统计学课件01(免费下载)

海尔曼. 海尔曼.康令
H.Conring，1606H.Conring，1606-1681
高特弗里特.阿亨瓦尔 高特弗里特.
G.Achenwall,1719G.Achenwall,17191772
该学派中，统计学意为国家显著事项的记述，只 是对国情的记述。未能进一步揭示社会经济现象的规律， 也不研究事物的计量分析方法，只是用比较级和最高级 的词汇对事物的状态进行描述。未把数量对比分析作为 其基本特征，有统计学之名，无统计学之实 统计学之名， 统计学之名 无统计学之实。
19世纪中叶比利时生物学家、数 学家和统计学家Quetelet著《社 《 会物理学》 会物理学》，把概率论引入统计 学之中。 经英国高尔登，卡尔.皮尔逊，费 歇尔等不断发展，逐步走向完善。
数理统计学以随机样本为基础推论有关总体数量特征的推 以随机样本为基础推论有关总体数量特征的推 断统计学，是现代应用数学的一个重要分支；Quetelet Quetelet的 断统计学 Quetelet 统计学著作有56种之多，也是数理统计学派的奠基人；同 时，他还是第一届国际统计会议(1853年)的招集人，因此， 他被称之为“近代统计学之父”。
从统计活动的发展变化看
封建奴隶社会的统计活动。特点 ① 封建奴隶社会的统计活动。特点：①只在有限的 范围内，多是结合在赋税；②有一 ② 定的统计制度和方法，但比较落后。 资本主义建立以后的统计活动。特点：① 资本主义建立以后的统计活动。特点 ①统计活 动遍及社会经济、科学技术、环境人文等各个方 面；②统计专业机构纷纷成立，走向专业化、独 ② 立化；③统计方法极大完善，特别是概率论及其 ③ 他数学方法的引入；④统计手段的先进化，特别 ④ 电子计算机的发展。
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《统计学》第一章 绪论 统计学》
1、统计学的产生和发展 、
可以从三条主线上分别来认识：
⑴社会生产力水平； 社会生产力水平； ⑵统计活动的发展变化； 统计活动的发展变化； ⑶统计学的产生和发展。 统计学的产生和发展。
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《统计学》第一章 绪论 统计学》
从社会生产力水平看
产生时间及代表人物： 产生时间及代表人物：
17世纪， 17世纪，英国 世纪
威廉. 威廉.配第
William Petty,1623Petty,16231687
治算术》 治算术》，以大量的实际统计资料， 对英、法、荷三国的国情国力(第三次 英荷战争)，作了系统的数量对比分析； 他被推举为统计学的创始人。 同期格朗特发表了《对死亡表的自然 对死亡表的自然 和政治观察》 和政治观察》，书中通过大量观察发 现了人口各年龄组的死亡率、性比例 等重要的数量规律。因此，被认为是 人口统计学的创始人。
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《统计学》第一章 绪论 统计学》
结论： 结论：
学者不能离开统计而研究，政治 家不能离开统计而施政，企业家不能 离开统计而执业，家长不能离开统计 而理财。
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《统计学》第一章 绪论 统计学》
二、什么是统计和统计学
1、统计学的产生和发展 、 2、统计与统计的含义 、 3、统计数据的规律与统计方法 、
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《统计学》第一章 绪论 统计学》
3.统计告诉人们怎样搜集信息。 统计告诉人们怎样搜集信息。 统计告诉人们怎样搜集信息 统计学作为生产统计信息的学问,首先告 诉人们为了对所研究事物有一个客观正确的 把握,如何搜集统计信息. 统计通过指标和指标体系的设计,实现了 对所研究事物的观念建构,建立起概念系统. 例：某研究要获得一特定人群的基本体型。
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2.统计给人们提供关于事物总体的量的概念。 统计给人们提供关于事物总体的量的概念。 统计给人们提供关于事物总体的量的概念
例 某城市明天的降水概率为80%” “某城市明天的降水概率为 ” 月昌吉市年粮食价格较2003年同 “2004年2月昌吉市年粮食价格较 年 月昌吉市年粮食价格较 年同 期上涨30%，电视机价格较去年同期低 期上涨 ，电视机价格较去年同期低20%” ” 统计学研究事物量、量的关系与量的变化， 统计学研究事物量、量的关系与量的变化，揭 示研究对象的运动规律。告诉人们事物的总量、 示研究对象的运动规律。告诉人们事物的总量、 一般水平，差异程度，分布状态、变化趋势等， 一般水平，差异程度，分布状态、变化趋势等， 从而使人们获得对所研究事物的量的概念， 从而使人们获得对所研究事物的量的概念，对事 物有更深的认识和精确的把握。 物有更深的认识和精确的把握。
约翰.格朗特 约翰.
John Graurt,1620-1674 Graurt,1620-
政治算术学派以数量分析 数量分析为特征，研究客观现象数量 数量分析 研究客观现象数量 关系，有统计学之实，无统计学之名 统计学之实， 关系 统计学之实 无统计学之名。 一般认为《政治算术》的出版标志着统计学的诞生。 一般认为《政治算术》的出版标志着统计学的诞生
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②国势学派（也叫记述学派） 国势学派（也叫记述学派）
主要贡献： 主要贡献：
产生时间及代表人物： 产生时间及代表人物：
17、18世纪 17、18世纪,德国 世纪,
1660年Conring开始在西尔姆斯特 大学开设了“国势学”课程 “国势学”课程； 1749年Achenwall出版了《近代欧 《 洲各国国势学论》 洲各国国势学论》。因“国势” 与“统计”词义相通，后正式命 名为“统计学”，德语为 “Statistik”,后传入英国，译为 Statistics”。 “Statistics
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4.统计是“知”的工具。 统计是“ 统计是 的工具。 例：统计学老师若想了解学生的数学基础， 统计学老师若想了解学生的数学基础， 最简单的办法是组织一次数学考试。 最简单的办法是组织一次数学考试。得 到了反映66个学生数学知识的数据 个学生数学知识的数据。 到了反映 个学生数学知识的数据。
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从统计学的产生和发展看
主要有四大学派： 主要有四大学派
政治算术学派 国势学派 数理统计学派 社会统计学派
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①政治算术学派 主要贡献： 主要贡献： Political Arithmetic 1671年，英国的威廉.配第写出了《政 《
资本主义建立前，社会生产力水平相对落 资本主义建立前 后，人类认识和改造领域相对狭窄，科学 技术水平落后； 资本主义建立后，社会生产力空前发展， 资本主义建立后 人类认识和改造领域极大发展，科学理论 突飞猛进，学派林立，技术手段也日臻完 善。
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《统计学》第一章 绪论 统计学》
《统计学》第一章 绪论 统计学》
第一章 绪 论
一、我们为什么要学统计学 二、什么是统计和统计学 三、统计学的分类及学科体系 四、统计学与其他学科的关系 五、统计学的几个基本范畴 六、如何学习统计学
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《统计学》第一章 绪论 统计学》
一、我们为什么要学统计学
1.统计是每一个公民必须具有的基本知识之一 统计是每一个公民必须具有的基本知识之一。 统计是每一个公民必须具有的基本知识之一
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《统计学》第一章 绪论 统计学》
③数理统计学派
主要贡献： 主要贡献： 产生时间及代表人物： 产生时间及代表人物：
19世纪中叶， 19世纪中叶，比利时 世纪中叶
阿道夫. 阿道夫.凯特勒
Adolf Quetelet,1796Quetelet,17961874
高尔登（Galton,1822-1911） 高尔登（Galton,1822-1911） 卡尔.皮尔逊（ 卡尔.皮尔逊（Karl Pearson,1877-1936） Pearson,1877-1936） 费歇尔（R.A.Fisher,1880费歇尔（R.A.Fisher,18801962） 1962）
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《统计学》第一章 绪论 统计学》
20世纪初的高尔登Galton 20世纪初的 Galton提出回归与相关的概 念；戈赛特(英William Sealy Gosset, 1876；戈赛特( 18761937)的Ｔ分布理论；20年代费暄( 1937)的Ｔ分布理论；20年代费暄(英R.A. Fisher, 1890-1962)的Ｆ分布理论；30年代的 1890-1962)的Ｆ分布理论；30年代的 尼曼(波兰Jerzy 尼曼(波兰Jerzy Splawa Neyman,1894-1981) Neyman,1894等人的假设检验理论及置信区间估计等理论； 40年代的瓦尔德(美A.Wasld, 1902-1950)等学 40年代的瓦尔德( 1902-1950)等学 者的统计决策理论，多元分布理论等。到了50 者的统计决策理论，多元分布理论等。到了50 年代，经过几代大师的努力，数理统计的基本 框架已经建成，并逐渐成为20世纪的主流统计 框架已经建成，并逐渐成为20世纪的主流统计 学。
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5.统计是“行”的依据。 统计是“ 统计是 的依据。
例: 张先生是台湾某集团的企划部经理，在今年的规划 中，集团准备在某地新建一家新的零售商店。张先生目 前正在做这方面的准备工作。其中有一项便是进行市场 调查。在众多信息中，经过该地行人数量是要考虑的一 个很重要的方面。张先生委托他人进行了两个星期的观 察，得到每天经过该地人数如下：544，468，399，759， 526，212，256，456，553，259，469，366，197，178。
政治算术学派在当时的欧洲大陆广泛传播，并逐渐形成了两大支流。 政治算术学派在当时的欧洲大陆广泛传播，并逐渐形成了两大支流。即以信奉配 第为主的经济统计派，和以信奉格朗特为主的人口统计派。 世纪人口统计派占主 第为主的经济统计派，和以信奉格朗特为主的人口统计派。18世纪人口统计派占主 导地位,并以人口推算为其中心课题 并以人口推算为其中心课题。 导地位 并以人口推算为其中心课题。 2011-2-19 14