如何制定教育教学计划

（二）周日计划
★7、生成与调整栏：由于教师“预设” 与“生成”是幼儿园课程形成的主要 方式。设置此栏的目的在于让教师针 对幼儿在生活、运动、学习、游戏等 活动中生成的内容进行及时调整，可 以是对环境、材料的调整；可以是对 活动内容的调整；也可以是对组织形 式、教育方法的调整等等。
（二）周日计划案例
一家人
（综合活动）
爸爸的手
给爷爷奶奶捶捶背
美丽的房子
（综合活动）
给家人买礼物
（以数领域为主）
水果” 与同伴分享， 生日的 “食 物” 不仅包装漂亮， 而且颜色、 口味、 形状、 营养也各不相同。
（以语言领域为主） （以艺术领域为主）
家园共育
1、开展“我爱我家”过程中，请家长关注幼儿在家中收集有关信息的情况，并鼓励幼儿及时 因此，下周“好吃的食物”主 与家长交流。 题可以逐步开展了。 2、家教话题：冬天话保健。 3、个别联系：与超重、营养不良的幼儿（文文、小宝）家长取得联系。
如何制定教育教学计划--即：教师的案头工作
金佩庆
一、为什么要制定计划？
• 计划----是教师实施课程、完成教育目 标的重要环节。教师必须“观察了解 幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标 准，结合本班幼儿的具体情况，制定 和执行教育工作计划，完成教育任 务”。这是《幼儿园工作规程》赋予 幼儿园教师的主要职责。
反馈与调整
1、观察幼儿午睡时是否先脱裤子，再坐在被窝里脱衣服；是否会脱一件叠一件；起床时在被 床 时 仍 喜 欢 站 在 地 上 穿 衣 服„„下周可把班级的生活 窝里先穿衣服，再穿裤子。 内容事先告知家长，争取配 2、适当帮助并与刚来园的贝贝，穿毛衣。 小猴爬竿 乌龟背砖头 小猴爬竿 乌龟背砖头
合，共同培养幼儿冬天正确穿 脱衣服的能力。 新授的律动操幼儿基本 学会，但还不能跟上音乐节 奏。下周教师的口令要与音乐 的节奏“同步” ，做到动作整 齐。 “永和大王”游戏中发 现“小点心”不够，下周多提 供制作点心的材料。
（二）周日计划
★ 2、运动栏： 由于幼儿园运动材料、器械是根据幼儿 的年龄特点，场地的大小、质地，器械的 特点来放置的，相对来说比较稳定而且具 有阶段性。 增加的观察与指导，促使教师在活动过 程中做到最多的观察、适时的指导、最大 的帮助。
（二）周日计划
（1）集体活动、个别活动：教师可以根据季 节、幼儿对运动材料的兴趣、活动经验和 动作发展的实际情况来安排活动内容，并 及时更换或添加材料、器械。对于新投放 的运动材料或预设的1-2个活动，教师可以 根据需要进行活动设计。 （2）观察与指导：教师尤其应关注幼儿与运 动材料和器械互动的情况及动作发展的需 要，做好观察与指导及保育工作。
五、班级保教工作计划制订的具体解释
• 在实施新课程、新教参过程中，推广的是 简洁、高效的案头工作，实现教师保教工 作重心的转移，将“以幼儿发展为本”的 理念真正落实到教师的教育行为中去。 • 下面介绍班级保教工作计划模版供参考。
（一）学期、月计划
2011 学年度 第一学期 太阳（大）一班学期、月计划 班级情况分析
（二）周日计划
★4、学习栏：新课程是以综合的思路构想和 安排学习活动，兼顾各基本经验的特点， 内容的选择和安排，应充分体现全面、均 衡的要求，以利于幼儿经验全方位、多层 次的拓展和基本学习能力的培养。尊重幼 儿的个体差异，根据需要合理安排，突现 个别探索、小组合作的形式，以帮助幼儿 更有效地学习。
（二）周日计划
★3、游戏栏：游戏中教师的任务是观察、 了解幼儿与同伴交往、与材料互动的 情况和游戏发展的水平，通过环境创 设和提供材料以及适宜的介入来支持 和推进幼儿的游戏。由于游戏活动的 内容具有阶段性，教师要做好幼儿游 戏情况的观察记录与分析。
（二）周日计划
（1）内容：教师可以根据上周幼儿游戏 的观察记录与分析，以及本周的主题内容 来确定具体内容。 （2）观察重点：教师要关注幼儿与同伴 的交往、与材料的互动、游戏情节的发展 和活动过程中幼儿的需要等。
运 动
内 容
集体游戏 乌龟背砖头
分散活动 运西瓜、拍皮球、羊角球、滑板车、钻纸箱、翻越小山（轮胎） 、小猴摘桃（竹梯、竹竿） 1、观察幼儿在练习边走（或跑）时，是否会反手将控制在背上时，不滑落。 2、观察幼儿爬梯子时是否手脚交替协调，爬到高处不害怕。 3、提醒幼儿出汗了及时脱衣服并放在规定的地方。 儿童医院、娃娃家（2） 、罗森超市、永和大王、美美服装店、幼儿园 1、观察幼儿扮演角色时，是否有较强的角色意识（知道什么角色该做什么事情） 。 2、重点观察“永和大王”游戏中，幼儿是否会选择使用各种材料进行游戏。 我爱我家：1、尝试采用多种方法，了解自己的家。2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。 布置新家、贴瓷砖、我家的电话号码、挂门帘、全家福、绘本、飞行棋、拼图等
中（三）班 第十七周 活动安排 日期：2009 年 12 月 21 日——12 月 26 日
关 注季 节 特 点 ，开 展 有针 对 性的 观 察指 导。 日期 项目 生 活 内容 观察与指导 1、学习按顺序地穿脱衣裤；2、谈话活动：这样穿衣不着凉
午睡时，发现不少幼儿起
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
二、不同的课程模式下的教育计划不同
• 1、过去，幼儿园的课程都是以教师为中心 的高结构的学科课程，强调课程预设的目 标。 • 2、当下，幼儿园的课程是建立了以主题为 主的低结构的整合课程模式，这种课程模 式强调“以幼儿发展为本”的理念，注重 幼儿的发展和一般能力的获得，为幼儿的 终身发展奠定基础。
• •
（三）对托班婴幼儿教养活动的建议（讨论稿）
市0-3机构教养中心组 • 3、关于托班实施生活课程的活动形式： • 应注意形式多样，在强调日常观察与护理、随机提醒、个 别帮助以外，可适当采用谈话、情景表演、学念儿歌、听 小故事、欣赏歌曲等形式。其中，特别要注重在日常生活 中对个别幼儿的持续观察与指导。 • 4、关于托班集体教学的内容选择： • 可选择《2-3岁婴幼儿教养活动》（教师参考用书）中与 生活教育密切相关的内容，每月1-2次，在生活活动中 （或在学习活动中），采用小集体活动形式开展教育活动， 以增强托班生活活动与学习活动之间目标与内容、形式的 自然联结。
第一批幼儿入园 第二批幼儿入园 第三批幼儿入园
9：30-10：30
运动、生活活动 9：30-9：50 9：50-10：10 10：10-10：30 运动 生活 运动
建议综合考虑本园场地大 小、教室分布情况，并根 据季节、天气变化，考虑 运动分段进行。 餐前准备可进行共同阅 读、餐点介绍等活动。
1、根据“以幼儿发展为本”的理念，计划要体现稳定性和 灵活性相结合的原则； 2、根据“最近发展区”的理论，计划要体现适宜性和挑战 性相结合的原则； 3、根据“幼儿全面和谐发展”的要求，计划要体现整合性 和平衡性相结合的原则； 4、根据“因材施教”的教育原则，计划制订要体现针对性 和层次性相结合的原则—即为每个幼儿的健康成长提供适 宜其；自身发展需要的条件，为每一个幼儿的多元智能的 发展创造机会。
能关 幼儿 动和 节的 量。
注 律 操 质
观察与指导
观察要 点兼顾 集体、分 散等活 动，以及 运动中 的幼儿 自我服 务能力， 比较全 面到位。
游 戏 学 习
内容 观察重点 主题 个 别 内容 学习 观察与 指导 *集体学习
班里有好几个孩子这周 1、观察幼儿是否愿意主动选择材料进行活动，活动后物归原处。 过生日， 带来了 “糖果、糕点、 2、交流分享中，观察幼儿是否愿意大胆表达。“今天玩了什么和什么？” （ “是怎么玩的？” ）
（wk.baidu.com）周日计划
（1）集体活动：我们认为教师对集体活动可 进行必要的设计。托班的活动内容表有适 应期和发展期。 （2）个别活动：教师根据不同的学习内容和 幼儿个体差异，提供不同层次材料，注重 观察、记录和分析幼儿与学习材料之间互 动的情况，幼儿掌握知识技能的程度、学 习的态度和个性品质等。
（二）周日计划
★5、特色课程栏：“二期课改”提倡以 幼儿园发展为本，为尊重幼儿园以及 幼儿的自主选择，形成个性化的风格 和特色而增设了这一栏。
（二）周日计划
★6、家园共育栏：教师要取得家长对教育工
作的支持，开展共育活动。如： （1）开展“我爱我家”过程中，请家长关注 幼儿在家中收集有关信息的情况，并鼓励 幼儿及时与家长交流。 （2）家教话题：冬天话保健。 （3）个别联系：与超重、营养不良的幼儿 （文文、小宝）家长取得联系。
三、如何制定保教工作计划？
1、关注要点： ★树立与教育目标整合一致的教育计划体系意识。 2、制订要点： ★制订时应遵循“观察在前、目标在后”的原则； ★分析总结上一阶段工作中的问题，开学初先观察 评估本班幼儿的发展情况，根据幼儿年龄阶段的 教育目标，确定本学期计划，突出长计划、短安 排。
四、制订教育计划的依据
1、周、日教养工作计划（托班适应期）
班级： 日期 内容
1、来离园 观察指导 观察指导 观察指导 观察指导 观察指导 内 容
班
周、日教养工作计划（托班适应期）
一 二 三 四 五
月
日至
月
日
环境与主要材料
生活
2、如厕与盥 洗 3、饮水与餐 点 4、午睡与起 床 操节、律动
运动
个别活动
观察指导 集体活动 内 容
一．班级概况： 二．幼儿发展情况： 1、发展优势的分析： 2、发展弱势的分析： 三、家园共育工作：
本学期保教目标 各月保教工作重点提示 生成与调整
一、内容 ： 二、环境： 三、家长：
月保教计划重点提示
★“月保教计划重点提示”主要是针对学期目 标，结合季节、节日、幼儿当前的经验和 发展的需要，整体考虑这个月重点要做些 什么事。可以是级组活动、全园活动及主 题活动、社区资源利用的提示等。
教师关 注幼儿 生成的 兴趣点， 及时调 整， 逐步 展开新 主题。
*注：本周的五节集体教学活动的教案，请见附件。
（三）对托班婴幼儿教养活动的建议（讨论稿）
市0-3机构教养中心组 • • • 1、关于月周计划中生活活动的“内容与要求”： 首先，应从托班幼儿生活活动的各个方面提出“内容与 要求”，包括：点心、盥洗、如厕、午餐、午睡等方面， 以体现“内容与要求”的全面性、适切性。 同时，应该将月“内容与要求”具体落实到周计划中， 进一步细化每周生活课程实施的“内容与要求”。其中， 还需注意幼儿发展的不同阶段和实际水平以及季节特点， 在计划中体现出每周不同的侧重点。 2、关于托班生活环境创设的具体措施： 结合月周计划生活活动的“内容与要求”，可以提出一 些符合年龄特点的生活环境创设的具体措施，包括设置 一些必要的、适宜的生活规则提示和行为操作标识。
观察指导
游戏 与 学习
个别活动
内
容
观察要点 小组活动 内 容
个别关住
反馈与调整
家园共育
2、周、日教养工作计划（托班发展期）
班级： 日期 内容 生活 盥洗、 （ 餐点、 午睡等） 观察指导 班
周、日教养工作计划（托班发展期）
一 二 三 四 五
月
日至
月
日
环境与主要材料
操节、律动
观察指导 内 容
运动
个别活动
（二）周日计划
金拇指幼儿园
日期 项目 生 活 内 容 星期一 星期二
班
第
周 活动安排
日期 年 月 日—— 月 日 星期四 星期五 反馈与调整
星期三
观察与指导 共 内 集体游戏 同 容 分散活动 运 性 动 课 观察与指导 程 内 容 游 戏 观察重点 主 题 内 容
学 个别 观察与 习 学习 指导 *集体学习 特色课程 家园共育
（二）周日计划
★1、生活栏：强调了在日常生活中促使教师有意识 地去关注幼儿的生活行为和习惯创设适宜的环境 让幼儿在真实情景中练习，以形成良好的生活卫 生习惯。 （1）内容：教师可以根据季节、幼儿生活经验以及 当前的需要，安排相应的生活活动内容及创设相 关的教育环境。 （2）观察与指导：根据幼儿的个体差异有针对性地 确定日常观察指导。
观察指导 集体活动 内 容
观察指导
游戏 与 学习
个别活动
内
容
观察要点 小组活动 内 容
个别关住
家园共育
反馈与调整
托班一日作息时间安排（适应期）
9-10月（试行稿）
时 间
7：50-9：30 8：10-9：30 8：30-9：30
内
游戏与学习、生活活动
容
说
明
7：30-9：30
在入园时间上可采用分批 进行，有助于教师与每一 位幼儿和家长充分沟通。 可分别组织部分幼儿，采 用小组学习形式穿插在游 戏活动中。