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四年级语文下课件 语文园地六 部编版 (共45张PPT)【推荐】
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四年级语文下课件 语文园地六 部编版 (共45张PPT)【推荐】
四年级语文下课件 语文园地六 部编版 (共45张PPT)【推荐】
02 浓缩法 就是在概括段意的基础上,把主要的意思加工 提炼成小标题。
如:《小英雄雨来》也可以列出如下小标题。 第一段:喜欢游泳,本领高超; 第二段:接受教育,懂得道理; 第三段:掩护大叔,不幸被捕; 第四段:遭受毒打,宁死不屈; 第五段:听到枪声,万分悲痛; 第六段:跳入水中,躲过敌人。
05
边读边思考:通过概括内容、复述原文、体会思想感 情、理清文章条理等形式掌握文章。
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词句段运用
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用学过的修改符号,修改下面这段话。 我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工夫不负 有心人,今年“六一”儿童节前,学校组织了一次 游泳竞赛,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌, 我果然获得了一等奖。老师告诉我们,好成绩的 取得,跟是否勤学苦练有很大的关系。
四年级语文下课件 语文园地六 部编版 (共45张PPT)【推荐】
内心感情的诗篇,《独坐敬亭山》即是其一。
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四年级语文下课件 语文园地六 部编版 (共45张PPT)【推荐】
初 读 古 诗
四年级语文下课件 语文园地六 部编版 (共45张PPT)【推荐】
独坐敬亭山 (唐)李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。
古
拟人
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02 浓缩法 就是在概括段意的基础上,把主要的意思加工 提炼成小标题。
如:《小英雄雨来》也可以列出如下小标题。 第一段:喜欢游泳,本领高超; 第二段:接受教育,懂得道理; 第三段:掩护大叔,不幸被捕; 第四段:遭受毒打,宁死不屈; 第五段:听到枪声,万分悲痛; 第六段:跳入水中,躲过敌人。
05
边读边思考:通过概括内容、复述原文、体会思想感 情、理清文章条理等形式掌握文章。
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词句段运用
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用学过的修改符号,修改下面这段话。 我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工夫不负 有心人,今年“六一”儿童节前,学校组织了一次 游泳竞赛,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌, 我果然获得了一等奖。老师告诉我们,好成绩的 取得,跟是否勤学苦练有很大的关系。
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内心感情的诗篇,《独坐敬亭山》即是其一。
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独坐敬亭山 (唐)李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。
古
拟人
(人教部编版)四年级下册语文园地六精品PPT课件
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读下面两组例句,体会加点部分表达 的不同情感,照样子改写后两个句子。
(1)妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨 来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。
(2)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下 眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
(3)那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵, 向两边拉。
找到了这样一位知心朋友,李白才会发 自内心地感慨——相看两不厌,只有敬亭山。
假如“知己”敬亭山会说话,李白可能 会和它说些什么?(由李白抱负不得施展, 有志难酬的无奈境况展开想象。)
当世界上的一切都 远离李白的时候,他不 是颓废痛苦地生活,而 是乐观、坚定地和敬亭 山悠闲地“相我就遇到了这么小 小的一个挫折,挡住了我对骑车的信心,人们也如此一 样,不会坚定信心,而半途而废,但爷爷的一句话让我 恢复了信心:
“你不能这样,要学到新本领是要靠练的,不要轻 易放弃!”我好象悟到了点什么,是懂非懂地点了点头, 我又骑上了车,一次又一次地练,一次又一次地摔倒。 这时我不怕挫折了,我用我的力量克服了挫折。我骑会 时,我大声叫到:“我会骑了!”我知道我成功了,我 又兴奋又激动,因为我从挫折里走出来了!
(4)她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越 来越短的蜡烛上。
这几句话都是比喻句。第(1)句话把雨来比作小
朋友之间泥应该相鳅互尊重,。 写出了雨来的调皮可爱,也写出了妈妈对他的
”的一声,我重重地摔在了地上,当爷爷把我扶起来时,我生气地对爷爷大吼:“我不要再骑这2脚怪物了!
调皮的无可奈何。 这几句话都是比喻句。
第(4)句话把德军比作恶狼。说明了作者对德军
的憎恶和恐惧。
示例: 1.她跳着轻快的舞蹈。 她像一只欢快的小精灵跳着轻快的舞蹈。
2.那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷像饿狼一样远远地盯着柜台里的珠宝。
四下语文园地六习作精品PPT课件
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❖①按春、夏、秋、冬的季节顺序写。 ❖②按时间顺序写。 ❖③按地点变化的顺序写。 ❖④按景物的类别写。 ❖⑤按先总后分的顺序写 。 ❖⑥……
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有趣的生活
今日我去乡下奶奶家里玩。那里养了
许多鸡,有率领小鸡觅食的母鸡、耸着
尾巴的雄鸡,它们一身金黄色的羽毛,
红色的鸡冠,可爱极了!雄鸡还有五彩
缤纷的尾巴呢!那里的人也养了许多看
门狗,我一进奶奶家,就被奶奶养的狗
给吓坏了.那只狗叫黑虎,性格根名字真
是配得上号!汪汪汪的声音不把人给吓
坏才怪呢!不过它一见我奶奶就摇摇尾
巴,不敢哼一声!你说那的生活有不有
趣啊!
返回
美丽的农村
一天傍晚,爸爸和妈妈带我去郊外游玩。 出了市区,我感到马路上的汽车少了许多,但是来来
通过描写鱼虾、鸭子和春燕, 写出了春天的生机勃勃。
秋天的小河是一位恬静的少妇。蔚蓝的 天空漂浮着稀疏的白云倒映在小河中,形成 一幅美丽画卷;习习凉风出来,落叶飘飞, 悠悠地落进水中,在细小的水纹中轻轻荡漾 着,给小河增加了一抹色彩。小河岸边的田 野里,一片丰收景色,农民伯伯们买开眼笑, 收割着黄澄澄的谷子,红灿灿的高粱。
好作文不难!
好作文的界定: 一、有没有好词句 二、有没有好的写法(修辞手法、文章结构等) 三、结题有没有再次总括感情
本次作文要写什么内容? 1、动物 (可以写几种) 2、植物 (景观) 3、故事 (要有趣)
美文欣赏
我爱家乡的小河
我的故乡坐落在南山脚下,村 边的那天小河伴随着我的记忆不断 流淌。它是那样清澈,那样可爱。
❖ 上午,我们来到大树下玩耍。翻跟头,摔跤,竖蜻 蜓……玩累了,就坐在大树下讲故事,一幅幅生动的画 面展现在我们的眼前。这时,河水告诉我们:“快下来 呀,河里可好玩了。”“扑通扑通”,我们像下饺子似 的跳进了河里。
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有趣的生活
今日我去乡下奶奶家里玩。那里养了
许多鸡,有率领小鸡觅食的母鸡、耸着
尾巴的雄鸡,它们一身金黄色的羽毛,
红色的鸡冠,可爱极了!雄鸡还有五彩
缤纷的尾巴呢!那里的人也养了许多看
门狗,我一进奶奶家,就被奶奶养的狗
给吓坏了.那只狗叫黑虎,性格根名字真
是配得上号!汪汪汪的声音不把人给吓
坏才怪呢!不过它一见我奶奶就摇摇尾
巴,不敢哼一声!你说那的生活有不有
趣啊!
返回
美丽的农村
一天傍晚,爸爸和妈妈带我去郊外游玩。 出了市区,我感到马路上的汽车少了许多,但是来来
通过描写鱼虾、鸭子和春燕, 写出了春天的生机勃勃。
秋天的小河是一位恬静的少妇。蔚蓝的 天空漂浮着稀疏的白云倒映在小河中,形成 一幅美丽画卷;习习凉风出来,落叶飘飞, 悠悠地落进水中,在细小的水纹中轻轻荡漾 着,给小河增加了一抹色彩。小河岸边的田 野里,一片丰收景色,农民伯伯们买开眼笑, 收割着黄澄澄的谷子,红灿灿的高粱。
好作文不难!
好作文的界定: 一、有没有好词句 二、有没有好的写法(修辞手法、文章结构等) 三、结题有没有再次总括感情
本次作文要写什么内容? 1、动物 (可以写几种) 2、植物 (景观) 3、故事 (要有趣)
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我爱家乡的小河
我的故乡坐落在南山脚下,村 边的那天小河伴随着我的记忆不断 流淌。它是那样清澈,那样可爱。
❖ 上午,我们来到大树下玩耍。翻跟头,摔跤,竖蜻 蜓……玩累了,就坐在大树下讲故事,一幅幅生动的画 面展现在我们的眼前。这时,河水告诉我们:“快下来 呀,河里可好玩了。”“扑通扑通”,我们像下饺子似 的跳进了河里。
课件-语文园地六 习作 (共21张PPT)【推荐下载】
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这真是一次惊险刺激的热带雨林探险之旅啊!【照应上文,点明 这次探险之旅的惊险刺激。】
语文园地
交流平台
本次交流的内容是了解人 物的思维过程,加深对课文 内容的理解。
◎《田忌赛马》中,孙膑制定计策的思维过程可以 总结为:遇到问题(齐威王每个等级的马都比田忌 的强,三场比赛,田忌都失败了)—当时的条件 (齐威王的马比田忌的马快不了多少)—适宜的 对策(更换马的出场顺序,用“下等马对上等马、 上等马对中等马、中等马对下等马”的方法)—解 决问题(田忌三局两胜,获得整体的胜利)。
毛骨悚然,后怕不已。【写了“我”的心情变化:毛骨悚然,后怕不已。】 我们又来到了一条大河边。这河可真宽啊,竟一眼望不到对岸,河水
平静得仿佛一潭死水,泛着绿莹莹的光。我没来由得感到一阵心慌,赶忙 退后了几步。表哥就欢呼一声,就要去洗脸,谁知他的手指刚一触到河面, 爸爸就赶忙把他拉了回来,与此同时,从水中跳出一条二十多厘米长的大 鱼,露出两排白森森的獠牙。
(3)把长句断成短句。例如:“那站在门口手里拿着大三角板和大 圆规的王老师,就是我们的新班主任。”这是个复杂的长句子,不容 易理解,叶圣陶先生改为了“我们的新班主任王老师站在教室门口, 手里拿着大三角板和大圆规”。这样就非常通顺,易于理解了。 (4)删去重复啰唆的词句。例如:“教过我们的老师都在我的本子 上‘留了影’了”这句话中“了”字用得太多,显得啰唆,叶老先生 删去了一个,句子就干净简洁多了。
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吾盾之坚 坚固 道旁李 道路 冀复得兔 重复
弗能应 应答 问其故 缘故 守株待兔 守卫
通过观察我们可以发现,每一组 的前一个词语是文言句,加点字的意 思是后一个词语,如“吾盾之坚”的 “坚”意思是“坚固”;“道旁李” 的“道”意思是“道路”。
语文园地
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本次交流的内容是了解人 物的思维过程,加深对课文 内容的理解。
◎《田忌赛马》中,孙膑制定计策的思维过程可以 总结为:遇到问题(齐威王每个等级的马都比田忌 的强,三场比赛,田忌都失败了)—当时的条件 (齐威王的马比田忌的马快不了多少)—适宜的 对策(更换马的出场顺序,用“下等马对上等马、 上等马对中等马、中等马对下等马”的方法)—解 决问题(田忌三局两胜,获得整体的胜利)。
毛骨悚然,后怕不已。【写了“我”的心情变化:毛骨悚然,后怕不已。】 我们又来到了一条大河边。这河可真宽啊,竟一眼望不到对岸,河水
平静得仿佛一潭死水,泛着绿莹莹的光。我没来由得感到一阵心慌,赶忙 退后了几步。表哥就欢呼一声,就要去洗脸,谁知他的手指刚一触到河面, 爸爸就赶忙把他拉了回来,与此同时,从水中跳出一条二十多厘米长的大 鱼,露出两排白森森的獠牙。
(3)把长句断成短句。例如:“那站在门口手里拿着大三角板和大 圆规的王老师,就是我们的新班主任。”这是个复杂的长句子,不容 易理解,叶圣陶先生改为了“我们的新班主任王老师站在教室门口, 手里拿着大三角板和大圆规”。这样就非常通顺,易于理解了。 (4)删去重复啰唆的词句。例如:“教过我们的老师都在我的本子 上‘留了影’了”这句话中“了”字用得太多,显得啰唆,叶老先生 删去了一个,句子就干净简洁多了。
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吾盾之坚 坚固 道旁李 道路 冀复得兔 重复
弗能应 应答 问其故 缘故 守株待兔 守卫
通过观察我们可以发现,每一组 的前一个词语是文言句,加点字的意 思是后一个词语,如“吾盾之坚”的 “坚”意思是“坚固”;“道旁李” 的“道”意思是“道路”。
部编人教版四年级语文下册《语文园地六》精美PPT课件
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日积月累
这首诗的写作目的不是赞美景物,而是借景抒情,借此地无 言之景,抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻 到慰藉,似乎少了一点孤独感。然而,恰恰在这里,诗人内 心深处的孤独之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独 之情,诗人人生悲剧的气氛充溢在整首诗中。
我会写
她跳着轻快的舞蹈。
改写: 她像蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。 她扭动着身子像蛇一样跳着轻快的舞蹈。
我会写
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
改写:
那个小偷用他那老鼠般的
眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。
那个小偷如饥渴的狐狸盯 着柜台里的珠宝。
日积月累
独坐敬亭山
【作者】李白【朝代】唐
众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。
3.水平提高是搭档,价格提高和降低。
句 财产要保护,内容要丰富,质量只能
口 提高或降低。习惯要养成,树木ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发
芽,耐心对教导、发扬对传统,端正
对态度。
诀
4.和的后面要加词,并得前后要调换。
5.看到“使”字要去掉。
6.居然变身便果然,勾结改过变团结。 夸耀不对是夸奖,猛烈不对是激烈、 集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕, 手舞足蹈美美哒。 7.两个他(她)不认识,告诉一个他 名字。 8.老师获得了称号,我把称号来摘掉。 9.回忆不能对往事。 10.先地点再季节。 11.估计(大概)是天使,一定(断 定)是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。 12.断定是天使,大概是魔鬼,去掉 魔鬼世界和平。
复习交流
我认为阅读长篇课文的方法是:先大概看一遍,再认 真读,最后精读某个地方,揣摩人物思想。
复习交流
对于长课文,我们可以采取略读法来读,首先要看看阅 读提示、开头、结尾,然后从头至尾地浏览,力求迅速 准确地从全局上把握课文的脉络和主旨,明确内容。
部编版小学四年级语文下册《语文园地六》精美课件(共33张PPT)
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中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看,上面还
趴着
抓了
有一只蜘蛛在爬呢。然后,我就把一只蚂蚁
是
放到了蜘蛛网上。结果,令人惊奇的事情终
于发生了,蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛
那样爬行自如。这是为什么呢?
读下面两组例句,体会加点部分表达的不同 感情,照样子改写后两个句子。
妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可
是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也
词句段运用
这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的 一部分,表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情。 便于读者理解内容,通俗易懂。
词句段运用
她跳着轻快的舞蹈。 改写: 她像蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。
她扭动着身子像蛇一样跳着轻快的舞蹈。
词句段运用
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
改写:
那个小偷用他那老鼠般的
这句话把雨来比作 “小鸭子”,表达了雨 来的调皮可爱和作者对 雨来的喜爱之情。
词句段运用
那双手就像鹰的爪子,扭着雨 来的两只耳朵,向两边拉。
这句话把敌人的双 手比作“鹰的爪子”, 表达了鬼子的凶狠残暴 和作者对敌人的痛恨和 厌恶之情。
她似乎感到德军那几双恶狼般 的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
这句话把敌人的眼 睛比作“恶狼般”,表 达了德军的凶狠和作者 对敌人的痛恨之情。
在越来越短的蜡烛上。
这一组比喻句中“像鹰的爪子”“恶
狼般的眼睛”,表达的是厌恶、憎恨的思
想感情。
她跳着轻快的舞蹈。
她像一只五彩斑斓的蝴蝶,跳着轻快 的舞蹈。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
那个小偷像老鼠一样用饥渴的目光远 远地盯着柜台里的珠宝。
独坐敬亭山 [唐]李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。
(四下)语文PPT课件语文园地六人教部编版(15页)

那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷用饿狼般的眼睛远远地盯着柜台 里的珠宝。
日积月累
独坐敬亭山
[唐]李白
众鸟空高飞白尽演, 示
孤云独去闲。 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
相看两不厌,
只有敬亭山。
词语解释
敬亭山:在今安徽宣城市北。 尽:没有了。 独闲去:独去,独自去。闲:形容云彩飘 来飘去,悠闲自在的样子。孤单的云彩飘 来飘去。 两不厌:指诗人和敬亭山而言。 厌:满足。
∙∙∙∙∙
耳朵,向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都
∙∙∙∙∙∙
盯在越来越短的蜡烛上。
这两组句子中加点部分运用了比喻的修 辞手法,使句子中的事物生动形象具体,也 能够引发读者的联想和想象,给人以鲜明深 刻的印象,使句子更有感染力。还能够使深 刻、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
她跳着轻快的舞蹈。 她像精灵一样跳着欢快的舞蹈。
空白演示
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语文园地六
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我发现本单元的课文都很长,而且都是 分成几个部分来写的。《小英雄雨来》用 序号来标示每个部分,《我们家的男子汉》 用小标题,《芦花鞋》用空行的方式。
这样的写法,能帮助我们比较 容易地把握主要内容。只要把每 个部分的主要意思连起来,就可以 了解课文的主要内容了。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。
日积月累
独坐敬亭山
[唐]李白
众鸟空高飞白尽演, 示
孤云独去闲。 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
相看两不厌,
只有敬亭山。
词语解释
敬亭山:在今安徽宣城市北。 尽:没有了。 独闲去:独去,独自去。闲:形容云彩飘 来飘去,悠闲自在的样子。孤单的云彩飘 来飘去。 两不厌:指诗人和敬亭山而言。 厌:满足。
∙∙∙∙∙
耳朵,向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都
∙∙∙∙∙∙
盯在越来越短的蜡烛上。
这两组句子中加点部分运用了比喻的修 辞手法,使句子中的事物生动形象具体,也 能够引发读者的联想和想象,给人以鲜明深 刻的印象,使句子更有感染力。还能够使深 刻、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
她跳着轻快的舞蹈。 她像精灵一样跳着欢快的舞蹈。
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语文园地六
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我发现本单元的课文都很长,而且都是 分成几个部分来写的。《小英雄雨来》用 序号来标示每个部分,《我们家的男子汉》 用小标题,《芦花鞋》用空行的方式。
这样的写法,能帮助我们比较 容易地把握主要内容。只要把每 个部分的主要意思连起来,就可以 了解课文的主要内容了。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。
统编版语文四下语文园地六 ppt(30张PPT)
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日积月累
⑶孤云:陶渊明《咏贫士诗》中有“孤 云独无依”的句子。朱谏注:“言我独 坐之时,鸟飞云散,有若无情而不相亲 者。独有敬亭之山,长相看而不相厌 也。” 独去闲:独去,独自去。 闲, 形容云彩飘来飘去,悠闲自在的样子。 孤单的云彩飘来飘去。 ⑷两不厌:指诗人和敬亭山而言。厌: 满足。
日积月累
日积月累
学生自由朗读古诗。
独坐敬亭山 【唐】李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。
日积月累
朗读节奏 独坐敬亭山 【唐】李白
众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。
日积月累
(1)学生交流对字词的疑问。
⑴敬亭山:在今安徽宣城市北。《元和郡县志》记载: “在宣城县北十里。山有万松亭、虎窥泉。”《江南通 志》卷一六宁国府:“敬亭山在府城北 十里。府志云:古名昭亭,东临宛、句 二水,南俯城闉,烟市风帆,极目如画。 ⑵尽:没有了。
我发现这单元的课文都很长,而 且都是分成几个部分来写的。像《小 英雄雨来》用序号来标示每个部分, 《我们家的男子汉》用小标题,《芦 花鞋》用空行的方式。
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如何把握文章主要内容
这样,我们只要把每个部分的主要 意思连起来,就能把握课文的主要内容 了。今后,遇到类似的文章,我也要运 用这样的方法把握主要内容。
她似乎感到德军那几双恶狼般 的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
这句话把敌人的眼 睛比作“恶狼般”,表 达了德军的凶狠和作者 对敌人的痛恨之情。
语句段运用
点拨
这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的 一部分,表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情。 便于读者理解内容,通俗易懂。
语句段运用
我会写
她跳着轻快的舞蹈。
比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
人教部编版四年级下册语文课件-第6单元 语文园地六 (共14张PPT).ppt

延展阅读 望庐山瀑布 [唐]李白
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
我在阅读过程中,有时还会停下来,思考一下前面的 内容,想想讲了什么。
有时我忘记了前面的一些内容,就再返回去看一看。
我拓展,我积累。
你知道拟小 标题的几种方 法吗?
1.以时间为序。 2.以空间为序。 3.以写作视点或角度为 序。 4.以事情发展为序。 5.层层递进法。 6.以景物特征来拟小标 题。
语文园地六
交流平台
一些篇幅较长的文章是如何让读者更清晰地了解它 的内容的。
我发现本单元的课文都很长,而且都是分成几个部分 来写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分,《我们家 的男子汉》用小标题,《芦花鞋》用空行的方式。
这样,我们只要把每个部分的主要意思连起来,就能 把握课文的主要内容了。今后遇到类似的文章,我也要 运用这样的方法,把握主要内容。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
四年级下册语文课件 - 语文园地六 人教部编版 (共17张PPT)(优质版)
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日积月累
《独坐敬亭山》此诗表面是写独游敬亭山的情趣, 而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人 以奇特的想象力和巧妙的构思,赋予山水景物以生命, 将敬亭山拟人化,写得十分生动。作者写的是自己的孤 独,写的是自己的怀才不遇,但更是自己的坚定,在大 自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世界 的佳作。
再见
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
部编版四年级语文下册《语文园地六》精品课件(共37张PPT)
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交流范例
我在读《小英雄雨来》的时候,因为文章太长了, 读了后边的内容就忘了前边的内容,后来我就一部分 一部分地读,读完一部分就把主要意思总结一下,几 部分的主要意思合起来就是整篇课文的主要内容了。
《芦花鞋》采取空行的方式把几部分内容分开来。读完 一部分,我就给这部分列出小标题,这样就能很快掌握 全文的主要内容了。
通过认真读,我们发现这段话中存在的问题有错别字、 语义重复、顺序颠倒、两面对一面等。
修改病句可按照以下步骤: 一读。读懂句子,明确句子表达的意思。 二查。查出病因。 三改。对没有表达清楚的部分进行修改。 四检查。检查修改后的句子是否通顺,是否还有其它语 病,是否改了句子原意。
练一练,学运用。 用修改符号修改下面这段话。秋天,校园里的花都开Байду номын сангаас
◇她跳着轻快的舞蹈。
她像小鸟一样跳着轻快的舞蹈。
◇那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷像一只出洞的老鼠盯着厨房里的奶酪一样远
远地盯着柜台里的珠宝。
练一练,学运用。
请把下面的句子改写成比喻句。 ◇小女孩在公园里蹦蹦跳跳,玩得可开心了。
小女孩在公园里像小兔子一样蹦蹦跳跳,玩得可开心了。
◇他在集市上横冲直撞,人们纷纷躲避。
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
读一读,找规律。
你读了小朋友的话,你收获了什么?
本次交流平台讨论的是如何把握长 文章的主要内容。可以根据长文章分成 的几个部分来把握,串连各部分内容就 可以把握课文主要内容了;可以在阅读 时停下来思考一下前面的内容,如果忘 记了,可以翻回去再看一看,这样在把 握主要内容时就不至于遗忘了。