读书分享课堂管理
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《15秒课堂管理法》
“书到用时方恨少， 事非经过不知难。” 对于我们教师而言， 要学的东西实在太多， 而我们知道的东西又太少了。
内容简介
本书的作者罗博，是课堂管理领域的权威专家。本书最突出的特点是实用性强。 读这本书，就如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧。全书基于 作者多年的教学经验收集了很多课堂管理方面的数据。是实证性和实践性的研究 成果。既有对班级的课堂组织管理，又有对学生行为的引导和指点。如：有效管 理的课堂是什么样的。如何营造良好的课堂氛围。支持合作学习的策略和要求。 特殊群体的管理和要求等等……
让上课变得 有料 有趣 有秩序
目录
CONTENTS
01 掌控课堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ律，轻松驾驭课堂
02 高效课堂管理的步骤与计划
读书感悟
02 分享心得
有效的 “课堂管理”
建立 良好的师 生关系
学会反思
01 有效课堂管理必备的准备工作
提前将课堂上所需的材料、资料和设备准备好,对于维护日 常规范是有帮助的,这样可以避免一节课中频频出现无计划 的、没有组织好语言的情况。有时候犯错是不可避免的， 有些班级的学生可以容忍短暂的停滞,而这个时候你如果没 有什么可以吸引他们的活动,抓住他们的注意力,那么,这儿 很快也会变成一个“精神病院”。课前充分的准备可以避 免几乎所有的停顿，挫败和疏漏。
02 建立课堂规范
有时候尽管你尽了全力,但总还会有一些学生把建立日常规范扼杀在襁褓中,或者 是给你制造一些麻烦。通常这样的学生们需要特别的关注,提醒他们:团队要获得 成功,取决于每个人都参与到遵守日常规范的行动中来,或者可以花点时间来研究 他们如此放逐自己背后真正的需求。有的时候,一次严肃的警告就足以让他们就 位,而如果警告没有发挥作用的话,你应该自然而然地将后果的严重程度升级。在 向学生说明纪律时,还一定要告诉他们你的具体期望一一不仅仅是“不能做”什 么,还有“能做”什么。并且要保证这些纪律要求在日后的教学中通过多种方式 执行。
一路走来，收获良多。前程漫 漫，我将一如既往地跋涉下去。 成长的路上，为自己的生命奠基， 为学生的生命奠基，仍需要前辈、 同事们的关怀，教育丛书的引领 ──而这将是我前进的动力。
纵依 使然 外守 面住 纷一 纷颗 扰心 扰 ，
……
感谢您的聆听！！！
• 教育日记
教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方
文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可 以记。这些记录是思考和创造的源泉。我特别佩服那 些连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，这将是 多么巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自 己的体系、自己的教育学修养。
“成功的教学来于一种真诚的理解和信任的 师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气 氛。”这就需要我们老师用爱心、耐心、用 心去精雕细酌品味每个过程，充分挖掘学生 的无限可能性。
4.通过赞扬帮 助学生反思自 己的努力.
02 解决课堂上出现的棘手问题
分享
PLEASE ADD YOUR TITLE HERE
反思
教育日记
反思
我开始不断反思自己的课堂管理：一堂课，学生纪律不好， 是学生的问题还是老师的责任？学生对这门学课的学习不 感兴趣，老师是否有一定的责任？为什么有些课可以上得 生动精彩，有些课就显得平淡无趣？为什么同样的教学设 计不同的老师上起来就有完全不一样的感觉？我认为这就 是课堂管理的区别，其实就是展示教师个人修养、品位、 气质和精神风貌的艺术，同时也是尊重自己、尊重学生的 艺术。通过阅读此书，让我不断的反思，不断的感悟。
建立良好的师生关系，不吼不叫管好课堂
想要顺利开展所有工作的基础，就是要和学生建立一 种积极的关系，想要快速建立一种积极的关系，就要 做到经常沟通联系以及表达自己的爱心。
03 怎样才能打开学生心扉去沟通 ？
1.问卷式的记录卡片： 例如：家校联系卡
2.建议箱
教育要真诚
俗话说：细节决定成败。课堂教学的艺术要从细节中 来，到细节中去。书中的生动有趣的案例，让我品味 教师在课堂管理中的每一个细节，不仅感叹：教育是 艺术，课堂管理更加是艺术。
品读名家著作，感悟教育人生,做最好的教师
课堂上的正面管教，经过实践过的各种正向强化 策略，效果最显著的就是——赞美。不要吝啬你 的赞美，它将创造出你想要的积极变化。
1.有具体描述的 赞扬。真正的赞 美来自内心。
2.赞扬的是不 懈的努力而不 是成就
3.注意:赞扬往 往在一对一的 基础上更加有 效。
“书到用时方恨少， 事非经过不知难。” 对于我们教师而言， 要学的东西实在太多， 而我们知道的东西又太少了。
内容简介
本书的作者罗博，是课堂管理领域的权威专家。本书最突出的特点是实用性强。 读这本书，就如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧。全书基于 作者多年的教学经验收集了很多课堂管理方面的数据。是实证性和实践性的研究 成果。既有对班级的课堂组织管理，又有对学生行为的引导和指点。如：有效管 理的课堂是什么样的。如何营造良好的课堂氛围。支持合作学习的策略和要求。 特殊群体的管理和要求等等……
让上课变得 有料 有趣 有秩序
目录
CONTENTS
01 掌控课堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ律，轻松驾驭课堂
02 高效课堂管理的步骤与计划
读书感悟
02 分享心得
有效的 “课堂管理”
建立 良好的师 生关系
学会反思
01 有效课堂管理必备的准备工作
提前将课堂上所需的材料、资料和设备准备好,对于维护日 常规范是有帮助的,这样可以避免一节课中频频出现无计划 的、没有组织好语言的情况。有时候犯错是不可避免的， 有些班级的学生可以容忍短暂的停滞,而这个时候你如果没 有什么可以吸引他们的活动,抓住他们的注意力,那么,这儿 很快也会变成一个“精神病院”。课前充分的准备可以避 免几乎所有的停顿，挫败和疏漏。
02 建立课堂规范
有时候尽管你尽了全力,但总还会有一些学生把建立日常规范扼杀在襁褓中,或者 是给你制造一些麻烦。通常这样的学生们需要特别的关注,提醒他们:团队要获得 成功,取决于每个人都参与到遵守日常规范的行动中来,或者可以花点时间来研究 他们如此放逐自己背后真正的需求。有的时候,一次严肃的警告就足以让他们就 位,而如果警告没有发挥作用的话,你应该自然而然地将后果的严重程度升级。在 向学生说明纪律时,还一定要告诉他们你的具体期望一一不仅仅是“不能做”什 么,还有“能做”什么。并且要保证这些纪律要求在日后的教学中通过多种方式 执行。
一路走来，收获良多。前程漫 漫，我将一如既往地跋涉下去。 成长的路上，为自己的生命奠基， 为学生的生命奠基，仍需要前辈、 同事们的关怀，教育丛书的引领 ──而这将是我前进的动力。
纵依 使然 外守 面住 纷一 纷颗 扰心 扰 ，
……
感谢您的聆听！！！
• 教育日记
教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方
文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可 以记。这些记录是思考和创造的源泉。我特别佩服那 些连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，这将是 多么巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自 己的体系、自己的教育学修养。
“成功的教学来于一种真诚的理解和信任的 师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气 氛。”这就需要我们老师用爱心、耐心、用 心去精雕细酌品味每个过程，充分挖掘学生 的无限可能性。
4.通过赞扬帮 助学生反思自 己的努力.
02 解决课堂上出现的棘手问题
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反思
教育日记
反思
我开始不断反思自己的课堂管理：一堂课，学生纪律不好， 是学生的问题还是老师的责任？学生对这门学课的学习不 感兴趣，老师是否有一定的责任？为什么有些课可以上得 生动精彩，有些课就显得平淡无趣？为什么同样的教学设 计不同的老师上起来就有完全不一样的感觉？我认为这就 是课堂管理的区别，其实就是展示教师个人修养、品位、 气质和精神风貌的艺术，同时也是尊重自己、尊重学生的 艺术。通过阅读此书，让我不断的反思，不断的感悟。
建立良好的师生关系，不吼不叫管好课堂
想要顺利开展所有工作的基础，就是要和学生建立一 种积极的关系，想要快速建立一种积极的关系，就要 做到经常沟通联系以及表达自己的爱心。
03 怎样才能打开学生心扉去沟通 ？
1.问卷式的记录卡片： 例如：家校联系卡
2.建议箱
教育要真诚
俗话说：细节决定成败。课堂教学的艺术要从细节中 来，到细节中去。书中的生动有趣的案例，让我品味 教师在课堂管理中的每一个细节，不仅感叹：教育是 艺术，课堂管理更加是艺术。
品读名家著作，感悟教育人生,做最好的教师
课堂上的正面管教，经过实践过的各种正向强化 策略，效果最显著的就是——赞美。不要吝啬你 的赞美，它将创造出你想要的积极变化。
1.有具体描述的 赞扬。真正的赞 美来自内心。
2.赞扬的是不 懈的努力而不 是成就
3.注意:赞扬往 往在一对一的 基础上更加有 效。