六年级德育工作基本要求及一日常规
2024年小学六年级德育工作计划（六篇）
2024年小学六年级德育工作计划本学期，我遵循我校德育工作的指导原则，结合班级实际情况，多方面开展德育工作，取得了一定的成效。
1. 促进活动开展，增强班级向心力接手班级之初，我发现班级凝聚力不足，存在个体主义现象。
对此，我搜集大量资料，引导学生进行关于增强班级凝聚力的讨论，阐述“人定胜天，参与为重”的理念，并分享励志故事，以激发学生的责任感和学习热情，帮助他们建立自信心。
我要求学生从日常小事做起，培养良好的行为习惯。
通过持续的鼓励和赏识，学生的进取精神和自信心显著增强，他们的思想觉悟有了显著提高。
无论是在升旗仪式还是集会中，学生都能遵守纪律，自觉维护班级形象。
同时，我还根据学生的兴趣爱好，指导班干部组织各类班级活动，如“我能行”才艺展示、板报比赛等，这些活动使学生在各方面的能力得到了锻炼和提升，成为塑造自我、增强班级凝聚力的重要途径。
2. 强化班级常规管理学期初，我组织学生学习学校规章制度，使学生与学校要求达成共识。
基于班级目标，我们制定了详细的班规。
在执行制度时，我鼓励大家互相监督。
通过树立遵守纪律的榜样，我们形成了以遵守纪律为荣，违反纪律为耻的班级风气。
在班级常规管理中，我重视班级荣辱观的建立，支持和培养班干部。
我定期与班干部交谈，召开班干会，鼓励他们学习，团结同学，以身作则，同时严格要求他们，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
我经常深入学生中，与他们沟通，及时了解学生的思想、学习和生活状况，以便进行有针对性的教育，确保班级工作的有效进行。
我还加强与家长的沟通，通过家长会和家访，以及电话联系，让家长在第一时间了解孩子在学校的表现，共同做好教育工作。
3. 实施自我管理，培养管理能力为了形成班级管理的合力，我让每位学生都承担起管理任务，让他们在服务同学、锻炼自我、展示自我和提升自我中发挥作用。
我们对花圃、清洁区和功能室的管理实行个人承包制，小组长负责，班长监督，每周进行总结和评价，对表现优秀的个人和小组给予“笑脸”奖励。
小学德育工作管理制度（五篇）
小学德育工作管理制度一、德育总体目标1、突出德育的主体性。
通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。
2、讲究德育的科学性。
提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。
3、注重德育的开放性。
继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。
通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。
二、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教导处具体负责学校德育工作的开展。
2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。
3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。
4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。
三、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共产党员、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。
2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。
3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。
四、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。
2、贯彻落实《公民道德建设实施》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。
3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。
4、认真安排好每学期社会考察活动和其他参观教育活动，组织学生积极参加社会实践和公益活动。
2024年小学六年级德育工作计划范例
2024年小学六年级德育工作计划范例一、工作目标1. 培养学生遵守学校和社会的道德规范，树立正确的价值观和人生观。
2. 培养学生独立自主、勤奋进取的学习态度，提高学生综合素质和学业水平。
3. 培养学生积极向上、乐于助人的公民意识，培养优良的行为习惯。
4. 加强学生的心理健康教育，关注学生身心发展，提高学生的自我保护能力。
二、工作内容1. 德育课程将德育融入到常规课程中，设计有针对性的教学活动，通过真实案例和情境教学，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。
同时，培养学生的创新意识和合作精神，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 主题教育活动组织开展各类主题教育活动，如“文明礼仪周”、“关爱他人行动”等，通过集体讨论、小组合作等形式，引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任感和团队合作精神。
3. 个性辅导针对个别学生的特点和问题，开展个性辅导，关注学生的心理健康发展。
通过心理测试、心理咨询等方式，帮助学生认识自己，调整情绪，培养积极向上的心态。
4. 家校合作加强与家长的沟通和合作，组织家长会、家长讲座等活动，向家长介绍学校的德育工作，共同关注学生的成长发展。
鼓励家长积极参与学生的教育，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
5. 校园文化建设通过校园文化建设，营造良好的学习和生活环境。
组织学生参与校园志愿服务、文艺活动等，培养学生的责任心和团队合作精神。
同时，加强对学生的安全教育，提高他们的自我保护意识。
三、工作措施1. 制定详细的德育计划制定每个学期的具体德育计划，明确培养目标和活动内容。
确保每个学生都能参与到德育活动中，并根据学生的特点进行个别辅导。
2. 积极培训教师组织相关培训，提高教师的德育教育水平和能力。
教师要成为学生的榜样，注重个人修养和学习，以身作则，引导学生树立正确的道德观念。
3. 强化德育日常管理建立健全的德育管理机制，加强学生行为管理，及时关注学生的思想动态和行为表现。
制定相应的奖惩措施，引导学生形成良好的行为习惯。
小学德育工作制度范本
小学德育工作制度范本一、概述本小学德育工作制度旨在培养学生良好的品德和行为习惯，提升其道德素养和社会责任感，促进学生全面发展。
本制度适用于全校全部师生，并贯穿学生的日常学习和生活。
二、教师责任1.教师要自觉树立德育第一的理念，将培养学生的品德和道德教育工作摆在首要位置。
2.教师要以身作则，做学生的榜样，言传身教，引导学生积极向上的行为和价值观。
3.教师要在课堂上注重道德教育，编写教案中要融入德育内容，启发学生思考和讨论。
4.教师要积极参与学生德育活动，组织和指导学生进行道德实践活动，如社区服务、义工活动等。
三、学生责任1.学生要遵守校纪校规，尊重师长，团结友爱，互相关心和帮助。
2.学生要积极参加学校组织的德育活动，如主题演讲比赛、文明礼仪培训等。
3.学生要积极参与社区服务活动，推动社会公益事业的发展。
4.学生要自觉维护良好的班级风气，遵守班规班纪，共同创造和谐的学习环境。
四、家长责任1.家长要关注孩子的品德教育，加强与学校的沟通和合作，共同培养学生良好的行为习惯。
2.家长要起到榜样的作用，注重自身品德修养，给孩子树立正确的榜样。
3.家长要积极参与学校德育活动，关注学校的德育工作，与学校共同协力育人。
五、德育活动1.开展德育主题月活动，每个月围绕一个特定的德育主题，组织相关活动和讲座。
2.每学期组织学生参观社会机构，开展实地观摩，引导学生了解社会的发展和需求。
3.举办道德讲堂，邀请社会各界人士、专家学者来校园开展德育讲座，启发学生思考和认识道德问题。
4.开展青少年法治教育活动，教育学生遵纪守法，增强法律意识和法律素养。
5.鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人、义务清扫等，培养学生的社会责任感。
6.组织学生进行互助行为，如互助小组、合作学习等，培养学生的集体主义精神和合作意识。
六、德育考核1.学校将德育纳入学生成绩综合评价体系中，通过日常表现、德育活动等综合考核学生的德育成绩。
2.教师对学生的德育表现要进行定期评价和反馈，及时发现和解决问题。
六年级班级德育工作计划4篇
六年级班级德育工作计划4篇六年级班级德育工作计划1一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、学生现状分析：六(1)班共有__名学生，__名女生，__名男生。
每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。
三、工作思路1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
3、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
4、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
5、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!四、工作重点1、德育(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;(2)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;(3)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作;(4)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力;2、智育(1)、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;(2)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;(3)、鼓励学生努力学习，发展个性教育;3、体育、美育、劳育卫生教育(1)、布置美化教室，出墙报;(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动;(3)、要求学生认真上好各科功课;(4)、培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务;五、工作措施：1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
小学六年级班级德育课程计划(精选5篇)
小学六年级班级德育课程计划（精选5篇）小学六年级班级德育课程计划篇1一、指导思想以学校工作计划为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做有理想、有道德(礼仪)、有文化、有纪律的四有新人。
三、工作重点1、充分发挥班干部的作用。
班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。
要定期对班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
2、常规管理工作常抓不懈。
抓好行为规范教育。
开学第一个月，要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学文明礼仪行为细则》和《小学学生一日常规》。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
3、深入开展文明礼仪教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、红领巾广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、感恩教育。
感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。
通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
5、利用节假日对学生进行爱国主义教育。
6、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用家长会等形式，办好家长学校，形成教育的合力。
7、提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。
小学德育管理的规章制度
小学德育管理的规章制度
为了加强小学生的品德修养，促进学生全面发展，提高学校的教育质量，我校特制定了以下小学德育管理规章制度。
第一条尊师重道
1. 尊师爱校是每位小学生的基本素质，学生要尊敬老师，热爱学校，学会感恩。
2. 学生要遵守学校纪律，听从老师的教导，积极参加各项活动。
3. 学生遇到问题要及时向老师求助，不得对老师不敬，不得在老师背后议论。
第二条自律自爱
1. 学生要自觉遵守学校规章制度，不得违反校纪校规。
2. 学生要爱护校园环境，不得损坏学校公共设施。
3. 学生要爱护他人，团结同学，互相帮助，不得欺负和歧视他人。
第三条诚实守信
1. 学生要诚实待人，不得撒谎，不得偷窃。
2. 学生要守信用，言行一致，答应别人的事一定要做到。
3. 学生要尊重他人的知识产权，不得抄袭、剽窃他人的作品。
第四条乐于助人
1. 学生要乐于助人，学会与人相处，懂得分享快乐。
2. 学生要关心弱势群体，帮助困难同学，传播正能量。
3. 学生要热爱环境保护，参加环保活动，保护地球家园。
第五条文明礼仪
1. 学生要讲究个人卫生，保持整洁，不得出现不文明行为。
2. 学生要遵守社会公德，注意言行举止，礼貌用语。
3. 学生要尊重长辈，爱护弱小，做一个懂礼貌懂感恩的好孩子。
以上规章制度是我校小学德育管理的基本要求，希望每一位小学生都能牢记，自觉遵守，共同营造一个和谐美好的校园环境。
德育处工作一日常规
2014—2015年度下学期德育处工作计划一日常规1.早上7:40以前到门卫办公室签到。
（热瓦迪监督）2.7：40—8：00检查寝室、教室、清洁区卫生，对存在的问题及时落实解决。
（光闪监督）3.8：20—8：30抽查班级学生仪容仪表。
（阿木郎贵监督）4.课间不定时排查校园内的安全隐患，做好检查记录。
（阿木日监督）5.(10:00——10:20)大课间组织学生检查后及时小结，指出存在的问题。
（体育教师、班主任监督）6.12：00—12：20在校门口处值勤、防止寄宿生出校门，维护学生的安全。
（额尔等陶特胡监督）7.12：00—14：20不定时巡查校园各处，巡视学生活动情况，并对突发事件进行处理。
（那庆、孟根苏瓦监督）8.14：20—17：35对存在的问题研究解决办法。
其间不定时巡视校园，对学生中发生的突发事件进行处理。
（那庆、孟根苏瓦监督）9.17：35—17：50在校门口值勤检查学生放学情况，维护学生的安全、防止寄宿生出校门。
（额尔等陶特胡监督）10.17：35—19：00巡查校园各处，巡视学生活动情况，并对突发事件进行处理。
（值日领导、值日教师、校警、宿舍管理员监督）11.19：00—21：20巡查校园各处，防止外来人员到校滋事，巡视学生活动情况，并对突发事件进行处理。
（值日领导、值日教师、校警、宿舍管理员监督）12.21:45——学生就寝安静，在寝室、走廊巡查，检查寝室安全和学生有无违纪情况并进行登记。
（值日领导、值日教师、校警、宿舍管理员监督）13.每天完成好《五个一》（班主任监督）14.记录当天工作，总结得失，寻找问题，研究对策。
（值日领导、值日教师、交警、宿舍管理员监督）一周常规1、每周一进行升国旗仪式时全体师生参与。
2、每周1、3、5学生穿统一服装。
3、每周学生按时、认真的完成《十个一》。
4、班主任开展一次班会。
5、周末汇总上报。
6、每周开展好乡村学校少年宫活动。
每月常规工作1、班主任工作月考核。
2024年六年级德育工作计划范文（五篇）
2024年六年级德育工作计划范文一、指导原则遵循学校德育教育理念，结合学生个体特性，实施富有童趣的教育活动，以塑造学生良好的行为规范和道德认知。
同时，增强学生的自我驱动、自我教育和自我管理能力，探索个性发展的有效路径。
致力于构建“勤奋、守纪、团结、进取”的班级氛围，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、学生状况评估六(1)班共有____名学生，其中包括____名女生和____名男生。
全体学生充满活力，怀揣进取心，对集体有深厚的归属感。
他们纯真善良，好奇心旺盛，求知欲强。
大部分学生具备良好的思想素质，但卫生习惯有待加强，学业水平差异明显，存在两极分化现象。
部分学习能力较弱的学生，尚未养成良好的学习习惯，自控力不足，需要进一步引导，作业态度不端正，书写质量待提高，存在拖延行为。
三、工作策略1、以人文本，致力于培养学生成为正直、善良、智慧、健康的人。
2、教育学生掌握生存技能，学会与人共处，懂得付出与关爱。
3、通过各类活动增强班级凝聚力，让每位学生都为班级感到骄傲。
4、关心每一位学生，深入了解他们，成为他们的朋友，帮助他们解决问题，树立信心。
5、确保每一堂课的质量，强化课堂纪律，让班级始终保持活力、积极、向上的精神风貌，力争第一。
四、工作核心1、德育(1)、全面贯彻《小学生日常行为规范》；(2)、深入做好每位学生的心理引导，促进他们认识的提升和进步；(3)、重点加强班级纪律，尤其关注后进生的转化教育；(4)、建立平等的师生关系，提升学生的自我激励、自我教育和自我管理能力。
2、智育(1)、对成绩和表现优异的学生给予持续的鼓励，既要肯定成绩，也要不断鞭策，助其持续发展；(2)、在学生中激发竞争意识，营造“你追我赶”的学习氛围；(3)、鼓励学生努力学习，发展个性教育。
3、体育、美育、劳育及卫生教育(1)、布置和美化教室环境，定期更新墙报；(2)、丰富课外生活，培养学生的兴趣，积极参与班级活动；(3)、要求学生全情投入各科课程；(4)、培养劳动技能，培养从小热爱劳动的习惯，鼓励学生在家中承担适当的家务劳动。
小学德育工作管理制度范文（三篇）
小学德育工作管理制度范文是指为了加强和规范小学教师在德育工作中的责任和行为而制定的管理规定。
下面是一个示例：一、德育工作目标和任务1.1 目标：培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生全面发展的素质。
1.2 任务：- 建立健全学生德育档案，记录学生的品德表现和成长情况。
- 开展形式多样的德育教育活动，如主题班会、德育课程等。
- 加强家校合作，共同培养学生的品德。
- 做好学生处分和个别辅导工作。
二、德育工作组织和管理2.1 设立德育工作领导小组，由校长负责，成员包括班主任、德育科教师等。
2.2 定期组织德育工作会议，讨论德育工作计划和进展情况。
2.3 定期组织德育培训，提升教师专业水平。
2.4 设立学生德育评价机制，评选优秀学生和优秀德育班集体。
三、德育工作责任和要求3.1 班主任是学生德育工作的主要责任人，要全面负责学生的品德教育和管理。
3.2 教师要做好学生德育工作的承担者和引导者，要做到言传身教，以身作则。
3.3 学校要与家长建立良好的沟通渠道，密切关注学生的品德发展情况，并及时给予指导和支持。
四、德育工作的评估和奖惩4.1 定期进行学生品德评估，评选出优秀学生和优秀德育班集体，并进行奖励。
4.2 对违反学校纪律和规定的学生，要及时处分，并进行个别辅导。
4.3 对于德育工作出色的教师，要给予表扬和奖励。
五、德育工作的监督和改进5.1 学校领导对德育工作进行定期监督和检查，保证德育工作的顺利进行。
5.2 教师要相互合作，互相监督，共同提高德育工作质量。
5.3 学校要积极吸纳意见和建议，不断完善德育工作管理制度。
以上是一个常见的小学德育工作管理制度的示例，具体的制度内容可以根据学校的实际情况和需要进行调整和完善。
小学德育工作管理制度范文（二）一、前言文明社会的建设离不开德育的培养，而小学是德育工作的基础阶段，对学生的素质培养起着关键的作用。
为了规范和有效推进小学的德育工作，制定一套科学的管理制度是必不可少的。
德育常规工作制度
德育常规工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据国家法律法规和上级文件要求，结合学校实际，制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。
3. 培养学生具备一定的公民素质和社会责任感。
4. 培养学生具有较强的自我教育、自我管理和自我服务能力。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：开展马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，时事政治教育，民族宗教政策教育等。
2. 道德品质教育：开展道德规范教育、公民道德教育、传统美德教育、心理健康教育等。
3. 法制和安全教育：开展法律法规教育、校纪校规教育、安全教育、防范邪教教育等。
4. 养成教育：开展文明礼仪教育、生活习惯教育、环保教育、志愿服务教育等。
5. 社会实践教育：开展各类社会实践活动、课外活动、志愿服务活动等。
四、德育工作措施1. 健全德育工作机构：成立德育工作领导小组，明确分工，确保德育工作落到实处。
2. 完善德育工作制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，建立健全各项德育管理制度。
3. 加强德育队伍建设：选拔、培养、考核班主任和辅导员队伍，提高德育工作水平。
4. 落实德育工作责任制：明确各部门、各班级的德育工作职责，实行目标管理，确保德育工作有序开展。
5. 加强德育课程建设：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。
6. 开展丰富多样的德育活动：组织举办德育主题班会、德育实践活动、德育竞赛等，激发学生兴趣，提高德育实效。
7. 加强德育评价体系建设：完善学生德育评价标准，实行德育评价与学生综合素质评价相结合。
8. 加强家校社会协同育人：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通与合作，发挥社会资源优势，共同推进德育工作。
五、德育工作考核与奖励1. 定期对德育工作进行考核：学校每学期对各部门、各班级的德育工作进行一次全面考核，评估德育工作成效。
小学德育工作制度范文
小学德育工作制度范文一、统一规范的德育目标小学德育工作的总目标是培养良好的品德和行为习惯，培养学生健全的人格，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
为了实现这一目标，小学德育工作制定了以下具体目标：1. 培养学生自律自爱的品德2. 培养学生的诚实守信和良好行为习惯3. 培养学生的协作精神和集体荣誉感4. 培养学生的艺术修养和人文素养二、德育工作的内容和方式1. 德育课程德育课程是小学德育工作的重要组成部分。
通过德育课程的开设，学校将德育内容融入学科课程中，培养学生的道德素养和品格修养。
德育课程的教学方式多样化，包括教师讲解、学生讨论、小组活动等。
通过这样的方式，学生能够理解和接受道德价值观，并将其转化为自己的行为准则。
2. 德育活动德育活动是小学德育工作的重要载体。
学校组织各种形式的德育活动，如德育主题班会、德育实践活动、德育讲座等，以培养学生的道德情操和品德修养。
德育活动旨在激发学生的兴趣和参与度，让他们在活动中体验和实践道德规范。
3. 德育评价德育评价是对学生德育工作成效的衡量和反馈。
学校将制定科学合理的评价标准，对学生的品德和行为进行评价。
评价方式包括个案评价、集体评价和自评互评等。
通过德育评价，学校能够了解学生的德育发展情况，并针对性地进行指导和培养。
三、德育工作的机制和保障为了确保小学德育工作的开展，学校建立了一系列的机制和保障措施。
具体包括以下几方面：1. 领导机制：学校成立德育工作领导小组，负责制定德育工作方针、目标和计划，并推动德育工作的实施和监督。
2. 师资培训：学校为教师提供德育培训，提高他们的德育教育理论素养和实践能力，以保证德育教育的有效开展。
3. 环境营造：学校为学生创造良好的德育环境，如建立德育活动室、德育荣誉墙等，以激发学生的学习和参与热情。
四、德育工作的效果和展望小学德育工作的开展，将有助于学生全面发展，形成良好的行为习惯和价值观念。
通过德育工作，学生将能够更好地适应社会生活和学习环境，提高自身的综合素质和竞争力。
2024年小学六年级德育工作计划（2篇）
2024年小学六年级德育工作计划班级总人数：____人，其中男生____人，女生____人。
行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。
学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。
但也有少数学生没有很好的学习习惯。
品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。
但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性。
1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。
在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。
班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，4、通过各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。
5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小学生。
6、通过“做小主人、创新形象”的系列教育活动，使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起，为树立新形象出金点子，人人争做“小形象大使”。
7、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。
有效组织学生参与社区各项活动，使学校-家庭-社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。
小学德育工作基本要求
小学德育工作基本要求一、小学德育目标体系小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。
《小学德育纲要》规定的培养目标是：培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们形成德、智、体、美全面发展的社会主义的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。
小学德育目标体系包括以下五个方面的要求：1．道德教育素质目标。
培养学生遵守社会公德的意识和文明行为习惯，良好的意志、品格。
小学生的道德素质包括：(1)自尊自爱，注重仪表，要教育学生尊重自己的人格，爱惜自己的名誉，热爱生活，初步养成健康的生活方式。
(2)真诚友爱，礼貌待人。
要教育学生树立心目中有他人的观念，与师生、睦邻友好相待。
初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节。
(3)勤奋学习，热爱科学，培养学生勤奋好学，认真仔细的学习态度，掌握良好的学习方法和形成良好的学习习惯。
(4)勤劳俭朴，孝敬父母。
要教育学生自觉地积极地参加力所能及的劳动，在劳动中养成劳动观点和劳动习惯；珍惜劳动成果；在生活上力求节俭朴素，不盲目消费，在家庭中要尊敬、热爱、关心父母，听从他们正确的教导和指点。
(5)遵守公德，严于律己。
要教育学生自觉地遵守和维护公共场所秩序和社会公德，爱护公用设施、文物古迹，爱护花草树木，逐步树立环保意识。
在社会实践中增强文明意识和社会责任感，使他们成为社会的小主人。
2．法纪素质目标。
教育学生知道国家法律中与小学生有关的法律法规，初步了解一些基本的法律常识，并遵守这些法律法规要求，如：《宪法》《刑法》《未成年人保护法》《治安管理处罚法》《义务教育法》等。
通过教育使学生理解，纪律是维护学校教学秩序的保证，公共场所需要有良好的秩序。
交通规则是政府制定的法规，要自觉遵守学校纪律、公共秩序和交通规则，从小养成遵守法纪的品质，使他们成为遵纪守法的小公民。
德育一日常规管理制度
第一章总则第一条为了加强我校德育工作，培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的综合素质，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校学生，是学校德育工作的重要指导文件。
第三条德育工作要坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为指导，以培养学生的道德品质、文明素养和法治意识为核心，以日常行为规范为抓手，全面提升学生的德育水平。
第二章德育目标第四条通过德育工作，使学生：1. 树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 具备良好的道德品质和文明素养；3. 增强法治观念，自觉遵守法律法规；4. 养成良好的生活习惯和学习习惯；5. 培养团结协作、勇于创新的精神。
第三章德育内容第五条德育内容包括：1. 思想政治教育：包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义荣辱观教育等；2. 道德品质教育：包括诚信教育、感恩教育、责任感教育等；3. 法治教育：包括宪法教育、法律知识教育、法治意识教育等；4. 心理健康教育：包括心理健康知识普及、心理调适能力培养等；5. 行为规范教育：包括校规校纪、日常行为规范、礼仪教育等。
第四章德育实施第六条德育工作实行学校、班级、家庭、社会相结合的原则，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育格局。
第七条学校德育工作由德育工作领导小组负责，下设德育办公室，具体负责德育工作的组织实施。
第八条班级是德育工作的基本单位，班主任是德育工作的第一责任人，负责班级德育工作的具体实施。
第九条家庭是德育工作的重要环节，家长要积极配合学校，共同做好学生的德育工作。
第十条社会是德育工作的延伸，学校要与社会各界建立良好的合作关系，共同营造良好的德育环境。
第十一条德育工作要结合学校实际，开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务、社会实践等。
第十二条德育工作要注重学生个体差异，实施分层教育，因材施教。
第五章德育考核第十三条学校设立德育考核制度，对学生的德育表现进行定期考核。
小学生一日常规总结_小学生德育工作总结
小学生一日常规总结_小学生德育工作总结小学生的一天通常都是按照规定的时间表进行安排和执行的，他们需要遵守学校和家庭的规定，完成各种学习和活动任务。
下面是小学生一日常规的总结。
早晨：早上起床后，小学生需要整理床铺，洗漱清洁，穿戴整齐，准备好去学校的各项物品。
他们需要吃早餐，确保身体健康和精力充沛。
上学路上：小学生需要按时到达学校，可以选择步行、骑行或乘坐公共交通工具。
在上学路上，他们需要遵守交通规则，注意交通安全，积极跟随老师和家长的指导，并与同学一起保持团结和友好。
上课时间：在上课时间，小学生需要按照教师的要求，在座椅上坐好，保持安静、专心和专注。
他们需要认真听讲，积极参与课堂活动，做好学习笔记，完成老师布置的作业和任务。
他们也需要遵守课堂纪律，不打扰他人，不使用手机或其他电子设备。
午餐时间：在午餐时间，小学生需要自觉排队，有序进餐。
他们需要遵守餐厅的规定，用餐时不大声喧哗，不浪费食物，不乱丢垃圾。
他们也需要注意饮食卫生，咀嚼慢慢，不贪吃，不过量，保持饮食平衡和健康。
课间休息：在课间休息时间，小学生可以放松一下，与同学进行交流和游戏。
但他们也需要控制好自己的情绪，不打闹、不抢夺食物和玩具，不进行危险的游戏。
他们需要保持安全意识，关心和帮助其他人，营造良好的课间氛围。
课外活动：在下午放学后，小学生可以参加各种课外活动。
这些活动包括参加兴趣班、玩耍、进行户外运动等。
在这些活动中，他们需要遵守规则，尊重他人，与其他儿童和平相处。
他们可以与同伴一起学习和玩耍，培养合作精神，同时也需要掌握自我保护的能力，确保自己的安全。
晚餐时间：在晚餐时间，小学生需要在家人的陪伴下一起用餐。
他们可以与家人交流一天的学习和生活情况，分享他们的喜怒哀乐。
在这个过程中，他们需要尊重长辈，遵守礼仪，表达自己的意见和观点。
他们还需要主动参与家庭琐事，帮助家人做些力所能及的事情。
晚间活动：晚上，小学生需要进行一些晚间活动，如个人学习、完成作业、参加课外辅导班等。
学校德育一日常规管理制度
第一章总则第一条为了加强我校德育工作，培养学生良好的思想品德和行为习惯，形成良好的校风、学风，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生员工，是学校德育工作的基本准则和行为规范。
第三条德育工作应遵循以下原则：1. 全面性原则：德育工作要贯穿于教育教学的全过程，全面提高学生的思想道德素质。
2. 实效性原则：德育工作要注重实效，做到有计划、有目标、有措施、有检查。
3. 激励性原则：德育工作要注重激发学生的内在动力，培养学生自我教育、自我管理的能力。
4. 规范性原则：德育工作要建立健全各项规章制度，确保德育工作的有序进行。
第二章日常行为规范第四条早晨起床：1. 学生按时起床，整理内务，保持宿舍整洁。
2. 7:00前到教室集合，参加早读。
第五条课堂纪律：1. 课前准备好学习用品，提前进入教室。
2. 课堂上认真听讲，积极发言，遵守课堂纪律。
3. 上课期间不迟到、不早退、不旷课。
第六条午餐纪律：1. 11:30前到食堂就餐，排队等候，文明就餐。
2. 食堂内保持安静，不喧哗，不浪费粮食。
第七条午休纪律：1. 学生按时休息，保持宿舍安静。
2. 14:00前到教室集合，参加下午的学习。
第八条课外活动：1. 参加课外活动时，服从老师安排，遵守活动纪律。
2. 课后活动结束后，及时回教室或宿舍。
第九条晚自习纪律：1. 18:00前到教室集合，开始晚自习。
2. 晚自习期间保持安静，认真完成作业，不聊天、不做与学习无关的事情。
第十条睡前准备：1. 洗漱完毕，保持宿舍整洁。
2. 22:00前熄灯就寝，保持宿舍安静。
第三章考勤制度第十一条学生必须按时到校，不得无故缺课、迟到、早退。
第十二条学生请假需经班主任批准，并办理请假手续。
第十三条学生因病、因事请假，需提供相关证明材料。
第四章奖惩制度第十四条对表现优秀的学生给予表彰和奖励。
第十五条对违反本制度的学生给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。
第五章附则第十六条本制度由学校德育处负责解释。
小学生一日常规总结_小学生德育工作总结
小学生一日常规总结_小学生德育工作总结一、早晨1. 起床：小学生应该保证充足的睡眠时间，早晨应该在规定的时间起床，调整好自己的状态，做好迎接新一天的准备。
2. 晨练：早晨进行晨练是非常重要的，可以锻炼身体，增强体质，提高学习效率。
家长和老师都应该关注学生是否按时做晨练，是否坚持。
3. 清洁：早晨起床后，小学生应该自觉地进行晨间清洁，包括洗脸、刷牙、梳头等，保证自己的仪容整洁。
4. 早餐：早餐是一天中最重要的一餐，学生应该在家长和老师的指导下，合理搭配食物，保证早餐的营养健康。
5. 教育：早上家长应该对孩子进行思想教育，树立正确的人生观、价值观，鼓励他们积极向上、乐观向前。
二、上学期间1. 准时：小学生上学要准时，不要因为懒散而迟到或旷课。
2. 注意安全：上学的路上要注意交通安全，不要乱跑乱闹，交通工具上要遵守规则，不要扰乱他人。
3. 课间休息：学校规定的课间休息时间，学生要放松心情，可以适当活动，但不可以随意离开教室。
4. 认真听讲：课堂上要认真听讲，不要说话、打闹、玩手机等，要保持专注。
5. 帮助同学：学习上遇到困难的时候，可以互相帮助，团结友爱。
三、午餐时间1. 食堂秩序：在食堂用餐要保持秩序，不要争抢食物，不要乱丢垃圾，不要大声喧哗。
2. 合理搭配食物：学生应该根据午餐菜谱合理搭配食物，保证午餐的营养均衡。
3. 吃饭姿势：吃饭时要保持良好的餐桌礼仪，不要说话大声、大口吃饭。
四、课后活动1. 安排课后学习、活动：课后学习时间要保证，可以进行课外阅读、补习等活动。
2. 运动：适当的运动有助于小学生的身心健康，家长应该安排一些课后运动活动，比如打篮球、踢足球等。
3. 放松：课后时间也要适当放松，可以听听音乐、看看电视，但不要沉迷于电子产品。
1. 合理安排晚餐：家长应该合理安排晚餐，保证孩子的营养需求。
3. 与家人交流：晚餐时可以与家人交流，分享一天的收获和心情。
六、晚间1. 作业完成：小学生晚上要按时完成作业，做到认真细致，不要拖延。
小学德育基本要求及各年级一日常规
临邑县小学各年级德育工作基本要求及学生一日常规一年级德育工作基本要求一、生活习惯1.按时起床，自己穿衣，整床铺。
2.早晚刷牙，手脸干净。
3.不挑食，不剩饭。
4.饭前便后洗手，便后冲水。
5.整理学习用品，物品整齐。
6.学会扫地，擦桌椅，擦黑板。
二、学习习惯1.按时上学，不迟到，有事请假。
2.带齐用具，做好课前准备。
3.遵守课堂纪律，上好每一节课。
4.按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率。
5.积极参加课外特长班学习，努力发展特长。
三、行为习惯（一）交往礼仪1.升国旗，奏国歌时肃立，敬队礼规范。
2.见到老师主动问好，放学离校时说再见。
听从教师的教导。
3.学习使用“您好”“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语。
4.见客人主动问好，右行、礼让。
5.和同学做朋友，讲谦让。
6.学会与人打招呼。
（二）秩序纪律使学生了解保护自己应从遵守纪律做起。
1.在走廊内慢步轻声靠右行，不追逐打闹。
2.集体活动守时守纪，集合站队快、静、齐。
3.预备铃响立刻回教室安静坐好，准备好学习用品。
4.上下楼梯，出入教室不拥挤，不推搡。
5.遵守游戏规则，活动有秩序。
6.发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。
7.家长未来接，不私自离校，不跟陌生人走。
8.不攀爬窗台、栏杆。
9.外出活动听从指挥，注意安全。
（三）集体观念1.知道本班班训、班规的内容、并努力去做。
2.了解集体生活的一般要求，初步学会在集体中生活。
3.懂得自己是小组中的一员，并用行动为小组争光。
四、身心健康（一）心理品质1.诚实守信，不说谎话。
2.乐观向上，积极进取。
3.坚定顽强，不怕困难。
4.刻苦锻炼，自我健身。
（二）体育卫生1.班级环境整洁，美观，安全。
2.认真上好两操一课，积极体育锻炼。
3.学生近视新发率不超过5％，体育达标良好率不低于95％。
4.读写姿势正确，做到“三个一”。
一年级学生一日常现一、进校1.排队进学校，到校就读书。
2.检查、整理学习用品，不带与课业无关的东西。
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六年级德育工作基本要求
一、生活习惯
1 、在生活上不提过分要求
2 、养成良好的生活习惯。
3 、初步具有照顾自己的能力。
二、学习习惯
1 、按时上学，不迟到，有事请假。
2 、带齐用具，做好课前准备。
3 、遵守课堂纪律，上好每一节课。
4 、按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率.
5 、积极参加课外特长班学习，努力发展特长。
三、行为习惯
（一）交往礼仪
1 、学会待人接物的一般礼节，落落大方。
2 、热爱母校，不忘老师教诲，珍惜同学间的友谊。
3 、关心爱护小同学，热心为同学服务。
（二）秩序纪律
1 、在楼内慢步轻声靠右行不追跑打闹。
2 、集体活动守时守纪集合站队快、静、齐。
3 、预备铃响立刻回教室安静坐好。
4 、上下楼梯，出入教室不拥挤，不推搡。
5 、遵守游戏规则，活动有秩序。
6 、发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。
7 、家长未来接，不私自离校，不跟陌生人走。
8 、不攀爬窗台、栏杆。
9 、外出活动听从指挥，注章安全。
（三）集体观念
1 、积极参与学校公益事务，能利用各种机会为集体争光。
2 、以集体利益为重，服从集体决议。
四、身心健康
（一）心理品质
1 、诚实守信，不说谎话。
2 、乐观向上，积极进取。
3 、坚定顽强，不怕困难。
4 、刻苦锻炼，自我健身。
（二）体育卫生
1 、班级环境整洁，美观，安全。
2 、认真上好两操一课，积极体育锻炼。
3 、学生近视新发率不超过5％，体育达标良好率不低于
95％4、读写姿势正确，做到‘三个一”。
六年级学生一日常现
一、早晨
1. 按时起床，整理好床铺，做好洗刷。
2. 衣着整洁，戴好校徽，少先队员要佩带红领巾，大队干部要佩戴职别标志。
3. 检查、整理学习用品，不带与课业无关的东西。
二、到校
1. 按时到校，不早到，不迟到，不随便缺课，因故不到校必须由家长向班主任请假。
2. 注意安全，走路要靠右边，不奔跑、不追车、不逗留。
3. 文明礼貌，上学路上遇见师长要立正、行鞠躬礼，问“早”、问“好'，并让师长先行。
每天进校时，都要按秩序自觉走成一路纵队，不能大声喧哗。
到教室时如果还没有开门，按到校顺序自觉排成一排等候开门。
4. 认真晨读，坚决杜绝跑、跳、打、闹现象，晨读时间书声朗朗。
三．上
课
1. 准备预备铃一响就立即有秩序地进教室，然后准备好当堂用的书和学习用品，书本平放在课桌左上角，文具盒放在桌子中间上方。
上课铃一响，安静端坐，等待老师上课。
2. 文明上课铃停后，教师走进教室，班长喊“起立”！全班学生立正站好，说“老师好”，待老师还礼后，学生一起坐下。
上课迟到的同学，要先喊“报告”，经老师允许后进教室。
（老师询问迟到原因应在课后进行，学生要如实反映情况。
）
下课铃响后，老师宣布下课，班长喊“起立”，全体同学立正站好，说：“老师再见”，老师还礼后下课。
3. 专心听讲认真听讲，坐姿端正，两腿腿腕呈直角平放于地上，脊柱直立；两臂平叠放于桌面，头部向前平视。
规范书写，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳。
读书时，两手持书的下角，书上放于桌上。
发言之前先举手，经老师允许后立即起立，成立正姿势（两腿并拢，
抬头挺胸收腹，双手自然下垂放于大腿外侧），眼睛望老师，说话声音洪亮，大方得体。
4. 遵守纪律，不随便讲话，不做小动作，保持室内肃静。
学生板演或到
讲台前演示、解答问题，上下脚步要轻，态度自然，举止大方。
5. 注意安全，实验课、体育课和课外活动等，规范操作，要防患于未然，确保安全。
四、课间
1. 下课后把课桌整理干净，然后有秩序地走出教室到楼下活动。
2. 积极参加课间轻松的活动，远望，不追逐打闹，不随地吐痰，不乱扔废纸。
杂物。
3. 值日生要把黑板擦干净，整理好课桌，检查同学座位的整齐，周围的卫生。
4. 在楼内保持安静，不在楼内打球、大声喧哗，不乱打乱闹，不乱跑乱跳，上下楼梯靠右边走，脚步要轻，步子要慢，一步一个台阶，杜绝挤压碰撞。
各班按学校指定的楼梯出入。
5. 要注意安全，不准在楼梯栏杆、窗口向下张望和开玩笑。
不准坐在窗台上，不准向楼下乱扔东西，不经允许不准到楼顶平台活动，在操场上不准攀足球门、篮球架，不准随便上国旗台，不准攀爬树木、折树枝、树叶等。
6. 要爱护公物，不准随便开灯和拧自来水龙头。
要爱护门窗、玻璃、桌凳、电器等。
要爱护花草、树木等。
五、眼保健操
l. 上午第二节课后，立即把桌面收拾干净，待广播一响，立即做眼保健操。
2. 做操时要闭上眼睛，不要东张西望。
3. 做操要求姿势对、穴位准，力度适中。
六、课间操
1. 眼睛保健操结束后，到操场站队，站队要做到三个一，即：一分钟站好，一句话不说，站成一条线。
2. 到指定地点按要求做操，动作到位、协调，符合韵律，富有美感，队形符合要求。
3. 做操时快速按上操队形站好，做操时令行禁止，动作规范，符合节拍，队形整齐，横看、竖着、侧看，成排成列。
4. 课间操结束后，各班在体育委员的带领下，安静、整齐、有序地按指
定楼梯进入教室，做好下节课的课前准备。
七、大课间活动
1. 学生在校园内要进行有组织、有意义的活动。
不乱扔石子、土块、纸屑等，不准爬任何建筑物及停放的物品、不准走出校门。
2. 积极参加学校或班级组织的文体、科技、阅读等各项活动，在活动中发挥自觉性、主动性，要严格遵守纪律。
3. 按时参加兴趣活动，在活动时带齐活动用品，按老师的要求，认真上课，认真练习。
八、放学
1. 放学铃响后十分钟内，学生必须离开教室，不准在教室内活动。
2. 放学后要以班级为单位，在班主任老师的组织下，站好队，有秩序地离开学校回家。
3. 要遵守交通规则。
不乱跑，不看书报，不逛商店、小摊等。
4. 回家后自己的事自己做，并积极帮助家长做力所能及的家务活，独立认真地完成家庭作业。