大班艺术：有趣的手影添画教学设计
美术教案-大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料
美术教案－大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料一、教学目标：1. 引导幼儿观察手影的形状和变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的美感。
二、教学内容：1. 手影的观察和理解。
2. 手影的绘画表现。
三、教学重点与难点：重点：观察手影的形状和变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：通过绘画活动，表现手影的形状和变化。
四、教学准备：1. 教具：手电筒、幕布、手影图片、绘画纸、绘画工具。
2. 材料：颜料、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：教师手拿手电筒和幕布，演示手影，引发幼儿的兴趣。
2. 观察手影：教师展示手影图片，引导幼儿观察手影的形状和变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 手影绘画：教师引导幼儿用手影的方式进行绘画，可以是单一的手影形状，也可以是多个手影组合。
4. 创意绘画：教师引导幼儿发挥创造力，将手影与绘画相结合，创作出有趣的手影作品。
5. 作品展示：教师将幼儿的作品展示在黑板上，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的自信心和审美能力。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调手影的形状和变化，鼓励幼儿在家庭中观察和创作手影作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其观察能力和想象力的发展。
2. 评价幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿在作品中表现出自己的独特想法。
3. 通过作品展示和幼儿之间的交流，了解幼儿对美术活动的兴趣和美感培养程度。
七、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的手影创作，可以是在家中使用手电筒和幕布进行手影表演，也可以是绘画作品。
2. 相关活动：组织家长和幼儿一起参加手影游戏活动，增进亲子关系，培养幼儿的合作意识。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的表现，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，以保证教学目标的实现。
教师应注重培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
大班美术活动教案有趣的手影大班美术教案
大班美术活动教案有趣的手影大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第四章“光影游戏”中的第二节“有趣的手影”。
详细内容包括了解手影的基本概念，学习通过手势变化创造不同形象的手影，运用手影进行故事创编和表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解手影的基本知识，通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿对手影艺术的兴趣，提高幼儿的审美情趣和表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：手影的创编和表现，以及运用手影进行故事创编。
教学重点：掌握手影的基本技巧，学会通过手势变化创作出不同形象的手影。
四、教具与学具准备教具：手影表演道具、手影故事视频、手影图片、投影仪。
学具：白纸、铅笔、橡皮、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放手影故事视频，引导幼儿观察并讨论手影的特点和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍手影的基本概念和技巧，现场示范如何通过手势变化创作手影，让幼儿直观地了解手影的制作过程。
3. 创作与练习（10分钟）指导幼儿进行手影创作，鼓励幼儿尝试不同的手势，创作出丰富多样的手影形象。
期间进行个别辅导，解答幼儿的疑问。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题，运用手影进行故事创编和表演。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）每组进行手影表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每组的表现进行点评，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 手影的基本概念和技巧2. 手影创作步骤3. 故事创编要点七、作业设计1. 作业题目：创作一个手影故事，并用手影表演出来。
答案：略2. 作业题目：画出自己最喜欢的手影形象。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中观察到的幼儿表现，以及对教学效果的评价。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，继续探索手影的乐趣，将手影艺术融入生活，激发幼儿的艺术创造力。
美术教案-大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料
美术教案－大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握手影的基本知识，知道手影是通过光线和手的动作形成的。
2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力和观察能力，学会通过手影创作简单的图形。
3. 情感目标：培养幼儿对手影游戏的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 手影的基本概念：介绍手影是什么，以及它是如何形成的。
2. 手影游戏：通过游戏让幼儿体验手影的乐趣，并学会简单的手影动作。
3. 手影创作：引导幼儿通过手影创作出有趣的图形，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察手影的形成，以及不同手势产生的不同影子。
2. 实践法：让幼儿亲自动手操作，通过实践掌握手影的技巧。
3. 游戏法：通过手影游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手影。
四、教学准备：1. 教具：手影模具、手电筒、投影仪等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学步骤：1. 导入：通过手影游戏引入课题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍手影的基本概念，以及手影的形成原理。
3. 实践：让幼儿分组进行手影实践，学习不同的手影动作。
4. 创作：引导幼儿进行手影创作，鼓励幼儿发挥想象，创作出有趣的手影图形。
5. 展示：让幼儿展示自己的手影作品，大家共同欣赏、学习和交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手影游戏中的参与程度，以及他们对手影创作的兴趣和热情。
2. 评估幼儿在手影创作过程中的想象力和创造力表现。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，以及他们的沟通能力和分享精神。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行手影比赛，鼓励他们发挥创意，展示自己的手影技巧。
2. 邀请家长参与手影活动，增进亲子关系，共同体验手影的乐趣。
3. 将手影活动与其他艺术形式相结合，如音乐、舞蹈等，开展综合艺术教学。
八、教学注意事项：1. 在实践过程中，注意安全使用手电筒和投影仪等教具，避免光线直射幼儿眼睛。
大班综合活动《有趣的手影》教案
大班综合活动《有趣的手影》教案一、教案背景身体肢体是儿童最初的工具之一，通过身体肢体活动，儿童可以感知世界，表达情感，展现个性。
手影戏是一种有趣的艺术表演形式，通过双手在光源下形成各种有趣的影子，给孩子们带来视觉上的享受和启发。
二、教学目标1.让幼儿感受手影戏的乐趣，通过自己的双手创造形象，激发创造力。
2.培养幼儿的观察力和想象力，开阔视野，丰富想象力。
3.锻炼幼儿的手部灵活性和协调性，培养手眼协调能力。
三、教学准备1.环境：教室内有足够的光源，可以让手影清晰呈现。
2.材料：灯光、白色布或墙壁作为投影背景。
四、教学过程第一步：介绍手影戏（5分钟）教师向幼儿介绍手影戏的概念和魅力，展示一些简单的手影形象，引起幼儿的兴趣。
第二步：示范和练习基本手影（15分钟）教师示范几个简单的基本手影，如兔子、蝴蝶、鸟等，让幼儿跟随示范尝试制作。
第三步：分组创作手影（20分钟）将幼儿分成小组，让他们自由发挥想象力，创作出各种有趣的手影形象，鼓励他们展示给其他小组观看。
第四步：展示和分享（10分钟）每个小组选择代表，展示他们创作的手影形象，分享创作感受和想法，让其他幼儿也参与评论和讨论。
第五步：总结回顾（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的活动，总结学到的内容，鼓励幼儿继续在日常生活中发现和创作手影形象。
五、教学反思通过这次《有趣的手影》教案设计，幼儿能够在活动中获得良好的参与体验，培养观察力、想象力和创造力，在玩中学，活动中体验成长，让幼儿在轻松愉快的氛围中获益良多。
六、延伸活动1.邀请家长参与：让家长和幼儿一起探索手影戏的世界，促进家庭亲子活动。
2.制作手影剧场：让幼儿们合作制作一个小剧场，将手影戏表演得更加生动有趣。
七、教材补充教师可以收集一些有关手影戏的故事书籍或视频资源，丰富教学内容，激发幼儿对手影戏的兴趣。
以上是本次大班综合活动《有趣的手影》教案，希望能够给教师们提供一些参考和启发，让幼儿在快乐中学习成长。
幼儿园大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料
幼儿园大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料一、活动目的本次活动的目的是培养幼儿的手眼协调能力和观察力，同时通过绘画手影的形式，激发幼儿对自己身体及周围事物的认知和表现欲，唤起幼儿对美术的兴趣和创造力。
二、活动内容1. 活动介绍在幼儿园的大班，为了让幼儿发挥自己的想象力和创造力，本次活动将以《有趣的手影》为主题。
我们将在教室里准备好灯光和白色的墙壁。
老师会示范如何用手部造型创造出美丽的影像，同时让幼儿逐渐掌握如何用自己的手部动作形成自己想象中的形状。
2. 活动流程第一步：老师示范手影造型老师将第一次示范如何双手比心形状，让幼儿理解如何形成手影，并鼓励他们进行尝试。
同时老师会向幼儿展示其他手影造型，如鱼、兔、鸟、狗等。
第二步：幼儿自由创作在幼儿理解了如何制作手影后，老师将让幼儿进行自由创作。
幼儿可使用手部动作形成自己想象中的形状，也可以用手在墙面上描摹自己的影像。
第三步：制作画布幼儿自由创作完毕，老师将让每位幼儿选择自己喜欢的影像，用铅笔在画布上轻轻描摹出来，之后，老师带领幼儿用颜料为画布上的轮廓进行涂色，并再次观察自己制作的画作是否符合自己意愿。
第四步：活动总结活动完成后，老师将对幼儿进行相关的讲解和总结，引导幼儿回忆、分享制作手影的过程和经验。
三、教学方法本次美术活动的教学方法采用“示范教学法”。
教师首先进行示范，让幼儿模仿和学习。
接着进行幼儿自由创作，激发幼儿的想象力和表现欲。
最后进行涂色，引导幼儿观察画布，了解自己的画作。
四、教育目标1. 情感目标通过本次活动，引导幼儿发现自身和周围事物的美，激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的良好审美能力，感受美的情感。
2. 语言目标在活动中，老师将指导幼儿初步了解一些美术制作相关的语言和表达方式，如“这是一种怎样的画法”、“你可以用这种颜色”等。
3. 心理目标通过手影制作，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，并通过绘画展现出自己的思想和内心情感，增强幼儿自信心和表现欲，促进幼儿的自我认知和表现能力。
美术教案-大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料-教学教案
美术教案-大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料-教学教案第一篇：美术教案-大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料-教学教案大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料一：大目标。
这是一个综合了多领域教育因素的活动。
我之所以把它放在艺术领域是因为它是以美术活动的形式出现的。
其主要目的是通过孩子们的看看、听听、讲讲、玩玩来让他们主动地发挥空间想象及抽象思维，感受艺术美。
二：说教材。
现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
而《有趣的手影》这一美术活动正符合了这一要求。
在大班下半学期的常识课中就有提到影子这一科学知识，这个活动的进行恰恰能成为前一知识的后续，并且能让孩子在玩中更好的掌握这个科学知识既光照物体产生影子。
同时幼儿能充分展开想象通过说说、画画使他们的表现力得到充分的发挥，在整个绘画过程中是需与同伴合作共同完成的，这时绘画的人手眼要协调而与其配合的人动作也应是协调好的。
虽然这样的绘画方式是有一定难度的，但却为他们提供了一次尝试与同伴合作完成任务的机会，所以这是一个综合了艺术、科学、语言、社会等多领域教育内容的活动。
就大班幼儿而言，这个年龄段的幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。
观察力已得到了一定的发展具体形象性思维较为成熟，而抽象逻辑性思维则处于萌芽状态。
简单地说他们的好奇心已不再仅仅是看别人表演而是想通过自己亲身的实践来得以满足，所以当他们看到影子子可以玩时会觉得好奇感到有趣，从而激发了他们潜在的求知欲。
由于教材难易度恰倒好处符合大班孩子的年龄心理特点，所以使整个活动成为他们满足自己求知欲，让他们在一个轻松愉快的环境中，同时也自愿自主的情况下达到掌握某种技能的游戏过程。
这也正是响应了《纲要》在艺术领域内容选择中提出的能激发他们表现美创造美的情趣的要求。
三：设计思路。
既然这是一个综合性教学素材，那么就不应浪费了其中的多种教育因素。
《有趣的手影》大班教案
《有趣的手影》大班教案一、活动目标1.了解手影的形成原理，知道光在遇到不透明物体时会形成影子。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队协作能力。
3.感受手影游戏带来的快乐，激发对科学现象的探究兴趣。
二、活动准备1.教具：手电筒、幕布、各种手影图片、音乐CD、颜料、画纸。
2.材料：幼儿用书《手影游戏》、手影游戏道具（如剪刀、小鸟、树叶等）。
三、活动过程1.导入：教师用手电筒照射幕布，形成手影，引发幼儿兴趣。
2.认识手影：教师展示各种手影图片，引导幼儿观察、讨论，了解手影的形成原理。
3.手影游戏：教师带领幼儿玩手影游戏，如“剪刀石头布”、“小鸟飞”、“树叶摇”等，让幼儿体验手影游戏的乐趣。
4.手影创作：教师分发手影游戏道具，引导幼儿自主创作手影，并鼓励幼儿相互展示、交流。
5.手影表演：教师选出一部分幼儿，让他们在手电筒照射下进行手影表演，其余幼儿观看并给予掌声。
6.手影绘画：教师发放画纸、颜料，引导幼儿用手影绘画，将手影与绘画相结合。
四、活动延伸1.家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的手影现象，并用手机拍照记录，下节课分享。
2.环境创设：教师将幼儿的手影绘画作品布置在教室展示区，供全班幼儿欣赏。
五、活动注意事项1.确保活动场地光线适宜，避免强光直射，以免影响手影效果。
2.在手影游戏环节，注意幼儿的安全，避免尖锐物品造成伤害。
3.在活动过程中，教师要关注幼儿的参与程度，鼓励内向幼儿积极参与，提高他们的自信心。
4.活动结束后，教师要妥善保管幼儿的作品，尊重他们的创作成果。
通过本次活动，幼儿不仅能了解到手影的形成原理，还能在游戏中培养观察力、想象力和创造力，感受手影带来的乐趣。
同时，活动还能增进幼儿之间的团队协作，激发他们对科学现象的探究兴趣。
重难点补充：一、活动过程1.导入：教师：晚上好，小朋友们！今天晚上，我们一起来探索一个有趣的现象——手影。
来，让我们一起看看手电筒照射下，我的手会变成什么样子呢？（教师展示手影，引发幼儿兴趣。
《有趣的手影》大班教案4篇
《有趣的手影》大班教案4篇《有趣的手影》大班教案1活动背景：在平时的活动中，发现我班孩子特别喜欢玩手影游戏，下课就挤在一起做手影游戏，比谁的手影最像、变换的样式最多。
孩子们的想象力非常丰富，一双小手就这样变变变，小兔、小鱼、小猫、小狗、小鸟这些可爱的动物就一个个地活了起来。
看他们兴趣那样高，我就想，能不能将手影游戏和我班的特色的活动---线描添画揉和到一起。
因此，我设计了大班艺术活动《有趣的手影添画》，来进一步满足孩子们的兴趣。
活动目标：1.通过玩手影游戏，激发幼儿对手影添画的兴趣。
2.发展幼儿的想象力与创造力，能在自己印制的手影上添画出新颖的形象。
3.体验美术创作给自己带来的美感和成就感。
活动准备：1.幼儿已有一定的的手影游戏经验2.课件：手影表演、各种手影经过添画完成的小动物动画以及各种手影PPT 图片活动过程：一、看手影1.师：老师今天给小朋友们带来了一段精彩的手影表演，我们一起来看看吧。
（播放手影表演课件）2.提问：这段表演精彩吗？你们刚才看到表演里有哪些手影？引导幼儿观察和讨论。
（幼儿回答看到的手影）二、变手影1.那你们能学学刚才看到的手影吗？（请小朋友们来学学刚才看到的手影。
）2.师：你能变出刚才手影游戏里没有的手影吗？让孩子们发挥自己的想象空间，大胆尝试，鼓励幼儿自己变化手影，并请幼儿大胆的在投影仪前变换手影。
（在这一环节中，我让孩子学一学、做一做各种手影，一下子就激起了幼儿的极大的兴趣和联想，丰富了幼儿的想象力，积累了大量的美术创作素材，从而为下一步的活动做好坚实的铺垫，当那一张张手型图片展现在孩子面前时，一下子给了孩子新奇和美的感受，让孩子们心动不已，在欣赏和讨论中，就很自然地激起了孩子的兴趣。
）3.师：你们能变出这么多不一样的手型，真能干！老师把你们刚刚得手影都画下来了，你们看！（出示各种手影的图片）三、画手影1.师：猜猜，老师是怎么画的呢？（师幼共同探讨手影的画法）幼儿回答后，师总结：把变好的手影的手紧贴在纸上，用笔将手影沿着轮廓画下来。
大班美术活动教案有趣的手影
大班美术活动教案有趣的手影一、教学内容本次活动选自幼儿园大班美术活动教材，活动章节为《有趣的手影》。
活动内容主要包括：1. 了解手影的形成原理；2. 学习手影戏的基本技巧；3. 创作自己的手影作品。
二、教学目标1. 让学生了解手影的形成原理，知道光与影的关系；2. 培养学生对手影戏的兴趣，提高学生的动手能力和创造力；3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握手影戏的基本技巧，创作出有趣的手影作品。
难点：如何引导学生对手影戏产生兴趣，提高学生的创作能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、幕布、彩纸、画笔、颜料等。
学具：每位学生准备一双双手套，彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：晚上，教师打开手电筒，让学生观察手影的变化，引导学生思考手影是如何形成的。
2. 讲解手影的形成原理：教师通过演示，讲解光与影的关系，让学生明白手影是由光线照射到手部，被手部遮挡而形成的。
3. 学习手影戏基本技巧：教师示范手影戏的基本技巧，如手指变化、手掌变化等，学生跟随教师一起练习。
4. 创作手影作品：学生分组，每组选择一个主题，利用手电筒、彩纸、画笔等工具，创作出有趣的手影作品。
5. 展示与评价：每组学生展示自己的手影作品，其他学生和教师对其进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容：有趣的手影1. 手影的形成原理2. 手影戏的基本技巧3. 创作手影作品七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起观察家里的灯光，尝试创作出更多有趣的手影作品。
2. 学生分组，每组选择一个主题，利用手电筒、彩纸、画笔等工具，创作出有趣的手影作品，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生对手影的形成原理有了基本的了解，大部分学生能够掌握手影戏的基本技巧，创作出有趣的手影作品。
但在创作过程中，部分学生对于光的掌握还需加强，今后教学中，应注意引导学生观察光线，提高学生的创作能力。
拓展延伸：引导学生对手影戏进行深入研究，了解手影戏的历史、表演技巧等，组织一次手影戏表演活动，让学生亲身体验手影戏的魅力。
《有趣的手影》大班教案教学资料
《有趣的手影》大班教案教学资料一、教学内容《有趣的手影》是大班艺术领域活动内容，主要围绕幼儿对光影的探索和创造力的培养。
本节课选自幼儿园大班艺术教材第四章《光影游戏》，详细内容为第三章节“手影的变幻”，通过让幼儿观察手影，动手制作手影，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手影的基本原理，掌握手影的基本制作方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对光影艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：手影的制作技巧和表现手法。
教学重点：让幼儿掌握手影的基本原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手影游戏图卡、手电筒、白布、多媒体设备。
学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示各种手影图片，引导幼儿观察并说出手影的特点。
邀请幼儿上台尝试手影表演，其他幼儿观看并猜一猜是什么手影。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解手影的基本原理，如光与影的关系，手影的制作方法。
教师示范制作手影，讲解手影的表现手法，如如何调整手指和手臂的姿势。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行手影制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
幼儿完成手影制作后，进行展示和分享，其他幼儿欣赏并给出评价。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取几个典型的手影例子进行讲解，引导幼儿观察手影的特点和制作方法。
幼儿根据教师给出的手影轮廓，尝试自己动手制作并表演。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 手影的基本原理2. 手影的制作方法3. 手影的典型例子七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的手影，并写一段简短的介绍。
答案示例：我制作了一个小鸟手影。
小鸟手影的制作方法如下：将手背向上，拇指与食指相碰，其他三指自然弯曲，调整手指间距和角度，使影子呈现出小鸟的形状。
2024年《有趣的手影》大班教案
2024年《有趣的手影》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《有趣的手影》，主要涉及第三章“光与影的探索”中的第2节“手影的奥秘”。
详细内容包括光的传播、影的形成原理、手影的基本技巧和创意表现。
二、教学目标1. 了解光与影的基本关系，掌握影的形成原理。
2. 学会运用手影技巧，创作出有趣的手影形象。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：手影技巧的掌握和创意表现。
教学重点：光的传播、影的形成原理。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、投影仪、卡片等。
2. 学具：手影卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引导学生思考光与影的关系。
2. 知识讲解（10分钟）（1）光的传播：介绍光的直线传播原理。
（2）影的形成：讲解影子的形成过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示手影基本技巧，如动物、人物等。
（2）分析手影形象的构成，引导学生学会观察和模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行手影创作练习，教师巡回指导。
5. 创意表现（10分钟）学生运用所学技巧，创作出有趣的手影形象，并进行展示。
对学生的表现进行点评，强调本节课的重点和难点。
六、板书设计1. 光的传播2. 影的形成3. 手影基本技巧4. 创意表现七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的手影故事，包括角色、情节等。
2. 答案示例：故事名称：《小兔子的冒险之旅》角色设定：小兔子、大灰狼、小鸟等。
情节梗概：小兔子在森林里遇到了大灰狼，经过一番斗智斗勇，在小鸟的帮助下成功逃脱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在手影技巧的掌握上还有待提高，今后教学中需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生利用手影进行故事创作，激发学生的想象力，提高创新能力。
同时，鼓励学生将手影与其他艺术形式相结合，如绘画、舞蹈等，丰富表现形式。
重点和难点解析1. 教学难点：手影技巧的掌握和创意表现。
2024年大班美术活动教案有趣的手影
2024年大班美术活动教案有趣的手影一、教学内容本节课我们将学习大班美术活动《有趣的手影》。
本活动选自《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第四章“光影游戏”，详细内容为通过手影游戏，探索光影的奥妙，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手影的基本原理，培养幼儿对光影变化的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手影表演的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：手影造型的设计、表演。
教学重点：了解光影关系，掌握手影的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：手影表演视频、手影卡片、手电筒、白布、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放手影表演视频，引发幼儿兴趣，让幼儿初步了解手影的神奇魅力。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手影的基本原理，让幼儿了解光影关系。
（2）教师示范手影造型，讲解手影技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，设计自己的手影造型。
（2）幼儿在小组内进行手影表演，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师给出的手影卡片，进行手影模仿。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 创作与展示（10分钟）（1）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作自己的手影画。
（2）幼儿将手影画贴在白布上，用手电筒进行光影展示。
六、板书设计1. 板书有趣的手影2. 板书内容：（1）光影关系（2）手影基本技巧（3）手影造型设计七、作业设计1. 作业题目：创作一个手影故事。
2. 答案要求：包含至少5个手影造型，故事情节生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次活动中的教学效果，针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家与家长一起进行手影游戏，增进亲子关系。
（2）开展手影比赛活动，提高幼儿的手影表演技巧。
（3）结合其他学科，如语言、音乐等，开展手影主题活动。
幼儿园大班艺术活动：有趣的手形变画优秀教学案例
幼儿园大班艺术活动：《有趣的手形变画》优秀教学案例一、案例背景：那个艺术活动的内容来自于小孩们平常熟悉的又喜爱玩的手影游戏。
因为在平常的活动中，我发觉我班的小孩专门喜爱做手影游戏，一下课就挤在一路做手影游戏，还进行竞赛呢！比比谁做的手影做得最像，变换的式样最多。
小孩们的想象力很丰硕，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。
看着他们爱好那样高涨，我就将手影游戏迁移牵引到我的艺术教学活动中。
因此，我设计了大班艺术活动——《有趣的手形变画》来进一步知足小孩们的爱好的需要。
因为大班的小孩已经有了必然图形添画的体会，因此教学的重点是开发幼儿的制造思维，培育幼儿的制造力，让幼儿利用自己的设计概念来加工自己所采纳的手形样式，形成新的形象，从而知足小孩们的制造求新的欲望。
二、主题这是一堂超级有趣的教学活动，活动的目标制定为：一、通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的爱好。
二、进展幼儿的想象力及创新能力。
3、体验美术创作给自己带来的美感和成绩感。
在活动中，我做好了充分的前期预备工作，让小孩们在幼儿园和在家玩一玩手影游戏，丰硕了小孩们的想象力，积存了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。
激发了幼儿的相象力和制造力。
在新《纲要》中的艺术领域中，强调引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰硕他们感性体会和审美情感，激发他们表现美、制造美的乐趣。
依照《纲要》精神，我注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏当中，引导幼儿在生活中主动学习，用绘画的手法去展现自己对手形的想象与创新。
在幼儿用手来展现出一种大体造型的基础上，进行绘画。
在大体的造型轮廓中进行添画与装饰，完全自主想象、自主绘画。
三、细节在活动的导入部份，我以游戏导入，教师充当魔术师，引发幼儿爱好。
教师要变个魔术给小朋友看，瞧一瞧教师的手会变出什么东西来？活动一开始就让幼儿有充分的想象空间，然后通过出示范画小兔和洒水壶的手形图，让幼儿观看讨论，教师变出了什么东西？是如何变出的？并让幼儿学一学、做一做。
美术教案-大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料
美术教案－大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料一、活动目标：1. 了解手影的产生和变化，感受手影游戏的乐趣。
2. 通过观察和动手实践，培养幼儿对美术绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、活动准备：1. 教师准备手影图片若干，用于展示和引导幼儿观察。
2. 每位幼儿准备一张白纸、一支铅笔、一套水彩笔。
3. 教室内的灯光要充足，以便进行手影游戏。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手影图片，引导幼儿观察和描述手影的形状和变化。
2. 讲解：教师讲解手影的产生原理，演示如何通过手的姿势变化产生不同的手影。
3. 实践：幼儿在白纸上尝试绘制手影，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创意：鼓励幼儿发挥想象，在手影的基础上添加细节，如线条、颜色等，使手影更具特色。
5. 展示：幼儿将作品贴在黑板上，向大家展示，并分享创作心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察手影，拍摄照片或绘制作品。
2. 环境创设：将幼儿的手影作品布置在教室环境中，营造艺术氛围。
3. 主题拓展：开展“手影故事会”，让幼儿在手影游戏中发挥想象力，创作有趣的故事。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否给予每位幼儿充分的关注和指导？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与、乐于创作？3. 活动内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？4. 如何进一步激发幼儿的创造力和想象力？六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解手影的产生和变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
难点：如何引导幼儿在手影的基础上进行创新性绘画。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察手影图片，培养幼儿的观察能力。
2. 示范法：教师演示手影游戏，引导幼儿模仿和实践。
3. 引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
4. 创作法：鼓励幼儿发挥想象，进行手影绘画创作。
八、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力和创新能力。
2024年《有趣的手影》大班教案
2024年《有趣的手影》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《艺术领域》第四章《光影游戏》，详细内容为“有趣的手影”。
通过学习，学生将了解手影的基本概念，掌握手影的基本技巧，并能够创作出属于自己的手影故事。
二、教学目标1. 让学生了解手影的起源和发展，培养学生的艺术素养。
2. 使学生掌握手影的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：手影技巧的掌握和创新能力的发展。
教学重点：手影的基本概念、技巧及其应用。
四、教具与学具准备教具：手影道具、投影仪、白布、手影故事视频。
学具：手影卡片、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手影故事视频，激发学生兴趣。
学生跟随教师一起模仿手影动作，感受手影的魅力。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师讲解手影的基本概念、起源和发展。
学生了解手影的相关知识，为创作手影故事打下基础。
3. 例题讲解（15分钟）教师演示手影技巧，如：兔子、鸟、狗等。
学生跟随教师一起学习，掌握手影的基本技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一个手影形象进行练习。
教师巡回指导，纠正学生动作，提高学生技巧。
5. 创作手影故事（30分钟）学生以小组为单位，创作一个手影故事。
教师提供手影卡片、彩纸等材料，学生充分发挥创意，完成故事创作。
6. 展示与评价（15分钟）各组展示手影故事，其他学生观看并评价。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书《有趣的手影》2. 板书内容：手影基本概念、起源和发展手影技巧：兔子、鸟、狗等手影故事创作要点七、作业设计1. 作业题目：创作一个以“动物”为主题的手影故事。
2. 答案要求：故事内容完整，手影形象生动，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，学生的参与度较高，但仍有个别学生手影技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
大班美术活动教案有趣的手影大班美术教案
大班美术活动教案有趣的手影大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《光影游戏》，详细内容为手影的绘制与创意表现。
通过学习手影的制作，让孩子们了解光与影的关系，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解手影的基本制作方法，掌握光与影的关系。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们的创新意识，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：手影的创意表现，光与影的协调。
重点：掌握手影的基本制作方法，了解光与影的关系。
四、教具与学具准备教具：投影仪、白布、手电筒、各种手影模具。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪在白布上展示各种手影，引导孩子们观察并说出手影的名称，激发他们对手影的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解手影的制作方法，让孩子们了解光与影的关系。
3. 例题讲解（10分钟）以简单的手影为例，演示制作过程，让孩子们跟随老师一起动手制作。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，根据老师提供的模具，自行创作手影。
5. 互动环节（10分钟）6. 创意表现（10分钟）孩子们自由发挥，用画纸、铅笔、彩色笔等材料，创作属于自己的手影画。
六、板书设计1. 板书有趣的手影2. 内容：（1）手影制作方法（2）光与影的关系（3）手影创意表现七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手影画2. 答案：孩子们根据课堂所学，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习，孩子们对手影的制作有了基本的了解，但在创意表现方面还有待提高。
在今后的教学中，应注重培养孩子们的创新能力。
2. 拓展延伸（1）让孩子们尝试用不同的材料制作手影，如：纸张、布料、塑料等。
（2）鼓励孩子们将手影与其他艺术形式相结合，如：绘画、剪纸、摄影等。
（3）组织一次手影画展览，让孩子们相互欣赏、交流，提高他们的审美能力。
2024年《有趣的手影》大班教案教学资料
《有趣的手影》大班教案教学资料一、教学目标1.了解手影的基本制作方法，培养学生的动手能力。
2.培养学生对手影游戏的兴趣，提高观察力和想象力。
3.增强学生的团队协作能力，提高课堂氛围。
二、教学重点与难点1.教学重点：手影的制作方法、手影游戏的玩法。
2.教学难点：手影制作中的细节处理，以及如何引导学生发挥想象力。
三、教学准备1.教学材料：白纸、剪刀、胶水、手电筒、黑色或深色布料。
2.教学环境：光线充足、空间宽敞的教室。
四、教学过程1.导入教师以轻松愉快的语气向学生介绍手影的概念，引导学生对手影产生兴趣。
教师展示一些手影图片，让学生观察并猜测手影的形状。
2.手影制作教师发放制作手影所需的材料，并讲解手影的制作方法。
学生跟随教师的步骤，动手制作自己的手影。
教师巡回指导，解答学生的问题，确保每个学生都能完成手影制作。
具体步骤如下：（1）将白纸对折，剪出喜欢的形状（如动物、植物等）。
（3）将手电筒放在手影背后，调整角度，观察手影效果。
3.手影游戏教师组织学生进行手影游戏，让学生发挥想象力，用手影创造出各种有趣的场景。
学生分组进行游戏，每组学生轮流表演，其他学生观看并猜猜他们表演的是什么。
教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
4.手影创意展示教师邀请学生展示自己的手影作品，让学生分享创作心得。
学生互相欣赏、交流，提高团队协作能力。
教师提出拓展性问题，引导学生课后探索手影的其他玩法。
五、作业布置1.学生课后尝试制作其他手影作品，并记录制作过程。
2.学生与家人一起玩手影游戏，体验亲子互动的乐趣。
六、教学反思1.本节课学生对手影制作和游戏表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
2.在手影制作过程中，学生动手能力得到锻炼，观察力和想象力得到提升。
3.手影游戏环节，学生团队协作能力得到培养，课堂互动性增强。
4.作业布置有助于学生巩固所学内容，提高课后自主学习能力。
七、教学评价1.评价学生在课堂上的参与度、动手能力、想象力及团队协作能力。
美术教案-大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料
美术教案－大班美术绘画《有趣的手影》活动说课材料一、活动目标：1. 引导幼儿观察手影的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和绘画技能。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，丰富幼儿的课余生活。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿观察手影的变化，并能够用手影创作出有趣的画面。
2. 活动难点：让幼儿通过绘画表达出手影的动态和趣味性。
三、活动准备：1. 教具：手电筒、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
2. 素材：各种手影图片、视频等。
四、活动过程：1. 导入：教师把手电筒放在屏幕上，产生手影，引起幼儿的兴趣。
2. 观察手影：教师展示各种手影图片和视频，让幼儿观察手影的形状和动态。
3. 讨论手影：教师引导幼儿讨论手影的有趣之处，激发幼儿的想象力。
4. 手影游戏：教师组织幼儿进行手影游戏，让幼儿自己创造手影，并尝试用手影表达出故事情节。
5. 绘画活动：教师引导幼儿在手影的基础上进行绘画，用颜料填充手影，创作出有趣的手影画。
五、活动延伸：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
2. 教师引导幼儿在手影的基础上进行创意表演，如手影戏等。
3. 家长参与：教师邀请家长来园观看幼儿的手影画作品，增进家长对幼儿美术活动的了解和支持。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示手影图片和视频，引导幼儿观察手影的形状、动态和趣味性。
2. 游戏法：组织幼儿进行手影游戏，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 实践法：让幼儿动手操作，在手影的基础上进行绘画创作。
4. 分享法：鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得和经验。
七、教学内容：1. 认识手影：了解手影的产生原理，观察手影的形状和动态。
2. 手影游戏：学习手影游戏的基本技巧，创作有趣的手影故事。
3. 手影绘画：在手影的基础上，运用颜料进行绘画创作。
4. 创意表演：在手影绘画作品的基础上，进行创意表演，如手影戏。
八、教学步骤：1. 导入：用手电筒产生手影，引起幼儿兴趣。
《有趣的手影》大班教案
《有趣的手影》大班教案一、教学内容本节课选自大班艺术领域课程，教材为《幼儿园大班艺术教育活动手册》第四章“光影的乐趣”，详细内容为“有趣的手影”。
二、教学目标1. 让学生了解手影的起源、发展及基本技巧，培养其对手影艺术的兴趣。
2. 通过手影实践活动，培养学生的动手能力、想象力和创造力。
3. 增进学生对我国传统文化的了解和热爱，培养其传承和弘扬优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手影的基本技巧和创作方法。
2. 教学重点：培养学生对手影艺术的兴趣，提高学生的动手能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手影表演道具、投影仪、白布、手电筒。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“手影的起源”故事，激发学生对手影艺术的兴趣。
2. 讲解：介绍手影的基本技巧和创作方法。
3. 实践：（1）教师示范手影表演，学生观看并学习。
（2）学生分组进行手影创作，教师巡回指导。
4. 展示：每组学生展示自己的手影作品，大家互相交流、学习。
六、板书设计1. 板书《有趣的手影》2. 板书内容：（1）手影的起源和发展（2）手影基本技巧（3）手影创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一个手影故事，并用手影表演出来。
2. 答案：例：小兔子乖乖（1）故事梗概：讲述小兔子与妈妈一起度过了快乐的一天。
（2）手影表演：A. 小兔子：用手指表示兔子的耳朵，手腕表示兔子的身体。
B. 妈妈兔子：用手指表示兔子的耳朵，手腕表示兔子的身体，同时用另一只手表示兔子的尾巴。
C. 表演过程中，注意动作的连贯性和生动性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对本节课教学内容的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观手影艺术展览，了解手影艺术的丰富内涵。
（2）鼓励学生将手影艺术融入日常生活，如家庭聚会、学校活动等，传承和弘扬优秀传统文化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班艺术：有趣的手影添画教学设计Large class art: interesting teaching design of hand shadow painting
大班艺术：有趣的手影添画教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动背景：
在平时的活动中，发现我班孩子特别喜欢玩手影游戏，下课就挤在一起做手影游戏，比谁的手影最像、变换的样式最多。
孩子们的想象力非常丰富，一双小手就这样变变变，小兔、小鱼、小猫、小狗、小鸟这些可爱的动物就一个个地活了起来。
看他们兴趣那样高，我就想，能不能将手影游戏和我班的特色的活动---线描添画揉和到一起。
因此，我设计了大班艺术活动《有趣的手影添画》，来进一步满足孩子们的兴趣。
活动目标：
1.通过玩手影游戏，激发幼儿对手影添画的兴趣。
2.发展幼儿的想象力与创造力，能在自己印制的手影上添画出新颖的形象。
3.体验美术创作给自己带来的美感和成就感。
活动准备：
1.幼儿已有一定的的手影游戏经验
2.课件：手影表演、各种手影经过添画完成的小动物动画以及各种手影ppt图片
活动过程：
一、看手影
1.师：老师今天给小朋友们带来了一段精彩的手影表演，我们一起来看看吧。
（播放手影表演课件）
2.提问：这段表演精彩吗？你们刚才看到表演里有哪些手影？引导幼儿观察和讨论。
（幼儿回答看到的手影）
二、变手影
1.那你们能学学刚才看到的手影吗？（请小朋友们来学学刚才看到的手影。
）
2.师：你能变出刚才手影游戏里没有的手影吗？让孩子们发挥自己的想象空间，大胆尝试，鼓励幼儿自己变化手影，并请幼儿大胆的在投影仪前变换手影。
（在这一环节中，我让孩子学一学、做一做各种手影，一下子就激起了幼儿的极大的兴趣和联想，丰富了幼儿的想象力，积累了大量的美术创作素材，从而为下一步的活动做好坚实的铺垫，当那一张张手型图片展现在孩子面前时，一下子给了孩子新
奇和美的感受，让孩子们心动不已，在欣赏和讨论中，就很自然地激起了孩子的兴趣。
）
3.师：你们能变出这么多不一样的手型，真能干！老师把你们刚刚得手影都画下来了，你们看！（出示各种手影的图片）
三、画手影
1.师：猜猜，老师是怎么画的呢？（师幼共同探讨手影的画法）幼儿回答后，师总结：把变好的手影的手紧贴在纸上，用笔将手影沿着轮廓画下来。
2.幼儿尝试画手影。
教师进行适当的启发和引导，引导幼儿画出和其他人不一样的手影。
（每个孩子的发展程度各不相同，在孩子操作的过程中，老师巡视指导，注意个别对待，能力差的允许学习、模仿，在孩子遇到困难和疑惑的时候，适度的进行引导，让孩子乐于创作，保持孩子的兴趣和创造欲望。
）
四、手影添画
1.师：小朋友们把手影都画下来了，老师能把这些手影都变成可爱的小动物呢！想不想知道怎么变的？猜一猜！（幼儿讨论并回答）
2.师播放手影添画变成小动物的动画。
提问：老师是怎么把手影变成可爱的小动物的？（在手影上添画）
3.幼儿在自己画好的手影上添画，鼓励孩子们大胆创作，画出与别人不一样的手影画。
教师进行适当的启发和引导。
（在美术活动中，每个孩子都有自己的表现方式和自己独特的构想，在激发孩子兴趣的前提下，可以让孩子的的想象、兴趣得到最大的满足和发挥。
）
五、作品评析
作品展示评价，并请幼儿说一说，你的手影变成了什么？是怎么变的？
活动反思：
在这次的活动中，在通过孩子的欣赏和自由讨论中，孩子们的思维一下子打开了，孩子们的想象力丰富极了，孩子的创作真是出乎我的意料，可以说全班的小朋友的作品没有一个是完全一样的，而且在整个作画的过程中幼儿的情绪始终是积极的。
反思本次活动的成功在于幼儿的课前经验准备充足，我根据孩子的想象给予技能上的指导，由于平时孩子们一直在玩手影游戏，有这方面的经验，所以幼儿能发挥想象，创作自己的所想，创作时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了很多的好作品。
作为一名老师不是我说你做，而要善于激活孩子的思维，让孩子独立
思考，产生自己的思想，我们要让孩子充分发挥自己的个性，发挥自己的想象，孩子一定会成长得更棒的！
-------- Designed By JinTai College ---------。