大班语言《四季的礼物》

大班语言《四季的礼物》

活动目标：

1、初步感受散文诗的柔美语言，知道例外季节的季节特征。

2、了解散文诗的内容，萌发英勇抗寒的意识。

活动准备：

1.手电筒，包装盒，引起幼儿的兴趣。

2.图片，配套CD。

活动过程：

1、谈话导入。

小朋友们，一年有几个季节呀？都是什么呢？你们喜欢不喜欢他们？那么就让我们来打电话邀请他们到我们这边来做客，好不好？

2、引出新知。

（1）以“打电话送礼物”为情景导入，引导幼儿通过打电话，了解春姐姐想送给我们小朋友的是什么礼物，并让小朋友们用手去摸一摸，去感受。每个礼物中多出一个礼物奖励给摸的小朋友。

师：我们先让XXX代表我们小朋友和春姐姐来打电话，好吗？

师：喂，你好，请问你是谁啊？

生：我是……

师：你找谁呀？

生：我找春姐姐，

师：春姐姐呀，她今天不在家，和别人出去玩了呢。但是她要我交一件礼物给小朋友的，你快上来摸摸看吧？（请小朋友先上来摸，然后展示给大家。生摸完了给予奖励）

(2)猜夏弟弟送来的礼物

师：（从背后拿出礼物，里面放置电筒，图片）咦，这是什么呀，这是夏弟弟呀托老师给你们带来的礼物，你们猜猜看这是什么好吗?（先让小朋友猜）师：我请个小朋友上来摸一摸，看看这个里面呀，到底是什么？

（呈现礼物给大家）

（3）师播放音乐，“叮咚”,门铃响了，呦，门铃响了，让我们来看看是谁来敲门的好不好？哦，是秋姑娘来敲门了，那么秋姑娘给我们带来了什么礼物呢？（呈现ppt）

（4）师播放音乐：脚步声。“咚咚咚”，小朋友们看冬爷爷来了，冬爷爷说春天，夏天，秋天呀都给我们的小朋友带来了礼物，他也要给我们带来礼物呢？他想呀，想呀，终于想到了。他用呼呼的北风做画笔，蘸上洁白的雪花，在大地上画呀画，终于，一幅好大的画呀给冬爷爷画好了。看在这儿呢。白的房子，白的树，白的田野，还有一群堆雪人，打雪仗的娃娃们也被冬爷爷画在了画上呢。

师：小朋友们说美不美？冬爷爷说呀，美的还不止这些呢，他还画上了一些和我们一样的小朋友呢，看有的在堆雪人，有的在打雪仗。他们呀，一点都不怕冷，很英勇呢。

师：小朋友们想不想被冬爷爷也画到画上面去？

生：想。

师：那么我们的小朋友就要怎么样？

生：不怕凉爽，到户外运动。

师：很好，我们的小朋友呀，都想和他们一样不怕凉爽英勇呢，那么想一想，我们的小朋友在冬天还能做什么运动呢？

生：……

我们的小朋友呀真聪惠。现在呀你们喜欢冬爷爷了，那么你们还记得春姐姐，夏弟弟，秋姑娘送给你们的礼物吗？我们一起在来看一看好吗？

（xxppt播放背景音乐，朗诵）

师：小朋友们你们喜欢不喜欢这些礼物？

生：……

师：老师呀也很喜欢这些礼物呢，老师不光喜欢这些礼物，还希望呀冬爷爷也能把老师一起画到画上去呢。你们想不想？那么就让我们在这凉爽的冬天一起到户外去做做运动，让冬爷爷也把我们画到画上去好吗？