我骄傲-我是一名人民教师
我骄傲，我是一名人民教师如果说孩子是祖国未来的花朵，那教师就是辛劳的育花人；如果说孩子是祖国未来的栋梁，那教师就是辛勤耕耘的园丁；如果说知识是人类文明和进步的阶梯，那教师就是传播知识的使者。
在岁月的长河中，有多少往事需要我们珍惜，在人生的旅途当中，有许多的故事让人难以忘记。在我们每个人的记忆里，永远不能忘怀的就是培育我们的老师，是老师传授我们丰富的知识，是老师教会我们做人的道理，是老师塑造我们优良的品质，是老师扬起我们理想的风帆。记得在我的学生时代，我非常羡慕教师这个职业，总梦想着长大之后也要站在这三尺讲台上，做一名光荣的人民教师。让知识流入一个个渴望成长的心灵，用爱心去浇灌学生的心田。带着最初的憧憬与梦想，我奋发图强，不断进取。最终，我荣幸的成为了一名人民教师，当我接到这个喜讯后激动不已，作为农民的子女，我用自己的努力终于实现了儿时的梦想，我想到了那一双双纯净的渴望知识的双眼，想到了三尺讲台上挥洒汗水的老师，想到了教师职业是太阳下最光辉的职业，我就对未来充满憧憬，我为自己成为一名光荣的人民教师而感到骄傲和自豪。
不经一番彻骨寒，焉得腊梅放清香，当我第一次站在讲台上的时候，面对三十几个学生，看着他们稚嫩的脸孔，我
感觉自己多么的神圣，多么的自信。所以我精心的备课，认真的授课，用知识去充实他们的大脑，用爱心和实际行动去赢得他们的信任。每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我听到学生说“老师，您好！”“老师，您辛苦了”“老师注意安全”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断向前，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。
作为一名年轻老师，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一位学生。包容他们的缺点，赞许他们点滴的进步；拉近自己与他们的距离，做他们的良师益友。记得在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生。父母离异，她幼小的心灵受到了严重的创伤，成绩一向优秀的她从此一蹶不振，上课经常注意力不集中，不是坐着发呆就是打瞌睡，作业也经常不按时完成。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，耐心地做她的思想工作，经常和她谈心聊天，了解她的生活和学习情况。用我微弱的爱，唤醒了她那颗因缺失父母的爱而干涸的心灵。后来，她的成绩又稳步上升了，而且各方面表现都很突出。看到学生们取得的优异成绩，我非常欣慰。我感到了自己肩头神圣而重要的责任。
当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，
是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。
选择了蓝天，就要有搏击长空的翅膀，选择了海洋，就要有驱波斩浪的风帆，选择了教师职业，就要有奉献、付出、甘为人梯的胸怀。回想自己的从教历程，有挫折也有进步，有痛苦也有快乐，有失败也有成功。我知道，在漫长的教育生涯中，我才刚刚迈出了第一步，以后还会遇到更多的机遇和挑战，不管遇到多大的风浪，我都会坚定自己的理想。我无悔自己的选择，我骄傲，我是一名光荣的人民教师。
我骄傲我是幼儿教师演讲稿
当我一次次看着初升的太阳，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的纵情歌唱，我为我是名幼儿园教师感到骄傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。 孩子，我爱你们!我的梦境，有你们而美丽多彩。我的心情，有你们而舒畅明亮。我的灵魂，有你们而纯洁高尚。 孩子，我爱你们!在美丽的童话世界里，有我--你们的老师和妈妈，有你--天真活泼、顽皮淘气的叽叽、喳喳们。我们在一起，相亲相爱、甜甜蜜蜜走过生命中难忘的一段幸福时光。我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连往返的蓝蓝的天空、绿绿的草原、静静的湖水。然后，我领着你们穿越时空隧道，和你们手拉手走进神奇迷人的大森林，参加由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢节。我们和美丽温柔的兔兔姐姐、诚实稳重的熊熊哥哥，和一大堆从四面八方赶来的小朋友们载歌载舞,我们的童心在愉快的歌声中放飞，我们的好梦在欢乐的舞蹈里闪亮。 孩子，我爱你们!在一往无际的知识海洋里，我们拥抱大海，和大海歌唱，和大海欢腾。我将满足你们的求知欲望，激发你们的奇思妙想，培养你们的学习兴趣，教会你们做人的道理。让你们每天都有一点一滴的收获，每天都有一言一行的规范。我将教给你们在寓教于乐中，学会一笔一画写中国字。我会告诉你们“人”字怎么写，告诉你们人字的结构是一撇一捺,相互支撑、相互依靠，从而教会你们明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷，地上才有了万物的
生长，才有我们娃娃们的笑脸，从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。我还要告诉你们，一年有春、夏、秋、冬四季，教会你们用笔画出祖国的大好河山。告诉你们春天来了，草绿了，花开了。夏天来了，太阳大大的，天气热热的，在树荫下玩很凉快，还能听到蝉在树上的放声歌唱。秋天来了，大地金黄金黄的，农民伯伯在收割庄稼，把地里的粮食搬回家，脸上都堆着丰收的笑。冬天来了，雪花大大的，火炉暖暖的，我们的小脸红彤彤的。 孩子，我爱你们!我还会教会你们学到许许多多有用的基础知识，明白许许多多做人的浅显道理，掌握许许多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，当你们将学到的春、夏、秋、冬四季变化和很多有趣的知识讲给爷爷、奶奶、外公、外婆听的时候，屋子里飘出一家人的笑声。爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本领。感到欣慰的是在我的身边，你们围着我，向小鸟一样的，“老师好!老师好”的叫过不停时，我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加美好的未来发展希望和勃勃生机。 孩子，我爱你们!作为一名幼儿教师，我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身幼儿教育事业，用真情关注幼儿教育、用真心关爱我们的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在祖国大花园里含苞绽放。 春种一粒粟，秋收万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子，我爱你们!为表达我的此时此刻心情，我把我们幼儿教师亲手编织的“爱
做一名最美的人民教师
做一名最美的人民教师 健康街小学王晓艳 身正为师，德高为范。自古以来，这就是我们的教师形象。走上三尺讲台，为人师表。师德，不是那么简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养。那怎样才能做一名师德高尚的教师呢？我认为： 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。正如汶川、雅安地震中那一位位遇难的人民教师，面对灾难他们一心想的是他们的学生，不顾自己的生命，依然选择的是救助他们的学生，最后英勇牺牲。他们的事迹无不让人震惊，无不让人为之而感到骄傲，这就是普普通通的人民教师所体现出的高尚的思想品质。作为一名教师，就要向这些平凡而又伟大的教师学习，把毕生献给事业，献给学生。 其次，要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严的活着，应成为我们的职业立场。只有这样，在喧器的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的普遍诱惑时，就要固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条，面对家长，成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的，这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。 再次，规范自我的文明素养。教师工作的“示范性”和学生所持有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看做学习、模仿的对象。教师的一言一行，一个小小的许诺都会引起学生的重视。教师是旗帜，学生如影随形的追着走，教师是路标，学生毫不迟疑的顺着标记前行。所以，教师要从我做起，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 最后，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每位学生都渴望得到老师的爱和老师的尊重，尤其是那些有特殊家庭的学生，容易形成特别的性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用教师的爱去温暖那一颗颗幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 让我们以良好的师德，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力，用崇高的师德，唱出心中最美的歌。
诗朗诵：我骄傲_我是一名老师
蜗牛狂奔：有人说能爬上金字塔顶的只有两种动物,一种是鹰,另一种就是蜗牛.我知道自己做不了鹰,所以就让自己做一只蜗牛.但在人生的道路上又想让自己能够走得快一些,走得远一些,可人生旅途中又总有太多的坎坷与挫折像山一样横亘在自己与"金字塔"的中间,而人生苦短.要想在有限的时间里去尽可能地达到自己的目的,只有让自己狂奔.虽然这个过程可能会很累,也会有想懈怠的时候,但总会让自己上下求索的. 我骄傲，我是一名教师 男：在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业 我骄傲，我是一名教师 女：在无数奉献和进取的篇章中 我拥有金子般闪亮的一页 我骄傲，我是一名教师 男：我是一名教师 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮，高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情，让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力，让它升腾我的恒心和爱心！ 女：我是一名教师 我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。 我骄傲，我是一名教师 男：我是一名教师 我在春天的土地上播种，我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝，我播种优秀品格 我播种高贵感情，我用语言播种 我用彩笔耕耘，我用汗水浇灌，我用心血滋润 只要我的幼苗能长成参天大树，我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮，我宁愿把自己化作灰尘 女：我是一名教师 三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔 因为热爱，我深情地演绎着我的人生 因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 因为执著，选择诗满人间，画满人间 为什么我的眼中总是饱含泪水，为什么我的心里总是波涛汹涌 因为，我的爱如此深沉沉，我的执著早已在土地中扎根 我骄傲，我是一名教师！ 男：我是火种，将学子们的心灵之火点燃 我是石子，将学子们的道路铺平， 我是阶梯，将学子们高高托起。 如果我可以是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间
我自豪因为我是一名教师专题
我自豪因为我是一名教师专题 我自豪因为我是一名教师 孩提时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句 话是：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的 职业。这是多么崇高的评价啊！就是怀着那样的一份激 情与执着，我在人生的第一个十字路口，毅然选择了教 师这一职业。当我第一次登上讲台时，我才慢慢体会到，要当好一名人民教师，并非一件易事，他要像严父，更 要 有慈母般的温柔,钓鱼式的耐性，要懂得把自己的知识“得之心而寓之于言表”，更要像一个雕塑师一样， 时刻注意体察生活，发现生活中的每一个闪光点，然后 用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一个“灵魂”…….. 教师是清贫的，而其工作又是繁琐艰辛的。在最初 实习的那段日子，遇到一些挫折或不如意时，我也曾想 过放弃。但实习快要结束的一件事使我认定了脚下这条路。那次，因另一老师病假，我去代课，几天下来，嗓 子一下子哑了，心中甚是委屈，然而当我放学回办公室时，却发现桌子上多了胖大海和润喉的药，而门外挤着 几个小脑袋，脸上写满了担心和关切。那一刻，我被深
深地感动了。此时此刻，我才真正体会到自己所从事事 业的高尚。既然自己真诚的付出，能换回学生发自内心 的真情，那么虽说“清贫”，在我看来，甚是“富有”。 学高信为师，身正堪称范。学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的代身。教师一言一行、一举一动都通 过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神 世界起着无声无息的作用。因此，教师一定要用自己的 模范行动，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向。 热爱学生也是教师的基本行为准则。著名教育家陶 行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里 有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。作为一名教育工作者，我们的一言一行、一举一动，都会给学生造成很大的影响，但是，只要我们用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵，那么不难建起民主、和谐的师生关系。在培养学生 的过程教育中，我觉得要注意几方面：首先要理智公正，不该盲目、冲动。如果是因权势而爱，因门第而爱，因 金钱而爱，那这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁 的心灵。其次要注意维护学生的自尊。当学生犯错误时，要耐心开导，不挖苦、不训斥、不体罚与变相体罚。如 有的学生作业没有完成或没有按照我的要求去做，我不 会让学生写上十遍、一百遍，而是单独找他谈话，帮他
我骄傲我是一名教师
我骄傲我是一名教师 https://www.360docs.net/doc/8b15431377.html,work Information Technology Company.2020YEAR
我骄傲，我是一名教师 在无数平凡和不平凡的职业中， 我拥有宝石般闪亮的职业！ 我骄傲，我是一名教师， 在无数奉献和进取的篇章中， 我拥有金子般闪亮的一页！ 我骄傲，我是一名教师， 我在春天的土地上播种， 我播种优秀品格，播种高贵感情。 我骄傲，我是一名教师， 我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦， 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝。我骄傲，我是一名教师， 我用语言播种，我用彩笔耕耘， 我用汗水浇灌，我用心血滋润。 我骄傲，我是一名教师， 我只愿，幼苗能长成参天大树， 我不悔，岁月增添我的年轮， 只要我的希望能照他们前行， 我甘愿把自己化作尘埃。 我骄傲，我是一名教师！ 三尺讲台是我的人生舞台， 白色粉笔是我的人生画笔。 因为热爱，我深情地演绎着我的人生。因为追求，我微笑着写下希望擦去功利。因为执著，我选择诗满乾坤，画满人间。我骄傲，我是一名教师！ 我是火种，将学子们的心灵之火点燃。我是阶梯，将学子们的希望高高托起。如果我可以是阳光， 我会让温暖充满每一个心灵空间。 如果我可以是春风， 我会让真情开遍每一个心灵花园。 如果我可以是雨露， 我会让每一棵小草都笑容满面。 如果我可以是泉水， 我会让每一次成功和失败都化为甘甜。我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道， 我不是栋梁，但我的事业是栋梁！ 我不会让我知识的清泉变为一潭死水，因为我知道， 我不是未来，但我的事业是未来！
在高大的灌木面前我不曾悲哀，因为大地不会忘记小草的绿色。在广阔的海洋面前我不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀！我骄傲，我是一名教师！ 我是一名教师， 我无怨于自己的奉献！ 我是一名教师， 我无悔于自己的选择！ 我是一名教师， 我无愧于自己的称号！ 三尺讲台酬壮志， 一颗丹心照九天。 一代师表千秋业， 巍巍师魂万世传！ 我骄傲， 我是一名教师！ 我骄傲， 我是一名光荣的人民教师！
如何努力修养成为一名优秀的人民教师
自我修炼，锻造师魂，为人师表 E网琴声 教师的人格魅力，对启迪学生的心灵，陶冶学生的情操有着不可低估的作用。教育需要教师用其诗性智慧和对真善美的追求，用孩子们喜爱的教育方式，赢得孩子们的尊重和爱戴。教育场景的变化，教育者的变化，小朋友的变化等等。各种因素的变化，对会使学生的心绪发生或大或小的心理波动。教师要能够看到学生这种心理的变化，并随之采取相应的措施，充以自己的言行启迪学生的行为习惯，逐渐培养他们的良性言行，达到教育教学目标。 我们作为教师，要充分展示自己的人格魅力，以启发、引导或强化孩子的行为意识，以激发孩子的兴趣和动机，创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。努力发现每一个孩子的闪光点，尤其是那些经常犯错误、屡教不改的孩子。努力地找到这个闪光点，然后放大，这就使得他的正确行为会增多，那么错误行为就会相对减少。再适时的抓住学生的表现动机，进行迁移。教师要以身作则，展示自己的人格魅力，启迪学生的心灵，陶冶学生的情操。 教师的人格就是教育工作中的一切，人格的表现是多方面的，爱心是具备良好人格的基础。作为教师，要用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态对待学生。身为教师，我们不能把教书育
人降到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵。 教师要展示自己的人格魅力，必须明确以下几方面的知识：赞美和信仰。 赞美是对人的夸奖，称赞。赞美是每一个人的精神需求。赞美不但对学生，而是对所有人都有促进作用的。学生取得好成绩我们要赞美，学生有一定的进步我们要赞美，在各个方面只要学生有进步我们都要赞美，这样学生才有正确的方向。学生做出错误的言行，老师要及时指出来，学生才知道是错误的，才能及时改正。学生在成长过程中才会变得更加自信和自强。 不论是成年人还是孩子，当听到别人的赞美和夸奖时，都会产生愉悦的心情。经常赞美孩子的母亲，在孩子眼里是一个好妈妈，因为她给自己的家庭创造了一个充满快乐的氛围。经常赞美下级的领导，在下属眼里有威望，因为他给单位创造了一个和谐的环境，让每个人都愉快的工作。对孩子来说，除了学习更多的知识，更重要的是让孩子树立自信。孩子在成长过程中，他们的思维、语言日渐丰富，精神需求逐步健立，在在成长的每个阶段，要多鼓励，赞美、夸奖孩子，让孩子的自信心逐步加强，这对孩子一生的成长都起着非常重要的作用。教师的人格、言行是孩子们的榜样。教师的一个鼓励的眼神、一句肯定的话语、认可的态
《我骄傲我是一名教师》朗诵稿
《我骄傲我是一名教师》朗诵稿 ：在无数平凡和不平凡的职业中，我拥有宝石般闪亮的职业。 ：在无数奉献和进取的篇章中，我拥有金子般闪亮的一页。 合：我骄傲我是一名教师 :我是一名教师，我把神圣而崇高的理想之灯，在我的心中点亮，在我的头顶高高挂起 ：让他照亮我的心理和行程。让它把我的激情和诗意燃烧，让它把我的智慧和活力点燃，让它把我的爱心和毅力升华。 合：我骄傲，我是一名教师 ：我是一名教师，我把手中的红烛高高举起。只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里 ：只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命 合：在跳动的烛火中升华，在奔腾的血液中燃烧，我骄傲我是一名教师。 ：我是一名教师，我在春天的土地上播种，我栽下每一棵幼苗，等待它发芽。我埋下知识的种子，盼望它结果。 ：我播种优秀品德 ：我播种高贵情感 ：我播种魅力人格 ：我播种拼搏精神 ：我用语言播种 ：我用彩笔耕耘
：我用汗水浇灌 ：我用心血滋润。 ：只要我的幼苗能长成参天大树，我不悔 合：我不悔雪花把我的双鬓染白 ：只要我的希望能把他们的前方照亮，我宁愿 合：我们宁愿把自己化为一撮泥土。我骄傲，我是一名教师 ：我是一名教师，三寸讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。 因为热爱，我深情的演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望，擦去功利。因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残。因为执着，选择诗满人间，画满人间。 ：为什么我的眼中总是饱含泪水？为什么我的心里总是波涛汹涌？因为我的爱如此深沉，我的执着早已在土地里扎根。 合：我骄傲我是一名教师 ：我是火种，将孩子们的心灵之火点燃。 ：我是石子，将孩子们的道路铺平。 ：我是阶梯，将孩子们的理想托起。 ：我是土壤，将孩子们的智慧之树培育 ：如果我是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间 ：如果我可以作为春风，我会让真情开遍每一个心灵花园 ：如果我可以作为泉水，我会让每一次成功和失败都化为甘甜：如果我可以作为雨露，我会让每一棵小草都笑容满面 合：我骄傲，我是一名教师
我骄傲,我是一名教师
我骄傲,我是一名教师 我骄傲,我是一名教师。 我是一名教师，但我不从教于任何学校。 我没有相关的资历，中考时由于一念之差，我报了职业班，导致了现在这个后果——没有一个学校能够接受我成为一名在编的老师。 但我不气馁，我热爱孩子们，我爱他们，我把一切孩子——美的、丑的、可爱的、不可爱的、调皮的、文静的——都看作是我自己的孩子。所以，孩子们也爱我。 我立志要干出一番事业。即使不身处于学校之中，我也相信我的能力，我不比在校的那些老师们差，于是，我自己办了个辅导班。 几年春秋寒暑，我的辅导班在本地的名气越来越大，但我自己却越来越感到我做的远远不够。我对于教学的研究越深入，就越感到肩上的担子很重。我不敢随意教学，因为我担负的是那些孩子的启蒙教育，这是影响他们一辈子的重要的事。 当他们的父母把他们的小手交给我的时候，我就知道我的使命将是重要的，看着他们那一个个如花的小脸，我知道，我将带领他们进入的，不仅仅是一个知识的世界，而是整个社会。我不敢，也不愿去轻易的，在他们纯洁如白纸的心灵上随意画下一些印迹，但是我很徬徨，我不知道应该教会他们一些什么。我在战战兢兢的摸索着教育的方法，但是传统的教学方法总是有这样或那样的弊病，于是我决定尝试。我知道“兴趣是最好的老师”，所以我准备着重激起他们的兴趣，并使之发展和继续下去。我想到了上，从上找一些课件，找一些好的教学方法。我照着上的提示加上自己的修改，进行了一些尝试性的教学。在仅教了4个学生的情况下，让他们全部考入了本地的两所重点中学，并且取得了2名进入尖子班的好成绩。当他们兴奋的跑到我家告诉我好消息的时候，我激动的热泪盈眶，重要的不是成绩，而是我给他们带来的快乐，以及他们给我带来的快乐。他们已经把我当作亲密的人了，甚至有的人不自觉的喊我“妈妈”，我知道，这代表着他们的心声，代表着他们对我的爱。我感觉我的付出得到了回报，这一切的付出都是值得的。 看着他们绽开的笑脸，我骄傲了。我为他们而骄傲，更为自己而骄傲，我验证了我的人生价值，因为，我是一名教师。
身为一名人民教师
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容！ 孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而“乐其道”。 可以想象，一个工作认真敬业，教学严谨有趣，仪表端庄大方，心理健康向上的教师会让学生受益匪浅。热爱你的工作，你就会认真的去备好，上好每节课；热爱你的工作，你就会想方设法的去让学生喜欢你；热爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们！你手里握着的时他们的未来！ 三、对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。 爱心是教育的最基本的前提条件。全国劳模，北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！” 本学期五一班转来了个学生，叫做祖贤，很多老师可能都听说过这个孩子。贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。第一次英语单元测验就给了我个下马威，26分。你问我头痛吗那可真是头痛。怎么办通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长的沟通，我发现他其实很可怜的。家长只要一知道他在学校不乖，对他就一个办法，打。我唯有对他进行循循善诱，耐心帮教。功夫不服有心人，他终于在期末考试取得了54分的巨大进步。全班同学都为他而感到高兴！ 从祖贤的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾、不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。为了报答老师对我的爱，更为了所有需要爱的孩子。一九九四年我依然地站在“人民教师”的伟大行列。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。还记得那是一九九七年的夏天，当时我担任学前班的班主任工作。一天，我们班上来了一个智力有缺陷的男孩。说实话，当时我这不想收，全班六十多个孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心呢。可是当我看到孩子那种乞求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“老师好”还有那双白胖的小手握着我的手时，一股无形的爱的温
我骄傲我是一名教师
我骄傲我是一名教师 王栋：在无数平凡和不平凡的职业中，我拥有宝石般闪亮的职业。 合：我骄傲我是一名教师 杜主任：在无数奉献和进取的篇章中，我拥有金子般闪亮的一页。合：我骄傲我是一名教师 吴丽艳:我是一名教师，我把神圣而崇高的理想之灯，在我的心中点亮， 高高挂在我的头顶 赵君：让他燃烧了诗意和激情，让他照亮我的心理和行程。 杜娟：让他点燃我的智慧和活力，让他升华我的毅力和爱心。 合：我是一名教师，我把手中的红烛高高挂起。 王栋：只要我的歌曲能翱翔蓝天 杜主任：只要我的雏鹰能鹏程万里 赵君：只要我的信念能坚如磐石 吴丽艳：只要我的理想能永远年轻 杜娟：我情愿燃烧我的每一寸躯体，用我的青春乃至整个生命。
王栋：在跳动的烛火中升华，在奔腾的血液中燃烧，我骄傲我是一名教 师。 杜主任：我是一名教师，我在春天的土 地上播种，我栽下每一棵幼 苗，等待它繁花似锦。 吴丽艳：我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝。 赵君：我播种优秀品德，我播种高贵情感 杜娟：我用语言播种，我用彩笔耕耘。合：我们用汗水浇灌，我们用心血滋润。王栋：只要我的幼苗能长成参天大树，我不悔。 四女：我不悔粉笔灰满怀我们的双臂。杜主任：只要我的希望能把他们的前方 照亮，我宁愿 四人：我们宁愿把自己化为灰尘。 吴丽艳：我是一名教师，三寸讲台是我 的人生舞台，白色粉笔是我的 人生画笔。
赵君：因为热爱，我深情的演绎着我的人生。 杜娟：因为执着，我微笑着写下希望，擦去功利。 王栋：为什么我的眼中总是饱含泪水？杜主任：为什么我的心里波涛汹涌？ 吴丽艳：因为我的爱如此深沉 赵君：我的执着早已在土地里扎根。 杜娟; 我骄傲我是一名教师 合：我们骄傲。我们是教师！ 王栋：我是火种将心灵之火点燃。 杜主任：我是石子将学子们前进的道路铺平。 吴丽艳：我是阶梯，将学子们的理想高高托起。 赵君：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道 杜娟：我不是桥梁，但我的事业是桥梁王栋：我不会让我的清泉变为一潭死水杜主任：因为我知道 三合：我不是未来，但我的事业是未来王栋：在高大的灌木面前我不曾悲哀
教师朗诵诗歌我骄傲我是一名老师
教师朗诵诗歌我骄傲我是一名老师! 我骄傲我是一名老师 ——在晓庄陶研会行知综合大赛上比赛的诗歌 宋：在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业-- 我骄傲，我是一名老师！ ? 宋：在无数奉献和进取的篇章中 我拥有金子般闪亮的一页-- 我骄傲，我是一名老师！ 陈：我是一名老师 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 高高挂在我的头顶 < 合：让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！ 宋：我是一名老师 我把手中的红烛高高举起 ( 合：只要我的鸽群能翱翔蓝天
只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 宋：我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春乃至整个的生命 / 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。 陈：我骄傲， 我是一名老师！ 我在春天的土地上播种 我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝？ 宋：我播种优秀品格 我播种高贵感情 陈：我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润 ` 合：只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘
陈：我是一名老师 三尺讲台是我的人生舞台 【 白色粉笔是我的人生画笔 宋：因为热爱，我深情地演绎着我的人生因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 陈：因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残因为执著，选择诗满人间，画满人间 ` 宋：为什么我的眼中总是饱含泪水 为什么我的心里总是波涛汹涌 合：因为，我的爱如此深沉 我的执著早已在土地中扎根 陈：我骄傲 我是一名老师 ) 我是火种 将学子们的心灵之火点燃 宋：我是石子 将学子们的道路铺平 我是阶梯 将学子们高高托起。
我为自己是一名人民教师感到自豪
我为自己是一名人民教师感到自豪 龙仙中学官瑞娣 许多人都说，教师只有平凡，只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而，我骄傲，我自豪，因为我是一名人民教师，从事着太阳底下最光辉的职业，从事着民族振兴、国家腾飞的教育事业。 “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地……”，这歌声激荡着我的青春岁月，那时的我仰慕于神圣的教师职业，梦想成为歌中那美丽的角色。于是我怀着满腔热情，报考了师范学校，登上了三尺讲台，圆了自己的教师梦。工作在讲台，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力。更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正如歌里所唱一样“长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利”。 作为教师，寄托是什么？精神支柱又何在？在我看来，用两字回答足矣，那就是“师德”。 如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹、是驿站，是理想之火，是生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 一名合格的人民教师，要有良好的师德。淡泊名利，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，不以一种功利目的看问题，做事情。如果凡事讲
究利益，对付出片面地衡量回报，这与“教师”这神圣字眼不相符合。作为教师，我们不仅要热爱事业，还要热爱学生。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。 曾几何时，我们身同感受。当我们挑灯苦熬，精心备课，含辛茹苦地传授知识的时候，却发现学生的学习热情不高，眼神不够渴望；当我们苦口婆心对他们晓之以理，动之以情的时候，却发现这些调皮的孩子依然你行我素。曾经，我们的心为此一点点地冷却下去，甚至有说不出的恼火与伤心。但几乎与此同时，这些孩子们又表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，一句句“老师，对不起，我错了。”，“老师，你辛苦了。”这些话又一次次地温暖了我们的心田，更坚定了我们不离不弃的信念。精诚所致，金石为开，当我们用爱洒在三尺讲台时，我们的爱不会付之东流。桃李满天下时，不就是爱的回报吗？ 当我在课堂上看到学生们渴望的眼神的时候；当我和学生们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候；当我在节日里收到学生温馨的问候和祝福的时候；当我看到学生的成绩明显进步的时候。我和许多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是教师所特有的快乐。拥有了这些，我就不再羡慕万贯钱财。并为自己是一名人民教师而感到满足、感到自豪。 做一名合格的人民教师，除了爱还要有奉献精神。奉献是崇高的，像一泓清泉，长年流淌；像一头黄牛，默默耕耘；更像一首经久不息的颂歌，永远回荡在广袤的神洲大地上。奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们的奉献；求知的学子需要我们的奉献；教育事业，需要我们
我是幼儿教师我骄傲演讲稿
我是幼儿教师我骄傲演讲稿 我骄傲我是一名幼儿教师 尊敬的各位领导、老师： 今天我演讲的题目是：我骄傲我是一名幼儿教师 有这样一个地方，它是一座美丽的花园，充满着阳光，每一花，每一草显得那样生机盎然;有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂， 充满着欢声笑语，有歌声有琴声显得那样五彩斑斓;有这样一个地方，它是一个成长的摇篮，充满着希望，有梦想有渴望显得那样美妙动人。而如今，我非常荣幸的成为了这里的一员，将在这里谱写我人 生新的篇章。——她就是芜湖市实验幼儿园。在这里，每位老师都 是那么的平易近人，和蔼可亲，她们对幼儿教育事业的执着和热爱，令人感动，也令人震惊。来到这里后，我听了很多老师跟我讲了她 们和孩子之间有趣的、印象深刻的故事，看到她们讲述时幸福、投 入的样子，我真的感动了，我要向她们学习，做一名优秀的幼儿教师。一辈子默默无闻、将自己的青春和智慧奉献给孩子的幼儿老师。 记得刚进园时就听到老师们说起这样一个故事。 听到这里我哽咽了，我知道像这样真实、平凡的故事每天都在发生;我知道像这样负责、朴实的老师千千万;同时我也更加清楚地知 道了，孩子所带给我们的不仅仅是成长、是感动，还有那颗幼小心 灵给予我们的触动和震撼，让我们无时无刻、无怨无悔的为他们付 出爱和青春。陶行知老先生曾经说过："真教育是心心相印的活动， 唯独从心里发出来的，才能*心的深处。"每每听到孩子们说黄老师 你休息一下吧，黄老师你多吃点的时候时，我觉得自己再累，再辛 苦也值得。 教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上凝聚着孩子滚烫的目光。教师的职业是崇高的，
教师的职业是无价的。而如今我已成为一名幼儿教师，我要用我的 爱去呵护，去关爱，去帮助这些可爱的孩子，为他们编织一个美丽的、如童话般的成长路程，以此来美丽我的人生。 小苗不一定能长成参天大树，花儿也不一定永远不会凋谢，但是生命的光彩是无限的。我要用我有限的生命，在幼儿教育事业，这 个平凡的岗位上用一颗真心做出不平凡的事情，因为我骄傲我是一 名幼儿教师! 爱与责任 尊敬的领导、亲爱的老师们： 大家下午好! 今天，我演讲的题目是：教师的“爱与责任”。 我时常在想，是什么力量让我们可以抛却了休息时间，众志成城?又是什么力量，让我们孜孜不倦，奔波于三尺讲台?是什么力量，让 我们年轻的一辈风华正茂，却甘为人梯?又是什么力量，让老一辈优 秀教师双鬓斑白，却仍然坚守在自己的工作岗位?——是爱!这一切 都源于我们对学生深深的爱。只有爱的阳光才能把坚冰融化;只有爱 的雨丝才能使枯木逢春;只有爱的神奇才能点石成金! 有人说，教师的形象是蜡烛，为了学生宁愿奉献所有的光芒;教 师的性格是燃烧，为了学生宁愿毁灭自己。教师，日日在讲台上吟咏，月月在课堂上歌唱，回报的却没有掌声，没有鲜花，更没有众 口皆碑的名誉和万众瞩目的地位。看着那些往日的同学，几年不见 已是西装革履、洋房小车;再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几 十年的老教师，退休时青丝已变成白发。每当这个的时候，我彷徨、我迷茫，也曾动摇过。 冰心老人曾经说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱”。的确，学生是美丽的，只要你善于发现，一定会惊 喜连连;只要你给学生一点阳光，回报你的将是整个春天。只要我们 有着对孩子们的那份无私的爱，他们的微笑之花一定会因我们而绽 放!一粒种子埋进地里，生根发芽，总会结出颗颗硕果;一颗爱心洒
我自豪,我是一名人民教师
今天我演讲的题目是《我自豪，我是一名光荣的人民教师》。 站在这里，我很骄傲，因为我是一名教师；望着你们，我很自豪，因为我和你们一样，是一名光荣的人民教师！教师，这是个多么温馨的名字啊！古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。 然而，时间推进到了新的世纪，知识在迅速更新，观念在激烈碰撞，有时我不由在想，过去我们所信奉的，所提倡的这一切都还需要吗？说老实话，在中学寒窗苦读的时候，我的理想原本不是当老师。 我想在座的同行中，和我有同等想法的不会很少。 记得当时有个同学这么长叹一声： 上了师范就等于上了贼船。 还有人讥讽道： 我宁愿上贼船也不愿上师范。 是啊，我想，如果仅从功利角度讲，贼船烧杀抢掳，吃香喝辣，所到之处还令人闻风丧胆呢。 即便是栽了，臭名昭著，也算“潇洒走一回”了。 而教师这一行呢，老话说，“家有半斗粮，不当孩子王”，为人师者的生活窘迫由来已久。 吃得清淡，穿得素淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。 充其量，只是一个破落的四处露风的却又载歌载舞的大篷车。 其风光哪能与“贼船”相比？于是不少同行感慨，我是搭错车了。 而窗外却变幻着扑朔迷离的现代风景。
经商、大款、股票、汽车、别墅、日益膨胀的高消费……就像是一只只诱惑的手，拉扯人们易动的心。 于是有许多人以各种各样的借口放弃了自己的专业，趁机跳槽了；于是个别人借商潮来临之际，利用学生拉起利益的关系网，像一只戴着红校徽的大蜘蛛捕捉网上的猎物；于是还有一部分人虽然身在课堂，心却在游荡，工作敷衍了事，做一天和尚撞半天钟。 他们认为，金钱薄待了他们，而他们因此薄待了学生，薄待了自己的事业。 校园不再平静，讲台不再圣洁。 但我们同时也更看到，无论是过去，还是现在，抑或是将来，无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月……仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。 也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们。 让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。 因为，生命的意义远不止于功利。 “人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。 生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育正是这样一种职业。 昔有“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知，他曾出访海外26国，却满怀一腔热血布衣草鞋走向晓庄，让中国的教育在贫困中放出曙光。 今有住着泥房子、用着泥桌子、教着泥娃子的半农半教的民办教师群，更有用自己可怜的工资为学生垫付书本费却又因交不起自己的医药费而郁郁而死的山区教师……他们有的名垂青史，但更多的却像山上的小草一样默默无闻，随风逝去了无痕迹。
做一名合格的人民教师心得体会
廉政建设文明执教 ——做一名优秀的教师心得体会 当别人问及我们职业时，我们会自豪地回答：人民教师！当我们自豪的同时是否又感受到了人民教师的责任呢？“太阳底下最光辉的职业”“一日为师，终生为父”“一枝粉笔，两袖清风“教书匠”等称谓折射着教师的伟大与清贫；“为人师表”“学高为师”“教书育人”等符号诠释着教师的师魂。新的时期决定着新的教育，站在新的教育起点，我们只有做一名合格的人民教师才能不辱时代和人民的重托。 一、老师应当有一双会说话的眼睛。好教师的眼睛是带着感情的，那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。在日常工作中，老师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天！ 二、老师拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价
孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染孩子，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。 三、老师要营造一个富有诗意的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信孩子的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造幼儿完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，孩子成绩的评价是全方位的。 所以，我们要坚定我们的职业梦想，发掘自己的长处，并能使长处更长，同时努力钻研教材，结合自己的优势，在教育实践中不断创新，不断吸取经验与教训。真正做到文中谈到的那样，善于扬长、凸显特色；把握特色，顺畅发展。不断在发展的道路上，闪烁着属于自己的光芒。
诗朗诵《我骄傲我是一名教师》
在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业--我骄傲，我是一名教师！ 在无数奉献和进取的篇章中我拥有金子般闪亮的一页--我骄傲，我是一名教师！ 我是一名教师 我把神圣而崇高的理想之灯在心中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情让它照亮我的心灵和行程让它点燃我的机智和活力让它升腾我的恒心和爱心！ 我是一名教师 我把手中的红烛高高举起只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。 我骄傲，我是一名教师！ 我在春天的土地上播种 让它照亮我的心灵和行程 我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝我播种优秀品格 我播种高贵感情 我用语言播种 我用彩笔耕耘
我用汗水浇灌 我用心血滋润 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘 我是一名教师 三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔 因为热爱，我深情地演绎着我的人生因为执著，我微笑着写下希望擦去功利因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残因为执著，选择诗满人间，画满人间为什么我的眼中总是饱含泪水 为什么我的心里总是波涛汹涌 因为，我的爱如此深沉 我的执著早已在土地中扎根 我骄傲，我是一名教师我是红烛 将学子们的心灵之火点燃 我是石子 将学子们的道路铺平 我是阶梯 将学子们高高托起。 如果我可以是阳光 我会让温暖充满每一个心灵空间 如果我可以是春风 我会让真情开遍每一个心灵花园 如果我可以是雨露 我会让每一棵小草都笑容满面 如果我可以是泉水 我会让每一次成功和失败都化为甘甜我不会用金钱的尺子来丈量我的价值因为我知道 我不是栋梁，但我的事业是栋梁
做一名合格的人民教师心得体会
“教师”一词在我们大众生活中太熟悉普通不过了。当别人问及我们职业时，我们会自豪地回答：人民教师！当我们自豪的同时是否又感受到了人民教师的责任呢？“太阳底下最光辉的职业”“一日为师，终生为父”“一枝粉笔，两袖清风”“孩子王”“教书匠”等称谓折射着教师的伟大与清贫；“为人师表”“学高为师”“教书育人”等符号诠释着教师的师魂。时代赋予教师的职责是造就一批又一批精英，人民赋予教师的职责是培育一代又一代娇子。新的时期决定着新的教育，站在新的教育起点，我们只有做一名合格的人民教师才能不辱时代和人民的重托。怎样的教师才能称之为“新时期合格的教师”呢？笔者己见，以飨同行： 教师要有终生学习的习惯。做任何事情都离不开科学的理论为指导，教师这一职业更要加强自我理论及业务进修。教师从事的职业与其他职业有着本职的区别，区别在于：教师工作的对象是学生。学生正处于尚未成熟阶段，识别是非能力差，要求我们教师去引领。教师的天职是教书育人，这就决定了我们教师在实际工作中教好学生、育好学生，如何教好？育好？如果一位教师不加强理论和业务进修，几十年如初般教育观念、教育策略、教育模式，我想这样的教师终究是教不好学生的，也育不好学生的。无论是老、中、青教师在搞好自己本职岗位工作的同时，必须学习并践行时代赋予的教育理念，将自己所学教育理念结合实践工作紧跟时代步伐，稳步推行自己的教育教学工作。这样教育出的学生才能适应社会，顺应时代。然而，事实上真正做到教学中加强学习的教师有几许呢？老年教师抱着即将离开教坛的想法，日复一日、年复一年地依样画葫进行着所谓的新时期素质教育。中年教师真正研究、学习教育理论的也为数不多，因为在他们的认识中精力有限，上有老下有小，左是亲右是戚，除了完成学校安排的工作外，他们便会去照顾家庭或者从事社会活动，当然空余时间还不忘光顾麻将馆。青年教师在课余时间学习的却屈指可数了，他们血气方刚，激清饱满，学校安排的教学担子重，当他们认真完成各项工作后，稍有空余时间他们要么独自感怀（问世间情为何物）；要么静坐电脑前（聊天、偷菜、玩地主）；要么成群结对侃侃而谈（论的全是麻将经）；要么发呆（敢问路在何方）；要么发愁（房怒的日子何时了）……而周末的时日全交给了吃、喝、玩、乐罢了,如此一来，谈何学习教育理论呢？对于“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论……”背得烂熟，因为他们每期的计划书和总结书中都会用到，而对于《国家中长期教育改革与发展纲要》仅听说而已，《教师法》、《中小学教师职业道德》《未成年人保护法》等便是一问不知，至于如何搞好课堂教学，如何转化后进生，如何关爱学生等相关的教育教学理论就不足道矣。 教师要有教育责任心。从事教师这职业必须要有很强的教育责任心，否则，误人子弟，毁人前程。我们要明白一个道理：如果我们不负责地教学，毁掉的不是一个人的前程而是一代人，甚至几代人。由此可见，从事教师这一职业具有责任心是至关重要的。很多成功的教育专家从踏上讲台那一天起就真正表现出“名利任人忙，乾坤若吾静”的崇高治学态度，他们把教育当成了人生的追求，把教师这一职业当成了事业在做。所以，他们是成功的，是值得我们学习的。也有教师把教师这一职业当成了工作来做，他们也是不错的。既然选择了“为人师表”又何必埋怨清贫与寂寞呢？所以，他们在教育教学中关爱学生，百教不厌，课余时间研究、探素教改教法，认认真真工作，踏踏实实做事，学校、社会、家长都十分肯定这类教师，至少他们无愧于“人民教师”这一光环。让人痛心疾首的却是有些教师选择了从事教师这一行业，却把教育书人当作了副业，稍有良知者把学校安排的工作做好后便从事自己的第二产业，更有不尽人情之教师败类无视学校的管理，无视学生的前程，无视家长的期望，旷课、迟到、早退现象对于这类教师来说家常便饭。还有一些教师看不起教师这一职业，成天抱有“前世作了恶，这世来教学”的错误思想，而自己又无缘从事其他职业，这类教师便成天埋怨这埋怨那，教学工作是得过且过。当然，把教师职业当副业现象还很多，他们是受人尊敬还是被人唾弃只有交给世人去评说吧。 教师要有教育爱心。爱心，可以拉近人与人之间的距离；爱心，可以筑就人与人之间的情堡。