苏教版四年级上册第四单元复习PPT课件
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四年级上册数学苏教版文本 ppt课件
二、教材编写特点和教学建议
1.创设熟悉的生活情境,引导学生感受混合运 算顺序规定的合理性。
P030
P032
2.遵循认知规律, 引导学生逐步掌握 混合运算的运算顺 序。 •含有乘法和加、减 法的混合运算
P030
•含有除法和加、减法的混合运算
P048
2. 灵 活 运 用 规 律 解 决实际问题。 •看图解决问题 •根据表象解决问题 •运用规律的变式解 决问题
P050
•设计开学内容
从正面、侧面和上面观察5个、6个同样大的正 方体摆成的物体;观察两个简单物体的组合。
教材分两段安排:
P52 ~ 53 教学从正面、侧面和上面观察5、 6个同样大的正方体摆成的物体 P54 ~ 55 教学观察两个简单物体的组合
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四 年级上册数学苏教版文本
二、教材编写特点和教学建议
1.设置挑战性问题, 培养空间想像能力。 •观察5、6个同样大 的正方体摆成的物体
P052
P053
•观察两个简单物体的组合
P054
P055
2.以小组合作的形式开展富有实效的活动 •准备必要的材料,让学生实际操作 •结合教学需要,让学生合理分组 •明确小组合作学习的要求 •关注每一个学生,为学生提供充分的时间
P031
混合运算顺序的 理解。
P033
P033
P037
第四单元 平行和相交
一、教学内容
初步认识平行线和垂线,会用工具画平行 线和垂线,会度量点到直线的距离。
分两段安排:
P39 ~ 41 教学平行,会画平行线 P42 ~ 45 教学垂直,会画垂线;认识并会 度量点到直线的距离
苏教版四年级上册语文第四单元复习
• 6.普罗米修斯( )地把火种带到人 间,主神宙斯得知后便( ),把他锁 在高加索山的( )上。后来,赫剌 克勒斯( )将普罗米修斯救了下来。 • 7.我不小心将茶杯掉在地上,茶杯竟然 ( ),我不禁松了一口气。 • 8.小水滴不停地往下滴,( ),年复 一年,把大石头滴穿了。
按要求改写句子
• 你这样骄傲,哪能不失败呢?(改为肯定 句: • 如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的 花朵呢?(改为肯定句:
• 变化万端 改天换地 宇宙 重新 崩裂 成就 滋润 破损 法规 欣喜 偷盗 驾驶 流淌 奔腾
按要求写词语
• • • • • • • • 1.带有反义词的成语: 纵横交错 左右为难 前因后果 2.பைடு நூலகம்BCA式的成语: 痛定思痛 为所欲为 防不胜防 3.出自神话故事的成语: 开天辟地 精卫填海 夸父追日 4.描写人物神态的成语: 精疲力竭 有气无力 目不转睛
• 宙斯:残暴专制、心狠手辣 • 普罗米修斯:不畏强暴、坚强不屈 • 赫剌克勒斯:正义神勇 • “他看到人类生活在寒冷和黑暗中,决心为人类盗取天 火。”与“当他得知是普罗米修斯触犯了天规,便大发雷 霆,决定要狠狠惩罚他。”中的“决心”与“决定”能否互换? 为什么? • 不能。第一句中的“决心”一词用得非常准确,不仅说明 了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦,还说明了盗 取天火并非常简单的事,需要有克服困难和面对天神宙 斯严厉惩罚的勇气。第二句讲当宙斯得知普罗米修斯盗 取天火时,“决定要狠狠惩罚他”,这里用了“决定”,对 于统管众神的宙斯而言,惩罚普罗米修斯当然只要作个 “决定”就行了。此外,“决心”一般用在好的方面,“决定 ”是中性词,可用在好或坏的方面。
一路花香
• 《一路花香》是一则寓言,告诉我们:世 上每一件东西、每一个人都有自身存在的 价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自 菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点, 就能充分发挥作用。
苏教版数学四年级上册:第四单元《统计表和条形统计图(一)》课件(共63张PPT)
练习七
5.如果单脚站立,你估计自己能坚持多长时间? 其他同学呢?15~20人一组,互相测试单脚站立 的时间(用秒表示),并把结果记录下来。
练习七
根据记录的数据,完成下面的统计表。
第 小组同学单脚站立时间统计表 年月
成绩/秒 合 计 120以下 120~179 180~239 240及以上 人数
(1)单脚站立时间最长的是谁?最短的呢? 他们的成绩相差多少?
李张王陈
2 1 0
吴刘史孙沈
小 刚
明男生宇 和晓杰女生,谁套燕 得晓 娟准敏 敏一芸些?明 芳
新知讲解
3
男生套圈成绩的平 均数
男生套圈成绩统计图
数量/个
11
10与18日
10
移多补少
9 8
7
6
5
4 3 2 1 0
李张王陈
小
晓
刚明宇杰
新知讲解
3
男生套圈成绩的平 均数
男生套圈成绩统计图
数量/个
11
10与18日
第 四 单元 统 计 表 和 条 形 统 计 图 (一)
第 1 课时 简 单 的 统 计 表 和 条 形 统 计 图
新知讲解
1 张丽华调查了本班同学最喜欢的电视 节目,调查结果记录如下:
科普类 综艺类 动画类 体育类
这是用什么方法表示这些数据的?
新知讲解
1 根据统计结果,完成统计表。
科普类 综艺类 动画类 体育类
练习七
1.青阳小学四年级一班同学调查了学校某星 期天的用水量,并制成了统计图。
(2)除星期六、星期日外,每天的用水量大约 多少吨? 每天的用水量大约11吨
练习七
2.根据下面四年级二班女同学1分钟仰卧起坐 的成绩记录(单位:个),把统计表填写完整, 再回答问题。
新版苏教版四年级语文上册第四单元课件
反义词
左---右 重---轻 上升---下沉 谦虚---骄傲 自卑---自信 付出---回报 残缺不全---完好无损 清---浊 头---脚 感谢---道歉 破损---完好 惩罚---奖励 光明---黑暗 一丝不苟---马马虎虎 天---地 隐---现 温暖---寒冷 美丽---丑陋
词语搭配
巍峨的巨人 光芒万丈的太阳 轰隆的雷霆 流淌的血液 奔腾的江河 凶猛的野兽 漫长的夜晚 皎洁明媚的月亮 沉重的铁链 凶恶的鹫鹰 巨大的痛苦 美好的景象 奇迹般地复原 纵横交错的大道 滋润万物的雨露甘霖
1.用小标题的形式列出课文《普罗米修斯盗火》 的主要内容:(无火)→(盗火)→(受罚) →(获救)。读完课文,我觉得为人类盗取火 种的普罗米修斯是个(勇敢)的神,也是个 (极富同情心)的神,我非常(崇敬)他。 2..普罗米修斯小心翼翼地(把火种带到 人间),从此,人类就用火来(烧熟食 物),(驱寒取暖),用(火来打造工 具),还用(火来驱赶凶猛的野兽)。 人类文明(向前迈进了一大步)。
6.随着时间的推移,我与同桌间的友谊 (与日俱增)。 7.我们中华民族出了许多(顶天立地) 有骨气的英雄人物。 8.天上的云朵(变化万端),令人目不 暇接,浮想联翩。 9.普罗米修斯(小心翼翼)地把火种带到 人间,主神宙斯得知后便(大发雷霆), 把他锁在高加索山的(悬崖绝壁)上。后来, 赫剌克勒斯(不远万里)将普罗米修斯救了 下来。
开天辟地
三、课文点击
左 右)手握斧。盘古( 头 1.盘古( )手持凿,( ) 顶(天 ),( )踏( ),站在天地当中。 脚 地
轻 清 2.( )而( )的东西冉冉上升,变成了天; ( )而( )的东西慢慢下沉,变成了地。 重 浊
3.传说天和地没有分开时,整个宇宙像个 大鸡蛋)。盘古昏睡了( 一万八千)年, ( 凿子 他醒来后,用(板斧 )和( )猛劈猛凿, 将天地分开。盘古又顶天立地了(几千万 ) 年,含笑倒下。
统编版语文四年级上册第四单元分课重难点复习 课件 (共52张PPT)
8、读了“常衔西山之木石,以堙于东海”说一说 你的理解。
用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比,突出了精卫勇敢、 坚定、持之以恒的精神。
9、说说你会用什么词语来形容精卫。
锲而不舍、不惧困难、坚持不懈 矢志不渝、百折不挠、勇往直前
炎帝的小女儿,名字叫女娃。
拓展:炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏。相传 炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种, 创造了两种翻土农具,教器和炊具。
7、读了“女娃游于东海,溺而不返,故为精卫, 常衔西山之木石,以堙于东海。”说一说你的理 解。
课文非常简短,只有两句话。故事充满神奇的想象, 精卫的形象跃然纸上。
1.认识“帝、曰”等4个生字,读准多音字“少”,会写“帝、 曰”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。 4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。
1、本文的体裁是什么?
神话。
这句话运用了比喻,把天地比作大鸡蛋,写出了天地的样 子。“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地 之前天地模糊一团的状态。宇宙未分开之时,混沌景象非 常神奇,既令人恐惧又让人好奇,极具吸引力。
6、读了“天和地分开后,盘古怕它们还会合在一 起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它 们的变化而变化。”说一说你的理解。
部编版四年级上册
第四单元分课重难点复习
12
盘古开天地
《盘古开天地》是中国的创世神话之一,讲述了巨 人盘古用神力开辟天地,以身躯化为万物的故事。盘古 阳刚、伟岸、神圣,拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲 精神,是神话中的华夏文化始祖。课文塑造了盘古雄伟、 高大的形象,赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美 好品质。故事充满神奇的想象,盘古在混沌的世界中产 生,天生神力,与天地同长,身体化为万物,都是那么 神奇,让人不可思议。
最新苏教版四年级科学上册【全册】PPT教学课件(完整版)
实验1:
燃烧蜡烛时,感觉热空气在哪里呢?
注意:注意点火方法,手不要放在离火源过近的位置。
热空气主要在蜡烛的上方 热空气流动主要是向上流动
实验2:
探究纸蛇是否运动及其原因
注意:纸蛇不要停放在离火源过近的位置,以免烧着。
现象
原因
纸蛇 向
四周 转动
蜡烛的火焰使周围的 空气变热向上升, 使纸蛇动起来。
热空气和冷空气各有什么特点?
热空气轻,向上流动; 冷空气重,向下流动; (注意:它们是同时进行流动的。)
二、探讨一下: 热空气和冷空气有什么用途?
1.利用热空气上升的原理发明了“孔明灯”。 2.利用热空气上升的原理发明了“热气球”。
3. ……
三、继续研讨:
大自然中的风是怎样形成的?
小结一下: 风是这样形成的: 阳光照射到地面上,温暖的地面加热它上面的 空气,暖空气从地面上升,越升越高,然后又 开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留 下的空间。空气总是在循环运动的流动的空气 就是风。
最新苏教版四年级科学 上册【全册】
PPT教学课件
最新苏教版四年级科学上册 【第1单元】 PPT教学课件
空气 的性质
观察空气 看、问、听、尝等 空气是无色、无味、透明的气体。
气球在瓶里能吹大吗? 气球为什么吹不大? 瓶子里的空间被空气占据着
如果把一团纸塞进玻璃杯的底部,然 后将杯子倒立放入水中,杯子不能歪, 会发生什么现象呢?如果把杯子倾斜 着放,又会产生什么现象呢?
课堂小结 1、这节课你有什么收获? 2、还有什么疑惑? 请你说出来和大家一起分享和解决吧!
谢谢大家观赏! 再 见!
空气中有什么
空气成分复杂,它由多种气 体组合而成。按照性质可以 分为支持燃烧的气体和不支 持燃烧的气体。
苏教版小学四年级上册科学全册PPT课件(242张)
水
空气
空气占据空间
空气是一种无色、无味、透明的气体,知道 空气是实实在在存在的,空气要占据空间。
有一定的 能占据 形状 空间 石头
有一定的 能流动 重量
有一定 的体积
水
空气
拓展知识:空气的组成(体积分数)
氧气(O2) 21%
氮气( N2) 78% 一百份体积的空气
稀有气 体 0.94%
二氧化碳 0.03%
⑵气体
一氧化碳
大气污染的全球性问题还有什么? 1.酸雨——SO2
2.臭氧层空洞——致冷剂、飞机尾气 3.温室效应——CO2
大气污染的防治
(1)减少污染物的产生 如:改革生产工艺,改善燃烧过程, 减少含硫燃料的燃烧等。 (2)有效转化有害物质 如:植树造林
(3)防止空气污染还需要:立法
《中华人民共和国大气污染防治法》 1988年6月1日实施
苏教版小学四年级 上册科学全册PPT 课件
你能用什么办法证明周围有空气?
把一只玻璃杯倒过来,直立着按入水 中。用另一只手把第二只杯子斜着放入 水中,使杯中灌满水。
在水下,把两只杯子移到一起,倾 斜第一只杯子,使它里面的气泡飘到第 二只杯子里,两只杯子各发生了什么现 象?
1
水和空气的比较
眼睛 手 口 鼻 耳朵 皮肤
• 热可以沿着物体传递,从一个物体传 到另一个物体,或者从物体的一部分 传到另一部分,这种传递热的方式叫 做传导。
二氧化碳 0.03%
其他气体杂质 0.03%
N2:
性质
用途
充入灯泡,延长钨丝使 用寿命 充入包装袋或粮仓内, 延长食物保鲜期 用氮气来合成氨,制取 氮肥、硝酸、炸药等 通过植物根瘤菌的固氮 作用可将氮气转化为农 作物的氮肥
苏教版四年级数学上册全册课件【全套】
巩固练习
5.倒出100毫升饮料,数一数你多少口才能喝完。再算一算,一口大约喝了多少毫升。
巩固练习
答案略
6.下面容器的容量各是多少毫升?在合适答案的右边画“√”。
1毫升
10毫升
100毫升
2.5毫升
25毫升
250毫升
√
√
巩固练习
5毫升
50毫升
500毫升
√
7、用什么单位计量各容器的容量比较合适? 连一连。
99÷20
510÷90
9
9
0
2
4
0
8
9
1
0
5
5
1
0
9
0
0
5
6
4
20×4+19=99
90×5+60=510
拓展练习
3. 用竖式计算,并验算。
357÷50
265÷80
0
5
3
5
0
5
7
7
7
3
0
4
2
6
0
8
5
5
3
2
2
50×7+7=357
80×3+25=265
拓展练习
4.
60分=( )时
升
毫升
巩固练习
8、在括号里填“L”或者“mL”。
一个金鱼缸大约有水80( )
一汤勺水大约有10( )
一锅水大约有5( )
一瓶酱油大约有400( )
升
毫升
升
毫升
巩固练习
9、
100
200
300
400
500ml
100
200
300
苏教版-数学-四年级上册-《平行与相交》复习课件
4.右图是人行横道线, 如果要从A点穿过马 路,怎样走路线最短? 为什么?
把最短的路线画出来。
A
5.过A点画出直线BC的平行线 和垂线
C
A B
A.图中除有标注的角是直 角外,其余的角都不是直角
B.图中所有的角都是相等 的
C.以上说法均不正确
三.我做小法官
1.在已知直线外,只能画一条直线与已知直线平行。
画无数条直线
(×)
2.可以画无数条直线与已知直线垂直。
()
3.同一平面内的两条直线,不是平行就是相交。( )
4.不相交的两条直线叫平行线。 在同一平面内
B.只有两条线段相等
7.长方形相对的两条边( B )
A.垂直
B.平行
C.相交
8.从直线外一点到直线的所有线段的长短关 系是( A )
A.垂线段最短 C.一样长
B.最右边的线段最短
9.下面的图形中,有( B)组平行关系的 线段。
A.1组 C.3组
B.2组
11.下面的两条直线相交,成 垂直关系,下面说法正确的 是 (B)
行的线段,量一量这些线段的长度,你有什么发
现?
长度相等
二.选择
1.一张正方形纸对折两次后展开,两条折痕( C ) A.互相平行 B.可能互相平行,可能互相垂直 C.互相垂直 D.无法确定
2.在两条平行线之间画垂直线段,第一条长3厘 米,第二条长( A )
A.3厘米 C.9厘米
B.6厘米 D.无法确定
3.下面的字母中没有互相平行或互相垂直的 线段的是 ( C )
A.E C.A
B.H D.N
4.一条直线的平行线有( C )条。
A.1
B.2
苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》
苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》一. 教材分析苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》是本学期的重要内容。
本节课主要让学生通过实际操作,了解统计表和条形统计图的概念,掌握制作方法,并能够通过统计表和条形统计图来展示和分析数据。
教材通过丰富的情景和实例,引导学生认识和理解统计表和条形统计图的特点和作用,培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础,对于数据的认识和处理有一定的经验。
但是,对于统计表和条形统计图的概念和制作方法还不够了解。
因此,在教学过程中,需要通过生动有趣的情景和实例,激发学生的学习兴趣,让学生在实际操作中掌握统计表和条形统计图的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能:学生能够理解统计表和条形统计图的概念,掌握制作方法,并能够通过统计表和条形统计图来展示和分析数据。
2.过程与方法:学生通过实际操作,培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:学生培养对数据的兴趣,提高数据分析能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点:学生能够理解统计表和条形统计图的概念,掌握制作方法,并能够通过统计表和条形统计图来展示和分析数据。
2.难点:学生能够独立制作统计表和条形统计图,并能够正确解读和分析数据。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、合作学习法和引导发现法。
通过生动有趣的情景和实例,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究,合作交流,发现和解决问题。
六. 教学准备1.教具:电脑、投影仪、统计表和条形统计图的样例、剪刀、胶水等。
2.学具:学生分组准备,每组一份统计表和条形统计图的样例,剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个有趣的故事,引出统计表和条形统计图的概念,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)展示一些实际的统计表和条形统计图,让学生观察和思考,引导学生发现统计表和条形统计图的特点和作用。
3.操练(10分钟)学生分组进行实际操作,制作统计表和条形统计图。
新版苏教版四年级数学上册《除法》单元复习课件
应用拓展: 解决实际问题:
长方形面积=长×宽
王大伯准备围一块360平方米的长方形地培 育树苗。如果这块地长90米,宽应该是多少 米?如果长分别是60米、40米、30米或20 米呢?
长/m 宽/m
90
4
60
6
40
9
30
12
20
18
基础演练:
1、口算: 400÷50=
50×8=
280÷70= 70×4= 90×2=
2、先说一说商是几位数,再笔算并验算
818÷60
总结:除数是两位数,就要先看被除数的前两位, 如果被除数的前两位比除数大,说明前两位数够 除,除到哪一位就在那一位的上面写商。如果被 除数的前两位比除数小,则要用被除数的前三位 去除,商也应该写在最后一位上,并且,余数要 比除数小。
计算,先说说先算什么,再完成计算
900-300÷60 16×30÷40 (600-90)÷30 750÷(23+27)
应用拓展: 解决实际问题:
青山果园收获了300箱苹果和260箱梨,一辆 卡车每次能运40箱,多少次才能全部运完? (300+260)÷40 =560÷40 =14(次) 答:要14次才能全部运完。
苏教版科学四年级上册全册课件
新知讲解
①
你会给这些动物分类吗?
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
提示:首先确定分类标准
新知讲解
我们的分类
天上飞的: ①② 地上跑的:⑥⑧⑨ 水里游的: ③⑦ 树上爬的: ④⑤
新知讲解
生物学家是怎么给动物分类的呢?
生物学家根据动物是否有脊椎,将它 们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类
新知讲解
具有脊椎的动物叫脊椎动物。 没有脊椎的动物叫无脊椎动物。
身体分为头、躯干 和尾巴三个部分。
鱼儿的身体大多呈 梭子形。
体表大多数都有鱼 鳞,鱼鳞上有粘液。
鱼儿是靠鱼鳃呼吸 的。
刚刚我们提到的都是常见的鱼儿,在水中还有一些外形比较奇特 的鱼儿,我们一起来看一看。
海鳗为凶猛的底层鱼类,游泳迅速,
常栖息在水深50-80米底质为沙泥或岩 礁的海区。肉食性,以虾、蟹、鱼类、 乌贼、章鱼等为食。在中国广泛分布于 各海区。
海鳗、鳐、河豚这三种鱼长得比较奇特,但是他们也属于鱼类, 并且都是脊椎动物。
认识鱼鳃和鱼鳍
鱼鳃
鱼鳍 鱼鳍
请认真观察鱼鳃,看看鱼鳃有什么特点?
鱼鳃表面积大,在水中充分展开,呈丝状,红 色,充满毛细血管。
认识鱼鳃和鱼鳍
猜测:鱼鳃和鱼鳍各有什么作用呢?
鱼鳃呼吸。 鱼鳍保持平衡,前进和拐弯。 鱼鳍是鱼的运动器官。
观察鱼是怎么游动的
请认真观察鱼缸里的鱼,看一看,鱼游动时各部位的鳍是怎么动 的?前进时哪些鳍在动?拐弯时那些鳍在动?
结论
通过观察,我们发现,鱼在游动时,尾 巴是摆动的,提供动力和控制方向,胸鳍是 控制平衡的。
资 料
鱼鳍,保持鱼体平衡,若失去,鱼体会左右摇摆不定。相当于陆生动物的前肢, 对鱼类具有运动、平衡和掌握运动方向的机能。当鱼停止前进时,胸鳍用于控制 鱼体的平衡;缓慢地游动时,胸鳍又起着如同船桨的作用;高速行进时,胸鳍紧 贴鱼体,当它举起时,则可减速和制动;当胸鳍一侧紧贴鱼体,一侧举起,则鱼 体朝举起的一侧拐弯前进,协助尾鳍起舵的作用。
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10
• 用小标题的形式列出课文的主要内容 : 无火→盗火→受惩→获救 。
• 读完课文,我觉得为人类盗取火种的 普罗米修斯是个(勇敢 )的神,也是 个(极富同情心)的神,我非常(崇敬 ) 他。
-
11
2.火的作用真大,可以( 烧熟食物),可以
(
驱)寒,取暖可以(
)可打以造(工具
)。我知驱赶道猛火兽还可以(
①不能。
②第一句中的“决心”一词用得非常准确。 不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦,还说明了盗取天 火并非简单的事,需要有克服困难和面对天神宙斯严厉惩罚的勇气。 用“决心”准确地刻画了普罗米修斯为民造福、不畏强暴的高大形象。 ③第二句中的“决定”一词用得非常准确。 讲当宙斯得知普罗米修斯盗取天火时,“决定要狠狠惩罚他”,这 里用了“决定”,对于统管众神的宙斯而言,惩罚普罗米修斯当然 只要作个“决定”就行了。用“决定”一词突出了宙斯独断专行、心 狠手辣的特点。
(万顷良田
)。
滋润万物的雨露甘霖
请你展开想象,接着往下写:他的(头发 )变 成了(绿油油的小)草,他的( 嘴 )变成了( )。很深的山洞
-
7
拓展
• 出自神话故事的成语:
开天辟地、夸父追日、女娲补天、 精卫填海、八仙过海、后羿射日、 嫦娥奔月、愚公移山
• 带“天地”的成语:开天辟地、顶天立地、
改天换地、上天入地、 谈天说地、昏天黑地、 天南地北、天高地厚、 天经地义、天昏地暗
盘古( 头 )顶( 天 ),( 脚 )踏( ),地 站在天地当中。
(盘古轻 ()头而)(顶清(天))的,东(西脚冉)冉踏(上地升 ,)变 成,了站(在天)天;地(当中重。 )而( 浊 )的东西慢慢
下沉 ,变成了 (地)。
( 轻 )而( 清 )的东西冉冉上升,变成 了 (天);( 重 )而( 浊 )的东西慢慢 下沉 ,变成了(地。)
-
5
大鸡蛋
板斧
一万八千
凿子 几千万
-
6
临死的时候,他的身躯化成了万物:口中呼出
的气变成了( 风和云 ),发出的声音变成了(
)轰,隆左的眼变雷成霆了(Βιβλιοθήκη 光)芒,万右眼丈变的成太了阳(
),隆起的肌肉皎变洁成明了媚(的月亮),流淌的血液变成
了(三山五岳 ),筋脉变成了( 奔腾的江河),
皮肤变成了( 纵横交错的)大,道就连流出的汗水也变成了
④此外,“决心”一般用在好的方面,“决定”是 中性词,可用在好或坏的方面。
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•5.描述人类得到火种后欣喜若狂的情景。
普罗米修斯把火种带到了人间,人们欣
喜若狂。男人们杀猪宰羊,将一头头猪羊串 在木棍上放在火堆上烤;妇女们从山中取来 了一捆捆树枝,不断往火堆上添柴;小孩子 们拿着火把,你追我赶,不时凑到火旁闻闻 那一股股诱人的香味。大家围着火堆唱啊、 跳啊。而那些凶残的野兽看见熊熊大火则望 而生畏,只能远远地逃跑了。
的作用。
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3
2.课文的第二自然段写盘古(
),开突天出辟表地现了盘古(
)的
特点力;大无穷
第三到五自然段写盘古(顶天立地 )
,突出表现了盘古(坚身躯定巨不大移 )的特
点;
改天换地
第六到七自然段写无盘私古奉(献
)
,突出表现了盘古(
)的精神
。
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4
•33..盘盘古古((左)左 )手持手凿持,凿(,(右)手右)握斧手。握斧。
②以“一路花香”为题,可以引起读者无限联 想,从而激发读者阅读的兴趣。
③以“一路花香”为题,一语双关,既写了花美、 花香,还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐 的认同,赞美了那些能为他人营造良好生活环 境的人。
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练习4
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• 1.象声词:咕嘟咕嘟、呼噜呼噜、
叮咚叮咚、哗啦哗啦、 丁零丁零......
),可以(
)。照明
用在烽火台上报警
3.宙斯: 独断专行、心狠手辣 普罗米修斯: 为民造福、不畏强暴、坚强不屈
赫剌克勒斯: 正义 神勇
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• 4.“他看到人类生活在寒冷和黑暗中,决心为人类盗取天火 。”与“当他得知是普罗米修斯触犯了天规,便大发雷霆,决 定要狠狠惩罚他。”中的“决心”与“决定”能否互换?为什么?
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• 拓展
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表现勇敢顽强的成语:
坚定不移 临危不惧
百折不挠 英勇无畏
奋不顾身 坚贞不屈
一往无前 披荆斩棘
•
带“火”字的成语: 火冒三丈
刀山火海
水深火热
热火朝天
• ABCA式的成语:精益求精 微乎其微 痛定思痛 为所欲为 防不胜防 忍无可忍
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14.一路花香
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•1.《一路花香》是一则 寓言,告诉我们:
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基础知识
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昏睡 裂开 板斧 凿子 一丈 加厚 筋脉 巍峨 柱子 合拢 身躯 雷霆 血液 皮肤 一条缝 浑浊 昏睡 开天辟地 万顷良田 雨露甘霖 混沌一团 三山五岳 纵横交错 巨石崩裂 精疲力竭 冉冉上升 皎洁明媚
世上每一件东西、每一个人都有自 身存在的价值,我们既不能骄傲自大, 也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用 自身的特点,就能充分发挥作用。
•2. 课文通过挑水工与破水罐的 两次对话, 揭示了这个深刻的做人道理。
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• 3.为什么以“一路花香”为题目?
①“一路花香”是挑水工挑水时利用“破损水 罐”漏水的特点形成的美好景象。
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13.普罗米修斯 盗火
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• 1.《普罗米修斯盗火》是根据( 古希腊 ) 神话故事改编的,记叙了
普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦 ,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而
给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不 屈不挠斗争的动人传说,
•
颂扬了普罗米修斯 的伟大精神。
(不畏强暴、不怕牺牲、 为民造福)
苏教版四年级 上册
第四单元复习
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12.开天辟地
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• 1.《开天辟地》讲的是中国著名的(神传话说 ) ,讲的是一个名(叫盘 古) 的大神以他的神力
和身躯,开辟了天地,化生出世间万物的 故事,赞颂了盘(古无私的献身精神) 。
课文最后一个自然段用一句话概括了盘古
开天辟地的经过,在文中起 (总结全文)
• 2.大神盘古没有醒来前,整个宇宙天地合一,(
)混;沌当不沉分睡,了昏一天万黑八地千年的盘古醒来后,(
);天地分开后大,刀盘阔古斧( ,开天辟地 ),身躯随天地
而变化,( 顶天立地 );又经过了几千万年,
盘古与累日倒俱了增,身躯(
),化生为世间
万物,整个宇变宙化( 万端
)。
改天换地
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•3.漫画是一种独特的艺术形式, 它具有 幽默风趣、理寓其中 的特点。