古代的计时方法

古代的计时方法

活动目标

1了解古代计时方法

2认识制作日晷，知道日晷是根据阳光下物体影子的变化计时的。

活动准备

教学视频，制作日晷的材料，教科书

教学环节

一.活动导入弟弟长，哥哥短，

两人赛跑大家看。

弟弟跑了十二圈，

哥哥一圈才跑完。打一物(钟表)

教师;’现在我们使用钟表来计时，古代有钟表吗？古代人是怎

样计时的？（幼儿自有回答。’

二.活动过程

1.国学剧场

2.故事欣赏，教师：“古代人是怎样计时的？让我们去了解

一下。”教师播放视频《古代人怎样计时的》，并提示幼儿观看

的常规。

3.故事讨论，教师：“最早人们是怎样计时的？（起初人们

就是看太阳计时的额，在太阳升起的时候就去劳动，太阳落山

的时候就去休息，这种方式叫做“日出而作，日落而息”。）”

教师：“日晷是怎样计时的？”（利用晷针投在日晷上的影子不同来计时）

教师：“古代人在晚上没有太阳的时候是怎样计时的？（打更）”

4.认识日晷

（1）出示第一幅图，介绍日晷是什么样子的？日晷上有什么？晷针有什么作用？

（2）出示第二幅图，日晷上有多少时间？

（3）出示第三幅图，认识12个时辰

5.操作环节

（1）操作示范，教师出示准备材料，按课件中的步骤依次讲解。

（2）操作提示，附部分城市纬度，更多数据可以在网上搜索。

（3）操作时间，教师播放背景音乐，图片，分发材料，幼儿进行操作，教师巡回指导。

（4）作品展示，引导幼儿对自己的作品进行表述，集中展示，共同欣赏。

三.活动总结

教师：“利用日晷计时是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明背人们延用达几千年之久。”带领幼儿一起到户外使用日晷。

四.活动延伸

请幼儿在家长的协助下使用日晷，并填写《日晷时表》