爱的人间音乐教案

爱的人间音乐教案

【篇一：爱的人间教案】

爱的人间

教学目标：1、能准确而富有感情地演唱歌曲《爱的人间》

2、能感悟歌曲中的“爱”，并将爱的情感表达出来，渗透到日常生活中。教学重点：

演唱歌曲《爱的人间》

教学难点：

准确演唱歌曲中出现的弱起、附点、休止符等节奏。

教具准备：多媒体课件、彩笔、白纸。

教学过程：

（一）情景导入

师：同学们好，你们喜欢看中央电视台的春节晚会吗？2005年春节

晚会上有一支舞蹈曾经感动了成千上万名观众，你们想知道它是怎

样一支，舞蹈吗它为什么感动了大家吗？让我们就一起来欣赏舞蹈《千手观音》。

师：同学们，你知道张海迪大姐姐的故事吗？她从小因患小儿麻痹

症导致双腿高位截瘫，但在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧

和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完

了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，

并攻读了大学和硕士研究生的课程。在《中华人民共和国残疾人保

障法》颁布10周年之际，张海迪姐姐在晚会上唱了一首令所有人都

感动流泪的歌曲《爱的人间》。今天，我们就来学习由著名作曲家

谷建芬老师作曲、王健作词的《爱的人间》。

（二）、新授歌曲

1、请同学们听完后回答老师的问题：这首歌曲表达了怎样的情绪？

2、我们再听老师唱一遍，请同学们思考：这首歌曲可以分为几个

部分？那这三个部分分别表达了怎样的情绪呢？哪个部分的情绪显

得比较激动呢?

第一部分：情绪温馨而甜美。第二部分：情绪激动，充满感激之情。第三部分：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界甜蜜滋味。

3、“我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。”歌词本身就是一首优美而动听的诗歌，你能用充满深情的语调朗读这首诗吗？思考：最能体现盲童心声的是哪一句？第一部分中哪句最特别？

4．解决演唱难点，体会第四句中四分休止符的作用，并唱一唱

0.6 ︱6 5 01 32.2︱21. 1—︱

我听到小鸽子的歌唱

5、完整演唱歌曲第一部分。

6、同学们学得很快，我们再来挑战第二个部分，注意，这首歌曲的第二段旋律有所不同。我们加入歌词再试一试。师生对唱歌曲。

思考：第二段后四句歌词又有哪些变化？分组讨论，尝试自学歌词并演唱。

7、请个别学生演唱难点，再跟随钢琴齐唱。

8、生生对唱。

（设计意图：在与第一段歌词进行对比的聆听中，找出第二段歌词的变化，并学会歌词；理解歌词在第二段里所体现的情感升华。加以多种形式的演唱能够再次调动起学生的兴趣。）

9、学生自学歌曲的第三部分

（1）出示谱例，听歌曲范唱

思考：第三部分与第一部分作比较，什么地方不同？该如何演唱？（2）交流，并跟琴学唱结束句

10、师：“在生活中你接受过别人真诚地帮助吗？你在生活中有过帮助别人、给别人带来快乐和幸福的经历吗？你在歌唱时唱出了这种爱的体验吗？我们做的还不够。看老师：吸气时不出声，嘴和鼻子同时吸气，感觉把气吸到腰腹部周围，此时腰腹部出现向外扩张状态，把声音送得远远的。”

11、深情演唱《爱的人间》。

（三）、学习手语舞蹈《爱的人间》

1、播放视频，欣赏手语舞蹈。

2、学生学习几个手语动作。

（四）小结

【篇二：爱的人间教学设计】

《爱的人间》教学设计

教学目标：

１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。

２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿

童的心声。

３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。

学情分析

本课是五年级下册的一首歌曲，教学的目标中明确提出要学会

演唱，并能有创造的表演歌曲。五年级学生属于小学的高年段，这一

学段中学生主要以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的心理

训练，直观的让孩子们模仿学习，使学生能迅速的掌握歌曲节奏特点。

五年级的学生在经过了四年半的音乐课学习后已经初步养成了聆听音乐的良好习惯，课上我运用了电教手段欣赏图片、学习歌曲、编创

歌词、音乐游戏相结合的综合手段，丰富学生的情感体验，使学生能

在音乐中表达个人的情感，发展学生的潜能和创造性潜能，在音乐实

践活动中去享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。

教学重、难点：

１.用自然柔美的声音演唱歌曲。

２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观

的态度面对人生。

教学过程：

一、导入

1.师：今天老师想和同学们来做个小游戏，请同学们闭上眼睛取课本，请同学们说说刚才的感受.

生；自由回答(孤独，恐惧等)

师；眼睛对我们很重要在我们的周围就有这样一群特殊的人，他们因为各种原因双目失明生活在孤独与黑暗的世界里他们被称为盲童，他们虽然眼睛无法看见多彩的世界，但是他们仍然乐观，即使是

残障人群也是仍然认真的学习和生活。看！

２.播放视频片段《千手观音》。

师：这是2005年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，相

信同学们被她们优美的舞姿所吸引，是啊，她们用顽强的毅力超越残

障，超越自我，给我们创造了比正常人都难以想象的美好事物那么今

天老师和大家学习一首反映盲人心理感受的歌曲《爱的人间》。

二、授新

1．听录音范唱:让孩子带问题听歌曲。

师：请同学们听一听这首歌是用什么样的情绪演唱的？（初听乐曲）

2.朗读歌词:师在音乐声中有感情地跟着朗诵歌词“我心中……”。

师：这首歌表达的是谁的情感？

生：盲人。

师：我的眼睛虽然看不见了，但我心中有太阳，有温暖，有欢笑，有歌声。在我心中没有任何阴暗的角落，只有对这世界美好的向往和

无限的爱。同学们，不用言语我们可以用什么动作表示对周围人的爱？

生：拉手，拥抱等

师：请你和你周围的小伙伴们拉拉手，或来个拥抱吧。

师：是啊，这是一个爱的人间那么就让我们带着这种爱来朗读歌词。

生：有感情的朗读。

3．哼唱旋律：

师弹琴。

生：用lu哼唱

4．填词小声演唱

师：即使我不会说话，我也能用手势表达对世界和他人的爱，让我们一起边读诗边打手语。（师带生有感情地读词，加手语。）播放flash歌曲。

师：你觉得这首歌曲怎样？我们应该用什么样的情绪、什么样的声音来演唱。

生：自由说说。

师：请你仔细听着老师唱，可以轻轻地哼，体会一下我虽然看不见，但每唱一句心情怎样？