人教版九年级上册化学 水的组成 精品课件
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4.2水的组成课件---九年级化学人教版(2024)上册
D
，
（2）高能燃料
B，
（3）冶炼金属
C
，
（4）化工原料、制盐酸 A
。
学以致用
1.国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员手持几万个彩色气球，
走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。根据表中提供的数据
分析，充灌气球最好使用的气体是
氦气
，
理由是 氦气密度比空气小，化学性质不活泼，使用安全 。
气体名称 氢气 密度/g·L-1 0.089
壁出现了液滴。
史料二：英国科学家卡文迪什用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是 水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。
史料三：上述实验实际上已经提示水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错 误的观念的束缚，没能认识到这一点，反而将其解释为两种气体里都含有水。 法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了另一个实验：让水蒸气通过一根 烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”。通过分析和归纳，他得出结论：水不是 一种元素，而是“易燃空气”与氧形成的化合物，并将“易燃空气”正式命名 为“生成水的元素”，即氢。
A. NaCl
B. Al2O3
C. CH4
） D. Cu(OH)2
4.下列说法正确的是（ A ）
A．含有一种分子的物质一定是纯净物 B．含有氧元素的化合物就是氧化物 C．某种物质中含有氧元素和另一种元素，则该物质一定是氧化物 D．纯净物只能由一种元素组成
5. 1985 年，科学家们发现了一种新物质，其化学式为 C60 ，则下列 说法不正确的是（ B ）
检验氢气纯度的方法（验纯方法）
用排水法收集一试管氢气， ①用拇指堵住集满氢气的试管口； ②靠近火焰，移开拇指点火
人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)
生成了水
水(H2—O—) 可燃性 可用于氢气的检验
水的电解实验
气泡
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
加入少量的硫酸钠或者是氢氧化 钠增强导电性
直流电
正极：产生氧气
负极：产生氢气
水的电解实验
直流电
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
结论： 负极产生氢气 正极产生氧气 V氢:V氧 = 2:1 正氧负氢，氢二氧一
2. 水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ D ）
A. 都含有氢气 B. 它们是同一种物质 C. 组成的元素的种类不同 D. 它们都属于化合物
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰 B．二氧化碳 氧气 C．空气 硫 D．冰 水
单质、化合物、氧化物
1. 单质 （1）定义： 由同种元素组成的纯净物 （2）特征： 一种元素，纯净物。 （3）举例： 氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2. 化合物 （1）定义： 由不同种元素组成的纯净物 （2）特征： 不同种元素，纯净物。 （3）举例： 二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
第四单元 自然界的气球 热空气的密度比较小
氢气 1. 物理性质
热气球
氢气球
氢气 1. 物理性质 ✓ 无色无臭 ✓ 难溶于水 ✓ 密度比空气小
氢气 + 空气、氧气
氢气 2. 氢气的验纯： 尖锐的爆鸣声：不纯 声音很小： 较纯
氢气 3. 氢气的燃烧：
安静的燃烧 产生淡蓝色火焰 烧杯壁上有水珠产生 烧杯壁发热 氢气(H2)+氧气(O2) 点燃
单质、化合物、氧化物
水的组成(第一课时)-2023-2024学年九年级化学上册高效备课经典实用课件 (人教版)
下列事实中，与氢气密度比空气小的性质无 关的是 A.用氢气吹肥皂泡时，肥皂泡迅速上升
B.充满氢气的集气瓶应将瓶口朝下放在 桌上
可用排水法收集氢气 可用向下排空气法收集氢气
卡文迪许用纯净的氧 气代替空气多次重复实 验，发现1体积 氧气 恰 好与 2 体积“可燃空 气”完全反应，生成物 只有水，没有别的物质。
二、水的组成——研究历史
1766年 1775年
1781年
现象：
1776年
反应方程式：
点燃
2H2+O2=2H2O
时间轴
二、水的组成——研究历史
1766年 1775年
古希腊四元素说 土、火、水、风
古代中国五行学说 金、木、水、火、土
Байду номын сангаас
二、水的组成——研究历史
1766年
时间轴
1766年，英国科学家卡文迪许将金属锌 放到硫酸 中，发现锌粒表面产生很多的小气泡，这种气体非常 容易燃烧，叫做“可燃空气”
⊙1731 - 1810
⊙ 英国贵族，化学中的牛顿
⊙ 创立卡文迪许学派， 先后有31人获得诺贝尔奖
二、水的组成——研究历史
1766年 1775年
时间轴
1776年
1776年，瑞典化学家舍勒在加热硝石(硝酸 钾)时得纯净的氧气
⊙1743 – 1794
⊙独立的发现氧气、氯气
二、水的组成——研究历史
1766年 1775年
1
1776年
1781年，卡文迪许发现 氢气在空气中可以安静的燃 烧，发出淡蓝色火焰。
收集装置选择
二、水的组成——氢气
(三)验纯
发生的化学反应？
体现了氢气的什么性质？
氢气验纯：试管口向下，用拇指堵住试管口，靠近火 焰，发出尖锐爆鸣声则氢气不纯，声音很小则氢气较 纯。
4.3水的组成课件 九年级化学人教版上册(共20张PPT)
用拇指堵住集满氢气的试管口。靠近火焰， 移开拇指点火。
一、氢气的燃烧实验
在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火 焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥 的小烧杯（如图），过一会儿，观察烧杯壁 上有什么现象发生。
我们可以看到，氢气在空气中燃烧时产生了淡蓝色 的火焰，并且烧杯内壁有水珠生成。
我们发现氢气在空气或氧气里燃烧能生成水， 那我们思考一下水能分解成氢气么？
二、水的组成
如图所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源， 观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
通电一段时间后，看到两个电极上都有气泡产生， 与正极相连的试管内收集的体积体积小，与负极相 连的试管内收集的气体体积大，试管a和试管b所收 集气体体积比约为1：2。
切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃 管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生 的现象。可以看到燃着的木条在a处燃烧的更加剧烈， 证明正极产生的是氧气；b处的气体可以燃烧，产生淡 蓝色的火焰，证明负极产生的是氢气。
二、水的组成
结论： 1、水在通电情况下可以分解成氢气和氧气。 2、水是由氢、氧两种元素组成的。 பைடு நூலகம் 通电 氢气+氧气
二、水的组成
根据精确的实验测定，每个水分子是由2个 氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表 示为H2O。 当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子， 2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子 聚集成氢气;2个氧原子结合成1个氧分子， 很多氧分子聚集成氧气，如图所示。
03
PART
课堂小结
课堂小结
学完本节课我们可以了解到： 1.水是由氢元素和氧元素组成的。 2. 单质是由同种元素组成的纯净物。 3.化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4.由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧 化物。
4.3水的组成PPT—九年级化学人教版上册精品课件
2、如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？你分类的 酸钡，一定有SO42-，物质的量为0.02mol；根据电荷守恒，一定有Cl-，至少 0.02mol×3+0.02-0.02mol×2=0.04mol，物质的量浓度
至少0.04mol÷0.1L=0.4mol/L。A.至少存在Cl-、SO42-、NH4+、Fe3+四种离子，A项错误；B.根据电荷守恒，至少存在0.04molCl-，
2、单质是由同种元素组成的纯净物。 饱(63和)硫溶酸液钠降溶温液一和定硝有酸晶钡体溶析液出：;不N指a2明S温O4度+B,不a(能NO比3较)2溶B解aS度O的4↓大+2小Na;由NO图3可(生知成,N不aC溶l的于溶稀解硝度酸受的温白度色影沉响淀比；K其C他l小可。溶性硫酸盐与硝酸钡溶
(液60也)熟有石类灰似与反硫应酸，铵可混用合于：检C验a硫(O酸H)根2+离(N子H)4)2SO4 2NH3↑+2H2O+CaSO4[现象和应用同(58)] 答 [解:此析硫 ] A酸能铜使溶紫液色中石溶蕊质溶的液质变量红分色数,呈为酸1性6%,p。H<7;B能使无色酚酞溶液变红色,呈碱性,pH>7。测定溶液pH的具体操作方法为:用干净的玻
3、化合物是由不同种元素组成的纯净物。 璃棒蘸取待测溶液并滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,读出pH。 4、由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是
氧元素的叫做氧化物。 作业：P49 3、4
学完本课题你应该知道： 1H.2DSO[4解+析Ba](检OH验)2二B氧aS化O碳4↓是+2否H收2O集满时,应将燃着的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶内。
(632)b)氯化钠溶液和硝酸银溶液：NaCl+AgNO3 AgCl↓+NaNO3(生成不溶于稀硝酸的白色沉淀；其他可溶性盐酸盐与硝酸银溶液也有类
人教版九年级化学上册课件4.3 水的组成 (共15张PPT)
[练] 下图是某同学自己设计的装置：用
大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约 8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞 紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成， 由塞子露头处连接导线。试回答： (1)其所用电源为 直流 电，由图可知A 端为 正 极。 (2)当A端相连接的试管中得到的气体 是 氧气 ，可用 带火星的小木条 来检验。 (3)如果与B端气体的体积为8mL，则与 A端气体的体积为 4mL 。
小结
氢气的性质 电解水实验 化合物与单质
谢谢聆听
课题3水的组成
学习目标
1.知道氢气的性质。 2.知道电解水的原理，通过对电解水实验的 探究了解水的组成。 3.能区分单质、化合物并且知道二者之间的 联系。
水的“庐山真面目”
空气与氢气
一、氢气的性质
1.物理性质 无色、无臭、难溶于水的气体、密度 比空气小，是世界上已知密度最小的 气体 2.化学性质 可燃性
2.与电源正负两极相连接的电
20
20
30
30
极上产生的气体体积比为1：2
。
+
验证实验现象： 1.正极玻璃管内的气体使带火星的小木条复燃。 2.负极玻璃管内的气体可以燃烧，火焰呈淡蓝色。
验证实验结论： 1.与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气。 2.与电源负极相连的电极上产生的气体为氢气。
讨论：
1.水是否发生了 分解反应？生成 了几种新物质？
2.水是不是一种 元素？水由什么 组成？
水电解生成氢气与氧气，属于分解反应，有两种 新物质生成，说明水不是一种元素，而是是由氢 元素与氧元素组成
水分子分解（图解）
H
O
H
H
O
H
→ H2O 通电 H2
人教版九年级化学上册43水的组成课件共28张
拉瓦锡立即进行了跟踪实验， 不仅合成了水，同时还将水分解为 氧气和氢气，再次确认了水的组成， 并且用氧化理论给以准确的说明。
氧化学说是对“燃素学说”
的否定，关于水组成、空气组成等 是对亚里士多德的四元素说的批判。
拉瓦锡 1743~1794 法国化学家
课题3 水的组成
电解水实验
21
验证实验：水的分解
3情感态度与价值观 了解人类认识水的组成的历史过程和方法，树立勇 于质疑，敢于创新的科学精神，保持对生活中化学 现象的好奇心和求知H
O
H
物 质
构成 微观 粒子
课题3 水的组成
n水的物理性质
?水是无色 、无味 的 液体 ； ?通常密度是 1 g/cm 3； ?4℃时，有反常膨胀现象，
代替空气，从而确认 2 体积的“可燃气
体”与误1体认积为的氧水气是恰一好化种合元成素水。。
虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认
为水是一种元素，没有做出正确的解释。
课题3 水的组成
史实回顾
13
18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一
卡文迪许的助手布拉格登于 1783 年6月访问巴黎时，将这一 实验告诉了拉瓦锡。
23
正极端玻璃管
负极端玻璃管
现象 解释
带火星的木条复燃 正极气体为氧气
气体燃烧，产生淡蓝 色火焰。
负极气体为氢气
课题3 水的组成
电解水实验
23
3现象记录及整理 找特点，快速记忆有口诀。 氧 阳 ——“养羊” 氢 阴 ——“轻音乐”
口诀：正氧负氢，氧一氢二。
课题3 水的组成
电解水实验
4分析讨论 请分析，你能总结出哪些结论？
九年级化学上册 第四单元 自然界的水
氧化学说是对“燃素学说”
的否定，关于水组成、空气组成等 是对亚里士多德的四元素说的批判。
拉瓦锡 1743~1794 法国化学家
课题3 水的组成
电解水实验
21
验证实验：水的分解
3情感态度与价值观 了解人类认识水的组成的历史过程和方法，树立勇 于质疑，敢于创新的科学精神，保持对生活中化学 现象的好奇心和求知H
O
H
物 质
构成 微观 粒子
课题3 水的组成
n水的物理性质
?水是无色 、无味 的 液体 ； ?通常密度是 1 g/cm 3； ?4℃时，有反常膨胀现象，
代替空气，从而确认 2 体积的“可燃气
体”与误1体认积为的氧水气是恰一好化种合元成素水。。
虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认
为水是一种元素，没有做出正确的解释。
课题3 水的组成
史实回顾
13
18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一
卡文迪许的助手布拉格登于 1783 年6月访问巴黎时，将这一 实验告诉了拉瓦锡。
23
正极端玻璃管
负极端玻璃管
现象 解释
带火星的木条复燃 正极气体为氧气
气体燃烧，产生淡蓝 色火焰。
负极气体为氢气
课题3 水的组成
电解水实验
23
3现象记录及整理 找特点，快速记忆有口诀。 氧 阳 ——“养羊” 氢 阴 ——“轻音乐”
口诀：正氧负氢，氧一氢二。
课题3 水的组成
电解水实验
4分析讨论 请分析，你能总结出哪些结论？
九年级化学上册 第四单元 自然界的水
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件(共37张PPT)
氧化物
纯净物 化合物 氧化物
• 混合物 • 纯净物
单质 化合物 氧化物
一般化合物
混合物：矿泉水 空气
物
二氧化
二氧化
化合物：碳,
氧 化
碳, 蒸馏水
质 纯净物：
蒸馏水, 物
由一种
氯化钾
物质组 成
单质：氧气,氮气,硫粉
巩固练习
1.电解水时，当接通直流电 源，两极上均有气泡产生， 其中正极上产生的气体是 （ ），负极上产生的气 体是（ ），两者的体积 比为（ ）。
思考、如何确认水的元素组成？
高K锰M酸nO钾4 加热 K2MnO4, MnO2, O2
确定水的元素组成的方法：
找出生成物，并由生成物 的元素组成推测出水的元素 组成。
二、水是由什么组成的
1. 水的电解实验
仪器、装置
思考？
• 1、我们知道水是不导电的，要增 强水的 导电能力，我们该怎样做？
加入少量：氢氧化钠（NaOH） 硫酸（H2SO4）
红磷（P）
• 硫磺(S)
二氧化硫（SO2）
Fe S N2 O2 Mg P
同种元素 组成的纯 净物
单质
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
不同种元素 组成 的纯净物
化合物
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
KCl
KMnO4
是氧化 物吗？
两种元素组成，其
中一种是氧元素 是氧化
物吗？
课题3 水的组成
水的物理性质 水是最常见的物质，纯净的水是没有颜色、
没有气味、没有味道的液体。在101千帕时，水 的凝固点是0℃，沸点是100℃
揭开水组成的秘密
18世纪末 的三位科
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件
⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ①④
；属于纯净物的
是 ②③⑤⑥
；属于单质的是 ③ ；属于化
合物的是 ②⑤⑥ ；属于氧化物的是 ②⑤ 。
当堂训练
判断正误 1.某物质只含一种元素，一定是单质。 错误 2.某物质只含一种元素，一定是混合物。 错误 3.某物质只含一种元素，一定不是化合物。 正确
化合物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、高锰酸钾
（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）、氯化钾（KCl）等。
氧化物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、五氧化二
磷（P2O5）、四氧化三铁（Fe3O4）等。
探究新知
纯净物 化合物 氧化物
当堂训练
请将下列物质进行分类（用序号表示）：
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
探究新知
一、氢气的性质
2.化学性质： 可燃性（产生淡蓝色火焰，产物只有水，
是最清洁燃料）。
氢氢气气 ＋ H2
氧氧气气 点燃 O2
水 H2O
探究新知
3.氢气的验纯方法。 1收， 2堵 ，3点， 4听。
声音很小，则表示氢气已纯。 听到
尖锐爆鸣声，表明氢气不纯。
爆炸极限：4％～74．2％。 任何可燃性气体点燃前都要验纯 。
课堂总结
二、水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号是H2O。 三、物质的分类
纯净物 单质 物质 混合物 化合物——氧化物
探究新知
（3）检验A试管内的气体的方法是燃_着__的__木__条__接__近__气__体__，__用__若____ _气__体__能__燃__烧__火__焰__且__呈__淡__蓝__色__，__说__明__是__氢__气_______。 （4）检验B试管内的气体的方法是_用__燃__着__的__木__条__接__近__气__体__，__若_ __木__条__燃__烧__更__旺__，__说_明__是__氧__气________________。 （5）通过电解水的实验，可以得到的结论是:_水__是__由__氢__元__素__和__ __氧__元__素__组__成__的_____。
最新人教版九年级化学上册《课题3 水的组成》精品教学课件
A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 D．每个水分子是由1个氢分子和1个氧原子构成的
课堂检测
能力提升题
2. 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化
合物的是（ C ）
A．食盐、食醋
B．铅笔芯、空气
C．氧气、二氧化碳
D．水、铜丝
课堂小结
电 解
电解现象 氢气
电解产物
氧气
单 质
实验结论
同种元素组 成的纯净物
水
化合物
不同元素组成 的纯净物
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
课堂检测
基础巩固题
1．关于氢气在氧气中燃烧的反应，叙述正确的是
（D）
A．产生黄色火焰 B．无需检验纯度，氢气可以直接点燃 C．证明水是由氢气和氧气组成的 D．产物无污染
课堂检测
基础巩固题
2. 关于电解水实验的下列说法中正确的是（ D ）
A．从现象上判断：正极产生的是氢气 B．从变化上分类：该变化属于物理变化 C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原
➢ 特征： 不同种元素，纯净物。
➢ 举例： 二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
探究新知
氧化物 ➢定义：由两种元素组成的化合物，其中一种元素
是氧元素。 ➢特征：两种元素，一种是氧元素
的物质分类之间的关系。
物质
纯净物 混合物
单质 化合物
氧化物 非氧化物
C
课堂检测
能力提升题
2. 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化
合物的是（ C ）
A．食盐、食醋
B．铅笔芯、空气
C．氧气、二氧化碳
D．水、铜丝
课堂小结
电 解
电解现象 氢气
电解产物
氧气
单 质
实验结论
同种元素组 成的纯净物
水
化合物
不同元素组成 的纯净物
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
课堂检测
基础巩固题
1．关于氢气在氧气中燃烧的反应，叙述正确的是
（D）
A．产生黄色火焰 B．无需检验纯度，氢气可以直接点燃 C．证明水是由氢气和氧气组成的 D．产物无污染
课堂检测
基础巩固题
2. 关于电解水实验的下列说法中正确的是（ D ）
A．从现象上判断：正极产生的是氢气 B．从变化上分类：该变化属于物理变化 C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原
➢ 特征： 不同种元素，纯净物。
➢ 举例： 二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
探究新知
氧化物 ➢定义：由两种元素组成的化合物，其中一种元素
是氧元素。 ➢特征：两种元素，一种是氧元素
的物质分类之间的关系。
物质
纯净物 混合物
单质 化合物
氧化物 非氧化物
C
人教版九年级化学上册 《水的组成》PPT精品课件
3、检验气体；4、实验现象 5、实验结论；6、微观解释
三、单质和化合物
1、概念；2、物质分类
第十八页，共二十二页。
典型例题
1·关于电解水实验的下列说法中正确的是（
A.从现象上判断:正极产生的是氢气
）D
B.从变化上分类:该变化属于物理变化
C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的
D.从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的
人教版九年级化学上册 《水的组成》PPT精品课件
科 目：化学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版初中化学九年级上册
第4章 自然界的水
4.3 水的组成
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第一页，共二十二页。
课堂导入
引言：水是一种重要的资我们生活中必不可少，水是我们的“生命之源”，在我们生物体源 ， 在中都含有大量的水
2·用下列装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量的硫酸，能使水电解
产生气体的速度变快；②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1； ③甲试管内
产生的气体能燃烧；④乙试管内的气体具有可燃性。以上描述中正确的是（
）
C A.①②③④ B．①② C．①②③ D．②③
第十九页，共二十二页。
典型例题
增强水的导电性
第九页，共二十二页。
二、电解水
3.检验气体
检验方法 实验现象
结论
正极收集的气体
用带火星的木条
带火星的木条复燃
此气体为氧气
负极收集的气体
用燃着的木条
气体燃烧，火焰呈淡蓝色 此气体为氢气
第十页，共二十二页。
二、电解水
4.实验现象
两电极
三、单质和化合物
1、概念；2、物质分类
第十八页，共二十二页。
典型例题
1·关于电解水实验的下列说法中正确的是（
A.从现象上判断:正极产生的是氢气
）D
B.从变化上分类:该变化属于物理变化
C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的
D.从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的
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科 目：化学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
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第4章 自然界的水
4.3 水的组成
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第一页，共二十二页。
课堂导入
引言：水是一种重要的资我们生活中必不可少，水是我们的“生命之源”，在我们生物体源 ， 在中都含有大量的水
2·用下列装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量的硫酸，能使水电解
产生气体的速度变快；②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1； ③甲试管内
产生的气体能燃烧；④乙试管内的气体具有可燃性。以上描述中正确的是（
）
C A.①②③④ B．①② C．①②③ D．②③
第十九页，共二十二页。
典型例题
增强水的导电性
第九页，共二十二页。
二、电解水
3.检验气体
检验方法 实验现象
结论
正极收集的气体
用带火星的木条
带火星的木条复燃
此气体为氧气
负极收集的气体
用燃着的木条
气体燃烧，火焰呈淡蓝色 此气体为氢气
第十页，共二十二页。
二、电解水
4.实验现象
两电极
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2、“只含有一种元素的物质一定是单质” 这个说法对吗？
不对，可能是单质，还可能是混合物
人教版九年级上册化学 水的组成 精品课件
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3、左图为水的电解的实验图， 请你根据已学知识填空： ①左图“1”中收集的为氢 气， “2”中收集的为氧 气，两 种气体的体积比为2︰1 。 ②左图“A”为电源的负 极， “B”为电源的正 极。 ③请你写出水的电解的文字表 达式 水 氢气 + 氧气 。
“父亲正氧，负氢正氧”
2、文字表达式
水在通电的条件下，发生分解反应生成__氢__气____和 ___氧__气____；
水 通电 氢气+氧气 水分解反应的文字表达式为：＿H2＿O＿＿H＿2＿＿O＿2。
3、实验结论
结论： 1. 水是由氢元素和氧元素组成的。 2.在化学变化中，分子可分，原子不可再分。
课题3 水的组成
水是由什么组成的？在很长 的一段时期内，水曾经被看 作是一种元素。直到18世纪 末，在前人探索的基础上拉 瓦锡通过对水的生成和分解 实验的研究，确认水不是一 种元素，而是由两种元素组 成的化合物。
图片一
锌﹢稀硫酸＝硫酸锌﹢氢气
H2
上面的图片与短片给了你哪些信息？
1、氢气的物理性质
• 通常状况下 • 氢气是无色、无味的气体 • 密度比空气小（密度最小的气体） • 难溶于水
2、氢气的化学性质
• （1）、可燃性
• 纯净的氢气在空气（氧气）里安静地燃烧， 产生淡蓝色火焰，用干而冷的烧杯罩在火 焰的上方一会，烧杯内壁有水珠生成，接 触烧杯的手能感到发烫。
氢气 ＋ 氧气
H2
O2
点燃
水 H2O
Ａ．水是由氢气和氧气组成的 Ｂ．水是由氢元素和氧元素组成的 Ｃ．水里有氢气和氧气 Ｄ．将氢气和氧气充分混合，就能得到水
点燃蜡烛，在火焰上方罩一个冷而干燥 的小烧杯，过一会儿，烧杯内壁出现水雾，
说明 有水 生成；在火焰上方罩一个沾有澄
清石灰水的小烧杯，过一会儿，烧杯内壁的
石灰水变浑浊，说明Байду номын сангаас有二氧化碳 生成；请
都产生气 产生气泡 产生气泡 泡，液面 少、液面 多、液面 下降 下降慢 下降快
生成气体 生成气体 体积比负 体积比正 极少一半 极多一倍
（3）、讨论和结论
1、是否发生了分解反应？ 生成了几种新物质？
水 通电 氧气 ＋ 氢气
H2O
O2
H2
2水、是有哪由些氢现元象素说和明氧水元是素由氢组、成的
氧两种元素组成的呢？
根据蜡烛燃烧时的生成物，推断蜡烛组成的 元素有哪些？
石蜡 + O2 点 燃 H2O + CO2
石蜡中一定含有碳元素、氢元素，
可能含有氧元素。
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三、物质的分类
混合物
物质
是否由同种 物质组成
纯净物
是否由同种 元素组成
单质（由同种元素组成
的纯净物）
单质，如：氢气（H2）、氧气
人教版九年级上册化学 水的组成 精品课件
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较纯。
Ⅱ、靠近火焰， 移开拇指点火
4、氢气的用途
（1）充灌探空气球（密度比空气小） （2）做燃料（可燃性） （3）冶炼金属（还原性）
知识准备
1、如何检验一集气瓶中盛的是氧气？
将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条 复燃，则证明集气瓶中盛的是氧气。
2、结合氢气的化学性质，思考如检验 氢气？ 纯净的氢气能在空气里燃烧，产生淡蓝色 火焰.因此可以用点燃的方法来检验氢气.
实验探究 1 氢气在空气中燃烧
讨现论象：：氢气安静燃烧，
产生淡蓝色火焰；烧杯 1、内有壁无有新水物滴质产生生成。？发生 了什么变化？
2、结上论述：实氢验气中燃是烧否生有成水了滴 生新成物？质——水。
氢气 ＋ 氧气
点燃
水
H2
O2
H2O
（2）、还原性
氢气通入灼热的氧化铜，黑色粉末变红，同 时有水生成。
盐
氧化三铁（Fe3O4）等
人教版九年级上册化学 水的组成 精品课件
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1、请将下列物质进行分类（用序号表示）：
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ① 、④ ；属于 纯净物的是②、 ③、 ⑤、 ⑥；属于单质的 是 ③ ；属于化合物的是 ②、 ⑤、 ⑥； 属于氧化物的是 ②、 ⑤ 。
二、电解水实验
1、水的物理性质
通常状况下 纯净水：
颜色 无色
气味 无味
状态 液体
凝固点
密度
沸点
4 ℃时密度最 (冰点）
大为１g
0℃ 100℃
cm3
１、冰能浮在水面上，与水的哪个性质有关？ ２、玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂？
（1）、通电时
两电极 正极端的 负极端的 玻璃管 玻璃管
现象
比较两玻 璃管中现 象差异
通直流电
＋
水分子
氧分子
氢分子
1、注意事项
–+
（1）通 直流电
（2）通常 在水中加入 少量的稀硫 酸或氢氧化 钠溶液
目的：增强水的 导电性。
电解水的实验
结论１：与电源正极相连 的试管内的气体是氧气。
结论２：与电源负极相连 的试管内的气体是氢气。
H2
O2
VH2 : VO2=2 : 1
mH2:mO2=1 : 8
化合物（由不同种元素
组成的纯净物）
（O2）、氮气（N2）、 碳（C）、
硫（S）、磷（P）、铁（Fe）等
化合物，如：水（H2O）、二氧化
氧化物（由两种
元素组成，其中
碳（CO2）、高锰酸钾（KMnO4）、
一种为氧元素）
氯酸钾（KClO3）、氯化钾（KCl）等
酸
氧化物，如：水（H2O）、二氧化
碱
碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、四
1、在水的电解实验里，有新物质 生成吗？水发生了什么变化？
有新物质生成,是化学变化
2、在上述这个变化中，参与反 应的元素种类有无变化？
化学反应前后元素种类不变
Ｃ １、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 （ ）
A. 铁管热胀冷缩 Ｃ．液态水比冰密度大
Ｂ．铁管热缩冷胀 Ｄ．冰比液态水密度大
Ｂ ２、水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 （ ）
氢气 + 氧化铜 H2 + CuO
铜+水 Cu + H2O
3、氢气的验纯
• 混有一定量空气或氧气的氢气遇明 火会发生爆炸。
• （爆炸极限：4%~74.2%） • 因此点燃氢气前一定要检验氢气纯
度
检验的方法
• 点燃氢气时，发出尖 锐的爆鸣声表明气体 不纯。
Ⅰ、用拇指堵 住集满氢气的 试管口
• 声音很小则表示气体