全国部编版二年级语文上册《语文园地八》
最新人教部编版小学二年级语文上册《语文园地八》公开课精品课件
主题概括 文章讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学木活的自信
心，小獾称赞小刺猬，让小刺猬消除了一天的疲劳的故 事。小刺猬和小獾都能观察到别人的优点，他们相互称 赞，给别人带来快乐的同时自己也收获了友谊和快乐。 故事告诉我们要多发现别人的优点，互相鼓励，互相称 赞，给他人和自己带来自信和快乐。
小朋友们， 再见！
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都 听得到。比喻聚居在一处的 人口很稠密。
害群之马：比喻危害集体的人。
如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投 合或所处的环境对自己很合适。
我爱阅读
称赞
作者简介
张秋生，1939年出生于上海，中国著名儿童文学家。 代表作： 儿童诗集：《“啄木鸟”小队》、《校园里的蔷薇花》、《三 个胡大刚的故事》、《爱美的孩子》。 童话诗集：《小猴学本领》、《小粗心奇遇》、《天上来的百 兽王》。 童话集：《小松鼠和他的伙伴们》、《小巴掌童话百篇》《丫 形树上的初级女巫》、《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》等。
哺乳类动物：
飞禽类动物：
狼 猩猩 羚羊
白鹤 鸽子
爬行类动物：
无脊椎类动物：
蛇 螃蟹
蚯蚓 虾 蚕
字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
仔细观察这些词语，你发现了什么？
我发现这些词中都有口字旁。 我发现这些词都是用来表示声音的。 我知道，这些词都是拟声词。
最新人教部编版小学二年级语文上册
语文园地八
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
lánɡ xīnɡ
shé
狼 猩猩 蛇
hè
白鹤
ɡē
鸽子
línɡ qiū yǐn pánɡ xiè xiā cán
部编版语文二年级上册语文园地八(教学设计)
部编版语文二年级上册语文园地八教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习语文园地八，使学生能够正确理解和运用本单元所学的词语，培养学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、讨论探究等方式，提高学生的语文素养和合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 词语的理解与运用：通过学习课文中的词语，使学生能够正确理解词语的含义，并能运用到实际情景中。
2. 阅读理解：通过阅读课文，培养学生提取信息、理解内容、概括主旨的能力。
3. 口语交际：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高学生的口语表达能力。
4. 写作训练：通过仿写、创作等形式的写作训练，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词语的理解与运用，阅读理解能力的培养，口语交际能力的提高，写作能力的提升。
2. 教学难点：词语的深入理解与灵活运用，阅读理解的准确性与深度，口语交际的流利与得体，写作的创新与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，教学挂图等。
2. 学具：词语卡片，阅读材料，写作纸张等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 词语学习：通过讲解、举例、练习等方式，使学生掌握词语的含义与运用。
3. 阅读理解：通过提问、讨论、总结等方式，培养学生的阅读理解能力。
4. 口语交际：通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
5. 写作训练：通过仿写、创作等形式的写作训练，提高学生的写作能力。
6. 总结提升：通过回顾、总结、评价等方式，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
六、板书设计1. 词语学习：列出重点词语，标注词义与用法。
2. 阅读理解：概括文章主旨，梳理文章结构。
3. 口语交际：展示交际技巧，提供交流范例。
4. 写作训练：展示写作要求，提供写作指导。
七、作业设计1. 词语练习：完成课后练习，巩固词语运用。
部编版语文二年级上册 语文园地八 (课件)(31张)
【狼吞虎咽】形容吃东西又猛又急。 【龙飞凤舞】形容山势蜿蜒雄浑，也形容书法笔势舒展活 泼。 【鸡鸣狗吠】鸡鸣狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的 人口稠密。
这一组成语带有两个动物名称。“吞、咽”和吃有关；“飞、舞” 和姿态有关；“鸣、吠”和叫声有关。
新 课 导 入 识整字体加感油知站 深字入词探句究运 用 课书堂写小提结示 拓日 展积 延月 伸累 我板爱书阅设读计 课布堂置小作结业板 书 设 计
识字加油站
láng
xīng
狼
猩猩
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课课堂堂小小结结 板 书 设 计
识字加油站
hǎi
海龟
hè
白鹤
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课课堂堂小小结结 板 书 设 计
书写提示
领 船
群 朗
［领］“页”与左边穿插，要写得瘦长，“令” 位置稍高。 ［群］ 左边“君”第二笔横两端出头，“口”略 小；右边“羊”三横间距均匀，第三横最长。 ［船］注意“舟”的变化，中间一横不能露出右 边，两点上下对正； “口”小。 ［朗］左边略窄，右边稍宽，“月”的竖撇从右 上格起笔。
新课导入 识字加油站 字词句运用 书写提示 日积月累 我爱阅读 课堂小结 板书设计
识字加油站
gē
鸽子
líng
羚羊
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课课堂堂小小结结 板 书 设 计
识字加油站
qiū yǐn
蚯蚓
páng xiè
部编版二年级上小学语文教案《语文园地八》
部编版二年级上小学语文教案：《语文园地八》部编版二年级上小学语文教案：《语文园地八》「篇一」教学目标1．引导学生探究发现字、词.句的学习规律，激学生自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词 .句。
2．通过阅读训练，增加学生的阅读量，使学生积累知识，表达自己感想。
3．鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生的思维创新能力，语言表达能力。
教学重点、难点1．自主识字，积累新词。
2．指导学生默读短文，古文,并结合口语交际。
课时安排3课时第一课时教学过程一、激趣导入小朋友，你们都是聪明伶俐的好孩子，请开动脑筋和我一起去发现文字王国中的奥秘吧!──我的发现1．自读词语（不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音）。
2．正音（指名读，纠正错音）。
3．同桌互读（说一说每组字有什么特点）。
4．归纳小结（有什么相同的地方,有什么不同的地方,）5．鼓励学生说出来（教师板书）。
二、填填读读1．鼓励学生用这种方法识记其它汉字,区分词语。
2．巩固生字，鼓励学生进行扩词练习三.读读记记1.鼓励学生发现问题.在比较词语2. 列举相同的词语.学生自由回答四.读读说说1.预习课文的生词,让学生说出来,表达出来,注重学生的口语练习第二课时日积月累《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。
从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 规则:根据意思说出相应的《三字经》中的句子。
①人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。
②如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
④玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。
⑤仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父亲的过错。
只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。
⑥小孩子不肯好好学习,是很不应该的。
【部编版】统编版小学语文二年级上册第八单元《语文园地八》课前解析教学教案和教学反思
【部编版】统编版小学语文二年级上册第八单元《语文园地八》课前解析教学教案和教学反思【教学目标】1.认识“狼、猩”等12个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2.能借助形声字的构字特点猜读拟声词的读音，并根据语境恰当运用拟声词。
3.了解左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成先看后写、减少修改次数的书写习惯。
4.背诵含有动物名称的四字词语。
5.阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐。
【教学重点】1.认识“狼、猩”等12个生字，尝试不同的分类方法。
2.利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
3.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点。
【教学难点】读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“狼、猩”等12个生字，尝试不同的分类方法。
2.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
【教学过程】一、开门见山同学们，今天我们要一起学习语文园地八的内容。
（板书：语文园地八）二、“识字加油站”教学1.出示识字加油站部分的字词。
（出示课件3）狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕（1）引导学生认读这10个表示动物名称的词语，读准字音。
（2）结合图片认识一下这些动物，识记生字。
（出示课件4-8）（板书：动物）（3）交流识字方法，如，同部首归类法记忆——“狼”和“猩”都是反犬旁，“鹤”和“鸽”都是鸟字旁，“蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”这6个字的部首都是“虫”。
（设计意图：充分发挥学生学习主体的地位，让学充分表达自己的意见和想法，既能促进彼此之间对知识的交流，又能丰富识字方法，而教师在此作为一个教学的引导者，帮助学生适时补充。
）2.引导学生自由练读词语，边读边思考：如果要给这些动物进行分类，你会怎样分？你的分类标准是什么？（出示课件9）3.分小组交流，教师相机引导学生从活动方式、饮食习惯、腿脚数量、生活环境等角度进行分类。
部编版二年级语文上册语文园地八
部编版二年级语文上册语文园地八部编版二年级语文上册语文园地八：关键词和内容的深度解读部编版二年级语文上册语文园地八是一个综合性的语言学习模块，旨在帮助学生巩固语文基础知识，提高语言表达和理解能力。
本文将从文章类型、主题、情节、语言特点、中心思想等方面对语文园地八进行深入剖析。
首先，本文是一篇说明文，主要介绍了部编版二年级语文上册语文园地八的特点、内容和学习方法。
文章开头直接点明主题，即对语文园地八的总体介绍，引领下文。
随后，文章分别从基础知识、阅读理解、写作技巧三个角度展开论述，逐层深入，逐步推进。
其次，文章的主题为“部编版二年级语文上册语文园地八的学习方法”。
围绕这一主题，文章详细阐述了学习语文园地八所需掌握的几个核心知识点，包括生字、词汇、语法、阅读理解、写作技巧等。
同时，文章结合实例，具体讲解了如何运用这些知识点进行语言实践，帮助学生更好地掌握语言技能。
再次，文章的情节设计巧妙，逻辑清晰。
从基础知识的介绍到阅读理解的深入剖析，再到写作技巧的实践运用，文章环环相扣，逐步引导学生掌握学习语文园地八的方法。
此外，文章在论述过程中还运用了大量形象生动的比喻和贴近实际的例子，使抽象的理论变得生动有趣。
在语言特点方面，文章用词准确、表达清晰，句式多变且富有韵律感。
通过运用多种修辞手法，如排比、对偶、夸张等，文章增强了说明文的趣味性和可读性，使学生更容易理解和接受。
最后，文章的中心思想明确，即通过学习语文园地八，帮助学生巩固语文基础知识，提高语言表达和理解能力。
文章在结尾处再次强调了这一中心思想，并鼓励学生积极参与课堂讨论和实践，将所学知识运用到日常生活中。
总之，部编版二年级语文上册语文园地八是一篇优秀的说明文，通过对语文学习的全方位介绍和指导，为学生学习语文提供了宝贵的帮助。
学生在学习过程中应认真阅读、深入理解并积极实践，以全面提升自己的语言能力和文化素养。
语文园地八 (二年级上册部编版教案)
语文园地八 (二年级上册部编版教案)第一篇：语文园地八 (二年级上册部编版教案)语文园地八【学习目标】1.通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。
2.学习拟声词，学会运用拟声词。
3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，正确书写要求会写的字。
4.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。
5.阅读《称赞》这篇文章，把握文章大意，感悟文章说明的道理。
【学习重点】1.认识10个生字，正确认读词语，能正确分类词语。
2.引导学生学习并能够正确使用拟声词。
3.引导学生发现汉字的结构特点，正确书写汉字。
4.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。
【学前准备】制作课件、生字词卡片（教师）。
【课时安排】 2课时【教学环节】第一课时（识字加油站、字词句运用、书写提示）一、识字加油站1.课件出示动物的图片，让学生观察这些动物的特点。
2.让学生分组讨论词语分类的标准。
3.请小组派代表发言，说说有哪些分类标准。
二、字词句运用1.猜测词语读音，再选词填空。
2.让学生猜测词语的读音，小组讨论、交流。
3.指导学生把词语读准确，引导他们发现词语的特点——拟声词。
4.讲解拟声词适用的情况，再选词填空，指名读句子。
5.引导学生进行拓展，联系生活实际想一下除了这里给出的拟声词，还知道哪些拟声词，并说说这些1 拟声词适用于哪。
三、书写提示1.出示4个生字，要求学生观察它们的结构特点。
2.师说明“左右”结构的字在书写时应注意的地方。
3.师范写，生描红、临写。
4.全班讨论书写的好方法。
第二课时（日积月累、我爱阅读）一、日积月累1.出示词语，让学生借助拼音尝试朗读。
2.老师带读，读完说说这些词语的特点。
3.指名说说这些词语里说到了哪些动物。
4.指导学生发现每列词语的特点，再让学生想想类似的词语。
二、我爱阅读1.谈话导入课题《称赞》，引发学生猜想。
2.自由读文，小组讨论文章的主要内容。
3.用自己的话说说这个故事讲了什么。
部编版语文二年级上册第八单元《语文园地八》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级上册第八单元《语文园地八》教学设计（共3课时）任务一：创设情景，趣味导入（指向目标1)学生活动11.听儿歌，找出儿歌中的动物。
生1：小白兔。
耳朵是竖着的。
生2：它爱吃萝卜和青菜。
2.学生谈一谈自己喜欢的小动物。
3.了解本课学习内容与动物有关。
教师活动11.播放动物儿歌视频：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜……”儿歌中出现了什么小动物，有什么特点？2.亲爱的同学们，喜欢动物吗？说一说自己喜欢的动物。
3.揭示课题，这节课老师就和大家一起去逛动物乐园吧。
1.以儿歌激发学生的学习兴趣。
2.通过谈自己喜欢的动物，了解到不同动物，特点不同。
3.了解学习主题。
活动意图说明：通过创设情景的方式，激发学生兴趣，同时引出文本中的关键“动物”。
任务二：初识动物，积累方法（指向目标1、3）学生活动21.观察图片，认识动物名称。
2.一生带读，其他学生跟读。
3.生寻找特点，发现规律。
生1：这些生字都是形声字。
教师活动21.出示图片，辅助识记。
动物乐园里动物多。
如果你认识就大声呼唤它们的名字吧。
逐一出示图画和文字。
2.朗读正音，重点突破。
指导学生遇到难读的生字及时纠正，重点区分前鼻音和后鼻音的字音。
（如“狼”既是边音又是后鼻音，“猩”“羚”“螃”都是后鼻音，“蚓”和“蚕”是前鼻音，都要读到位。
）1.通过拼音和图片，初步认识生字。
2.通过正音，把生字读准确。
3.发现形声字的构字规律，尝试自主比如猩这个汉字，反犬旁表示含义，星表示读音。
生2：只有蚕不是形声字，其他都是形声字。
3.识记字形，发现特点。
师：读着读着，我发现同学们很快就能把它们的名称全部记住了。
这是为什么呀？小结：本课的生字（大多是形声字）识字。
活动意图说明：遵循学生的识字规律及年龄特点，运用拼音和形声字的构字规律自主识字。
任务三：学习归类，思维发散。
（指向目标1、3）学生活动31.再读课文，同桌交流分类方法2.汇报：一位同学上台分一分类，并板贴，说说自己找到了几种分法。
部编版语文二年级上册语文园地八我爱阅读《称赞》(教案)
部编版语文二年级上册语文园地八我爱阅读《称赞》（教案）作为一名资深的语文教师，我对于部编版二年级上册语文园地八《称赞》这一课的教学，有着自己独特的见解和设计。
一、教学内容在这一课中，我们将学习到的是如何通过阅读来提高我们的语文素养，以及如何通过阅读来丰富我们的词汇量和语言表达能力。
我们将学习到的内容主要包括了课文《称赞》的阅读理解，以及通过课文学习到的词汇和语言表达技巧。
二、教学目标我的教学目标是让学生能够理解课文《称赞》的主要内容，掌握并运用课文中出现的词汇和语言表达方式，提高他们的阅读理解和语言表达能力。
三、教学难点与重点在这一课中，课文的理解和词汇的掌握是重点，同时也是难点。
我需要引导学生通过阅读来理解课文的内容，通过例题和随堂练习来帮助他们掌握课文中的词汇和语言表达方式。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和卡片，用来帮助学生更好地理解课文和记忆词汇。
五、教学过程在教学过程中，我会通过引入实践情景，让学生了解到阅读的重要性。
然后，我会带领学生一起阅读课文《称赞》，并解释课文中的难点和重点。
接着，我会通过例题和随堂练习，让学生能够运用课文中的词汇和语言表达方式。
我会通过板书设计，让学生能够清晰地看到课文的主要内容和语言表达方式。
六、板书设计板书设计主要包括课文的主要内容和语言表达方式，以及通过例题和随堂练习让学生掌握的词汇和语言表达方式。
七、作业设计作业设计主要包括对课文《称赞》的理解和词汇的掌握。
具体的作业题目包括让学生复述课文的内容，以及用课文中的词汇和语言表达方式来写一段话。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，是否让学生真正理解和掌握了课文的内容和语言表达方式。
同时，我也会对学生进行拓展延伸，引导他们通过阅读来提高自己的语文素养。
这就是我对部编版二年级上册语文园地八《称赞》的教学设计。
我相信，通过这样的教学设计，学生不仅能够理解课文的内容，还能够提高他们的阅读理解和语言表达能力。
部编版语文二年级上册《语文园地八》(教案)
部编版语文二年级上册《语文园地八》（教案）作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这篇教案。
一、教学内容我打算使用部编版语文二年级上册的教材，本节课的教学内容为《语文园地八》。
我们将学习八个不同的语文知识点，包括词语辨析、词语运用、句子理解、句子仿写、阅读理解、书写规范、书写技巧和课外拓展。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握《语文园地八》中的各个知识点，提高他们的语文综合运用能力。
同时，我也希望他们能够在学习过程中培养出对语文的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握各个语文知识点，难点则是如何让学生将这些知识点运用到实际阅读和写作中。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了相关的教具和学具，包括PPT、课文朗读录音、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个有趣的的故事来引起学生的兴趣，让他们更好地理解课文内容。
2. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，让学生更好地理解各个语文知识点。
3. 随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4. 书写规范和技巧：我会教授学生书写规范和技巧，提高他们的书写能力。
5. 课外拓展：我会给学生提供一些课外阅读材料，拓展他们的阅读视野。
六、板书设计为了更好地呈现教学内容，我已经设计好了板书，将用简洁明了的方式展示本节课的重点和难点。
七、作业设计为了让学生更好地巩固所学知识，我已经设计好了作业题目。
其中包括词语辨析、句子仿写、阅读理解等不同类型的题目。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会进行反思，看看课堂教学的效果如何，是否达到了预期的教学目标。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在课后进行阅读和学习。
这就是我对于部编版语文二年级上册《语文园地八》的教案设计。
我相信，通过这样的教学方式，学生们一定能够更好地掌握所学知识，提高他们的语文综合运用能力。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入环节的设计是至关重要的，因为它直接影响到学生对新知识的兴趣和接受程度。
部编版二年级上册《语文园地八》
部编版二年级上册《语文园地八》
1.1 早上起床
小明每天早上都会被妈妈叫醒，他会说：“妈妈，我起来了！”然后他会刷牙洗脸，穿上衣服，准备去上学。
1.2 吃早餐
小明的妈妈会给他做一碗热腾腾的面条，他会说：“妈妈，这个面条真好吃！”然后他会喝一口牛奶，吃一个鸡蛋。
1.3 去学校
小明背着书包，骑着自行车去学校。
他会说：“我要去学校了，再见妈妈！”然后他会在路边和朋友们打招呼。
二、学校的课程
2.1 语文课
小明喜欢上语文课，因为老师会讲很多有趣的故事。
他会说：“老师，您讲的故事真好听！”然后他会在课堂上认真听讲，记笔记。
2.2 数学课
小明觉得数学课有点难，但是他还是很喜欢。
他会说：“数学课真有趣！”然后他会在课后请教同学或老师。
2.3 英语课
小明英语学得很好，他喜欢和同学们一起用英语交流。
他会说：“英语课真好玩！”然后他会在课堂上积极发言，练习发音。
三、放学后的活动
3.1 回家的路上
放学后，小明会和同学们一起回家。
他们会一边聊天，一边走。
有时候还会玩一会儿游戏。
小明会说：“今天过得真开心！”
3.2 吃晚餐
回到家里，小明的妈妈已经做好了晚餐。
他会说：“妈妈，今天的菜真好吃！”然后他会和家人一起吃饭，聊天。
3.3 写作业
吃完饭后，小明会开始写作业。
他会认真对待每一道题目，不放过任何一个细节。
小明会说：“我要把作业写得漂亮一点！”然后他会在完成作业后休息一下。
部编版二年级语文上册《语文园地八》优质课件(共44张PPT)
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láng
xīng
hè gē
狼
猩猩
海龟
白鹤 鸽子
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
líng
羚羊
qiū yǐn
蚯蚓
páng xiè
螃蟹
cán
蝴蝶 蚕
识字加油站
参考答案： ①天上飞的动物：白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物：海龟 螃蟹
字词句运用
拓展阅读
鼓励出来的冠军
在森林运动会上，小动物们争先恐后 地参加比赛。这不，马拉松长跑比赛又要 开始了！
裁判员的发令枪响了，马拉松比赛开 始了，小兔子、小狗熊一齐冲出了起跑线。
小兔子跑得快，一直跑在前面，小狗熊也不 示弱，紧紧跟着小兔子。
跑着跑着，小兔子回头一看，小狗熊跟 不上了。小兔子大声喊：“小狗熊，加油 啊！”当小狗熊快要追上来时，小兔子又鼓 励说：“就这样坚持下去！”
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
பைடு நூலகம்
叮当
嘟嘟嘟
哗啦哗啦 叽叽喳喳
大家都睡着了，突然响起 咚咚咚的敲门声。 哗啦哗啦，雨不停地下着。
书写提示
这四个字都是左右结构，仔 细观察每个字的左右两边的大小， 它们有什么共同点？
部编版二年级语文上册《语文园地八》图文讲解
知识点识字加油站原文中的动物包括陆地动物、海洋动物，它们是生物圈中重要的成员，广泛分布在地球的每个角落，与人类和谐共存。
①天上飞的动物：白鹤鸽子蝴蝶②地上走（爬）的动物：狼羚羊猩猩蚯蚓蚕③水中游的动物：海龟螃蟹字词句运用先认真观察字形，根据形声字的特点，把每个字拆成偏旁加新字的形式，然后按照拆出来的新字的读音，试着读一读。
如“唰=口+刷”，“刷”的读音是“shuā”，“唰”的读音也是“shuā”。
再用音序查字法查这个字的正确读音。
日积月累狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。
形容非常胆小。
龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助之后更加凶恶。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。
比喻聚居在一处的人口稠密。
害群之马：比喻危害集体的人。
如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
单元知识点2第一课狐假虎威我会写这些字：1 、食（shí），组词：（食品）（食物）（不食之地）2 、物（wù），组词：（物体）（人物）（物归原主）3 、眼（yǍn），组词：（眼光）（眼镜）（心明眼亮）4 、爷（yé），组词：（大爷）（爷爷）（老爷们儿）5 、爪（zhuǍ），组词：（爪子）（鸡爪）（片鳞半爪）6 、神（shén），组词：（神奇）（神气）（聚精会神）7 、活（huó），组词：（活动）（生活）（神气活现）8 、猪（zhū），组词：（猪肉）（母猪）（肥猪满圈）我能认这些字：假话狐假虎威转盘拉扯嗓子派出借钱违背抗命一趟采纳愁闷难受骗子词语解释：茂密：（草木）茂盛而繁密。
寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。
逮：捉，捕，用于口语。
骨碌碌：形容很快的转动。
部编版二年级语文上册语文园地八 课件
我会填
◇大家都睡着了，突然响起__嘟__嘟__嘟__ 的电话声。 ◇ 哗啦哗啦 ，雨不停地下着。
书写提示
领领
这些字 群 群
左右两边宽 窄大致相等。
船船
朗朗
先看后写， 才能减少修改 次数，保持页 面整洁。
日积月累
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
词语解释
粗糙：（质料）不精细；不光滑。 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 自信：自己相信自己。 能干：有才能，会办事。 疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
1.小刺猬和小獾是如何称赞对方的呢？
小刺猬称赞小獾：“你真能干，小 板凳做得一个比一个好！”
小獾称赞小刺猬：“你的苹果香极 了，我从来没有见过这么好的苹果。”
狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急。 龙飞凤舞——形容山势蜿蜒雄壮，后也形
容书法笔势舒展活泼。 鸡鸣狗吠——鸡鸣狗叫彼此都听得到。比
喻聚居在一处的人口稠密。
惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受 过惊恐见到一点儿动静就特 别害怕的人。
漏网之鱼——比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。 害群之马——比喻危害集体的人。
我发现这些都是表示声音的词 语，都是带有“口”字旁的形声字。
叭 唰 吱呀 叮当
我会连
形容金属、瓷器等撞击的声音。 形容物体的断裂声、枪声等。 形容迅速擦过去的声音。 形容关门、开门或者扁担受重压等 发出的声音。
嘟嘟嘟 叽叽喳喳 哗啦哗啦
形容撞击、水流等的声音。
形容说笑声、鸟叫等杂乱细 碎的声音。
语文园地八
识字加油站 试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
部编版语文二年级语文上册第八单元语文园地八
xiè
蟹
螃蟹 大闸蟹
造句：今天的晚餐的大闸蟹，真是太美味了。
xiā
鱼虾
虾
虾条
造句：妈妈给奶奶买了一条蚕丝围巾。
cán
蚕丝
蚕
蚕蛹
造句：妈妈给奶奶买了一条蚕丝围巾。
你会怎样给这些动物分类呢？
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
哺乳类动物：
飞禽类动物：
狼 猩猩 羚羊 爬行类动物： 海龟
别急
yǎo yá
咬牙
zhé zhǐ chuán
折纸船
dì yī
第一
ɡōnɡ pínɡ
公平
yì zhānɡ zhù fú
一张 祝福
zā fēnɡ zhenɡ
扎风筝
zhuā zhù dàn shì
抓住 但是
kū le fēnɡ chē
哭了 风车
zǒu de màn
走得慢
yānɡ miáo
秧苗
hàn shuǐ
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留 下吧，这也是我的一点儿心意！”
小猪
早晨，小猪起床后去照镜子，它对着镜子
左看右看，然后有点失望地揉揉鼻子说：“妈妈，
我的鼻子有点难看啊！”
猪妈妈却笑着说，“你看看，你的眼睛多漂
亮啊！”小猪仔细地看看自己的眼睛说：“对呀，
妈妈，我的眼睛大大的，还是双眼皮呢！”
猪妈妈拍拍小猪的肚皮说：“我的小宝贝吃
得多，也就很有力气呢！”小猪握紧拳头，伸伸
hè
鹤
白鹤 仙鹤
造句：在我国文化传承中，白鹤是长寿的代表。
gē
鸽
鸽子 赛鸽
造句：听说过几天要举行一次盛大的赛鸽活动。
部编版二年级语文上册《语文园地八》优秀PPT课件
鹤
仙鹤
造句：在我国文化传承中，白鹤是长寿的代表。
ē
鸽
鸽子 赛鸽
造句：听说过几天要举行一次盛大的赛鸽活动。
línɡ
羚
羚羊 藏羚羊
造句：藏羚羊是非常稀有的重点保护动物之一。
qiū
蚯
蚯蚓
造句：蚯蚓也是庄稼的好朋友。
yǐn
蚓
蚯蚓
造句：蚯蚓没有眼睛，所以很难分辨它们的头和尾。
pánɡ
螃
螃蟹
造句：螃蟹走路的时候很有趣。
有的字 左右两边宽 展相等。
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狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
了解词义
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
惊弓之鸟： 被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐
见到一点儿动静就特别害怕的人。
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。
小猪
早晨，小猪起床后去照镜子，它对着镜子
左看右看，然后有点失望地揉揉鼻子说：“妈妈
，我的鼻子有点难看啊！”
猪妈妈却笑着说，“你看看，你的眼睛多漂
亮啊！”小猪仔细地看看自己的眼睛说：“对呀
，妈妈，我的眼睛大大的，还是双眼皮呢！”
猪妈妈拍拍小猪的肚皮说：“我的小宝贝吃
得多，也就很有力气呢！”小猪握紧拳头，伸伸
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
lánɡ
xīnɡ
hè ɡē
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
línɡ qiū yǐn pán xiè
cán
羚羊 蚯蚓 螃 蟹 蝴蝶 蚕
读准字音
lánɡ
狼
狼群 孤狼
造句：这头大野牛被狼群围攻了。
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狼
海龟
请
帮
它
猩猩
们
螃蟹
一
一
蝴蝶
对
蚕
上
吧
！
蚯蚓
字词句运用
活动：森林Байду номын сангаас乐会
唰! 啪!
嘟
嘟
咚
嘟!
咚
咚!
嗡嗡!
吱呀 ！
叽叽喳喳!
森林音乐会
嗡嗡!
唰!
你
啪!
还
知
吱呀
道
！
哪
些
嘟
咚
拟
嘟
咚
声
嘟!
咚!
词
叽叽喳喳!
呢
？
字词句运用
我会读
猜猜下面词语的读音。
啪
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
字词句运用
我发现
语文园地八
识字加油站
狼
猩猩
海龟
识字加油站
白鹤 羚羊
鸽子
识字加油站
蚯蚓 蝴蝶
螃蟹 蚕
识字加油站
láng
xīng
hè
狼 猩猩 海龟 白鹤
líng
qiū yǐn páng xiè
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶
gē
鸽子
cán
蚕
识字加油站
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
哪些动物是 一类的？
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书写提示
左窄右宽，左高右低。
左右同宽。
有的字左右两边宽窄大致相等。
书写提示
左右结构的字还要注意 “多横平行，多竖相对”。
日积月累
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠
日积月累
龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼
日积月累
鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
日积月累
我发现这些词 语都是带有动物名 称的词语。
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练一练 1.小组合作，演一演《称赞》。 2.试一试，称赞一下你的同桌。
识字加油站
我会分 试着给这些动物分类，看看谁的分法多。
天上飞的动物： 白鹤 鸽子 蝴蝶 地上走、爬的动物：狼 猩猩 羚羊 蚯蚓 蚕
水中游的动物：海龟 螃蟹
识字加油站
我会认
láng xīng
狼猩
qiū yǐn
蚯蚓
hè
鹤
páng
螃
gē
鸽
xiè
蟹
líng
羚
cán
蚕
鸽子
还记 得它 们的 名字 吗？
白鹤 羚羊
日积月累
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
日积月累
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
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《称赞》阅读提示： 1.故事中称赞了几次？谁称赞谁？ 2.故事中的动物具有怎样的品质？ 3.故事告诉我们什么道理？
我发现这些字都 是带有口字旁的形声 字，词语都是表示声 音的拟声词。
字词句运用
我会用 选择合适的放在句子里读一读。
大家都都睡着了，突然响起_咚__咚__咚__的敲门声。
_哗__啦__哗__啦__，雨不停地下着。
字词句运用
我会说
呜呜
呼呼
哇哇
哗啦啦 哒哒哒 砰砰砰
乒乒乓乓 叮叮咚咚 嗡嗡嗡嗡
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