人教版一年级上册语文知识结构图
最新2016部编版本人教版语文一年级上册：一年级(上)全册知识点公开优质课教学课件
有——无
黑——白 笑——哭
远——近
晚——早 天——地
弯——直
高——低 长——短
反义词
来—回 好—坏
里—外 前—后
水—火 老—少
反—正
开—关
熟—生
南—北
开—关
冷—热
六、填数量词 一（支）铅笔 一（匹）马 一（棵）树 一（把）伞 一（朵）白云 一（束）花 一（个）桃 一（本）书
一（张）纸 一（扇）窗 一（座）房 一（只）小狗 一（条）木船 一（头）黄牛 一（颗）枣 一（块）西瓜
上下___________
八、ABAC式词语
飞来飞去 去 跳来跳去 去
游来游去 走来走去
跑来跑 说来说
④
又唱又跳 笑 又大又圆 红 快 好 又平又稳 白 胖
短 粗 又 ___又 ___
又细又长 又绿又密
蹦 又大又多 多
又说又 又大又
跳 好
香 甜 又 ___又 ___
又___又___
又___又___
一年级（上）全册知识点
语 文
一、加一笔成新字： 一 →二 二 十 →土、士 口 日 →目、白、田 月 →用 目 →自 木 大 →天、太、犬 人 →大、个 了
→三、干、工 →日、中
→禾、本 →子
二、形近字组词： 上（上下） 人（人口） 下（下国） 入（入门） 开（开心） 升（上升）
四（四个） 西（西方）
八八个 ( )
入入口 ( )
不正 正( ) 工人
九 ( ) 九个
小刀 刀 ( )
足球 足( ) 走开
耳木耳 ( )
目耳目 ( )
工(
)
走(
)
四、同音字组词 木（木头） 八（八天） 目（耳目） 巴（下巴）
一年级(上册)语文(全册)知识点归纳
部编版一年级上册语文全册知识点归纳第一组知识梳理一、认识新笔画横（h éng ）一（例：三 丁 大 天） 竖（sh ù）丨（例：个 书 丰 甲） 横折（h éng zh é）（例：四 回 口 日）撇（pi ě）（例：手 禾 个 各）弯钩（w ān g ōu ）（例：西 四 晒 茜）提（t í）（例：虫 级 地 组）撇折（pi ě zh é）（例：云 去 么 私） 竖折（sh ù zh é）（例：山 牙）二、生字 你（n ǐ）人（r én ） 二（èr ） 三（s ān ） 四（s ì）手（sh ǒu ） 足（z ú）站（zh àn ） 坐（zu ò） 水（shu ǐ）山（sh ān ） 石（sh í） 云（y ún ） 风（f ēng ） 虫（ch óng ） 三、多音字 行⎩⎪⎨⎪⎧x íng （行走） h áng （一行） 四、近义词足—脚 口—嘴 目—眼 行—走 五、反义词天—地上—下古—今分—合六、词语积累【描写天的词语】蔚蓝无边无际【描写地的词语】辽阔肥沃【描写人的词语】高大魁梧白净眉清目秀仪态端庄举止文雅【描写手的词语】灵巧粗糙【描写口的词语】血盆大口四方阔口樱桃小口【描写眼的词语】炯炯有神浓眉大眼【描写太阳的词语】火红烈日炎炎骄阳似火【描写田野的词语】辽阔肥沃一望无际【描写山的词语】重峦叠嶂连绵起伏高耸入云【描写自然景物的词语】鸟语花香百花齐放沃野千里湖光山色浩浩荡荡波涛汹涌山明水秀风和日丽郁郁葱葱柳绿花红绿草如茵青山绿水第四组知识梳理一、认识新笔画横钩（héng gōu）（例：了子欠买）横折钩（héng zhégōu）（例：月用朋那）竖弯钩（shùwān gōu）（例：儿元见也）竖钩（shùgōu）（例：可小才寸）竖弯（shùwān）（例：西四晒茜）二、认识新部首木字旁（mùzìpáng）（例：树村枝林）口字旁（kǒu zìpáng）（例：叶吐叫喊）人字头（rén zìtóu）（例：会全余合）门字框（mén zìkuàng）（例：闪问闻闰）三点水（sān diǎn shuǐ）（例：江河注泪）草字头（cǎo zìtóu）（例：莲花草药）言字旁（yán zìpáng）（例：说话记词）虫字旁（chóng zìpáng）（例：蛙虾虹蜻）折文儿（zhéwénr）（例：蛙虾虹蜻）三、生字吃了（le）叶子（zi）人（rén）类大（dà）人秋（qiū）天天气（qì）大树（shù）叶（yè）子两片（piàn）飞（fēi）鸟一会（huì）儿两个（gè）月（yuè）亮儿（ér）女山头（tóu）里（lǐ）外白的（de）小船（chuán）两（liǎng）个在（zài）家看（kàn）见视而不见（jiàn）闪（shǎn）光星星（xīng）认可（kě）东（dōng）方西（xī）方江（jiāng）南南（nán）北采（cǎi）花莲（lián）花鱼（yú）儿北（běi）风晴天（tiān）四（sì）季是（shì）非笔尖（jiān）说（shuō）话春（chūn）节青（qīng）草青蛙（wā）夏（xià）天弯（wān）曲高兴地（de）说就（jiù）业冬（dōng）季四、多音字了（liǎo le）会（kuài huì）空（kōng kòng）只（zhǐzhī）间（jiān jiàn）地（dìde）五、近义词弯——曲里——内只——仅采——摘鞠——弯挺——直顽皮——淘气六、反义词凉——暖落——升来——去弯——直坐——立头——尾里——外东——西南——北大——小弯——挺是——非圆——方七、词语积累【描写秋天的词语】金秋时节层林尽染叠翠流金大雁南飞秋高气爽五谷丰登瓜果飘香丹桂飘香【写月亮的词语】明月高照皓月当空月明如昼月光似水月明星稀【写星星的词语】繁星点点疏星淡月星光灿烂【描写四季的词语】春天：春暖花开春意盎然春光无限绿草如茵万物复苏夏天：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨秋天：金风送爽雁过留声秋色宜人秋高气爽冬天：银装素裹万里雪飘白雪皑皑冰天雪地八、词语搭配天气（凉）树叶（黄）（一群）大雁（弯弯的）月儿（小小的）船（闪闪的）星星（蓝蓝的）天（草芽）尖尖（荷叶）圆圆（谷穗）弯弯第五组知识梳理一、认识新笔画竖折折钩（shùzhézhéɡōu）（例：鸟鸡鸭岛）卧钩（wòɡōu）（例：心必志思）二、认识新部首走之（zǒu zhī）（例：远近达过）斜刀头（xiédāo tóu ）（例：色角争免）反犬旁（fǎn quǎn pánɡ）（例：猫狗猎猪）鸟字边（niǎo zìbiān）（例：鸭鸡鸵鸽）单人旁（dān rén pánɡ）（例：作做仁代）包字头（bāo zìtóu）（例：包句勿匈）竹字头（zhúzìtóu）（例：笔竿等笛）日字旁（rìzìpáng）（例：明晚）国字框（guózìkuàng）（例：国团囚因）绞丝旁（jiǎo sīpánɡ）（例：红经绝织）三、生字河水（shuǐ）去（qù）处来（lái）往不（bù）去远（yuǎn）方没有（yǒu）颜色（sè）近（jìn）处听（tīng）力无（wú）家声（shēng）音还（hái）有小（xiǎo）雨多少（shǎo）小牛（niú）果（guǒ）实鸟（niǎo）叫多（duō）少黄（huáng）金一只（zhī）小猫（māo）边（niān）沿鸭（yā）子苹（píng）果红杏（xìng）桃（táo）子早（zǎo）晨书（shū）包转笔刀（dāo）尺（chǐ）子书本（běn）背包（bāo）作（zuò）业农业（yè）铅笔（bǐ）上课（kè）学校（xiào）木（mù）头树林（lín）土（tǔ）地力（lì）气爱心（xīn）明（míng）天风尘（chén）从（cóng）军大众（zhòng）一双（shuāng）森（sēn）林枝条（tiáo）中（zhōng）国五（wǔ）星红旗立（lì）正公正（zhèng）升（shēng）国旗国（guó）家红旗（qí）红（hóng）色歌（gē）手升起（qǐ）什么（me）美（měi）好艳丽（lì）四、多音字还（hái huán）看（kàn kān）少（shǎo shào）转（zhuàn zhuǎn）的（de dì）中（zhōng zhòng）五、近义词看——望去——走边——沿群——伙宝贝——珍宝陪——伴明——亮独——单立——站徐徐——慢慢美丽——漂亮六、反义词远——近来——去有——无大——小多——少宝贝——废物静——动早——晚上——下明——暗小——大高——低升——降起——落七、词语积累【表示人的量词】个、位、口、名。
人教版一年级语文上册第六单元 识字《语文园地六》课件
2. 老师
医生
收银员 工人
警察
医院 生活超市 工厂
公安局
学校
点拨： 本题考查职业和工作地点的搭配。工作地点指人工作的
地方，如学校；而职业指人从事的工作，如老师。根据所学 知识，理解或猜测每个词语的意思，再根据生活经验判断各 个职业和哪个工作地点相匹配，连线即可。
一撇穿土过， 下面一匕首
识字巧方法
一定要帅
chǎng
厂
工厂 厂房
yī
医
医生 医师
识字巧方法
一横一撇
识字巧方法
口缺右边 矢来藏
yuàn
院
医院 法院
shēng
生
学生 发生
识字巧方法
耳语完 见空地
识字巧方法
一头牛
shì
市
超市 市场
识字巧方法
一头牛
我会写
chǎng
厂
结构：独体 音序：C 部首：厂 笔画：二 组词：工厂
人教版语文一年级上册课件
语文园地六
第1课时
识字加油站
读一读下面的词语，看看有什么特点。
表示职业。
学校
yī yuàn
医院
lǎo shī
老师
shēng
医生
chǎng
工厂 工人
chāo shì shōu yín yuán
超市 收银员
表示该职业的工 作场所。
lǎo
老
老人 老实
shī
师
老师 师长
识字巧方法
z
zh
s
sh n l
平舌音 翘舌音
鼻音
边音
用“ ”圈出每行加色音节，说说它们的不同
一年级语文上册汉语拼音(11ieüeer)上海市(ppt课件+教案)部编人教版
针对教学评价的不足， 可以进一步完善评价方 式，如采用更多的评价 手段和更及时的反馈方 式，以更好地了解学生 的学习情况。
在实施改进措施时，需 要制定具体的计划和时 间表，确保改进措施能 够得到有效实施。同时 ，也需要根据实际情况 及时调整计划和时间表 ，以确保改进措施能够 适应学生的需求和变化 。
总结所学
对本节课所学内容进行总结归纳 ，帮助学生梳理知识结构。
布置作业
布置相关作业，让学生在课后继 续巩固所学知识。
预告下节课内容
预告下节课将要学习的内容，激 发学生的学习兴趣和期待。
05
教学资源与工具准备
教学资源准备
教材
确保教材内容与教学目标一致，包括课文、图片 、例句等。
课件
准备与教材配套的PPT课件，包括拼音的发音、书 写、拼读等演示内容。
讲解示范
教师对每个拼音的发音、书写等进行 详细讲解和示范。
巩固练习环节设计
拼读练习
通过设计多种形式的拼读练习， 让学生熟练掌握拼音的发音和拼
写规则。
书写练习
通过设计多种形式的书写练习，让 学生熟练掌握拼音的书写方法和技 巧。
拓展练习
通过设计拓展练习，让学生在实践 中巩固所学知识，提高应用能力。
总结归纳环节设计
一年级语文上册汉语拼音 (11ieüeer)上海市(ppt课件 +教案)部编人教版
contents
目录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学资源与工具准备 • 教学反思与改进措施
01
教材分析
教材内容与目标
教材内容
一年级语文上册汉语拼音 (11ieüeer)上海市ppt课件+教案 ，包括拼音的发音、书写、拼读 等知识点。
2024年秋季人教版一年级上册语文生字拼音及古诗词知识点附带拼音汉字古诗词学习技巧方法
《人教版一年级上册语文生字拼音及古诗词知识点》附带拼音、生字、古诗词学习技巧方法一、拼音基础知识1. 声母（23 个）：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2. 韵母（24 个）：-单韵母（6 个）：a、o、e、i、u、ü。
-复韵母（8 个）：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。
-特殊韵母（1 个）：er。
-前鼻韵母（5 个）：an、en、in、un、ün。
-后鼻韵母（4 个）：ang、eng、ing、ong。
3. 整体认读音节（16 个）：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
二、各单元生字拼音知识点第一单元：识字-天地人：tiān（天）、dì（地）、rén（人）。
-你我他：nǐ（你）、wǒ（我）、tā（他）。
第二单元：汉语拼音-单韵母a、o、e、i、u、ü 的发音及相关拼音组合。
-声母b、p、m、f、d、t、n、l 与单韵母的拼音组合，如bā（巴）、pí（皮）、mǎ（马）等。
第三单元：汉语拼音-声母g、k、h、j、q、x 与单韵母、复韵母的拼音组合，如gē（歌）、kè（客）、hú（狐）等。
-声母z、c、s、zh、ch、sh、r 与单韵母、复韵母的拼音组合，如zǔ（组）、cā（擦）、sī（思）等。
第四单元：识字-日月水火：rì（日）、yuè（月）、shuǐ（水）、huǒ（火）。
-山石田土：shān（山）、shí（石）、tián（田）、tǔ（土）。
第五单元：识字-对韵歌：yún（云）、yǔ（雨）、fēng（风）、huā（花）、niǎo（鸟）、chóng（虫）。
第六单元：-《影子》：yǐng（影）、qián（前）、hòu（后）、hēi（黑）、gǒu（狗）、zuǒ（左）、yòu （右）、tā（它）、hǎo（好）、péng（朋）、yǒu（友）。
部编人教版一年级上册语文知识点汇总
3、反义词（重点★★★）
东—西 反—正 开—关 南—北 来—去 远—近 粗—细
冷—热 上—下 大—小 黑—白 早—晚 男—女出—入 左—右 有—无
高—低 笑—哭 天—地 长—短 好—坏 里—外 水—火
4、近义词（了解★）
看—望 全—都 闭—合 无—没 明—亮 黑—乌
第３页，共１４页
苹果又 大又 红 西瓜又 大又 圆 果子又 多又 好 沙滩又 长又软
10、ABB 式的词语（要点★★）
绿油油 红彤彤 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 气冲冲 静悄悄 懒洋洋 甜丝丝 光秃秃 亮晶晶 笑嘻嘻 兴冲冲 白花花 慢吞吞
11、AAB 式的词语（要点★★）
大大的 小小的 高高的 白白的 红红的 方方的 远远的 绿绿的 尖尖的 长长的 闪闪的 清清的 青青的 圆圆的 细细的
一年级语文上册高频考点知识总结
第一部分：读读背背
一、汉语拼音
1、声母表 23 个（考点★★★）
b p m f d t nl ɡ k hj q x zh ch sh r z c s y w
2、韵母表 24 个（考点★★★）
ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ ①单韵母 6 个：ɑ o e i u ü
天亮—天明 洁白—纯白 快乐—开心 朋友—伙伴 拿起—捡起
第２页，共１４页
小心—仔细 参加—加入 常常—经常
5、词语搭配（考点★★★）
(高高的)树 (尖尖的)草芽 (彩色的)项链 (快活的)脚印 (小小的)船 (弯弯的)月儿 (闪闪的)星星 (小小的)贝壳 (白白的)云 (圆圆的)荷叶 (长长的)尾巴 (小小的)海螺 (蓝蓝的)天 (弯弯的)谷穗 (雪白的)浪花 (雪白的)云朵 (绿绿的)草 (金色的)沙子 (快活的)脚印 (黄黄的)沙滩 (快活的)小鸟
2018年新人教版部编版语文一年级上册1-8单元知识点详细解析(王一一)
部编版语文一年级上册1-8单元知识点详细解析第一单元知识点一、会正确读写的字（要求：会笔顺，会组词，会数笔画数和第几笔，会读拼音写词语，会加一笔变新字；会看图写象形字）1.一二三上口耳目手日田禾火虫云山八十2.口（用口）（口水）（一口）耳（木耳）（耳目）（一只耳）目（目中）（目的）（耳目）手（大手）（手中）（手足）（手上）（双手）（手机）（水手）日（明日）（日月）（日本）（来日）田（水田）（田中）（田地）禾（禾苗）（禾虫）（木禾）火（水火）（山火）（大火）（火山）（火中）（灭火）虫（虫子）（虫儿）（飞虫）云（白云）（云雨）（乌云）（云山）（云中）山（山上）（上山）（山林）（大山）（小山）形近字比一比组词：日-目水-火木-禾云-去目-自自-白3.加一笔变新字口（中、日）日（目、申、白）田（由、甲）云（去）目（自）十（土、干、千）4.找笔画口的第二笔是（）耳的第三笔是（）手的第四笔是（）田的第三笔是（）虫的第五笔是（）火的第二笔是（）山的第二笔是（）二、会认读的字。
天地人你我他四五下足站坐月水石对雨风花鸟六七九要求：能识读，会标拼音或者和拼音连线，会字和字连成词。
三、日积月累《咏鹅》要求：会正确背诵，能把学过的字“白毛、水”填进诗句中。
四、对韵歌特点：字数相同、意思相对。
文中相对的词：云-雨雪-风花-树鸟-虫山清-水秀柳绿-桃红拓展：让学生自己对出一些词语五：本单元考试要点分析生字的笔顺规则即写法；笔顺；笔画；组词；形近字比一比组词；看图写象形字；对对子。
第二单元知识点一、单韵母： a o e i u ü【掌握要求】1.知道单韵母是哪几个，能正确地在四线格内书写2.书写要求：中格顶两遍，写在上格不顶边，写在下格不顶线。
所有字母书写要求都是这样的，语文书每一课有范字。
二、声母：23个（见语文书52页）【掌握要求】1、声母表烂熟于心，倒背如流；2、能正确地在四线格内默写；3、能默写出声母表中的某一部分（比如，可以让孩子从第三个默到第14个或者从f 默到r）4、能分辨特殊声母（鼻音—n，边音—l，平舌音—zcs，翘舌音—zh ch sh r）5、易写错的字母：（1）声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
2020最新人教版小学一年级语文上册与下册全两册知识点总结
一年级上册语文知识点归纳总结一、汉语拼音1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节声母表23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母表24个a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节16个zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
形相近的声母：b—d p—q f—t音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ün音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing音相同的声母与韵母：y—i w—u3、音节的拼读：两拼音节：声母+韵母三拼音节：声母+介母+韵母韵母单独成音节即零声母：ài ér等4、能正确拼读音节。
（1）声调一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
（2）标调规则先标a o e ，再标i u ü。
i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
（3）拼写规律小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。
二、生字1、认识生字表（会认字）中的320个汉字（126-128页），能标拼注音。
2、会写生字表（会写字）中的140个汉字（129-130页），会组词。
3、认识25个基本笔画。
笔画名称例字笔画名称例字笔画名称例字横土日斜钩戏式横折斜钩飞气竖中门竖钩小水撇点女好撇人禾卧钩心弯钩手了捺入木撇折云东横撇弯钩那点下头横撇又鱼横折折折钩奶横折口片横折钩也力横折弯沿横钩写皮竖弯钩儿巴横折提论竖折山牙乙横折弯钩九亿横折折撇建及竖提长瓜横撇又鱼ㄣ竖折撇专竖弯四西提冷扛竖折折钩马鸟4、掌握汉字书写笔顺规律：一般规则：（1）、先撇后捺：人八入（2）、先横后竖：十王干（3）、从上到下：三竟音（4）、从左到右：理利礼明湖（5）、先外后里：问同司（6）、先外后里在封口：国圆园圈（7）、先中间后两边：小水补充规则（1）、点在上部或左上，先写点：衣立为（2）、点在右上或在字里，后写点：发瓦我（3）、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋（4）、左下包围结构的字，先里后外：远建廷（5）、左下右包围结构的字，先里后外：凶画（6）、左上右包围结构的字，先外后里：同用风（7）、上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区水火山弓车北皮舟长片九心鸟出我再5、形近字：人（）开（）鸟（）西（）毛（）在（）日（）自（）入（）天（）马（）雨（）手（）友（）目（）白（）八（）元（）乌（）两（）月（）田（）山（）足（）小（）木（）妈（）半（）用（）电（）出（）走（）水（）禾（）好（）羊（）大（）弓（）问（）了（）儿（）米（）爪（）太（）己（）同（）子（）几（）来（）瓜（）6、同音字：目( ) 十( ) 字（）几（）在（）九（）木( ) 石( ) 自（）己（）再（）久（）7、多音字：只zhī( ) zhǐ( ) 长cháng( ) zháng( )少shǎo（）shào（）着zhe（）zháo（）卡kǎ( ) qiǎ( ) 曲qū( ) qŭ( )乐lè( ) yuè( )8、加一笔减一笔一（十）（二）十（土）二（土）（干）（三）了（子）人（个）大（太）（天）（犬）木（禾）（本）口（日）（中）日（旦）（目）（田）（白）卜（下）月（用）牛（生）白（自）（百）（由）厂（广）米（来）云（去）火（灭）万（方）乌（鸟）工（王）下（不）小（少）加一笔组成新字米→来白→自目休→体小→少牛→生云→去十→土、士人→大、个月→用火→灭厂→广日→目、田三→王木→禾、本大——天、太、木了→子一→十、二口→中干→王二→土、干、三减一笔组成新字自→白、目鸟→乌公→么加一笔变新字，再组成词语。
部编版人教版一年级语文上册知识点整理.pdf
一年级语文上册要点归纳第一部分：汉语拼音（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
（2）能背诵《声母表》。
熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
具体复习内容：一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）1．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （共23个）注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q.（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s ).2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个）ai ei ui ao ou iu ie üe er （复韵母9个）an en in un ün（前鼻音韵母5个）ang eng ing ong （后鼻音韵母4个）注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yeyue yuan yin yun ying （共16个）注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意： yu(y——ü） yue(y——üe) yuan(y——ü——an) yun(y——ün)音节的拼读1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ange、en、o、ou、er2. 二拼音节：声母+韵母。
3．三拼音节：声母+介母+韵母。
①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。
拼音的标调规则有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、e，i、u并列标在后。
人教版一年级语文上册知识点总结
人教版一年级语文上册知识点汇总第一部分：生字组词第1单元一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗、禾田）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）第5单元水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大、又红）和（和好、不和）第8单元竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）第二部分：读读说说1、词语搭配穹穹的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天高高的树尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗白白的云绿绿的草黄黄的沙滩雪白的浪花彩色的项链长长的尾巴金色的沙子雪白的云朵快活的小鸟小小的贝壳2、数量词一（头）黄牛一（只）猫一（群）鸭子一（只）鸟一（个）苹果一（颗）枣一（堆）杏子一（个）桃一（朵）白云一（根）头一（双）手一（条）鱼一（颗）星星一（把）刀一（把）伞一（块）黑板一（朵）花一（本）书一（棵）树一（把）尺子3、又……又……绳子又细又长西瓜又大又圆弟弟又白又胖果子又多又好大海又宽又远房子又高又大苹果又大又红沙滩又长又软星星又多又亮4、……像……弯弯的月儿像小船。
新人教版一年级语文上册各单元知识点梳理
202X秋新版一年级语文上册单元知识汇总第一单元知识归类一、会写字一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十二、会认字天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十三、比拟组词日(日头) 上(上去) 人(大人) 耳(耳朵)田(水田) 下(下来) 天(白天) 目(目光)四、反义词上——下大——小今——古站——坐天——地五、好句累积1.站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
2.云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
3.一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
4.一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第二单元知识归类一、汉语拼音单韵母：a o e i u ü声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w二、会认字爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸文数学音乐三、比拟组词四、好句累积1.小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑。
要是踩疼小青草，我就不跟你们好。
2.小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。
刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
3.数学题，三四道，一排等号像小桥。
做对了，走过桥，做错了，过不了。
想一想，算一算，快愉快乐过了桥。
4.四是四，十是十。
十四是十四，四十是四十。
四十不是十四，十四不是四十。
5.小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。
剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。
剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。
大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。
第三单元知识归类一、汉语拼音韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ二、会认字妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也三、好句累积1.小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。
人教版小学语文一年级上册第四单元知识结构图
人教版小学语文一年级上册第四单元知识结构图一、教材分析：1、《比一比》：本课展示了美丽的农家小院，美丽的生活场景。
主要通过对小院里具体事物的比较，展现农家生活的一个侧面。
韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。
这课课题为“比一比”，充分说明了这课教材的特点，提示了学法，要让学生在比较中达到学习要求。
2、《自选商场》:本课是看图归类识字课，通过图画帮助学生了解自选商场,根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。
学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。
3、《菜园里》：本课也是看图归类识字。
通过看图，帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称，在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识，巩固生字新词。
4、《日月明》：本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。
帮助学生了解会意字的构字规律，让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。
5.、语文园地四：有五项内容，分别是：认带有相同偏旁的字，已复习巩固认过的字；读标牌，引导学生在生活中主动识字；比较形近字，巩固写过的字；读句子，让学生感知“越……越……”这种句式；读背古诗。
6、我会拼图（口语交际）：本课是一次制作交流。
图中一个小学生正坐在桌前用圆形纸片拼图，还有三个已经拼成的图画，这些图既提示学生圆片的使用方法，又启迪学生开动脑筋用圆片拼出各种图形。
二、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、认识本单元53个生字，会写15个生字。
认识“竖钩”、“卧钩”两种笔画,“提土旁”、“女字旁”、“竹子头”、“风字框”三个偏旁。
3、掌握“多——少、”“大——小”两组反义词。
理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。
4、了解课文内容，体会文中情感。
5、生活中识字，感受识字的乐趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
三、教学重难点：1、识字和写字。
2、使学生初步了解会意字的构字特点，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。
四、教具学具准备；生字卡片投影挂图五、教法学法运用：1、激趣识字。
部编人教版一年级语文(上册)全册知识点归纳总结
5、 耳 ，儿 ，二
花( 儿) 第(二 ) (耳)光 女( 儿)
(耳 )朵 木(耳 )
( 儿 )子
6、 有，友 没( 有) 朋(友 ) 我(有 )一个好朋(友 )
圆圆的 弯弯的 尖尖的 大肚子的
草芽 荷叶 谷穗 雪人
数不清的 洁白的 金色的 蓝蓝的
云朵 大海 雨点 项链
弯弯的 蓝蓝的 闪闪的 飘扬的
部编一年级语文（上册）全册知识点
一、加一笔成新字：
一 →二
二 →三、干、工
十 →土、士 口 →日、中
日 →目、白、田
月 →用
目 →自
木 →禾、本
大 →天、太、犬
人 →大、个 了 →子
二、形近字组词： 上（上下） 人（人口） 下（下来） 入（入门）
开（开心） 升（上升）
四（四个） 马（大马） 西（东西） 鸟（小鸟）
一(本 )书 一(朵 )鲜花 一(匹 )白马 一(把 )扇子 一(座 )小桥 一(片 )叶子 一(只 )鸭子 一(件 )衣服
一( 棵)小树 一( 朵)小花 一( 架)飞机 一( 颗)星星 一( 个)西瓜 一( 朵)白云 一( 条)小河 一( 双)鞋
数量词
一(条) 裤子 一(座 )山
一(颗 )糖
一( 面)红旗
④ 又唱又跳 又大又圆 又平又稳
又细又长 又绿又密 又大又多
又说又笑 又大又红
又_快__又_好__ 又_白__又_胖__ 又_短__又_粗__
又蹦___又跳___ 又多___又好___ 又香___又甜___
九、写比喻句 弯弯的月亮像小船 香蕉 眉毛 小桥 。 蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像珍珠 宝石 。 红红的太阳像火球。 圆圆的月亮像玉盘。 长长的头发像柳条。
2017年新人教版一年级语文上册各单元知识点梳理
2017年新人教版一年级语文上册单元知识点汇总第一单元知识归类一、会写字一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十二、会认字天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十三、比较组词日(日头) 上(上去) 人(大人) 耳(耳朵)田(水田) 下(下来) 天(白天) 目(目光)四、反义词上——下大——小今——古站——坐天——地五、好句积累1.站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
2.云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
3.一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
4.一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第二单元知识归类一、汉语拼音1.单韵母：a o e i u ü2．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （共23个）注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q.（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s ).3.标调规则：1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a 就找o e,以此类推。
2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。
4、去点原则：1．小ü见到y时，一定去掉两点。
如：yu2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。
如：ju qu xu5．拼音的书写1.一定要规范，音节要写得紧凑，声调要标的准确，（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。
2．区分清楚二声、三声和四声。
二、会认字爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸文数学音乐三、比较组词四、好句积累1.小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。
要是踩疼小青草，我就不跟你们好。
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人教版一年级上册语文知识结构图教学内容教学目标教学建议
认字
1、识字至少400
个，上不封顶，允许学
生识字量有差异。
学习
20个最常见的偏旁
（部首）。
2、让学生学习并
掌握听读识字和看拼
音识字两种方法。
培养
学生主动识字的习惯，
鼓励学生学习教材规
定必学的字的同时，主
动在生活中识字。
1、教给学生看图识字、猜字；使学生对汉字表
义的特点形成初步的理解。
2、教给学生听读识字。
听读识字是一种分散识
字、随文识字的方法，它的核心是将汉字的字形与字
音对应起来。
教学时，先通过儿童听力强、记忆力强
的特点，带学生反复朗读课文，直至背下来；然后缩
小语境，摘出词、语、短句认读，再把单字从这些词、
语、短句中摘离出来，把字音与字形对应起来，单独
识记。
最后再把汉字放回课文中认读。
3、看拼音识字和听读识字互相配合。
遇到不理
解的字，有拼音就看拼音，没有拼音就想办法问别人。
课堂上，教师应以听读为主要的识字教学方法；自读
时，要充分利用拼音认字；老师教，以带读生字为主
要方法；学生自学，要充分利用拼音认字。
教学儿歌，
主要通过听、读、背认字；教学韵文和散文，要引导
学生看拼音串读渗透性地识字。
4、开放单元要让孩子走出校门，走出家门，到
大语文环境中去认字。
写字1、学习准确的握1、在课堂上指导写字，在课堂上监控写字，以
笔姿势、书写姿势，养成良好的书写习惯，写字至少138个。
2、学习掌握基本笔画和笔顺规则，并能按笔顺规则在田字格准确书写。
3、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
即时发现问题，特别是督促学生养成良好的写字习惯。
2、分散难点，以提升写字效率，使学生能熟练地使用写字用具，从小就“不怵”写。
不要把一个单元、一本书的生字集中到一起写。
3、教学时，“写对”和“写好”两个阶段的要求应有不同。
先使学生“会写”，在“会”的基础上，再引导学生观察、比较，揣摩怎么写才好看。
4、注意培养学生良好的写字习惯。
坐姿、拿笔的姿势、如何使用橡皮、用具怎样摆放等，都需要养成良好的习惯。
拼音
学习汉语拼音，
能看拼音读出字音。
1、拼音教学要与识字教学、阅读教学相结合，以汉字带学拼音，在学习拼音时学习汉字。
前期以识字为主，稍稍带一点拼音；中期以熟字带拼音，学拼音带识字；后期使用拼音识字，巩固拼音。
2、教学过程中注意用歌谣、游戏、活动等方式激发学生的学习兴趣；借助插图、儿歌帮学生记忆字母的音和形；采取多种形式的读来巩固识记拼音。
3、教师能够适当补充一些音节，提升学生的拼
读水平。
阅读
1、通过阅读课文
和展开各种学习活动，
学生在语文学习水平、
学习策略及情感、态
度、价值观方面得到发
展。
2、阅读39篇诗
文，背诵21篇。
能掌
握课文的基本内容，感
受诗歌的音韵美。
1、始终把激发兴趣放在阅读教学的首位。
在阅
读教学中，我们能够利用低年级孩子的年龄特点，展
开形式多样的阅读活动，扩大阅读量，激发学生阅读
的兴趣。
2、简化阅读教学程序，改进阅读教学的方法。
强调整体感知课文，不做过多分析，把阅读的时间还
给学生，让学生朗读，启发他们去想象，去思考；珍
视学生独特的感受、体验和理解。
不应以教师的分析
来代替学生的阅读实践。
3、处理好阅读与识字的关系。
教材为学生识字
提供了丰富的语言环境。
教学时要遵循在语言环境识
字的教学原则，即字不离词，词不离句，把生字词放
在特定的语言环境中来感知理解和掌握。
4、注重阅读习惯的培养。
重点是培养学生每天
读书的习惯，使学生多积累。
口语交际
用普通话，积极
地、有创造性地实行口
语交际，初步养成书
写、阅读、收集图片资
1、只要上语文课，实行语文活动，就在做口语
交际，在语文的实践活动中引导学生练习口语交际。
2、鼓励学生大胆说，敢于发表自己的见解。
料的好习惯。
3、交际范围要更加广泛，培养学生实际的口语
交际水平。
语文综合活动
通过阅读课文和
展开各种学习活动，使
学生在语文学习水平、
学习策略及情感、态
度、价值观方面得到发
展。
1、把每个主题单元当做一个整体来设计教学环
节、教学方法和教学方式；
2、视每一项语文学习实践为综合性活动，从知
识和水平、过程和方法、情感态度和价值观全面推动
学生语文素养的形成和发展。
“金钥匙”
系列
通过“金钥匙”
对学生的学习方法实
行具体指导，使学生掌
握这种方法，并在今后
长期的使用中，形成学
习习惯和水平。
1、本册书安排了10个“金钥匙”的内容，侧
重于识字、写字、阅读和自我评价的习惯培养和方法
指导，教师教学前要熟悉整册教材，以便教学时适时
对学生实行指导。
2、要向学生说明“金钥匙”图标的意思——掌
握好的学习方法，培养良好的学习习惯。
“金钥匙”
能够解决我们学习中的困难。
掌握了很多“金钥
匙”，就能够去打开知识宝库的大门。
3、“金钥匙”虽然安排在每个单元最后，但是
不要最后才来学，不要把金钥匙的内容当知识点来教
授。
教师能够根据教学需要，将其穿插在教学中。
还
能够根据自己和学生的心得予以补充。
4、“金钥匙”是主动学习的学习方法引导，不是知识点，理应重在使用，养成自己寻找最佳学习方法、提升学习效率的习惯，而不是机械地记忆。
教师应在教学中反复训练，使学生达到螺旋上升的目的。