第一节先天性行为和后天性行为

四．动物行为的分类： （1）.先天性行为 请学生先回答，什么是先天性行为？ 教师归纳：动物一出生就有的行为。所有的动物都 具有先天性行为，先天性行为属于本能，这种行为 是通过遗传、自然选择进化而来的。学生举例哪些 是属于先天性行为，如，婴儿吮奶，小鸡哺乳，蜘 蛛结网，蜜蜂筑巢，如第21页涡虫对光和电的刺激 所作出的身体收缩反应。 （2）.后天性行为 请学生根据自己的理解回答，什么是后性行为？ 教师归纳： 后性行为是动物在出生以后，通过学习得来的行 为。
例如，涡虫对光电刺激身体的收缩反应、大猩 猩摘香蕉、乌鸦衔石头塞瓶吮奶、蚯蚓走迷宫 等等 （3）.后天性行为对动物的生活有什么意义？ 学生思考回答，教师总结： 后天性行为能够使动物 适应复杂多变的生活环 境，提高自身的生存能力，对生物的繁衍有着 积极的意义 5． 先天性行为和后天性行为的关系 先天性行为是与生具来的，而后天性行为是在 先天性行为的 生理基础上通过后天的学习得来 得的，后天性行为是动物适应外界环境变化的 一种反应。后天性行为的复杂程度要比先天性 行为高级得多。 六.本节课知识点梳理 七．作业 低23页1、2、3题
板书设计： 什么是动物的行为 动物行为受神经和激素调节，受遗传物质控制。 先天性行为 后天性行为 先天性行为和后天性行为的关系
点滴反思：
我的教 学调控 （个 性 化 备 课 ）
教学过 程
师生活动
三．请学生举出生活中我们看到哪些动物的行 为？
如：动物的运动、鸣叫。身体姿态改变、省体 颜色变化。散发气味等都属于动物行为
我的教 学调控 （个 性 化 备 课 ）
3、 动物行为受到哪些调节和控制？ 请学生先思考，然后教师总结：动物行为受神 经和激素调节、受遗传物质控制，
钟山中学2016-2017学年第一学期集体备课 课时教案（总第五课时）
年级
八
来自百度文库
学科
生物
主备教师
集体备 课成员
王开权
授课 教师
王开权
授课时间
月 日星期 午第 节
执教班级
教学 第十六章 动物的行为，第一节先天性行为和后 内容 天性行为
课时
教 知识目标：1先天性行为和后天性行为的概念及特征。2.先天性行为和后天性行为举例
技能目标：学会观察涡虫对光和电刺激所作出的反应并记录
学
情感目标：养成勤动手动脑的良好习惯
目
王开权 第 1 课时
标
教
先天性行为和后天性行为的含义及举例
学
重
点
教
先天性行为和后天性行为的关系
学
难
点
教学
准备 模型、挂图
教学 过程
师生活动
1、 导入新课 对上一章动物运动行为的回忆，
2、 什么是动物的行为？学生讨论后教师归纳： 动物体在内外刺激下，所产生的活动表现叫着 动物的行为。