如何制定教育教学计划
2024教学计划教育课程方案(七篇)
2024教学计划教育课程方案本期我接受了学校交给的体育课的教学任务。
新的学期，新的开始，为了搞好本期工作，制定教学工作计划如下：一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、教学常规：我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。
我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。
积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。
平时备好课，上好课，向____分钟要质量。
坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。
从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。
课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。
进一步完善课题研究，努力探索体育教学系统化，注重学生的兴趣的培养，提高学生的身体素质，为“健康第一”打下坚实的基础，为学生的终生体育打下良好的基础。
四、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，按时坐班，平时团结同志。
作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
如何制定一个成功的教学计划
如何制定一个成功的教学计划制定一个成功的教学计划是教育工作者必不可少的任务之一。
一个好的教学计划可以指导教师的教学过程，提高学生的学习效果。
本文将从确定目标、制定教学策略、评估和调整计划等方面探讨如何制定一个成功的教学计划。
一、确定目标制定一个成功的教学计划首先需要明确教学的目标。
教学目标是指学生在学完一堂课程或者一门课程后所要达到的知识、技能或者态度方面的要求。
为了确保目标的明确和针对性，教师需要参考学科标准、教材要求以及学生的背景知识等因素。
在确定目标的过程中，教师应该把学生的需求和兴趣作为参考因素，以确保目标的有效性和学生的激情参与。
二、制定教学策略教学策略是指教师用于指导学生达到教学目标的方法和手段。
一个好的教学策略可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
在制定教学策略时，教师应该根据学生的特点和需求选择合适的教学方法，如小组合作学习、案例研究等，以促进学生的参与和合作。
此外，教师还可以利用多媒体和信息技术等现代教育技术手段来支持教学。
三、组织教学资源为了实施教学计划，教师还需要组织教学资源，包括教材、教具、多媒体资料等。
教师应该选择与教学内容和目标相适应的教材，确保教学资源的充分准备和使用。
同时，教师还可以参考教育部门和学校提供的资源，丰富教学内容，提高教学质量。
四、评估和调整计划一个成功的教学计划需要进行及时的评估和调整，以确保教学效果的实现。
教师可以利用各种评估方法，如测验、作业和观察等，来评估学生的学习情况。
根据评估结果，教师可以及时地调整教学策略和教学资源，以满足学生的学习需求。
五、建立良好的教学氛围一个成功的教学计划需要建立积极、互动的教学氛围。
教师应该创造一个安全、尊重和合作的学习环境，鼓励学生表达自己的观点和想法。
教师还可以采用启发式教学和探究式学习等方法来激发学生的学习兴趣和创造力。
在制定一个成功的教学计划时，教师需要充分考虑学生的需求和特点，明确教学目标，选择合适的教学策略，组织教学资源，评估和调整计划，并建立良好的教学氛围。
教育教学计划的制定与实施
教育教学计划的制定与实施教育教学计划的制定与实施2023年，随着科技不断发展，教育教学也面临着新的挑战和机遇。
在这样的背景下，如何制定和实施教育教学计划，更好地适应时代的需要，成为了教育工作者的重要任务。
一、教育教学计划的制定教育教学计划是学校管理的核心内容，是针对学生学业发展、注重学生个体差异的指导性方案，也是学校进行教学活动的根本组成部分。
因此，在制定教育教学计划时，需要重点考虑以下几个方面：1. 紧密结合时代发展趋势：随着科技的不断进步，教育教学也需要不断创新和发展。
因此，在制定教育教学计划时，要紧密结合当前的时代发展趋势，为学生成长提供更加符合时代需求的课程和教学方式。
2. 关注学生个体差异：每个学生的发展需求和特点都不尽相同，因此，在制定教育教学计划时，需要注重对学生个体差异的关注和研究。
针对不同的学生特点，采用不同的教学方法，帮助学生充分发挥自己的潜力，实现全面发展。
3. 强调终身教育理念：教育教学计划需要涵盖全面的教育内容，包括学习、技能培养、职业规划等。
同时，为了实现终身教育理念，需要重视对学生的跨学科和跨领域的综合培养，帮助学生适应未来的多元化社会。
二、教育教学计划的实施教育教学计划的制定只是一个起点，其真正实施的关键在于落实。
为了确保教育教学计划的有效实施，需要重点考虑以下几个方面：1. 进一步提升师资队伍素质：教师是教育教学活动的主体，其教学水平将直接影响到教育教学计划的实施效果。
因此，在实施教育教学计划时，需要进一步提升师资队伍的教育水平和教学技能，为学生提供更加优质的教育资源。
2. 加强教育教学质量监管：教育教学质量是教育教学计划实施的核心内容。
为了确保教育教学计划的有效实施，需要加强对教育教学质量的监管和评估，及时发现和解决问题，提升教育教学质量和水平。
3. 创新教学方式方法：教育教学计划的实施需要不断创新教学方式和方法，拓展学生的学习渠道和方式，提高学生学习的积极性和效果。
关于教师教学工作计划3篇教师制定教学计划
关于教师教学工作计划3篇教师制定教学计划制定工作计划的好处太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作计划会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是我收集的关于教师教学工作计划3篇教师制定教学计划，欢迎参阅。
关于教师教学工作计划1一、班级情况通过上学期的学习，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。
交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。
二、教育教学本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。
结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。
能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。
团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。
(一)生活常规的培养：1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。
不玩危险游戏，不去危险地方。
3、饭前便后正确的洗手。
4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子。
6、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
(二)教育教学常规：1、积极参加早锻炼活动，增强体质。
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。
运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。
4、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。
开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿1小时以上户外活动。
5、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。
6、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书。
如何制定教学计划
如何制定教学计划教学计划是教师在教学过程中制定的一项重要工作，它是指教师根据学生的学习需求和教学目标，在一定的时间和空间范围内，针对不同学科或教学活动制定的一套有序的教学活动和教学步骤。
一个合理有效的教学计划不仅有助于提高学生学习效果，还能帮助教师更好地组织教学活动，增强教学的条理性和针对性。
下面将从确定教学目标、分析教学内容、选择教学方法和评估教学效果等方面，介绍如何制定教学计划。
一、确定教学目标教学目标是教师制定教学计划的核心，同时也是教学活动的出发点和落脚点。
教学目标包括知识目标、能力目标和情感目标。
在确定教学目标时，应根据学生的实际情况和教学要求进行科学合理的分析和设定。
教师可以参考课程标准、学科教学大纲和学生的学情，明确学生需要掌握的知识、能力和情感态度，合理设计教学目标。
二、分析教学内容教学内容是教师制定教学计划的基础。
在分析教学内容时，教师要全面了解教材内容，基于学科知识结构和学生的认知特点，确定重点、难点和疑点。
可以根据教材的组织结构和章节之间的逻辑关系，将内容划分为若干个模块或单元，便于教学活动的组织和安排。
三、选择教学方法教学方法是教师进行教学的手段和方式。
在选择教学方法时，教师需要充分考虑学生的学习特点、教材的特点和教学目标的要求。
常用的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、启发法等。
根据教学内容的特点和学生的实际情况，选择适合的教学方法，提高教学的有效性和学生的学习兴趣。
四、安排教学步骤教学步骤是教师组织教学活动的过程和方式。
在安排教学步骤时，教师需要合理安排时间、选择教学资源，并逐步呈现教学内容。
一般来说，教学步骤包括导入、呈现、操练、巩固和复习等环节。
教师可以根据不同的教学目标和教学内容，有针对性地设计每个步骤的具体内容和学生的参与方式。
五、评估教学效果评估教学效果是教师制定教学计划的重要环节。
在教学活动结束后，教师可以通过测试、讨论、作业等形式，对学生的学习效果进行检测和评估。
幼儿园教育教学计划制定的原则与方法
幼儿园教育教学计划制定的原则与方法一、原则1.尊重幼儿个体差异原则每个幼儿都是独立的个体，拥有不同的兴趣、特长和需求。
在制定教育教学计划时，要充分考虑幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在适合自己的环境中成长。
2.生活化原则幼儿园教育教学计划要紧密联系幼儿的生活实际，以生活为背景，引导幼儿在生活中学，在游戏中成长。
通过生活化的教学内容，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的生活能力。
3.活动性原则幼儿时期，游戏和活动是幼儿学习的主要方式。
教育教学计划要注重活动的设置，让幼儿在活动中探索、体验，培养他们的动手能力、合作能力和创新能力。
4.寓教于乐原则幼儿园教育教学计划要注重课程的趣味性，让幼儿在愉快的氛围中学习。
通过有趣的游戏、故事等形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
5.家园共育原则家庭是幼儿园教育的重要合作伙伴。
教育教学计划要注重家园共育，充分发挥家庭的教育作用，促进幼儿全面发展。
二、方法1.调查分析在制定教育教学计划前，要对幼儿的年龄特点、兴趣、需求等进行调查分析，为计划的制定提供依据。
2.确定目标根据调查分析结果，明确教育教学计划的目标，包括认知、情感、行为等方面的目标。
3.设计课程内容根据目标，设计符合幼儿年龄特点、兴趣的课程内容。
内容要丰富、多样，注重知识、技能、情感、态度等方面的整合。
4.制定教学策略根据课程内容，制定相应的教学策略，如启发式教学、游戏化教学、情境教学等，以提高幼儿的学习效果。
5.安排教学活动根据教学策略，安排具体的教学活动，包括课堂活动、户外活动、亲子活动等。
活动要有趣味性、互动性、挑战性，以激发幼儿的学习兴趣。
6.实施与调整在实施教育教学计划的过程中，要密切关注幼儿的反应，根据实际情况进行适时调整，以确保计划的有效性。
7.评价与反馈对教育教学计划的实施效果进行评价，包括幼儿的学习成果、教师的教学效果等。
根据评价结果，进行反馈和改进，为下一轮计划的制定提供参考。
【教案】如何编制科学合理的教学计划？
一、前言教学计划是教师进行教学活动的重要工具，其编制科学合理与否直接影响到教学效果。
每一位教师都应该掌握如何编制科学合理的教学计划。
本文将从需求分析、目标确定、教学内容选择、教学方法设计、教学评价等方面介绍如何编制科学合理的教学计划。
二、需求分析需求分析是编制教学计划的第一步，它是确定教学目标和内容的前提。
为了做好需求分析，教师需要先了解教学对象的特点、需求和现状，并结合教学大纲和课程要求进行综合分析，明确教学目的和任务。
需要注意的是，需求分析应该面向整个学期或学年，而非单独的一次教学活动。
三、目标确定教学目标是教学计划的核心，也是教学活动的出发点和落脚点。
在确定教学目标时，教师应该有明确的思路和具体的方法。
应该分析需求，明确学生的实际需求和教学要求，结合课程标准和教学任务，确定教学目标。
教师应该根据教学目标确定教学重点和难点，明确教学内容和教学方法。
需要评估教学目标和教学成果，反思教学实践。
四、教学内容选择教学内容是教学计划的重要组成部分，它直接决定着教学效果。
在选择教学内容时，教师应该有选择的眼光和敏锐的判断力。
应该从学生的实际需求出发，选择符合学生认知特点和能力水平的教学内容。
应该结合课程标准和教学任务，选择具有代表性、难度适当、有序衔接的教学内容。
需要根据实际情况加以调整和完善。
五、教学方法设计教学方法是实现教学目标的手段，它对提高教学效果起着重要作用。
在设计教学方法时，教师应该有创新的意识和严谨的态度。
应该根据教学目标和教学内容选择相应的教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法、案例法等。
需要灵活使用多种教学方法，包括集体授课、小组授课、个别化辅导等多种形式，从而使得教学更为富有趣味性和生命力。
需要根据实际情况不断调整和完善。
六、教学评价教学评价是教学计划的重要环节，它是反思教学实践的重要手段。
在进行教学评价时，教师应该有系统的方法和全面的视角。
需要定期进行教学检查和评估，了解学生的学习情况和教学效果，及时调整和完善教学计划。
2024年制定教育教学计划
在2024年的教育教学计划中，我们将以培养学生的创新能力和实践能力为核心，全面推进素质教育。
我们将从以下几个方面来制定我们的教育教学计划：一、课程设置我们将优化课程结构，确保课程的多样性和综合性。
在基础课程之外，我们将增加选修课程，以满足学生的个性化需求。
同时，我们将加强实践课程的设置，如实验室操作、实地考察和社会实践等，以提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
二、教学方法我们将采用多种教学方法，如项目式学习、讨论式教学和翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我们将鼓励教师使用信息技术手段，如在线课程、虚拟实验室和智能教学系统，以增强教学的互动性和高效性。
三、评价体系我们将改革评价体系，不仅仅以考试成绩来衡量学生的学习成果，而是将过程性评价和终结性评价相结合，注重学生的学习态度、参与度、合作精神和创新能力的评价。
我们将鼓励教师使用多样化的评价方式，如自我评价、同伴评价和教师评价，以全面客观地评价学生的学习情况。
四、教师发展我们将加强对教师的专业发展支持，提供定期的培训和教研活动，以提升教师的教育教学水平和专业能力。
我们将鼓励教师参与课程开发、教育科研和教学改革，以促进教师的专业成长。
五、家校合作我们将加强与家长的沟通和合作，通过家长会、家长学校和家访等形式，向家长传递最新的教育理念和家庭教育方法。
我们将邀请家长参与学校的活动，如开放日、亲子活动和志愿者服务，以形成家校共育的良好氛围。
六、校园文化我们将注重校园文化建设，通过举办各类文化活动、体育竞赛和艺术展览，丰富学生的校园生活。
我们将倡导尊重、合作和创新的校园文化，以培养学生的综合素养和人文精神。
七、心理健康教育我们将加强学生的心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决成长过程中的心理问题。
我们将定期开展心理健康讲座和团体辅导活动，以提高学生的心理素质和社会适应能力。
八、国际化教育我们将推动国际交流与合作，通过与国际学校建立姊妹关系、举办国际夏令营和冬令营等活动，拓宽学生的国际视野。
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第一批幼儿入园 第二批幼儿入园 第三批幼儿入园
9：30-10：30
运动、生活活动 9：30-9：50 9：50-10：10 10：10-10：30 运动 生活 运动
建议综合考虑本园场地大 小、教室分布情况，并根 据季节、天气变化，考虑 运动分段进行。 餐前准备可进行共同阅 读、餐点介绍等活动。
观察指导 集体活动 内 容
观察指导
游戏 与 学习
个别活动
内
容
观察要点 小组活动 内 容
个别关住
家园共育
反馈与调整
托班一日作息时间安排（适应期）
9-10月（试行稿）
时 间
7：50-9：30 8：10-9：30 8：30-9：30
内
游戏与学习、生活活动
容
说
明
7：30-9：30
在入园时间上可采用分批 进行，有助于教师与每一 位幼儿和家长充分沟通。 可分别组织部分幼儿，采 用小组学习形式穿插在游 戏活动中。
三、如何制定保教工作计划？
1、关注要点： ★树立与教育目标整合一致的教育计划体系意识。 2、制订要点： ★制订时应遵循“观察在前、目标在后”的原则； ★分析总结上一阶段工作中的问题，开学初先观察 评估本班幼儿的发展情况，根据幼儿年龄阶段的 教育目标，确定本学期计划，突出长计划、短安 排。
四、制订教育计划的依据
反馈与调整
1、观察幼儿午睡时是否先脱裤子，再坐在被窝里脱衣服；是否会脱一件叠一件；起床时在被 床 时 仍 喜 欢 站 在 地 上 穿 衣 服„„下周可把班级的生活 窝里先穿衣服，再穿裤子。 内容事先告知家长，争取配 2、适当帮助并与刚来园的贝贝，穿毛衣。 小猴爬竿 乌龟背砖头 小猴爬竿 乌龟背砖头
合，共同培养幼儿冬天正确穿 脱衣服的能力。 新授的律动操幼儿基本 学会，但还不能跟上音乐节 奏。下周教师的口令要与音乐 的节奏“同步” ，做到动作整 齐。 “永和大王”游戏中发 现“小点心”不够，下周多提 供制作点心的材料。
★5、特色课程栏：“二期课改”提倡以 幼儿园发展为本，为尊重幼儿园以及 幼儿的自主选择，形成个性化的风格 和特色而增设了这一栏。
（二）周日计划
★6、家园共育栏：教师要取得家长对教育工
作的支持，开展共育活动。如： （1）开展“我爱我家”过程中，请家长关注 幼儿在家中收集有关信息的情况，并鼓励 幼儿及时与家长交流。 （2）家教话题：冬天话保健。 （3）个别联系：与超重、营养不良的幼儿 （文文、小宝）家长取得联系。
（二）周日计划
金拇指幼儿园
日期 项目 生 活 内 容 星期一 星期二
班
第
周 活动安排
日期 年 月 日—— 月 日 星期四 星期五 反馈与调整
星期三
观察与指导 共 内 集体游戏 同 容 分散活动 运 性 动 课 观察与指导 程 内 容 游 戏 观察重点 主 题 内 容
学 个别 观察与 习 学习 指导 *集体学习 特色课程 家园共育
二、不同的课程模式下的教育计划不同
• 1、过去，幼儿园的课程都是以教师为中心 的高结构的学科课程，强调课程预设的目 标。 • 2、当下，幼儿园的课程是建立了以主题为 主的低结构的整合课程模式，这种课程模 式强调“以幼儿发展为本”的理念，注重 幼儿的发展和一般能力的获得，为幼儿的 终身发展奠定基础。
（二）周日计划
★7、生成与调整栏：由于教师“预设” 与“生成”是幼儿园课程形成的主要 方式。设置此栏的目的在于让教师针 对幼儿在生活、运动、学习、游戏等 活动中生成的内容进行及时调整，可 以是对环境、材料的调整；可以是对 活动内容的调整；也可以是对组织形 式、教育方法的调整等等。
（二）周日计划案例
中（三）班 第十七周 活动安排 日期：2009 年 12 月 21 日——12 月 26 日
关 注季 节 特 点 ，开 展 有针 对 性的 观 察指 导。 日期 项目 生 活 内容 观察与指导 1、学习按顺序地穿脱衣裤；2、谈话活动：这样穿衣不着凉
午睡时，发现不少幼儿起
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
能关 幼儿 动和 节的 量。
注 律 操 质
观察与指导
观察要 点兼顾 集体、分 散等活 动，以及 运动中 的幼儿 自我服 务能力， 比较全 面到位。
游 戏 学 习
内容 观察重点 主题 个 别 内容 学习 观察与 指导 *集体学习
班里有好几个孩子这周 1、观察幼儿是否愿意主动选择材料进行活动，活动后物归原处。 过生日， 带来了 “糖果、糕点、 2、交流分享中，观察幼儿是否愿意大胆表达。“今天玩了什么和什么？” （ “是怎么玩的？” ）
如何制定教育教学计划--即：教师的案头工作
金佩庆
一、为什么要制定计划？
• 计划----是教师实施课程、完成教育目 标的重要环节。教师必须“观察了解 幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标 准，结合本班幼儿的具体情况，制定 和执行教育工作计划，完成教育任 务”。这是《幼儿园工作规程》赋予 幼儿园教师的主要职责。
观察指导
游戏 与 学习
个别活动
内
容
观察要点 小组活动 内 容
个别关住
反馈与调整
家园共育
2、周、日教养工作计划（托班发展期）
班级： 日期 内容 生活 盥洗、 （ 餐点、 午睡等） 观察指导 班
周、日教养工作计划（托班发展期）
一 二 三 四 五
月
日至
月
日
环境与主要材料
操节、律动
观察指导 内 容
运动
个别活动
（二）周日计划
★ 2、运动栏： 由于幼儿园运动材料、器械是根据幼儿 的年龄特点，场地的大小、质地，器械的 特点来放置的，相对来说比较稳定而且具 有阶段性。 增加的观察与指导，促使教师在活动过 程中做到最多的观察、适时的指导、最大 的帮助。
（二）周日计划
（1）集体活动、个别活动：教师可以根据季 节、幼儿对运动材料的兴趣、活动经验和 动作发展的实际情况来安排活动内容，并 及时更换或添加材料、器械。对于新投放 的运动材料或预设的1-2个活动，教师可以 根据需要进行活动设计。 （2）观察与指导：教师尤其应关注幼儿与运 动材料和器械互动的情况及动作发展的需 要，做好观察与指导及保育工作。
1、周、日教养工作计划（托班适应期）
班级： 日期 内容
1、来离园 观察指导 观察指导 观察指导 观察指导 观察指导 内 容
班
周、日教养工作计划（托班适应期）
一 二 三 四 五
月
日至
月
日
环境与主要材料
生活
2、如厕与盥 洗 3、饮水与餐 点 4、午睡与起 床 操节、律动
运动
个别活动
观察指导 集体活动 内 容
（二）周日计划
★4、学习栏：新课程是以综合的思路构想和 安排学习活动，兼顾各基本经验的特点， 内容的选择和安排，应充分体现全面、均 衡的要求，以利于幼儿经验全方位、多层 次的拓展和基本学习能力的培养。尊重幼 儿的个体差异，根据需要合理安排，突现 个别探索、小组合作的形式，以帮助幼儿 更有效地学习。
• •
（三）对托班婴幼儿教养活动的建议（讨论稿）
市0-3机构教养中心组 • 3、关于托班实施生活课程的活动形式： • 应注意形式多样，在强调日常观察与护理、随机提醒、个 别帮助以外，可适当采用谈话、情景表演、学念儿歌、听 小故事、欣赏歌曲等形式。其中，特别要注重在日常生活 中对个别幼儿的持续观察与指导。 • 4、关于托班集体教学的内容选择： • 可选择《2-3岁婴幼儿教养活动》（教师参考用书）中与 生活教育密切相关的内容，每月1-2次，在生活活动中 （或在学习活动中），采用小集体活动形式开展教育活动， 以增强托班生活活动与学习活动之间目标与内容、形式的 自然联结。
（二）周日计划
（1）集体活动：我们认为教师对集体活动可 进行必要的设计。托班的活动内容表有适 应期和发展期。 （2）个别活动：教师根据不同的学习内容和 幼儿个体差异，提供不同层次材料，注重 观察、记录和分析幼儿与学习材料之间互 动的情况，幼儿掌握知识技能的度、学 习的态度和个性品质等。
（二）周日计划
（二）周日计划
★3、游戏栏：游戏中教师的任务是观察、 了解幼儿与同伴交往、与材料互动的 情况和游戏发展的水平，通过环境创 设和提供材料以及适宜的介入来支持 和推进幼儿的游戏。由于游戏活动的 内容具有阶段性，教师要做好幼儿游 戏情况的观察记录与分析。
（二）周日计划
（1）内容：教师可以根据上周幼儿游戏 的观察记录与分析，以及本周的主题内容 来确定具体内容。 （2）观察重点：教师要关注幼儿与同伴 的交往、与材料的互动、游戏情节的发展 和活动过程中幼儿的需要等。
运 动
内 容
集体游戏 乌龟背砖头
分散活动 运西瓜、拍皮球、羊角球、滑板车、钻纸箱、翻越小山（轮胎） 、小猴摘桃（竹梯、竹竿） 1、观察幼儿在练习边走（或跑）时，是否会反手将控制在背上时，不滑落。 2、观察幼儿爬梯子时是否手脚交替协调，爬到高处不害怕。 3、提醒幼儿出汗了及时脱衣服并放在规定的地方。 儿童医院、娃娃家（2） 、罗森超市、永和大王、美美服装店、幼儿园 1、观察幼儿扮演角色时，是否有较强的角色意识（知道什么角色该做什么事情） 。 2、重点观察“永和大王”游戏中，幼儿是否会选择使用各种材料进行游戏。 我爱我家：1、尝试采用多种方法，了解自己的家。2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。 布置新家、贴瓷砖、我家的电话号码、挂门帘、全家福、绘本、飞行棋、拼图等
教师关 注幼儿 生成的 兴趣点， 及时调 整， 逐步 展开新 主题。
*注：本周的五节集体教学活动的教案，请见附件。
（三）对托班婴幼儿教养活动的建议（讨论稿）
市0-3机构教养中心组 • • • 1、关于月周计划中生活活动的“内容与要求”： 首先，应从托班幼儿生活活动的各个方面提出“内容与 要求”，包括：点心、盥洗、如厕、午餐、午睡等方面， 以体现“内容与要求”的全面性、适切性。 同时，应该将月“内容与要求”具体落实到周计划中， 进一步细化每周生活课程实施的“内容与要求”。其中， 还需注意幼儿发展的不同阶段和实际水平以及季节特点， 在计划中体现出每周不同的侧重点。 2、关于托班生活环境创设的具体措施： 结合月周计划生活活动的“内容与要求”，可以提出一 些符合年龄特点的生活环境创设的具体措施，包括设置 一些必要的、适宜的生活规则提示和行为操作标识。