最新高中物理课件质点的直线运动教学讲义PPT课件

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质点动力学的基本方程讲义公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

质点动力学的基本方程讲义公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

m
d
v
dt
m
d
2
r
dt2
F
二、直角坐标式
m
d2 x dt2
Fx
三、自然轴系式
m
d2 y dt2
Fy
dt 2
F ;
man
v2 m
ΣFn ;
mab 0 ΣFb;
m
z
r
F
a
y x
m
d2 z dt2
Fz
b
S A _
n
M
B
F + a
第6页
四、两类问题
1、已知运动,求力(微分问题)
3 动力学基本模型
(1)质点:含有一定质量几何点,其几乎形状和大小尺寸忽略不 计。
(2)质点系:有限或无限质点构成互相间有一定联系系统。 可变质点系:质点间距离能够改变质点系。如流体等。 不变质点系:质点间距离保持不变质点系。如刚体。
第2页
当研究飞行器轨道动 力学问题时,可将飞行器 视为质点。
当研究飞行器姿态动力 学时,可将其视为刚体系或 质点系。
x
按初始条件 x=R 时 F=mg 可求得 =R2g,
F
建立微分方程:
mx -m gR2 x2
由:
x
-
gR 2 x2
R
dx dt
dx dx
-
gR 2 x2
xdx
-
gR 2 x2
dx
v xdx x - gR2 dx
v0
R x2
0
1 2
(v2
-
v02 )
R2g(
1 x
-
1 R
)
v
(v02

高中物理必修一全套ppt课件

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一、时刻和时间间隔
0 1 2 3 4 5 t/s 前三秒 前二秒 前一秒
3.时间的测量:在实验室中常用秒表和打点计 时器.
课堂练习:
1.学习了时间与时刻,蓝仔、红孩、紫珠和黑 柱发表了如下一些说法,正确的是…( A ) A. 蓝仔说,下午2点上课,2点是我们上课的 时刻 B.红孩说,下午2点上课,2点是我们上课的 时间 C.紫珠说,下午2点上课,2点45分下课,上 课的时刻是45分钟 D.黑柱说,2点45分下课,2点45分是我们下 课的时间
提问
一、机械运动 1、定义:物体空间位置随时间的变化。 注:①运动是绝对的,静止是相对的;
②自然界中一切物体都在不停地运动着; ③描述物体的运动必须要有个参照标准; ④位置的变化:
一个物体相对于另一物体 物体的一部分相对于另一部分。
二、物体和质点
1、质点的定义:用来代替物体的有质量的点。 2、物体可以看作质点的条件:
课课 课
8 45min 945min 10
上午前两
节课开始与 结束的时刻 及两节课与 t/h 课间休息的 时间间隔
10min
2.时间间隔:是指两时刻的间隔,在表示时间
的数轴上用线段来表示.时间间隔简称时间.
一、时刻和时间间隔
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0 1 2 3 4 5 t/s
第一秒
第三秒
第二秒
比较,消去大部分误差,得到一个比较准确的位置。实验表明,利用差分 GPS,定位精度可提高到5米。
全球定位系统属于美国第二代卫星导航系统。是在子午仪卫星导航系统的
基础上发展起来的,它采纳了子午仪系统的成功经验。和子午仪系统一样,
全球定位系统由空间部分、地面监控部分和用户接收机三大部分组成。该 系统的空间部分使用 24 颗高度约 2.02 万千米的卫星组成卫星星座。 21+3 颗卫星均为近圆形轨道,运行周期约为 11 小时 58 分,分布在六个轨道面 上(每轨道面四颗),轨道倾角为 55 度。卫星的分布使得在全球的任何地 方,任何时间都可观测到四颗以上的卫星,并能保持良好定位解算精度的 几何图形( DOP )。这就提供了在时间上连续的全球导航能力。

高中物理竞赛ppt课件

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形式,因而是等价的。
这一原理称为伽利略的相对性原理
随堂练习
续练习
5
(牵)
7.07 2.07 ( m s )
45°
45° 107.0272
α
大小 :
7.07 2.07
-2.07
-10
2 2
分别沿 X、Y 轴正向)。
印刷
= x +y
在课本中惯用印刷形式。 在本演示课件中,为了 配合同学做手书作业,采 用手书形式。
矢量加法
服从平行四边形法则 为邻边 为对角线 若 则
反向为
减法相当于将一矢量反向后再相加。
矢量乘法
两矢量的点乘 = 两量大小与它们夹角余弦的乘积
例如
两矢量点乘的结果是标量 在直角坐标中
r
φ
运动质点
切线
法线
n
τ
自然坐标系
由运动曲线上任 一点的法线和切 线组成
特权福利
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人书友圈7.三端同步
矢量知识
有大小、有方向,且服从平行四边形运算法则的量。
线段长度(大小);箭头(方向)。
A
手书
A (附有箭头)
印刷
(用黑体字,不附箭头)
在 X-Y 平面上的某矢量矢A量表示该矢式量 A 的坐标式
Y
y
手书
A = xi +yj
j
A
0i
xX
i 、j 分别为 X、Y 轴的

新教材高中物理第二章匀变速直线运动的规律2匀变速直线运动速度与时间的关系课件教科版必修第一册

新教材高中物理第二章匀变速直线运动的规律2匀变速直线运动速度与时间的关系课件教科版必修第一册

【思维方法】
分析v t图像问题要做到“三看”“三定”和“一计算”
(1)三看
①一看轴:看清坐标轴表示的物理量.
②二看线:看清图像形状,确定两个物理量的变化规律.
③三看点:看清交点、折点、边界点,明确不同“点”的物理意义,
确定物理量的变化范围及其条件.
(2)三定
①一定:图像与物体运动过程的关系.
②二定:图像与物理公式的关系.
(2)当a=0时,vt=v0.
加速度为零的运动是匀速直线运动,也表明匀速直线运动是匀变速
直线运动的特例.
【典例示范】
题型1 单一运动过程问题
例1 火车沿平直轨道加速前进,加速度不变.通过某一路标时的速
度为10.8 km/h,1 min后变成54 km/h,再经过多长时间火车的速度才
能达到64.8 km/h?
3.如图所示,一辆汽车安装了全自动刹车
系统,该车车速v=8 m/s,当汽车与前方障
碍物之间的距离小于安全距离时,该系统立
即启动,启动后汽车刹车加速度大小为4~6
m/s2 ,在该系统控制下汽车刹车的最长时间
为(
)
A.1.33 s
B.2 s
C.2.5 s
D.4 s
答案:B
0−v0
0−8
解析:车速已知,刹车加速度最小时,刹车时间最长,故有tmax=
思 维 导 图
必备知识·自主学习
一、匀变速直线运动的速度与时间的关系
v0+at
1.关系式:vt=__________.
2.物理意义:做匀变速直线运动的物体,在t时刻的速度vt等于物体
速度v0
在开始时的________加上在整个过程中速度的__________.

2019版物理全国创新版讲义:第1章 运动的描述 匀变速直线运动 第1课时 描述运动的基本概念

2019版物理全国创新版讲义:第1章 运动的描述 匀变速直线运动 第1课时 描述运动的基本概念

运动的描述匀变速直线运动第1课时描述运动的基本概念考点1质点和参考系一、质点1.定义:用来代替物体的有质量的点。

质点不同于几何“点",几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置.2.物体可看成质点的条件:研究一个物体的运动时,物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略。

3.对质点的三点说明(1)质点是一种理想化模型,实际并不存在。

(2)物体能否被看成质点是由要研究的问题决定的,并非依据物体自身的大小和形状来判断。

(3)质点不同于几何“点”,质点有质量,而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。

4.建立质点模型的两个关键(1)明确要研究的问题是什么.(2)判断物体的大小和形状对所研究问题的影响能否忽略。

二、参考系1.定义:为了研究物体的运动而假定不动的物体。

描述某个物体的运动时,必须明确它是相对哪个参考系而言的。

2.选取原则:可任意选取,但对同一物体的运动,所选的参考系不同,对其运动的描述可能会不同。

通常以地面为参考系.在同一个问题中,若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动,则必须选取同一个参考系。

3.参考系的“四性”标准性选作参考系的物体都假定不动,被研究的物体都以参考系为标准任意性参考系的选取原则上是任意的,通常选地面为参考系同一性比较不同物体的运动必须选同一参考系差异性观察某一物体的运动,选择不同的参考系,观察结果一般不同1.(多选)下列关于物体是否可以看做质点的说法中正确的有()A.研究奥运游泳冠军叶诗文的游泳技术时,叶诗文不能看成质点B.研究飞行中直升机上的螺旋桨的转动情况时,直升飞机可以看做质点C.观察航空母舰上的舰载飞机起飞时,可以把航空母舰看做质点D.在作战地图上确定航空母舰的准确位置时,可以把航空母舰看做质点答案AD解析研究奥运游泳冠军叶诗文的游泳技术时,叶诗文的大小和形状不能忽略不计,故叶诗文不能看成质点,A正确;研究飞行中直升机上的螺旋桨的转动情况时,直升机的大小和形状不能忽略不计,故不可以看做质点,B错误;观察航空母舰上的舰载飞机起飞时,航母的大小和形状不能忽略不计,故不可以把航空母舰看做质点,C错误;在作战地图上确定航空母舰的准确位置时,航母的大小和形状可以忽略不计,故可以把航空母舰看做质点,D正确.2.下列运动的物体,能当成质点处理的是()A.研究地球四季的变化时,自转中的地球B.研究前进中汽车车轮的转动时,前进中的汽车C.裁判员在打分过程中冰面上旋转的花样滑冰运动员D.研究火车从北京到上海的行驶时间时,做匀速运动的火车答案D解析研究地球公转时,地球可以看成质点处理,研究自转时不可以;研究车轮的转动时,汽车不可以当成质点处理,因为研究对象是汽车的某个部分;花样滑冰运动员要靠动作评分,不可作为质点处理;火车远距离行驶计算运动时间时,其长度对运动时间的计算几乎没有影响。

高考物理一轮复习第一单元直线运动的概念和规律第1讲直线运动的概念和规律课件新人教版

高考物理一轮复习第一单元直线运动的概念和规律第1讲直线运动的概念和规律课件新人教版
0 +v
平均速度公式: =
2
= 。
2
(2)连续相等的相邻时间间隔 T 内的位移差相等。
即 x2-x1=x3-x2=…=xn-xn-1=aT2。
(3)位移中点速度 =

2
0 2 + 2
2

7.1 (2019四川大邑模拟)一小球沿斜面以恒定的加速度滚下,小球依次通过A、B、C三点,已
知AB=12 m,BC=20 m,小球通过AB、BC所用的时间均为2 s,则小球通过A、B、C三点的速度分
1
对质点的理解
1.1 (2018福州四中一模)下列几种情况下,可将被研究的物体当作质点来处理的是( c )。
A.研究正在吊起货物的起重机
B.研究坐在翻滚过山车中小孩的坐姿


C.测量太空中绕地球飞行的宇宙飞船的周期时
D.研究房门的运动
1.2 (2019杭州桐庐中学月考)2022年第19届亚洲运动会将在杭州举行,下列几种比赛项目
C.以张家齐为参考系,掌敏洁是静止的
D.以掌敏洁为参考系,跳台向下运动


2
对参考系的理解
2.2 (2018郑州质检)下列情景中,加点标示的物体的运动,不以地面为参考系
的是( D
)。
A.太阳东升西落
B.轻舟已过万重山
C.骏马在草原上奔驰
D.巍巍青山两岸走


3
时刻和时间、路程和位移
在时间轴上,时刻用一个点表示,时间用一段线段表示。生活中所说的“时间”,有时是指时刻,
对于参考系而言的。
②统一性:在比较不同物体的运动时,应选择同一参考系。
③任意性:参考系的选取是任意的,研究同一个物体的运动可以选择不同的物体作参考系。

高考物理名师讲义【专题2】力与物体的直线运动(第2课时)ppt课件

高考物理名师讲义【专题2】力与物体的直线运动(第2课时)ppt课件

审题突破
判断电势能变化的方法是什么?“经时间2t物体
返回 A 点 ” 说明物体向右的位移大小和向左位移大小有什么
关系? 解析 电场力先做负功后做正功,总功为零,所以带电物体
的电势能先增加后减小,其变化量为0,故A正确;
F-F电 1 2 在恒力 F 作用时 a1= ,位移 x1= a1t ,撤去恒力 F 后 a2 2 m F电 1 F 9 2 = ,位移 x2=a1t· 2t- a2(2t) ,根据 x1=-x2 得 = ,故 B 2 m F电 5 正确;
会增大,电场力不变,故A、C正确.
答案 AC
热点考向例析
考向3 电磁感应中的动力学问题分析
例3 如图5所示,平行金属导轨PQ、MN相 距d=2 m,导轨平面与水平面间的夹角α=
30°,导轨上端接一个R=6 Ω的电阻,导
轨电阻不计,磁感应强度B=0.5 T的匀强磁 图5
场垂直导轨平面向上.一根质量为m=0.2 kg、
错误.
在A点,有qEA<mg,在B点,有qEB>mg,则得:EA<EB, 故C正确. 向下运动的过程中,小球有动能时,根据能量守恒定律可知 重力势能的减少量等于动能增加量和电势能的增加量之和, 故D错误. 答案 C
热点考向例析
考向2 磁场内动力学问题分析
例2 如图3所示,空间有一垂直纸面向外的 磁感应强度为0.5 T的匀强磁场,一质量为 0.2 kg且足够长的绝缘木板静止在光滑水平 图3 面上,在木板左端无初速度放置一质量为 0.1 kg、电荷量q= +0.2 C的滑块,滑块与绝缘木板之间动摩擦因数为0.5,滑块 受到的最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力 .t=0时对木板施
答案 mg(R+r) (1) 2B2l2 g (2) 14

2021人教版高中物理高三年级上期中复习质点的直线运动精品课件

2021人教版高中物理高三年级上期中复习质点的直线运动精品课件
答案 (1) 2∶1 (2) 22.5 m 11.25 m (3)40m
方法技巧
方法1 解决匀变速直线运动相关问题的常用方法
思想
方法
列方程:针对具体题目,分析含有几个物 理过程(一般一个特定加速度对应一个 过程),然后对每个过程逐个列关系表达 式,最后解方程组(高考题常用一般公式 列方程解题)
一般公式法 平均速度法
例2 关于加速度概念的描述中,以下说法正确的是 ( ) A.加速度数值很大的物体,速度必然很大 B.加速度数值很大的物体,速度的变化量必然很大 C.加速度数值很大的物体,速度可以减小得很快 D.加速度数值减小时,速度的值必然随之减小
答案 C
3.v、Δv、a三物理量的辨析
(1)公式误区
加速度虽然由a=
(2)速度大者追速度小者
类型
图像
匀减速 追匀速
匀速追 匀加速
匀减速追 匀加速
说明
开始追赶时,两物体间距离为x0,之后两物体间 的距离在减小,当两物体速度相等时,即t=t0时 刻: ①若Δx=x0,则恰能追上,两物体只能相遇一次, 这也是避免相撞的临界条件 ②若Δx<x0,则不能追上,此时两物体最小距离 为x0-Δx ③若Δx>x0,则相遇两次,设t1时刻Δx1=x0,两物体 第一次相遇,则t2时刻两物体第二次相遇(t2-t0= t0-t1)
(2)运动性质: 匀减速
直线运动.
(3)基本规律
①速度公式: v=v0-gt

②位移公式: x=v0t-12gt2
.
考点突破二
考向一 运动图像 例1 甲、乙两汽车在一平直公路上同向行驶。在 t=0到t=t1的时间内,它们的v-t图像如图所示。在这段时间内 ( ) A.汽车甲的平均速度比乙的大 B.汽车乙的平均速度等于 v1 v2

大学物理第一章质点运动学讲义

大学物理第一章质点运动学讲义

质点运动学的重要概念
位移
质点的位移是指质点在某一时刻相对 于参考点的位置变化量。
速度
质点的速度是指质点在某一时刻相对 于参考点的位置变化率。
加速度
质点的加速度是指质点在某一时刻相 对于参考点的速度变化率。
相对速度和相对加速度
当存在多个质点时,需要引入相对速 度和相对加速度的概念,以描述不同 质点之间的相对运动关系。
伽利略变换适用于低速运动,即速度远小于光速的情况。在 高速运动或引力场中,需要使用爱因斯坦的相对论变换。
牛顿运动定律的相对性
01
牛顿第一定律
一个质点将保持其运动状态,除非受到外力作用。在相对运动的参考系
中,牛顿第一定律速度与作用力成正比,与质量成反比。在相对运动的参考系中,
质点的描述主要包括位置、速度和加速度等基本参数,这些参数随时间变化而变 化,描述质点的运动状态。
质点运动的基本参数
位置
质点的位置可以用空间坐标来表示,通常用三维 坐标系中的坐标值描述。
速度
质点的速度是描述质点运动快慢和方向的物理量, 用矢量表示,包括大小和方向。
加速度
质点的加速度是描述质点速度变化快慢的物理量, 也是矢量,包括大小和方向。
描述一个质点相对于另一个质点的运 动速度。当两个质点相对运动时,它 们的相对速度取决于它们各自的运动 状态和方向。
相对加速度
描述一个质点相对于另一个质点的加 速度。相对加速度的大小和方向与两 个质点的相对速度有关,并影响它们 之间的相对位置和运动轨迹。
伽利略变换
伽利略变换是描述两个相对运动的惯性参考系之间关系的数 学公式。通过伽利略变换,可以计算一个质点在另一个质点 的参考系中的位置、速度和加速度。
大学物理第一章质点运动 学讲义

质点运动学要点PPT课件

质点运动学要点PPT课件

两边积分:
x
0 dx v0
t e10tdt
0
思考
1 10t
1. t=10与t=10.1有区别吗? 2. t=100与t=101有区别吗?
x v 10 e 1 0
3. t=100与t=200有区别吗?
x 10(1 e10t )
x0 10(1 e100 ) 10(11) 0 x 10(1 e10 ) 10(1 0) 10 m
空中的运动 ~ 抛体运动
说明: ① 一般抛出速度较小, 故可忽略空气阻力 ②其运动轨道一般在二维平面内, 平面由抛 出速度的方向和竖直方向所确定
34
第34页/共65页
2. 分析:
a g 匀加速运动
如图建立坐标系, 从抛出时刻开始计时
vvxy
vv00
cos sin
gt
x
y
v0
v0
cos
sin
t
影长增长的速率。
解: (1) x2 x1 x2
lh
h
(h l)x2 hx1
两边求导:
l
(h l) dx2 h dx1
o
x1 x2 x
dt dt
其中: dx2 v dt
,
dx1 dt
v0
v hv0 hl
23
பைடு நூலகம்
第23页/共65页
(2) 令 b x2 x1 为影长
l b h x2
v db l dx2 dt h dt
dt
两边积分:
r
dr
r0
t 0
v0
at
dt
得:
r
r0
v0t
1 2
at
2

高中物理必修一必修1全套PPT幻灯片讲义

高中物理必修一必修1全套PPT幻灯片讲义
不计时,就可以将物体作为质点处理. 或者,条件二:物体做平动。 只要符合两个条件之一,物体就可以看作质点。 条件一强调的是物体的空间尺寸可以忽略不计。条件二强调的 是物体上任意一个点的运动都可以代表整个物体的运动。 【注意】物体本身的尺寸大小不是能否看作质点的标准.
1/22/2021
[例1] :2004年8月27日雅典奥运会上,飞人刘翔以 12秒91勇夺110米栏世界冠军,中国人第一次站在了 这个项目的冠军领奖台上,伴随着雄壮的国歌,世界各
C.时间必须是傍晚,飞机正在由东向西飞行,飞机的速 度必须较大
D.时间必须.是傍晚,飞机正在由西向东飞行,飞机的速 度不能太大
1/22/2021
三、坐标系
• 如果一个可以看成质点的物体沿直线运 动,怎样定量描述物体的位置变化呢?可利 用我们已有的数学知识,建立坐标系,其三 要素是原点,正方向,和单位长度.
但是,有时物体的大小和形状对研究问题的结 果并没有多大的影响,比如:质点。
这时,完全可以用一个点的运动来代替物体的 运动,这个点叫质点。
1/22/2021
什么是质点呢?
没有形状大小,但有一定质量的物体就叫 质点。
显然,质点在我们现实生活中是不存在的 (是人们想象的)。
1/22/2021
1.质点是科学的抽象,是一种理想化的模型. 2.条件一:当物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略
1/22/2021
思考:太阳会不会从西边出来呢?
1、太阳从东边升起、西边落下,是地球上的自然现象。 但在某些条件下,在纬度较高地区上空飞行的飞机上, 旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象。这些条件是:
( C)
A.时间必须是清晨,飞机正在由东向西飞行,飞机的速 度必须较大

高中物理必修1人教版精品课件第一章质点 参考系和坐标系

高中物理必修1人教版精品课件第一章质点 参考系和坐标系

例2 观察图4中的烟和小旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况, 下列说法正确的是
图4 A.甲、乙两车一定向左运动 B.甲、乙两车一定向右运动 C.甲车可能运动,乙车向右运动
√D.甲车可能静止,乙车向左运动
解析 答案
针对训练 (多选)下列关于运动的描述中,叙述正确的是 A.诗句“卧看满天云不动,不知云与我俱东” 中“云与我俱东”是以
船为参考系的
√B. “明月松间照,清泉石上流”,是以山石为参考系的
C.“太阳东升西落”,是以太阳为参考系的
√D.升国旗时,观察到国旗冉冉升起,是以旗杆为参考系的
答案
三、坐标系
[导学探究] 描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢? (1)描述百米运动员在跑动中的位置. 答案 以起点为坐标原点,建立一维直线坐标系; (2)描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置. 答案 以滑冰场中心为坐标原点,向东为x轴正方向,向北为y轴正方向, 建立二维平面直角坐标系; (3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置. 答案 确定一点(如机场所在位置)为坐标原点,建立三维空间直角坐标系.
多大意义 B.体积很小的物体都可以看成是质点,而体积较大的物体一定不能看成
质点 C.只要物体运动不是很快,就可以把物体看成质点
√D.物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略时,可以将物体看成
质点
1234
解析 答案
2.(质点的实例判断)如图5所示,研究下列现象,涉及到的物体可看做质点 的是
图5
√A.研究地球绕太阳公转的时间
答案
[知识深化] 坐标系的建立及应用
分类 直线坐标系
项目
平面坐标系
空间坐标系
适用 物体沿直线运 物体在某平面内做曲 物体在空间内做曲线

高中物理课件-必修1第一章_运动的描述课件(x-t图象)

高中物理课件-必修1第一章_运动的描述课件(x-t图象)

x/m
0时刻,质点在x0=10 m处, 开
40
始沿正方向做匀速直线运动。
30
20
10
结论:Ox-t 图1 象中2 ,斜3 向上4 的直线代t/s表速度方向为正方向,
斜向下的直线代表速度方向为负方向,
交点O表示1相0 遇 20 3 0 40
S/m
网络教学专家
6
思考:
根据 x —t图象,A、B两物体运动情况有什么 相同点和不同点? x/m
网络教学专家
1
位移和时间的关系
1 、匀速直线运动: ①在一条直线上运动 理想化模型 ②在相等时间里位移相等
例 :一辆汽车在高速路上匀速行驶,情况如图
x/m 0 t/s 0
30 60
1
2
90 120 150
3
4
5
网络教学专家
2
例 :一辆汽车在高速路上匀速行驶,情况如图
x/m 0
30
t/s 0
1
x/m
B
哪一辆车速度比较大?
30 A
结论:x-t 图象中,斜向上的直线代表速度方向为正方向,
10 斜向下的直线代表速β度方向为负方向,
交点表示相遇 直线的倾斜程度反α 映了物2体的速度大小,t/s
网络教学专家
直线越倾斜,物体运动越快,即速度越大。7
根据x —t图象描述质点的运动情况:
x/m 100O 4 8 2思考:如果有一个物体的 x —t图象如图所示,则表示 其做什么运动?
x/m
x/m
O
O t/s
t/s
若物体做非匀速直线运动,则x-t图象是一条曲线,
任意时刻的瞬时速度大小就为对应图象上点的切线
斜率

统编人教版高中物理必修第一册《1 质点 参考系》优质课公开课课件、教案

统编人教版高中物理必修第一册《1 质点 参考系》优质课公开课课件、教案

统编人教版高中物理必修第一册《1 质点参考系》优质课公开课课件、教案第一章运动的描述第1节质点参考系教材分析:本节选自人教版高中物理教材第一章第一节《质点参考系》,要描述物体的运动,首先要对实际物体建立一个最简单的物理模型—质点模型。

由于运动的相对性,描述质点运动时必须明确所选择的参考系。

为了准确的、定量的描述质点的运动。

质点、参考系是描述物体运动的基础知识,教材中逐步展开这些内容。

本节介绍质点、参考系,不仅是这一章学习的基础知识,也是以后力学各章学习的基础知识。

这些基础知识在实践中有广泛的、重要的应用。

教学目标与核心素养:物理观念:能建立质点的物理观念,能科学地描述运动的相对性,形成运动观念科学思维:知道质点是一种理想化的物理模型,具有建构模型的意识科学探究:掌握把物体看作质点的条件,能将特定实际情景中的物体抽象成质点科学态度与责任:理解科学发现、发展的过程和规律;感悟自然界的统一、和谐美;感悟科学家追求和宣传科学真理所表现出的坚定信念和献身精神重难点:1、重点:(1)理解质点的概念;(2)在研究具体问题时,如何选取参考系;(3)从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念2、难点:在什么情况下可以把物体看做质点教学准备:多媒体自制教具教学过程:(一)引入课题利用多媒体播放一段反映物体运动的视频,雄鹰在空中翱翔,火箭发射场景……)。

运动无处不在如:雄鹰在空中翱翔足球的飞滚树叶、纸张的飘落海浪的汹涌澎湃地球的公转及自转………..请同学们思考回答:这些场景中哪些物体是在运动的?在物理学中,什么叫做机械运动?举例说明。

2.对学生的举例分析给予评价,并根据学生的回答进一步总结机械运动的概念。

3.指导学生分析视频资料,指出:宇宙中的一切物体都在不停地运动,运动是宇宙间永恒的主题,也是日常生活中常见的现象,诗人可以用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,来描绘气势磅礴的瀑布,画家也可以用美丽的画笔描绘出动感十足的情景,那么,我们改如何描绘物体的运动呢?即怎样地描述物体上各点的位置及其随时间的变化呢?(二)质点1.研究物体的运动,首先要确定物体的位置。

高中物理必修一 第一章 运动的描述 章末复习课件(共37张PPT)

高中物理必修一 第一章 运动的描述 章末复习课件(共37张PPT)

0
12
34
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-1
7 t/s
-2
-3
远离时间轴为加速,靠近时
间轴为减速
思考:v-t图象如图所示,代表物体做什么运动?
速 度
4 v/ms-1
物体的初速度

3

2
1
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2 A:匀速直线运动的v-t图象
-3
思考:求出物体的加速度
思考:v-t图象如图所示,代表物体做什么运动?
速 度 图
2、下列描述中指时间的是 A.会议准备在什么时间召开 B.会议准备召开多长时间 C.主席在什么时间作报告 D.主席的报告预计多长时间
3. 小球从距地面5m高处落下,碰到地面反 弹 后,在距地面2m高处被接住,则小球从高处落下 到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小
分别是( D ) A、7m、7m B、5m、2m C、5m、3m D、7m、3m
(1)都是描述质点运动的空间特征
联系 (2)都是过程量
(3)一般来说,位移的大小不大于相应的路程,只有质点做单向直线
运动时,位移的大小才等于路程

3.平均速度和瞬时速度

平均速度
瞬时速度

物体的位移与发生这一位移所用 定
物体在某一时刻或经过某一位置

时间的比值.与一段时间或位移 义
对应
的速度,与某一时刻或某一位置 对应
a
v t
(3)物理意义:加速度是表示速度变化快慢的
物理量。 (4)单位:米每二次方秒,符号是m/s2 (m·s-2)

1.时刻和时间间隔

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6.图象法
利用v-t图可以求出某段时间内位移的大小,可以比较v
t 2

v
x 2
,还可以求解追及问题;用x-t图象可求出任意时间内的平均
速度等.
今日过关
1. (多选)物体做匀加速直线运动,在时间 T 内通过位移 x1
到达 A 点,接着在时间 T 内又通过位移 x2 到达 B 点,则物体( )
A.在
A
高中物理课件质点的直线运动
• 高考命题已逐渐从知识立意
到能力立意,并向核心素养
立意转化,核心素养立意是在能 力立意命题思想的基础上进一 步完善的命题思想 。
今日提醒
1.混淆 v、Δv、ΔΔvt (磁通量处也有类似);误将加速度 的正负当成物体做加速运动还是减速运动的依据;误将速度 当成标量计算加速度;混淆轨迹图和位移—时间图;计算速 度或功率时看不清“平均”还是“瞬时”。
(1)汽车过ETC通道时,从开始减速到恢复正常行驶过程中的 位移的大小;
(2)汽车通过ETC通道比通过人工收费通道节约的时间.
解析:(1)汽车过ETC通道时,减速的位移和加速的位移相 等,均为x1=v21- 2av22,所以总的位移x总1=2x1+10 m=210 m.
(2)汽车过ETC通道时,t1=v1-a v2×2+10v2m=22 s. 过人工收费通道时,t2=va1×2+20 s=50 s, x2=2va21×2=225 m, 二者的位移差Δx=x2-x总1=225 m-210 m=15 m.
2.混淆运动时间和客观时间。如汽车刹车时,汽车运 动时间满足 t≤va0,发生的位移满足 x≤v20a2。另外忽视反应 时间也是易错点。
3.竖直上抛运动具有对称性和多解性,例如上升和下 降经过同一位置时速度等大、反向,体现了对称性。物体经 过空间同一位置时可能处于上升阶段,也可能处于下降阶段 等,体现了多解性(带电粒子在匀强电场中也有此特性)。所 以像竖直上抛运动中匀减速运动具有返回特性和刹车运动 中不具有返回特性要区分开来。
5.我国东部 14 省市 ETC 联网正式启动运行,ETC 是电子 不停车收费系统的简称.汽车分别通过 ETC 通道和人工收费通道 的流程如图所示.假设汽车以 v1=15 m/s 朝收费站正常沿直线行 驶,如果过 ETC 通道,需要在收费站中心线前 10 m 处正好匀减 速至 v2=5 m/s,匀速通过中心线后,再匀加速至 v1 正常行驶;如 果过人工收费通道,需要恰好在中心线处匀减速至零,经过 20 s 缴费成功后,再启动汽车匀加速至 v1 正常行驶.设汽车加速和减 速过程中的加速度大小均为 1 m/s2,求:
B.53°,66.7 m
C.45°,50 m
D.37°,3,若动车一节车厢长 25 米,动车进站时可以看做匀减速直线运动.他发现第 6 节车厢 经过他用了 4 s,动车停下时旅客刚好在 8 号车厢门口,如图所 示.则该动车的加速度大小约为( )
3.比例法 对于初速度为零的匀加速直线运动与末速度为零的匀减速直 线运动,可利用初速度为零的匀加速直线运动的重要特征中的比 例关系,用比例法求解. 4.逆向思维法 如匀减速直线运动可视为反方向的匀加速直线运动.
5.推论法
利用Δx=aT2:其推广式xm-xn=(m-n)aT2,对于纸带类问 题用这种方法尤为快捷.
解析:汽车立即刹车,则从刹车到停止的时间为 t=va0=1.6 s。 如果驾驶员立即刹车制动,则 t=2 s 时汽车已经停下来,位移 x =v20a2=6.4 m,距离停车线 8 m-6.4 m=1.6 m,A 项错误;如果 在距停车线 6 m 处开始刹车制动,根据汽车停下来的位移 x=v20a2 =6.4 m,可判断汽车将越过停车线 0.4 m,B 项错误;如果驾驶 员的反应时间为 0.4 s,则有 x=0.4 s×8 m/s+v20a2=9.6 m,越过 停车线,C 项错误;如果驾驶员的反应时间为 0.2 s,则有 x=0.2 s×8 m/s+v20a2=8 m,汽车恰好在停车线处停车,D 项正确。
4.追及问题不会分析条件,对几次相遇分不清而出错。
[保温训练·试一试]
解析:由题中图像可知,在 0~t2 时间内运动员的加速度一 直不变,A 项错误;在 t2~t3 时间内图线上各点切线的斜率 的大小逐渐减小,则加速度大小逐渐减小,运动员减速下落
处于超重状态,B 项错误;由图像可知,在 0~t2 时间内为 匀变速直线运动,所以平均速度 v =v1+2 v2,C 项正确;在 t2~t3 时间内,由图线与 t 轴所围面积表示位移可知,此时间 内的平均速度 v 2<0+2v2,D 项错误。 答案:C
答案:D
3.如图所示,汽车甲以 8 m/s的速度从坐
标原点 O 向 x 轴正方向做匀速直线运
动,汽车乙以 10 m/s 的速度从坐标
(0,50)处开始做匀速直线运动,要使两
车恰好在 x 轴上相遇,那么乙车的速度方向与 y 轴所夹
锐角 θ 的大小以及相遇处离坐标原点的距离分别是( )
A.60°,86.7 m
汽车在这段位移内过ETC通道时做匀速直线运动, 所以Δt=t2-(t1+Δvx1 )=27 s. 答案:(1)210 m (2)27 s
解决匀变速直线运动的常用方法 1.一般公式法 一般公式法指速度公式、位移公式及推论三式.它们均是矢 量式,使用时要注意方向性. 2.平均速度法 定义式 v =ΔΔxt 对任何性质的运动都适用,而 v =v2t =12(v0+v) 只适用于匀变速直线运动.
点的速度大小为x1+x2 2T
B.在
B
点的速度大小为3x2-x1 2T
A.2 m/s2 C.0.5 m/s2
B.1 m/s2 D.0.2 m/s2
解析:选C.设第6节车厢刚到达旅客处时,车的速度为v0, 加速度为a,则有L=v0t+12at2
从第6节车厢刚到达旅客处到列车停下来,有 0-v20=2a·2L, 解得a≈-0.5 m/s2或a=-18 m/s2(舍去),则加速度大小约为 0.5 m/s2,故C正确.
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