《世说新语二则》PPT【优秀课件】

不如，不及。
兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，
乘风。因，趁、乘。
左将军王凝之妻也。
即指谢道韫，东晋有名 的才女，以聪明有才著 称。无奕，指谢安长兄 谢奕，字无奕。
字叔平，大书法家王羲之 的次子，曾任左将军。
译文：
谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人 谈论文章的义理。不久雪下得紧了，太傅高兴地说：“白雪纷 纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中 差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮 被风吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。(谢道韫)是太 傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
整体感知
让我们熟悉下课文内容
字词学习
太傅（ fù ） 差（ chā ） 尊君在不（ fǒu ）
俄而（ é ） 可拟（ nǐ ） 撒（ sǎ ）
雪骤（zhòu） 无奕（ yì ） 柳絮（ xù ）
咏雪
课文解读
咏雪
即谢安，字安石，东晋陈郡
阳夏人，东晋政治家。死后 子女，这里泛指小
追赠为太傅。
辈，包括侄儿侄女。 不久，一会儿。
2、“公大笑乐”该如何理解？你认为他大笑的内涵有哪些？ 谢太傅到底认为谁回答得更好？
既有享受天伦之乐的愉快，也有自己中途命题获得成功 的得意；有对兄子的略含贬义的笑，更有对兄女的赞许之笑。 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫 的身份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏谢道 韫的才气。意在言外，耐人寻味。
文体知识
志人小说
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻 逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。志人小说 是在品藻（即品评）人物的社会风气影响之下形成的。它有以 下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、 尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型细节描写和对比衬托 手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、 生动优美、言约旨丰。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：
把家里人聚
文章的义理。
急。 高兴的样子。
在一起。
“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
哥哥的儿子，即侄子。大体。来自即“所似何”，像什么， 即谢朗，字长度， 宾语前置。何，疑问代 小名胡儿，谢安 词，什么。似，像。 次兄谢据的长子。
相比。
鲁迅曾指出：“汉末政治黑暗，一般名士议论政事，其初在社会 上很有势力，后来遭执政者之嫉视，渐渐被害，如孔融、祢衡等 都被曹操设法害死，所以到了晋代的名士，就不敢再议论政事， 而一变为专谈玄理；清议而不谈政事，这就成了所谓清谈了。但 这种清谈的名士，当时在社会上仍旧很有势力，若不能玄谈的， 好似不够名士的资格；而《世说》这部书，差不多就可看作一部 名士的教科书。”
8《世说新语》二则
部编本 ·七年级上册语文
学习目标
1.了解作者及其作品，积累常见的文言词语，能借助注释和 工具书理解基本内容，反复诵读，整体感知，理解课文大意。 (重点) 2.提高阅读浅易文言文的能力；学习课文摹景状物以及运用 语言描写和动作描写刻画人物的方法。(难点) 3.体会古人家庭文化生活的雅趣，了解古代聪颖机智少年的 故事，感受古人智慧、诚实守信和尊重他人的美德。(重点)
赞赏谢道韫 的聪明才智
陈太丘与友期行
课文解读
陈太丘与友期行
丢下(他)而离开。
约定。 正午时分。
去，离开。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后
(友人)才到。
也称令尊，对别
乃，乃才至。。元方时这年年七。岁，门外戏。客问元方人：父“亲尊的君尊在称不。？”
答陈曰纪：，“字待元君方久，不至，已去。” 陈寔的长子。
新课导入
冰心的诗句：
万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子！ 他细小的身躯里 含着伟大的灵魂
我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童， 他们的故事至今流传。如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹 植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我们再跟随古人刘义庆 一起去认识两位古代的少年英才吧！
作者名片
刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋 宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。 自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士。《世 说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的， 是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》 外，还著有志怪小说《幽明录》。
通“否”。
不是人哪! 哉，语 气助词，表感叹。
表示动作偏指一方。
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：
谦词，对人谦
舍弃。
称“自君己与的家父君亲期。日中。日中不就至，，副则词是。无信；对子骂父，则是无
3、把雪比作盐，比作柳絮，你认为哪一个更好呢？
①“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接 近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远， 跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似， 形似是基础。
②“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉， 有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗 句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在 有意象。
背景链接
本文选自《世说新语笺疏》（中华书局1983年版）。课文 所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目是编者加的。 《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文 学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的 言谈逸事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的 风气。
4、如何理解作者在文章结尾交代谢道韫的身份这种写法？
这样写，使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才 华，已经暗示了她是一个不平凡的人。这是一种未见其人先 知其才的写作技巧，使谢道韫这个人物形象和她的才华展现 得尤其突出，表明作者非常赞赏她的才气。
结构梳理
咏雪
交代咏雪背景：人物、事件、环境 叙述咏雪事件：一问、两答 补述“兄女”身份
朗读课文，讲述故事：
时间： 地点： 人物： 事情： 经过：
寒雪日 家中 谢太傅、儿女们 咏雪
起因 “白雪纷纷何所似？”
发展 “撒盐空中差可拟” “未若柳絮因风起” 结果
“公大笑乐”
1、课文营造了怎样的一种家庭气氛？
课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词营 造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。