《现代汉语》第四章语素知识讲解
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第四章 词汇 现代汉语
二者不是同一个层级的关系。从音节形式上来看，在现代汉语中，大部分词 是双音节形式，而语素大部分是单音节形式。
•
注意：汉语语素非常活跃，在很多情况下常常可以独立成词使用，这是因为 从历史看，语素在古代汉语中基本上与词是一致的，在现代汉语中，虽然语 素和词有所分工，但并没有截然分明的界限。例如“春”，在“春在哪里？ 春在我们心中”，”春“是词，是由成词语素构成的，在“春天在哪里？春 天在我们心中”，“春”就不是词，而是构成词的材料，也就是语素。
•
•
•
区别词和短语的方法——扩展法（插入法）
• 区别词和短语的方法叫插入法，或者扩展法，用”和“，”的“， • ”地“”得“”很“等等作为试剂。 • “心肺”“血肉”“新旧”“风雨”能插入“和”，是短语；“心 肠”“骨肉”“江湖”“皮毛”等不能插入“和”，是词。 • “男教师”“中年人”“黑布”“白花”“大树”“大山”等都能插 入“ 的”，是短语；“男工”“大豆”“幼儿”等不能插入“的”， 是词。“黑板”“ 白菜”虽然可以分别插入成“黑的板”、“白的菜” 但插入后词义已起了变化，因为“黑的板”并不 就是“黑板”，“白 的菜”并不就是“白菜”(“小白菜”就是绿色的)。
练习
• 分析语素“化”在构成下列词中是定位语素，还是不定位 语素： • 美化 绿化 消化 烧化 西化 • 感化 简化 变化 液化 欧化
词根和词缀
• 词根是表示词的基本意义的语素。词缀是指表示词的附加意义和起语 法作用的语素。 • 前缀“老、小、阿”等放在指人的词根前时，往往带有喜爱亲昵的意 味，如“老王、小李、阿贵”。“第一”、“初二”中的“第”、 “初”表示序列、次第的语法意义；带“儿”缀的往往带有指小或喜 爱的感情色彩，如“小瓶儿、小篮儿、小钉儿”；“惰性”、“自觉 性”中的“性”可以表示附带的词汇意义，即“某一性质”，同时也 可以体现名词的语法意义；“酸溜溜”、“黑乎乎”中的“溜溜”、 “乎乎”带有某种强化的意义。有的词缀主要是起陪衬音节的作用， 如“老师、老百姓”中的“老”，“桌子”中的“子”，“石头”中
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注意：汉语语素非常活跃，在很多情况下常常可以独立成词使用，这是因为 从历史看，语素在古代汉语中基本上与词是一致的，在现代汉语中，虽然语 素和词有所分工，但并没有截然分明的界限。例如“春”，在“春在哪里？ 春在我们心中”，”春“是词，是由成词语素构成的，在“春天在哪里？春 天在我们心中”，“春”就不是词，而是构成词的材料，也就是语素。
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区别词和短语的方法——扩展法（插入法）
• 区别词和短语的方法叫插入法，或者扩展法，用”和“，”的“， • ”地“”得“”很“等等作为试剂。 • “心肺”“血肉”“新旧”“风雨”能插入“和”，是短语；“心 肠”“骨肉”“江湖”“皮毛”等不能插入“和”，是词。 • “男教师”“中年人”“黑布”“白花”“大树”“大山”等都能插 入“ 的”，是短语；“男工”“大豆”“幼儿”等不能插入“的”， 是词。“黑板”“ 白菜”虽然可以分别插入成“黑的板”、“白的菜” 但插入后词义已起了变化，因为“黑的板”并不 就是“黑板”，“白 的菜”并不就是“白菜”(“小白菜”就是绿色的)。
练习
• 分析语素“化”在构成下列词中是定位语素，还是不定位 语素： • 美化 绿化 消化 烧化 西化 • 感化 简化 变化 液化 欧化
词根和词缀
• 词根是表示词的基本意义的语素。词缀是指表示词的附加意义和起语 法作用的语素。 • 前缀“老、小、阿”等放在指人的词根前时，往往带有喜爱亲昵的意 味，如“老王、小李、阿贵”。“第一”、“初二”中的“第”、 “初”表示序列、次第的语法意义；带“儿”缀的往往带有指小或喜 爱的感情色彩，如“小瓶儿、小篮儿、小钉儿”；“惰性”、“自觉 性”中的“性”可以表示附带的词汇意义，即“某一性质”，同时也 可以体现名词的语法意义；“酸溜溜”、“黑乎乎”中的“溜溜”、 “乎乎”带有某种强化的意义。有的词缀主要是起陪衬音节的作用， 如“老师、老百姓”中的“老”，“桌子”中的“子”，“石头”中
现代汉语 第四章 词汇
孑——孑孓 孓——孑孓 § 注意三点：
×孓 孑×
（1）分割后各部分无意义。葡萄、琵琶。
（2）分割后只有一部分有意义。蝴蝶、骆驼、蘑菇。
（3）分割后的意义和作为整体时的意义毫无联系。
马虎、沙发。
以上三种情况都属于不能分割的语素。
3、语素的分类
（1）自由语素。 词根 词缀
（2）粘着语素。a、不定位粘着语素。
所：从斤，户声。本义是伐树的声音。
（2）基本义 （从共时的角度来看词的义项）
多义词的几个义项，有一个是在现代最基本、最 常用的意义，这就是该词的基本义。如：年、军。 本义与基本义一致：割、口、老、见。 本义与基本义不一致：兵、汤、走、浪潮、刻板、
酝酿。
（3）转义（派生义） 词义派生的方式：引申、比喻，还有夸张、象征。 •引申义：通过事物之间的相关性联系派生出来的新意。 笔杆子：①指笔的手拿部分。
地震、面熟（主谓）
冰箱、雪亮（偏正）
2、构词成分上的联系。
同族词：红色、红茶、红颜、红晕、红旗； 朱红、通红、血红、鲜红、映山红。 3、词义关系上的联系。 同义、反义、上下位关系
二、词汇单位 （一）语素 1、语素？ 最小的，“伟大”，“芙蓉” 音义结合体，“芙”、“蓉”、“玻”、 “璃” 2、语素的辨别——替代法 驼——驼绒 绒——驼绒 鸭绒 驼峰 鹅绒 驼色 灯心绒 驼员
要准确、协调。
（三）词义的性质
1、客观性
词义是主体对客观对象的概括反映，客观存在
是词义形成的基础，所以词义具有客观性。
即使是一些以虚幻的事物、现象为基础形成的
词义依然有其客观性。
2、概括性
3、模糊性
4、民族性
二、词义的构成
理性义 色彩义 词法意义 句法意义 改革：
现代汉语第四章 词汇——第一节语素和词
第四章 词汇
第一节 语素和词 一﹑语素 1、什么是语素
语素是语言中最小的音义结合体。这个定义规定了语素必 须具备的三个条件：最小、语音、语义。例如：“他在实验室 清理蝴蝶标本。”包含十个语素：他、在、实、验、室、清、 理、蝴蝶、标、本。它们都是最小的音义结合体。
2、确定语素的方法 （1）替换法 就是通过替换语言成分来确定语素的方法。具体做法是：
子们老 化头阿 (3) 按在词中的作用分：
词根：词义的主要承担者，位置不固定。 竹 木 跳 长 词缀：词义虚化，位置固定。 老 第 阿 子 儿 头
二﹑词和词的构成 1﹑什么是词
词是最小的能独立运用的语言单位，是比语素高一级的单位。 词之成为词必须具备两个条件： 一是“最小”。所谓最小是指这个单位不能再分解。
（2）剩余法 就是判别运用替换法检验之后所剩余的语言成分是 否为语素的方法。如果剩下的成分虽不能替换组合成别的语言单位， 但它却有较明显的语义功能，那么该剩余成分是语素，否则就不是语 素。也就是说：如果“AB组合中，只有一个成分能被替代，而且整 个AB组合的意义不能用其中任何一个成分来表示，那么，AB组合就 不是一个语素。”（肖天柱 张达人《现代汉语语素的确定》信阳师 院学报87、4）
3) 别主谓式词和短语。看是否可以插入“不、很”。不能插入“不、很”的是 词，如“心细、花生、心酸”等。
4) 辨别补充式词和短语，看是否可以插入“得、不”。不能插入“得、不”的 是词，如“改动、改善、说明”等。
5) 辨别动宾式词和短语。看是否可以插入“着、了、过”。如“司令、美容” 等。
3、词的构成：
二是“独立运用”。所谓独立运用，指
a、单说（单独成句）：飞机！火！血！
b、单独做句子成分，主谓宾定状补等。
第一节 语素和词 一﹑语素 1、什么是语素
语素是语言中最小的音义结合体。这个定义规定了语素必 须具备的三个条件：最小、语音、语义。例如：“他在实验室 清理蝴蝶标本。”包含十个语素：他、在、实、验、室、清、 理、蝴蝶、标、本。它们都是最小的音义结合体。
2、确定语素的方法 （1）替换法 就是通过替换语言成分来确定语素的方法。具体做法是：
子们老 化头阿 (3) 按在词中的作用分：
词根：词义的主要承担者，位置不固定。 竹 木 跳 长 词缀：词义虚化，位置固定。 老 第 阿 子 儿 头
二﹑词和词的构成 1﹑什么是词
词是最小的能独立运用的语言单位，是比语素高一级的单位。 词之成为词必须具备两个条件： 一是“最小”。所谓最小是指这个单位不能再分解。
（2）剩余法 就是判别运用替换法检验之后所剩余的语言成分是 否为语素的方法。如果剩下的成分虽不能替换组合成别的语言单位， 但它却有较明显的语义功能，那么该剩余成分是语素，否则就不是语 素。也就是说：如果“AB组合中，只有一个成分能被替代，而且整 个AB组合的意义不能用其中任何一个成分来表示，那么，AB组合就 不是一个语素。”（肖天柱 张达人《现代汉语语素的确定》信阳师 院学报87、4）
3) 别主谓式词和短语。看是否可以插入“不、很”。不能插入“不、很”的是 词，如“心细、花生、心酸”等。
4) 辨别补充式词和短语，看是否可以插入“得、不”。不能插入“得、不”的 是词，如“改动、改善、说明”等。
5) 辨别动宾式词和短语。看是否可以插入“着、了、过”。如“司令、美容” 等。
3、词的构成：
二是“独立运用”。所谓独立运用，指
a、单说（单独成句）：飞机！火！血！
b、单独做句子成分，主谓宾定状补等。
《现代汉语》第四章 词汇ppt课件
㈠义素的概念
❖ 义素是构成词义的最小的意义单位, 也就是词义的区别特征.
❖ 灌木:矮小而丛生的木本植物.
灌木
❖ 乔木:树干高大,主干和分枝有明显 区别的木本植物.
❖ 灌木---- 〔﹢矮小〕〔﹢丛生〕 〔﹢木本〕〔﹢植物〕
❖ 乔木---- 〔﹣矮小〕〔﹣丛生〕 〔﹣木本〕 〔﹣植物〕
乔木
㈡义素分析步骤
❖ 2 、分类 简称
略语 数词略语
三、构词类型
(一) 词根和词缀＊ (二) 词的分类＊
(一) 词根和词缀
❖ 词根 ❖ 意义实在、在合成词内位置不固
定的不成词语素和成词语素 ❖ 词缀 ❖ 意义不实在、在合成词内位置固
定在前或在后的不成词语素.
(二)词的分类
❖ 1.单纯词 * 由一个语素构成的词
❖ 2.合成词 * 有两个或两个一以上的语素构成的词
二、词汇单位
❖ (一) 语素＊ ❖ (二) 词＊ ❖ (三) 固定短语＊ ❖ (四) 略语＊
(一) 语素
1.概念 语言中最小的音义结合体。
2.确定语素的方法 替代法 3.语素的分类 按语素的组合能力分出的 类型（如右图）
语素
成词 语素
不成词语素
不 成不 词定 语位 素
成 词定 语位 素
(二) 词
❖ ⑶非双声叠韵联绵词 如蝴蝶 、蝙蝠
⒉合成词
❖ 分为复合式、附加式、重叠式三种类型 ❖ ①复合式
至少由两个不相同的词根结合在一起构成.从词根和 词缀之间的关系看,又可以分为五种类型 ❖ ②重叠式 由两个相同的词根相叠构成.如姐姐、哥哥、仅仅. ❖ ③附加式 前加式 如老乡、小王；后加式，如花儿、弹性
❖ 一 词义的性质 ＊ ❖ 二 词义的构成＊ ❖ 三 词义的理解与词的运用＊
现代汉语 第四章 语义
多义词
具有多个相关的固定义的词是多义词。它在词典中
有多个义项，义项之间互相联系。
“铁” 本义是指一种金属，又用来比喻“确定不
移”，如“铁的纪律”。
它所包含的这两个义项虽然互不相同，但又互相联系。
“浅 ” 本义指深度小，引申有“短暂”（如“相
处日浅”）、“淡薄”（“浅颜色”）等意义。
或语素在词典中的意义单位。 根据词的义项的多少，可以把词分为单义词和多 义词两种。 单义词 多义词
单义词
只有一个固定义的词是单义词，它在词典中只有
一个义项。单义词，意义固定、明确，不会有歧 义。
主要包括： ①科学术语概念。如“音节”“比重”“元素”“偶 数”…… ②专有名词，鸟兽、草木、器物等常见事物的名 称。如“北京”“李白”“地球”“钢琴”“熊 猫”“鹿茸”“闹钟”……。 可以具有临时的意义（比喻、借代等）。 虽然我不能喝白酒，但是今天既然大家都喝二锅头，那我 也二锅头一下。
族思维、语言系统等方面的差异，决定了词义出现 民族的差异。 主要表现在选择不同的语言单位概括相同的事物现 象或者选择不同数量的词来概括相同的事物现象， 等等。 “哥哥”和“弟弟” （两个词） “elder brother‖和 “yonger brother‖ （两个词组） “雪”：靠近北极地区的拉巴人和楚克奇人中， 却有几十个词来标记“雪” 。
语法意义
语法意义是词的表示语法特点和语法作
用的意义。 是一种概括性更强、概括程度更高的意 义类型。 实词的语法意义一般由词类和句法成分 两大部分构成，虚词一般具有连接、表 示语气等作用。
小结：
词汇意义、语法意义、色彩意义是词义内容的不可或缺的
组成部分，三位一体的统一才是词义完整的内容。而联想 意义则有明显的随意性，其有无和多少都因时代、环境、 个人等等而异，听说双方的感受也常常不一致。 是词义内容的核心，语法意义和色彩意义都是在词汇意义 的基础上产生的，没有词汇意义也就无所谓语法意义和色 彩意义。
现代汉语第四章第二节词义的性质和构成
5、词义的发展性 语言的词汇处在经常变动之中，词汇的变 动表现在两方面：一方面表现为新词的产生和 旧词的消失，另一方面表现为词义的发展演变。 词义的发展演变主要有以下几种情况： （1）词义的扩大 有的词，其意义所反映的事物范围比以 前扩大了，或在原义的基础上引申发展出新的 意义。如：江：原来只是长江的名称，后来泛 指一切江水。嘴：原来只指鸟嘴，后来泛指一 分动物的嘴以及形状或作用象嘴的东西。琴： 原是我国一种古乐器名称，后来泛指一切以弦 为主的乐器以及弹奏、打击或吹奏乐器。
鼓舞、捍卫 造谣、袒护壮丽、美 Nhomakorabea 腐朽、凌乱
各位 那伙
随着社会的发展，某些词的感情色彩会发生转 化。如“清高”过去是褒义词，指人的品质高 尚，不同流合污，现在变成了贬义词，指不愿 合群，孤芳自赏。“泼辣”过去是贬义词，表 凶焊的意思，现在多用于褒义，指胆大，有魄 力 有一些词本无褒贬色彩，但是使用的场合（语 境）可以使它们产生褒义或贬义的感情色彩。 有水平 够朋友 在这里 水平 朋友都是褒 义 他年轻了点儿 这种饼干有点硬 “年轻、硬” 有了贬义。
（2）词义的缩小 有的词，其意义所反映的事物范围比以前缩小的， 或者原来的某些意义消失了。如： 汤：古代泛指热水，这个意义保存在“赴汤蹈火”、 “汤泉”、“汤池”等词语中。现在一般指煮食物 后所得的汁水。 爱：古代有两个意义，一个是现在所说的“爱”， 一个是“舍不得”，现在只用第一个意义。 （3）词义的转移 原来的词义表示某一事物，后来改变为另一事物。 如： 走：古代指“跑”，现在指步行。 权：古代指秤锤，现在指权力，权利，权势。 闻：本来指耳朵听见，这个意义保存在见闻，闻名 这些词里，现在用鼻子辨别气味叫闻。
（2）可以与其他指同样对象的词构成同义关系， 从而成为一组同义词。 例如：醒悟和省悟，羞郝和臊，每组前一个词 带形象色彩，后一个不带形象色彩，它们形成 同中有异的同义关系。 （3）可以使语句的意思表达得形象，真切。
第四章现代汉语语法讲话
一部分时间词表示行为经历的时间如“一辈 子”“两年”“两个小时” 箱子在那里已经放了一辈子了。
打了三天三夜。
这些数量词或时间词占的都是宾语的位置，性 质也接近于宾语，可是跟一般的宾语又不尽相 同，叫准宾语
1、准宾语可以和宾语连用，跟代词宾语连用的时候，准宾 语必须放在后头。
人家没打过我一下。 我会帮助你一把。 2、跟名词宾语连用，准宾语放在前头的时候居多。 又擦了一次粉，加了几件首饰。 小梅过了门，当了三天新媳妇，过了三天好日子。 当跟表示人的名词宾语连用的时候，有时也可以放在后头。 她救过妹妹两次。 二诸葛瞪了小二黑一眼。
•本书把句子成分分为主语、谓语、宾语、修饰语、补 语五大类；《马》把句子成分分为起词、语词、止词 等， 《新》分为主语、述语、宾语、补足语、形容词 的附加语、副词的附加语。
•本书把句子分为简单句和复合句，简单句包括单 词句、无主句、主谓句。《马》根本没有单复句 概念，《新》中单句包括完全句、省略句、复成 分句；复句分为等立、主从、包孕复句。
重叠式 •爸爸 妈妈 哥哥 星星 姐姐 •个个 件件 张张 块块 •好好儿 快快儿 •急急忙忙 老老实实 漂漂亮亮
•听听 谈谈 想想 写写
•安排安排 打扫打扫 研究研究
•糊里糊涂 慌里慌张 古里古怪
七、结构主义的特点
1、按照功能（分布）划分词类。 2、结构助词、动态助词是“词尾”。 3、以结构形式为分析的出发点，划分主宾语 依据分布位置。 4、句子分析采用二分法 5、句法结构：五种基本结构 6、句子不论长短、何种结构，只要能单独说 就可以。 7、不承认句子的省略。
动词和宾语的各种不同的关系：
写文章，写黑板，写魏碑 吃饭，吃大碗，吃食堂 糊窗户，糊纸 洗衣裳，洗凉水 下山，下楼；下水，下田；下船
打了三天三夜。
这些数量词或时间词占的都是宾语的位置，性 质也接近于宾语，可是跟一般的宾语又不尽相 同，叫准宾语
1、准宾语可以和宾语连用，跟代词宾语连用的时候，准宾 语必须放在后头。
人家没打过我一下。 我会帮助你一把。 2、跟名词宾语连用，准宾语放在前头的时候居多。 又擦了一次粉，加了几件首饰。 小梅过了门，当了三天新媳妇，过了三天好日子。 当跟表示人的名词宾语连用的时候，有时也可以放在后头。 她救过妹妹两次。 二诸葛瞪了小二黑一眼。
•本书把句子成分分为主语、谓语、宾语、修饰语、补 语五大类；《马》把句子成分分为起词、语词、止词 等， 《新》分为主语、述语、宾语、补足语、形容词 的附加语、副词的附加语。
•本书把句子分为简单句和复合句，简单句包括单 词句、无主句、主谓句。《马》根本没有单复句 概念，《新》中单句包括完全句、省略句、复成 分句；复句分为等立、主从、包孕复句。
重叠式 •爸爸 妈妈 哥哥 星星 姐姐 •个个 件件 张张 块块 •好好儿 快快儿 •急急忙忙 老老实实 漂漂亮亮
•听听 谈谈 想想 写写
•安排安排 打扫打扫 研究研究
•糊里糊涂 慌里慌张 古里古怪
七、结构主义的特点
1、按照功能（分布）划分词类。 2、结构助词、动态助词是“词尾”。 3、以结构形式为分析的出发点，划分主宾语 依据分布位置。 4、句子分析采用二分法 5、句法结构：五种基本结构 6、句子不论长短、何种结构，只要能单独说 就可以。 7、不承认句子的省略。
动词和宾语的各种不同的关系：
写文章，写黑板，写魏碑 吃饭，吃大碗，吃食堂 糊窗户，糊纸 洗衣裳，洗凉水 下山，下楼；下水，下田；下船
现代汉语语素
副 • 2、有实际意义的不自由语素：现、表、步、弃 • 虚语素：有语法意义和修辞意义的语素 • 1、虚词类：介词、连词、助词、语气词、叹词、 • 2、修辞类：忽忽、茵茵、巴巴 • 3、词缀类：老、阿、可、子、者、儿、化、然
语素切分规则
• 不区分半自由和不自由，都算成不自由语 素。
• 区分自由和不自由的标准在于：这个语素 大多数时都可以非常独立、灵活地使用就 是自由语素，较少或从不独立使用就是不 自由语素。（前提是和目前这个意义一 致。）
• 狭（单、不、实） • 窄（单、自、实） • 马拉松（多、自、实）
• 心（单、自、实）心（单、自、实）相（单、不、 实）印（单、自、实）
• 众（单、不、实）目（单、不、实）睽睽（双、 不、虚）
• 是不是一个最小的音义结合体是划分是否 是一个语素的关键。
语素切分的依据：
1、两个字拆分后，都有意义，与原来的有关 联，即两个语素，如：微 笑
2、两个字拆分后，都有意义，但与原来的毫 无相关联，即一个语素，如：秋 千
3、两个字拆分后，一个有意义，有关联，能 独立；一个没意义，没关联，不能独立， 即一个语素，如：蝴 蝶 贪 婪
语素切分与归类示例
他/腼腆/地 /微 笑/，默/然 /地 /等 / 候。 单多 单 单 单 单单单单单 自 自 自 不 自 不不 自 自 不 实实 虚 实实 实虚 虚实实
语素切分与归类练习1
1、他的脚步铿然有声,放弃了区区小我, 孤零零地走向浩淼的宇宙。
2、他喝了酒后觉得头晕乎乎的。 3、尼采研究希腊悲剧正是受了叔本华
（3）有的语素不能独立成词，必须和其他语 素结合成词，如：“诵、朗、历、史”等。
第二节 语素的分类
一、以音节多少为标准 （一）单音节语素 （二）多音节语素
语素切分规则
• 不区分半自由和不自由，都算成不自由语 素。
• 区分自由和不自由的标准在于：这个语素 大多数时都可以非常独立、灵活地使用就 是自由语素，较少或从不独立使用就是不 自由语素。（前提是和目前这个意义一 致。）
• 狭（单、不、实） • 窄（单、自、实） • 马拉松（多、自、实）
• 心（单、自、实）心（单、自、实）相（单、不、 实）印（单、自、实）
• 众（单、不、实）目（单、不、实）睽睽（双、 不、虚）
• 是不是一个最小的音义结合体是划分是否 是一个语素的关键。
语素切分的依据：
1、两个字拆分后，都有意义，与原来的有关 联，即两个语素，如：微 笑
2、两个字拆分后，都有意义，但与原来的毫 无相关联，即一个语素，如：秋 千
3、两个字拆分后，一个有意义，有关联，能 独立；一个没意义，没关联，不能独立， 即一个语素，如：蝴 蝶 贪 婪
语素切分与归类示例
他/腼腆/地 /微 笑/，默/然 /地 /等 / 候。 单多 单 单 单 单单单单单 自 自 自 不 自 不不 自 自 不 实实 虚 实实 实虚 虚实实
语素切分与归类练习1
1、他的脚步铿然有声,放弃了区区小我, 孤零零地走向浩淼的宇宙。
2、他喝了酒后觉得头晕乎乎的。 3、尼采研究希腊悲剧正是受了叔本华
（3）有的语素不能独立成词，必须和其他语 素结合成词，如：“诵、朗、历、史”等。
第二节 语素的分类
一、以音节多少为标准 （一）单音节语素 （二）多音节语素
《现代汉语》第四章
第五节 现代汉语词汇的组成
一 基本词汇和一般词汇 (一)基本词汇 基本词汇是词汇中最稳定的核心部分，是整个词汇的基 础.它们在词汇中所占的比例不大,但它的地位和作用却 是许多相当突出的.从整体上看,基本词汇具有密切相关 的三个特点,即:历史悠久,具有很强的稳定性;当代社会普 遍使用,具有全民常用性;是构造新词的基础,具有较高的 能产性.
第一节 词汇的概说
二、词汇学及其作用
词汇学是以词汇为研究对言词汇学之分。对 具体语言的词汇研究，可以是历史的研究，也可以是共 时的研究。对某种语言的词汇在一定历史发展阶段状态 的研究是描写词汇学。
第一节 词汇的概说
三、语素 （一）语素的类别 语素是语言中最小的有意义的单位。是构词的备用单位。 语素可以从不同的角度分类。语素的语音形式是音节，根据音节 的多少，可以分为单音节语素、双音节语素和多音节语素；语素是 最小的语义单位，根据意义的不同，可以分为实语素和虚语素，单 义语素和多义语素；语素是构词词语的材料，根据组合能力和性质 的不同，可以分为自由语素、半自由语素和不自由语素，以及名素、 动素、形素等不同词性的语素。不同类别之间有交叉现象。
词义的聚合——语义场 第四节 词义的聚合 语义场
三、反义聚合 按照反义关系特性下的差异，反义聚合可分为两大类。 1、绝对反义聚合 即具有矛盾关系的反义聚合。它的特点是肯定一方，必 否定另一方；否定一方，必肯定另一方，其间不允许第 三种情况存在。 2.相对反义聚合 即具有对立关系的反义聚合.它的特点是肯定一方，必否 定另一方；但否定一方，不一定肯定另一方,其间有中间 词或情况存在.
（二）义素的分析及其应用 义素的分析大致可以采用如下步骤： 首先，要明确分析的对象。 其次，根据所选定的词进行词义间的比较，找出 其共同特征和区别特征，即找出相应的义素。 再其次，义素确定之后，还要采取简明的方法进 行表达。
现代汉语上册教学课件第四章词汇
“高”在词典中的解释有以下八项：
（一）义项——（1）什么是义项
义项是词的理性意义的分项说明。 一个义项： 身高——身体的高度。——单义词
多个义项：
——多义词
一、义项——（2）义项的分类
本义：指有文献可考的一个词最初表示的意义。
基本义 ：一个词多个义项当中最基本的、
义
常用的意义。
项
引申义
转义 ：从基本义转化而来的意义 比喻义
词 单纯词：由一个语素构成的词 合成词：由两个或两个以上的语素构成的词 复合词、派生词（附加式）
单纯词 复合式
联合型 偏正型 补充型
道路 象牙 提高
词 合成词
动宾型 主谓型
管家 地震
重叠式—————— 爸爸
附加式 前加型 后加型
阿姨 桌子
七、词的结构—合成词：复合词
1、复合式： 词根A+词根B 至少要由两个不相同的 词根结合在一起构成。
音
如：“别”
词 “异字同音词”
如：“公式——公事——公示——攻势” ❀ 不论何种同音词——
都必须声母、韵母、声调完全相同。
想一想：同音词vs 多义词
问：同音词和多义词的区别在哪里呢？ 多义词：
一个词，一词多义，意义之间有联系。 同音词：
几个音完全相同的词，意义之间没有联系。 同字词：用相同的字记录的词。 逆序词：同字词的一种特殊形式。是由两个相同汉字按照不同
一般词汇数量多，不一定为全民族成员普遍掌握，但时代
性强。
基本词汇 vs 一般词汇
一般词汇
基本词汇
五、什么是词
• 词判是断语下言面中的最语小言的单能位够是独不立是运词用的有音有义单位。
1、具有一定垃意义
——排除无意义的单位
（一）义项——（1）什么是义项
义项是词的理性意义的分项说明。 一个义项： 身高——身体的高度。——单义词
多个义项：
——多义词
一、义项——（2）义项的分类
本义：指有文献可考的一个词最初表示的意义。
基本义 ：一个词多个义项当中最基本的、
义
常用的意义。
项
引申义
转义 ：从基本义转化而来的意义 比喻义
词 单纯词：由一个语素构成的词 合成词：由两个或两个以上的语素构成的词 复合词、派生词（附加式）
单纯词 复合式
联合型 偏正型 补充型
道路 象牙 提高
词 合成词
动宾型 主谓型
管家 地震
重叠式—————— 爸爸
附加式 前加型 后加型
阿姨 桌子
七、词的结构—合成词：复合词
1、复合式： 词根A+词根B 至少要由两个不相同的 词根结合在一起构成。
音
如：“别”
词 “异字同音词”
如：“公式——公事——公示——攻势” ❀ 不论何种同音词——
都必须声母、韵母、声调完全相同。
想一想：同音词vs 多义词
问：同音词和多义词的区别在哪里呢？ 多义词：
一个词，一词多义，意义之间有联系。 同音词：
几个音完全相同的词，意义之间没有联系。 同字词：用相同的字记录的词。 逆序词：同字词的一种特殊形式。是由两个相同汉字按照不同
一般词汇数量多，不一定为全民族成员普遍掌握，但时代
性强。
基本词汇 vs 一般词汇
一般词汇
基本词汇
五、什么是词
• 词判是断语下言面中的最语小言的单能位够是独不立是运词用的有音有义单位。
1、具有一定垃意义
——排除无意义的单位
现代汉语第四章 词汇
第四章词汇教学目的：理解现代汉语词的构造和词汇发展的途径及其规范，掌握词义的特点和辨析词义的方法，不断丰富自己的词汇，并提高词语的运用能力。
教学重点与难点：语素、词的鉴别；词的构成；词义的构成；义素的分析和运用；基本词汇和一般词汇的区分。
教学时间安排：18学时。
教学方法及手段1.加强理论知识和实际联系。
教学中联系学生运用语言的实际、社会上运用语言的实际。
2.课堂教学采用“启发式”、“互动式”，让学生成为课堂教学的主体，注意培养学生独立思考问题的能力。
教学过程第一节词汇、词汇单位和词的构造一、词汇1、定义：词汇又称语汇，是一种语言中所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
（1）因为固定短语如成语、惯用语、歇后语等在结构与意义的定型化、造句的备用单位等方面与词是等价的，符合语言建筑材料的特点和功能要求，因而成为“词汇”内容不可或缺的组成部分。
我们不赞同“词汇就是词的总汇”或“词汇就是词语的总汇”等将固定结构排除在词汇之外的说法。
（2）特定范围如：某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和。
“老舍的词汇”、“《鲁迅全集》的词汇”等等。
汉语是高度发达的语言，词汇极其丰富。
《汉语大词典》所收词语达37万条。
《现代汉语词典》是以记录普通话词语为主的中型词典，所收词语也有5万余条。
我们应该努力掌握更多的词语，不断提高自己的语言表达能力。
2、积累词汇的三个方法：一、搜集、记录各种类型的词汇。
二、阅读作品。
三、写作。
二、词汇单位（一）语素1、定义：语素是语言中最小的音义结合体。
是组词的基本结构单位。
例如“书”：shu1，成本的著作。
2、音节表现：现代汉语的语素绝大部分是单音节的，如：天、地、河、土。
也有两个音节的，如：踌躇、荒唐、牢骚、参差、尼龙等。
还有三个或三个以上音节的，如：俱乐部、巧克力、乌鲁木齐、奥林匹克。
双音节语素有一部分是从外语借来的，三音节和三音节语素大都是从外语借来的。
3、确定语素的方法：替代法。
现代汉语第四章语素
3、形式上可再划分，但划分后其意义与原来意义大相 径庭。
如：（双声、叠韵词）秋 千 唐 突
如：（音译外来词）可 口 可 乐
（四）语素的功能——构成词 语素与词的区别：
（1）词是最小的能独立运用的语言单位。
（2）有的语素能独立成词，如：“险、俊 帅”，也可和别的语素结合成一个词，如： “危险、俊朗、帅气”。
副 • 2、有实际意义的不自由语素：现、表、步、弃 • 虚语素：有语法意义和修辞意义的语素 • 1、虚词类：介词、连词、助词、语气词、叹词、 • 2、修辞类：忽忽、茵茵、巴巴 • 3、词缀类：老、阿、可、子、者、儿、化、然
语素切分规则
• 不区分半自由和不自由，都算成不自由语 素。
• 区分自由和不自由的标准在于：这个语素 大多数时都可以非常独立、灵活地使用就 是自由语素，较少或从不独立使用就是不 自由语素。（前提是和目前这个意义一 致。）
语素切分与归类示例
他/腼腆/地 /微 笑/，默/然 /地 /等 / 候。 单多 单 单 单 单单单单单 自 自 自 不 自 不不 自 自 不 实实 虚 实实 实虚 虚实实
语素切分与归类练习1
1、他的脚步铿然有声,放弃了区区小我, 孤零零地走向浩淼的宇宙。
2、他喝了酒后觉得头晕乎乎的。 3、尼采研究希腊悲剧正是受了叔本华
第一节 语素概述
一、语素的定义 语素是最小的音义结合体，是最小的语法单
位。 二、分析 （一）语素的语音形式 单音节语素、多音节语素 （二）语素的意义 词汇意义、语法意义
（三）语素是最小的
1、作为最小的音义结合体，形式上不可再划分。如： 语、言
2、形式上可再划分，但划分后的单位没意义。 如：玛 瑙 葡 萄
• 狭（单、不、实） • 窄（单、自、实） • 马拉松（多、自、实）
如：（双声、叠韵词）秋 千 唐 突
如：（音译外来词）可 口 可 乐
（四）语素的功能——构成词 语素与词的区别：
（1）词是最小的能独立运用的语言单位。
（2）有的语素能独立成词，如：“险、俊 帅”，也可和别的语素结合成一个词，如： “危险、俊朗、帅气”。
副 • 2、有实际意义的不自由语素：现、表、步、弃 • 虚语素：有语法意义和修辞意义的语素 • 1、虚词类：介词、连词、助词、语气词、叹词、 • 2、修辞类：忽忽、茵茵、巴巴 • 3、词缀类：老、阿、可、子、者、儿、化、然
语素切分规则
• 不区分半自由和不自由，都算成不自由语 素。
• 区分自由和不自由的标准在于：这个语素 大多数时都可以非常独立、灵活地使用就 是自由语素，较少或从不独立使用就是不 自由语素。（前提是和目前这个意义一 致。）
语素切分与归类示例
他/腼腆/地 /微 笑/，默/然 /地 /等 / 候。 单多 单 单 单 单单单单单 自 自 自 不 自 不不 自 自 不 实实 虚 实实 实虚 虚实实
语素切分与归类练习1
1、他的脚步铿然有声,放弃了区区小我, 孤零零地走向浩淼的宇宙。
2、他喝了酒后觉得头晕乎乎的。 3、尼采研究希腊悲剧正是受了叔本华
第一节 语素概述
一、语素的定义 语素是最小的音义结合体，是最小的语法单
位。 二、分析 （一）语素的语音形式 单音节语素、多音节语素 （二）语素的意义 词汇意义、语法意义
（三）语素是最小的
1、作为最小的音义结合体，形式上不可再划分。如： 语、言
2、形式上可再划分，但划分后的单位没意义。 如：玛 瑙 葡 萄
• 狭（单、不、实） • 窄（单、自、实） • 马拉松（多、自、实）
现代汉语(黄伯荣、廖序东版)课件-第四章语法PPT课件
特点
紧缩复句虽然紧缩，但主要词语不能省略，如果主要 词语省略了，就会损害句子的意思。紧缩复句中的各 个分句，不再是独立的单句，所以关联词语的应用就 成了重要标志。
08 句群Leabharlann 句群概说句群的定义
句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思 的几个句子组成。
句群的特点
每个句群都表达一个相对完整的意思，有较大的停顿， 其组成句子间有较大的语音停顿，书面上用句号、问号 或感叹号表示。
补语
• 补语：补语是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在 中心语后头，例如：“看清楚”中的“清楚”就是补语。
中心语
• 中心语：中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的 中心成分。定中短语的修饰语是定语，充当中心语的一般是 体词性成分，例如：“钢铁工人”中的“工人”就是中心语 。
独立语
• 独立语：独立语是句子里的某个实词或短语，跟它前后别的 词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需 的成分。包括：插入语、称呼语、感叹语、拟声语，例如： “毫无疑问，我们的教育事业是必须要大力发展的。”中的 “毫无疑问”就是独立语。
时间副词
已经、曾经、正在、将要等。
否定副词
不、没、未、别等。
介词
1 2
表示时间、处所、方向的介词
在、从、向、到等。
表示方式、方法、依据的介词
按照、根据、以、用等。
3
表示原因、目的的介词
因为、为了等。
连词
表示并列关系的连词
和、跟、同、与等。
表示选择关系的连词
或、或者等。
表示转折关系的连词
但是、然而等。
言单位。
句法成分
句法成分是短语和句子结构的组成成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。主语是 谓语陈述的对象，谓语是对主语加以陈述的，宾语是动词的连带成分，定语是名词性词语的修饰
现代汉语基础教程(第四章)
3．民族性
各民族的语言都有 自己的语法系统，彼此 之间虽有共同之处，但 也有各自的特点。这种 民族言的特征是语言社 会属性的集中表现。
一、语法的性质与特点→ （三）现代汉语语法的特点
2．语序和虚词是主要的语 法手段
1．缺少严格意义的 形态变化
3．词类与句法成分 没有对应关系
二、语法单位和句法成分→ （Leabharlann ）语法单位02词类
一、实词→ （一）名词
1．名词的类别
➢人物名词：具体包括以下三种：① 普通名词，如专家、学生、房 子、电脑等；② 专有名词，如鲁迅、雷锋、长江、黄山等；③ 抽 象名词，如道德、法律、文化、信念等。 ➢时间名词：现在、将来、现代、从前、今后、明年。 ➢处所名词：附近、周围、海外、欧洲、中国、北京。 ➢方位名词：主要表示方向或位置，如之上、以下、以南、左边、 之内、里外等。
一、实词→ （一）名词
2．名词的语法特征
➢（1）名词经常做主语、宾语、定语和定语的中心语；少数事物名 词和时间名词、处所名词也可以做状语；个别的可以做谓语。 ➢（2）名词一般不受副词修饰。 ➢（3）名词前可加介词共同组成介词短语。 ➢（4）表示人的普通名词可以后加“们”明确表示群体，如“专家 们、孩子们”。表人的专有名词有时也可后加“们”，如“雷锋 们”，表示同类的许多人。表物的普通名词有时后加“们”，如 “青蛙们、猴子们”，是修辞上的拟人手法。
一、实词→ （三）量词
1．量词的类别
（1）名量词（物量词），表 示人或事物数量的单位。包 括个体量词、集合量词、度 量衡量词。
（2）动量词，表示动作次数 的单位。
（3）时量词，表示时间的单 位。
2．量词的语法特征
（1）量词常与数词组成数量 短语，与指示代词组成指量 短语。这两种短语统称为量 词短语。
《现代汉语》 第四章 语法
〔用途〕
〔二〕论元角色和论元结构 三、成分意义和结构意义 〔一〕语义特征的制约作用 句法结构的制约往往与词语的语义特征有关。 形容词的语义特征对句法结构也有限制作用。 〔二〕句法成分的语义指向 句法成分通常要和句中的某个成分发生联系。
四、句子的焦点
重读的不同背后实际反映的是焦点不同。焦点是 句子在信息包装中予以突显、强调的成分。
单位。 二是系统性原那么，即对于具有同一性的单位来
说，如果某种语法功能在某一词类中很常见，这 种语法功能在这个词类中就具有系统性。
〔四〕词的兼类 即使划分了词类，有时有些词的归类仍然不是很
明确，即有些词从语法功能看是跨类的，这种兼 属两类或以上词类的词叫做兼类词。 〔五〕现代汉语词类系统概貌
三、语法单位 〔一〕语流切分和语法单位的类别 要建立不同的语法单位，需要两个根本手续：一
个是“切分〞，一个是“归类〞。 所谓“切分〞，就是要对一串串说出来的话即语
流进行切分，所谓“归类〞，就是根据语音和意 义的同一性把切分出的片段分成不同类单位或归 并成同一类单位，并根据片段的语法性质进行类 的划分。
〔六〕状语的顺序 一是状语类别的限制，二是状语的辖域限制。
五、复谓结构 复谓结构分三大类： 递系结构 连锁结构 连谓结构
第四节 句子的结构和意义
一、句子的类型 〔一〕句子的结构类型 单句是由一个自由成分〔即独立的语段成分〕构
成的。即“S=语段成分+超语段成分〔语调〕〞。 其中语段成分可由几种成分构成：一是主谓词组，
五、语法结构的层次分析 〔一〕语法结构的层次性和“层次分析法〞 既然语法结构有层次性，在分析语法结构的构造
时，就可以按照语法结构本身的层次对其构造进 行分析，找出各个层次上的直接成分，这种分析 语法结构的方法叫“层次分析法〞或“直接成分 分析法〔immediate constituent analysis〕〞。
〔二〕论元角色和论元结构 三、成分意义和结构意义 〔一〕语义特征的制约作用 句法结构的制约往往与词语的语义特征有关。 形容词的语义特征对句法结构也有限制作用。 〔二〕句法成分的语义指向 句法成分通常要和句中的某个成分发生联系。
四、句子的焦点
重读的不同背后实际反映的是焦点不同。焦点是 句子在信息包装中予以突显、强调的成分。
单位。 二是系统性原那么，即对于具有同一性的单位来
说，如果某种语法功能在某一词类中很常见，这 种语法功能在这个词类中就具有系统性。
〔四〕词的兼类 即使划分了词类，有时有些词的归类仍然不是很
明确，即有些词从语法功能看是跨类的，这种兼 属两类或以上词类的词叫做兼类词。 〔五〕现代汉语词类系统概貌
三、语法单位 〔一〕语流切分和语法单位的类别 要建立不同的语法单位，需要两个根本手续：一
个是“切分〞，一个是“归类〞。 所谓“切分〞，就是要对一串串说出来的话即语
流进行切分，所谓“归类〞，就是根据语音和意 义的同一性把切分出的片段分成不同类单位或归 并成同一类单位，并根据片段的语法性质进行类 的划分。
〔六〕状语的顺序 一是状语类别的限制，二是状语的辖域限制。
五、复谓结构 复谓结构分三大类： 递系结构 连锁结构 连谓结构
第四节 句子的结构和意义
一、句子的类型 〔一〕句子的结构类型 单句是由一个自由成分〔即独立的语段成分〕构
成的。即“S=语段成分+超语段成分〔语调〕〞。 其中语段成分可由几种成分构成：一是主谓词组，
五、语法结构的层次分析 〔一〕语法结构的层次性和“层次分析法〞 既然语法结构有层次性，在分析语法结构的构造
时，就可以按照语法结构本身的层次对其构造进 行分析，找出各个层次上的直接成分，这种分析 语法结构的方法叫“层次分析法〞或“直接成分 分析法〔immediate constituent analysis〕〞。
现代汉语第四章第一节词汇概说
（2）半自由语素 不能单独成词，只能与其他语素自由组合成词。 在构词时位臵不固定的语素叫半自由语素。 如：习、民、乡、语、言、伟等等。 （3）不自由语素 不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位臵 固定的语素叫做不自由语素。 如：阿、第、子、们、性、者、家、员、儿。 从语法上说，这是一种虚语素，这种语素的数量很 少，前缀更少。 老：老大、老虎、老师、老总。 者：作者、学者、记者、读者、弱者。
（三）词和短语的区别 短语与词比较起来，有三方面的不同： 第一，从表义上看，词的意义是单一的，两个 单音节的语素意义是融合在一起的，有的有转 义，引申义，比喻义等，但不是字面意义的简 单相加。短语表示的意义则比较复杂，是两个 词的意义的总和，却也不是转义。 黑板 黑布 门户 门窗 头痛 手痛
第二，从结构关系上看，词的结构关系是紧密 的，一 般不允许拆开来用，也不能插入别的成 分。例如：“门户”不能拆成“门和户”， “黑板”不能说成“黑的板”。短语则不然， 结构关系比较松散，因而可以拆开来解释，也 可以插入别的词。有些双音节短语由于意义融 合或产生了转义，不能再插入别的成分，就成 为词，例如上文举过的“头痛”，用转义时不 能拆开，是词；用本义时能拆开来讲，是短语。 “是非”用转义时不能拆开，是词，用本义时， 是指正确的和错误的两个意义，能拆开，是短 语。
2、合成词 由两个或两个以上的语素构成的是合成词。 （1）复合式 至少要有两个不相同的词根结合在一起构成。 实语素加实语素构成的，从词根与词根之间的 关系看，又有以下几种类型。 ①联合型，联合式合成词内的各语素平列在一 起，联合构成。由两个意义相同，相近，相关 或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。 朋友 土地 道路 迅速 善良 健美 骨肉 眉目 手腕 矛盾 来往 开关 国家 窗户 干净 忘记 女儿 动静
现代汉语(四)词汇详解
时，多限于词。“每种语言所储蓄的词的总汇叫 做’词汇’”（孙常叙《汉语词汇学》）
甚至当时，词汇和语汇还是等价物。“每个 语言自成一个独特的体系，语音、语法、语汇都 是如此。”（吕叔湘《语言和语言学》）
50年代末，周祖谟先生指出，“语言中所有的词构成 为语言的词汇”同时又说“现代汉语词汇中包含大量的成 语”。（《汉语词汇讲话》，人民教育出版社，1959）
另外，拟声词也是单纯词。
（二）合成词 合成词有复合式、附加式、重叠式三种构词方式。
1.复合式 （1）联合型（也称并列式）指由两个意义相同、相近、 相关或相反的词根并列组合而成。如：
寒冷、美好、道路、改革 （意义并列互相说明）
矛盾、开关、领袖、骨肉 （产生新意） 国家、质量、人物、忘记 （偏义） 从构成的语素的类型看，语素的性质是相同的。联合型的 特点：一是没有中心，如“房屋”；二是两个词根的词性 一致，“房屋”是名素+名素，“离别”是动语素+动语素， “冷暖”是形语素+形语素，“斤两”是量语素+量语素。
—化：绿化 机械化 现代化
—手：突击手 高手 打手 机枪手
零词缀的概念。有些动词直接就可以表示人的身份或职业， 成为名词。编辑—编辑者—编辑 领导—领导者—领导 导 演—导演者—导演
2）构形语素的作用是构成词的语法形式，并 表示语法意义。构形语素多粘附在词根之 后，即词尾。
如：working desks smaller
从词内部的结构关系看，现代汉语中的词，一部 分本身分不出结构项，没有联结关系，叫单纯词 另一部分则由两个结构项组合而成，项与项之间 存在各种各样的意义联结关系，叫合成词
1.单纯词
由一个语素构成的词叫单纯词。所以单纯词很多 是单音节的词。按照音节单纯词包括单音节的和 多音节的。我们介绍多音节的：
甚至当时，词汇和语汇还是等价物。“每个 语言自成一个独特的体系，语音、语法、语汇都 是如此。”（吕叔湘《语言和语言学》）
50年代末，周祖谟先生指出，“语言中所有的词构成 为语言的词汇”同时又说“现代汉语词汇中包含大量的成 语”。（《汉语词汇讲话》，人民教育出版社，1959）
另外，拟声词也是单纯词。
（二）合成词 合成词有复合式、附加式、重叠式三种构词方式。
1.复合式 （1）联合型（也称并列式）指由两个意义相同、相近、 相关或相反的词根并列组合而成。如：
寒冷、美好、道路、改革 （意义并列互相说明）
矛盾、开关、领袖、骨肉 （产生新意） 国家、质量、人物、忘记 （偏义） 从构成的语素的类型看，语素的性质是相同的。联合型的 特点：一是没有中心，如“房屋”；二是两个词根的词性 一致，“房屋”是名素+名素，“离别”是动语素+动语素， “冷暖”是形语素+形语素，“斤两”是量语素+量语素。
—化：绿化 机械化 现代化
—手：突击手 高手 打手 机枪手
零词缀的概念。有些动词直接就可以表示人的身份或职业， 成为名词。编辑—编辑者—编辑 领导—领导者—领导 导 演—导演者—导演
2）构形语素的作用是构成词的语法形式，并 表示语法意义。构形语素多粘附在词根之 后，即词尾。
如：working desks smaller
从词内部的结构关系看，现代汉语中的词，一部 分本身分不出结构项，没有联结关系，叫单纯词 另一部分则由两个结构项组合而成，项与项之间 存在各种各样的意义联结关系，叫合成词
1.单纯词
由一个语素构成的词叫单纯词。所以单纯词很多 是单音节的词。按照音节单纯词包括单音节的和 多音节的。我们介绍多音节的：
现代汉语第四章 词汇
二、词义的性质
（一）词义的概括性 （二）词义的模糊性 （三）词义的民族性 （四）社会性 （五）理据性
（一）词义的概括性
1.定义：指词所反映的是一类事物或现象的 共同的本质的特征，舍弃了为个别对象所 具有的具体特征。 2.作用：：模糊性与精确性相对，指词的适用 范围没有一个明晰的界限，它来源于所指 事物的边界不清。 如：早上、中午 2.产生原因： （1）语言符号的离散性与客观事物的连续 性的矛盾：以离散的符号去标志连续的事 物就可能造成边界不清，产生模糊性。 （2）交际的需要
第四章 词汇
郭燕霞
目录
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 词汇和词的结构 词义的性质和构成 义素和义项 语义场 语义和语境的关系 现代汉语词汇的组成 熟语 词汇的发展变化和词汇的规范化
第一节 词汇和词的结构
一、词汇 二、几种词汇单位 （一）语素 （二）词 （三）短语 （四）缩略语 三、词的结构 （一）单纯词 （二）合成词
反义词的不平衡现象
两个反义词之间的语义范围、使用频 率不相等，主要存在于形容词反义词中。 （1）问：好不好？答：很好。很坏。 （2）问：有多深？答：很深。很浅。 注：一般来说只有表积极意义的反义 词才能进入上述格式之中，回答时可用表 消极意义的反义词。
反义词的作用
1.运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的 鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示 出来。 2.多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心 意思的作用。 3.反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加 深刻有力。 4.由于反义词具有鲜明的对比作用，人们有时为了 使语言新颖而又简练，按原有的词临时创造一个 反义词。 5.反义词作为语素可以用来构成合成词。
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2、两个字拆分后，都有意义，但与原来的毫 无相关联，即一个语素，如：秋 千
3、两个字拆分后，一个有意义，有关联，能 独立；一个没意义，没关联，不能独立， 即一个语素，如：蝴 蝶 贪 婪
语素切分与归类示例
他/腼腆/地 /微 笑/，默/然 /地 /等 / 候。 单多 单 单 单 单单单单单 自 自 自 不 自 不不 自 自 不 实实 虚 实实 实虚 虚实实
他
2、音译语素 3、叠音语素 4、拟声语素
二、以语素的构词作用为标准
（一）自由语素
特点：1、能独立成词 2、能自由组合成词 包括：1、可以独立成词的单音节语素
（1）单音节实词（有词汇意义） （2）单音节虚词（有语法意义）
2、多音节语素 联绵、音译、叠音、拟声 **叠音中“爸爸、妈妈”一类属于自由语素，”乎 乎、巴巴“等属不自由语素。
语素切分与归类练习1
1、他的脚步铿然有声,放弃了区区小我, 孤零零地走向浩淼的宇宙。
2、他喝了酒后觉得头晕乎乎的。 3、尼采研究希腊悲剧正是受了叔本华
的影响。
语素切分与归类练习2
浪荡、仓促、主子、 出现、兴趣、书店、熬 夜、主题、理解、有余、狭窄、马拉松、 心心相印、众目睽睽
练习2答案
浪荡（双、自、实） 仓促（双、自、实） 主（单、不、实）子（单、不、虚）、 出（单、不、实）现（单、不、实） 兴（单、不、实）趣（单、不、实）、 书（单、自、实）店（单、自、实） 熬（单、自、实）夜（单、自、实） 主（单、不、实）题（单、自、实） 理（单、不、实）解（单、不、实） 有（单、自、实）余（单、不、实）
《现代汉语》第四章语素
（三）语素是最小的
1、作为最小的音义结合体，形式上不可再划分。如： 语、言
2、形式上可再划分，但划分后的单位没意义。 如：玛 瑙 葡 萄
3、形式上可再划分，但划分后其意义与原来意义大相 径庭。
如：（双声、叠韵词）秋 千 唐 突
如：（音译外来词）可 口 可 乐
（四）语素的功能——构成词 语素与词的区别：
（1）词是最小的能独立运用的语言单位。
（2）有的语素能独立成词，如：“险、俊 帅”，也可和别的语素结合成一个词，如： “危险、俊朗、帅气”。
（3）有的语素不能独立成词，必须和其他语 素结合成词，如：“诵、朗、历、史”等。
第二节 语素的分类
一、以音节多少为标准 （一）单音节语素 （二）多音节语素
1、联绵语素（1）双声:生母相同葡萄（2）叠韵（3）其
语素切分规则
• 不区分半自由和不自由，都算成不自由语 素。
• 区分自由和不自由的标准在于：这个语素 大多数时都可以非常独立、灵活地使用就 是自由语素，较少或从不独立使用就是不 自由语素。（前提是和目前这个意义一 致。）
• 是不是一个最小的音义结合体是划分是否 是一个语素的关键。
语素切分的依据：
1、两个字拆分后，都有意义，与原来的有关 联，即两个语素，如：微 笑
注意：
1.有些语素的自由与否需要结合语境考察。 如：老
老了——自由语素 张老——半自由语素 老虎——不自由语素 2. 语素和词缀的差别
三、以语素的意义类型为标 准
• 虚语素与实语素（相对而言） • 实语素：有词汇意义的语素 • 1、实词类自由语素：名、数、量、代、动、形、
副 • 2、有实际意义的不自由语素：现、表、步、弃 • 虚语素：有语法意义和修辞意义的语素 • 1、虚词类：介词、连词、助词、语气词、叹词、 • 2、修辞类：忽忽、茵茵、巴巴 • 3、词缀类：老、阿、可、子、者、儿、化、然
• 狭（单、不、实） • 窄（单、自、实） • 马拉松（多、自、实）
• 心（单、自、实）心（单、自、实）相（单、不、 实）印（单、自、实）
• 众（单、不、实）目（单、不、实）睽睽（双、 不、虚）
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（二）半自由语素
特பைடு நூலகம்：（1）有词汇意义。（2）不能独立成词。 （3）组合时位置自由。 如：疾、释
（三）不自由语素
特点：（1）只有语法意义，没有词汇意义。 （2）不能独立成词。 （3）组合时位置固定。
包括：（1）居于前位的。如：老、阿、可 （2）居于后位的。如：子、儿、头 （3）其他类。如：尤其、相反
3、两个字拆分后，一个有意义，有关联，能 独立；一个没意义，没关联，不能独立， 即一个语素，如：蝴 蝶 贪 婪
语素切分与归类示例
他/腼腆/地 /微 笑/，默/然 /地 /等 / 候。 单多 单 单 单 单单单单单 自 自 自 不 自 不不 自 自 不 实实 虚 实实 实虚 虚实实
他
2、音译语素 3、叠音语素 4、拟声语素
二、以语素的构词作用为标准
（一）自由语素
特点：1、能独立成词 2、能自由组合成词 包括：1、可以独立成词的单音节语素
（1）单音节实词（有词汇意义） （2）单音节虚词（有语法意义）
2、多音节语素 联绵、音译、叠音、拟声 **叠音中“爸爸、妈妈”一类属于自由语素，”乎 乎、巴巴“等属不自由语素。
语素切分与归类练习1
1、他的脚步铿然有声,放弃了区区小我, 孤零零地走向浩淼的宇宙。
2、他喝了酒后觉得头晕乎乎的。 3、尼采研究希腊悲剧正是受了叔本华
的影响。
语素切分与归类练习2
浪荡、仓促、主子、 出现、兴趣、书店、熬 夜、主题、理解、有余、狭窄、马拉松、 心心相印、众目睽睽
练习2答案
浪荡（双、自、实） 仓促（双、自、实） 主（单、不、实）子（单、不、虚）、 出（单、不、实）现（单、不、实） 兴（单、不、实）趣（单、不、实）、 书（单、自、实）店（单、自、实） 熬（单、自、实）夜（单、自、实） 主（单、不、实）题（单、自、实） 理（单、不、实）解（单、不、实） 有（单、自、实）余（单、不、实）
《现代汉语》第四章语素
（三）语素是最小的
1、作为最小的音义结合体，形式上不可再划分。如： 语、言
2、形式上可再划分，但划分后的单位没意义。 如：玛 瑙 葡 萄
3、形式上可再划分，但划分后其意义与原来意义大相 径庭。
如：（双声、叠韵词）秋 千 唐 突
如：（音译外来词）可 口 可 乐
（四）语素的功能——构成词 语素与词的区别：
（1）词是最小的能独立运用的语言单位。
（2）有的语素能独立成词，如：“险、俊 帅”，也可和别的语素结合成一个词，如： “危险、俊朗、帅气”。
（3）有的语素不能独立成词，必须和其他语 素结合成词，如：“诵、朗、历、史”等。
第二节 语素的分类
一、以音节多少为标准 （一）单音节语素 （二）多音节语素
1、联绵语素（1）双声:生母相同葡萄（2）叠韵（3）其
语素切分规则
• 不区分半自由和不自由，都算成不自由语 素。
• 区分自由和不自由的标准在于：这个语素 大多数时都可以非常独立、灵活地使用就 是自由语素，较少或从不独立使用就是不 自由语素。（前提是和目前这个意义一 致。）
• 是不是一个最小的音义结合体是划分是否 是一个语素的关键。
语素切分的依据：
1、两个字拆分后，都有意义，与原来的有关 联，即两个语素，如：微 笑
注意：
1.有些语素的自由与否需要结合语境考察。 如：老
老了——自由语素 张老——半自由语素 老虎——不自由语素 2. 语素和词缀的差别
三、以语素的意义类型为标 准
• 虚语素与实语素（相对而言） • 实语素：有词汇意义的语素 • 1、实词类自由语素：名、数、量、代、动、形、
副 • 2、有实际意义的不自由语素：现、表、步、弃 • 虚语素：有语法意义和修辞意义的语素 • 1、虚词类：介词、连词、助词、语气词、叹词、 • 2、修辞类：忽忽、茵茵、巴巴 • 3、词缀类：老、阿、可、子、者、儿、化、然
• 狭（单、不、实） • 窄（单、自、实） • 马拉松（多、自、实）
• 心（单、自、实）心（单、自、实）相（单、不、 实）印（单、自、实）
• 众（单、不、实）目（单、不、实）睽睽（双、 不、虚）
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（二）半自由语素
特பைடு நூலகம்：（1）有词汇意义。（2）不能独立成词。 （3）组合时位置自由。 如：疾、释
（三）不自由语素
特点：（1）只有语法意义，没有词汇意义。 （2）不能独立成词。 （3）组合时位置固定。
包括：（1）居于前位的。如：老、阿、可 （2）居于后位的。如：子、儿、头 （3）其他类。如：尤其、相反