高一语文开学第一课

高中语文开学第一课教学设想：第一课非常重要，既关系到新老师在同学们心中的形象，又直接影响他们今后的学习兴趣和热情。

一定要精心准备，一炮打响，让学生在观念上重新认识语文课的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文。

这便是语文教学成功的第一步——甚至是一多半了。

此外，高中语文与初中语文的转变如山谷中的急转弯，如果不使学生懂得它们的区别，不使学生知道高中语文学习的要求，不使学生掌握学习语文的方法，学生就难以自觉主动地学习语文，其结果很可能就会误认为学习语文就是在上语文课的时候学语文课本，从而跳不出语文课本，跳不出语文课堂，最终学下去就是越学越不得法，越学越枯燥。

所以，第一节不忙于讲新课，而主要是调动学习兴趣，讲明语文学习的理念，介绍学习方法，明确要求等等。

关于语文学习的价值、意义、重要性——对高一新生也要讲，而且要大讲特讲，因为他们在初三时因为“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感。

要让学生对语文产生前所未有的好感，让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运，更关乎其生命质量。

有一种“大语文”的认识，树立学习是一种自觉的意识。

1、应考：不论高考怎么改革，语文也稳居榜首——永远的“三分之一”。

2、交际工具：立身处世之本，建功立业之基。

3、素养：文化传承、积淀，形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”。

4、人格形成：是精神的建筑师、心灵的守护神，生命的别名。

教学过程：一、欢迎辞同学们好，首先祝贺大家顺利完成初中阶段的学习，也热忱地欢迎大家来到朝气蓬勃的赣源中学，从今天开始我将伴随大家进入高中阶段的语文学习。

今天是新学年的第一课，我不想讲课本上的东西，我们聊一聊。

二、自我介绍我叫……（板书：赖）我大学毕业至今已是第七个年头了，有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。

寺院里常有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的巧妙和难得。

四百多名的高一新生，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了……”这就是缘。

通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对老师职业的极至赞美。

但我一点也不喜欢，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。

可我做教师想快乐的点亮你们的一生，却不想毁灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。

老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。

（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），扛过枪（战友），下过乡（知青）。

你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，将来的生命中，你还会不会记得高中的生活，还记不记得高中的学习生活中有个我，这很难说，生命是个变数。

希望你们倍加珍惜朝夕相处的岁月，倍加珍惜你们的友谊。

三、激发兴趣：（一）什么是语文——认识语文：①流行的几种说法: 语言和文学、听说读写、叶圣：口语和书面语②高中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。

能阅读浅易的文言文。

另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。

这是第一个目的，但这仅仅是最初的目的。

2、认识语文的魅力：为何要学好语文（语文：想说爱你不容易）在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写作者真实的生活经验与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义……你可以透过文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一门功课是这样的容，在精神上为你做引领。

在我看来，语文就是生活，语文就是做人。

你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。

所以，语文的第二个目的：教你学会做人，做一个良心不会枯萎的人，一个有人性的人，一个有语文文学审美的人，一个在文字王国里捍卫自己尊严的人在道德滑坡的社会中懂得洁身自爱，懂得自律的人。

巴金先生在《灯》中有一句名言：我们不是光靠吃米活着，意思是我们还要靠精神活着。

语文给你的，不只是精神家园的守护，还是生命质量的拓展我们追求的是生命的长度还是生命的宽度？套用网络流行的说法就是想活数量还是活质量？现当代朦胧诗人舒婷有一句话：你表达了自己，你才获得生命。

有一年暑假我去登长城，听到有一笑话，一小伙第一次爬上长城，面对壮丽的景致大发，“啊，长城——”（你能猜到下一句吗？周围的游客也在等呢，）“咋就这么长！”港台剧琼瑶剧最让人受不了的句式是“我好喜欢好喜欢你！我好想好想你的！”的“好好”句式，用这样的句式来表达爱情的美好，真是苍白无力，又肉麻再来我们文学里如何描绘爱情的美好，表达相思的句子：思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休……所以，学好语文将来用处大着呢，在座的各位，假如那一天来临时别一片伤心写不出…希望大家在高中阶段，不要把语文看成是在应付考试，那样你会学得很吃力很疲倦，我希望大家把它当成一种欣赏，一种享受，这样你才能真正在学习中获得快乐。

语文老师只是一时的，关键的还是要自己去体验，一个意象，一段文字，一位作家，在你最快乐，最痛苦，最孤独，最无助的时候突然想起了它，而它又给了你温暖和欣慰，这时的文字才是你的，你才真正的理解了语文，或者文学，这时文字――已经融入你的生命中。

而这种温暖与欣慰，随着你阅读围的扩大，频率欲来欲高，你成长的欲来欲快。

一个人的阅读史就是他的精神发育（成长）史。

因此，学好语文第三个目的能塑造人的气质，提升人的人格魅力（板书）（古语说“腹有诗书气自华”气质来自人性的真、善、美，是人格的终极追求气质靠文学熏，模仿不来，一举手一投足都能体现你个人的修养四、方法介绍引言：清代王国维也曾经说过，古今成大事业者必须经过三种境界：“昨夜一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。

这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。

这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。

主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。

这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！(——相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。

)2、坚持不懈，持之以恒开学第一天，大哲学家格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。

”说着，格拉底示了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。

又过了一个月，格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。

一年过后，格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。

这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

(——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。

)(高中语文学习积累要坚持)3、自我规，养成习惯父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。

老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。

到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。

到底是怎么回事？儿子百思不得其解。

最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。

(要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

)(强调：书写习惯、阅读习惯、写作习惯)优秀也是一种习惯4、掌握方法，形成能力有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。

”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。

”你们说，这个小孩是不是很聪明？如果是你的话，你会选择什么？(——最聪明的方法是学会老者的钓技。

所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂、听懂、解题，而是从根本上掌握学习方法。

这样，才能达到事半功倍的效果。

)下面我就说一说学习高中语文的方法。

法。

指方法。

学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。

方法因人而异，但原则是需遵循的。

首先，我要求同学们有的观念。

在我的课堂上，同学之间，师生之间是地位是平等的，对于学习上的问题，我们共同探讨。

要敢于发言,说出你的理解。

其次，大家要有钻研精神。

相对大家而言，我接受教育比你们早，对于很多问题，我已经形成了我的一套看法。

对于学习上的问题，我的观点肯定带有我自己思想的影子。

孟子说的好，“尽信书不如无书”，对于别人的观点、书上的既成观点，大家要自己思考不要人云亦云。

（举例子略）再次，注意积累。

文章本天成，妙手偶得之。

要达到这样的状态，需要多读，多写，多积累，厚积薄发。

积累的多了自然就会有感悟。

我们围绕语文的概念来谈一谈：语言和文学，听说读写，口语和书面语学习方法——听、说、读、写、思、行一、听——听君一席话，胜读十年书1、认真听课（1）要动笔。

随时在课本上记下重点、难点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。

（2）记笔记。

记下板书和老师反复强调的容，这些往往是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。

2、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉有利于自己的信息。

二、说——言为心声，不耻下问1、上课时积极回答问题，多参与讨论，主动与人交流心得。

2、多请教老师和同学，不懂就问。

3、看电视时积极评论剧情或演员，锻炼你的欣赏能力，使你的思维更加敏感。

4、朗诵、演讲、辩论，提高你的表达能力。

三、读——读书破万卷，下笔如有神1、读出声。

可以更好的体会，文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。

2、背书。

培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。

3、读报、读杂志，拓宽你的视野，丰富你的情感。

四、写——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行1、写好每个字，注意书面整洁。

2、认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。

3、整理笔记，将所学知识分门别类，日后好复习。

4、准备摘抄本，记下精彩的文章词句、段落。

5、写日记。

6、写随笔。

五、思——学而不思则罔，思而不学则殆1、独立思考，切不可人云亦云。