2017年中考语文复习：小说阅读完美版
2017年西安中考语文阅读真题
2017年西安中考语文阅读真题2017年西安中考语文阅读真题刚刚过去的中考中，西安阅读题是小说类型的文章，那么怎么做好这样的阅读题呢?下面由店铺给大家整理了2017年西安中考语文阅读真题，希望可以帮到大家!2017年西安中考语文阅读真题萨拉的夏天(美)朱利·布罗森·卡瓦奇庞启帆译车子在还发着微光的白色灯塔脚下停了下来，车上的两个人透过车窗看着眼前这个巨大的湖。
波浪轻轻拍打着湖岸，松树在窃窃低语，仿佛在欢迎他们的到来。
“就是这里了，萨拉。
北风灯塔，我们的新家。
”那天晚上，萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。
爸爸领着她经过一个狭窄的、弯曲的楼梯，上到一个四面都是玻璃窗户的小屋。
萨拉把手放在玻璃上，紧张地看着下面的湖。
她数了一下，至少有20艘渔船在湖面上，但她看不到湖的对岸。
在屋子的中间，萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子，它看起来就像一个蜂房，几乎有她那么高。
爸爸把手伸进去，给里面的一盏小灯注满煤油。
“萨拉，千万不能碰这盏灯，你一定要记住。
”爸爸说，“但你可以帮助我。
因为这盏灯必须在日落时准时点亮，到时你可以给我发出指示。
”萨拉看着太阳慢慢沉入了湖里，湖面上镀上了一层金光。
当她再也看不到一丝光亮的时候，她转过身，对爸爸说道：“爸爸，点灯!”爸爸擦亮了火柴。
萨拉屏住呼吸，看着爸爸把燃烧的火柴伸向灯芯。
就在火柴点燃灯芯的那一瞬间，整间屋子顿时亮如白昼。
微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大，它透过窗户，向漆黑的水面蔓延。
萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。
那个夏季的每一天，她都把他制服上的铜扣擦得闪闪发亮。
每天黄昏，她跟着他来到灯塔，专注地看着太阳，在该点灯的那一刻给他发出指示。
每天晚上，爸爸都守着灯光直到天亮，确保它不会熄灭。
秋天来临时，日子变得越来越短。
晚上睡觉时，萨拉经常被冷得发抖。
一天早上醒来时，萨拉发现天空阴沉沉的，寒风在屋外低声呼啸。
那天，爸爸一整天都呆在悬崖上，双眼一直盯着地平线上的那些渔船。
2017年中考语文复习：小说阅读正式版
1．根据文意，用简洁的语言填写下面表格。(★)
情节
主要事件
开端
小吴找老乡被盘问。
发展
(1)
高潮
(2)
结局 小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。
【思路点拨】本题考查对小说情节的把握。解答此题，首先结合题目中表格的内 容“开端、发展、高潮、结局”，可知是概括小说的情节，然后细读文章内容，弄 清文章的情节结构，哪部分是开端部分，哪部分是情节的发展部分，哪部分是情节 的高潮部分，哪部分是结局部分，最后抓住相关内容，按照“人物＋事件”的形式 进行提炼概括即可，表述时要注意语言的简洁和条理性。
2．分析小说情节的作用 分析小说情节的作用，可以从以下几方面入手： (1)内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作 用。可以分成两点作答：刻画人物性格(发展了人物性格，或是表现了人物性格) ；表现主旨或深化主题，点题或突出主题。 (2)结构上，明确情节构思为表现人物的宗旨，知道情节的作用有：①交代人物 活动的环境；②设置悬念，引起读者阅读的兴趣；③为后面的情节发展作铺垫； ④埋下伏笔；⑤照应前文；⑥起线索作用；⑦推动情节发展。然后根据题目要求 ，结合文章作答。
浙江专用
文ห้องสมุดไป่ตู้类文本阅读
第六讲 小说阅读(一)
1．梳理小说的故事情节。 2．归纳小说的主旨。
小说的故事情节是指小说所描写的事件发展演变的全过程。故事情节的结构一 般为：(序幕)——开端——发展——高潮——结局——(尾声)。把握好故事情节， 是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。
2017中考语文复习：小说阅读
掌握方法，事半功倍 规范答题，定夺高分
小说阅读
课程标准---要求
• 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初 步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社 会、人生的有益启示。对作品中感人的情 境和形象，能说出自己的体验；品味作品 中富于表现力的语言。
常见题型
• 1.语言赏析题 • 2.内容理解题 • 3.写作方法分析题 • 4.人物描写题 • 5.主旨或情感领悟题 • 6.题目含义或作用探究题 • 7.段落作用分析题
品味语言的角度
• （1）从富有表现力的字词的角度 分析。
• （2）从修辞手法角度分析。 • （3）从人物描写角度分析。 • （4）从表现手法角度分析。
表现手法
• 欲扬先抑、动静结合、叙议结合、情景交 融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺 垫悬念、卒章显志、正侧面结合、开门见 山、借景抒情。
环境描写的作用
• a. 交代故事发生的时间、地点、场所。 • b.渲染故事气氛、增强故事真实性。 • c.烘托人物形象 • d.推动故事情节 • e.暗示社会环境 •事件； • 2.作为贯穿全文的线索； • 3.具有象征意义又暗示中心； • 4.作为文章的主要人物； • 5.是特定环境。
考点扫描
• 1.理情节（概括故事情节） • 2.析人物（分析人物形象） • 3.说环境（分析环境描写） • 4.明主题（理解作品主题） • 5.读标题（分析标题含义及作用） • 6.谈技巧（分析写作手法） • 7.展想象（根据要求合理想象） • 8.析词句段（对重要句段含义、作用作出解释） • 9.探究表达（启示、感悟、评价）
结尾的妙处
• (1)出乎意料又在情理之中，俗称“欧·亨利” 式结尾。它能使平淡的故事陡然生波，震 撼人心。 (2)照应开头式结尾。它能使结构严谨。 (3)戛然而止式结尾。它的好处是留有空白 让读者想像。 (4)画龙点睛式结尾。好处是点明中心，彰 显主题等。
2017中考语文总复习——小说阅专题测试
2017中考语文总复习——小说阅专题测试2017中考语文总复——小说阅读专题测试姓名：成绩：一）XXX少爷XXXXXX二少爷的能耐特别——卖家产。
XXX的家产有多大，多厚，没人能说清。
反正人家是天津出名的富豪，折腾盐发的家，有钱做官，几代人还全好古玩。
庚子事变时，老爷子和太太逃难死在外边。
大少爷一直在上海做生意，有家有业。
家里的东西就全落在二少爷身上。
二少爷没能耐，就卖着吃，打小白脸吃到满脸胡茬，居然还没有“坐吃山空”。
人说，XXX的家产够吃三辈子。
XXX的XXX每听这句话，心里暗笑。
他多少年卖蔡家的东西。
名人家的东西较比一般人的东西好卖。
而XXX凭他的眼力，看得出二少爷上边几代人都是地道的玩主。
不单没假，而且一码是硬梆梆的好东西，到手就能出手。
XXX卖的东西一多半经他的手。
所以他知道XXX的水有多深。
十五年前打蔡家出来的东西是珠宝玉器，字画珍玩；十年前成了瓷缸石佛，硬木家具；五年前全是一包一包的旧衣服了。
东西虽然不错，却渐渐显出河干见底的样子。
这XXX对XXX少爷的态度也就一点点地变化。
十五年前，他买二少爷的东西，全都是亲自去蔡家府上；十年前，二少爷有东西卖，派人叫他，他一忙就把事扔在脖子后边；五年前，已经变成二少爷胳肢窝里夹着一包旧衣服，自个儿跑到敬古斋来。
这时候，XXX耷拉着眼皮说：“二少爷，麻烦您把包儿打开吧！”连伙计们也不上来帮把手。
XXX拿个尺子，把包里的衣服一件件挑出来，往旁边一甩，同时嘴里叫个价钱，好赛估衣街上卖布头的。
最后结账时，全是伙计的事，XXX到后边喝茶抽烟去了。
XXX自以为摸透了蔡家的命脉。
可近两年这脉相可有点古怪了。
XXX少爷忽然不卖旧衣，反过来又隔三差五派人叫他到XXX去。
海阔天空地先胡扯半天，扭身从后边柜里取出一件东西给他看。
件件都是十分成色的古玩精品。
不是XXX五彩的大碟子，就是一把XXX细笔的扇子。
二少爷把东西往桌上一撂那神气，好像又回到十多年前。
XXX说：“真是瘦死的骆驼比马大，二少爷的箱底简直没有边啦！东西卖了快二十年，还是拿出一件是一件！”XXX少爷笑笑，只淡淡说一句：“我总不能把祖宗留下来的全卖了，那不成败家子了吗？”可一谈价就难了，每件东西的要价比XXX心里估计的卖价还高，这在古玩里叫做：脖梗价。
2017中考小说阅读理解
2017中考小说阅读理解在中考中的阅读里,小说阅读也是很重要的一个项目。
学生要有一定的自主性,多做题,多练习,为中考奋战,店铺为大家整理了2017中考小说阅读理解,希望对大家有帮助。
2017中考小说阅读理解2017年中考语文阅读题及答案：茗友湘潭城西有一条曲而长的小巷，巷尾居然立着一家泰源当铺。
当铺不开在繁华闹市，是这个行业的惯例，因前来典当者，或家道困窘，要是被熟人碰到，那脸就丢大了。
衣衫破旧、面色青黄的幸叔儒，从这家当铺走出来的时候，正是仲春的一个午后。
他怀里揣着的东西没有当掉，因为掌柜出价太低。
他觉得胸口发闷、喉头苦涩，又气恼又忧烦。
幸叔儒今年五十有五，祖上做过官、经过商，但到他父亲这一代已经门庭衰败。
他幼读旧学，能诗善文，却不能立业，只能在乡下教私塾养家糊口。
眼下老妻重病，儿子又等着钱娶亲，他只能把唯一值钱的心爱之物拿来典当，可掌柜有眼无珠，只出两块光洋!他步下当铺的台阶，朝巷口走去。
家里等着钱用，必须再去寻访一家当铺。
他的鼻翼敏感地动了动，然后狠狠地吸了一口气，是茶香，而且是今年新上市的武夷岩茶。
此生他最好的无非两件事：读书、饮茶。
而这一刻，他特别想饮茶，唇焦舌燥，心火太旺，亟待以茶浇润。
他的鼻子仿佛被茶香牵着，来到一户人家的黑漆铜环大门前，迟疑了一下，谨慎地叩响了门环。
不一会儿，大门打开，走出一个五十来岁的中年人，胖胖的，满脸带笑。
“您有什么事吗?”“路过贵宅，偶闻茶香，定是武夷岩茶的‘明前茶’，故冒昧乞茶，还请慷慨一赐。
”“哦，闻香识茶，可为同道，请!”穿过花木繁茂的庭院，走进一间洁静的书房。
正面挨墙是一排书柜，两侧的墙上挂着字画。
他们在正中的几案边坐下来。
地上立着红泥小火炉，火苗子舔着烧水的大瓦壶;几案上摆着一把紫砂壶和几个紫砂小杯。
主人谦和地说：“我叫叶春山，自号茶痴。
开着几家卖茶叶的店。
”“我叫幸叔儒，在乡下教私塾。
您经营茶叶，又如此爱茶，是古人所称的‘茶人’啊。
”“您有闻香识茶之能，又何尝不是茶道中人?”两人相视而笑。
2017中考小说阅读真题
2017中考小说阅读真题在中考，阅读是很重要的一项，其中小说阅读又算是其中丢分很普遍的一项，下面由店铺给大家整理了2017中考小说阅读真题，希望可以帮到大家!2017中考小说阅读真题2017中考语文小说阅读练习题：雁阵狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。
他来了，他还算是条汉子!晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。
狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。
驼爷在狗娃面前驻了足。
许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。
“好天!”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。
狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。
“你果真来了!”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。
“哪能不来呢?”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。
你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好!”这个老狐狸，嘴倒甜!“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你!”眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。
“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。
”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。
“呐，我又栽上了。
”驼爷喃喃着。
驼爷是个护林员。
“哼!”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。
阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。
嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过?”狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你?”驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。
“狗娃不是人?狗娃一点人味也没有?我不信!”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。
怎么会是这样?其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。
狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗!”可事情发展得令狗娃不知所措了。
“咿呀!”驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。
狗娃也扬起了头。
雁阵。
2017年中考语文试卷按考点分项汇编文学类文本阅读含解析
文学类文本阅读杭州8．阅读下面的文章，完成下列各题。
（一）回家徐风已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。
火车的汽笛声频繁地响起。
一条悠长的巷道里藏着几户人家。
一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。
妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。
你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。
不是想给您个惊喜吗，呵呵。
好好好，妈这就准备去。
苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。
奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。
五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。
奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。
就是，有钱没钱也得回家过年嘛。
你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。
苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。
一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。
瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。
天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。
也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。
苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。
邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。
这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。
天色渐晚，还飘起了雪花。
咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。
邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。
真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。
邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：咋了？到底说啥了？孩子在车站警务室呢！苗苗奶奶带着哭腔说。
2017年中考语文复习课件 小说阅读
说明方法及其作用的规范表述
作答规范格式：本句用了 明了 。 说明方法， 说
举例子：准确直接地说明了——特征。 列数字：准确具体地说明了——，令人信服。 打比方：生动形象地说明了——，化抽象为具体， 更易理解。 分类别：条理清晰地说明了——。 作比较：鲜明突出地说明了——，使说明更清晰更 鲜明。
版权所有-
练一练
下面这段文字运用了哪些说明方法？ 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用 一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠 不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警 觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从 窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦 带跳。 举例子 打比方 作比较 摹状貌
版权所有-
练一练
下面这段文字运用了哪些说明方法？
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米， 中部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造 奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一） 全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有 两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料， 减轻了桥身的重量，而且……（三）大拱由二十八 道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称，和四周景色 配合得十分和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就 像“初云出月，长虹饮涧”。 列数据 引资料 打比方 作诠释
列
数
字
从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特 征的说明方法。 数字说明有确数说明和约数说明两种。 如:《赵州桥》中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米” 是运用确数来进行说明的.
又如:《苏州园林》中“苏州园林据说有一百多处， 我到过的也不过十多处。”就是运用约数来进行说 明的。
版权所有-
2017届中考语文二模后专题复习小说阅读指导与训练
小说阅读指导与训练【“中指书”《考试说明》中有关小说阅读的考纲】（“考试内容·阅读”）：1．整体感知文章的主要内容，理清文章的思路，准确概括文章的要点。
3．通过对文章中重要词句的理解、品味，感受语言丰富的表现力。
4．对文章的内容和表达有自己的心得，能提出有价值的问题并发表自己的看法。
（“考纲”）第6点：阅读文学作品（包括小说等），对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能领悟作品的情感和内涵；能赏析作品的创作特色。
【主要考点、考法及其答题指导】一、整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。
【主要考法】1.用一句话（或简明的语句）概括故事情节。
2.用填空的形式概括小说的相关部分（开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分）的内容。
3.理解某个情节安排的作用。
【答题指导】1.在阅读过程中，将小说“四部分情节结构”划分开来（要充分利用“填空题”中已有的部分情节概括的提示！），这样做题思路就清晰了。
尤其是高潮部分的确定，有利于对全文情节的理清和概括。
2.做考法1的题目，可按照“何时+何地+何人+何事+何结果”的格式加以概括；有时次要成分可省略，但一般需保留“何人+何事+何结果”这三个要素。
3.做考法2的题目，还要注意按某个人物的行为等角度的限制，以及和题中已有的部分情节概括的句式一致。
4.做考法3的题目，首先要注意这“某个情节”可能是各个部分的，故需同学们灵活机动地从以下角度思考，进而具体分析：设置悬念（开头某情节）；（前文某情节为下文某情节）埋下伏笔；（后文某情节）照应前文；推动下文某个情节的发展；凸显相关人物性格；点明（或深化）主旨等。
——有的涉及“写作特色”的考点！结合具体阅读题的训练来体会、运用！二、把握人物形象。
【主要考法及其相应的答题指导】1.指出小说对人物进行描写的具体方法（外貌、动作、语言、心理和神态描写）及相应作用。
——“品味语言（词语或句子）”的考点也常选择描写人物的语句来品味！2.概括人物的性格特征。
2017年春中考语文总复习专题10文学类作品阅读第1课时课件
2.结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。（5分）
（1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水
，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法 的角度）（3分）
运用排比的修辞手法，选取典型的细节，强调(突出)了老师对“我”
的关爱，体现了书法对“我”的文化启蒙和激励作用。(或：运用比喻 的修辞手法，生动地表现了那些童年经历对“我”的文化启蒙和激励作
（2）从人物描写方法的角度，品评赏析第段画线句。（3 分） 她含着眼泪吃完那个叫汉堡的东西，然后说，不好吃，不如红薯 粥好喝呢，怪不得你说吃腻了。
【解析】这句话运用神态、语言描写，写出了妻子吃汉堡时的情形
，“含着泪”表现出了妻子的心酸，她善意的谎言表现出对丈夫的 体贴和爱。
3.结合具体内容，分析第⑤段的作用。（4 分）
2.品味语言，回答下面的问题。（4分） （1）结合语境，谈谈你对句子中加点词语的理解。（2分） 因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起 来。
··
【解析】“柔软”原指质地不坚硬，这里指人们的表情温和亲切，
形象地写出了菊花带给人们心情的变化。
（2）从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。（2分） 它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只 管把好颜色往外掏。
文章略，参见纸质成书
1.根据文章内容填空。（4 分）
丈夫描述的阳光路十七号：_____________________________ 。 繁华都市，有阳台的房子 妻子见到的阳光路十七号：地处郊区，简陋的棚子。
作者用强烈反差，表达了________________________________
_____________________________________________________。
《浙江新中考》2017年中考语文复习：第二篇 专题二 小说阅读
⑭ 女儿出生那年，庄稼很不好，债务沉重地压在他的 身上。冬夜里，孩子们进入了梦乡，萨丽坐在火炉旁缝补 衣衫，他就靠在椅子上，端详着她，心里在想，即使用最 伟大的诗歌来形容她也绝不过分。这时，她抬起头微笑着 说： “再给我朗诵一遍 《爱人， 让我们肝胆相照》 吧， 约翰。 ” ⑮ 他轻声朗诵起来： “ 啊！爱人，让我们肝胆相照。
21 “ 他一直在骗人！他说是他写的这些诗！ ” ○ 22 “ 不， ○ ” 萨丽低哑地说道， “ 是我对他这样说的。除
了诗以外他什么也没说过。我永远不让他知道我已了解了 事实。不然他的心都会碎了的。我现在知道了他是多么爱 我 „„”
23 六十岁时，约翰到山下还清了最后一笔债。回来后， ○
他走进谷仓，坐在干草垛上，哭了起来。他给她背了四十 年的诗，他们俩相濡以沫，真是像诗里讲的 “肝胆相照” 。 现在好了，他再不需要昧着良心给她背诗了。
30 “ 是你写的，约翰？ ” ○ 31 “ 是的，是我自己写的。” 他说。 ○ 32 他把她埋在能看到大山的地方。那本诗集同七瓣莲 ○
一起躺在她的坟墓上。 (选自《心灵的日出》 ，有删改 )
(1)约翰为什么送给萨丽从林子里采来的七瓣莲？阅读 第③段，根据上下文简要回答。 (3 分) 【解析】此题考查对文章相关内容的把握。解答此题 需要联系上下文思考，第①段中“父母去世后，给他留下 了负债累累的农场”为约翰的生活背景，第④段中“我无 法给你别的好东西„„我可以带给你树林里的东西”说明 约翰为表爱意唯一可送的只有林里的东西。故第③段中约 翰的行为便可得到解释。
约翰欠着债，无法送给萨丽别的好东西；林子里的七 瓣莲是大自然恩赐的礼物，约翰想借此表达对萨丽的爱。
(2)下列表述不恰当 的一项是 ( ．．．
)(3 分 )
2017中考现代文阅读 小说考点一：把握小说情节 附参考答案解析
小说考点一:把握小说情节小说文体知识小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。
塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征,被称为小说三要素。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
小说的人物形象多为虚构,往往是杂取种种人合成一个。
小说的人物具有典型性,因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色,必然比生活中的人物更鲜明突出。
小说塑造人物的手段多种多样,外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。
小说通过故事情节来展示人物性格,表现主题。
作者往往根据人物性格的发展,人物与人物之间的关系和矛盾冲突来选择或虚构事件,组成作品完整的故事情节。
故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分,有的前有序幕,后有尾声。
小说中的环境,包括社会环境和自然环境,重点是社会环境。
社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物,用以烘托气氛,表现人物的感情等。
人物总是生活在一定的环境里,一定的人物总是和一定的环境联系着,离开了环境,人物就没有活动的天地,人物的思想性格就失去了社会根源。
小说考点一:把握小说情节常见问法①根据小说内容,将下列情节补充完整。
②小说的情节有何特点?③某情节有何好处?技巧点拨：(1)分析小说的故事情节可从以下几方面人手:①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
时间的变换、地点的转移、人物感情的变变化、人物的转换等往往是划分的依据。
划分时要看这些过渡的句子。
(2)小说的情节有以下特点:①全文看:一波三折式(就全文来说)。
作用是引人入胜,扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②首尾看:首尾呼应式(就开头结尾来说)。
作用是使结构紧密、完整。
③开头看:倒叙式(就开头来说)。
起到制造悬念的作用。
④结尾看(就结尾来说):戛然而止,留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
⑤情节线索,可以是某事、某物、某人或某情,甚至明暗双线。
2017年中考语文试卷按考点分类汇编文学类文本阅读含解析4
文学类文本阅读鄂州闲敲棋子落灯花①一直喜欢一句诗：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
有道是“最难风雨故人来”，朋友的失约让诗人略显沮丧，但这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。
聚会下棋本是消磨时光，没什么功利与目的，来与不来本就无碍。
于是，他开始闲敲棋子，自己玩味起来。
看似漫不经心，实则自在怡然。
这种“闲”字当头的处世态度与生活方式，实在令人敬佩。
②其实，宋朝诗词里有很多关于“闲”的诗句，表现出宋人对生活纤细入微的体验与开掘，愈简愈美，愈淡愈真。
内心里生出喜乐与趣味，才会“画屏闲展吴山翠”；内心通透圆润，才会“宝帘闲挂小银钩”。
这样看来，闲敲棋子，敲出的是一份超然与平和。
③想来现实生活中的“闲”，多是忙里偷闲。
是否能化为澄澈或隽永，只在一念之间。
④《闲情记趣》里也有一段很喜欢的情节：“夏月，荷花初开时，晚含而晓放。
用小纱囊撮茶叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。
”这里记叙的是作者沈复和妻子芸娘的日常生活，将茶叶放在荷花心，以泉水烹，虽没有《红楼梦》里妙玉的文雅别致，却是生活中随手可得的小乐趣。
平凡而和谐，虽家长里短，亦是绮丽流光。
⑤庆山在新书里有句话：若能在万事小物中得到诸般乐趣，又何必再远游呢。
走得再远，也走不出彼此的这份天长日久。
⑥北京小暑过后异常炎热，对于我这个在海边小城长大的人来说，简直是种折磨。
⑦“那周末去郊区山里吧，看山看水看星星。
”他说。
就这样，周六他真的带我开了一天车到山脚下。
傍晚坐在小凳上吹着凉风吃着烧烤，别提多惬意舒心了。
⑧第二天一早，我们就进山，一路上层峦叠嶂，鸟语花香。
傍晚时分，山里的景色更美了。
正应了那句“，”。
幽幽树林，山鸟时鸣深涧，清泉石上流。
让人不禁感叹，不出来走走，真的体会不到大自然的乐趣。
⑨回想留学那几年，整个美东都遭遇了暴雪。
有一次，我抱着一堆资料到图书馆后，突然收到了学校群发的一封邮件，大意如下：今天下雪，封校一天，临时举行堆雪人大赛，奖金300美金，在保证个人安全的情况下，请出门享受下雪的乐趣吧！⑩那一刻，我才想到学校“Study HarD．Play Hard（努力学习，尽情嬉戏）”的校训是多么动人。
江苏省镇江市2017届中考语文小说阅读三复习学案无答案
第三课时小说阅读复习(三)分析题目的含义或作用。
知识点：标题是文章的眼睛，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接的表现，不少文章的标题与中心意思、作者情感有着密切的联系。
方法精要：标题的含义一般分表层含义和深层含义，如果是比喻性的，就要结合具体内容弄清标题的比喻义和象征义。
有的标题含义还能在文中相应的语句中得到体现，因此找到与题目相照应的语句，在做进一不的分析，标题的含义就不言自明了。
作用：需结合文章内容做出具体的分析，如线索、概括文章主要内容、激发读者的阅读兴趣或引起读者的情感共鸣、揭示文章主旨、奠定感情基调等。
真题再现：最初的温暖邹扶澜①男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。
一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。
②女孩跟他成了同桌。
她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。
男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。
③男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。
女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。
”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。
有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。
女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。
”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。
”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗?”男孩没有再说话，勉强答应了她。
④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。
知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口----县城开往外地的车辆都要经过这。
终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。
女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。 我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢，他们是一对聋哑夫妇，东北的，也 没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”
2．分析小说情节的作用 分析小说情节的作用，可以从以下几方面入手： (1)内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作 用。可以分成两点作答：刻画人物性格(发展了人物性格，或是表现了人物性格) ；表现主旨或深化主题，点题或突出主题。 (2)结构上，明确情节构思为表现人物的宗旨，知道情节的作用有：①交代人物 活动的环境；②设置悬念，引起读者阅读的兴趣；③为后面的情节发展作铺垫； ④埋下伏笔；⑤照应前文；⑥起线索作用；⑦推动情节发展。然后根据题目要求 ，结合文章作答。
⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交 车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满 是恋恋不舍。
⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟 车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸失望。
【参考答案】(1)小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。 (2)小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。
(2016·十堰、柳州改编)阅读下面文章，回答问题。 卖面包的小女孩 马海霞
①我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了 病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示 意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在 我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的 面包吧。”
⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远的，看见他和一个夹 着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“ 他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“ 老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡 话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。 ”白晃晃的太阳下，小吴单薄的身体晃了一下。
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？” ⑦“我……我在找人。” ⑧“找谁？” ⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。” ⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨了，更不 准妨碍人家。”他眼里含着泪，点点头。 ⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌 来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨 别暮色下的每一张脸、每一句方言。
(2016·重庆)阅读下面的文章，完成下列各题。 孤独的老乡 夏阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。 ②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游 客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是 这样，他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵 ，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。 ③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道： “我在丰台那边打工。” ④“我是问你来天安门广场想干吗？” ⑤“没干吗呀。”
浙江专用
文学类文本阅读
第六讲 小说阅读(一)
1．梳理小说的故事情节。 2．归纳小说的主旨。
小说的故事情节是指小说所描写的事件发展演变的全过程。故事情节的结构一 般为：(序幕)——开端——发展——高潮——结局——(尾声)。把握好故事情节， 是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。
一、对把握故事情节的试题设计，大致包括以下两种题型： 1．概括小说的故事情节 (1)用一句话或简明的语句概括故事情节。通读全文，找出主要的人物和主要的 事件。然后用“人＋事件”的格式进行概括。 (2)文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 首先，划分概括范围，明确概括对象；其次，根据提示信息，根据时间或空间 变换划分层次；最后，对各个层次进行整理并概括主要内容，如果题目提供了概 括的样式，就应该与样式在结构上保持一致。
⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。 我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”
⑮“相邻那个县也是老乡啊。” ⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说 ：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了 ，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
⑳我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方 ，沉默了一会儿，凄然地说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”
1．根据文意，用简洁的语言填写下面表开端
小吴找老乡被盘问。
发展
(1)
高潮
(2)
结局 小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。
【思路点拨】本题考查对小说情节的把握。解答此题，首先结合题目中表格的内 容“开端、发展、高潮、结局”，可知是概括小说的情节，然后细读文章内容，弄 清文章的情节结构，哪部分是开端部分，哪部分是情节的发展部分，哪部分是情节 的高潮部分，哪部分是结局部分，最后抓住相关内容，按照“人物＋事件”的形式 进行提炼概括即可，表述时要注意语言的简洁和条理性。
二、归纳小说的主旨 归纳小说的主旨一定要在通览全文、概括情节、把握人物、联系背景和动机这 样全面的考虑下进行。在归纳时，多思考一下作者为什么要写这个人物，为什么要 写这件事情，追究情节、事情背后的根源，从而推知作者对社会、人生、世界的看 法。 归纳小说主旨可以从以下几个方面入手： 1．从小说的题目入手，有的小说题目突出主旨，对主旨的表现起画龙点睛的作 用。 2．从小说的主要情节和主要人物形象入手。 3．联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象在思想性格上所打上 的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主旨的目的。