素质。

这个过程需要学校领导和教育工作者的共同努力,同时也需要学生的积极配合和投入。

只有通过这些努力,才能在未来的教育中走在前列,为社会培养更多有用的人才。

2023年,我们将在师生共同的努力下积极推进教育的发展,不断增强师生的文化意识,打造和谐校园。

我们相信,只要我们团结一心、共同努力,我们的教育事业定将迈上一个新台阶,为祖国的未来发展注入源源不断的人才力量。

打造精品校园文化促进学校和谐发展

打造精品校园文化促进学校和谐发展

打造精品校园文化促进学校和谐发展学校是教书育人之地,因而也是文化传播之所。

加强校园文化建设,对锤炼一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,对塑造一个举止文明、人格健全的学生群体,至关重要。

校园文化指的是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。

健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。

一所好学校应该具有健康向上、积极进取、敬业奉献、合作互助的文化内涵。

学校发展的持久力、管理措施的长效性,都来自于学校深厚的文化积淀,清华园不是以她雄伟、别致的建筑而著称,她的青砖瓦房却记载着她骄人的业绩。

因此我仅仅抓住文化建设这个抓手,来提升师生的整体素质。

具体说来如下:一、严格管理——建设制度文化没有规矩,不成方圆。

没有制度,就没有管理。

科学、合理的制度是学校依法治教,依法治教的保证,是公平、公正处理校务的依据,是师生共同遵守的准则。

为此,从对教师管理的角度,在充分征求广大教职工意见的基础上,制定并进一步完善了较为细致而有针对性的《南皮县第二中学教师工作考核办法》。

该办法分三个条块54小项,设计到教师工作的方方面面。

涉及到班级管理的有《南皮县第二中学班主任、班级考核办法》,面向学生管理的有《南皮二中学生仪表仪容规范和违规处理办法》《南皮二中学生管理制度汇编》等。

这些制度的建立,使我们的各项工作有法可依,有章可循,也避免了管理过程中有失公平、徇私舞弊行为的发生。

二、美化环境——建设显性文化文化从它的表现形式来分,有显性文化与隐形文化两种。

美化环境就是建设物象化的显性文化。

优美、洁净、健康、向上的文化可以振奋精神、激发力量,让人心悦诚服、豁达怡然;相反,肮脏、散乱、低俗,破旧的环境则使人心烦意乱、心神浮躁、丧失心志。

中国古代就有“孟母三迁”的佳话,以及“蓬生麻中,不附自直,近朱则赤,近墨则黑”的哲言智语。

加强校园文化建设促进教育教学质量全面提高

加强校园文化建设促进教育教学质量全面提高

加强校园文化建设促进教育教学质量全面提高校园文化建设是教育教学质量提高的重要保障,对于促进学生的全面发展、培养良好的道德品质和价值观念、增强学校的凝聚力和影响力都具有重要意义。

如今,随着社会的不断进步和发展,校园文化建设也面临一些新的挑战和机遇。

为了进一步加强校园文化建设,促进教育教学质量全面提高,有以下几点建议:首先,校园文化建设需要注重培养学生的道德品质和价值观念。

学校应该制定相关的教育计划和活动,通过开展一系列的道德教育和价值观培养活动,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,培养学生的责任感、公民意识和社会责任感,增强学生的健康心理和正面情感,促进学生全面发展。

同时,学校要注重在学生中培养团队合作精神、创新能力和实践能力,激发学生的个性特长,提高学生的素质和能力。

其次,校园文化建设需要注重创新教育教学模式。

学校应该积极探索符合时代发展和学生个性特点的教育教学模式,注重培养学生的创新思维和实践能力。

可以通过开展各类课题研究活动、组织科技创新竞赛、举办创新创业讲座等方式,激发学生的学习兴趣和创造力,提高学生的学习能力和实践能力。

此外,学校还可以加强与社会各界的合作,为学生提供更广泛的实践机会和实习机会,培养学生的实践能力和职业素养。

再次,校园文化建设需要注重校园环境的改善。

学校是学生成长的重要场所,一个良好的校园环境对于学生的发展至关重要。

学校应该加强校园环境的建设和改善,提供良好的学习和生活条件,创造温馨、文明的校园氛围。

可以通过美化校园环境、提升教室设施、加强校园安全等措施,营造积极向上、团结友爱的学校氛围,为学生成长提供良好的外部环境。

最后,校园文化建设需要注重师生关系的构建。

师生关系是校园文化建设的重要内容,也是影响教育教学质量的关键要素。

学校应该加强教师的师德建设,提高教师的教育教学水平和专业素养,注重教师与学生之间的沟通和交流,建立良好的师生关系。

同时,学校还应该加强对学生的关爱和引导,关注学生的成长和发展,为学生提供良好的学习和成长环境。

精心打造校园文化 促进学校全面发展

精心打造校园文化 促进学校全面发展

精心打造校园文化促进学校全面发展“文化”的价值对于每个人而言就是促进精神的成长、心灵的解放、思想的创生,直接关联人们的性格、精神、意识、思想、言语和气质。

能够称得上“文化”的,必定有其历史的沉淀,校园文化也是如此。

一所品牌学校的发展离不开其深厚文化底蕴的积淀,正所谓“优秀学校的一半是文化”。

可见,我们促进学校内涵发展的关键在于抓好学校的文化建设,在于铸造学校的“精神和灵魂”。

结合本校的实际发展状况,我认为,要促进学校的全面发展,应从以下几方面做好工作:一、让办学理念成为学校发展的航标一所学校要树立自身的品牌,实现发展,首先要从教育思想抓起,从本校的实际出发,提炼出科学的办学理念,并发展成师生共同的愿景,积淀为学校优良的教育传统和校风、教风、学风,以此引导学校、教师、学生的良性发展。

我们金龙王庙小学拥有百年的文化底蕴,如何把传统文化与现代文化结合起来是我们一直探索的。

近几年来,我们围绕阳光教育,形成了“精心育人,让校园充满成长的阳光;精细管理,让课堂焕发生命的活力”的办学理念。

围绕这一理念确定了我们今后的办学目标:建立以人为本、优美、文明、有品味的阳光校园环境;形成和谐、宽容、温馨的阳光校园人际关系;培养积极向上、尚进、尚书、尚善、尚美的阳光生活态度;构建“爱、静、雅、美”高品质的阳光校园文化;努力提供健康、快乐、美好的阳光校园生活;倡导高效率、轻负担课堂教学,全力打造以“学”为中心的充满活力、富有创造、学会学习、走进孩子心灵的阳光课堂。

我们逐步确立了“首先规范化,探索特色化,最终品牌化”的发展思路和规划,并以优化育人环境、夯实常规管理、深化办学特色、强化师资队伍和提高教学质量等五项工作为重点,不断提升学校的办学水平和知名度与美誉度。

科学的办学理念,明确的办学目标,切实的办学思路,必然会引领学校走向良性健康的发展道路,焕发出无限的生命力。

从2007年两校合并至今,我校教学班和学生数都已翻番,教师在各类教育教学竞赛中的获奖人数更是呈数倍增长,社会声誉日益提高,从前招生时门可罗雀,到现在的车水马龙,实实在在地验证了我们的办学理念之科学超前。

加强学校文化建设促进学校内涵发展

加强学校文化建设促进学校内涵发展

加强学校文化建设促进学校内涵发展1. 引言1.1 学校文化建设的重要性学校文化建设是学校内涵发展的核心,是学校软实力的重要组成部分。

学校文化是学校的灵魂和精神支柱,是学校的价值观念和行为规范的集中体现。

良好的学校文化可以凝聚全校师生的共识和力量,提升学校的凝聚力和吸引力,促进师生之间的交流与合作,推动学校内涵的发展和提升。

学校文化建设可以帮助学校树立正确的办学理念,明确学校的办学目标和价值追求,引导学校全体成员秉持正确的学习态度和价值观念。

通过学校文化建设,可以塑造学校的良好形象,增强学校的品牌效应,吸引更多的优秀师生选择学校,推动学校的长期稳定发展。

加强学校文化建设不仅可以提升学校的整体实力和影响力,还可以促进学校的内涵发展,实现学校的可持续发展目标。

学校文化建设的重要性不可忽视,需要学校全体师生共同努力,共同营造浓厚的学校文化氛围,推动学校文化建设取得更大的成果。

1.2 本文研究的目的和意义学校文化建设对于学校的发展具有重要意义。

通过加强学校文化建设,可以促进学校内涵的发展,提升学校的整体实力和影响力。

本文旨在深入探讨学校文化建设的必要性,分析促进学校内涵发展的意义,提出如何加强学校文化建设,总结具体的方法与途径,并提出学校文化建设的实施策略。

通过本文的研究,可以进一步认识到学校文化建设在学校发展中的关键作用,为学校的长远发展提供有效的指导和支持。

加强学校文化建设,不仅可以提升学校的综合实力,还可以培养学生的综合素质,促进师生的共同进步,为未来学校的发展奠定坚实的基础。

【本文研究的目的和意义】是深入挖掘学校文化建设的重要性,为学校的内涵发展提供理论和实践支持。

2. 正文2.1 加强学校文化建设的必要性学校作为教育机构,其文化建设是学校发展的基础和灵魂。

加强学校文化建设的必要性主要体现在以下几个方面:学校文化是学校的精神支柱。

学校文化承载着学校的理念、价值观和传统,是学校共同的文化认同和价值取向。

加强校园文化建设促进学校和谐发展

加强校园文化建设促进学校和谐发展

加强校园文化建设促进学校和谐发展摘要:校园文化是一所学校的生命和灵魂,是学校办学理念、办学目标、办学特色、办学水平和精神风貌的综合体现,是一所学校的重要组成部分。

文章主要阐述了校园文化建设的整体定位、怎样开展、有何作用,较好地总结了我校校园文化建设的经验。

关键词:校园文化;整体定位;和谐发展校园文化建设的根本目的是育人,先进的校园文化,有利于形成学生健全的人格,更有利于培养学生品德、思想、行为习惯、态度、价值观、团队精神、合作意识和健康心理。

几年来,我们把校园文化建设与德育工作有机的结合起来,做了许多扎实的工作。

经过全校师生的共同努力,学校的精神文化、物质文化、制度文化和活动文化等方面的建设在继承中创新,在创新中积淀,取得了阶段性成果,促使我校学生行为习惯的养成,促进了学校、教师和学生的和谐发展。

一、校园文化建设的整体定位我们学校地处毕节市郊,是个城郊结合地带。

城中学生差不多占三分之一,周边学生占三分之一,还有一些乡镇和其他地区来的学生,生源比较杂。

不同地区,不同生活环境的思想、文化和行为习惯存在着较大的差异。

考虑到他们的思想观念、思维方式、行为特点、言语风格有明显的差异性,以及个别学生还会出现一些异常的行为。

为了使学校这一教育功能得到充分发挥,让学生在特定的环境中接受浓厚文化气氛的熏陶,在美的环境中净化心灵,使学习和遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》成为学生的自觉行为,形成良好的校风、教风、学风和班风,我们必须有一个具有浓厚文化色彩、环境优美的校园。

于是,我校实施校园文化建设,其主要目标是:1、全面科学地构建丰富多彩、和谐统一的校园文化,使它具有导向、启迪、培养等功能。

2、积极探索新时期学生行为习惯养成教育的新内容、新途径、新方法,拓展有利于培养学生良好习惯的德育空间,促进我校学生行为习惯的养成教育向纵深发展,使学生的道德认识转化为道德实践。

促进学生生动活泼、主动全面地发展,让学生学会做人,学会学习,学会生活,学会自律,学会创造。

推进校园文化建设促进学校发展

推进校园文化建设促进学校发展

推进校园文化建设促进学校发展校园文化建设是学校发展的重要组成部分。

通过推进校园文化建设,可以促进学校的全面发展,提升学生综合素质,增强师生之间的凝聚力和归属感。

下面从培养学生的创新精神、弘扬校训和校风、加强学校管理,以及与社会各界合作等方面探讨如何推进校园文化建设促进学校发展。

首先,培养学生的创新精神是推进校园文化建设的重要任务。

学校要注重开展各类创新实践活动,鼓励学生参与科技创新竞赛、学科研究等活动,培养学生的创新意识和实践能力。

同时,学校还可以组织丰富多彩的艺术文化活动,激发学生的创作潜能,培养他们的艺术修养和审美能力。

其次,弘扬校训和校风是推进校园文化建设的重要内容。

学校要将校训和校风融入到日常教育教学中,让学生在学习过程中不断感受和领会校训的内涵。

校风是学校的精神气质和风貌,通过在教育教学中弘扬正气、培养良好的习惯和行为,在学校形成优良的校风,为学生提供良好的学习环境和氛围。

第三,加强学校管理是推进校园文化建设的重要保障。

学校要建立健全的管理制度和机制,提高管理水平和效能,为校园文化建设提供有力支持。

加强学生管理,培养学生的自律能力和责任感;加强教师管理,提升教师的专业素养和教学能力;加强资源管理,合理利用学校的各类资源,为学生的学习和发展提供良好条件。

综上所述,推进校园文化建设是促进学校发展的重要举措,需要全体师生和学校管理者的共同努力。

通过培养学生的创新精神、弘扬校训和校风、加强学校管理,以及与社会各界合作等方面的努力,可以不断提升学校的文化软实力,推动学校全面发展。

在这个过程中,学校要注重培养学生的创新能力、塑造优良的校风,建立健全的管理制度和机制,积极与社会各界合作,为学生的全面发展提供良好的环境和条件。

加强学校文化建设促进教育和谐发展

加强学校文化建设促进教育和谐发展

加强学校文化建设促进教育和谐发展摘要在校园文化建设方面,要力求体现大气和雅气的风格,也要体现内涵的深邃、宽广。

健康的校园文化,可以陶冶情操,启迪心智,振奋精神,促进学校教育的和谐发展。

关键词校园文化建设和谐发展校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化氛围,它包括校园建筑风格、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的目标理念、校风、教风、学风、制度和学校开展活动过程中所形成的非明文规定的行为准则。

一、理念文化:凸现“秀”“雅”元素在学校理念系统中,我们在建校初就提出了以“一枝独秀,枝枝俊秀,满园春秀”为办学理想,以“学校高雅,教师儒雅,学生文雅”为办学追求,独秀多秀,秀而多雅。

秀、雅是学校文化的两大元素。

秀是雅的外化,雅是秀的支撑。

我们要求独秀的教师力求成饱学之士,海纳百川,有容乃大,兼容并蓄。

在教学相长的实践中,坚信能力从学问来,致力于自学自得,勤学反思。

倡导教师要具有优雅的气质,高贵典雅的精神,温文尔雅的风度。

“学而不厌,谦和文雅”是学风。

以学而不厌为学生之准则,就是为今后积累,为人生准备。

要做到爱学乐学,会学善学,学不知足,学中求精,最根本的一点,就是让书香校园具有书卷气,学生时刻手不释卷,处处与书为友。

所谓“以书香浸染心灵,以经典奠定人生”。

当然,读书与实践相辅相成,读书与做人也有机统一。

学校具有书卷气,目的是学生要有书生气。

这就是谦和文雅。

君子风范,淑女气质,表现于外,则是谦谦有礼的形象,谦恭虚心的态度和谦让互敬的处世之道;再现于内,则是“和悦的心态,和美的情怀,和谐的精神”。

做到了谦和,自然谈吐文雅,举止文雅,腹有诗书气自华,有文才会雅,有文定会雅。

“文质彬彬,然后君子也”。

二、制度文化:丰盈“人本”内涵美国学者德鲁克说过:“管理不只是一种学问,还应是一种文化。

”学校在制度建设中,要精磨细炼学校制度文化,赋予制度文化以“人本”内涵。

我校在发展性评价的实施方式上,力求突出人本性,真正让制度文化在“事和指数”“心和指数”有效融合中赋予“人本”内涵。

2024年校园文化建设方案(三篇)

2024年校园文化建设方案(三篇)

2024年校园文化建设方案一、前言校园文化建设是学校发展的重要组成部分,对于提高学生综合素质、促进校园和谐发展具有重要作用。

为了更好地推进我校的校园文化建设工作,制定本方案,以期在2024年能够形成富有特色、鲜明文化氛围的校园文化。

二、总体目标通过2024年的努力,实现以下目标:1. 形成积极向上、注重创新、有利于学生全面成长的校园文化氛围;2. 提升学生乐于参与校园文化活动的积极性和自主性;3. 建设一批充满活力的文化品牌和特色文化项目;4. 营造和谐、文明、民主的校园文化环境。

三、具体举措1. 加强学校文化氛围营造(1)建设文化墙。

在学校的主要区域,设置文化墙,展示学生学习、生活中的优秀事迹,树立榜样,鼓励更多学生积极向上。

(2)举办主题演讲比赛。

组织学生参加主题演讲比赛,提高学生的口才和表达能力,同时培养学生对于社会、人生的见解和思考能力。

(3)开展校园文化周。

每年定期举办一次校园文化周活动,通过丰富多样的文化活动,让学生感受不同文化魅力,培养学生的审美能力和文化素养。

2. 拓宽学生文化活动渠道(1)建设文化活动平台。

创建一个全校性的文化活动平台,让学生可以自主组织各类文化活动,并获得资源和支持。

(2)开设文化创意课程。

在校本课程设置中增加文化创意类课程,培养学生的文化素养和创意能力,激发学生的创新意识。

(3)鼓励学生社团活动。

提供充足的资源和场地,鼓励学生自发组织社团活动,丰富校园文化生活。

3. 建设特色文化品牌(1)打造文艺晚会。

每年定期举办一次校园文艺晚会,展现学生的才艺,弘扬优秀文化艺术。

(2)创办校园文化杂志。

创建一份校园文化杂志,由学生自主编辑和发行,记录学生的校园生活和文化创造。

(3)建设艺术展示中心。

建设一个学生艺术作品展示中心,定期展示学生的美术、书法、摄影等艺术作品,展示学校的艺术氛围。

4. 加强校园文化与社会融合(1)开展社会实践活动。

组织学生参加社会实践活动,让学生接触并了解社会的多样性和发展需求,培养学生的社会责任感和批判思维。

《加强校园文化建设 努力构建和谐校园五篇范文》

《加强校园文化建设 努力构建和谐校园五篇范文》

《加强校园文化建设努力构建和谐校园五篇范文》加强校园文化建设促进学校和谐发展操军中学徐小明有人认为,制度、校长和校园文化是推动学校发展的三驾马车。

“教育贵于薰习,风气赖于浸染。

”校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是师生成长成才的内在动力,更是推进学校和谐发展的重要载体。

特别随着新课程的实施,校园文化在育人功能方面的独特作用越来越彰显,成为适应新课改形势发展的一项重要举措。

校园文化的特色决定着学校的品位和发展方向。

校园文化是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性力与办学特色的体现。

一所学校要发展和壮大,必须花大力气抓好校园文化建设,开展内容丰富的活动,不断创新形式和载体,拓展空间和渠道,丰富师生文化生活,陶冶师生情操,提高师生综合素质,从而培育学校精神,构建和谐校园。

一、加强校园环境建设,初步营造校园文化氛围环境对人有警示和熏陶作用。

人性如水,流于清渠则清,注入浊渠则浊,好的环境给人以美的享受和人格升华。

我校的校园环境在去年省合格学校建设中,已经基本达标。

如何去爱护、维护它,这就是一个文化氛围的问题。

1、美化校园人文环境,做好绿化、美化环境工作。

针对学校实际对校园进行绿化、美化,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物、花坛花为主,适当设置景点,做到点面结合,使校园成为工作、学习的理想场所。

加强对绿化工作的目标责任制管理。

设专职绿化人员,定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级;对各功能室实行承包到人制度,并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩,为教工开展活动提供舒适的外部环境;开展“文明班级”、“文明寝室”、“文明办公室”的评选活动,定期、不定期进行各种形式的检查与评比。

同时,我们通过德育处和团委会,对学生进行环境保护的知识竞赛和教育活动,加强环卫评比督查,真正做到校园内垃圾无死角、卫生无盲点,让全体师生感觉生活在一个干净整洁、舒适卫生的环境中。

推进校园文化建设促进学校发展

推进校园文化建设促进学校发展

推进校园文化建设促进学校发展随着我国教育事业的快速发展,越来越多的人开始关注教育的内容和质量,特别是对于高校以及中小学校园文化建设的重视程度越来越高。

在如今的竞争激烈的社会环境下,校园文化的建设不仅仅是为了实现学生的学术进步,更为重要的是校园文化的建设与学校的发展密不可分。

本文旨在探讨推进校园文化建设如何促进学校的发展。

一、校园文化构建学生健康成长环境校园文化建设不仅是为了学生们的学业进步,更为重要的是校园文化的建设与学校的发展密不可分。

良好的校园文化建设可以为学生提供一个健康、愉悦的成长环境,使他们在文化氛围中汲取营养、感受文化魅力、增强文化自信。

学校要积极引导学生接受正确的校园文化价值观,形成正确的人生观、价值观、社会观,增强其道德素质与人文素养,培养健全心理,增强自身身心健康指数。

通过各种文化活动可以丰富学生的校园文化,不同形式的文化艺术活动、社交活动等可以让学生们感受到校园文化熏陶和生活的丰富性,从而激发他们的创造力和文化兴趣,推进校园文化建设。

二、校园文化营造广阔的交流平台随着科技的进步,网络交流已经成为现代社会的重要基础。

然而,同样重要的是现实的面对面交流。

而在校园中,如果仅仅依赖文化活动营造文化氛围,将面临许多可遇不可求的妨碍:对学生兴趣的限制、对文化形式的冷漠,以及一些活动难以互动,只能让学生作为观众体验,那么校园文化更高效,更紧密的交流方式就显得尤为重要。

因此,为构建广阔的交流平台,学校可以设置学术交流平台,让学生们能够以平等、自主、和谐的心态和方式享受文化交流,吸收与创造新鲜的文化资讯,增进与他校学生的联系,从而推动校园文化建设。

学术交流平台,包括学术论坛、研究生交流会、学年论文讲座及文化相互推介等形式。

藉此,校园文化就更加多元化,学生们也能进行交流,相互激发,形成更为深刻的文化熏陶。

三、促进学校文化素养提升校园文化建设是学校软实力的体现,其本意是希望通过推进学校文化素养提升,让学校的教育水平和软实力也能进一步提高,达到“卓越、学术、和谐”的目标。

加强校园文化建设构建和谐文明校园

加强校园文化建设构建和谐文明校园

加强校园文化建设构建和谐文明校园随着社会的不断进步和发展,校园文化建设已经逐渐成为各大学校重要的工作之一、建设和谐文明校园,不仅是校园的责任,更是一种社会责任。

只有通过加强校园文化建设,才能进一步提升学校的整体素质和形象,为培养德、智、体、美全面发展的优秀人才奠定坚实基础。

一、引领校园核心价值观在校园文化建设中,核心价值观是至关重要的。

学校应该以明确的核心价值观为指导,引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。

校园文化建设要围绕着“爱国、民主、进步、科学、社会主义核心价值观”的要求,努力提升学校整体育人水平,推动学生全面素质的提升。

二、加强师生之间的交流和沟通在建设和谐文明校园的过程中,师生之间的交流和沟通是至关重要的。

学校应该营造一个开放、包容、尊重的学习氛围,促进师生之间的情感交流和心灵沟通。

只有在和谐互动的氛围中,师生之间才能建立起相互信任、尊重和理解的关系,促进校园文化的蓬勃发展。

三、营造和谐美好校园环境校园环境是校园文化建设的重要组成部分。

学校应该注重打造一个和谐美好的校园环境,为师生提供一个舒适、安全、文明的学习生活场所。

在校园建设中,要注重绿化环保,注重卫生整洁,营造一个优美宜人的学习氛围,激发师生的学习热情和创造力。

四、丰富校园文化活动丰富多彩的校园文化活动是提升校园文化氛围的关键。

学校应该不断创新文化活动形式,丰富文化活动内容,积极组织各类文化展示、演出、比赛等活动,激发师生的学习热情和创造力。

通过精心策划的文化活动,营造一个充满活力和朝气的校园文化氛围,提升师生的文化素养和审美情趣。

五、加强校园文化建设的管理和监督校园文化建设需要有专门的管理机构和制度来支持和保障。

学校领导要加强对校园文化建设的重视,制定相应的管理制度和政策,建立健全的管理机构和工作流程,确保校园文化建设工作的规范有序进行。

同时,要加强对文化建设工作的监督和评估,及时发现问题、解决问题,不断提升校园文化建设的质量和水平。

抓好校园文化建设促进学校特色发展

抓好校园文化建设促进学校特色发展

抓好校园文化建设促进学校特色发展校园文化建设是中国教育的重要方向之一,也是促进学校特色发展的关键因素。

校园文化建设的目的在于提升学校的整体素质,并培养学生的良好道德品质和全面发展的能力。

在校园文化建设中,学校应注重培养学生的传统文化素养、拓展学生的多元文化视野、激发学生的创新创造能力,以及增强学生的社会责任感。

只有通过抓好校园文化建设,学校才能有更大的发展空间和更深的影响力。

首先,学校应注重培养学生的传统文化素养。

传统文化是一个国家、一个民族的精神根基,也是学生继承和发展的重要文化资源。

学校应通过丰富多样的传统文化活动,如书法、绘画、音乐、舞蹈等,让学生亲近、了解和传承传统文化。

同时,学校要加强传统文化知识的学习和教育,提高学生对传统文化的认知和理解。

通过培养学生的传统文化素养,学校能够培养出更具民族自信和文化自觉的学生群体。

其次,学校应拓展学生的多元文化视野。

多元文化是当今社会的一大特点,学校要培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

学校可以组织学生参与国际交流项目、访问学者讲座、国际化课程等活动,让学生接触不同国家和地区的文化,拓宽视野,增长知识。

同时,学校要加强多元文化教育,培养学生的尊重、包容和理解不同文化的能力,以及跨文化交流和合作的能力。

通过拓展学生的多元文化视野,学校能够培养出具有国际竞争力和文化包容力的学生。

另外,学校应激发学生的创新创造能力。

创新是推动社会进步的重要力量,也是学生全面发展的必备能力。

学校可以通过开设创新实验室、组织创新竞赛、引导学生参与创新项目等形式,激发学生的创新创造激情,培养学生的创新思维和实践能力。

同时,学校要提供良好的创新创造环境和资源,鼓励学生思考问题、提出新的解决方案,并给予适当的支持和奖励。

通过激发学生的创新创造能力,学校能够培养出具有创造精神和创新能力的学生。

最后,学校要增强学生的社会责任感。

社会责任感是一个人的品质和素质的重要体现,也是学校教育的根本目标。

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银城二小校园文化建设
校园文化反映学校的办学理念,展示教师的教学成果,记录学生的成长历程,是学校生存和发展的核心。

长期以来,银城二小坚持“严谨笃学、奋发有为”办学理念,把校园文化建设与学校工作有机的结合起来,在继承中创新,在创新中积淀,不断丰实学校精神文化、物质文化、制度文化和活动文化的建设内容,以“倡导师生共同发展,构建阳光活力校园”主题活动为突破口,推进校园文化建设工程,高处着眼、实处着手、整体推进、务求实效,促进了学校、教师、学生的和谐发展。

一份耕耘,一份收获。

近年来,学校先后被授予“德兴市先进学校”、“德兴市教育先进单位”、“上饶市校本课程实验学校”、“上饶市安全文明校园”、“江西省家长函授先进学校”。

指导思想:深入贯彻党的教育方针,按照全面推进素质教育的要求,以社会主义荣辱观为导向,以师生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,突出办学理念,彰显学校“倡导师生共同发展,构建阳光活力校园”活动特色,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,为师生和学校的发展创造优良的人文环境。

建设的理念:提升文化品位,体现时代气息,突出人文精神;
操作的原则:遵循长远规划,分步实施,重点突破,全面提升;
基本建设要求:体现教育性、科学性、先进性、实用性和主体性;
运行工作思路:以校园环境建设为基础,以学校精神文化建设为核心,以校园制度文化建设为保证,以校园活动文化为载体——显精神,讲和谐,有特色,出成果,促进学校、教师、学生全面和谐发展。

二、创新校园文化建设内容,彰显校园文化特色
在校园文化建设工程中,着眼师生发展,开拓创新,挖掘教育资源,扩大发展空间,学校重点从精神文化、物质文化、制度文化和活动文化四个方面入手,构建立体的校园文化体系,形成别致的文化风景。

精神文化体现着校园文化的方向、实质和水准。

银城二小通过校园文化建设的大讨论,结合学校实际,在学校的发展历史与蕴含的文化底蕴中,发掘学校的文化内涵和核心价值,形成具有时代特征和学校特色的二小精神文化——排难创新、勇争一流。

秉承“团结守纪勤奋进取”的校训,加强“三风”建设,在教师中积极倡导三大氛围——讲正气、讲品位、讲合作,彰显“文明开放快乐和谐”的校风,倾心打造一支师德高尚、业务精湛、亲和儒雅的教师形象,形成“善教乐学严谨求新”的教风和“勤奋、求真乐读善思”的学风。

体现师生日常和谐的精神风貌。

校园物质文化是校园文化发展程度的一个外在标志,是校园文化建设的基础,对师生具有重要的潜移默化的教育功能。

学校的硬件设施滞后,校内环境简洁朴素,本着“简洁、实用、美观、素雅”的原则,精心设计,合理布局,规划完善多个主题教育功能区,如时事宣传区、文化建设区、德育功能区、班级文化
展示区、绿色植被区等。

同时,我们充分利用红领巾广播站、校园网、校刊等文化传播载体在创建校园文化活动中的功能,丰富宣传建设渠道,提升师生的精神修养。

制度文化是规范学校管理的重要手段,具有的潜在保障功能。

在管理过程中,学校坚持以人为本,体现人文关怀,让制度成为规范师生行为的自觉规范,激发师生积极向上的工作和学习的热情,营造和谐、愉悦的人文环境,真正发挥制度文化在学校文化建设中的重要作用。

活动文化是校园文化建设的重要组成部分,学校坚持以师生发展为本,不断创新形式和载体,拓展活动的空间和渠道,丰富师生校园文化生活,陶冶师生情操,提高师生综合素质。

管理过程中,我们立足发展,把活动文化放在了重要的位置,建立专门的领导组织网络,有规划和计划,有实施和评价的细则,取得了较显著的效果。

例如利用法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日,有针对性地设计和开展主题教育活动;坚持开展日常行为规范教育和法制教育活动;全员参加的课外文体活动和第二课堂;走出校门的社会实践活动;师德教育活动和教师文化活动等,充分发挥和体现了活动在建设校园文化中的重要作用。

三、突出校园文化建设工作重点,打造品牌形象
校园文化建设是学校建设和发展过程中永恒的旋律。

近年来,我们凸显“创新和积淀”,持之以恒、常抓不懈。

首先,我们把建设高尚的学校精神文化确定为学校文化建设的核心,进而不
断地积淀和逐步形成——排难创新、争创一流的“二小精神”。

通过多种形式和渠道,克服重重困难,扎实开展“好书照亮人生”读书工程,让读好书,诵经典变成每个师生自觉的行动,从而进一步不断丰实发展“二小精神”和学校形象。

其次,进一步促进校园物质环境文化的建设,发挥各文化功能区作用,整体设计,让学校每一面墙壁会说话,每一处景点能育人。

第三,进一步周密科学地统筹安排开展师生的各种活动,以“经典诵读、墨色生香”活动为特色,打造精品,使全体师生通过活动,在品德、身心、知识、技能等方面的素质得到提高,社会主义荣辱观得以形成,世界观、人生观、价值观得到完善,进而促进和谐的发展。

第四,发挥校园网及学校信息平台的智能、便捷功能,提高教师业务能力、交流教学成果、沟通学生家长、展示学生成果、彰显学生个性特长、传递学校信息,构建高效能学校。

我们将一如既往地抓好校园文化建设,凸现校园文化的育人功能,加大工作力度,创新工作思路,把我校的校园文化建设提高到一个新水平。

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