上海工程技术大学发展定位规划报告(1)

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建筑大学生职业生涯规划书范文(精选5篇)

建筑大学生职业生涯规划书范文(精选5篇)

建筑大学生职业生涯规划书范文(精选5篇)建筑大学生职业生涯规划书范文(精选5篇)1一、自我评价:我是一个性格外向、开朗、活泼,爱好广泛的学生,在大学学习的工程造价专业,英语水平可以,能流利沟通;造价专业扎实;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷,表达较流畅;喜欢看书,参加各种活动来充实自我。

在大学期间担任学生干部,有较强的组织协调能力;有较强的学习能力。

很有热情为自己的将来奋斗。

但是在有些方面有一定的不足,喜欢和其他同学讨论一些问题,立场坚定,有时候为了完成做作经常忘记其它的一些事,在以后的学习中我会改善这一点。

二、目标:1、短期目标:努力学习,认真完成每科科任老师布置的任务,按时上课不逃课,不迟到早退,每次考试都取得优异的成绩。

2、中期目标:在未来的两年里,打好基础,熟悉的掌握专业知识理论,以优异的成绩完成学业,找个好单位认真实习积累工作经验。

3、长期目标:找个有发展的公司上班,不断的提升自我,充实自我。

4、人生目标:成为一名优秀的预算员,并在建筑方面的各个领域都取得一定的成就。

三、环境评价:1、社会一般环境中国政治稳定,经济持续发展。

在全球经济一体化环境中的重要角色。

经济发展有强劲的势头,加入WTO后,会有大批的外国企业进入中国市场,中国的企业也将走出国门。

2、建筑职业特殊社会环境由于中国的建筑科学发展较晚,建筑知识大部分源于国外,中国的建筑管理还有许多不完善的地方。

中国急需建筑人才,尤其是经过系统培训的高级建筑人才,因此企业建筑职业市场广阔。

四、职业定位:我是一名刚大学毕业步入社会这个大家庭的学生,我想做一名优秀的预算员,在大学学习期间我熟悉的掌握了作为一个预算员应有的知识,对于专业理论的理解也很透彻,在当今社会继续建筑人才,尤其是预算员需求大,因此社会急需我这样的人才。

五、总序:我觉得大学生职业与生活规划是必要的,它可以减少许多焦虑与情绪波动,让我们做事有条有序,确定了事情大致的优先顺序,如何安排细枝末节就迎刃而解了,生活与工作的效率更高,更容易获得成就,只有规划好了自己的事才会有计划,不易受别人的干扰,也可以给别人以优异的影响。

上海工程技术大学本科教学审核评估知识手册

上海工程技术大学本科教学审核评估知识手册

上海工程技术大学本科教学审核评估知识手册1、审核评估的核心是什么?审核评估的核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。

2、审核评估的目的是什么?审核评估旨在推进人才培养多样化,强调尊重学校办学自主权,体现学校在人才培养质量中的主体地位。

3、审核评估的20字方针是什么?审核评估坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。

4、审核评估的五项基本原则是什么?审核评估坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则。

5、审核评估的对象包括哪些?凡参加普通高等学校本科教学工作水平评估获得“合格”及以上结论的高校均应参加审核评估。

参加普通高等学校本科教学工作合格评估获得“通过”结论的新建本科院校,5年后须参加审核评估。

6、审核评估的范围包括什么?审核评估范围主要包括学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及学校自选特色等方面。

7、审核评估由哪个部门组织?教育部统筹协调全国普通高等学院本科教学审核评估工作。

8、审核评估的专家队伍如何组成?审核评估的专家队伍包括熟悉教学、管理和评估工作的教育专家,还吸收行业、企业和社会用人部门相关专家参加。

9、审核评估的程序包括哪些?审核评估的程序包括学校自评、专家进校考察、评估结论审议与发布等。

10、审核评估的纪律要求有哪些?审核评估实行信息公开制度,开展“阳光评估”,广泛接受学校、教师、学生和社会的监督,确保评估工作公平公正。

11、学校的建设目标是什么?现代化工程应用型特色大学。

12、学校的办学宗旨是什么?依托现代产业办学,服务经济社会发展。

13、学校的办学特色是什么?学科群、专业群对接产业链和技术链(“两对接”);与行业、企业协同育人、协同办学、协同创新(“三协同”)。

14、学校的学科布局如何定位?以工程技术为主,经济管理和艺术设计等多学科协调发展。

15、学校人才规格如何定位?熟悉国际规则,具有社会责任感,具备综合能力,拥有创新意识、创新能力和奉献精神的高等工程应用型人才。

建筑系大学生职业生涯规划书

建筑系大学生职业生涯规划书

建筑系大学生职业生涯规划书规划职业生涯在快速行进的社会显得尤为重要。

它是帮助柔弱个体对抗变幻莫测的世界的一种不变的工具。

中国人讲究“以不变应万变,因此一个稳定的职业生涯蓝图应该提前描绘。

其次,稳定性的追求是符合人性的,例如为什么在科学不断发展、人类认识水平不断提高的今天,还是有不计其数的人信仰宗教,其中一个原因就是因为宗教提供了人一个稳定的追求和信仰。

职业生命是有限的,如果不进行有效合理的规划,势必会造成生命和时间的浪费。

因此,我将试着为自己拟定一份职业生涯规划,用心设计一下自己的未来。

职业生涯设计的第一环节是确立职业目标,“志不立,天下无可成之事我深知这一步的重要性.人才竞争的时代,只有有梦想、有方向,脚步才能更坚定,才不会因迷茫而无所适从。

做好职业规划的前提是对自己和环境有一个准确的认识。

一.自我分析开朗,热爱生活.以诚待人,因此有良好的人际关系.生活中乐观积极,困难面前从不消极退缩。

积极进取一直是面对学习的信条,认真踏实完成各项学习工作,机会面前不轻言放弃,一定通过努力去争取。

二.建筑行业现状房地产业的超常速发展,让整个建筑行业都“欣欣向荣,进军建筑业优势:有责任心,上进心,专业基础扎实,动手能力强,思维活跃。

劣势:缺乏社会实践经验成为很多年轻毕业生的追求,其竞争激烈程度堪比公务员。

然而,建筑从业者在行业兴旺的同时,处于不同阶段的建筑师面临各自的烦恼和窘状,究其原因,主要有:一是设计费的低价竞争。

这使得建筑师不可能在设计费用低的工程上花大的精力和很长时间,所以套用工程图纸成为通用的做法;二是体制尚未完全理顺。

大型国有建筑设计院企业编制有限,令不少年富力强的建筑师游走在体制的边缘,一些年轻的建筑师跳槽到民营设计公司或事务所,但民营事务所由于生存第一,不得不“压榨建筑师,使其缺少持续发展的潜力;三是外部环境并不乐观。

我们的国土正在成为外国建筑师的实验场,甚至迁就到放弃设计安全、经济的基本准则。

电工与电子技术课程思政教育设计

电工与电子技术课程思政教育设计

2024年第9期现代商贸工业Modern Business Trade Industry基金项目:本文为上海市重点课程建设项目 电工技术 (S201924001);上海工程技术大学课程思政建设项目 电工与电子技术(C202324001)研究成果㊂作者简介:何志苠(1978-),女,湖北武汉人,硕士,上海工程技术大学工程训练中心(创新创业学院)讲师,研究方向:输电线路在线监测及电工电子混合式教学;章伟(1977-),男,安徽桐城人,博士,上海工程技术大学工程训练中心(创新创业学院)教授,研究方向:非线性控制与观测;汪敬华(1977-),男,湖北黄冈人,硕士,上海工程技术大学工程训练中心(创新创业学院)讲师,研究方向:电工学理论及实践教学㊂电工与电子技术课程思政教育设计何志苠㊀章㊀伟㊀汪敬华(上海工程技术大学,上海201620)摘㊀要:本文阐述电工电子技术的课程定位,从理解㊁行动㊁手段层面探讨融入课程思政的教学设计思路,通过讨论式教学和项目式教学结合,采用线上线下混合式的课程思政实施流程㊂提出了全流程融入课程思政的课前㊁课中㊁课后教学设计方案,以运算放大器在信号运算方面的应用内容为例介绍教学实施案例㊂经过三年的课程迭代,教学设计逐渐完善,从课程考核结果㊁学生切身体会和反馈,都反映出教学效果有所提升㊂总结了 三阶+三层+三主线 结合工程项目的混合式教学范式㊂关键词:课程思政;电工与电子;项目式教学中图分类号:TB㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2024.09.0871㊀课程简介电工与电子技术的课程目标和定位,是构建以电能㊁信息和控制为主要教学要素的课程内容,帮助非电类工程师及管理者学习对电能的有效利用和有效高质的工程技术手段实现控制,最终建立起一个比较完整的关于电气信息工程的知识体系架构,获得就自己专业需求问题与电气和电信工程师做技术沟通的能力,以及协同解决复杂工程问题的能力,树立严谨踏实的工程素养和科技兴邦的爱国情怀㊂在电工与电子技术之前,学生学习的都是高等数学㊁大学物理等理论性非常强的课程,在电工与电子技术之后,学生需要学习电气工程在各专业的工程实践应用类课程,如机电传动控制㊁城市轨道交通车辆电力牵引等专业课㊂因此,电工与电子技术承担了从理论到工程实践的桥梁作用,担负培养学生工程思维能力的任务㊂2㊀课程思政教学设计思路结合本校 高水平应用型本科 的办学定位和 新工科 建设行动计划,电工与电子技术的课程思政重点是通过电工与电子技术的知识传授和能力培养的教学活动,实现对学生的价值塑造㊂以教师自身对课程思政的理解㊁教师本人对课程的行为态度㊁电工与电子技术课程的内容㊁能力培养融入知识传授的方法㊁混合式教学与课程思政结合的手段,实现全方位课程思政㊂理解层面,教师认同其中 思政 二字的核心是育人;行动层面,教师用自身对待教学㊁课程㊁课堂的态度和行动来影响学生;内容层面,教师善讲电工与电子技术发展史中的中国故事㊁先哲故事,在课程基本教学内容中实现入脑入心的价值塑造;手段层面,教师使用智慧教学工具和优质数字化学习资源,开展混合式教学改革,促进课程思政教育㊂本课程通过讨论式教学和项目式教学,在知识模块㊁知识点㊁具体案例的逐层细化中,将课程思政与专业教育融合㊂结合电路中的元件约束与拓扑约束之间相互依存,又互为制约的特点,与学生探讨工程中的辩证唯物主义思维逻辑;结合正弦交流电路的系统性,探讨中国传统文化中的平衡㊁整体观念;结合我国输电技术的发展进程,探讨用历史唯物主义世界观认识中西科学技术的差异㊂3㊀课程思政教学设计与实践为了将课程思政落实到教学的全过程,将OBE 理念引入到教学之中,将课程内容按教学目标重新规划,设计了基于BOPPPS(六步学习法,即导入㊁目标㊁前测㊁参与式学习㊁后测㊁总结)模型的线上线下混合式教学方式,确保学生深度参与教学全过程,做到嘴上不说思政,实际时时在思政㊂3.1㊀线上线下混合式课程实施流程总体流程为:教学设计ң课前导学ң线上学习ң课前任务ң线下摸底ң线下教学ң项目任务方案讨论ң线上测试ң项目完成ң课后调查ң修改教学设计㊂课前:导学中插入与教学内容对应的电工与电子技术在智能制造㊁大国重器方面成果,激发学生学习兴趣,㊃752㊃现代商贸工业Modern Business Trade Industry2024年第9期提升民族自豪感,培育科技兴邦的爱国情怀㊂课中:采用多元化教学方法,除在线课程中录制短视频对重难点知识点进行讲授之外,穿插项目式教学㊁翻转课堂㊁讨论式教学等方法,培养学生严谨踏实的工程素养㊁独立创新的工程意识和精益求精的工匠精神㊂课后:教师对思政目标实施情况进行记录,根据学生对项目作业的完成情况和调查意见,提出教学设计修改方案,团队讨论确定后续改进办法㊂3.2㊀课堂教学案例设计下面是第三章运算放大器在信号运算方面的应用的课堂教学案例设计,共45分钟㊂3.2.1㊀内容导入(3分钟)回顾复习运算放大器的基本知识,引导学生进入学习状态㊂对运算的定义㊁符号㊁特性进行回顾,从电子设计竞赛的国赛获奖案例导入运算放大器在信号运算方面的工程应用㊂课程思政切入点:以电路符号的中国标准和美国标准不同,通过仿真软件使用美国国家标准电路符号,联系华为制定5G标准被美国围剿,向学生介绍技术标准的重要性㊂既要能在仿真软件中正确使用美国标准符号,也要在设计中坚持中国的标准符号㊂通过竞赛项目,向学生展示工程应用,引起学生的学习兴趣,激励学生竞争意识,激发他们科技兴邦的家国情怀㊂3.2.2㊀学习目标(2分钟)学习目标分解,知识目标㊁能力目标㊁工程素养目标㊂3.2.3㊀前测摸底及串讲(5分钟)通过学习通APP发送前测习题,根据电路结构判断运算放大器是否满足信号运算的工作状态;应用 虚短 和 虚断 分析运算电路的电流㊁电压㊂针对知识点的记忆情况和运用知识点进行电路分析的能力进行检测㊂根据答题情况针对学生摸底测试的概念性错误进行统一的简单讲解,进行概念修正㊂3.2.4㊀参与式学习(25分钟)仿真实验演示,通过测量数据,帮助学生对 虚断 和 虚短 树立直观的认识㊂从而说明电子电路工程应用中的取舍问题㊂测温电路的功能分析,给出电路原理图,学生分组对电路实物进行功能分析㊂根据原理图分析输入输出信号的运算关系,结合电路显示数据,判断信号处理的作用㊂结合测温电路的工程应用电路,通过逆向思维法对工程实际问题的思考,引导学生触类旁通㊁举一反三,提高分析问题的能力㊂组织学生分组设计混音电路,演示混音效果㊂利用难度递进的练习,强化学生分析运算电路的能力,加深学生对运算电路分析依据的理解㊂结合实际工程应用激发学生的学习兴趣,使学生进入到对实际工程问题的探索研究状态,自主摸索解决问题的途径与方法㊂沉浸式深度学习,学生独立完成前测和后测习题,分组完成运算电路分析㊁项目电路设计㊁现场仿真验证的混音电路项目式任务,达成对运算放大器的分析依据等知识型目标的识记,运算电路分析等能力型目标的应用和分析能力,项目实践和严谨踏实的工程素养型目标的评价和创新素质㊂3.2.5㊀后测(5分钟)学习通发布多种运算电路的电压电流计算㊂检验学生对运算电路的分析能力,是否熟练掌握运算电路的分析依据,达成度反馈㊂3.2.6㊀总结(3分钟)针对本次课内容进行小结,运算电路分析依据 运算电路的分析 运算电路的设计,通过归纳教学内容,帮助学生整理思路㊂3.2.7㊀下次课任务布置(2分钟)思维导图整理,项目报告撰写和汇报材料准备㊂引导学生拓展思考,引出下次课内容㊂4㊀课程思政成效评价经过3年的课程迭代和教学设计完善,课程基本实现:通过内涵思政内容的导学,解决 为什么学 和 为谁而学 的问题,通过线上SPOC课程解决 学什么 的问题,满足个性化学习要求,在参与式学习中,通过信息化智慧教学解决 学得怎么样 的问题,在项目式教学中,解决 学了怎么用 的问题,进行高阶工程思维训练㊂从课堂教学质量上,近3年混合式教学改革班参加统一课程考核,卷面平均成绩为70.5㊁71.4㊁67.3,普通班为66.8㊁68.9㊁64.0,均有明显提升㊂从学生的切身体会,认为电工与电子技术采用混合式教学,学习效果比其他课程好很多的学生,占比超过80%㊂学生在完成翻转课堂的讲解任务时,自己找空闲教室录制习题讲解视频,还发朋友圈表示要 悄悄学习电工 ,体现了学生对于教学方法的认可㊂学生在结课以后的调查中,大部分认可课程教学方式,有同学反馈 我觉得这种上课方式很棒,小班额,线上线下相结合学习效率很高,对于每一个PBL任务小组之间的竞争能更加激发我们的学习积极性㊂讨论㊁教授环节让我真正搞懂了大部分知识点,我觉得这种模式对于老师也有较高的要求,每周课前的准备,每一条通知的及时发放,让我有种不好好学就对不起老师的感觉㊂最后真心谢谢老师!5㊀课程思政可供借鉴经验做法教学团队在教学改革迭代的过程中,逐步完善教学设计,调整项目任务,形成了 三阶+三层+三条主线㊃852㊃2024年第9期现代商贸工业Modern Business Trade Industry基金项目:2022年安徽省教育厅教学研究项目 课程思政教育下的BOPPPS 模式应用探究 以‘城市轨道交通车辆运用与维护“为例 (2022jyxm310);2022年安徽省高校优秀青年人才支持计划项目(gxyq2022261)㊂作者简介:颜争(1987-),男,安徽合肥人,副教授,从事城市轨道车辆应用技术专业教学研究㊂结合工程项目的混合式教学模式,将课程思政融入混合式教学全流程㊂根据高㊁中㊁低三阶教学目标安排学习任务,结合好中差三层学生情况确定教学要求和教学方式,设计 讲授+讨论+实践 3条教学活动的主线㊂结合学科竞赛,将项目类别划分为基础级㊁元件级㊁单元级㊁系统级,以分层工程项目作为教学的切入点,让学生成为教学的主体和中心,提高课程的挑战度,培养学生的工程观念和解决复杂工程问题的能力㊂通过SPOC㊁学习通等现代信息手段在线上和线下教学中实现及时反馈,数据驱动教学覆盖课前 课上 课后的每个教学环节,实现个性化教学,全课程过程化考核㊂通过个性化的项目要求,学生必须各组独立完成,排除抄袭的可能性,加强学生的工程伦理意识㊂通过项目任务难度的逐步递进,引导学生触类旁通㊁举一反三,提高分析和解决问题的能力,培养学生探索未知㊁追求真理的意识㊂在反复的功能递进和电路调试中,培养学生精益求精的大国工匠精神㊂6 课程思政教学反思在课程思政持续建设中,还需要进一步深入建设的关键点有:(1)持续推进全思政环节的线上线下混合式教学方式,建立教学标准流程,推广到全部授课班级;(2)随着人工智能㊁5G 等产业迅速发展,本课程教学内容需要进一步更新和完善,线上资源也需要进一步优化㊂(3)推广信息化等先进的教学手段的使用,持续改进全思政环节的混合式教学方法,提高教学效果㊂参考文献[1]范越,陈少昌.军校电子技术类课程教学改革建设研究[J ].教育教学论坛.2020,(27):156-157.[2]彭丹,陈少昌.电子技术类课程实验实践教学改革探索[J ].实验室研究与探索.2021,(11):181-183.[3]李骏扬.PEP 拼图分组,让学生在项目教学中不再 打酱油 [J ].计算机教育.2021,(6):78-81.[4]李骏扬.理工科课程中的思政与情感[J ].中国大学教学.2019,(12):20-23.[5]薛英娟,郝利华. 大班讲授小班研讨 教学模式在教学中的应用 基于数字电子技术课程的课堂改革[J ].教育现代化.2022,(7):102-105.[6]赵建昕,李丹妮,毛俊超.数学隐性教育对军校学员的血性培养[J ].高教学刊.2020,(19):92-94.[7]富海鹰,杨成,李丹妮,等. 三全育人 视角下工科课程思政实践探究[J ].高等工程教育研究.2021,(5):94-99.[8]杨晶晶,刘延飞,杨百龙.一致性建构原则下高等教育混合式教学融入课程思政的实践探析[J ].黑龙江高教研究.2023,(5):154-160.[9]刘冉冉,郑恩兴,徐鸿翔,等.电工与电子技术课程思政的探索与实践[J ].时代汽车.2023,(6):81-83.[10]袁婷.电工电子技术课程思政的融入路径[J ].科教导刊.2022,(17):81-83.城市轨道交通车辆运用与维护课程思政教育模式应用探究基于BOPPPS 模式下颜㊀争(安徽交通职业技术学院,安徽合肥230051)摘㊀要:在当今课程思政的大环境下,为了提升专业课程中思政教育的学习效果,本文将以城市轨道交通车辆运用与维护课程为例,采用BOPPPS 的教育理念,对课程内容进行课前㊁课中㊁课后的梳理,在设计思政元素的同时实现知识目标和技能目标㊂列举立足岗位的思政案例进行专业思政学习,探索在专业课中如何实施课程思政,实现专业与思政同行,符合现代职业教育思政教育要求,落实立德树人根本任务,培养高素质㊁高技术㊁高素质的技能型人才㊂通过教学实验结果表明,经过一段时间的学习,这种教育模式在运用中,学生的自主学习能力和综合应用课程的能力有了显著提高㊂关键词:课程思政;BOPPPS ;专业课;职业教育中图分类号:TB㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2024.09.088㊀㊀课程思政教育的理念早在2004年就开始在中国萌芽,各地各部门大力加强未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育㊂上海是最早启动对课程思政教育研究与探索的城市,直到2014年上海在取得一定成效后,㊃952㊃。

长三角科技创新共同体建设发展规划

长三角科技创新共同体建设发展规划

科技前沿新闻信息长三角科技创新共同体建设发展规划为贯彻落实《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》和《国家创新驱动发展规划纲要》,推动长三角科技创新共 同体建设,制定本规划。

一、总体要求 P9(一) 指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精 政神,以加强长三角区域创新一体化为主线,以“科创+产业”为引领,充分发挥上海科技创新中心龙头带动作用,强策化苏浙皖创新优势,优化区域创新布局和协同创新生态,深化科技体制改革和创新开放合作,着力提升区域协同创 与新能力,打造全国原始创新高地和高精尖产业承载区,努力建成具有全球影响力的长三角科技创新共同体。

法(二) 基本原则 规坚持战略协同。

立足区域创新资源禀赋,以“一体化”思维强化协同合作,着力强化政策衔接与联动,破除体制机制障碍,实现优势互补,形成区域一体化创新发展新格局。

坚持高地共建。

发挥区域中心城市科技创新资源集聚优势,健全共享合作机制,联合开展重大科学问题研究和 关键核心技术攻关,共建科技创新平台,提升原始创新能力,构筑有全球影响力的创新高地。

坚持开放共赢。

立足长三角地区创新特色,在更高水平、更广领域开展国际科技创新合作,以全球视野谋划和 推动科技创新,集聚配置国际创新资源,塑造国际竞争合作新优势。

则开展合作。

探索建立基于生产数据的增信系统,提供个性化、精准化的金融产品和服务。

时间节点:按年度实施工业互联网创新发展工程。

持续开展基于数据的金融产品和服务创新。

责任部门:财政部、发展改革委、工业和信息化部、人民银行、税务总局、银保监会、证监会、知识产权局按职责分工负责。

上(四)加大人才保障 海10. 开展人才需求预测。

建设运营“产业人才大数据平台”,定期发布工业互联网领域人才需求预测报告,编制建工业互联网紧缺人才需求目录,为院校加强专业建设、技术技能人才提升业务素质和实现良好就业提供参考。

材11. 推动人才选拔评价。

上海工程技术大学汽车服务工程专业本科教学质量报告(2018—2019学年)

上海工程技术大学汽车服务工程专业本科教学质量报告(2018—2019学年)

汽车服务工程专业本科教学质量报告(2018—2019学年)专业代码:080208专业负责人:罗一平(签字)教学院长:郭辉(签字)学院院长:张华(签字)学院名称:机械与汽车工程学院(盖章)二〇一九年十二月一、专业基本概况(一)专业概况上海工程技术大学是一所工程技术、经济管理、艺术设计等多学科互相渗透、协调发展的全日制普通高等学校。

学校拥有松江、长宁、虹口等校区,占地近1400亩,总建筑面积48万平方米。

其中,主校区松江校区坐落于松江大学园区,是一座矗立在浦江上游,镶嵌在佘山之侧的现代化、信息化、人文化、园林化的美丽校园,曾入选沪上“最美校园”。

学校现有9个一级学科硕士点,3个专业硕士学位点,62个本科专业(含专业方向),全日制在校生22000余名,其中硕士研究生3800余名。

机械与汽车工程学院作为上海工程技术大学最大的二级学院,现有在校学生4000余人,其中硕士研究生700余人。

目前学院设置的本科专业包括:机械工程、机械设计制造及其自动化(现代装备与控制工程)、机械电子工程、车辆工程、汽车服务工程、能源与动力工程6个本科专业。

2018年6月,由学院牵头组织申报的“面向先进制造业的工程应用型机械类专业群建设”项目入选上海高等学校一流本科建设引领计划。

2020年1月机械工程专业入选国家级一流本科专业建设点。

学院拥有一支年龄与学缘结构合理、综合素质高、学术造诣深的教师队伍。

截止到2019年12月底,学院职工总计198人,专任教师160人,其中博士160人,博士率75%,35岁以下博士教师44人;引进国家级人才2人,省部级人才3人。

学院现有1个机械工程一级学科硕士点和5个二级学科硕士授予点(机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械电子工程、车辆工程、能源装备与过程控制);拥有现代汽车运用工程、能源科学与工程两个上海市重点学科,拥有复杂制造过程智能控制工程、载运工具(汽车)运用工程两个上海市教委重点学科。

近几年来,学院教师共承担科研项目300余项,其中国家自然科学基金等国家级科研项目50余项;发表高水平SCI期刊检索学术论文250余篇、发明专利授权90余件;研究成果先后获得了上海市科技进步奖、中国机械工业科学技术奖等科技奖励13余项。

上海工程技术大学发展定位规划报告

上海工程技术大学发展定位规划报告

目录一.学校发展的基础与条件...................... 错误!未定义书签。

二、发展定位与建设目标......................... 错误!未定义书签。

(一)发展定位................................. 错误!未定义书签。

1.发展定位设计理念............................ 错误!未定义书签。

2、规划设计基本原则............................ 错误!未定义书签。

(二)学科专业建设目标......................... 错误!未定义书签。

1、学科专业建设总体指标........................ 错误!未定义书签。

3、学科建设目标................................ 错误!未定义书签。

第一学科群:现代交通运输工程(扶特与扶需学科). 错误!未定义书签。

第二学科群:现代艺术设计(扶强与扶需学科)..... 错误!未定义书签。

第三学科群:现代管理工程与公共决策支持系统(扶特与扶需学科)错误!未定义书签。

(三)创建现代化特色大学目标................... 错误!未定义书签。

1、进一步创新人才培养教育模式.................. 错误!未定义书签。

三、学校发展定位的可行性论证 ................................. 错误!未定义书签。

(一)社会发展需求分析......................... 错误!未定义书签。

(二)自身优势分析............................. 错误!未定义书签。

1、办学理念先进,办学目标明确,办学特色鲜明。

.. 错误!未定义书签。

2、具有依托工业与行业办学的优良传统。

.......... 错误!未定义书签。

3、学校拥有比较完备的教学设施与实验条件。

计算机科学与技术职业规划书

计算机科学与技术职业规划书

计算机科学与技术职业规划书计算机科学与技术职业规划书(通⽤8篇) 时间象奔腾澎湃的急湍,它⼀去⽆返,毫不流连,你是否希望职业⽣涯发展顺利呢?现在就让我们好好地规划⼀下吧。

那么做职业规划需要注意什么问题呢?下⾯是⼩编整理的计算机科学与技术职业规划书(通⽤8篇),仅供参考,⼤家⼀起来看看吧。

计算机科学与技术职业规划书1 ⼀.⾃我认知: 1.优点:团结友爱同学,对问题有独到的见解,有⼀定的吃苦能⼒,善于思考,乐于助⼈,动⼿能⼒较强。

2.缺点:⾃控能⼒较差,太过坚持⾃⼰的想法,表达能⼒不强,做事恒⼼不⾜,⾃信⼼不是很强,性格有些内向。

3.兴趣爱好:看书,听⾳乐,计算机⽹络技术,⽹页设计。

4.个⼈⼩结:充分利⽤⾃⼰对计算机的热情将兴趣转化为实际的⽣产⼒,逐步克服⾃⾝的缺点,发扬⾃⾝的优点,不怕苦不怕累,提升⾃⼰的个⼈素质专业⽔平,提升⾃⼰的核⼼竞争⼒。

⼆、职业认知 1. 外部环境分析 ①家庭环境分析:⽗母都是普通的⼯⼈,没有很⼴的社会关系,⽗母对⾃⼰的择学择业没有过多的⼲预,⾃⾝的发展⾯⽐较⼴。

②学校环境分析:学校所在地淮南没有很好的地理区位优势,信息⾯不是很⼴,但校院领导做各⽅⾯的⼯作积极引进来以弥补这⽅⾯的劣势 ③社会环境分析:当前国民经济信息化进⼊新的发展阶段,电⼦政务及互联⽹蓬勃发展,带动了计算机相关产业的发展,以软件业为例,中国正以年均超过25%的速度在增长。

IT⼈才供不应求是世界范围的现象,许多国家都有20%⾄30%的缺⼝,我国也不例外。

计算机专业毕业⽣找⼯作难却也是不争的事实,这就关系到毕业⽣素质问题了。

④分析⽬标地域:⽬前计算机⾏业的竞争相当的激烈,知识的更新淘汰速度相当的快,⼯作时间长节奏快,⼈们戏称搞计算机的⼈为IT民⼯有起⼀定道理。

2.⽬标职业分析 ①⽬标职业名称:软件⼯程师 ②⼯作内容:完成软件项⽬的详细设计,⼿册及测试⽂档的编制,参与软件产品的平审,负责完成代码的编写⼯作,负责完成集成,测试及确认⼯,负责实施⽤户培训⼯作。

2023汽车电子技术职业生涯规划书(通用10篇)

2023汽车电子技术职业生涯规划书(通用10篇)

2023汽车电子技术职业生涯规划书(通用10篇)2023汽车电子技术职业生涯规划书(通用10篇)1我的职业规划书主要包括自我认识、职业分析和总结三个方面。

一、自我分析:自我进入这个学院以来,我都以积极的态度去做应该做的事。

由于感觉汽车制造与装配专业适合我,所以我会坚定地去争取自己的职业价值。

在如今社会,我必须放开眼见,在全国范围内的汽车制造领域寻找到适合自己职业发展的成长空间。

自我认为,我意志力坚强,只要是既定的目标,我就以积极投身于我的事业中去。

我喜欢接受挑战,喜欢协调自己和他人的行动,有较强的协调管理能力,我追求上进,我会树立一种正确的职业价值观,我要以这种价值观去支配我的行为,态度,信念。

我会慢慢培养一种职业能力,充实自我,完善自我,我会不断学习,制定一个详细的个人生活计划,要有一个独立的思维空间。

另外,我觉得,我必须要保证有空闲的时间休息,娱乐,欣赏音乐,发展个人爱好,我也必须坚持我的锻炼计划,要具备一个良好的身体素质和心理素质去挑战每一次机会,实现我:的人生价值。

二、职业分析:职业对我门每一个学生来说:就是一个谋生手段,我之所以选择汽车这个专业,就是因为汽车专业成为这个社会上十分走俏专业,汽车逐渐进入我门的生活,汽车类的专业的人才需求多,由于这种社会需求,我下定决心这辈子走这条路,汽车行业前景良好,是国民经济支柱产业之一,我想发展这个专业,所以我选择了它。

(1)我是来自呼和浩特市的一个农民家庭,父母供我上大学实属不易,我要慢慢学会自食其力,为父母分忧解难,我会时时刻刻想着含辛茹苦把自己养大成人的父母,用一生的爱去回报父母。

(2)家人期望:希望我好好学习一门技术,能够开创属于自己的事业,好好做人,事业有成之时,建立自己幸福的家庭。

(3)学校环境分析;学校特色:学院培养全面发展技术应用性人才,打造专业教育的人才培养模式,着力培养学生的责任意识,实践能力和基本技能。

学院不断提高教学水平与质量,扩充师资力量,逐渐形成鲜明的办学特色,为国家经济建设与社会发展做出了贡献。

上海工程技术大学PPT模板(经典)

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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
02 实 践 难 点 PRACTICAL DIFFICULTIES
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较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩,在
B
举行答辩会前,校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文
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02 研 究 方 案 RESEARCH PROGRAMS
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02 发 展 趋 势 DEVELOPMENT TREND
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答辩人:
导师:
01 课 题 背 景 及 内 容 BACKGROUND AND ISSUES
02
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
03 研 究 思 路 及 过 程 BACKGROUND AND ISSUES
04 研 究 数 据 及 结 果 RESEARCH IDEAS AND PROCESSES

2023大学生自动化职业生涯规划书

2023大学生自动化职业生涯规划书

2023大学生自动化职业生涯规划书2023大学生自动化职业生涯规划书1一个人,一生当中不知道要遇到多少困难,很多困难是不能预见的,这就要靠自己处事时随机应变的能力,面对突如其来的麻烦事情,临危不乱,保持冷静的心态,急中生智,想出好办法来。

睿智的人,善于分析事物的发展情况,能够抓住事物的特点,成竹在胸,料事如神,成功的预测事物的发展方向。

决策于千里之外,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

一、前言随着就业形势的日趋严峻和企业对员工的要求日益严格,在我正式踏入工作岗位之前,做一份有效的职业生涯规划是十分必要的!机会只会青睐有准备的人,时间只会为掌握它的人服务。

__大学的__博士对美国社会进步动力的研究发现,那些成功的人往往都是有长期时间观念的人。

他们在做每天、每周、每月活动规划时,都会用长期的观点去考量。

他们会规划五年、十年,甚至二十年的未来计划,而那些成功的人往往是那些规划好自己的职业发展道路的人。

做好一份职业规划,这可能会影响未来的生活!二、自我分析我是__,今年__岁,我是一个喜欢音乐喜欢运动的开朗男生,我的专业是电气自动化专业,我的求职意向是工厂电气设备的操作与维修。

我的适应能力是比较强的,这使我可以很快的适应工厂的生活。

我认为自己的最大优势是自己的责任心,因为这一点在我以前的暑假打工时得到了很多领导的认可。

同时动手能力也是我们技校生由于其他院校毕业生的一大优势!当然我的劣势也很多,比如我的英语才停留在pet3我知道新世纪的人才英语是十分重要的这就需要我加强学习!我比较喜欢临时抱佛脚,这是我的致命的缺点!三、社会环境分析我所学的是电气自动化专业,主要包括以下几个方面:plc可编程控制技术、变频技术、电子cad、电子技术、电路分析、电机与变压器、工程制图、电力拖动等专业知识。

目前就业的渠道主要有:工厂自动控制设备的操作与维修,电子信息产品的设计,通信网络的维护与管理,信息系统集成等。

学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。

曹治路(新奉公路-申江南路)新建工程交通流量预测报告

曹治路(新奉公路-申江南路)新建工程交通流量预测报告

曹治路(新奉公路-申江南路)新建工程交通流量预测(初稿)同济大学交通运输工程学院二零二四年三月目录1项目概况 (1)1.1项目背景及初步方案 (1)1.2预测基础条件 (2)1.2.1预测依据 (2)1.2.2上海城市布局功能结构规划 (2)1.2.3人口与岗位发展趋势 (3)1.2.4居民出行总量预测 (3)1.2.5机动车发展预测 (4)1.2.6路网条件 (4)1.3预测内容 (5)2道路交通现状 (6)2.1道路交通现状 (6)2.2周边路网发展趋势 (7)3流量预测过程 (8)3.1相关规划分析 (8)3.1.1上海市城市总体规划(2017~2035年) (8)3.1.2上海市浦东新区国土空间总体规划(2017~2035) (10)3.1.3上海浦东综合交通枢纽专项规划 (11)3.1.4张江科学城建设规划 (12)3.1.5浦东新区新场镇总体规划暨土地利用总体规划(2017-2035)(含近期重点公共基础设施专项规划) (13)3.2预测分析软件 (14)3.3技术路线 (15)3.4预测方法 (16)3.5交通预测 (18)3.5.1交通小区划分 (18)3.5.2小区出行生成量预测 (19)3.5.3小区机动车出行总量预测 (19)3.5.4小区出行分布预测 (19)3.5.5交通分配 (19)4流量预测结果 (21)4.1各种交通系数预测 (21)4.2路段交通量预测 (22)4.3交叉口流量预测 (22)4.3.1交叉口PCU流量预测 (22)4.3.2非机动车道及行人流量预测 (23)4.4服务水平评价 (24)4.4.1道路通行能力确定 (24)4.4.2路段服务水平确定 (25)4.4.3路段服务水平评价结果 (25)4.4.4非机动车道评价结果 (26)4.4.5人行道评价结果 (26)1项目概况1.1项目背景及初步方案拟建曹治路(新奉公路-申江南路)位于新场镇一条重要的东西走向道路。

新工科背景下跨文化沟通类课程体系的立体化建设——以上海工程技术大学为例

新工科背景下跨文化沟通类课程体系的立体化建设——以上海工程技术大学为例

作者简介:张冰天,硕士,副教授。

研究方向:社会语言学、美国文化、英语教学。

与行动》一文中,综合了国际化人才发展趋势和我国战略部署规划后,指出我国未来的工程人才培养标准应该包含的要素为:家国情怀、创新创业、跨学科交叉融合、批判性思维、全球视野、自主终身学习、沟通与协商、工程领导力、环境和可持续发展及数字素养。

钟院士提出的新工科人才培养标准得到了普遍认可。

除了“工程领导力”和“环境和可持续发展”这两条标准与外语教育距离较远以外,其他八条标准均可纳入外语课程体系建设之中。

我校上海工程技术大学是新工科建设地方高校牵头单位之一,新工科的教育理念已经融入我校的教育定位、发展规划和建设目标之中。

在此背景下,用新工科的理念和人才培养标准指导我校外语课程体系建设既是我校“工科协同、艺工交融、文理渗透”育人方式变革的要求,也是外语学科积极开展“特色发展、变道追赶”的一种尝试。

跨文化沟通类课程体系立体化建设的必要性1.1 国际化人才培养的要求当前,随着新技术和新产业的不断涌现,世界各国在政治、经济、科技等方面的竞争日益激烈。

其中,培养和争夺具有国际化视野的工程技术人才是最根本的任务。

因此,认真总结世界各国工程教育经验,制定全球工程教育的中国方案,培养符合时代需求、具备国际视野、能够参与国际竞争的工程技术人才是中国高校尤其是工科类高校的天然使命。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,高校应培养“具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”。

《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》指出21世纪卓越人才的基本能力应包括开阔的国际视野、卓越的思辨能力、丰富的人文知识素养、流畅的语言表达能力和一定的专业技能。

美国工程院发布的《2020的工程师:新世纪工程的远景》报告指出:优秀的分析能力、实践能力、创造力、沟通能力、商业和管理知识、领导力、道德水准和专业素养、终身学习等是未来工程师应具备的素质。

大学生建筑工程职业规划书

大学生建筑工程职业规划书

大学生建筑工程职业规划书(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大学生建筑工程职业规划书大学生建筑工程职业规划书范文时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,我们的工作又迈入新的台阶,为了今后在工作中取得更大的进步,这也意味着,需要开始写职业规划了。

化学工程与工艺专业认证与评估(陆杰)

化学工程与工艺专业认证与评估(陆杰)

2.1.1 学校定位上海工程技术大学总体定位为,以工程技术为主,经济管理、艺术设计等多学科互相渗透,本科教育为主,研究生教育、高等职业教育和继续教育协调发展的应用型大学。

培养具有“勤奋、求是、创新、奉献”校训精神的优秀工程师、经济师和设计师等高素质应用型人才。

其中,学科建设定位为,努力发展“生态化工与先进材料”学科群,建成“化学工程与工艺”本科专业——上海市教育高地。

2.1.2 社会需求化学工业是国家支柱产业,主要经济指标位居全国工业各产业前列。

二十一世纪以来,我国化工行业呈现高速度、高效益的发展态势,全国各级城镇化工企业蓬勃发展,尤其是私营和合资化工企业更是得到了前所未有的发展机遇,目前排名世界500强的化工企业绝大多数都在中国设立了公司,国内民营化工企业也迅速崛起。

目前全国化工行业有不同规模和所有制企业一共20万余家,其中规模以上企业2万余家,20多种产品的产量位居世界全列,已成为仅次于美国的世界第二大化学品制造国,在世界化学品市场的份额将从现在的8%上升到13%。

上海作为中国经济发展的中心,正在加快推进“四个率先”、加快建设“四个中心”,石油和化工产业是上海经济发展不可或缺的基础性产业,其一方面为战略性新兴产业和先进制造业的发展提供配套支撑,另一方面自身加快转变发展方式,促进结构调整,进一步降低能源与资源消耗,走生态化、绿色化、安全化、精细化和集约化的发展之路。

因此,化工行业需要大量的专业技术人才充实到企业中。

从对人才的要求来看,既懂技术又懂管理,能充分运用自己的聪明才智和专业知识,将实验室成果转化为工厂产品并使之走向市场的人才,是企业急需的高级人才。

目前,化工类企业需求最大的前三个专业是化学工程与工艺、高分子材料与工程和精细化工,分别占到需求总数的10%、8.5%和6%。

化学工程与工艺是人才市场最走俏的专业。

本专业立足上海,覆盖全国,主要培养符合化工相关行业发展和区域社会经济建设需求,能够承担社会责任、具有创新意识和工程实践能力的应用型工程技术人才。

大学生职业生涯规划范文(共15篇)

大学生职业生涯规划范文(共15篇)

大学生职业生涯规划范文(共15篇)大学生职业生涯规划范文1在我的人生哲学里,生命不应该是一个简单的轮回和重复,每一个生命都应以其独特的方式去演绎自己的人生。

因此,我希望我的人生按照自己设定的方向前进,不管遇到什么样的事或人,都要做自己。

下文是我的建筑学专业职业生涯规划。

专业:建筑学规划年限:12年年龄跨度:20岁到32岁因素分析:1.个人分析结果:自我介绍:我是一个当代本科生,是家里最大的希望—成为有用之才。

性格内向,但开朗、活泼。

身形稍胖,个子较矮,平时喜欢上网,玩电子游戏,逛街,偶尔打打篮球,只喜欢看杂志类的书籍。

自己的优势盘点:有理想,有追求,有不到黄河不死心的执着和全身心投入的激情。

做事有责任心、恒心,动手能力较强。

自己的劣势盘点:缺乏社会实践经验,交际能力较差,组织能力较弱,口才欠佳。

[3b+r,ib!生活中成功经验的盘点:独立自主,很多事都必须要自己一个人去面对去思考去决定。

不管在学习上还是在生活中,都要自己亲身经历才能领悟到其中的奥秘。

解决自我盘点中的劣势和缺点:利用假期找份兼职工作,增加实践经验,提高对社会的认识。

看一些心理学方面的书籍或是向心理老师咨询解决自己在性格方面的弱点。

2.社会环境分析、组织分析结果:社会一般环境:中国政治稳定,经济持续发展。

越来越多地方正在开发,2023的奥运选择了北京,2023的世博会花落上海,一时之间,以此为中心的公共建设项目和相关商业项目纷纷上马,巨型体育场馆、奥运村、购物中心、会展中心、豪华公寓、政府大楼拔地而起,中国的建筑设计因此而成为全世界瞩目的焦点!中国国务院发展研究中心近日的一份研究报告称,预计2023年至2023年间,中国经济的潜在增长速度为7%-7.9%;而2023年至2023年,这一速度仍会维持在5.5%-6.6%。

中央将城镇化和西部大开发作为面向新世纪的两大战略重点,城镇化意味着大量的农村人口转为城市居民,意味着需要进行大量包括城镇住宅、城市商业、市政基础在内的建设。

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目录一.学校发展的基础与条件 (1)二、发展定位与建设目标 (4)(一)发展定位 (4)1.发展定位设计理念 (4)2、规划设计基本原则 (4)(二)学科专业建设目标 (6)1、学科专业建设总体指标 (6)3、学科建设目标 (8)第一学科群:现代交通运输工程(扶特与扶需学科) (8)第二学科群:现代艺术设计(扶强与扶需学科) (10)第三学科群:现代管理工程与公共决策支持系统(扶特与扶需学科) .. 12 (三)创建现代化特色大学目标 (18)1、进一步创新人才培养教育模式 (18)三、学校发展定位的可行性论证 (19)(一)社会发展需求分析 (19)(二)自身优势分析 (19)1、办学理念先进,办学目标明确,办学特色鲜明。

(19)2、具有依托工业与行业办学的优良传统。

(19)3、学校拥有比较完备的教学设施与实验条件。

(19)4、多年的中外合作与交流办学经验 (20)5、全体教职员工对发展战略的高度认同 (20)(三)标杆大学比较分析 (20)1、美国劳伦斯理工大学 (20)2、与上海理工大学比较 (21)四、学校发展的对策与措施 (21)(一)培育大学文化,塑造大学品牌,构筑现代大学制度 (22)(二)深化体制改革,促进制度创新,构筑高水平人才特区 (22)(三)弘扬办学特色,夯实学科基础,拓展产学研战略联盟 (22)(四)扩大国际合作,嫁接优质资源,提升办学国际化水平 (22)(五)拓宽筹资渠道,优化资源配置,夯实特色发展基础 (23)上海工程技术大学发展定位规划报告(2008 - 2020年)为了适应上海经济社会发展新形势和高等教育发展新要求,把握发展机遇,推进内涵建设,上海工程技术大学遵循党的十七大精神,贯彻落实科学发展观,依据中共上海市委、上海市人民政府的部署要求,在深入调研的基础上,特制定《上海工程技术大学发展定位规划(2008—2020)》。

一.学校发展的基础与条件上海工程技术大学是一所以工程技术为主、经济管理、艺术设计等多学科互相渗透、本科教育为主,研究生教育、高等职业教育和继续教育协调发展的地方性高等学校。

上海工程技术大学经过30年的建设与发展,在中共上海市委、上海市人民政府领导下,把握我国高等教育大发展的历史机遇,主动融入上海实现“四个率先”,建设“四个中心”和建设现代化国际大都市的发展战略,对接先进制造业和现代服务业,抓住上海高等教育布局结构调整的契机,积极推进学校外延和内涵建设,在办学规模、办学层次、办学质量、综合实力、队伍建设、基础设施等六个方面实现了历史性的飞跃。

1.办学规模跃上了万人大学规模。

至2008年在校本专科学生规模总数达到16805人。

此外,有硕士研究生176人。

国外留学生96人,继续教育学院在校学生6000余人。

学科专业结构不断优化。

学校现有20个院、部、中心。

其中3个中外合作学院。

学科领域涵盖理工、经管、艺术三大类6个门类的16个一级学科40个二级学科。

有4个硕士点、61个本科专业、17个高职专科专业。

2.办学层次由本科教育发展到研究生教育。

2004年,经教育部批准,学校与上海交通大学合作培养“车辆工程”专业硕士研究生。

2006年1月,经国务院学位委员会批准,学校成为硕士学位授予权单位,“社会保障”、“车辆工程”、“材料加工工程”、“服装设计与工程”4个学科成为首批硕士点。

3.办学质量2000年以来,学校获得一批重要教学成果。

获得国家级教学成果二等奖2项:获得上海市教学成果奖29项;获得国家级教学建设项目9项。

上海市教育高地4项。

学校积极开展国际合作和交流。

创立了“中法埃菲时装设计师学院”、“中韩多媒体设计学院”等中外合作学院,与美国劳伦斯理工大学合作开设了“机械设计制造及其自动化(汽车工程)”、“交通运输(汽车运用工程)”和“自动化(汽车电子工程)”3个本科专业。

学校的就业率长期保持在95%以上,名列上海市同类高校前茅。

2006年,教育部对我校进行了本科教学工作水平评估,我校获得优秀成绩。

4.综合实力我校的综合竞争力获得极大的提升。

十五以来,学校科研经费由2001年的1125.1万元,增长到2007年的6616.44万元。

7年内先后承担省市级以上科研项目110项,其中,国家项目24项。

获得各类奖项71项,其中省市级以上奖项16项。

2007年论文发表数达到929篇,其中三大检索收入论文47篇。

获得各类专利310项,其中发明专利35项。

建设了一批上海市重点学科和特色学科。

2001年,学校的“载运工具运用工程”、“服装设计与工程”、“公共艺术(包装设计)”3个学科被确立为上海市教委重点(培育)学科。

2005年学校的“社会保障”、“能源科学与工程”、“现代汽车运用工程”、“天然源农药化学工程”、“服装设计与工程”5个学科被确立为上海市重点(培育)学科;“城市轨道交通运营工程”被确定为上海市教委高水平特色发展项目。

2007年学校的“城市轨道交通运营工程”、“材料精密成型与处理”学科被定为上海市教委重点学科。

2008年学校的“现代民航工程及管理”被确定为上海市教委高水平特色发展项目。

5.队伍建设学校师资队伍建设成绩显著。

2008年专任教师数量为921人,博士学位获得者141人,硕士学位获得者554人,硕博率为75.5%。

目前,教师队伍中有教授69人,副教授200人,高级职称人员占教师总数的30%。

另外学校还外聘了220名双师型教师。

6.基础设施校园面积及建筑面积迅速扩大。

2008年,学校的校园面积达到1432.58亩;建筑面积达到38.43万m2。

学校建设了一批设施先进的实验室。

建成了八万平方米的“现代工业工程训练中心”,该中心被教育部确定为国家实验教学示范中心。

资产总额迅速增加。

2007年财政预算批复数:30859.90万元。

资产总额:180597.00,其中:固定资产115645.00万元。

教学科研设备总额:23869万元。

负债总额:74823.00万元。

净资产总额:85483.00万元。

二、发展定位与建设目标(一)发展定位1.发展定位设计理念在学校30年的办学历程中,逐步确立了“明确一个目标、实施两项创新、遵循三大规律、坚持四个主动纳入、树立五种精神”的先进教育理念。

学校在制定并实施2008—2020年发展规划中,将继续坚持这一教育理念。

2、规划设计基本原则1)坚持党的教育方针和社会主义办学方向。

2)坚持科学发展观,形成全面、协调、持续发展格局。

3)坚持依托上海现代产业,主动服务地区经济的办学宗旨。

4)坚持走产学研紧密结合、产学合作教育的特色发展的道路。

3、学校发展定位1)发展目标定位培养高素质应用型人才,打造优秀工程师摇篮,建设一所社会主义现代化特色大学。

2)发展功能定位依据先进制造业和现代服务业发展的需求,在应用科学领域推进科技创新,为地方经济社会发展提供科技服务,为上海和全国培养满足经济社会发展需要、具有创新意识、实践能力、责任意识和奉献精神的高素质应用型人才。

3)发展类型定位建设一所以工程技术为主,经济管理、艺术设计等多学科互相渗透、协调发展、特色鲜明的普通高等学校。

4)办学层次定位以本科教育为主,研究生教育,高等职业教育和继续教育协调发展。

5)学科建设定位重点建设“现代交通运输工程”学科群;积极推进“现代艺术设计”、“现代管理工程与公共政策决策支持系统”二大特色学科群建设;努力发展“生态化工与先进材料”、“先进制造与控制工程”和基础学科三大“工科”支柱学科群。

6)发展规模定位到2020年,学校拥有本科专业70个,专科专业20个。

获得一级学科硕士学位点10个,获得专业学位授予权,拥有10个专业学位点。

成为博士学位授予权单位,有4个一级学科博士学位点。

2020年全日制本科生到达17000名,全日制专科生到达3000名。

继续教育在校生达到6000名。

另有在校研究生达到3270人。

其中,学术型硕士2610人,专业学位硕士520人,博士140人,海外留学生(含港澳台)500名。

(二)学科专业建设目标1、学科专业建设总体指标1)人才队伍建设指标表1 专任教师队伍建设指标一览表表2 高水平人才队伍建设指标一览表2)学位建设指标2012年学校力争获得专业学位硕士授予权(工商管理硕士、工程硕士、公共管理硕士、艺术硕士),2016年力争获得博士学位授予权。

3)科研指标体系4)教学质量提升指标表5 教学质量提升指标一览表3、学科建设目标∙坚持工科为主、管理和艺术协调发展的战略。

∙遵循突出重点、兼顾一般、协调发展的原则。

∙实施1+2+3战略。

重点建设“现代交通运输工程”学科群;积极推进“现代艺术设计”、“现代管理工程与公共决策支持系统”大特色学科群建设;努力构筑“生态化工与先进材料”、“先进制造与控制工程”、“基础学科群”三大“工科”支柱平台。

第一学科群:现代交通运输工程(扶特与扶需学科)“现代交通运输工程”学科群,依托上海现代交通运输产业,承担上海城市交通运输工程的重大课题,将与上海地铁运营公司、上海航空公司、东方航空公司、上海汽车集团公司、上海大飞机制造业等交通运输产业界开展广泛合作,构筑上海市城市交通运输工程人才培养和科技创新的基地。

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