小学校本教材《习惯养成教育》

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小学生习惯养成教育校本教材

小学生习惯养成教育校本教材

小学生习惯养成教育一、养成教育的意义:行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。

小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期。

中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少成若天性,习惯成自然。

”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过,成功教育从习惯养成开始。

教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。

习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。

蔡元培先生也曾说过:“教育者,养成人格之事业也”。

我国伟大的教育家叶圣陶先生则说:“教育是什么?往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯。

”美国著名哲学家罗索曾经说过:“人生幸福在于良好习惯的养成。

”教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。

小学生是养成行为习惯的关键时期。

我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。

从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、习惯养成教育的内容:小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容,分别提出十项要求,简称“习惯养成双十条”,具体内容如下:(一)小学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听的习惯((1)上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。

(2)认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的。

(3)要倾听老师讲解,并按要求认真练习。

)2、善于思考的习惯((1)上课专心听讲,认真思考,积极发言。

(2)善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。

(3)课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。

)3、敢于提问的习惯((1)勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。

(2)发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。

)4、与人合作的习惯((1)主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题。

小学学生行为习惯养成教育校本教材

小学学生行为习惯养成教育校本教材

小学学生行为习惯养成教育校本教材学校编写了《行规礼仪儿歌读本》校本教材,旨在培养小学生良好的行为惯。

惯的力量是巨大的,良好的惯是孩子的储存资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。

因此,让学生养成好的惯应是学校和教育工作者的工作重点。

该教材将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。

教育家___先生曾说过:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的惯”和“好惯使人享用一辈子”。

___的专家___指出:“惯决定孩子的命运”。

因此,从小养成良好的惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

惯不是与生俱来的,它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。

良好的惯是孩子所储存资本,会不断的增值,而人的一生就在享受着它的利息。

行规礼仪儿歌读本》校本教材的编写是基于以下知识和实际。

首先,小学生形成良好的生活惯、研究惯、文礼惯的重要性,有一个好的惯对学生是一生的财富,对他们的未来起着决定性的作用。

其次,处于我们农村的家长的整体的素质偏低,不重视和不会对孩子进行行为惯的养成教育。

再次,现在使用的教材与我们生活实际有较大的差距,且对小学生的行为惯方面教育的很少。

最后,学校学生没有形成好的惯,甚至有不少不良的毛病和陋。

因此,该教材将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。

最后,我们要记住四字诀:宁少勿多,宁易勿难;身教为先,先做后知;耐心细致,严格训练;循序渐进,反复重复;持之以恒,永不放弃。

这些都是培养小学生良好行为惯的教育理念。

放学后,要尽快回家,不要在路上逗留,也不要进入电子游戏室等不利于青少年身心健康的场所,更不要在河边、池塘等有安全隐患的地方玩耍。

如果想要去亲友、同学家玩,必须先得到家长的同意。

在上课预备铃响后,应立即做好课前准备,保持安静。

当上课铃响后,班长应发出“起立”指令,全体同学要起身立正,班长再发出“敬礼”口令,全体同学向老师鞠躬致礼,说出“老师好!”。

等到老师说“请坐”后,大家才能坐下听课。

习惯养成校本课程教案全册

习惯养成校本课程教案全册

习惯养成校本课程教案全册第一章:认识习惯一、教学目标1. 让学生理解习惯的定义和重要性。

2. 培养学生对习惯的认知和自我观察能力。

二、教学内容1. 习惯的定义:日常生活中的行为模式。

2. 习惯的重要性:影响身心健康、学习效果和生活质量。

3. 习惯的分类:好习惯和坏习惯。

三、教学活动1. 讨论:学生分享对习惯的理解和经历。

2. 案例分析:分析好习惯和坏习惯对个人生活的影响。

3. 小组讨论:如何培养好习惯和改掉坏习惯。

四、教学评价1. 学生对习惯的认知程度。

2. 学生对习惯重要性的理解。

第二章:培养学习习惯一、教学目标1. 让学生了解学习习惯对学习效果的影响。

二、教学内容1. 学习习惯的影响因素:时间管理、注意力集中、学习方法等。

三、教学活动1. 讨论:学生分享自己的学习习惯和困惑。

2. 方法分享:教师分享有效的学习方法和技巧。

3. 行动计划:学生制定自己的学习计划和目标。

四、教学评价1. 学生对学习习惯的理解程度。

2. 学生学习计划的制定和执行情况。

第三章:培养健康生活习惯一、教学目标1. 让学生了解健康生活习惯的重要性。

二、教学内容1. 健康生活习惯:饮食、运动、睡眠等。

2. 健康生活习惯的重要性:身心健康、提高生活质量。

三、教学活动1. 讨论:学生分享自己的健康生活习惯和困惑。

2. 健康知识讲解:教师讲解健康生活的相关知识。

3. 行动计划:学生制定自己的健康生活计划。

四、教学评价1. 学生对健康生活习惯的理解程度。

2. 学生健康生活计划的制定和执行情况。

第四章:培养社交习惯一、教学目标1. 让学生了解社交习惯对人际关系的影响。

1. 社交习惯的影响因素:沟通技巧、礼貌、合作能力等。

三、教学活动1. 讨论:学生分享自己的社交习惯和困惑。

2. 角色扮演:学生通过角色扮演练习社交技巧。

3. 行动计划:学生制定自己的社交计划。

四、教学评价1. 学生对社交习惯的理解程度。

2. 学生在实际社交中的表现。

第五章:培养自我管理习惯一、教学目标1. 让学生了解自我管理习惯对个人发展的影响。

太谷县阳邑小学学生良好习惯养成教育校本教材之一

太谷县阳邑小学学生良好习惯养成教育校本教材之一

太谷县阳邑小学《学生良好习惯养成教育》校本教材之一好习惯我知道好习惯我能行好习惯伴我行——向好习惯前进两百步向好习惯前进——两百步第一层次:一年级上学期第1步:向新集体介绍自己。

(当上一年级学生真光荣)第2步:向小零食告别.第3步:坐、立、行走要文明。

第4步:我爱国旗。

(尊敬国旗,热爱祖国)第5步:会说“请”和“谢谢”。

第6步:从小做个诚实的孩子(不私自拿别人的东西)。

第7步:按时上学,按时回家.第8步:做好课前准备。

第9步:上课专心听讲,发言先举手。

第10步:学会传递本子。

第11步:集合静、齐、快。

第12步:爱惜学习用品。

第13步:看谁的书包整理得好。

第14步:课间活动守秩序。

第15步:按时完成作业第16步:今天我是值日生。

第17步:我进步了。

第二层次:一年级下学期第18步:做爱清洁,讲卫生的好孩子。

第19步:当别人有困难的时候,我应当——(学雷锋树新风)第20步:一天我应干什么(学习鲁巷小学一日常规歌)。

第21步:我爱红领巾(珍惜今天的幸福生活)。

第22步:学会保护自己——安全过马路(交通安全教育)。

第23步:我祝妈妈节日快乐(爱心教育)。

第24步:开动脑筋,大胆发言(自尊自信教育)。

第25步:做课桌椅的好朋友。

第26步:学会说“对不起”。

第27步:争做环保卫士——不乱扔纸屑。

第28步:放学排好队,按时回家。

第29步:作业做得认真又仔细。

第30步:不说谎话(从小做个诚实的孩子)。

第31步:分工又合作,做好值日生。

第32步:谁的学习习惯好。

第33步:我改正这些缺点,我决心……(对照《规范》找差距)。

第34步:这一年的收获(经验、学习体会介绍)。

第三层次:二年级上学期第35步:我们上二年级了(新学期新打算)。

第36步:什么是老师最称心的礼物(尊敬师长教育)。

第37步:学会说“您早”、“再见”、“没关系”(礼貌用语学习)。

第38步:在升国旗仪式上(正确行队礼的示范和练习)。

第39步:对来宾有礼貌。

最新-中心小学学生行为习惯养成教育校本教材1 精品

最新-中心小学学生行为习惯养成教育校本教材1 精品

中心小学学生行为习惯养成教育校本教材篇一:中心小学学生行为习惯养成教育校本教材小学生良好的行为习惯养成教育官寨小学写在前面亲爱的老师、同学们:著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯”。

中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运”。

足见培养小学生良好行为习惯的重要性。

从小养成的良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

习惯的力量是巨大的,如果形成一个好习惯,将会终身受益,而好习惯更适宜在早期养成。

我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材,是基于以下知识和实际一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性,有一个好的习惯对学生是一生的财富,对他们的未来起着决定性的作用。

因此,让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。

从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要,知识如果有不足,还有时间再进行学习和弥补,而人的习惯一旦形成,难以改变。

二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低,不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。

三是学校学生没有形成好的习惯,甚至有不少不良的毛病和陋习。

需要我们在这方面足够的重视。

为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验,集所有教师的智慧,编写了这本校本教材,作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点,该教材今后将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。

目录一、行规礼仪教育(一)1、上学、放学行规礼仪要求2、在校学习生活行规礼仪要求3、进出老师办公室行规礼仪要求4、参加升旗仪式行规礼仪要求5、参加体育运动行规礼仪要求6、参加校内外集会行规礼仪要求二、行规礼仪教育(二)1、在图书阅览室活动行规礼仪要求2、在家生活行规礼仪要求3、起床行规要求4、饮食行规礼仪要求5、卫生行规要求6、从事家务行规要求、观看电视行规礼仪要求7、亲友交往礼仪要求三、行规礼仪教育(三)1、乘坐公交车行规礼仪规范要求2、社区生活行规礼仪要求3、访友做客行规礼仪要求(1)、访友行规礼仪要求行规礼仪教育(一)【上学、放学行规礼仪要求】1、穿着整洁校服,佩戴好红领巾和标志;带齐作业、学具,背正书包。

习惯养成校本课程教案全册

习惯养成校本课程教案全册

习惯养成校本课程教案全册一、教学目标1. 让学生认识到学习习惯的重要性。

3. 引导学生学会自我监督和自我评价。

二、教学内容1. 学习习惯的定义与重要性。

2. 良好学习习惯的培养方法。

3. 自我监督和自我评价的方法。

三、教学过程1. 导入:讲解学习习惯的定义与重要性。

2. 主体讲解:介绍良好学习习惯的培养方法。

3. 实践环节:引导学生进行自我监督和自我评价。

4. 总结:强调良好学习习惯的重要性,鼓励学生坚持养成。

四、课后作业1. 列举出自己的不良学习习惯,并提出改进措施。

2. 制定学习计划,并进行自我监督和自我评价。

一、教学目标1. 让学生认识到生活习惯的重要性。

3. 引导学生学会自我管理。

二、教学内容1. 生活习惯的定义与重要性。

2. 良好生活习惯的培养方法。

3. 自我管理的方法。

三、教学过程1. 导入:讲解生活习惯的定义与重要性。

2. 主体讲解:介绍良好生活习惯的培养方法。

3. 实践环节:引导学生进行自我管理。

4. 总结:强调良好生活习惯的重要性,鼓励学生坚持养成。

四、课后作业1. 列举出自己的不良生活习惯,并提出改进措施。

2. 制定生活计划,并进行自我监督和自我评价。

一、教学目标1. 让学生认识到行为习惯的重要性。

3. 引导学生学会与人相处。

二、教学内容1. 行为习惯的定义与重要性。

2. 良好行为习惯的培养方法。

3. 与人相处的技巧。

三、教学过程1. 导入:讲解行为习惯的定义与重要性。

2. 主体讲解:介绍良好行为习惯的培养方法。

3. 实践环节:引导学生进行人际交往练习。

4. 总结:强调良好行为习惯的重要性,鼓励学生坚持养成。

四、课后作业1. 列举出自己的不良行为习惯,并提出改进措施。

2. 与人相处的实例分析,学会与人和谐相处。

一、教学目标1. 让学生认识到饮食习惯的重要性。

3. 引导学生了解营养均衡的知识。

二、教学内容1. 饮食习惯的定义与重要性。

2. 良好饮食习惯的培养方法。

3. 营养均衡的知识。

小学《习惯养成教育读本》校本教材

小学《习惯养成教育读本》校本教材

·第一章、学生生活习惯养成第1节、合理饮食7-12岁的儿童正处于迅速发育阶段,特别是小学后期进入生长突增期,对营养要求较高,课堂教育要求注意力集中,相对比入学前脑力劳动加大,而游戏活动则趋减少,因此,这个时期的膳食应注意以下几点:(1)膳食要多样化,量要充足且平衡合理。

根据季节及市场供应情况,做到主副食粗细搭配、荤素、干湿适宜,多供给乳类和豆制品,保证钙的供应充足。

(2)适当安排餐次,除三餐外应增加一次点心。

三餐能量分配可为早餐20%-25%,午餐35%,点心10%-15%,晚餐30%。

早餐必须丰富质优,既要吃饱也应吃好。

如早餐营养供给不足,小学生常在第二节课后出现饥饿感,影响听课的注意力。

一般宜供给一定量的荤食(50-100克),如1个鸡蛋、1瓶牛奶或豆浆以及肉松、火腿、酱肉等,还可增加课间点心1次,以供给充分的营养素和能量,利于脑力劳动。

午餐也应充分重视,学校或家庭如能为孩子提供质量好的午餐,对提高孩子身体素质有极大作用。

晚餐一般从营养学观点看,不宜油腻过重、吃得过饱,否则会影响睡眠、休息,晚饭后最好不再进食。

第2节:讲究卫生一、生活卫生1.按时睡,按时起,每天应睡足10小时;2.睡前不要吃得太饱,喝得太多,玩得太累;3.平时保持坐、立、行走的正确姿势。

4.举止文明,不说脏话。

二、个人卫生1.早晚要洗脸刷牙,口杯、毛巾要专用;2.饭前便后要洗手;3.衣着整洁,不穿奇装异服;4.要做到六勤:勤洗澡,勤洗头,勤理发,勤洗手,勤换衣服,勤剪指甲;5.随身带手绢手纸;6.不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,不在墙壁、桌子上乱刻乱画,乱涂乱抹;7.不在嘴里乱咬东西(如铅笔、指头等);三、饮食卫生1.定时定量,营养要全面,不偏食、不挑食;2.吃饭要专心、愉快,细嚼细咽;3.不吃零食(禁止带零食进校门),不吃霉烂变质等不洁食物;4.不吃没有卫生保障的食品,不吃没有清洗干净的食物,不喝生水。

四、用眼卫生1.读写坚持三个“一”:即眼离书本一尺,握笔手指离笔尖一寸,胸离桌沿一拳;2.不要在强光下看书,不要在行走或车上看书,不要躺着看书,不用脏手揉眼睛。

小学《好习惯》校本课程教材

小学《好习惯》校本课程教材

小学“好习惯”校本教材为推进学校特色创建,彰显学校办学特色,根据学校实际情况,决定组织班主任编写“好习惯”教育简易校本教材。

1、工作安排:第一篇公德好习惯第二篇做人好习惯第三篇文明好习惯第四篇学习好习惯第五篇活动好习惯第六篇劳动好习惯第七篇安全好习惯第八篇卫生好习惯2、完成时间3月7日前,只负责编篡文字资料,插图与版面由印刷商负责。

附:小学生100个好习惯小学生100个好习惯公德好习惯(18条):1、爱祖国,维护祖国尊严;2、认识、尊敬国旗国徽,会唱国歌;3、升降国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼;4、唱国歌时,声音要洪亮;5、坚持佩戴红领巾(天气炎热除外),爱护红领巾,保持其干净、整洁;6、热爱生活,珍爱生命,不吸烟、不喝酒、不赌博,远离毒品;7、不进入网吧等未成年人不宜入内的场所;8、不参加封建迷信活动;9、敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告;10、爱惜粮食和学习(生活)用品;11、节约水电,随手关水龙头,室内无人随手关灯、关电扇;12、不比吃穿,不乱花钱;13、爱护公物,轻拿轻放,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画,损坏公物要赔偿;14、拾到东西归还失主或交公;15、热心参与公益活动;16、遵守公共秩序,公共场所要安静,不大声喧哗;17、乘车购物自觉排队,主动给老幼残孕让座;18、不做违法的事。

做人好习惯(16条)1、孝敬父母,关心父母身体健康;2、外出或回到家要主动打招呼;3、尊敬老师,主动问好;4、积极与师长沟通,接受他们的教导;5、同学之间友好相处,互相关心,互相帮助,团结友爱;6、不欺负弱小;7、不讥笑、戏弄他人;8、尊重残疾人;9、尊重他人的民族习惯;10、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人;11、对自己充满信心,做事要有恒心,遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服;12、诚实守信,不说谎话,知错就改;13、不随意拿别人的东西,借东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意;14、不给别人添麻烦;15、乐于帮助他人;16、对自己的行为负责。

小学良好习惯养成校本教材

小学良好习惯养成校本教材

第二课时教学目标:1、懂得动脑筋,讲究学习方法对学好功课的作用。

2、通过辨一辨及故事链接使学生明白为什么要善于思考。

教学重点:懂得动脑筋,讲究学习方法对学好功课的作用。

教学难点:通过辨一辨及故事链接使学生明白为什么要善于思考。

教学准备:实物投影、挂图教学过程:一、出示辨一辨1.王小军碰到问题时,总是喜欢动脑筋思考,实在不会时他就主动问老师或身边的同学,所以他懂得的东西特别多。

2.辰辰做作业时,被一道题给难住了,妈妈让他去问问同学嘉嘉,他说:“嘉嘉平时考试分数还不如我呢,问他有什么用?”(1)先认真读一读题。

(2)学生讨论,辨析。

二、讲故事《哪个太阳大》1.引导学生领会“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

”的含义。

2.学生诵读,背诵这句话。

三、议一议:小霞特别爱问,学习上一遇到什么问题马上就是问别人。

她这样做好不好,为什么?1.指名读题。

2.学生讨论交流。

3.学生结合自己的生活,讲一讲自己遇到的这样的事。

四、故事链接1.教师讲故事:《爱思考的雷尔沃特》2.思考:从故事中你懂得了什么?第三课时教学目标:1、学习故事使学生懂得思考的重要性。

2、在课堂上能认真思考,积极主动发言。

教学重点:在课堂上能认真思考,积极主动发言。

教学难点:学习故事使学生懂得思考的重要性。

教学准备:实物投影、挂图教学过程:一、学故事、明道理1.教师讲故事:《卖苹果的学问》《会思考的杰克》2.说说:听完故事后有什么疑问?3.学生讨论、交流。

(1)从哪儿可以看出杰克学会思考了?(2)卖苹果会有什么学问呢?(3)从这两个故事中你懂得了什么?你认为从今往后你应该怎么做?4.出示:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

学生说一说感悟。

读一读、背一背。

二、学习名言1.出示:如果你年轻时就没有学会思考,那么就永远学不会思考。

——爱迪生活着就意味着思考。

——西塞罗2.指名读一读,说说自己的理解。

3.练习背诵,记住这两句名言。

4.说一说:你应该向同学学点什么。

小学习惯养成教育校本教材

小学习惯养成教育校本教材

外国语学校校本课程习惯养成教育教材第一章环保习惯第一节个人学习及生活垃圾1、标准:不在教室、寝室、运动场、校园等公共场合丢弃自己产生的学习和生活垃圾,做一个有素养的人。

2、操作:(1)公共场合一般不吃东西,以免产生生活垃圾。

特别情况下吃东西时,可先将垃圾装入自己口袋中,届时扔进垃圾桶。

(2)不随地吐痰,确需要时,用纸叠一纸袋接住并扔进垃圾桶。

(3)学习产生的垃圾,要先装入自己口袋集中处理。

第二节如厕1、标准:讲究卫生,文明如厕。

2、操作:如厕及时不憋便,不逗留,不打闹;大小便要入池,手纸入篓;便后要用手轻按水阀冲池,及时洗手,节约用水;爱护厕所卫生设施。

第三节用抹布擦物品1、标准:擦后物品表面不留擦拭痕迹且洁净光鲜如新。

2、操作:(1)将抹布清洗干净并将其拧干至不滴水。

(2)自带两块干净抹布(一湿一干)A、用湿抹布轻擦物品表面且全面细致不留遗漏。

B、用干抹布将物品再彻底擦一遍。

第四节爱护学校公物1、标准:爱护公物就像对待自己心爱物品一样。

2、操作:爱物公物从我做起,从小事做起。

挪动桌椅,小心翼翼;开门开窗,轻手轻脚;雪白墙壁,不留痕迹;随手关灯,节约用电;洗手用水,节约到位;不踩草地,不摘花朵;拾起纸屑,保持卫生;就像爱护自己眼睛一样,爱护学校公物。

第五节扫地1、标准:从里向外,不留死角;动作适度,不得飘尘;垃圾入桶,洁具归位。

2、流程:(1)每天三小扫,每周一大扫。

(2)垃圾随扫随倒。

(3)卫生工具摆放整齐。

(4)时时保持干净。

第六节教室张贴物1、标准:(1)门口张贴栏内的课程表、作息时间表等,要张贴在指定位置。

(2)学校统一张贴的内容要保持干净整洁,无破损。

(3)因活动需要而张贴的临时装饰物,要在活动结束后及时清除。

(4)班级文化要注意保护更新。

第七节电脑区1、标准:教室统一位置摆放;主机及音箱设备面无灰尘、无杂物堆放;洁净,整齐。

2、流程:(1)责任到人,保持干净。

(2)爱护,维护,守护。

中心小学学生行为习惯养成教育校本教材

中心小学学生行为习惯养成教育校本教材

中心小学学生行为习惯养成教育校本教材永丰中心小学学生行为习惯养成教育校本教材编委会主编:于海江执行主编:马德海编写人员:王文才申彦章刘春英黄显文王兆岩王洪学王云良王彦波聂春晶及中心小学教师插图排版:马德海学生行为习惯养成教育理念四字诀宁少勿多~宁易勿难,身教为先~先做后知,耐心细致~严格训练,循序渐进~反复重复,持之以恒~永不放弃,写在前面亲爱的老师、同学们:著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育~简单一句话~就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。

中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运”。

足见培养小学生良好行为习惯的重要性。

从小养成的良好习惯~优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

习惯的力量是巨大的~如果形成一个好习惯~将会终身受益~而好习惯更适宜在早期养成。

所谓“习惯”~是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。

习惯不是与生俱来的~它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。

中国有句老话:积千累万~不如有个好习惯。

习惯养的好~终身受福,养的不好~则终身受累。

一个教师教给学生的只是是有限的。

而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。

良好的习惯是孩子所储存资本~会不断的增值~而人的一生就在享受着他的利息。

这正是:“播种行为~收获习惯,播种习惯~收获性格,播种性格~收获命运。

”我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材~是基于以下知识和实际:一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性~有一个好的习惯对学生是一生的财富~对他们的未来起着决定性的作用。

因此~让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。

从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要~知识如果有不足~还有时间再进行学习和弥补~而人的习惯一旦形成~难以改变。

二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低~不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。

三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。

小学学生行为习惯养成教育校本教材

小学学生行为习惯养成教育校本教材

小学学生行为习惯养成教育校本教材学生行为习惯养成教育理念四字诀宁少勿多,宁易勿难;身教为先,先做后知;耐心细致,严格训练;循序渐进,反复重复;持之以恒,永不放弃;亲爱的老师、同学们:著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。

中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运”。

足见培养小学生良好行为习惯的重要性。

从小养成的良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

习惯的力量是巨大的,如果形成一个好习惯,将会终身受益,而好习惯更适宜在早期养成。

所谓“习惯”,是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。

习惯不是与生俱来的,它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。

中国有句老话:积千累万,不如有个好习惯。

习惯养的好,终身受福;养的不好,则终身受累。

一个教师教给学生的只是是有限的。

而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。

良好的习惯是孩子所储存资本,会不断的增值,而人的一生就在享受着他的利息。

这正是:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。

”我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材,是基于以下知识和实际:一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性,有一个好的习惯对学生是一生的财富,对他们的未来起着决定性的作用。

因此,让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。

从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要,知识如果有不足,还有时间再进行学习和弥补,而人的习惯一旦形成,难以改变。

二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低,不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。

三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。

且对小学生的行为习惯方面教育的很少。

四是学校学生没有形成好的习惯,甚至有不少不良的毛病和陋习。

需要我们在这方面足够的重视。

为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验,集所有教师的智慧,历时一年多编写了这本《行规礼仪儿歌读本》校本教材,作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点,这对贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,加强校风校纪建设,将产生深远的影像。

太谷县阳邑小学学生良好习惯养成教育校本教材之一.

太谷县阳邑小学学生良好习惯养成教育校本教材之一.

太谷县阳邑小学《学生良好习惯养成教育》校本教材之一好习惯我知道好习惯我能行好习惯伴我行——向好习惯前进两百步向好习惯前进——两百步第一层次:一年级上学期第1步:向新集体介绍自己。

(当上一年级学生真光荣)第2步:向小零食告别.第3步:坐、立、行走要文明。

第4步:我爱国旗。

(尊敬国旗,热爱祖国)第5步:会说“请”和“谢谢”。

第6步:从小做个诚实的孩子(不私自拿别人的东西)。

第7步:按时上学,按时回家.第8步:做好课前准备。

第9步:上课专心听讲,发言先举手。

第10步:学会传递本子。

第11步:集合静、齐、快。

第12步:爱惜学习用品。

第13步:看谁的书包整理得好。

第14步:课间活动守秩序。

第15步:按时完成作业第16步:今天我是值日生。

第17步:我进步了。

第二层次:一年级下学期第18步:做爱清洁,讲卫生的好孩子。

第19步:当别人有困难的时候,我应当——(学雷锋树新风)第20步:一天我应干什么(学习鲁巷小学一日常规歌)。

第21步:我爱红领巾(珍惜今天的幸福生活)。

第22步:学会保护自己——安全过马路(交通安全教育)。

第23步:我祝妈妈节日快乐(爱心教育)。

第24步:开动脑筋,大胆发言(自尊自信教育)。

第25步:做课桌椅的好朋友。

第26步:学会说“对不起”。

第27步:争做环保卫士——不乱扔纸屑。

第28步:放学排好队,按时回家。

第29步:作业做得认真又仔细。

第30步:不说谎话(从小做个诚实的孩子)。

第31步:分工又合作,做好值日生。

第32步:谁的学习习惯好。

第33步:我改正这些缺点,我决心……(对照《规范》找差距)。

第34步:这一年的收获(经验、学习体会介绍)。

第三层次:二年级上学期第35步:我们上二年级了(新学期新打算)。

第36步:什么是老师最称心的礼物(尊敬师长教育)。

第37步:学会说“您早”、“再见”、“没关系”(礼貌用语学习)。

第38步:在升国旗仪式上(正确行队礼的示范和练习)。

第39步:对来宾有礼貌。

行为习惯养成教育校本教材

行为习惯养成教育校本教材

小学生行为习惯养成教育校本教材运溪九年制学校少队部目录学生行为习惯养成教育(开篇) (1)第一章:文明礼仪行为习惯 (3)第一课基本礼仪行为习惯 (3)第二课参加升旗仪式、集会礼仪 (5)第三课图书阅览室活动行规礼仪 (7)第四课学校就餐行规礼仪 (8)第五课在家生活行规礼仪 (9)第六课上学、放学行规礼仪 (17)第七课在校学习生活行规礼仪 (21)第八课进出老师办公室行规礼仪 (22)第九课参加体育运动行规礼仪 (23)第二章:卫生行为习惯 (24)第一课生活卫生习惯 (24)第二课个人卫生习惯 (25)第三课饮食卫生习惯 (26)第四课用眼卫生习惯 (29)第六课卫生打扫习惯 (33)第七课保护环境习惯 (35)第三章:学习行为习惯 (36)第一课读写习惯 (36)第二课自觉预习的习惯 (37)第三课认真听课的习惯 (39)第四课仔细观察习惯 (41)第五课勤于阅读的习惯 (42)第六课乐于交流的习惯 (43)第七课科学安排时间的习惯 (44)第八课独立作业的习惯 (45)第四章:珍惜时间行为习惯 (47)附:(一)小学生养成教育“三字经” (48)附:(二)行为习惯谣 (49)第五章:特色教学 (52)第一课折纸欣赏 (52)学生行为习惯养成教育结语 (59)学生行为习惯养成教育(开篇)亲爱的老师、同学们:著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。

中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运”。

足见培养小学生良好行为习惯的重要性。

从小养成的良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

习惯的力量是巨大的,如果形成一个好习惯,将会终身受益,而好习惯更适宜在早期养成。

所谓“习惯”,是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。

习惯不是与生俱来的,它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。

中国有句老话:积千累万,不如有个好习惯。

习惯养的好,终身受福;养的不好,则终身受累。

一年级习惯养成校本课程教案全册

一年级习惯养成校本课程教案全册

一年级习惯养成校本课程教案全册1.1 教学目标让学生认识到学习习惯的重要性。

引导学生学会合理安排学习时间。

1.2 教学内容学习习惯的重要性合理安排学习时间1.3 教学活动练习:制定一个适合自己的学习计划,并坚持执行。

2.1 教学目标让学生认识到生活习惯的重要性。

引导学生学会自我管理。

2.2 教学内容生活习惯的重要性自我管理2.3 教学活动练习:制定一个适合自己的生活习惯计划,并坚持执行。

3.1 教学目标让学生认识到社交习惯的重要性。

引导学生学会与人相处。

3.2 教学内容社交习惯的重要性与人相处的技巧3.3 教学活动角色扮演:模拟不同的社交场景,练习与人相处的技巧。

4.1 教学目标让学生认识到饮食习惯的重要性。

引导学生学会健康饮食。

4.2 教学内容饮食习惯的重要性健康饮食4.3 教学活动观察:记录自己的饮食习惯,并尝试改善。

5.1 教学目标让学生认识到自我管理习惯的重要性。

引导学生学会自我管理。

5.2 教学内容自我管理习惯的重要性自我管理技巧5.3 教学活动练习:制定一个适合自己的自我管理计划,并坚持执行。

6.1 教学目标让学生认识到环保习惯的重要性。

引导学生学会保护环境。

6.2 教学内容环保习惯的重要性保护环境的行动6.3 教学活动实践:参与校园或社区的环保活动,如垃圾分类、节约用水等。

7.1 教学目标让学生认识到阅读习惯的重要性。

引导学生学会选择合适的阅读材料。

7.2 教学内容阅读习惯的重要性选择合适的阅读材料7.3 教学活动展示:学生展示自己的阅读成果,如分享喜欢的书籍或写读后感。

8.1 教学目标让学生认识到锻炼习惯的重要性。

引导学生学会选择适合自己的锻炼方式。

8.2 教学内容锻炼习惯的重要性选择适合自己的锻炼方式8.3 教学活动实践:学生参与校园或社区的锻炼活动,如跑步、游泳等。

9.1 教学目标让学生认识到时间管理习惯的重要性。

引导学生学会合理安排时间。

9.2 教学内容时间管理习惯的重要性合理安排时间9.3 教学活动练习:学生制定一个时间管理计划,并坚持执行。

小学校本教材《养成好习惯》

小学校本教材《养成好习惯》

《养成好习惯》校本教材——学习要主动一、学习要主动课题:第一课:明确目标第二课:抓住课堂第三课:复习反思第四课:诚信考试第五课:迎难而上第六课:有张有弛二、学习要主动12条好习惯分层:七年(上)明确目标我们是中学生了七年(下)抓住课堂3、课前学习用品要摆放整齐、有序,安静看书等待上课。

4、上课时,主动起立向老师问好,有客人听课时,要向客人问好。

7、课堂上集中注意力听讲,要主动、认真、用心思考问题和记笔记。

4、上课坐姿要端正,背要直,脚放平,手放在桌面上。

5、课堂上提出问题,要举右手;回答问题要立正站好,目视前方,声音要响亮。

八年(上)复习反思10、晚自习或回到家里,把当天所学各科知识复习一遍。

八年(下)诚信考试11、考试要认真审题、答题,绝不抄袭。

九年(上)迎难而上8、学习知识注重理解,讲究方法,不死记硬背。

9、遇到难题,不马上看答案,再思考五分钟。

九年(下)有张有弛1、课间到操场享受阳光、适度运动。

2、多看有益于身心健康的书籍。

13、积极参加生产劳动、社会实践和公益活动。

第一课:明确目标大海中没有方向的船只只能徒劳地随风漂流,生活中没有目标的人们只能无聊地重复着自己平庸的生活。

对大海中的船只来说,转折是从选定方向开始的;而对于中学生们来说,学习是从确定目标开始的。

一、启示录:毛毛虫有一种习性跟人类非常相似,是什么呢?法国心理学家约翰·法伯曾经做过一个著名的实验,称之为“毛毛虫实验”:把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上,使其首尾相接,围成一圈,在花盆周围不远的地方,撒了一些毛毛虫喜欢吃的松叶。

毛毛虫开始一个跟着一个,绕着花盆的边缘一圈一圈地走,一小时过去了,一天过去了,又一天过去了,这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘在转圈,一连走了七天七夜,它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。

约翰.法伯在做这个实验前曾经设想:毛毛虫会很快厌倦这种毫无意义的绕圈而转向它们比较爱吃的食物遗憾的是毛毛虫并没有这样做。

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目录第一章礼仪教育 (2)第一课基本礼仪行为习惯 (2)第二课参加升旗仪式、集会礼仪 (3)附:文明礼貌歌 (4)第二章安全教育 (5)第一课体育课安全教育 (5)第二课集体活动及课间活动安全 (6)第三章动手操作 (7)第一课大象的折法 (7)第二课山羊头的折法 (8)第三课折纸欣赏 (9)第四章卫生习惯的养成第一课养成良好的饮食卫生习惯 (11)第二课健康的生活习惯 (13)第三课好习惯伴我成长 (14)课外阅读:名人好习惯 (15)第五章特色教学第一课跳绳基本功 (16)第二课跳绳注意事项 (18)第一章礼仪教育第一课基本礼仪行为习惯共青团中央全国少工委提出了少年儿童应该养成的17个基本行为习惯:1、说话有礼貌,对师长用尊称;2、说了就要做,对朋友要真诚;3、不给别人添麻烦,对别人的请求给予力所能及的帮助,及时感谢别人的帮助;4、不做破坏别人劳动成果的事;5、做事情想到与别人合作;在人与社会的关系中应养成的四个基本行为习惯:6、在班集体中和少先队组织中以小主人的身份发表意见,提出建议,对大家决定的事情努力去做;7、在社区里多做好事;8、每天注意阅读,收听、收看新闻;9、按规则行动;在人与自然的关系中应养成的三个基本行为习惯:10、自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境有害的事;11、节约不浪费;12、保护环境卫生;在人与自我的关系中应养成的五个基本行为习惯:13、做人讲道理,做事有计划;14、不向困难低头;15、不迁就自己的毛病;16、天天锻炼身体,干干净净迎接每一天;17、爱动脑筋,以创造为快乐。

第二课参加升旗仪式、集会礼仪1、升国旗仪式前,听到集合号,迅速列队站好,检查服装是否整齐,有序进场,保持安静。

2、升国旗时,要脱帽肃立,未入队列的同学应原地站好,行注目礼;升国旗时,面对国旗行少先队队礼或红星团团礼,直至国旗升顶毕。

3、唱国歌时,神情庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮。

4、听专题讲话,讲话前,要鼓掌欢迎,讲话时,要专注听讲,讲话毕,要鼓掌致谢;升旗仪式结束后,要按要求整齐退场。

5、集会应准时到达会场,按指定位置整齐就座,领导、来宾到场时,要起立鼓掌。

6、遵守纪律,集会时不看书报,不谈笑,不吃东西,不扔杂物和随意走动。

7、会议中途不要随意离位外出,如遇特殊情况需外出,要向老师或家长说明原因,得到批准后再离位,离座时不要发出响声。

8、参加集会不早退,集会结束时,欢送来宾、领导、老师首先离开会场,再有序退场,不可翻越座位、冲撞拥挤、大声喊叫,并注意扶老护幼,保护体弱的观众.儿歌欣赏:听到集合号声响,迅速列队整服装;行进有序快静齐,精神抖擞进操场。

升旗式,受教育,尊重国旗守礼仪;迎、升国旗要肃立,大家齐敬队、团礼。

唱国歌,要庄重,唱正确,放高声。

专注听讲守规章,话前话后要鼓掌;升旗仪式结束后,整齐安静快退场。

附:文明礼貌歌吴小是个好地方,人爱唱歌鸟爱啼,如今学校成歌海,都是文明互相传。

春风吹来百花开,八月桂花引蝶来,文明礼仪人人讲,中华美德传万代。

大家同唱文明歌,好比七弦配嗦啰;大家同唱礼仪歌,一曲新歌万人和。

唱得道德花遍地,唱出文明新气象。

第二章安全教育第一课体育课安全教育体育课上的训练内容是多种多样的,因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

1.短跑等项目要按照规定的跑道进行,不能串跑道。

这不仅仅是竞赛的要求,也是安全的保障。

特别是快到终点冲刺时,更要遵守规则,因为这时人身体产冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,一旦相互绊倒,就可能严重受伤。

2.跳远时,必须严格按老师的指导助跑、起跳。

起跳前前脚要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。

这不仅是跳远训练的技术要领,也是保护身体安全的必要措施。

3.在进行投掷训练时,如投垒球、实心球等,一定要按老师的口令行动,令行禁止,不能有丝毫的马虎。

如果擅自行事,就有可能击中他人或者自己被击中,造成受伤。

甚至发生生命危险。

4.在进行跳高训练时,器材下面必须准备好厚度符合要求的垫子。

如果直接跳到坚硬的地面上,会伤及腿部关节和后脑。

5.在做跳马、跳箱等跨跃训练时,器材前要有跳板,器材后要有保护垫,同时要有老师和同学在器材旁站立保护。

6.前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目,做动作时要严肃认真,不能打闹,以免发生扭伤。

7.参加篮球、足球等项目的训练时,要学会保护自己,也不要在争抢中蛮干而伤及他人。

第二课集体活动及课间活动安全:1、所有集体活动,学生都要有秩序的集合、解散。

严禁在楼道内拥挤、起哄,避免冲撞引起的倒地踏伤压伤事故。

2、室内大型活动若不慎起火,要沉着镇定,积极灭火,忌开窗户,以免加速空气对流,火势蔓延;若室内烟浓,要以低身姿撤离,以免因烟呛晕倒窒息。

3、大型集会使用的线路、电器,要注意保护,禁止乱扯电线,随意触摸电器。

同学间课间不要做危险游戏:做游戏可以起到增长知识、锻炼身体的作用。

但一些游戏非常危险,轻则伤人,重则危及生命。

哪些游戏不能做呢?第一、“拔萝卜”:一个人用双手夹住另一个人的头往上拔。

这种游戏容易造成颈椎脱臼或骨折。

第二、“挤夯”:大家把一个人推在角落里用力挤。

这种游戏容易造成窒息、胸腔出血甚至危及生命。

第三、“砸夯”:四个人各拉住一个人的一只胳膊、一只腿,用力往地下墩屁股。

这种游戏往往造成尾骨骨折。

第四、在游戏时不用玻璃制品玩具、暴力性玩具(弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪)、含有化学性质的玩具。

第五、游戏时不搞“突然袭击”玩笑,如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。

第三章动手操作第一课大象的折法第二课山羊头的折法折纸欣赏:第四章卫生习惯的养成第一课养成良好的饮食卫生习惯学生大多是生长发育旺盛时期,各种组织器官不断增大趋向成熟,体内的内分泌活跃,新陈代谢旺盛,身高体重也有较大变化,思想活跃,记忆力强,要适应和满足这种生长发育的需要,除各种营养素供给充足外,还要养成良好的饮食卫生习惯。

饭前便后要洗手,接触食物时要先洗手后拿取。

要防止食物在运输、加工、贮存过程中受到污染。

不要偏食、挑食,食物要多样化,注意合理营养与平衡膳食。

防止营养素的摄入不足,有时各种不同的食物还有互相促进消化吸收及利用的效果。

饮食要适量。

吃得太少营养素不足,会使体重减轻、消瘦、耐力下降,对疾病的抵抗力降低,严重者可导致贫血、血糖过低、营养不良和维生素缺乏症。

相反,如摄入营养过多,不仅造成食物浪费,而且给机体加重负担,同时可以引起肥胖、高脂血症、糖尿病等,因此饮食要适量,不宜过多,也不宜过少。

进食要有规律性,定时定量,少吃零食,早、中、晚三餐进食时间尽量固定,临考前应选择热量高、营养丰富和易消化的食物。

避免空腹或饱餐后立即进行紧张学习或考试;不暴饮暴食,暴饮暴食不仅可引起消化不良、胰腺炎等消化系统疾病,而且大量血液集中于胃肠道,容易引起脑供血不足,影响学习效果和考试成绩。

空腹挨饿容易引起血糖过低,对学习考试亦不利。

进餐时要专心。

有些考生边吃饭边看书,现代家庭多置有电视机、录音机、录像机,进餐时听广播,看电视成了常事,造成了声、光、景、情,一起刺激大脑神经,引起感情急剧变化,精力分散,势必食欲减退,消化不良,久而久之,消化功能减退,引起胃肠道疾患,使学习受到影响。

如果进食时心境平和,思想专一,吃起来对食物的色、香、味、形的明显感受会增加食欲,消化液分泌和胃肠蠕动都会随之增强。

进餐时要少喝水。

俗话说“汤泡饭,嚼不烂”,水和食物混在一起吃,是不好的习惯,人在咀嚼固体食物时需要充分地咀嚼,使唾液与食物充分混合,以利于滑润和吞咽,而汤泡饭或进食时边吃边喝水,囫囵吞咽,咀嚼时间短,造成食物在口腔“消化”不完全,加重胃肠负担,水分冲淡胃酸,使消化液稀释,进而使食物不能很好消化与吸收,久而久之,必然会引起胃病。

因此就餐时宜少饮或不饮水,应细嚼慢咽,但在饭前少喝点汤,可刺激食欲,有助于进食和消化。

进餐温度要适宜。

少喝冷饮,胃喜暖而恶寒,食物温度以20~45℃为宜,如果超过60℃,食管壁和口腔粘膜就会被烫伤,在致癌物质的诱导下引起食管癌变。

如果吃过量的冷饮、冷食,可使胃部血管收缩,减少血液供应而致消化不良及胃肠功能紊乱,出现腹痛、腹泻等。

不饮酒,不吃霉烂变质食物。

选购食品应新鲜卫生无毒,不购已死的鸡、鸭、甲鱼、黄鳝、蟹虾、河豚鱼、发芽的土豆、毒蕈等食物。

不吃未腌制好的咸菜、未炒熟的豆荚类食物。

餐具应注意清洁卫生,每餐用后洗净消毒。

第二课健康的生活习惯1、合理饮食------在某些情况下少吃肉或完全不吃肉是保证身体健康的决定因素。

2、饭后稍卧------饭后稍卧对消化和血液循环有益,对健康也有益。

3、雨中漫步------雨落大地可以洗涤尘埃,净化空气。

雨前夕阳照射急需细雨初降时所产生的大量负离子,素有“空气维生素”之称,可营养神经,调整血压。

4、适当日晒-------最好的提神方法是晨曦中做30分钟的撒步或慢跑。

因为这可以使身体储存大量的维生素D,有助于维护骨骼和牙齿的健康。

5、骑自行车-------骑自行车能加强心血管的功能,增加耐力,促进新陈代谢,调整人体脂肪。

6、静坐冥思-------每天静坐两次,能延长寿命,并改善健康状况。

7、引吭高歌-------唱歌是一种呼吸新鲜空气的良好活动,可以加强胸廓肌肉的力量,实际上,它以游泳划船具有异曲同工之妙。

8、与人为善-------做好事使您心情舒畅,精神愉快,还能强化你的免疫系统功能。

第三课好习惯伴我成长一定要记牢呀!说话轻轻、走路轻轻、动作轻轻。

清洁卫生不带零食进校园,不吃零食讲卫生,不扔不掉主动捡,值日工作要认真,干干净净每一天。

午餐一律安静吃,不乱倒剩饭菜。

文明礼貌行个队礼、问声您好。

仪表整洁端庄,会说普通话。

路队纪律回家吃饭成一队,学校用餐成一队。

整队快、队伍齐,不讲话,有秩序。

回家路队出示班牌,老师跟队送出校。

中间不闲逛、不插队,安全到家里。

课堂纪律早读课,不随便离开座位或有讲话现象。

课前准备好,课上多动脑,发言请举手,纪律严遵守。

完成作业作业要听清,要求请牢记,字迹要工整,难题肯钻研,按时不拖拉,独立不抄袭。

体锻两操节奏听清,动作到位,操操做好,天天认真早操上下楼梯,不说、不跑、不拥挤。

集会纪律集体活动听号令,组织纪律要严明。

师生发言专心听,观看演出要文明,活动结束须有序,个个都像小士兵。

看电视、听广播不讲话、不做作业,用心记牢。

课外阅读:1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。

人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬,有个记者问其中一位:“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。

”记者感到非常惊奇,又问道:“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?”诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里,我学会了很多很多。

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