犯罪的特征及构成解析

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

最本质的特征 区分罪与非罪界限 刑罚处罚
特 征 和
自然人 1.犯罪主体 单位
刑事责任年龄 刑事责任能力

过失

2.主观方面 故意
三、犯罪构成 3.客体
动机和目的(量刑考虑) 危害行为:一切犯罪构成要件
危害结果:绝大多数犯罪构成要件 4.客观方面 危害行为和结果之间的因果关系
时间地点、方法
一般违法与犯罪的区别
课题:犯罪的构成要件
聪明的人以别人的代价吸取教训 愚蠢的人以自己的代价换取经验
毛阿伟-127敲诈
一、什么是犯罪
刑法给犯罪下的完整的定义: 1)一切危害国家主权、领土完整和安全,分裂国家颠覆 人民民主专政的政权和推翻社会主义制度。 2)破坏社会秩序和经济秩序。 3)侵犯国有财产或劳动劳动群众集体所有的财产,侵犯 公民私人所有财产。 4)侵犯公民人身权利、民主权利和其他权利。 5)其他危害社会的行为
犯罪主体:_____________ 主观:故意?过失? 犯罪客体? 客观方面:产生了何种危害结果?行为和危害
结果有无直接因果关系?
2、浙江临海于某实施盗窃,窃得人民币2000余元,被 外出归来的王某发觉,于某打了王某一拳,使王某鼻 子出血,于某夺门而逃,问于某犯了什么罪?
课后作业:
一、巩固:书面作业 1、犯罪的特征有哪些? 2、犯罪的构成要件有哪个方面?
聪明的人以别人的代 价吸取教训
愚蠢的人以自己的代 价换取经验
区别
社会危害性
违法性
违法 较小
违反了行政法、民法、经 济法等法律法规的行为
应受处罚性 非刑罚处罚方法的制裁
犯罪 更大
违反刑法 的行为
应受刑罚处罚
课堂作业:分析
1、2000年4月,浙江金华四中17岁的中学生徐力在家中用 榔头将自己母亲打死后藏入大衣柜中,一个星期后,从外 归来的徐父发现了尸体并报了案 试分析 罪名:___________
2、要件
1)主体 2)主观方面
3)客体 4)客观方面
(一)犯罪主体
犯罪主体
自然人
刑事责任年龄 刑事责任能力
单位
案例 一位癫痫病人半夜醒来突然 发现丈夫变了,躯体变成了 一条“大黑鱼精”,头部变成 一个凶恶要吞食人的“鲸鱼头” 在极端惊恐的情况下用刀猛 砍“鱼怪”,险些将丈夫伤害 致死。
经检查,这位病人是因精神
病引起的感知综障碍,使病
人对外界物体产生变形感觉
这位病人属于无责任能力人, 因此不负刑事责任。
(二)主观方面
思考:目的和动机影响罪名的成立吗?
主观方面
故意 过失 目的动机
分析:故意?过失?
1 甲朝乙太阳穴开了一枪,甲杀人属于? 2 驾驶员甲超载10人,有人劝他,但他说:“凭我的本领
再装20人也没问题。”结果车翻下山坡,死伤20余人。
(三)犯罪客体
例: 1. A盗窃了某公司仓库的电话通讯线 2. B盗窃了正在使用的电话通讯线
问:犯罪的对象是什么?
电话线
A.侵犯公司财产权--盗窃罪
犯罪的客体是什么? B.破坏公用电信设施罪--危害 公共安全罪
(四)客观方面
危害行为(作为和不作为)
客观方面 危害结果 危害行为与危害结果之间的因果关系
时间、地点方法 例:
某小学生上课经常捣乱,老师遂向家长反映, 家长教育方式粗暴,动手打了这个学生,该学生 一时想不通便喝农药自杀了,在此老师的行为并 非伤害行为,因而老师的行为与该学生的死亡之 间不存在因果关系。
小结
一、什么是犯罪:刑法定义
犯 罪
二、犯罪的特征
1.社会危害性 2.刑事违法性

3.应受惩罚性
小张,男,16岁,为帮助同班同学交学费,就趁邻 居家无人时翻墙入内,窃得现金、金首饰等价值2000余 元的钱物。
谁?
为什么? 干什么? 产生了怎样的危害?
主体
主观方面 客观方面
客体
16岁生日那天? 15岁? 13岁?
三、犯罪构成
1、概念:决定某一具体行为构成犯罪所必需的一 切客观和主观要件的总和。
依照法律应当受刑罚处罚的都是犯罪,但情节显著轻 微危害不大的不认为是犯罪。
二、犯罪的特征
1.社会危害性 例
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最本质 危害性
间谍罪
危害国家安全
放火、投毒、爆炸 危害公共安全
故意杀人、伤害 公民的人身权利
2.刑事违法性 3.应受惩罚性
区分罪和非罪的界限 受刑罚处罚
投 毒
爆 炸
故意伤害
返回
案例1
相关文档
最新文档