人教版八年级物理声现象教案

第三章-认识声现象

教学目标

1、知识与技能：

（1）、初步认识声是由物体振动产生的。

（2）、知道声的传播必须依靠介质，声具有能量。

（3）、了解在不同的介质中声的传播速度是不同的，声在固体和液体中传播的速度比在空气中传播

快。

2、过程与方法：

（1）、通过观察发声现象，能简单描述所观察到的发声体的共同特征，培养学生初步的观察、对比和

概括能力。

（2)、通过声传播的实验探究，培养学生初步的在观察现象中发现问题、提出问题的能力。

3、情感、态度与价值观：

（1）、通过本节学习，让学生知道我们生活在声的广袤空间中，生可以表达丰富多彩的情感，通过声

可以获得大量的信息。

（2）、使学生初步领略声在人类社会生活中的作用，从而引起对声的好奇，激发求知欲。

重点：理解声发生的原因。

难点：声音的传播。

教具：多媒体课件、音叉、水、橡皮筋、大水杯、不锈钢脸盆等。

一：引入新课

师：同学们，我们是通过什么东西知道我们的上课时间到了的呢？

生：打铃！

—出示ppt铃的图片

师：那我们听到的铃又是通过什么发声的呢？好，我们通过我们自己的观察来认识声现象。

师板书课题：“认识声现象”。

二、进行新课

1.声的产生

师：同学们！老师给你们做个实验，你们仔细观察。

教师将敲响的音叉放入水中，让同学们观察。

师：同学们！你们看到了什么？

生：音叉在水中溅起了水花。

师：那为什么会溅起水花呢？

生：因为音叉在振动。

师：那同学们知道声音是怎么产生了吗？

生：声音是由物体振动产生的。

-出示ppt声的产生

师板书：声音是由物体振动产生的正在发声的物体叫做“声源”。

师：同学们，你们可以摸着自己的喉咙，然后说话，你发现了什么？

生回答

实验：当老师说“发声”时，要让声带发声，当老师说停止时要让声带停止发声。

师：同学们，你摸着自己的喉咙说话的时候声带在振动没有？那你不说话的时候在摸摸，声带在振动

吗？

生：说话的时候在振动，不说话他就不振动了。

师：嗯！是的，也就是说我们的声带在振动时就开始发声了，当声带停止振动了，那声音也停止了。

-

出

示

p

p

t

振

动

停

止

，

师板书：振动停止，发声也停止了。正在发声的物体称为声源。

发

声

声

也

停

止

了

教师演示实验证实“振动停止，发声也停止了”。

教师出示更多的实验器材演示发生时物体的振动情况（敲打脸盆、弹拉直的橡皮筋、将纸片拉直放在

嘴边吹等等）。让学生感受。

师：那你们知道提醒我们上课的铃是怎么发声的了吗？

师：同学们在生活中我还有哪些发声现象？你能说出它是由什么东西振动发出的声音吗？

-出示ppt生活中

生回答，师纠正错误并表扬回答问题的同学。

声现象

2.声的传播

师：我们看大屏幕上这幅图（敲鼓），这个敲鼓发出的声是以什么样的形式传播过程呢？ -

出示ppt敲鼓的图片

师：这个人在敲鼓，使得鼓面振动发声，鼓面周围空气有的地方变稀，有的地方变密，就形成了疏密

相间的波动，以鼓面为中心向四周扩散，这样振动传播的过程形成了声波。所以声音传播是以声波的方式

进行的。（教师板书：声波）

师：同学们，打铃发声是由于铃的振动产生的，那它的声音是怎么传到我们耳朵的呢？

生：是通过空气传播到我们耳朵的。

师：假如没有空气那声音还能不能传播呢？我们来看看这段视频。-打开真空不能传声的视频

教师播放视频，看完视频并提问：同学们，随着空气的慢慢抽出，声音有什么变化？

生：声音渐渐变小。知道最后听不到声音。

师：嗯，那我们得出结论是：声音能在气体中传播，真空不能传声！（教师黑板板书）

师：我们看大屏幕上，这幅图，这是宇航员在太空上工作，由于没有空气，即使他们隔得十分十分近也需要用无线电波来传递信息！

-出示ppt宇航员工作图片

师：当我们看到有人在垂钓，你在旁边说话他们会很不高兴，你们知道为什么吗？

生：因为会把鱼吓跑。

师：我们来看看在水中能不能传递声音。

教师演示实验，将音叉和小锤子都放入水中，然后敲打，并提问：在水中声音能传递吗？

生：能

师：那钓鱼时发声，声音是传播路径是怎样的呢？

生：声带发声→空气→水→鱼的耳朵-出示ppt声音传播的过程

教师板书：声音能在液体中传播。

师：同学们，你们将耳朵贴着课桌，在课桌的另一端敲打，能不能听到声音？

生：能

师：那声音也能在固体中传播。（教师板书：声音能在固体中传播。）

师：通过我们做的实验我们可以得到结论，声音能在固体、液体、气体中传播，凡是能传递声波的物质，我们将它们叫做介质。（教师板书：介质）

-出示ppt介质的概念

教师出示更多声音在各种物体传播的图片。-出示ppt各种声音传播的师：我们平时对着那大山呐喊时，是不是会听到回声？那你们知道为什么会有回声吗？图片

生：声音被大山反弹了回来。

师：嗯，我们人对着高山或高墙喊话时，声音会被高山或高墙反射回来，回声到达人的耳朵比原声晚0.1s以上我们才能分出回声和原声的区别，如果达不到0.1s回声会与原声混合加强原声。

三、巩固练习-出示ppt2个练习题

1、“隔墙有耳”他的传播路径是怎么样子的？

2、在温度为15°C时，声音在空气中的传播速度是340m/s，小强对着大山喊话1s后听到了回声，那他距离大山多远？