国家心理咨询师复习资料社会心理学知识

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内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

第二章社会心理学知识

第一节概述

一、社会心理学诞生的标志：1908年，美国社会学家罗斯的《社会心理学》及

英国社会学家麦独孤的《社会心理学导论》的先后问世。

第一单元社会心理学的定义和研究的范围

一、社会心理学的定义

1、侧重于心理学的定义：美国社会心理学家奥尔波特在《社会心理学》

（1924）一书中指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”。他认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。

2、侧重于社会学的定义：艾尔乌德指出“社会心理学是关于社会互动的科学，

以群体生活的心理学为基础”。

3、我们认为：“社会心理学是关于社会情境中个体的心理现象及其行为规律的

科学”。

二、社会行为与社会心理

1、社会行为：是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应和反应系统。包

括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争

以及群体的决策行为等等。勒温（1936）公式：B = f ( P ,

E ) B指行为，P指个体，E指个体所处的情境，f指函数关系。

2、社会心理：是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对

社会行为具有引导作用的心理活动。

三、社会心理学研究的范围：

1、个体层面：主要研究个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、社会动机、社会学习等。

2、人际层面：主要研究个体之间的相互作用，如人际沟通、人际关系等。

3、群体层面：主要研究群体凝聚力、群体心理氛围以及个体与群体的相互作

用、社会影响等。

4、社会层面：主要研究风俗、时尚、阶层、阶级以及民族心理特征、国民性等。

第二单元社会心理学简史（代表人物）

一、社会心理学的发展的三阶段：据美国学者霍兰德1976的研究，社会心理学

的发展可划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段，这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。

二、哲学思辨阶段：哲学思辨阶段从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。

围绕着“人性”的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究。

1、人性善派：18世纪德国哲学家康德和法国启蒙主义学者卢梭，认为人性具有潜在的“善”

2、人性恶派：16世纪意大利哲学家马基雅维里和17世纪的英国哲学家霍布斯，

认为人生来就是自私和邪恶的，因此须受法律的强制。

三、经验描述阶段：从19世纪中叶到20世纪初。其特点是在观察的基础上，对

人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

1、达尔文的进化论

2、德国的民族心理学1

3、法国的群众心理学

4、英国的本能心理学

5、奥地利的精神分析学派

四、实证分析阶段：自20世纪20年代开始至今，其特点是社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。

实证研究的先驱是美国学者特里普力特和德国学者莫德。

20世纪3、40年代是社会心理学蓬勃发展的一个时期，该时期出现了许多的着名学者：瑟斯顿&李科特（在态度测量的研究方面做出了卓越的研究）、谢里夫（游动效应）、莫里诺《社会测量学》、勒温（群体动力学）。

第二次世界大战后，社会心理学迅速发展，表现出以下特征：研究领域拓宽，涉及人类社会行为的方方面面；理论向多元化发展，提出很多新的“小理论”来解释与预测行为；开始重视应用社会心理学的研究。

第三单元社会心理学的研究方法（了解）

一、社会心理学研究应遵循的原则

1、价值中立原则

2、系统性原则（如：动态原则、整体原则、有序原则、反馈原则）

3、伦理原则

二、研究的主要方法

1、观察法：研究者通过感官或借助仪器搜集资料的方法。分：自燃观察和参与观察

2、调查法：也称询问法

①、访谈法：是指研究者通过与研究对象的口头交谈来搜集资料的方法。

②、问卷法：研究者用统一的、严格设计的问卷搜集资料的研究方法。

A、特点：①标准化程度高；②收效快

B、问卷的构成部分：①题目；②前言；③指导语；④问题及备选答案；⑤人口

学数据的记录；⑥结束语；⑦计算机编码

C、问卷设计的主要原则：①目的性原则；②全面性原则；③非歧义性原则；④

非暗示性原则；⑤适度规模原则

4、档案法：是按照一定目的搜集大量的资料（过去和现在），通过内容分析进

行研究的一种方法。其优点：心理干扰小；缺点：工作量大、费时、费力

第四单元社会心理学的主要理论流派

一、社会学习论：社会学习论试图通过学习机制来解释人们生活行为的形成和

变化。

1、简史：社会学习论起源于行为主义。早期代表：俄国的巴甫洛夫和美国的华

生。

2、学习的机制：联想、强化与模仿

3、观察学习的四个过程：①注意过程；②保持过程；③动作再现过程；④动机

过程

二、社会交换论

1、创始人及代表人物：美国社会学家霍曼斯，代表人物：布劳、爱莫森、蒂博特等

2、五个相互联系的普遍性命题：①成功命题；②刺激命题；③价值命题；④剥

夺—满足命题；⑤侵犯—赞同命题。

三、符号互动论

1、起源：美国学者詹姆士和米德。最早使用“符号互动”术语的是布鲁默。

2、符号互动论的基本假设：

①个体对事物采取的行为是以该事物对他的意义为基础的。

②事物的意义源于个体与他人的互动，而不存在于事物自身。

③个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。

3、主要观点：P116

四、精神分析论

1、弗洛伊德精神分析论的主要概念

①、意识与潜意识

②、力比多

③、快乐原则与现实原则

④、生本能与死本能

⑤、人格结构

2、荣格的分析心理学

荣格是瑞士精神病学家，他的“集体无意识”理论也为理解人类的社会行为提供了独特的视角。

3、新精神分析

①、霍妮的文化因素论：人格由环境和教育决定，后天因素在神经症和精神病的病因中起主要作用，男女之间的心理差异是文化因素决定的。

②、沙利文的人际关系学说：沙利文认为人际关系是人格形成和发展的源泉。第二节社会化与自我概念