生物的呼吸和呼吸作用
生物的呼吸和呼吸作用
让我们一起为了孩子的进步而努力！ 纳思书院 Nice Education人体呼吸系统的结构和气体交换1、吸入气体和呼出气体的比较 人只要活着就必须呼吸。
人呼吸时，呼出气体中氧气的含量会降低，二氧化碳的含量将增加。
教材第53页图2-40 解答：该图形象地展示了吸入空气与呼出的气体成分的差异。
从图中明显看出：氮气（N ）的含量最多，但呼出和 吸入的量不变；氧气的含量由21%下降为16%，而二氧化碳的含量由0.03%上升到4%，可见氧气的含量明显降低，二 氧化碳的含量明显升高。
尽管是呼出的气体，其中氧气浓度还是大于二氧化碳的浓度。
22、人体呼吸系统的组成及各器官的作用 人体呼吸系统是由 呼吸道 和 肺组成。
（1）呼吸道：鼻→咽→喉→气管→支气管。
（2）肺：有许多肺泡。
结构特点： 肺泡数目多；肺泡壁、毛细血管壁很薄，仅由一层上皮细胞构成；肺泡周围布满毛细血管网和弹性纤维。
功能：进行气体交换的场所 教材第53页图2-41 解答：该图系统地展示了呼吸系统的组成和各器官的位置及作用。
呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。
鼻：鼻腔中有鼻毛、黏（nián）液及黏膜中有丰富的毛细血管，所以它对吸入的气体起到温暖、湿润和清洁的作用， 同时鼻黏膜中的嗅觉感受器可感受气味的刺激。
咽：空气和食物的共同通道，咽既属于呼吸道又属于消化道。
喉： 发音器官，软软骨做支架，保持气体通畅。
气管、支气管内壁覆盖着纤毛的黏膜能分泌黏液，粘住灰尘和细菌。
肺： 呼吸系统的主要器官，由大量的肺泡组成。
肺泡外有大量的毛细血管和弹性纤维，有利于气体交换。
另外，该图还 介绍了心脏、肋间肌、横膈的位置，有助于理解呼吸运动的原理。
3、呼吸运动 人在不停地进行呼吸，每呼吸一次包括吸气和呼气各一次。
吸气和呼气又叫肺的通气（肺的换气） ，是由呼吸运动实 现的。
呼吸运动是指胸廓有规律地扩大和缩小 教材第54页图2-42 解答：该图演示了膈的升降与呼吸的关系，当膈肌收缩时，横膈膜下降，同时肋间外肌收缩，肋间内肌舒张，肋骨 向上、向外移升，使胸腔的体积增大，肺跟着扩张，肺内气压小于外界大气压，外界空气进入肺，人就吸气。
生物呼吸作用高三知识点
生物呼吸作用高三知识点生物呼吸作用是生物体通过氧气与有机物质之间的化合反应，产生能量并释放二氧化碳和水的过程。
它是维持生物体正常代谢的重要环节，对于高三生物学习内容具有重要意义。
本文将详细介绍高三生物呼吸作用的相关知识点。
一、呼吸器官与呼吸机制1. 哺乳动物的呼吸器官：鼻腔、喉、气管、支气管、肺。
2. 人类的呼吸机制：吸气时肺腔内压力降低，气体通过气管、支气管进入肺。
呼气时肺腔内压力增加，气体被排出体外。
3. 气体交换：在肺泡中进行，氧气通过肺泡壁进入血液，二氧化碳则反之。
二、有氧呼吸与无氧呼吸1. 有氧呼吸：在氧气供给充足的情况下进行，产生大量能量和水、二氧化碳。
2. 无氧呼吸：在氧气供给不足的情况下进行，能量产生较少，乳酸等物质会在肌肉中积累。
三、呼吸作用的反应方程式有氧呼吸的化学方程式为：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量无氧呼吸的化学方程式为：C6H12O6 → 乳酸或乙醇 + 能量四、呼吸作用与能量的释放1. 能量的释放：在有氧呼吸中，通过细胞色素酶体内呼吸链产生的化学能转化为三磷酸腺苷（ATP）。
2. ATP的作用：提供细胞进行各种代谢活动所需的化学能。
五、呼吸调节机制1. 呼吸中枢：由延髓呼吸中枢和大脑皮层呼吸中枢组成，调控呼吸的深浅和频率。
2. 氧气浓度的调节：通过化学感受器检测血液中氧气浓度的变化，调节呼吸的深浅和频率。
3. pH值的调节：通过化学和神经感受器检测血液中二氧化碳的浓度，调节呼吸的深浅和频率。
六、呼吸作用的影响因素1. 运动量：运动时需消耗更多的氧气和能量。
2. 温度：低温下呼吸频率增加，以增加体内能量产生，保持温度稳定。
3. 年龄和生长发育：年幼时，呼吸系统还未完全发育，需要更多能量进行生长。
七、呼吸作用与健康1. 健康影响呼吸作用：吸烟、空气污染等不良生活习惯会影响呼吸道的健康，降低呼吸作用效率。
2. 运动提高呼吸系统功能：有氧运动可以增强呼吸肌肉，改善肺功能和氧气利用效率。
八年级下册科学《生物的呼吸和呼吸作用》教案、教学设计
3.介绍呼吸系统的组成，如呼吸道、肺等，并解释各部分的功能。
师：呼吸道是气体进出的通道，肺是气体交换的场所。它们共同构成了呼吸系统，为生物体提供氧气和排出二氧化碳。
（三）学生小组讨论
b.观看科普视频，了解呼吸系统疾病的成因和预防方法，关注自身健康。
5.实践活动：与家人一起进行户外运动，感受运动过程中的呼吸变化，探讨运动与呼吸之间的关系。
作业要求：
1.字迹工整，表述清晰，确保作业质量。
2.按时完成，养成良好的学习习惯。
3.对于拓展作业和实践活动中遇到的问题，可以与同学、老师讨论，共同解决问题。
八年级下册科学《生物的呼吸和呼吸作用》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解生物的呼吸概念，认识不同生物的呼吸方式，如肺呼吸、皮肤呼吸、鳃呼吸等。
2.理解呼吸作用的过程，掌握有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应式，了解它们在生物体内的作用。
3.学习呼吸系统的组成，包括呼吸道、肺等，并了解其功能。
4.能够运用所学知识解释生活中的生物学现象，如为什么运动后呼吸加快、为什么高原地区氧气稀薄等。
5.学会使用显微镜观察生物细胞内的呼吸作用，提高实验操作能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用问题驱动法，激发学生的好奇心，引导学生主动探究生物的呼吸现象。
2.利用案例分析法，让学生通过具体实例了解不同生物的呼吸方式，培养学生的观察力和分析能力。
二、学情分析
八年级学生已经具备了一定的生物学基础，对生物的基本结构和功能有了初步的了解。在此基础上，他们对生物的呼吸和呼吸作用这一章节的学习将更加深入。然而，学生在理解抽象的呼吸作用过程以及呼吸系统组成等方面可能存在一定难度。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
生物的呼吸作用
第八节生物的呼吸作用【知识概要】一、呼吸作用的概念、类型和生理意义生物的呼吸包括外呼吸和内呼吸两个步骤。
外呼吸是指机体与外界环境之间的气体交换。
动物通过呼吸器官、植物通过叶的气孔与外界进行气体交换。
内呼吸是指细胞的呼吸，即呼吸作用。
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳和水或其他产物，并且释放出能量的过程叫做呼吸作用。
生物的呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型，有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来的。
有氧呼吸是高等动植物进行呼吸作用的主要形式。
呼吸作用的生理意义主要表现在：呼吸作用为生物体的生命活动提供能量，还为体内其他化合物的合成提供原料。
二、呼吸作用的过程1．有氧呼吸的过程有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖。
有氧呼吸的反应式：−酶6CO2＋6H2O＋能量有氧呼吸的全过程分为三个阶段：（1）糖C6H12O6＋6O2−→酵解，葡萄糖在无氧条件下分解为丙酮酸的过程。
该阶段在细胞质基质中进行，可概括如下：−酶2CH3COCOOH＋2NADH2＋2ATP（2）三羧酸循C6H12O6＋2NAD＋2ADP＋2Pi−→环，在有氧条件丙酮酸彻底分解的过程。
该阶段在线粒体中进行。
三羧酸循环是糖、脂肪、蛋白质和核酸及其他物质的共同代谢过程。
总式可概括为：→（3）呼吸链和氧化磷酸化（生物氧化），前两阶段脱下的氢经呼吸链的一系列电子传递体和氢传递体而逐步氧化，最后氢被氧接受，形成水。
同时，呼吸链上氧化作用释放的能量和ADP的磷酸化作用偶联起来，形成大量ATP。
该阶段也在线粒体中进行，和概括为：2．无氧呼吸的过程细胞无氧呼吸的场所是细胞质基质。
无氧呼吸全过程分为两个阶段：（1）与有氧呼吸的第一阶段相同。
（2）在缺氧条件下，丙酮酸在不同酶的催化作用下，或脱羧形成乙醛，再被还原成乙醇；或直接被还原生成乳酸。
总反应式为：C6H12O6＋2ADP＋2Pi→2C2H5OH＋2CO2＋2ATPC6H12O6＋2ADP＋2Pi→2C3H6O3＋2A TP 高等植物无氧呼吸的主要形式是产生酒精，酵母菌和其他一些微生物能进行酒精发酵。
生物的呼吸作用
生物的呼吸作用呼吸是生物体获取能量所需的一种基本生命过程，它与生物体的新陈代谢密切相关。
本文将详细介绍生物的呼吸作用，从呼吸的定义、呼吸过程、呼吸器官以及不同生物类群的呼吸适应等方面进行探讨。
一、呼吸的定义呼吸是生物体利用氧气进行新陈代谢过程中产生二氧化碳的交换过程。
通过呼吸，生物体吸入氧气并将其转化为能量，同时排出体内产生的二氧化碳。
二、呼吸过程1. 有氧呼吸有氧呼吸是指生物体在氧气的参与下进行的呼吸作用。
它主要由三个阶段组成：糖酵解、Krebs循环和氧化磷酸化。
在糖酵解阶段，葡萄糖分子被分解成两个丙酮酸分子，并生成少量ATP。
接下来，丙酮酸进一步氧化分解，生成更多的ATP。
最后，通过氧化磷酸化，把丙酮酸分子释放的电子转移到终端电子受体氧气上，产生水和大量的ATP。
2. 无氧呼吸无氧呼吸是指生物体在缺乏氧气的情况下进行的呼吸作用。
无氧呼吸的最终电子受体不是氧气，而是其他物质，如硝酸盐等。
相比有氧呼吸，无氧呼吸产生的能量较少，并伴随着产生酸性代谢产物，例如乳酸或乙醇。
三、呼吸器官不同生物体具有不同的呼吸器官，用于将氧气引入体内，实现气体交换。
以下是一些常见生物类群的呼吸器官：1. 植物：植物通过叶片上的气孔进行气体交换，进入二氧化碳，释放氧气。
此外，植物的根部也可以进行氧气的吸收。
2. 动物：哺乳动物和鸟类通过肺进行气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳。
鱼类则通过鳃进行气体交换。
3. 昆虫：昆虫通过气管系统进行气体交换。
氧气通过气管直接输送到组织细胞，二氧化碳则通过气管排出体外。
四、不同生物类群的呼吸适应在不同的环境条件下，生物体对呼吸过程进行了适应和改进，以满足其生存需求。
1. 水生生物：水生生物如鱼类和水生昆虫演化出鳃呼吸，通过鳃上的细胞膜进行氧气和二氧化碳的交换。
鱼类的鳃覆盖在鳃腔内，水经过鳃腔时，氧气从水中吸入，二氧化碳通过鳃腔排出。
2. 非氧呼吸动物：存在于缺氧生境中的某些生物类群，如许多微生物和寄生虫，能够通过无氧呼吸方式获取能量。
高考生物知识点呼吸作用
高考生物知识点呼吸作用呼吸作用大家都非常熟悉了，植物的呼吸来自于光合作用下所产生的呼吸方式。
下面就是小编给大家带来的高中生物知识点呼吸作用，希望能帮助到大家!第三节呼吸作用1.酵母菌细胞富含蛋白质，可以用作饲料添加剂。
在培养酵母菌用作饲料添加剂时，要给培养装置通气或进行，以利于酵母菌大量繁殖。
在利用酵母菌生产葡萄酒时，却需要密封发酵。
通气可以给酵母菌提供呼吸需要的氧气，利于酵母菌进行旺盛的细胞分裂;密封则是避免空气进入，便于酵母菌在无氧条件下分解有机物产生酒精。
在有氧条件下，酵母菌分解营养物质释放的能量多，这些能量可以为酵母菌细胞进行物质代谢和细胞分裂提供充足的动力。
密封发酵时，酵母菌将有机物转化为酒精的同时，能为自己的生命活动提供少量能量。
2.酵母菌是一种细胞真菌，属于核生物，做馒头、面包，酿酒等，都是利用酵母菌的呼吸作用。
呼吸作用的实质是细胞内的氧化分解，并释放，因此也叫细胞呼吸。
3.细胞呼吸的方式：B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。
这是因为B瓶在封口后,培养液液面上方还存有一定量的氧气，静置一段时间，让酵母菌将这部分消耗尽，再连通盛有澄清水的锥形瓶可认为检验的是酵母菌的呼吸释放的气体。
4.对比试验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验，也叫对照实验。
在本节课的探究活动中，需要设置有氧和无氧两种条件，探究酵母菌在不同氧气条件下细胞好吸的方式，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可以看出氧气条件对细胞呼吸的影响。
5.酵母菌在和条件下都能进行细胞呼吸。
在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的和水;在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生，还产生少量的二氧化碳。
大量的实验结果得出结论：细胞呼吸可分为呼吸和呼吸两种类型。
6.对于绝大多数生物来说，呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。
有氧呼吸的主要场所是。
《生物的呼吸和呼吸作用》PPT课件
A .人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的 B .吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降 C .肺泡和肺部毛细血管之间的气体交换依赖于气体的扩散作用 D .肺泡内气体交换的结果是动脉血变成了静脉血
1 呼吸系统和气体交换
9.下图能表示人体在每次吸气、呼气时肺内气压变化的是（ D ）
2 呼吸作用
现象：A中指标向左移 结论：动物也进行呼吸，吸收氧气，呼出二氧化碳
2 呼吸作用
现象：A中石灰水变浑浊 结论：活种子能进行呼吸作用，产生二氧化碳
2 呼吸作用
1.(2015八下张店月考) 某同学想证明植物的叶具有呼吸作用，下面条件必须的是（ D ）
A .选用被子植物做实验材料，被子植物呼吸作用强烈 B .选择水生植物做试验材料，便于收集二氧化碳 C .在光下进行实验 D .在暗处进行实验
A.
B.
C.
D.
1 呼吸系统和气体交换
10. 如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图。请回 答下列问题：
（1）曲线AB段表示___吸___气__ (填“吸气”或“呼气”)时肺内气压的变化。 （2）在曲线BC段的变化中，胸腔的体积___减___小_________ (填“增大”或“减小”)。 （3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的__B_______点，此时肺内气压与 外界大气压的值__相___等_______。
A .膈肌收缩 C .呼气状态
B .胸廓体积增大 D .肺内气压减小
6. 下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此推测该结构为 ( A )
A .肺
B .组织细胞
C .肝脏
D .肾脏
1 呼吸系统和气体交换
生物呼吸和呼吸作用
氧化还原：通过氧化还原反 应，维持细胞正常功能
合成代谢：参与合成代谢， 形成生物大分子
呼吸障碍与疾病的关系
呼吸障碍可以导致多种疾病的发 生
某些疾病会加重呼吸障碍的程度
添加标题
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呼吸障碍是某些疾病的典型症状
呼吸障碍与疾病之间存在复杂的 相互作用关系
缺氧条件下，植物通过无氧呼吸产生 能量
植物在低氧条件下生存的原因：无氧 呼吸可以提供能量，同时细胞内产生 的酒精可以起到杀菌作用
探究原因：植物在低氧条件下通过无 氧呼吸产生足够的能量来维持生命活 动
通过资料分析呼吸作用与光合作用的联系与区别
呼吸作用是细胞内有机物氧化分解产生能量的过程 光合作用是利用光能将二氧化碳和水转化为有机物的过程 呼吸作用与光合作用在场所、条件、物质变化等方面存在区别 呼吸作用与光合作用在物质代谢和能量代谢上相互联系，是生物体能量转换的重要过程
缺氧时，呼吸作 用减弱，甚至停 止
氧气对呼吸作用 的调节机制复杂， 受多种因素影响
二氧化碳对呼吸作用的影响
高浓度二氧化碳使呼吸运动 受到抑制
低浓度二氧化碳促进呼吸作 用的增强
增加二氧化碳浓度，呼吸作 用减弱
不同植物对二氧化碳浓度的 反应不同
04
呼吸作用在农业生产上的应用
提高农作物的产ห้องสมุดไป่ตู้和品质
呼吸作用为农作物提供能量
呼吸作用为农作物提供营养物 质
呼吸作用促进农作物的生长发 育
呼吸作用提高农作物的抗病能 力
促进植物的生长发育
呼吸作用为植物提供能量，促进 植物的生长发育
呼吸作用为植物体内其他化合物 的合成提供原料，如蛋白质、糖 类等
呼吸和呼吸作用
呼吸和呼吸作用年高考生物的呼吸作用知识点总结生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。
呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解並产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。
生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。
生物体内有机物的氧化分解为生物提供了生命所需要的能量，具有十分重要的意义。
中考生物呼吸作用的主要特点呼吸作用，是生物体细胞把有机物氧化分解并产生能量的化学过程，又称为细胞呼吸(cellularrespiration)。
无论是否自养，细胞内完成生命活动所需的能量，都是来自呼吸作用。
真核细胞中，线粒体是与呼吸作用最有关联的胞器，呼吸作用的几个关键性步骤都在其中进行。
呼吸作用就是一种酶促发展水解反应。
虽名叫水解反应，不论有没有氧气参予，都可以称为呼吸作用(这是因为在化学上，存有电子迁移的反应过程，皆可以称作水解)。
存有氧气参予时的呼吸作用，称作有氧体温;没有氧气参予的反应，则称作无氧体温。
同样多的有机化合物，展开无氧体温时，其产生的能量，比展开有氧体温时必须太少。
有氧体温与无氧体温就是细胞内相同的反应，与生物体没有轻易关系。
即使就是体温氧气的生物，其细胞内，也可以展开无氧体温。
呼吸作用的目的，是透过释放食物里之能量，以制造三磷酸腺苷(atp)，即细胞最主要的直接能量供应者。
呼吸作用的过程，可以比拟为氢与氧的燃烧，但两者间最大分别是：呼吸作用透过一连串的反应步骤，一步步使食物中的能量放出，而非像燃烧般的一次性释放。
在呼吸作用中，三大营养物质：碳水化合物、蛋白质和脂质的基本组成单位──葡萄糖、氨基酸和脂肪酸，被分解成更小的分子，透过数个步骤，将能量转移到还原性氢(化合价为+1的氢)中。
最后经过一连串的电子传递链，氢被氧化生成水;原本贮存在其中的能量，则转移到atp分子上，供生命活动使用。
高考生物呼吸作用的知识点总结
千里之行，始于足下。
高考生物呼吸作用的知识点总结高考生物中，呼吸作用是一个重要的知识点。
下面是关于呼吸作用的知识点总结：一、呼吸的定义和基本过程1. 呼吸是指将氧气吸入体内，将二氧化碳排出体外的生理过程。
2. 呼吸的基本过程包括：吸气（将含有氧气的空气吸入体内）、氧气在肺泡与血液中的交换、运送和释放、细胞内的氧气与有机物质之间的交换以及二氧化碳的排出。
二、呼吸的解剖结构和呼吸器官1. 呼吸器官包括：鼻腔、喉、气管、支气管和肺。
2. 鼻腔：具有滤除空气中的尘埃、调节温度和湿度的作用。
3. 喉：空气通过喉进入气管。
4. 气管：连接喉和支气管，其内有软骨环支撑，以保持气管的通畅。
5. 支气管：分为左右两支，进一步分支形成支气管树，最后分为细支气管进入肺组织。
6. 肺：由肺泡组成，具有大量的毛细血管，用于实现氧气和二氧化碳的交换。
三、呼吸的调节机制1. 在体内，呼吸由呼吸中枢通过神经来调节的。
2. 呼吸中枢位于延髓和脑桥中，分为呼气中枢和吸气中枢。
3. 血液中的二氧化碳浓度是呼吸中枢调控呼吸的主要指标。
4. 当血液中的二氧化碳浓度升高时，呼吸中枢受到刺激，会增加呼吸动作以排出过多的二氧化碳。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
四、呼吸的能量与有机物的关系1. 呼吸作用是细胞合成三磷酸腺苷（ATP）的主要途径。
2. 当氧气充足时，有机物在细胞内发生分解反应，产生能量。
3. 呼吸作用的终产物是二氧化碳和水。
五、呼吸与发酵的关系1. 呼吸和发酵都是生物体为了产生能量而进行的代谢过程。
2. 呼吸是利用氧气对有机物进行完全氧化，产生大量能量，终产物为二氧化碳和水。
3. 发酵是在缺氧条件下进行的，终产物根据类型不同而不同，可以是乳酸、酒精和二氧化碳等。
六、呼吸与健康的关系1. 健康的呼吸系统能够保证人体充足的氧气供应，排除体内的二氧化碳。
2. 吸烟、空气污染等不良的生活环境和习惯会导致呼吸系统疾病的发生，如慢性支气管炎、肺癌等。
3.5.1生物的呼吸和呼吸作用
C形软骨：支架，使管壁敞 开气流通畅 粘膜：分泌粘液，粘住空气 中的灰尘和细菌
呼吸系统
丰富血管:温暖.湿润空气 粘膜:分泌粘液,阻挡和吸 附灰尘和细菌嗅细胞:感 受气体的刺激 [粘膜] 气体的通道和发音器官 C形软骨：支架，使管 壁敞开气流通畅
空气和食物的共同通道
左.右支气管分 布进入左.右两 肺,形成树状分 支,最后形成肺 泡管,每一肺泡 管附有很多肺泡 粘膜:分泌粘液, 粘住空气中的 灰尘和细菌 纤毛:向喉部摆 动,将粘着细菌 的粘液推向喉 头,形成－痰 [纤毛]
小结：
1、呼吸运动是依靠膈肌和肋间肌的的收缩和 舒张而产生的。 2、呼吸运动实现了外界与肺的气体交换。气 体交换原理是气压差。
3、吸气：肋间外肌、膈肌收缩 → 肋骨向上向外 移动，膈肌顶部下降 → 导致胸廓前后径、左右径、 上下径都增大，胸腔容积增大 → 肺随之扩张，导 致肺内气压小于大气压 → 外界气体进入肺泡。
CO2
O2
气体交换图解
外界 肺泡 血液 气体分子会从高浓度一侧向低浓度一侧扩散。
呼吸时，吸进的空气都能在肺部进行 交换吗？ 呼吸时，吸进的空气不能全部在肺部进 行交换。这主要是在鼻腔到气管、支气管 这些空间的空气，由于未到达肺部，未能 进行气体交换，所以在呼出的气体中还含 有较多的氧气，只是氧气的含量减少了。
一、人体的呼吸系统的结构和气 体交换 A、人体呼吸系统的结构和功能
4 呼气：肋间外肌、膈肌扩张 → 肋骨下降，膈肌顶部 回升 → 导致胸廓前后径、左右径、上下径都缩小，胸 腔容积缩小 → 肺借弹性回缩力回缩，导致肺内气压大 于大气压 → 肺内气体排出肺泡。
C、肺泡里的气体交换 ①肺泡内的气体交换，是指肺泡与血液之 间的气体交换。
七年级生物上册第5章第二节《呼吸作用》知识点
七年级生物上册第5章第二节《呼吸作用》知识点第5章绿色开花植物的生活方式第二节呼吸作用一、呼吸作用概念、反应式和在农业生产中的应用1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2、呼吸作用表达式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量3、场所：所有的活细胞（主要在线粒体内）4、条件: 有光无光都可以，白天晚上都能进行。
5、原料:有机物和氧气。
6、产物：二氧化碳和水。
7、实质：分解有机物，释放能量。
8、意义：为生命活动提供能量。
9、呼吸作用原理在农业生产上的应用（1）温室种植农作物时，适当降低夜间温度，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高农作物产量。
（2）贮存粮食种子时采用低温、干燥和通风的方法，贮存蔬菜水果时采用低温保存或覆盖保鲜膜隔绝空气，都是为了降低呼吸作用，减少有机物的消耗。
➢抑制呼吸作用可简记为：低温、低水、低氧、高二氧化碳。
（3）农田适时松土，遇涝排水，主要是为了使根得到充足的氧气，促进根的呼吸作用。
（4）土壤板结影响草生长的主要原因是土壤缺少氧气，影响草根的呼吸。
二、呼吸作用的探究实验（结合呼吸作用表达式理解）实验一：温度计示数增高说明：种子在萌发时放出热量。
实验二：澄清石灰水变混浊说明种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳。
实验三：蜡烛的熄灭说明种子萌发进行呼吸作用消耗氧气。
➢在上述实验中,也可以用新鲜的豆苗和用沸水烫过的豆苗来代替,但是一定要注意用不透光的黑色瓶子来进行实验,目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用,影响实验结果。
➢验证氧气：带火星的木条（复燃）。
➢验证淀粉：碘液（变蓝）。
➢验证二氧化碳：澄清石灰水（变浑浊）。
三、光合作用和呼吸作用的曲线图1、外界条件对呼吸作用的影响：1、若此图代表光合作用，则：A是二氧化碳；C是氧气；B是水分；D是有机物。
若此图代表呼吸作用，则A是氧气，C是二氧化碳。
高中生物的呼吸作用知识点总结
高中生物的呼吸作用知识点总结名词：1、呼吸作用不是呼吸：指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。
3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
4、发酵：微生物的无氧呼吸。
语句：1、有氧呼吸：①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。
②过程：第一阶段、葡萄糖C6H12O6→2C3H4O3丙酮酸+4[H]+少量能量细胞质的基质;第二阶段、2C3H4O3丙酮酸→6CO2+20[H]+少量能量线粒体;第三阶段、24[H]+O2→12H2O+大量能量线粒体。
2、无氧呼吸有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来：①场所：始终在细胞质基质②过程：第一阶段、和有氧呼吸的相同;第二阶段、2C3H4O3丙酮酸→C2H5OH酒精+CO2或C3H6O3乳酸②高等植物被淹产生酒精如水稻，苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精;高等植物某些器官如马铃薯块茎、甜菜块根产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。
3、有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体②O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2;第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸--不需O2，需不同酶。
③氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。
④能量释放：有氧呼吸释放大量能量38ATP---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸释放少量能量2ATP--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。
⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。
4、呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量。
为其它化合物合成提供原料。
生物呼吸作用知识点
生物呼吸作用知识点生物呼吸是指生物体通过氧气的吸入和二氧化碳的排出，从而进行能量的释放和有机物质的代谢过程。
这个过程在我们的日常生活中是非常常见的，无论是人类还是其他生物，都需要进行呼吸来维持身体的正常运转。
下面我们来了解一些与生物呼吸作用相关的知识点。
一、呼吸器官呼吸器官是生物进行呼吸的重要器官，不同的生物会有不同的呼吸器官。
人类的呼吸器官是鼻腔、喉咙、支气管和肺。
通过鼻腔和喉咙将空气引入支气管，最后到达肺部。
在肺部，氧气进入血液，二氧化碳则被排出体外。
与人类不同的动物，如鱼类，通过鳃进行呼吸；昆虫则通过气管和气孔进行呼吸。
二、有氧呼吸与无氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸是两种不同的呼吸方式。
有氧呼吸指的是在氧气存在的条件下，通过氧化有机物质释放能量的过程。
这个过程发生在细胞的线粒体中，氧气和有机物质（如葡萄糖）在线粒体内发生反应，产生能量、水和二氧化碳。
这是一种高效的能量释放方式，能够为细胞提供大量的能量。
无氧呼吸是在缺氧的条件下进行的呼吸方式，常见于某些微生物和一些特殊环境中。
缺氧情况下，细胞无法通过有氧呼吸释放能量，只能选择无氧呼吸。
无氧呼吸的产物相对于有氧呼吸来说能量较少，同时会产生酒精等有毒物质。
三、呼吸作用与能量代谢生物呼吸作用是生物体进行能量代谢的重要过程。
在细胞内，能量以一种称为ATP的分子形式储存，并通过生物呼吸作用释放出来。
通过呼吸作用，有机物质被分解，氧气和水产生，同时释放出大量的能量。
这个能量可以用于维持细胞的正常运作，如维持温度、促进代谢等。
四、呼吸作用与健康呼吸作用对于维持健康起着重要的作用。
通过呼吸，我们吸入氧气，为身体提供氧气是细胞呼吸所必需的。
氧气能提高肺的容积和提高血液中氧气的含量，维持身体器官的正常功能。
此外，呼吸作用还能够促进新陈代谢，增强免疫力，排出体内产生的废物，对身体的健康非常重要。
总结：生物呼吸作用作为生物体的基本代谢过程，对维持生命起着至关重要的作用。
动物的呼吸作用与呼吸产物
动物的呼吸作用与呼吸产物在我们生活的这个丰富多彩的世界里，动物们以各种各样的方式生存着、繁衍着。
而呼吸作用，作为维持生命活动的关键过程，对于动物来说至关重要。
呼吸作用，简单来说，就是动物细胞内一系列复杂的化学反应，通过这些反应，将有机物质分解，释放出能量，以满足动物生命活动的需要。
动物的呼吸方式多种多样。
比如鱼类，它们通过鳃来呼吸。
水从鱼的口进入，经过鳃丝时，水中的氧气就会透过鳃丝上的微血管进入血液，同时血液中的二氧化碳则通过鳃丝排出到水中。
对于陆生动物，像人类和大多数哺乳动物，我们依靠肺来进行呼吸。
当我们吸气时，胸部扩张，空气进入肺部，氧气进入血液，而血液中的二氧化碳则被排出体外。
昆虫则有着独特的气管系统，空气通过身体表面的气门直接进入气管，然后输送到各个细胞。
那么，在呼吸作用的过程中，会产生什么样的呼吸产物呢？对于大多数动物来说，呼吸作用的主要产物是二氧化碳和水。
当有机物质（如葡萄糖）在细胞内被分解时，经过一系列化学反应，最终产生二氧化碳和水，并释放出能量。
以葡萄糖的有氧呼吸为例，葡萄糖在酶的作用下被分解为丙酮酸，丙酮酸进入线粒体后，经过一系列反应，最终生成二氧化碳、水和大量的能量。
这个过程就像是一个高效的能量工厂，为动物的各种活动提供动力。
然而，在某些情况下，比如动物进行剧烈运动时，身体对能量的需求迅速增加，此时可能会出现无氧呼吸。
无氧呼吸产生的产物与有氧呼吸不同。
以人类为例，当肌肉细胞在短时间内需要大量能量而氧气供应不足时，就会进行无氧呼吸，产生乳酸。
乳酸的积累会导致肌肉酸痛。
动物的呼吸作用和呼吸产物与它们的生存环境和生活方式密切相关。
例如，生活在高海拔地区的动物，由于氧气稀薄，它们的呼吸系统和呼吸作用机制往往会发生适应性的变化，以更有效地获取和利用氧气。
另外，动物的呼吸作用也受到许多因素的影响。
温度就是其中一个重要因素。
一般来说，在一定范围内，温度升高会加快呼吸作用的速率，因为化学反应的速度通常会随着温度的升高而加快。
高中生物呼吸作用笔记
高中生物呼吸作用笔记
3. 无氧呼吸：无氧呼吸是指在缺氧的条件下，通过将有机物部分氧化产生能量。它通常发 生在细胞质中，产生乳酸或酒精等产物。
4. 呼吸器官：呼吸器官包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺。它们的功能是将空气引入体内 ，使氧气进入血液，同时将二氧化碳排出体外。
5. 呼吸过程：呼吸过程包括吸气和呼气两个阶段。吸气时，膈肌收缩ห้องสมุดไป่ตู้胸腔膨胀，导致气 压降低，空气进入肺部。呼气时，膈肌松弛，胸腔收缩，导致气压升高，使空气排出体外。
高中生物呼吸作用笔记
以下是关于高中生物的呼吸作用的笔记：
1. 呼吸作用的定义：呼吸作用是生物体通过氧气的吸入和二氧化碳的排出，进行能量转化 和代谢的过程。它包括有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。
2. 有氧呼吸：有氧呼吸是指在氧气存在的条件下，将有机物完全氧化为二氧化碳和水，并 释放出大量的能量。它主要发生在线粒体内，包括三个阶段：糖酵解、Krebs循环和氧化磷 酸化。
以上是关于高中生物呼吸作用的一些笔记。呼吸作用是生物体生存和代谢的重要过程，了 解其原理和机制对于理解生物学和人体健康非常重要。
高中生物呼吸作用笔记
6. 呼吸调节：呼吸的调节主要由呼吸中枢和化学感受器控制。呼吸中枢位于延髓和脑干， 可以感知体内的氧气和二氧化碳水平，并通过调节呼吸频率和深度来维持酸碱平衡。
7. 呼吸相关疾病：呼吸系统可能受到各种疾病的影响，如哮喘、肺炎、慢性阻塞性肺病等 。这些疾病会影响气道的通畅性和肺功能，导致呼吸困难和其他症状。
生物的呼吸作用名词解释
生物的呼吸作用名词解释生物的呼吸作用是指生物体利用氧气和有机物发生氧化反应，产生能量和二氧化碳的过程。
它是维持生命活动的关键过程之一，涉及到多个重要的生理学概念和机制。
下面将对其中的一些关键概念进行解释和探讨。
1. 呼吸道：呼吸道是空气进入和离开生物体的通道。
对于多细胞生物，呼吸道包括鼻腔、咽喉、气管和支气管等组织。
它们的主要功能是将氧气输送到肺部，并将二氧化碳排出体外。
2. 肺：肺是呼吸道的重要组成部分，用于气体交换。
它由气管分支而来，形成管状结构的支气管树，最终在末梢形成小囊泡状结构，称为肺泡。
肺泡壁上有丰富的血管网络，通过膜的扩散作用，实现氧气从肺泡进入血液，而二氧化碳从血液进入肺泡，从而被呼出体外。
3. 氧气摄入：生物体通过呼吸作用吸入氧气，氧气经过呼吸道进入肺部，然后通过肺泡壁进入血液。
在血液中，氧气结合到血红蛋白上，以血红蛋白-氧气复合物的形式被运输到全身各个细胞。
4. 细胞呼吸：细胞呼吸是指细胞内氧气和有机物（主要是葡萄糖）发生氧化反应，产生能量和二氧化碳的过程。
细胞呼吸共有三个阶段：糖解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
糖解是将葡萄糖分解成较小的分子，产生少量的能量和乳酸或乙醇。
三羧酸循环是在细胞线粒体中进行的氧化反应，将有机物完全氧化，产生丰富的能量和二氧化碳。
氧化磷酸化是最终步骤，将前两个阶段中生成的能量通过线粒体内膜的电子传递链转化为化学能，并最终合成三磷酸腺苷（ATP）。
5. 二氧化碳排出：细胞呼吸过程中产生的二氧化碳通过血液运送到肺，然后通过肺泡壁进入肺泡，并最终通过呼吸道排出体外。
这个过程被称为呼气。
6. 呼吸节律：呼吸节律是指正常情况下呼吸的频率和深度。
呼吸节律的调节主要由延髓和脑的呼吸中枢控制，受到多种因素的影响，包括体内氧气和二氧化碳浓度、血液酸碱平衡状态以及情绪等。
7. 呼吸代谢效率：呼吸代谢效率是指细胞呼吸产生的能量与消耗的氧气之间的关系。
它可以通过呼吸商来衡量，呼吸商是产生的二氧化碳与消耗的氧气比值。
初中生物《呼吸作用》
在有氧和无氧条件下，酵母菌分别进行需氧呼吸和厌氧呼吸，产生二氧化碳和水 。
利用酵母菌进行呼吸作用的实验
实验步骤 1. 将酵母菌培养在含有不同氧气浓度的培养液中。
2. 收集二氧化碳并测量其浓度。
利用酵母菌进行呼吸作用的实验
3. 观察实验现象并记录数据。
实验结果：在有氧条件下，酵母菌进行需氧呼吸，产生大量二氧化碳；在无氧条件下，酵母菌进行厌氧呼吸，产生酒精和二氧 化碳。
氧气是进行有氧呼吸的必需物质，与细胞内 线粒体中的酶结合，参与呼吸链的氧化过程 。
维持内环境稳态
氧化过程产生能量
氧气参与维持内环境稳态，通过与血红蛋白 结合运输到各组织器官，保证细胞代谢的正 常进行。
在有氧呼吸过程中，氧气参与糖类的氧化过 程，产生大量能量供生命活动利用。
水
呼吸作用的反应物
水在呼吸作用中作为反应物 参与呼吸链的氧化过程，生 成氢离子和电子传递给最终 电子受体。
感谢您的观看
THANKS
呼吸作用的生物学意义
呼吸作用是生物体获得能量的 主要途径之一，为生物体的生
命活动提供动力。
呼吸作用释放的能量可以用于 生物体的生长、发育、运动等
各种生命活动。
呼吸作用也是生物体代谢废物 排泄的重要途径之一，为生物 体的内环境稳态维持提供保障
。
02
呼吸作用的重要物质
糖类
呼吸作用的底物
糖类是呼吸作用的主要底物，通过 糖类的氧化分解，为生物体提供能 量和合成其他物质的原料。
能量转化
呼吸作用过程中，有机物中的化学能被转化成热能和储存在ATP中的化学能。 这些能量是生物体进行生命活动的动力来源。
呼吸作用在生产实践中的应用
01
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氧气 21% 16% 少了 二氧化碳 0.03 % 4% 多了
氮气 78 % 78% 基本不变 稀有气体 0.94% 1% 基本不变
水汽 较少 较多 多了 问题：为什么人呼出的气体中二氧化碳增多而
氧气却减少了呢？ 气体发生了交换
人体的什么系统能完成气体交换的任务?
思考与讨论
呼吸系统没有肌肉，空气怎 么进来的？
自我体验
将左手按在胸前,尽力吸气和 呼气,感觉胸骨和肋骨移动的 情况。你认为胸腔体积怎样 变?胸腔内气压怎样变?
眼看手压
科学方法
呼 吸 运 动 模 拟 实 验
呼吸运动模拟装置 气管 胸廓 肺 膈肌
胸腔 胸腔 膈肌 肋骨胸骨 内气压 体积变化 运动方向 运动方向
吸气 小 变大 向下 向上向外
呼气 大
变小 向上 向下向里
思考：胸骨和肋骨为什么会移动？
再次体验 吸气 呼气
眼看手压
由膈肌和肋间肌的收缩和舒张引起
膈肌 肋间 肋间 肋骨 胸腔 胸腔内 气流 外肌 内肌 胸骨 体积 压力
吸 收缩 气 变得
扁平
收 缩
舒 向上 增 张 向外 大
减 小
进 入
呼 放松 舒 气 恢复 张
自主学习 体会呼吸系统结构与功能相适应
认识呼吸系统的组成
右肺
鼻腔 咽 喉
气管
支气管
左肺
认识呼吸系统的组成
鼻腔 咽 喉 气管
支气管
肺
呼吸道
结构和功能相适应
用口呼吸和用鼻呼吸哪个更卫生，为什么？
鼻腔
鼻毛 黏膜
阻挡灰尘 黏液 粘住灰尘和细菌 血管 湿润和温暖空气
【讨论】肺的基本结构为肺泡，肺泡不仅数目 多，肺泡壁薄，而且布满了丰富的毛细血管和 弹性纤维，这种结构有什么好处？
氧的含量
CO2
O2
？
CO2
CO2
血液
肺泡
O2
O2
祝大家身体健康 学习进步来自拱形收 缩向下 减 向内 小
增 大
离 开
科学与技术 呼吸机
科学指导生活
就餐时不要高声谈笑
科学指导生活
科学指导生活 怎么样保护肺？
联合国确定每年的 5月31日 为 “世界无烟日”
• 小结：气体去哪儿了？
小结：今天你有什么收获？
吸入 O2
练一练呼：出
呼吸道 O2 肺
1、呼吸时，吸C入O2 气中氧的含量比呼CO出2 气中
第5节 生物的呼吸和呼吸作用
小挑战
请你这样做： ①先进行正常的呼吸； ②再像潜水时憋气： 吸上一口气， 然后捏紧鼻子、屏住呼吸。
呼吸
• 人体与外界环境进行气体交换的整个过程
呼吸是生物的基本特征
• 在呼吸的过程中，我们吸入的是？ • 在呼吸的过程中，我们呼出的是？
吸入气和呼出气中各种气体的量比较：
适于气体交换
肺的结构有利于进行气体交换 • 1、肺泡数量多； • 2、肺泡外包绕着毛细血管； • 3、肺泡壁、毛细血管壁紧贴且都很薄
只由一层上皮细胞构成。 结论：结构与功能是相一致的。
肺泡内的气体如何交换
肺泡内的气体如何交换
肺泡内的气体交换：
肺泡
血液
扩散 作用
OOC2OOC2 OC2O2OCO22OOC22 2O2 2