2015软式棒垒球教学教案
2015软式棒垒球教学教案(1)
沙埔中学软式棒垒球校本化自编教材沙埔中学体育教研组学校教研组根据软式棒垒球项目特征和中学生生理、心理特点, 遵循教育教学规律, 探索中学体育课堂切实可行的, 可操作强的教学模式, 开设具有特色的软式棒垒球教学课程, 以“兴趣培养——特长形成——全面发展”为教学思路。
根据学生体育学习兴趣、教师专长和场地设施条件, 在初一起始年级开设软式棒垒球校本课程, 我校整合现有的场地设施条件、教师资源、课程内容资源, 满足学生发展的需要, 自编了沙埔中学软式棒垒球教材, 开发了软式棒垒球校本课程。
在初一起始年级开展体育课堂教学, 课程内容包括: 软式棒垒球基本知识, 软式棒垒球基本技术、战术, 软式棒垒球比赛规则, 软式棒垒球与体能素质发展等。
实施以来深得学生喜爱, 促进软式棒垒球特色项目的校园体育文化建设。
第一周（教学活动1）第一堂活动体验简介介绍各种乐乐棒球基本动作暖身活动: 棒垒球热身运动(8节):手部伸展、手大臂绕圈、扩胸、手肘下压、左右转身、前弯、压腿、弓箭步拉筋第二堂教学活动1【活动一】慢跑踩垒: 时间:10分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线, 如图所示。
2.第一位由本垒出发, 侧跑至一垒之后, 再由第二位继续出发, 然后沿着各垒包的位置, 完成跑回本垒的动作。
如此依序进行游戏活动。
3.动作熟练后, 每位出发的时间可缩短, 以增强刺激, 提升趣味性及挑战性。
【活动二】侧跑踩垒: 时间:10分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线, 如图所示。
图2.第一位由本垒出发, 侧跑至一垒之后, 再由第二位继续出发, 然后沿着各垒包的位置, 完成跑回本垒的动作。
如此依序进行游戏活动。
【活动三】绕垒包转圈跑: 时间:10分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线, 如图所示。
图2.第一位由本垒出发, 跑至一垒附近时, 以绕垒包转圈跑的方式(不必踩垒包)通过一垒, 再奔本垒。
如此依序进行游戏活动。
【活动四】趣味跑垒: 时间:10分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线, 同前。
软式棒垒球教案(简)
软式棒垒球教案(简)第一章：软式棒垒球概述一、教学目标：1. 让学生了解软式棒垒球的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握软式棒垒球的运动规则和比赛方式。
二、教学内容：1. 软式棒垒球的概念和发展历程。
2. 软式棒垒球的运动规则和比赛方式。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解软式棒垒球的基本概念和发展历程。
2. 演示法：展示软式棒垒球的比赛视频，让学生了解比赛方式和规则。
四、教学步骤：1. 介绍软式棒垒球的基本概念和发展历程。
2. 讲解软式棒垒球的运动规则和比赛方式。
3. 播放软式棒垒球的比赛视频，让学生了解比赛过程。
五、教学评价：1. 学生能准确回答软式棒垒球的基本概念和发展历程。
2. 学生能熟练掌握软式棒垒球的运动规则和比赛方式。
第二章：软式棒垒球基本技术一、教学目标：1. 让学生掌握软式棒垒球的基本技术，如击球、传球、接球等。
2. 培养学生运用基本技术进行比赛的能力。
二、教学内容：1. 软式棒垒球的基本技术动作要领。
2. 基本技术的练习方法和比赛中的应用。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解基本技术的动作要领。
2. 示范法：演示基本技术的正确动作。
3. 练习法：组织学生进行基本技术的练习。
四、教学步骤：1. 讲解并示范软式棒垒球的基本技术动作要领。
2. 组织学生进行基本技术的练习。
3. 指导学生将基本技术应用到比赛中。
五、教学评价：1. 学生能准确掌握软式棒垒球的基本技术动作要领。
2. 学生能在比赛中熟练运用基本技术。
第三章：软式棒垒球战术一、教学目标：1. 让学生了解软式棒垒球的常见战术，如进攻、防守等。
2. 培养学生运用战术进行比赛的能力。
二、教学内容：1. 软式棒垒球的常见战术及其运用。
2. 战术练习方法和比赛中的应用。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解软式棒垒球的常见战术及其运用。
2. 示范法：演示战术的正确运用。
3. 练习法：组织学生进行战术练习。
四、教学步骤：1. 讲解并示范软式棒垒球的常见战术及其运用。
软式棒垒球教案3
软式棒垒球教案第一课一、参考教案第 1 周第次课任课教师：刘逵基本部分30分钟一、抛接球1.复习握球的方法2.复习接球技术自抛自接看谁想的方法多！（教师上课时可以斟酌选择练习内容）二、两个垒“举手杀”守方站位如下图所示；攻方按照上场顺序立于一垒线外无效区内。
攻方每次派一名队员站到圆形击球区内向界内地区（或教师指定的范围内）抛球。
组织方法：体操队形散开一、二排和三、四排相对站立；学生两人一组；组间间隔3米。
教法：讲解、示范、练习要求：1.认真观察老师的接球示范动作和讲解；正面双手缓冲接球。
反复体会与练习。
2.传接球练习开始前指定一名学生喊“加油”，全体学生一起喊“嘿”！然后开始传球。
要求有呼应、有气势。
培养学生良好精神面貌和行为习惯。
练习方法：1.自抛自接练习 40-50次2.两人下手抛球 40-50次组织方法：按人数分为2~4队，两队一组进行比赛。
8~10分钟教法：讲解示范游戏规则。
强调攻方一定为抛球。
要求：一人接球多人协助。
（具体内容请参考附件）结束部分3分钟一、放松活动二、小结本课完成任务的情况三、布置作业：课余时间复习所学的技术动作，回想其动作要点四、整理器材五、宣布下课器材实施情况二、附件基本部分二：抛接球1、握球（1）食指中指无名指握在球的上方（2）拇指在下方，小指自然弯曲在搭在球侧。
（3）球体放在手掌的指根部（4）握球不要太深、不要太浅，虎口与球之间可以放进一根手指为宜2、接球技术要点：双手、正面、缓冲接球3、单人自抛自接：（1）每人一球，向上自抛接20次。
（2）抛球击一次掌接球10次；两次至多次击掌各10次；看谁击掌次数多。
（3）抛球转身90°、180°、270°、360°......接球。
（4）向前抛球，上步接球；接一弹球；接滚地球；转身接球。
（5）背后抛球，体前接球；体前抛球，背后接球。
（6）腿下抛球，胸前接球；胸前抛球，腿下接球。
启发教学：自抛自接看谁想的方法多！（教师上课时可以斟酌选择练习内容）4、两人下手抛球要点：抛球技术的要点是用手掌推送球，不要用手指拨球。
体育软式棒垒球 教学设计
认识《软式棒垒球》运动教学设计教学内容：认识《软式棒垒球》运动教学目标：1.培养学生参与运动的兴趣，掌握软式垒球基本知识、基础技术，学会锻炼方法，体会它的文化，成为学生锻炼身体的一种方法，为学生终身参加锻炼打下基础。
2.让学生知道了解简单的比赛规则并能在教学比赛中学会应用。
3.了解传接球技术，发展学生上、下肢、腰腹力量，提高学生协调性和反应速度等能力。
教学重难点1.重点：培养学生参与运动的兴趣。
2.难点：了解简单的比赛规则并能在教学比赛中学会应用。
教学过程：一、准备活动播放热身操视频1.学生跟视频模仿练习一次2.教师叫口令，师生共同练习一次二、学习《软式棒垒球》：(一).欣赏软式棒垒球比赛视频要求学生认真观察视频,比赛中都有哪些运动技能.(挥击跑垒传球接球)(二)软式棒垒球项目简介1.软式棒垒球的由来.软式棒垒球运动在国际上称之为“Teeball”，是棒垒软式棒垒球运动（Teeball）一经推出，在全球得以迅速普及，美洲、亚洲、欧洲、澳洲已有多个国家将Teeball引入了中小学课堂并且设立了“T－ball”联盟赛事。
成为青少年最喜闻乐见的运动之一。
在我国台湾地区，“Teeball”运动被称之为“乐乐棒球”。
推展五年，注册球员接近百万。
2.软式棒垒球-器材介绍泡棉球本垒板泡棉棒 T座三色垒包3.软式棒垒球运动特点(1)安全性无忧攻守双方没有身体冲撞,器材采用弹性安全材质.(2)符合锻炼要求跑跳投打兼备的全身锻炼,变速变线跑运动量适宜.(3)运动条件简易篮球场的面积即可开展,教学器材配备价格低廉.(4)方式丰富多样化的游戏导入,比赛形式灵活掌握.(5)身心发展并重培养顽强坚韧意志品质,树立团队精神协作意识.(6) 国际时尚符合青少年的审美取向,学习一项新的交流工具.(三) 软式棒垒球基本技术1.握球与肩上传球2.接球接平直球接地滚球3.挥棒击球握棒引棒挥棒随挥4跑垒按照逆时针方向跑垒，依次踏触一垒、二垒、三垒以及本垒。
软式棒垒球教案2
36
75
25
60
传球：基本完成传球动作。
接球：能接住球。
及格
24
55
整个动作基本未完成，全身用力不协调、传球不准，接不住球。
不及格
0
0
二、击球
方法：每人三次机会，计算最远的一次。以T座的前沿到球落地的最近点为投掷距离。三次击不中球为不及格，根据击球距离记录成绩。（米）
男生
达标标准30%
得分
技能评定40%
达标标准30%
得分
技能评定40%
等级
48个
100
传球：动作流畅自然，全身用力协调，落点准确。
接球：判断准确，接球稳。接球后的缓冲动作与准备传球的引臂动作合为一体。
优秀
46
95
44
90
42
85
40
80
传球：整个动作完成较好，全身用力比较协调，落点比较准确。
接球：判断较准确，接住球。能做出缓冲动作与准备传球的引臂动作。
2．教师指导、监督学生参与组织与管理比赛。
3．比赛。
4．录取名次，颁发优秀个人奖项。
30-36
考评。
1．肩上传球2.接球。
3.击球。
4.打比赛
1．公布考评标准及注意事项。
2．考评。
技术评定
一、传球（肩上传接球）
方法：两人一组，男生间隔10米，女生间隔8米。在30秒内计算传接球个数，根据标准计算两人的成绩。
2．利用软式垒球的场地与足球、篮球、排球相结合；利用软式垒球的球、球棒、击球座等器材与球门、篮球架、呼啦圈、网球拍等校内其他体育设施和教学器材相结合。挖掘多样化的教学方法与手段，全面提升学生的学习兴趣和身体素质。
3．棒垒球运动是一项极具游戏性的体育项目，被称为“绿茵场上的国际象棋”。 开发适合学生年龄的竞技性游戏，是深化教学的重要途径。
五年级下册体育教案-软式棒垒球—上手传接球 全国通用
软式棒垒球—上手传接球教学设计【设计思想】本课以学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念。
“体育与健康课程标准”为理论依据。
软式棒垒球是一项集体运动，也是最具有田径特色的球类运动项目之一。
是一项适合学校体育的新兴而且时尚的体育项目，作为校本教材，在我校进行推广。
设计的特色首先是以学生发展为本，从玩开始，从培养学生的兴趣入手，在学生主动参与运动基础上，培养学生树立终身体育意识。
【教学设计说明】1、课的内容、教材的设计、本次教学安排是遵循由简到难、循序渐进的体育教学原则，培养学生能积极参与教学活动的意识。
2、课的组织教法设计①本次采用以学生自主练习为主，以教师为主导。
课的节奏紧凑，一环接一环，以全班练习方式为主，以及个人、小组自行发挥动作相结合的教学方法。
②让学生在练习中互帮互学，因人施教。
③本课进行小组协作学习，保证大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验学习和成功的乐趣。
④在场地器材上安排得当，让学生即触生情，有跃跃欲试的感觉。
【教学背景分析】1、教学内容分析：由于软式棒垒球没有现成教材，我们学校以前没有开展，在探索中进行教学，一边教学，一边积累，根据专家，和视频我设计本节教学内容。
软式棒垒球对场地器材要求不高，具有较广的适应性，练习方法多样，能够提高学生的基本活动能力、合作能力和展示自主学习的能力。
2、学生情况分析：五年级学生有较强的表现欲望，对挑战新颖的、有难度的练习特别喜欢，并乐于参与多人活动和集体活动。
教学中，根据学生的身心特点，教师应善于引导，促进学生运动技能、体能、社会适应能力的提高。
【教学目标】1知识目标：让学生初步掌握上手传接球作要领。
75%学生能作出这个动作。
并且将球传出、接住；发展学生上下肢、腰部力量，提高学生协调性和反应速度等能力。
2、技能目标：在学习与体验中解决“学会”的问题，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。
3、情感目标：培养学生面对任何困难都不要放弃，敢于向前，顽强果断的优良品质，在学习中找出最佳的方法和快捷方式。
软式垒球教案
软式垒球教案标题：软式垒球教案教案概述：软式垒球是一种适合各个年龄段学生参与的团体运动，它不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养他们的团队合作精神和运动技能。
本教案旨在为教师提供一套系统的教学指导，帮助学生掌握软式垒球的基本规则、技巧和战术，并提供一系列有趣的练习和活动，以促进学生的学习兴趣和参与度。
教学目标：1. 了解软式垒球的基本规则和比赛流程；2. 掌握软式垒球的基本技巧，包括投掷、接球、击球和跑垒；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 提高学生的身体协调性、灵活性和反应能力；5. 培养学生对体育运动的兴趣和参与度。
教学准备：1. 软式垒球器材：垒球棒、垒球、垒垫、手套等；2. 操场或体育馆等适合进行垒球活动的场地；3. 学生分组名单；4. 教师准备的教学课件或投影仪。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍软式垒球的背景和基本规则，激发学生对该运动的兴趣；2. 展示一段软式垒球比赛视频，引导学生观察比赛中的技巧和战术。
技术训练：3. 分组进行基本技巧练习：a. 投掷练习：教授正确的投球姿势和投球动作，让学生进行投掷练习，并互相观摩和给予反馈；b. 接球练习：教授正确的接球姿势和接球技巧，让学生进行接球练习，并互相观摩和给予反馈；c. 击球练习：教授正确的击球姿势和击球技巧，让学生进行击球练习，并互相观摩和给予反馈；d. 跑垒练习：教授正确的跑垒技巧和策略，让学生进行跑垒练习，并互相观摩和给予反馈。
战术训练：4. 教授基本战术和策略：a. 守备战术：介绍守备位置和守备策略，让学生进行守备练习，并互相观摩和给予反馈；b. 进攻战术：介绍进攻顺序和进攻策略，让学生进行进攻练习，并互相观摩和给予反馈。
实战演练：5. 进行软式垒球小组对抗赛：a. 将学生分成若干小组，每个小组轮流进行比赛；b. 学生在比赛中运用所学的技巧和战术，实践和巩固所学内容；c. 教师在比赛中给予学生指导和评价，鼓励学生团队合作和积极参与。
软式棒垒球教案(简)
1.了解绕垒包转圈跑方式。
2.熟练用绕垒包转圈跑的方式进行游戏。
3.在活动中增进人与垒包之间的互动感。
(二)动作技能:各种跑垒基本动作。
(三)分组分式:个别练习。
(四)器材设备:本垒二块、垒包三块(垒包不足，可用厚纸板代替)
(五)活动内容:
1.教学情境、场地安排及游戏动线，如图所示。图
教学活动1教学时间：40分钟
教学目标
1.了解乐乐棒球的基本动作与游戏方法。
2.熟练乐乐棒球的跑垒游戏。
能力指标
1-2-2;3-2-1;3-2-2;3-2-3;4-2-1;6-2-3
教学步骤
◆步骤1
【活动一】慢跑踩垒
(一)活动目标:
1.了解垒包位置及体会垒包间之距离。
2.熟练用慢跑的方式完成踩垒动作。
2.熟练用侧跑的方式完成踩垒动作。
3.认真练习，欢喜参与，快乐学习。
(二)动作技能:各动跑垒基本动作。
(三)分组方式:个别练习。
(四)器材设备:本垒二块、垒包三块(垒包不足，可用厚纸板代替)
(五)活动内容:
1.教学情境、场地安排及游戏动线，如图所示图
2.第一位由本垒出发，慢跑至一垒之后，再由第二位继续出发，然后沿着各垒包的位置，完成跑回本垒的动作。如此依序进行游戏活动。
◆步骤4
【活动四】趣味跑垒
(一)活动目标:方式完成踩垒动作。
3.以欢喜参与，快乐学习的心情进行游戏活动。
4.在游戏之中，能增进人与垒包及人与人的良性互动。
(二)动作技能:各种跑垒基本动作。
(三)分组方式:二人或二人以上为一组图
(四)器材设备:本垒二块、垒包三块(垒包不足，可用厚纸板代替)
(六)教学提示:
水平二软式垒球教学设计
地 滚球 的基 本方法 。同时在教 学过 程 比赛 过程 中培 养 了学 生 的竞 争意识 ， 享 受 了 成 功 的 乐趣 。 中始 终把 本课 重难点融入 到游 戏 比赛
传接地 滚球 （ 单元 的第二课 时）
１． 学习传接地 滚球、复习下手投球 和接球 。 ２． 游戏 ：快 滚 陕跑
教学重 点 双脚开立半蹲 ，手心相对 ，一前一后，右手低 ，左手稍 高接住地滚球 。
教 学难 点 快速挥臂 ，球滚直 线，对 准来球 移动快 ，主动迎球接住球 。 １ ．在复习下手投球中 ，同伴 间配合成 功一 次得一分 。 评 价要 点 ２ ．在练习地滚球中 ，与同伴 配合成 功一次得２ 分。 ３ ．在游戏 比赛中 ，胜对方１ 分按 ５ 分计 算给胜队每位 队员。 ４ ．本课结束 比谁得的分数多 ，给得分多的学生表 扬，鼓励 较差 生进步 。
中上
手手心相对 ，一前一后 ，右手 习 以及 协调 配 合 ４ ． 教 师巡视指导 ，了解学 生学习 低 ，左手稍高迎接来球 ，接球 的乐趣。 情况 。 后右手臂 向后缓冲。 ５ ． 提高要求让学生练 习。 重点 ：双脚开立半蹲 ，手心相 ６ ． 比赛 ：谁 快？ （ 看谁 先完 成３ 对 ，一前一后 ，右手低 ，左手 次传接球 ） 稍高的接地滚球方法 。 ２ 人一组 ，先完成的队为胜。 难点 ：快速挥臂 ，球滚直线 ， 对准来球移动快 ，双手主动迎 球将球接住。
曩 曩 叠 ＿ 曩 ｌ ｌ ｌ Ｉ ｌ ｌ Ｃ ｌ Ｏ Ｌ Ｌ Ｅ Ｃ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ Ｏ Ｆ Ｔ Ｅ Ａ Ｃ Ｈ Ｉ Ｎ Ｇ Ｐ Ｌ Ａ Ｎ Ｓ・实案选登 图
水平二软式垒球教学设计
文／汤文兵
关键词 ：水平二 ；软式垒球 ；传接地 滚球 ； 教 学 设 计 中 图分 类 号 ：Ｇ６ ２ ３ ． ８ 文 献 标 识 码 ：Ｂ 文章编号 ：１ ０ ０ ５ － ２ ４ １ ０（ ２ ０ １ ５ ）０ ８ －０ ０ ５ ３ — ０ ２
五年级第46课(软式垒球6-4)
2．成两路纵队，在体委带领下慢跑，保持队形与正确呼吸方法
3．成四列横队，模仿教师示范动作进行热身活动
1
1
1’
2’
小
中
学习与体验
一、软式垒球击球练习
二、游戏：跑垒球
1．教师讲解示范击球的动作要领
2.击球准备姿势：
重点：两脚的间隔与肩同宽或宽与肩，身体重心置于两脚之间。头部转向投手，两眼正视投手。两肩保持水平，手和肘离开上身，持静止不动
1．明确方法和规则，然后自选对手练习
2．积极练习，挑战自我
3.相互挑战，注意遵守规则
2
8-
10次
2
2’
3’
3’
中
中
大
放松与简评
一、恢复身心
二、简评
三、下课
1．教师语言暗示，带领学生做放松操
2．师生互评
3.归还器材，下课
1．集中队伍，跟着老师进行放松练习
2．回顾本课学习情况，给予自己和他人正确评价
3.各组组长整理器材，回班
小学体育与健康实践课教案
教材：省编《科学的预设艺术的生成》总第（46）课时
授课教师：备课时间：2015年12月17日上课时间：2014年12月22日
学习阶段
水平三
年级
五
人数
36人
校本选修单元
6-4
学习目标
1．学生通过知道正确的握棒姿势，并能尝试进行击球，体会动作连贯性
2．能进行软式垒球的各项游戏练习，并创设相关游戏
教学内容
1．软式垒球：击球
2．游戏：跑垒球
教学重点
蹬地转体挥棒动作连贯
教学难点
挥棒动作迅速准确
软式垒球游戏教案
结束部分
2`
一．放松性练习
放松上肢练习
二．小结本课内容
四列横队密集队形
××××××××××
××××××××××
××××××××××
×××××××××××
△
器材
练习密度
课后小结
软式垒球20个
垒垫4—6套
软式垒球游戏教案（五）
学习
内容
人球追逐赛
学习
目标
1．通过游戏，使学生熟悉跑垒技术和比赛规则。
难点：大体力消耗的情况下的传接球动作合理性。
（4*8拍）
1.四列横队密集队形
××××××××××
××××××××××
××××××××××
×××××××××××
△
2.教学常规要求
见习生参加准备活动，素质练习可适当减少运动量
跑步成两路纵队，密集队形
徒手操成四列横队成体操队行
× × × × × × × × ×
6.二垒学生接球后把球传向本垒，自己跑向三垒，一圈传球结束。
7．全体学生分成若干组，以先完成的组为胜队。
二．重点、难点
重点：传球的准确性
难点：接球后的传球方向以及传球与跑动的衔接。
（4*8拍）
1.四列横队密集队形
××××××××××
××××××××××
××××××××××
×××××××××××
△
2.教学常规要求
任
务
1.提高垒间传接球的能力；
2.提高跑垒速度；
3.加强场上应变能力
部分
时间
课的任务
练习分量
组织教法
开
始
部
分
准
备
部
五年级下册体育教案-软式棒垒球 全国通用
软式棒垒球第一单元教学设计（共四单元）
软式垒球第二课时教学设计
一、简介：
软式棒垒球这项运动既具有趣味性、经济性、安全性、实用性的特点，又保留了传统棒球运动的特点。
它不仅能够锻炼学生的身体素质、开动脑筋，强调选手机敏的反应能力，更能培养学生相互配合的困队协作精神。
二、教材分析:
以学生发展为本，从玩开始，以培养学生的兴趣入手，让学生积极主动参与运动，软式棒垒球取消了棒垒球运动当中的投手功能，从而大大降低了击球的难度,大幅度提高了学生参与度和课堂教学密度。
同时，经过众多棒垒球教练与学校体育教师的不断改良与完善，通过简化规则、软化器材、缩小场地等方法，此项运动已成为男女老幼均可参与的大众健身运动。
本课时的主要教学任务是传接球。
三、学情分析:
本单元主要是让学生了解软式垒球，初步接触软式垒球，以及学习传接球技术。
传球分为上手传球、侧手传球、下手传球和下手抛球四种技术，本单元让学生通过学习和锻炼掌握传接球的技术，明确传球对发展力量，协调、灵敏等身体素质的作用，更要感受到软式棒垒球对培养人自信、果断、顽强等优良品质的教育价值，小游戏锻炼学生的灵敏性与协调性，也加强了学生的投准能力。
四、教学流程：
开始部分：课堂常规准备部分：热身跑，热身操基本部分:抛球训练（单人单球抛接，双人双球抛接）游戏：砸垒球结束部分:放松, 总结评价
五、安全防范：
1、教学组织方面：
学生间距适当，充分做好各项准备，整个教学过程组织要有序，要求学生严格听从教师的指令。
2、教学没计：
根据学生的实际情况尽可能减少学生中活动的畏惧感，教学过程循序渐进。
3、场地：符合课程要求。
4、服装：校服，口袋不装物品。
《软式棒垒球》教学设计
《软式棒垒球》教学设计一、设计思想本课以学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念。
《体育与健康课程标准》为理论依据。
软式棒垒球是一项集体运动，也是最具有田径特色的球类运动项目之一。
是一项适合学校体育的新兴而且时尚的体育项目，作为校本教材在我校进行推广。
设计的特色首先就是以学生发展为本，从玩开始，从培养学生的兴趣入手，在学生主动参与运动基础上，培养学生树立终身体育意识。
二、教材内容分析《体育与健康课程标准》要求我们教师应根据学生身心发展特征,加强对现有运动项目的改造。
软式棒垒球就是通过对“垒球”运动简化规则、简化技战术、降低难度、改造场地器材等手段开发出适合学生学习的教学内容。
软式棒垒球器材的特点就是球棒外部和球体都是由特制海绵体组成，所以非常安全。
简单规则介绍：双方各9名队员，依次进入击球区击球击出球后，依次安全踏触1垒、2垒、3垒并回到本垒，则判攻队得一分；防守一方队员在攻方的队员击出球后，需要通过接球、传球，致使攻方队员出局（如接杀出局、触杀出局、封杀出局等），从而达到阻止攻方队员进垒和得分目的；攻方队员全部完成击球后，为半局结束，攻守交换；双方各攻守一次为一局；整场比赛为5局或1小时；得分多的为胜队。
由于软式棒垒球没有现成的教材，我根据一些专家老师提供和网络搜寻的一些资料制定了本课的学习内容。
本次课的学习内容就是校本课程选用了防守技术中传、接球动作的复习，和对进攻技术中击球动作的学习。
击球这项技术在软式棒垒球比赛中有着非常重要的地位，每位进攻的队员只有成功的击出垒球，才能继续跑垒上垒。
动作虽然较容易掌握，但对于本节课的授课对象---水平四的学生来说，保证击出球的准确性作为学习的重难点。
三、学情分析本课的教学对象是初一年级2班学生，共43人。
该班学生各方面素质较好，对软式棒垒球的学习积极性高。
在身体机能方面看，学生力量和灵敏素质较强。
这个年龄段的学生更乐于接受新生事物，软式棒垒球运动技术动作难度适当，以它的游戏性、竞赛性，灵活多变性和集体性的特点深深吸引着学生。
(罗聪)软式垒球教案)
（罗聪）软式垒球教案第一章：软式垒球运动概述一、教学目标1. 让学生了解软式垒球运动的起源、发展及其在国际上的地位。
2. 使学生掌握软式垒球运动的基本规则和比赛方式。
3. 培养学生对软式垒球的兴趣和热情。
二、教学内容1. 软式垒球的起源和发展2. 软式垒球的基本规则3. 软式垒球的比赛方式三、教学方法1. 讲授法：讲解软式垒球的起源、发展、基本规则和比赛方式。
2. 演示法：展示软式垒球比赛的实况视频，让学生更直观地了解运动特点。
四、教学步骤1. 介绍软式垒球的起源和发展，引导学生了解其在世界范围内的影响力。
2. 讲解软式垒球的基本规则，如场地、器材、比赛人数等。
3. 介绍软式垒球的比赛方式，如进攻、防守、得分方式等。
4. 组织学生进行简单的软式垒球练习，让学生亲身体验运动乐趣。
五、教学评价1. 学生对软式垒球运动的认识程度。
2. 学生对软式垒球基本规则和比赛方式的掌握情况。
3. 学生参与软式垒球练习的积极性和兴趣。
第二章：软式垒球基本技巧训练一、教学目标1. 让学生掌握软式垒球的基本技巧，如传球、接球、打击和跑垒。
2. 培养学生运用技巧进行比赛的能力。
二、教学内容1. 传球技巧2. 接球技巧3. 打击技巧4. 跑垒技巧三、教学方法1. 讲解法：讲解各个技巧的动作要领和训练方法。
2. 示范法：教师或优秀学生演示各个技巧的动作，让学生模仿练习。
3. 练习法：组织学生进行分组练习，提高技巧水平。
四、教学步骤1. 讲解传球技巧的动作要领，如握球、投球的手法，引导学生进行传球练习。
2. 讲解接球技巧的动作要领，如接球的手法、身体的站位，组织学生进行接球练习。
3. 讲解打击技巧的动作要领，如握棒、挥棒的动作，引导学生进行打击练习。
4. 讲解跑垒技巧的动作要领，如跑垒的路线、步伐，组织学生进行跑垒练习。
五、教学评价1. 学生对软式垒球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在实际比赛中的运用能力。
3. 学生参与技巧训练的积极性和进步情况。
软式棒垒球听课教案设计
软式棒垒球听课教案设计一、教学目标。
1.了解软式棒垒球的基本规则和比赛流程。
2.掌握软式棒垒球的基本技术动作，包括投球、击球、跑垒和守备。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.提高学生的身体协调能力和反应速度。
二、教学重点和难点。
重点，软式棒垒球的基本规则和技术动作。
难点，击球和跑垒的技术要领。
三、教学内容。
1.软式棒垒球的基本规则介绍。
2.软式棒垒球的基本技术动作讲解和示范。
3.软式棒垒球的比赛流程和战术布置。
4.软式棒垒球比赛中的团队合作和沟通技巧。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
通过跑步、拉伸等热身活动，让学生全身肌肉得到充分拉伸和活动，为后续的技术训练做好准备。
2. 规则介绍（10分钟）。
讲解软式棒垒球的基本规则，包括比赛场地、比赛时间、比赛人数、得分规则等内容。
让学生对比赛有一个整体的了解。
3. 技术动作讲解和示范（20分钟）。
分别对投球、击球、跑垒和守备等基本技术动作进行讲解和示范。
重点讲解击球和跑垒的技术要领，让学生掌握正确的动作姿势和技术要领。
4. 技术练习（30分钟）。
让学生分组进行技术练习，分别练习投球、击球、跑垒和守备等技术动作。
教师要及时纠正学生的动作错误，帮助他们掌握正确的技术动作。
5. 战术布置（10分钟）。
讲解软式棒垒球比赛中的战术布置，包括进攻战术和防守战术。
让学生了解比赛中的战术要点，为实战比赛做好准备。
6. 实战比赛（20分钟）。
分组进行软式棒垒球比赛，让学生在实战中运用所学的技术和战术，培养团队合作意识和沟通能力。
7. 总结和讲评（10分钟）。
对比赛中表现突出的学生进行表扬，对比赛中存在的问题进行讲评和指导，总结本节课的教学内容，强调学生需要在日常训练中不断练习和提高。
五、教学评价。
通过观察学生在比赛中的表现，评价其对软式棒垒球规则和技术动作的掌握情况，以及团队合作和沟通能力的表现。
同时，可以设置一些简单的测试题，测试学生对软式棒垒球规则和技术动作的理解程度。
软式棒垒球教案范文
软式棒垒球教案范文软式棒球教案一、教学目标：1.知识目标：学习软式棒球的基本规则和技术动作，了解比赛的基本流程。
2.技能目标：掌握棒球的基本投掷、接球、击球和跑垒技术。
3.情感目标：培养学生团队合作意识和团队精神，提高学生的自信心和胜负意识。
二、教学重点和难点：1.教学重点：讲解软式棒球规则和技术动作，指导学生进行实际操作练习。
2.教学难点：教学过程中如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和动手能力。
三、教学准备：1.教学工具：投手板、软式棒球、棒球手套、跑垒垫等。
2.教学材料：软式棒球规则介绍、棒球技术讲解PPT等。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等。
2.知识讲解（20分钟）：a.简单介绍软式棒球的起源和发展，让学生了解软式棒球的背景。
b.介绍软式棒球的基本规则，包括场地、比赛队伍、比赛时间等。
c.解释棒球的基本技术动作，包括投掷、接球、击球和跑垒等。
3.技术练习（30分钟）：a.投掷练习：指导学生正确地握球和投球动作，进行简单的投掷练习。
b.接球练习：教授学生正确地接球动作，进行投球练习。
c.击球练习：讲解击球要领，进行具体的击球练习，让学生掌握正确的击球动作。
d.跑垒练习：指导学生正确的跑垒姿势和跑垒技巧，进行跑垒训练。
4.比赛演练（30分钟）：a.将学生分成两队进行棒球比赛，分别轮流扮演进攻方和防守方，进行实际比赛。
b.教练在比赛中进行实时点评，指导学生改进技术动作和战术策略。
c.比赛后进行总结，让学生反思自己的表现和收获。
5.游戏活动（15分钟）：组织学生进行一些棒球相关的游戏活动，如棒球接力、打击练习等，以提高学生的参与度和趣味性。
五、教学评价：1.教学观察：观察学生在学习过程中的参与度、技术掌握情况和团队合作能力。
2.学生测试：进行适当的棒球测试，检验学生对于软式棒球规则和技术的掌握程度。
3.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的学习心得和体会。
软式垒球-教科版七年级教案
软式垒球-教科版七年级教案一、课程背景和目的1.1 课程背景软式垒球是一项团队运动项目，是一种里约奥运会正式比赛的项目。
相较于硬式垒球，软式垒球对场地大小和球棒尺寸没有要求严格的规定，因此更为适合学校体育课程的教学和推广。
教科版教材中也有对软式垒球的介绍和解读，为了更好地帮助学生掌握这项运动，本教案根据教科版七年级教材的相关要求和内容编写。
1.2 课程目的通过本课的学习，学生应该能够：1.了解软式垒球的基本概念和规则；2.掌握投、击、跑、守的基本技术；3.理解团队合作和协作的重要性；4.提高身体协调性和体育素养。
二、教学内容2.1 教学目标将课程目的细分为以下几个部分：2.1.1 知识目标•了解软式垒球的历史、规则、比赛流程和场地设置；•了解软式垒球比赛中的基本姿势和动作操作方法；•掌握击打、投球、跑垒、守垒等轻松规范的动作技能，实现动作的流畅；•理解团队的意义，认识自身在运动中能力提高的手段，欣赏团队合作所带来的结果。
2.1.2 能力目标•通过软式垒球的运动，提高学生的速度、力量、协调性和平衡能力；•培养合理规划，灵活应变和优秀的素质；•体验团队合作、用心倾听、尊重抵抗、积极竞争等品质，激发潜能，充分发挥团队精神。
2.2 教学重点•了解软式垒球规则，规范动作；•掌握击球、投球、跑垒、守垒等基本技能。
2.3 教学难点•针对学习者的不同背景，灵活地组织授课进程；•使学生理解团队合作的重要性，并引导他们克服传统的个人主义观念。
三、教学过程设计3.1 教学策略•设计合理的讲解方式，采用视频演示和示范操练相结合的方式；•教练应把握好学生的身体素质，因材施教；•坚持规范教学，教授学生正确的技术动作；•通过小组合作让每个学生都能够参与到活动中。
3.2 教学步骤第一步：前置知识首先向学生们简单介绍软式垒球的历史和基本概念，以便他们更好地理解课程内容。
第二步：规则讲授根据学生的实际情况，向学生介绍软式垒球的比赛规则。
软式棒垒球教案初中
软式棒垒球教案初中年级学科：初中体育课时：2课时教材：《软式棒垒球教程》教学目标：1. 让学生了解软式棒垒球的基本规则和技巧。
2. 培养学生对软式棒垒球的兴趣和团队协作能力。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学内容：1. 软式棒垒球的基本规则介绍2. 软式棒垒球的基本技巧教学（击球、传球、接球、跑垒）教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍软式棒垒球的历史和规则，引发学生的兴趣。
2. 学生观看软式棒垒球比赛视频，了解比赛的基本流程。
二、基本技巧教学（20分钟）1. 击球技巧：教师示范正确的击球姿势和动作，学生跟随练习。
2. 传球技巧：教师示范正确的传球姿势和动作，学生跟随练习。
3. 接球技巧：教师示范正确的接球姿势和动作，学生跟随练习。
4. 跑垒技巧：教师示范正确的跑垒姿势和动作，学生跟随练习。
三、实践练习（20分钟）1. 学生分组进行击球练习，教师巡回指导。
2. 学生分组进行传球和接球练习，教师巡回指导。
3. 学生分组进行跑垒练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生们的表现和进步。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习软式棒垒球的基本规则。
2. 学生进行简单的击球、传球、接球和跑垒练习。
二、团队比赛（20分钟）1. 学生分组进行软式棒垒球比赛，教师巡回指导。
2. 比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生们的表现和进步。
2. 学生分享自己在比赛中的收获和感受。
四、课后作业（课后自主练习软式棒垒球技巧）教学评价：1. 学生对软式棒垒球规则的掌握程度。
2. 学生软式棒垒球技巧的熟练程度。
3. 学生在团队比赛中的表现和团队协作能力。
教学资源：1. 软式棒垒球器材（球、棒、垒等）。
2. 软式棒垒球教学视频。
教学建议：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
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2015软式棒垒球教学教案沙埔中学软式棒垒球校本化自编教材沙埔中学体育教研组学校教研组根据软式棒垒球项目特征和中学生生理、心理特点，遵循教育教学规律，探索中学体育课堂切实可行的，可操作强的教学模式，开设具有特色的软式棒垒球教学课程，以“兴趣培养——特长形成——全面发展”为教学思路。
根据学生体育学习兴趣、教师专长和场地设施条件，在初一起始年级开设软式棒垒球校本课程，我校整合现有的场地设施条件、教师资源、课程内容资源，满足学生发展的需要，自编了沙埔中学软式棒垒球教材，开发了软式棒垒球校本课程。
在初一起始年级开展体育课堂教学，课程内容包括：软式棒垒球基本知识，软式棒垒球基本技术、战术，软式棒垒球比赛规则，软式棒垒球与体能素质发展等。
实施以来深得学生喜爱，促进软式棒垒球特色项目的校园体育文化建设。
第一周（教学活动1）第一堂活动体验简介介绍各种乐乐棒球基本动作暖身活动：棒垒球热身运动(8节)：手部伸展、手大臂绕圈、扩胸、手肘下压、左右转身、前弯、压腿、弓箭步拉筋第二堂教学活动1【活动一】慢跑踩垒：时间:10分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线，如图所示。
2.第一位由本垒出发，侧跑至一垒之后，再由第二位继续出发，然后沿着各垒包的位置，完成跑回本垒的动作。
如此依序进行游戏活动。
3.动作熟练后，每位出发的时间可缩短，以增强刺激，提升趣味性及挑战性。
【活动二】侧跑踩垒：时间:10分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线，如图所示。
图2.第一位由本垒出发，侧跑至一垒之后，再由第二位继续出发，然后沿着各垒包的位置，完成跑回本垒的动作。
如此依序进行游戏活动。
【活动三】绕垒包转圈跑：时间:10分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线，如图所示。
图2.第一位由本垒出发，跑至一垒附近时，以绕垒包转圈跑的方式(不必踩垒包)通过一垒，再奔本垒。
如此依序进行游戏活动。
【活动四】趣味跑垒：时间:10分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线，同前。
2.二人牵手直线跑，其中一人踩垒包(图a)。
3.三人牵手绕垒包转圈跑，其中一人(中间者)踩垒包(图b)4.二人在垒间以手猜拳，猜赢者踩垒包，猜输者绕垒包转圈跑(图c)5.二人相向拉手直线跑，即一人后退跑，一人向前跑，向前跑的指挥后退跑的踩垒包。
第三堂分组比赛（九宫格教学及玩法）1.看谁先得100分：分小队或个人赛均可:轮流定点投球(越小的孩子距离越近,以能投到为原则)，每次投中数加起来，看那一队先到达100分者获胜。
2.投准王：每人12球，须分别投中9格，失败4球即淘汰(投球距离双方相同即可)第二周（教学活动2~教学活动3）第一堂教学活动2【活动一】折返跑上垒：时间:15分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线，如图所示。
图2.第一位由本垒出发至一垒中途，迅即蹲立用手触地后，折返回本垒再用手触垒，紧接着转身奔向一垒，完成上垒的动作。
用相同方法完成上二、三垒及本垒的动作。
如此依序进行游戏活动。
【活动二】曲线跑上垒：时间:10分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线，2.在各垒间置放障碍物二~三个。
跑垒时，采用曲线跑的方式避开障碍物以完成上垒动作。
3.依序进行游戏活动。
【活动三】变速跑上垒：时间:15分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线，如图所示。
图2.依图路线，由本垒至一垒为慢速跑，至二垒为渐速跑，二垒折切直线至本垒为快速跑。
再由本垒折切直线回二垒为慢跑，二垒至三垒为渐速跑，三垒至本垒为最快速跑，之后即慢速离场。
如此依序反复进第二堂教学活动3【活动一】两人一球传接：时间:10分钟1.两人一组共享一个球练习。
2.两人相向站立，相距约三~五公尺(视熟练情况，可递增相隔的距离)，其中一方将球传出，另一方准确地接球。
然后两人再交换传与接的动作，如此反复进行。
3.练习项目包肩上(单手，高举过头顶)传球，低手(腰部以下经体侧)传球及反弹球传接等。
【活动二】两人两球传接：时间:10分钟1.两人一组共享一个球练习。
2.两人相向站立，相距约三~五公尺(视熟练情况，可递增相隔的距离)，其中一方将球传出，另一方准确地接球。
然后两人再交换传与接的动作，如此反复进行。
3.练习项目包肩上(单手，高举过头顶)传球，低手(腰部以下经体侧)传球及反弹球传接等。
【活动三】纵队相向传接球：时间:20分钟1.每组五~八人，两组相向或站立并排成纵队(图a)，练习移动式传接球。
图2.两组相向之相隔距离约四~六公尺，传接球之后的移动路线可分两种。
第一种，由排头跑到自已队的队尾(图b);第二种，由排头跑到对方队的队尾(图c)，此种移动方式传接球可不断地循环进行。
第三堂分组比赛（九宫格教学及玩法）一.说中就中神准王：每人10球，投球前先说要投几号，看10球能中几球。
二.宾果投准：1、每人5球须有3球投中3格呈一条线，如:123或147，斜线3格159。
2、每人不限球数，看谁先投中3格呈一条线。
3、全队轮流投每人一球，看那一队先投中3格呈一条线或全部投中9片。
第三周（教学活动4~教学活动5）第一堂教学活动4【活动一】穿越呼拉圈传接球：时间:20分钟活动内容:1.两人共同持呼拉圈，并站在传接者中间(图a)2.传接者相向站立在两边，相距约五公尺。
游戏活动进行时，传接者必将球投出并穿过中间的呼拉圈后，让接球者接住。
3.其他游戏规则，可由生共同订定。
【活动二】对墙传接球：时间:20分钟活动内容:1.将球传(投)到练习墙并让球落地反弹之后接住(图a)，可连续反复练习十次或二十次以上。
2.亦可二人一组，其中一人对墙传(投)球，另一人去接住反弹回来的球，如此轮流练习，反复操作。
3.在练习墙上亦可画上掷准的得分区块，可同时练习掷准的技巧(图c)第二堂教学活动5【活动一】左右移动接反弹球或滚球：时间:20分钟活动内容:1.五人一组，其中两人轮流向左或向右传反弹球，另三人站于对面准备接球。
(图a)2.传接距离约为十~十五公尺，来球方位如偏左，则左边接球者应迅速向右移动将球接住; 如来球方位不偏左也不偏右，则由中间接球者将球接住。
3.其他规则可由师生共同订定图【活动二】接球、踩垒、传球(一)：时间:20分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线如(图a)。
2.二人一组，其中一人站在本垒区传出滚地球或反弹球，另一人接球后快跑踩一垒(图b)，踩垒后再将球传回本垒(图c)。
第三堂简易乐乐棒球比赛第四天（教学活动6）第一堂【活动一】三人接球、踩垒、传球：时间:15分钟活动内容:1.教学情境、场地安排及游戏动线如(图a)。
2.三人一组，其中一人站在本垒区传出滚地球或反弹球，另一人接球后快跑踩二垒(图b)，随即将将球传到一垒手的手中(图c)，一垒手接球后再传到本垒手的手中(图d)。
3.不同位置的不同角色，均让学生轮流参与。
第二堂【活动二】五人接球、踩垒、传球：时间:25分钟活动内容:1.五人一组，其中一人在本垒传出滚地球或反弹球，一人在场中接球，另三人分站一垒、二垒及三垒的位置(图a)。
2.球传出后，先由接球者接球，再任意传给任何站在垒包的人手上，再传给另一个接球者，再传出，最后让本垒者接球(图b)。
第三堂简易乐乐棒球比赛第五周（教学活动7）第一堂【活动一】徒手击打：时间:10分钟活动内容:1.双脚并拢，左手前平举，右手侧平举(图a)2.左手不动，右手向左拍击左手(图b)3.以上1、2动作反复操作。
4.双脚开立，两手侧平举(图c)。
5.左手不动，右手向左拍击左手(图d)6.以上4、5动作反复操作。
【活动二】徒手击打纸球：时间:15分钟活动内容:1.利用校园地形地物，将球绑挂在适合用徒手打击的高度(图a)。
2.运用【活动一】内容，进行徒手击打纸球的游戏。
第二堂【活动三】徒手击打过关游戏：时间:15分钟活动内容:1.将球放在击球座上(图a)。
2.运用学习的旧经验，利用徒手将球击打出去(图b)3.把球击打出去，并能超出三公尺的范围，即算打击成功….过关(图c)第三堂简易乐乐棒球比赛第六周（教学活动8）第一堂【活动一】纸棒与纸球的第一类接触：时间:15分钟活动内容:1.纸球置于地上，学生手持纸棒，尝试各种游戏的可能性，如拨球、撞球、相互拨球传接。
教学提示:本单元内容以尝试性为主，不特别强调打击的技巧。
第二堂【活动二】纸棒击打过关考验：时间:15分钟活动内容:1.将球放在击球座上(图a)2.运用学习的旧经验，利用纸棒将球击出去(图b)3.把球击打出去，并能超出四公尺的范围，即算打击成功…过关(图c)【活动三】击球方位体验：时间:10分钟1.在击球座外围，画上数个得分区块(图a)2.打击前，打击者应说出预估球落地的区块。
球打击出去后，与预估的相符，则得分加倍，否则仅得十分(图b)。
3.计算打击五次或十次的得分。
第三堂简易乐乐棒球比赛第七周（教学活动9）第一堂【活动一】打击与跑垒：时间:15分钟活动内容:1.教学情境、场地安排及游戏动线如(图a)2.打击之后，应将球棒置于本垒左侧之呼拉圈内(图b)，球棒放妥后应向右方快跑直奔一垒(图c)，并完成踩垒动作。
第二堂【活动二】打击与跑垒(二)：时间:25分钟活动内容:1.教学情境、场地安排及游戏动线如(图a)。
2.本活动五~八人为一组，除打击者轮流上场之外，其余组员散立于本垒及内野区准备拦球，拦球之后应适速传回本垒。
3.打击者打击之后，应将球棒置于本垒左侧之呼拉圈内，并快跑直奔一垒完成踩垒动作，完成踩垒动作之后，迅速转身再奔回本垒(图b)。
4.打击者奔回本垒之前，击出的球未能被其他组员及时传回本垒者，视为安打或得分。
(五)教学提示:游戏规则可由师生讨论后共同订定。
第三堂简易乐乐棒球比赛第八周（教学活动10）第一堂【活动一】冲锋陷阵：时间:15分钟活动内容：1.活动场地如图a2.攻方打击者将球击出后，即往前奔跑，在得分区之前未被防守一方以球碰触，则得分一分。
三好球出局。
唯两好球后击出界外球，仍算好球，打击者出局。
3.防守方可互相传球，以球碰触打击者将其刺杀出局。
4.全体攻方学生轮流打击一次后，与防守队互换攻守。
5.比较两队全体队员之累计得分，以论输赢。
第二堂【活动二】夺宝奇谋：时间:25分钟活动内容:1.活动场地图如图a2.攻方打击者击出球，将球棒置放呼拉圈内后，跑至场地右方处，将球投入篮框内，并迅速捡起球跑到编号A的呼拉圈内，若比守队先完成动作，则得一分，反之则以出局论。
3.守备的一方接球者迅速跑至置于场地中央、排成弧形的第一个呼拉圈内(编号B)，依序将球传给其余呼拉圈之同队队员，最后一位接球后，将携球至A的呼拉圈，动作始完成。
4.接球者不得离开呼拉圈，否则为无效之传球。
第三堂简易乐乐棒球比赛第九周（教学活动11）第一堂复习旧经验：学生学过慢跑踩垒、侧交叉跑踩垒、绕垒包转圈踩垒、曲线踩垒、纵列传接球、转身传接球，肩上传球、低手传球、反弹球传球、以球棒击球且已达熟练程度第二堂打击好手：1.乐乐棒球大进击：全班分成两队，练习传接球及打击技巧，并介绍规则，最后进行一场乐乐棒球大赛，让学生体验站在球场上的感觉。