小提琴入门阶段启蒙知识

小提琴入门阶段启蒙知识
中央音乐学院童卫东
教师的首要任务是“传道、授业、解惑”。

作为一名当代的小提琴教师，除了应掌握必备的小提琴演奏知识技能，更应该对小提琴教学法有着深入的研究。

小提琴教学的的核心思想首先是培养我们的教师有爱心、讲师德，帮助教师正确理解和掌握有关小提琴方面的基础知识。

其次是如何将自己所学到的知识，最快、最好地灌输给孩子们，使他们在学习过程中既有乐趣又学到了知识。

换句话说，能够在教学中运用简明生动的语言，是一名优秀小提琴教师必备的条件。

一、基础知识、持琴姿势和空弦演奏
1、学琴前应具备的条件，基本的音乐基础知识，音高的概念等。

2、正确的站立、持琴、握弓姿势
首先介绍有两种夹琴方法。

1、用普通肩垫。

2、用海棉。

建议初学者用后者。

介绍站立姿势、持琴，夹琴方向与弓直的关系，凉衣杆和衣架的关系。

介绍几种孩子
常出现的问题（歪脖，脖子与腮托错位，琴面过于向内倾斜，夹琴肩部过高等。

）夹琴时间
不宜过长。

握弓姿势：
右手放松自然下垂，掌心向左，用拇指和中指做成圆环，并把弓握稳。

其他
手指自然弯曲、放松的放在弓杆上，小指尖弯曲地站在弓杆上。

食指和中指距离要宽一些。

常见问题提示：
小指、拇指无法正常弯曲，握弓跑位，持弓位置太浅，用力过多造成手指紧缩等。

用筷
子和牵手例子加以讲解，建议专家、学琴孩子共同参与。

用铅笔或筷子做辅助练习。

3、空弦的演奏（右手运弓）。

（1）空弦运弓
首先讲四根弦的名称，以及调弦的方法，可用四管定音笛或钢琴电子琴做调音的依据，
调音次序（A.E.D.G.）。

提醒家长和学生在调弦时应注意哪些问题。

在空弦运弓以前，先教会学生知道什么是弓根、中弓、弓尖以及上弓、下弓、上半弓、下半弓、全弓等基本常识。

在出声前先做一个三点练习，把弓子分别按照弓尖、中弓、弓根的顺序在四根弦上进行
无声的摆放练习，在练习中逐渐告诉学生什么是直、平、稳（举一些简单的例子），以及他的重要性，要想获得优美的声音就必须把它练好。

中弓练习。

(a)注意右手肌肉松弛，小臂和大臂成90度角，接触点在琴码和指板的中间。

（从E-G 弦一小节四拍反复练习，拉三拍休息一拍，并做换弦练习）。

（b）上半弓主要以小臂带动运弓。

下弓大臂向前推，上弓大臂退回来。

（c）下半弓，主要是大臂带动运弓，介绍小指的作用，放松肩部，换弓注意手指动作，下弯上直。

（d）全弓，慢速、中速、快速。

（e）空弦双音练习。

总结：运弓三要素——左右滑动（直），减少上下左右晃动扭动，平面（七个平面，不碰弦为准（2）左手的手型、方向、舵式动作及位置
一开始就要掌握正确的、稳定的手型和正确的手指抬落动作（运指前先在E弦上放好四个手指，每个手指成弧形，以指关节启动，注意按弦的位置和力量），举例说明火车轨道、船舵等跟左手的关系。

（3）如何培养孩子对音乐的兴趣
多听、多看、多表演。

二、第一把位音阶（一个八度、两种琶音）等内容的训练
1、第一把位音阶（一个八度、两种琶音）、练习曲、乐曲（曲目待定），训练的内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。

第一把位：首先左手挂在一把位位置，手指轻轻握住琴颈，左手从肩到大小臂垂直放松
（举衣杆和衣架例子，告诉学生琴就象自己最喜欢的小洋娃娃或是小动物轻轻托着、或抱着它，夹琴的力量分配以及火车轨道的例子。

）
简单了解在一把位的四种不同的指位：
（1）E弦mi(空弦)- #F- #G- A- B。

2、3指是半音，其余都是全音。

（2）A弦A-B-C-D-E 半音在1、2指，其余都是全音。

（3）1、2指都后退，半音在空弦同1指之间，再加上4指退后半音，3、4指之间也是半音。

A-bB-C-D-bE
（4）E-F-G-A-B（没有升降号）注意半音关系。

学习C大调音阶、降B大调音阶、G大调音阶。

练习曲：《法拉拉》第一首、《沃尔发特》第四首、《西特》第十首。

乐曲：《巴赫的小步舞曲》、《马蒂尼的加沃特舞曲》。

2、实际演奏教材中的曲目，指出难点，解决问题。

3、针对学生实际问题解答。

三、第一把位音阶（两个八度、两种琶音）等内容的训练
1、第一把位音阶（两个八度、两种琶音）、练习曲、乐曲（含二重奏），训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。

降B大调音阶,《猎人合唱》（韦伯曲）、《顿特第三首二重奏》、《里丁b小调协奏曲》,
指出练习要点。

2、实际演奏教材中的曲目，指出难点，解决问题。

3、针对学生实际问题解答
四、第二把位音阶（固定把位、两个八度、三种琶音）等内容的训练
1、第二把位音阶（固定把位、两个八度、三种琶音）、练习曲、乐曲（含二重奏），训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。

第二、第四把位往往是演奏者最不熟悉的把位，应加以重视。

在这里我们首先要告诉学生什么是换把：由一个把位换到另一个把位的动作叫“换把”。

换把是左手技术的一个重要环节，它直接影响音准、速度、滑音及音乐表现等方面，把位的
转换是通过前臂、手及拇指的联合动作完成的，三者动作要配合密切、协调。

手指不能捏紧
琴頸。

换把有多种：（1）空絃换把；（2）同指换把；（3）顺指换把；（4）交错指换把；（5）
伸缩指换把。

降B大调音阶、C大调音阶。

一到二把位的基本练习（林下册33页）.乐曲两首：选自
四季《秋》两段（林2页）。

一、二把位练习曲（塞伏契克）。

2、实际演奏教材中的曲目，指出问题，解决问题。

3、针对学生实际问题解答。

五、第三把位音阶（固定把位、两个八度、三种琶音）等内容的训练
1、第三把位音阶（固定把位、两个八度、三种琶音）、练习曲、乐曲（含二重奏），训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。

C大调音阶、D大调音阶。

一到二把位、二到三把位的基本练习（林下册33页）《开塞
练习曲》第四首，《马扎斯》第七首，《金婚仪式》（嘎勃里尔-马利曲）、《铃鼓舞》（奥贝尔曲）
2、实际演奏教材中的曲目，指出难点，解决问题。

3、针对学生实际问题解答。

六、第四把位音阶（固定把位、两个八度、三种琶音）等内容的训练
1、第四把位音阶（固定把位、两个八度、三种琶音）、练习曲、乐曲（含二重奏），训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。

e小调音阶及琶音。

一到四把位、二到四把位、三到四把位基本练习。

乐曲：《圆舞曲
主题》、《请相信我》（林下册29页）。

2、实际演奏教材中的曲目，指出难点，解决问题。

3、针对学生实际问题解答。

（七）双音音阶等内容的训练
1、双音音阶练习和换把练习练习曲、乐曲（含二重奏），训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。

2、实际演奏教材中的曲目，指出问题，解决问题。

3、针对学生实际问题解答。

（。