认识钟表(整时和半时)5 盛24页PPT

合集下载

小学数学《认识钟表》ppt

认识整时３、电子表示法
３∶００
小结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。
例题讲解
❶认一认，下面钟面上的时刻。（）（来自）（）
（
）
❷钟面上有（）个数字，当分针（
），
时针指几就是几时。当时针指着6，分针指着12的时
候，是（
）时。
巩固与拓展
(
(
( (
)针
)针
)针 )针
✪分针指着数字（
新课引入
猜一猜
一家三兄弟，高矮各不齐，会说没有口，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡。
认识钟表
认识钟表的外部结构
特点:
我是时针, 又短又粗
1、钟面上有12个数字 2、有两条不同的针
我是分针又长又细
3、有12个格子
认识整时 1、写出以下钟表的时间
时7
3时
6时
总结规律:当分针指向12时,指针指向几就是几时
），时针指在两个数字之间，这样的
时刻就是几时半；分针指着6，时针指在12和1的中间，是
（）时半；时针快指到7，分针快指到12，就是快（）
时了；时针刚经过5，分针刚经过12，就是（）时刚过。
亲爱的孩子们: 时针不停地转动，时间也就悄
悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习明明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。
❦时间就是金钱，时间就是生命！
★怎么样？一节课下来，你有收获吗？说说吧！
再见☀☀☀

认识钟表数学课件PPT模板

大约几时快到12或刚过12 指几就是大约几时
作业的布置
回家与父母一起设计一份合理的作息时间表，下节课用口头表达出来。
拓展延伸
上午8时
晚上8时
7时
大约7时
快到7时刚过7时
快到6时大约6时
5时刚过大约5时
分针长长快到12，时针指几就是快到几时（大约几时）。
分针长长刚过12，时针指几就是几时刚过（大约几时）。
认一认
11 1
. 10 1 2
9
2 3
8
4
765
11 1
. 1 1 2
90
2 3
8
4
765
4
76 5
பைடு நூலகம்5时
8时
5
5时半
5:30
分针长长指着6，时针刚过几就是几时半。
短短时针刚过 9就是9时半
12 11 10
9
8 7 6
1 2
3
4
5 长长分针指
着6
读一读
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1 10
2
1时半
9
3
8
4
765
3时半
11 12 1
10
2
9
8 76
3
4 5
10时半
—认识钟表
认识钟表
11 10
9
8
时针
又短
7
又粗，
12 分 1
2
针
3
时
针
4
6
5
分针又细又长
5时
5:00

冀教版一年级数学下册 (认识整时)认识钟表新课件

如果再过一小时是几时？
知识小结
这节课同学们学到了什么？
谢谢！
第二单元 · 认识钟表
认识钟表
教学目标
• 通过学习，初步认识钟表面，了解钟面特征。 • 会比较熟练地认读整数，会用两种方法表示整时。 • 培养学生观察能力和探究合作的意识。 • 督促学生养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。
猜一猜
初识整点
吃午饭
兰兰的周末 4:00
初识整点
逛公园
兰兰的周末 6:00
初识整点
吃晚饭
初识整点
7:00
9:00
12:00
4:00
10:00 6:00
发现：分针都指着12。时针指着几，就是几时。
爱观察的小朋友
说一说图片上是几时？图上的人在做什么？
7:00
两种时间表示法中文表示法：7时
爱观察的小朋友
一年级（下册）
认识整时
初识钟表
初识整点
认识新朋友
初识钟表钟面：有12个数字
初识钟表
认识新朋友
时针
初识钟表
认识新朋友
分针
认识新朋友
初识钟表时针和分针按照顺时针旋转
兰兰的周末 7:00
初识整点
起床啦
兰兰的周末 9:00
初识整点
吃早饭
兰兰的周末 10:00
初Hale Waihona Puke 整点遛狗啦兰兰的周末 12:00
请动手拨一拨学具钟表
12时
4时
6时
认一认
钟面上是刚好七点吗？
7时不到一点
7时刚过一点
想一想：都是9时，为什么小明做的不同的事？
猜谜语!
（1）公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈。时针分针成一线，请问这是几时整？

《认识钟表》ppt教材-人教版1

这是电子表的一种。
“：”右边是“00”，当右边是“00”时，表示整时，左边是7，表示7时。
新知探究
你会用电子表示法表示7时吗？
7 : 00
在再写圆点上先点两两写的个个7后。圆0。面点。
新知探究
用电子表示法表示下面的时间。
8:00
3:00
6:00
归纳小结
钟面上有12个数，长针是分针，短针是时针。钟面上分针指向12，时针指向几就是几时；电子表的显示屏上有个“：”它右边是 “00”时，表示整时，“：”的左边是几就是几时。
7 认识钟表
第 1 课时认识钟表（1）
情境导入
喔喔喔……
每天清晨公鸡叫是在干什么？
情境导入
是每的天，早今晨天是我什们么就叫一我起们来起认床识的钟？表。

是闹钟！
新知探究
钟面上有什么？
新知探究
有12个数字，它们把钟面上均匀地分
成12个大格。
钟它面们上分有别两表根示针什，
一么根呢长？、一根短。
新知探究
2．（l）前十句为第一层，从不同侧面写雪；（2）后八句为第二层．写送别。
2、虽乘奔御风不以疾也（一处）
从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，几乎没有中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮
。
主旨通过描写卖炭翁的遭遇,深刻地揭露了“宫市”的掠夺本质,对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击,讽刺了当时统治阶层
分针:细长的指针。直接剥削、压迫人民的社会现实,表达了作者对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。
为写江水作铺垫。既揭示水流急速的原因，又使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。

认识钟表ppt课件

表示 7 时
电子表的一种。
探索新知
你会用电子表示法表示 7 时吗？
7 : 00
先再在写点圆两7点。个的圆后点面。写上两个 0 。
探索新知
整时的写法
文字形式: 8时
3时
6时
电子表形式: 8:00
3:00
6:00
PART THREE
巩固练习
巩固练习
巩固练习
小宇的一天。（教科书第 85页做一做）
人教版部编版一年级数学上册
认识钟表
认识钟表
授课老师：XXX
CONTENTS
0 1 情境导入 0 2 探索新知
0 3 巩固练习 0 4 课堂小结
PART ONE
情境导入
情境导入
弟弟长，哥哥短。谜底：两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。
PART TWO
探索新知
探索新知
观察左图，你有什么发现？一起说说看！
（教科书第 84页认识钟表）
探索新知
12个数 12个大格
细而长
分针
时针
粗而短
钟面上有些什么呢？
探索新知
长分针时针短
分针指向12，时针指向7，是7时。
探索新知
8时
3时
6时
下面的时钟分别表示什么时间？
分针指着12，时针指着几就是几时整。
探索新知
8时
3时
6时
你又发现了什么？
探索新知
它表示几点钟？你是怎么知道的？你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？
PART FOUR
课堂小结
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
我知道：钟面上有时针和分针，分
针指着12，时针指着几就是几时整。

《小明的一天》认识钟表PPT课件

6时半起床。
分针指向6，时针走过 6，在6和7中间。
新知讲解
根据淘气和笑笑说的时间，在钟表上拨一拨。
我9时睡觉。
分针指向12，时针指向9。
新知讲解
游戏规则：同桌两人一组，一人说时间，另一人在钟表上拨指针
，然后交换，看看哪一组做得最好。
新知讲解
你知道吗？
时间有2种表示法：第一种是普通计时法,即“数字”加上“ 时”字，几时就写几。如：7时、12时、4时。第二种是电子计时法，表示整时，冒号的右边是两个０，左边是几就是几时。如： 7:00 、1:00、 4:00；表示半时时，冒号的右边是30，左边过几时就是几时。如：8时半用电子表示法是8:30。
作业布置
完成教材“练一练”第1、2题。
教学目标
学生每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化感知到了时间这一抽象概念的存在。
3.学科核心素养分析：通过观察、操作交流等活动，培养学生探究意识和合作学习意识。使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯；使学生初步体会到生活中处处有数学。
课堂练习
1.认一认，连一连。
6时
4时半
3时
9时半
课堂练习
2.用两种方法计时。
_____1_时______ ____1_：__0__0___
____4__时______ ___4__：__0_0____
____7__时__半____ _____7_：__3_0___
课堂练习
3.根据时间，画出钟面上的时针和分针。
5时
12时半
课堂练习
4.拓展应用：同样都是9时半，为什么不一样？早上9时半。
晚上9时半。

认识钟表说课课件PPT

学生通过观察得知时针分针运
（4）时针分针赛跑.
动情况且吸引学生.
（5）说说钟表的作用.
体会认识时间重要性，更认真
学习.
2.学习整时和半时的认、读
（1）根据小明的一天区分整时半时
学生通过观察、比较、讨论
时时针和分针具有什么特点.
交流等形式，自主探索，获得新
（2）引导总结：当分针指向12，时针知.
（2）练习整时半时的书
学生通过练习，学以
写.
致用，促使知识内化，还
（3）在钟面上画出自己给了学生自由空间及尊重，
喜欢的时间并书写.
将气氛推向高潮.
4.小结
教学过程
设计意图
学生总结老师补不仅意识到学
充.
了什么，还要珍惜
时间.
5.布置作业
教学过程
设计意图
记录这周末在什么时
不仅巩固了新知还给
间做了什么事情，来了编学生一个开放的空间，培
（二）.教学目标
针对教材内容、学生特点、课标要求，把目标定为：
1、知识目标：结合生活经验初步认识钟面，能正确认读整时和半时，知道整时、半时钟面上指针的规律.
2、能力目标：通过操作、讨论、交流等实践活动, 发展学生初步的观察的能力、动手的能力和合作的意识.
3、情感目标：在具体的情境中，使学生建立起时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯.
《认识钟表》
课题介绍
选自北师大版一年级第一册第八单元《认识钟表》第一课时.
教材分析教法学法教学过程板书设计
一．教材分析
（一）教材的地位与作用（二）教学目标（三）教学重、难点
（一）教材的地位与作用
本节课“小明的一天”教材为学生提供了一个

认识钟表(整时和半时)(精选)PPT23页

10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70表(整时和半时) （精选）
6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ——马卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。 ——马克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美纽斯

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
认识钟表(整时和半时)5 盛 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。