《婴幼儿卫生保健》课程教学大纲汇总
《婴幼儿卫生与保健》授课计划
《婴幼儿卫生与保健》授课计划
一、教学目标
本课程旨在帮助学生了解婴幼儿卫生与保健的基本知识和技能，掌握婴幼儿生长发育的特点和规律，以及如何预防和应对常见疾病和意外伤害。
二、教学内容
1. 婴幼儿生长发育特点
2. 婴幼儿营养与饮食
3. 婴幼儿睡眠与休息
4. 婴幼儿日常护理
5. 常见疾病预防与应对
6. 意外伤害预防与应对
7. 婴幼儿心理健康
三、教学方法
1. 课堂讲解：通过PPT、图片等形式展示婴幼儿卫生与保健的知识点。
2. 案例分析：通过具体案例分析，让学生了解如何应对婴幼儿常见疾病和意外伤害。
3. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享自己的经验和心得，加深对婴幼儿卫生与保健的认识。
4. 互动问答：随时回答学生的问题，与学生互动交流，增强教学效果。
四、教学安排
1. 时间安排：共计4学时/次，共8次课。
2. 地点安排：教室或多媒体教室。
3. 参与人员：授课教师、学生。
4. 教学方法和手段：采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种方式。
五、考核方式
1. 出勤率：学生出勤率不低于80%。
2. 作业：完成一次案例分析作业。
3. 课堂表现：积极参加课堂讨论，积极回答问题。
4. 期末考试：以书面形式对婴幼儿卫生与保健的知识点进行测试。
六、课后反馈
授课结束后，要求学生填写课后反馈表，对本次课程的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价，以便不断改进教学，提高教学质量。
同时，授课教师也会根据学生的反馈及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。
《婴幼儿卫生保健》课件
《婴幼儿卫生保健》课件教案：《婴幼儿卫生保健》一、教学内容1. 教材章节：第一章，婴幼儿生理特点与卫生保健。
2. 详细内容：本章主要讲解婴幼儿生理特点，包括生长发育、新陈代谢、循环系统、呼吸系统、消化系统等，以及相应的卫生保健措施。
二、教学目标1. 了解婴幼儿生理特点，理解各系统的基本功能。
2. 掌握婴幼儿卫生保健的基本原则和方法。
3. 能够分析并解决婴幼儿卫生保健方面的问题。
三、教学难点与重点1. 难点：婴幼儿各系统的生理特点及功能。
2. 重点：婴幼儿卫生保健的措施和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物模型等。
2. 学具：笔记本、课本、学习资料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个婴幼儿卫生保健的实际案例，引发学生对婴幼儿卫生保健的兴趣和关注。
2. 知识点讲解：a. 生长发育：介绍婴幼儿生长发育的基本规律，如身高、体重的增长等。
b. 新陈代谢：讲解新陈代谢的基本概念，以及婴幼儿新陈代谢的特点。
c. 循环系统：介绍婴幼儿循环系统的生理特点，如心脏、血管的结构和功能。
d. 呼吸系统：讲解婴幼儿呼吸系统的生理特点，如肺的结构和功能。
e. 消化系统：介绍婴幼儿消化系统的生理特点，如胃、肠的结构和功能。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解婴幼儿卫生保健的方法和技巧。
4. 随堂练习：为学生提供一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答。
5. 知识拓展：介绍一些婴幼儿卫生保健的最新研究成果和趋势。
六、板书设计1. 婴幼儿生理特点生长发育新陈代谢循环系统呼吸系统消化系统2. 婴幼儿卫生保健措施保持清洁合理膳食锻炼身体预防疾病七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，分析一个婴幼儿卫生保健的实际问题，并提出解决措施。
2. 答案：学生需要根据自己的分析，提出具体的解决措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，发现问题并及时改进。
2. 拓展延伸：引导学生关注婴幼儿卫生保健的最新动态，如政策、研究等，提高学生的综合素质。
婴幼儿卫生保健课教案
婴幼儿卫生保健课教案一、教学内容本节课选自《婴幼儿卫生保健》教材第三章第二节，详细内容主要包括婴幼儿个人卫生、饮食卫生、睡眠环境卫生等方面的知识，重点讲解如何科学地保持婴幼儿的个人卫生，提高其生活品质。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握婴幼儿个人卫生、饮食卫生、睡眠环境卫生的基本要求；2. 培养学生关注婴幼儿健康，提高他们的卫生保健意识；3. 提高学生在实际生活中应用所学知识解决婴幼儿卫生保健问题的能力。
三、教学难点与重点重点：婴幼儿个人卫生、饮食卫生、睡眠环境卫生的保持方法。
难点：如何在实际生活中灵活运用所学知识，解决婴幼儿卫生保健问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（如婴幼儿用品等）；2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组婴幼儿生活场景，让学生关注到婴幼儿卫生保健的重要性，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解婴幼儿个人卫生的基本要求，如勤洗手、洗澡等；b. 讲解婴幼儿饮食卫生的要求，如食品安全、餐具消毒等；c. 讲解婴幼儿睡眠环境卫生的重要性，如保持空气流通、定期换洗床上用品等。
3. 例题讲解：通过实例讲解，让学生了解如何在实际生活中解决婴幼儿卫生保健问题。
4. 随堂练习：让学生针对所学知识进行实际操作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 婴幼儿个人卫生勤洗手、洗澡修剪指甲更换衣物2. 婴幼儿饮食卫生食品安全餐具消毒喂养技巧3. 婴幼儿睡眠环境卫生空气流通定期换洗床上用品舒适的睡眠环境七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述婴幼儿个人卫生的基本要求。
b. 请列举三种婴幼儿饮食卫生的注意事项。
c. 请阐述保持婴幼儿睡眠环境卫生的重要性。
2. 答案：a. 婴幼儿个人卫生基本要求：勤洗手、洗澡，修剪指甲，更换衣物等。
b. 婴幼儿饮食卫生注意事项：食品安全，餐具消毒，喂养技巧等。
c. 保持婴幼儿睡眠环境卫生的重要性：有利于婴幼儿健康成长，预防疾病发生，提高睡眠质量。
婴幼儿卫生保健 课教案
婴幼儿卫生保健课教案一、教学目标：2. 教授幼儿基本的卫生保健知识和技能，如洗手、刷牙等。
3. 增强幼儿的自我保健意识，提高他们的健康水平。
二、教学内容：1. 婴幼儿卫生的重要性2. 基本卫生保健知识和技能3. 自我保健意识三、教学方法：1. 讲授法：讲解婴幼儿卫生的重要性和基本卫生保健知识和技能。
2. 示范法：演示正确的洗手、刷牙等卫生保健方法。
四、教学准备：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 洗手、刷牙等实践所需的道具和材料。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解婴幼儿卫生的重要性，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 新课内容：讲解基本卫生保健知识和技能，如洗手、刷牙等。
5. 课后作业：布置相关的家庭作业，让幼儿与家长共同完成，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中的表现，评价他们对于卫生保健知识和技能的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿在家庭中应用所学知识的实际情况。
3. 定期进行问卷调查，了解幼儿对卫生保健知识的掌握程度以及他们的自我保健意识。
七、教学拓展：1. 邀请专业的医生或护士来园进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解婴幼儿卫生保健知识。
2. 组织幼儿参观医院或卫生保健机构，让他们亲身体验和学习卫生保健知识。
八、教学资源：1. 婴幼儿卫生保健相关书籍、资料。
2. 网络资源，如婴幼儿卫生保健相关的网站、视频等。
3. 专业机构提供的资源，如医院、卫生保健部门等。
九、教学建议：1. 教师应具备专业的婴幼儿卫生保健知识，以便能够准确地传授给幼儿。
2. 教师应注重与家长的沟通，让家长了解教学内容和目标，以便在家中也能够关注和引导幼儿的卫生保健行为。
十、教学反馈：1. 定期向家长收集反馈意见，了解他们对教学的看法和建议。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况和需求。
3. 根据教学评价结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何设定具体、明确的教学目标，确保幼儿能够理解并实践婴幼儿卫生的重要性。
婴幼儿卫生保健课程教学大纲
七、理论教学内容第一章婴幼儿解剖生理特点与卫生（12学时）内容提要：婴幼儿各系统解剖生理特点及卫生保健措施。
生长发育的一般规律。
影响生长发育的因素。
教学重点和难点：重点掌握幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统的解剖特点及相应的卫生保健措施。
生长发育的一般规律。
§1.1婴幼儿解剖生理特点与卫生(8学时)1、运动系统2、呼吸系统3、循环系统4、消化系统5、泌尿系统6、皮肤7、内分泌系统8、免疫系统9、感觉器官10、神经系统11、生殖系统§1.2生长发育(4学时)1、儿童年龄阶段划分及特点2、生长发育的一般规律3、影响生长发育的因素第二章托幼园所保教活动卫生（2学时）内容提要：合理组织保教活动的卫生学依据；托幼园所保育活动卫生；托幼园所教育教学活动卫生。
教学重点和难点：托幼园所进餐、睡眠、教育活动卫生。
合理组织保教活动的卫生学依据。
§2.1合理组织保教活动的卫生学依据(0.5学时)1、生物节律2、大脑皮层机能活动特点§2.2托幼园所保育活动卫生(1学时)1、晨（午、晚）检2、进餐3、睡眠4、盥洗5、入厕6、来园及离园§2.3托幼园所教育活动卫生(0.5学时)1、教学活动2、游戏和户外活动第三章托幼园所卫生保健（3学时）内容提要：托幼园所保健的意义和任务；托幼园所建筑设备卫生；托幼园所卫生保健制度。
教学重点和难点：托幼园所基本房舍卫生。
玩教具卫生。
§3.1托幼园所保健的意义和任务(0.5学时)1、意义2、任务§3.2托幼园所建筑设备卫生(1.5学时)1、幼儿园规划:2、幼儿园场地和房舍3、幼儿园设备卫生§3.3托幼园所卫生保健制度（1学时)1、健康检查制度2、预防接种制度3、隔离制度4、消毒制度5、体格锻炼制度第四章婴幼儿营养卫生（4学时）内容提要：婴幼儿热能的需要；各种营养素的生理功能、食物来源。
婴幼儿良好饮食习惯的培养，婴幼儿集体膳食的配制；孕期营养，婴儿营养。
《幼儿卫生与保健》课程教学大纲教学内容
《幼儿卫生与保健》课程教学大纲《幼儿卫生与保健》课程教学大纲课程编码：课程名称：幼儿卫生与保健适用专业：幼儿教育专业教学课时：72学分：4学分一、课程性质与任务学前教育的发展已越来越重视对学前儿童的健康照顾，幼儿卫生保健已成为幼儿园保教人员必须掌握的一项技能。
本教材以实习生佳佳在幼儿园实习过程中的所见所闻为线索，设计了职前培训和轮岗实习两篇十个模块的内容，包括了幼儿解剖生理特点，幼儿生长发育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间的相互关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施，为幼儿进一步发展打下良好的基础。
本课程要求学生掌握相关的理论、知识和技能操作，为今后从事幼儿园卫生保健及教学工作奠定基础。
二、课程内容和要求模块一幼儿生理特点和卫生保健教学内容：了解奇妙的人体，包括：运动系统；呼吸系统；消化系统；泌尿系统；生殖系统；循环系统；神经系统；内分泌系统；皮肤；感觉器官；实训综合任务。
教学要求：通过的学习，了解学前儿童八大系统及皮肤和感觉器官的组成、功能和特点，掌握学前儿童各系统及皮肤和感觉器官的卫生保健方法。
模块二学前儿童生长发育教学内容：学前儿童生长发育概述；学前儿童生长发育的规律；影响学前儿童生长发育的因素；学前儿童身体生长发育的测量；实训综合任务。
教学要求：通过本模块的学习，了解生长、发育的概念以及儿童年龄阶段的划分，掌握学前儿童生长发育的规律，理解影响学前儿童生长发育的因素，能正确测量儿童身高、体重、胸围、头围等形态指标，能根据健康检查做出简单的评价。
模块三幼儿膳食与营养教学内容：幼儿的营养需求；学前儿童的膳食；综合实训任务。
教学要求：通过本模块的学习，系统地掌握维持学前儿童生命活动的能量和六大营养素，了解各类营养素的生理功能及食物来源，了解在配置学前儿童膳食时应注意的食品营养价值和卫生问题，知道学前儿童对能量及各类营养素的需要量，并能掌握培养学前儿童良好的饮食习惯的技能。
《婴幼儿卫生与保健》课程简介
《婴幼儿卫生与保健》课程介绍一、课程背景婴幼儿时期是人生中生长发育的关键阶段，卫生与保健对于婴幼儿的健康成长具有重要意义。
本课程旨在帮助家长和护理人员了解婴幼儿卫生与保健的基本知识和技能，为婴幼儿提供科学、合理的保健服务。
二、课程目标1. 掌握婴幼儿生理特点及卫生保健需求；2. 了解婴幼儿常见疾病及预防措施；3. 学会正确喂养、睡眠、日常护理等方法；4. 培养良好的卫生习惯和安全意识；5. 掌握婴幼儿心理健康的维护方法。
三、课程内容1. 婴幼儿的生理特点及卫生保健需求；2. 婴幼儿的营养需求及喂养方法；3. 婴幼儿的睡眠习惯及睡眠环境；4. 婴幼儿日常护理方法，如衣物、洗澡、排便等；5. 婴幼儿的预防接种与疾病筛查；6. 婴幼儿的心理健康与家庭教育；7. 婴幼儿的意外伤害预防与处理。
四、教学方法本课程采用理论讲授与实际操作相结合的方式，通过案例分析、互动讨论、现场教学等形式，使学员更好地掌握婴幼儿卫生与保健知识。
同时，还会邀请专家进行现场讲解和答疑，确保学员能够全面、准确地了解和掌握相关知识。
五、课程评估1. 平时作业：完成一次婴幼儿卫生与保健的实践操作，如为家人或邻居提供一次家庭保健服务；2. 考试：通过笔试或实际操作等形式，对学员掌握婴幼儿卫生与保健知识的情况进行评估。
六、课程优势1. 针对性强：本课程专门针对婴幼儿卫生与保健需求设计，内容全面、实用；2. 理论与实践结合：采用多种教学方法，使学员更好地掌握婴幼儿卫生与保健知识；3. 专业师资：授课教师具有丰富的婴幼儿卫生与保健实践经验，能够为学员提供专业指导；4. 互动交流：学员可在课程中与其他家长和护理人员交流经验，共同学习进步。
七、适合人群本课程适合广大家长、婴幼儿的照护者、医护人员及相关从业人员。
通过学习本课程，您将获得婴幼儿卫生与保健的基本知识和技能，为婴幼儿的健康成长提供科学、合理的保健服务。
八、课程时间地点1. 时间：本课程共计3天，每天6小时，具体时间可根据学校安排进行调整；2. 地点：学校教室或其他指定场地。
学前儿童卫生保健(幼儿卫生学)教学大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版学前儿童卫生保健教学大纲第一章幼儿生理特点及卫生保健一、教学目标1、理解概念：细胞、组织、脱臼、新陈代谢、同化作用、异化作用2、掌握人体的基本形态3、掌握人体的基本生理特征4、掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健二、教学重点①掌握人体的基本形态②掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健三、教学难点：①掌握人体的基本形态②掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健四、教学时数：700分钟，14学时五、教学方法：讲授，讨论，演示六、教学内容：第一节奇妙的人体一、人体的基本形态人体从外形上可分为头、劲、躯干、四肢。
二、人体的基本结构：细胞、组织、器官、系统。
三、人体的基本生理特征：新陈代谢、兴奋性、生殖。
第二节幼儿各大系统特点及卫生保健一、运动系统（一）运动系统的结构（二）幼儿运动系统的特点（三）幼儿运动系统的卫生保健二、呼吸系统（―）呼吸系统的结构（二）幼儿呼吸系统的特点（三）幼儿呼吸系统的卫生保健三、循环系统（一）循环系统的结构（二）幼儿循环系统的特点（三）幼儿循环系统的卫生保健四、消化系统（一）消化系统的结构（二）幼儿消化系统的特点（三）幼儿消化系统的卫生保健五、排泄系统（-）排泄系统的结构（二）幼儿排泄系统的特点（三）幼儿排泄系统的卫生保健六、内分泌系统（一）内分泌系统的结构（二）幼儿内分泌系统的特点（三）幼儿内分泌系统的卫生保健七、神经系统（一）神经系统的结构（二）幼儿神经系统的特点（三）幼儿神经系统的卫生保健八、生殖系统幼儿的生殖系统发育缓慢，进入青春期后发育迅速。
九、视觉器官（眼）（一）眼的结构（二）幼儿眼球的特点（三）眼的卫生保健十、听觉器官（耳）（-）耳的结构（二）幼儿耳的特点（三）耳的卫生保健七、作业：复习所学内容重点复习概念：细胞、组织、脱臼、新陈代谢、同化作用、异化作用第二章幼儿生长发育及健康评价一、教学目标1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素二、教学重点1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素三、教学难点：1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素四、教学时数：200分钟，4学时五、教学方法：讲授，讨论，演示六、教学内容：第一节幼儿的生长发育一、概念：生长、发育、成熟二、幼儿的生长发育的规律：①生长发育是有量变到质变的过程。
婴幼儿卫生保健 课教案
婴幼儿卫生保健课教案第一章：婴幼儿生理特点与卫生保健一、教学目标1. 了解婴幼儿生理发展的基本特点。
2. 掌握婴幼儿日常卫生保健的基本方法。
3. 培养婴幼儿卫生保健意识和习惯。
二、教学内容1. 婴幼儿生理特点概述2. 婴幼儿日常卫生保健方法3. 婴幼儿卫生保健意识的培养三、教学活动1. 小组讨论：婴幼儿生理特点及其影响因素2. 实例分析：日常卫生保健方法的运用3. 实践操作：婴幼儿卫生保健实践演练四、教学评价1. 小组分享：婴幼儿卫生保健实践经验2. 知识测试：婴幼儿生理特点与卫生保健知识问答第二章：婴幼儿营养与喂养一、教学目标1. 了解婴幼儿营养需求及其重要性。
2. 掌握婴幼儿喂养方法和技巧。
3. 培养婴幼儿合理饮食和良好饮食习惯。
二、教学内容1. 婴幼儿营养需求概述2. 婴幼儿喂养方法和技巧3. 婴幼儿合理饮食和良好饮食习惯的培养三、教学活动1. 小组讨论：婴幼儿营养需求及其影响因素2. 实例分析：婴幼儿喂养方法和技巧的运用3. 实践操作：婴幼儿喂养实践演练四、教学评价1. 小组分享：婴幼儿喂养实践经验2. 知识测试：婴幼儿营养与喂养知识问答第三章：婴幼儿睡眠与护理一、教学目标1. 了解婴幼儿睡眠特点及其影响因素。
2. 掌握婴幼儿睡眠护理方法和技巧。
二、教学内容1. 婴幼儿睡眠特点概述2. 婴幼儿睡眠护理方法和技巧3. 婴幼儿良好睡眠习惯的培养三、教学活动1. 小组讨论：婴幼儿睡眠特点及其影响因素2. 实例分析：婴幼儿睡眠护理方法和技巧的运用3. 实践操作：婴幼儿睡眠护理实践演练四、教学评价1. 小组分享：婴幼儿睡眠护理实践经验2. 知识测试：婴幼儿睡眠与护理知识问答第四章：婴幼儿疾病预防与护理一、教学目标1. 了解婴幼儿常见疾病及其预防措施。
2. 掌握婴幼儿疾病护理方法和技巧。
3. 培养婴幼儿疾病预防与护理意识。
二、教学内容1. 婴幼儿常见疾病概述2. 婴幼儿疾病护理方法和技巧3. 婴幼儿疾病预防与护理意识的培养三、教学活动1. 小组讨论：婴幼儿常见疾病及其预防措施2. 实例分析：婴幼儿疾病护理方法和技巧的运用3. 实践操作：婴幼儿疾病护理实践演练四、教学评价1. 小组分享：婴幼儿疾病护理实践经验2. 知识测试：婴幼儿疾病预防与护理知识问答第五章：婴幼儿早期教育与心理保健一、教学目标1. 了解婴幼儿心理发展特点及其影响因素。
婴幼儿卫生保健课教案
婴幼儿卫生保健课教案一、教学内容本节课选自《婴幼儿护理与保健》教材第四章“婴幼儿日常卫生保健”，详细内容包括：婴幼儿个人卫生习惯的培养，日常生活中的卫生注意事项，以及常见疾病的预防措施。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握婴幼儿个人卫生保健的基本知识。
2. 培养学生关注婴幼儿日常生活中的卫生细节，提高护理与保健能力。
3. 使学生了解常见疾病的预防方法，提高预防意识。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿日常卫生保健的实际操作和常见疾病的预防。
教学重点：婴幼儿个人卫生习惯的培养和日常生活中的卫生注意事项。
四、教具与学具准备教具：PPT、婴幼儿护理模型、卫生保健实物展示。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组婴幼儿卫生保健的图片，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：a. 介绍婴幼儿个人卫生习惯的培养方法。
b. 分析日常生活中的卫生注意事项。
c. 讲解常见疾病的预防措施。
3. 实践操作：a. 演示婴幼儿洗澡、换尿布等个人卫生操作。
b. 学生分组练习，教师指导。
4. 例题讲解：讲解一道关于婴幼儿卫生保健的例题，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 婴幼儿个人卫生保健的基本知识。
2. 婴幼儿日常生活中的卫生注意事项。
3. 常见疾病的预防措施。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，设计一份婴幼儿卫生保健计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析存在的问题，并提出改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关书籍，了解更多关于婴幼儿卫生保健的知识，提高自己的专业素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：婴幼儿日常卫生保健的实际操作和常见疾病的预防。
2. 实践操作：演示婴幼儿洗澡、换尿布等个人卫生操作。
3. 作业设计：结合课堂内容设计具有实际应用的作业。
一、教学难点解析1. 婴幼儿日常卫生保健的实际操作（1）洗澡：为婴幼儿洗澡时，水温应控制在3740℃，避免过热或过冷。
《婴幼儿卫生与保健》课程标准
《婴幼儿卫生与保健》课程标准一、课程概述《婴幼儿卫生与保健》是一门针对婴幼儿护理、卫生和保健的课程，旨在培养具备婴幼儿护理知识和技能的从业人员。
本课程涵盖了婴幼儿的生理特点、日常护理、疾病预防和紧急处理等方面的知识，旨在帮助家长和护理人员更好地照顾婴幼儿，确保他们的健康和安全。
二、教学目标1.掌握婴幼儿的生理特点和生长发育规律；2.了解婴幼儿的日常护理方法，如喂养、睡眠、清洁等；3.熟悉婴幼儿的常见疾病和预防措施，如感冒、腹泻、皮肤感染等；4.掌握婴幼儿急救知识和技能，如窒息急救、触电急救等；5.培养良好的职业道德和责任心，确保婴幼儿的健康和安全。
三、教学内容1.婴幼儿的生理特点和生长发育规律：介绍婴幼儿的解剖生理特点、营养需求、生长发育规律等基础知识；2.日常护理：讲解婴幼儿的日常护理方法，如喂养、睡眠、清洁等，以及如何培养婴幼儿的良好生活习惯；3.疾病预防：介绍婴幼儿的常见疾病和预防措施，如感冒、腹泻、皮肤感染等，以及如何识别和应对；4.急救处理：讲解婴幼儿急救知识和技能，如窒息急救、触电急救等，以及如何进行现场急救；5.职业道德和责任心：强调护理人员的职业道德和责任心，确保婴幼儿的健康和安全。
四、教学方法本课程采用理论教学和实践教学相结合的方式。
理论教学包括课堂讲解、案例分析、小组讨论等，实践教学包括模拟操作、实地考察等。
同时，将采用多媒体教学、互动式教学等方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、考核方式本课程的考核包括平时成绩和期末考试两部分。
平时成绩包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等，期末考试以实际操作和理论知识为主。
同时，鼓励学生在实践操作中展示自己的学习成果和能力水平。
六、教学资源本课程将提供相关教材和参考资料，包括婴幼儿护理的书籍、期刊、视频等。
同时，将组织学生参加相关的培训和实践操作，以提高学生的实际操作能力和专业素养。
总结：《婴幼儿卫生与保健》是一门非常重要的课程，对于家长和护理人员来说具有重要意义。
婴幼儿卫生与保健课程标准优选全文
可编辑修改精选全文完整版《婴幼儿卫生与保健》课程标准第一部分大纲说明一、课程性质、目的与任务1.课程性质《婴幼儿卫生与保健》是早期教育专业的必修课，也是一门专业基础课。
它研究婴幼儿机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进婴幼儿健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。
2.教学目的和要求通过学习《婴幼儿卫生与保健》，学生应全面掌握婴幼儿解剖生理特点以及身体生长发育的规律，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，了解婴幼儿常见疾病的有关知识及基本急救措施，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，系统了解婴幼儿常见心理卫生问题及教育对策，能够对婴幼儿的身心发展进行科学的评价，具备一定的实际工作能力，将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的健康。
3.本课程的基本内容本教材的篇章结构分为四个模块：第一模块分析婴幼儿身心发展的特点和规律，并对如何评价婴幼儿的身心健康问题进行了阐述；第二模块分析介绍影响婴幼儿身心健康的膳食营养及管理；第三模块重点说明婴幼儿的常见疾病和传染病的护理及其预防，并介绍一些儿童常见意外的急救和护理方法；第四模块对集体保教机构如何维护和增进婴幼儿的健康进行全面的分析和介绍。
这样的内容安排有利于学生的理论学习和专业技能的训练，也有利于学生的学习与将来的实际工作“接轨”，提高教育教学的针对性。
二、课程的教学层次《婴幼儿卫生与保荐》的教学内容分成知识、态度观念和能力技巧三个层次要求。
（1）知识方面。
获得婴幼儿营养与保健的相关知识以及了解幼儿园教育过程中的卫生要求，并将这些知识应用在日常生活和教学中。
（2）态度观念方面。
树立辩证唯物主义观点，养成科学态度，形成崇尚科学的精神，初步具备创新意识，逐步形成科学的世界观。
（3）能力方面。
发展比较、判断、推理、分析、综合等思维能力，初步形成创造性思维品质，能够运用学到的保健知识评价和解决某些实际问题。
第二部分教学过程建议一、教学形式建议（一）课堂教学与训练采用讲授、角色扮演、情境模拟、小组讨论、合作学习、案例分析等方法进行教学。
幼儿卫生与保健教学大纲
《少儿卫生与保健》课程教课纲领一、课程性质和目标：（一）课程性质：《少儿卫生与保健》是学前教育专业的中心和基础课程之一。
《少儿园教育指导纲领（试行）》中提出的五大教育目标中，“小孩的健康”处于首要地点。
为了保护和促使少儿的健康，少儿教师一定要掌握必定的卫生保健知识和技术。
《少儿卫生与保健》这门课正担负了这样的培育任务。
它主要研究学前小孩的生理解剖特色及机体生长发育规律，研究影响其健康成长的各样要素，提出各样卫生保健要乞降举措。
经过学习，学生掌握有关促使少儿身心健康的基本知识和基本技术，为做好托幼机构的保教工作打下坚固基础。
本课程内容波及到人体解剖学、营养学、预防医学、环境卫生学等多个学科领域，是一门综合性较强的学科。
它与学前小孩心理学、学前小孩教育学、少儿园各领域教育活动的指导等学科亲密相连，为这些学科的学习供给了科学依照、确立了学习基础。
（二）课程教课目的：总目标：学生经过学习《少儿卫生与保健》，能理解少儿卫生保健工作的重要性，并形成正确的健康观；能全面掌握少儿卫生保健工作的基本内容和要求，初步具备从事托幼机构保教工作的能力和技术。
1.知识目标：获取促使学前小孩保健的有关知识以及认识少儿园教育过程中的卫生要求，可以运用已掌握的理论知识和有关技术办理学前小孩生活和教育过程中的各样卫生保健问题，未来在实质工作中可以确实作到保护和增进小孩的健康。
2.能力目标：学生经过学习，可以运用《少儿卫生与保健》的基本知识，剖析和解决少儿卫生保健工作中存在的各样问题，为未来在实质工作中能确实保护和促使少儿的健康做好准备。
3.感情目标：提升对少儿卫生保健工作的思想认识，关注少儿优秀卫生习惯的养成，提升对少儿安全保护的重视程度，养成依照保育举措仔细工作的态度。
二、课程基本要求课程整体要求：教课中要注意知识目标、能力目标和态度感情目标的仔细落实。
为确实培育学生的职业能力，教课中要增强学生的实训练习，踊跃研究理论与实践联合的有效方法。
《幼儿卫生保健》教学大纲
《幼儿卫生保健》教学大纲一、课程性质和任务幼儿卫生保健一门研究如何保护、增进幼儿健康的学科。
它是中专学前教育专业学生必修的专业基础课程，也是学前教育专业的一门主干课程。
它的任务是阐明幼儿解剖生理特点，幼儿生长发育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间的相互关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施，为幼儿进一步发展打下良好的基础。
要求学生掌握该课程的理论、知识和技能操作，为今后从事幼儿园卫生保健及教学工作奠定基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是通过教学，使学生全面系统地掌握幼儿卫生保健工作的基本理论和基本技能，以幼儿的解剖生理特点、生长发育规律和心理年龄特征为依据，科学地制订和执行幼儿的生活制度的卫生原则，合理调配和组织幼儿的膳食；组织幼儿开展适宜的身体锻炼；严格遵守各项活动的卫生要求，培养幼儿良好的卫生习惯；预防身心疾病；加强幼儿的安全教育，应急处理各种意外事故；严格遵守幼儿园的各项卫生保健制度；积极创设符合卫生要求的环境条件（包括选择园址、安排房舍、配置设备、加强安全措施等）。
三、教学内容和要求本课程对学生在知识、能力和素质方面的要求如下：1.知识方面的要求：在理解的基础上全面掌握学前儿童的解剖生理特点和卫生保健措施，生长发育的规律和健康评价方法，对营养的需要和膳食配制的要求，常见病和传染病的防护措施，意外事故的急救处理，常见心理问题的矫治方法，教育环境的创设和教育过程的卫生要求。
2.能力要求：具备一定的实际工作能力，能够运用已掌握的理论知识和相关技能处理学前儿童生活和教育过程中的各种卫生保健问题，将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的健康。
要具备较强的自我知识更新能力，较快的适应工作岗位需求的能力。
3.素质方面的要求：具有爱心、细心和责任及健康的体魄，活泼开朗的性格。
绪论1.了解幼儿卫生保健的概念、意义和学习方法。
2.了解幼儿卫生保健的回顾与展望。
第一章幼儿生理特点及卫生保健第一节奇妙的人体第二节幼儿各大系统特点及卫生保健1.熟悉人体的基本形态，了解人体的基本结构、基本生理特征和生理功能调节。
婴幼儿卫生与保健教学大纲
婴幼儿卫生与保健教学大纲婴幼儿卫生与保健教学大纲在婴幼儿成长的过程中，卫生与保健是至关重要的。
婴幼儿的身体发育尚不完善，免疫系统也较为脆弱，因此，给予他们正确的卫生与保健教育至关重要。
为了提高婴幼儿的健康水平，教育部制定了婴幼儿卫生与保健教学大纲，旨在帮助教师和家长更好地关注婴幼儿的卫生与保健问题。
首先，婴幼儿卫生与保健教学大纲强调了个人卫生的重要性。
在教学大纲中，个人卫生包括了洗手、刷牙、洗澡等方面。
这些看似简单的动作对婴幼儿的健康至关重要。
洗手可以有效地预防疾病的传播，刷牙可以保护口腔健康，洗澡可以清洁皮肤。
因此，教师和家长应该教育婴幼儿养成良好的个人卫生习惯，培养他们自己动手保护自己的能力。
其次，婴幼儿卫生与保健教学大纲还强调了饮食卫生的重要性。
婴幼儿的身体发育需要充足的营养，因此，教师和家长应该注重婴幼儿的饮食卫生。
在教学大纲中，提到了食品的选择、储存和烹饪等方面。
教师和家长应该选择新鲜、健康的食材，避免食物中毒的发生。
同时，在烹饪过程中要注意食品的卫生，避免细菌的繁殖。
此外，教师和家长还应该教育婴幼儿养成良好的饮食习惯，避免垃圾食品的摄入。
除了个人卫生和饮食卫生，婴幼儿卫生与保健教学大纲还强调了环境卫生的重要性。
婴幼儿的免疫系统较为脆弱，容易受到环境中的细菌和病毒的侵害。
因此，教师和家长应该保持婴幼儿所处环境的清洁和卫生。
在教学大纲中，提到了室内外环境的清洁、通风和消毒等方面。
教师和家长应该定期清洁婴幼儿所使用的玩具、床上用品等物品，保持室内空气的流通，定期消毒婴幼儿所使用的餐具和奶瓶等物品。
此外，婴幼儿卫生与保健教学大纲还强调了疾病预防和健康促进的重要性。
在教学大纲中，提到了常见疾病的预防和健康促进的方法。
教师和家长应该教育婴幼儿养成良好的生活习惯，如定期锻炼、充足睡眠等，预防常见疾病的发生。
同时，教师和家长还应该教育婴幼儿如何正确使用药物，避免滥用药物导致的副作用。
总之，婴幼儿卫生与保健教学大纲的出台为教师和家长提供了指导，帮助他们更好地关注婴幼儿的卫生与保健问题。
婴幼儿卫生保健课教案
婴幼儿卫生保健课教案婴幼儿卫生保健课教案一、课程介绍本课程旨在帮助学生了解婴幼儿卫生保健的基本知识和技能，掌握照顾婴幼儿健康的方法。
通过学习本课程，学生将能够预防婴幼儿常见疾病、合理安排婴幼儿的饮食和营养，以及为婴幼儿创造一个安全、健康的成长环境。
二、课程目标1、掌握婴幼儿卫生保健的基本知识，了解常见疾病的症状和预防方法。
2、学习如何为婴幼儿提供合理的饮食和营养，以满足其生长发育的需要。
3、了解如何为婴幼儿创造一个安全、健康的成长环境，预防意外伤害。
4、培养学生对婴幼儿卫生保健的关注和责任感，提高综合素质。
三、课程内容1、婴幼儿卫生保健基础知识1、婴幼儿生长发育的特点和规律2、婴幼儿常见疾病的预防和治疗3、婴幼儿卫生保健的注意事项2、婴幼儿的饮食与营养1、不同阶段的婴幼儿饮食特点2、婴幼儿营养需求和食物选择3、如何培养婴幼儿良好的饮食习惯3、婴幼儿的安全和健康1、婴幼儿生活环境的安全防护2、婴幼儿常见的意外伤害和急救措施3、如何保持婴幼儿身体健康和预防疾病4、婴幼儿心理健康的培养和维护1、婴幼儿情绪发展的特点2、如何培养婴幼儿的自信心和情商3、婴幼儿心理问题的预防和干预四、教学方法1、理论讲解：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生传授婴幼儿卫生保健的基本知识和理论。
2、实践操作：组织学生实践操作，如示范如何为婴幼儿洗澡、如何正确喂养等，以增强学生的动手能力。
3、小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享经验和看法，以提高学生对婴幼儿卫生保健问题的认识和理解。
4、案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解婴幼儿卫生保健的重要性和实际应用。
五、课程评估1、课堂表现：对学生的课堂参与度、课堂表现进行评估。
2、作业：布置相关作业，如撰写论文、实践报告等，以检查学生的学习成果。
3、测验：进行定期测验，评估学生对课程知识的掌握情况。
六、课程亮点1、全面覆盖婴幼儿卫生保健的各个方面，让学生对婴幼儿保健有全面、深入的了解。
婴幼儿卫生保健 课教案
婴幼儿卫生保健课教案一、教学目标：1. 让学生了解婴幼儿卫生保健的重要性。
2. 让学生掌握婴幼儿的基本卫生保健知识和方法。
3. 培养学生关爱婴幼儿，注重婴幼儿卫生保健的良好习惯。
二、教学内容：1. 婴幼儿卫生保健的意义2. 婴幼儿生理特点与卫生保健3. 婴幼儿日常卫生保健操作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：婴幼儿卫生保健的基本知识和方法。
2. 教学难点：婴幼儿特殊时期的卫生保健注意事项。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解婴幼儿卫生保健的基本知识和方法。
2. 演示法：演示婴幼儿日常卫生保健操作方法。
3. 互动教学：学生参与实践操作，互相交流学习。
五、教学准备：1. 教室环境布置：干净、整洁、舒适，配备婴幼儿卫生保健相关设施。
2. 教学材料：教材、PPT、实物道具等。
3. 学生分组：每组人数适中，便于互动交流。
六、婴幼儿营养与喂养1. 婴幼儿营养需求特点2. 母乳喂养与人工喂养3. 婴幼儿辅食添加与营养搭配七、婴幼儿疾病预防与护理1. 常见婴幼儿疾病及其预防2. 婴幼儿急救知识与技巧3. 婴幼儿日常护理注意事项八、婴幼儿心理健康与教育1. 婴幼儿心理发展特点2. 婴幼儿心理健康维护方法3. 婴幼儿教育原则与方法九、婴幼儿安全与保护1. 婴幼儿生活环境安全2. 婴幼儿出行安全3. 婴幼儿意外伤害预防与处理十、综合实践与考核1. 婴幼儿卫生保健实操练习2. 案例分析与讨论3. 期末考试：理论考核与实操考核相结合六、婴幼儿营养与喂养教学目标：1. 让学生了解婴幼儿营养需求的特点。
2. 让学生掌握正确的母乳喂养和人工喂养方法。
3. 培养学生科学喂养婴幼儿的良好习惯。
教学内容：1. 婴幼儿营养需求的特点及其重要性。
2. 母乳喂养的优点和正确方法。
3. 人工喂养的选择和注意事项。
4. 婴幼儿辅食的添加时机、种类和营养搭配。
教学重点与难点：1. 教学重点：婴幼儿营养需求的特点和正确喂养方法。
2. 教学难点：人工喂养的选择和注意事项，以及婴幼儿辅食的添加时机和营养搭配。
课程大纲 《卫生保健》
2015—2016学年度第一学期一、课程的目标和任务《幼儿卫生保健》是幼儿基础教育专业课程的一门基础课程，也是以后幼儿教育专业课程的入门课。
开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解幼儿卫生保健的基本概念和基本特征。
本课程的教学内容为：1)幼儿卫生保健的概述。
2)幼儿生理特征特点与卫生保健。
3)幼儿健康饮食与卫生保健。
4)四季卫生保健，常见疾病保健。
本课程的学习任务为书本知识。
理论联系实际，用案例分析的方式来理解和掌握本课程，可以选用幼儿园案例来进行分析和讲解，更加直观和生动的来学习本学期的课程。
二、学生情况分析现任教的15级学前专业学生是刚入学的新生，这些学生从来没有接触过幼儿教育，对于幼儿教育是陌生的，并且对于幼儿卫生这个知识完全是陌生的，不清楚是怎么回事的，所以我们的学生对于这个科目是相当茫然的。
三、教材分析学生现在所使用的教材是由全国示范院校规划的统一教材《幼儿卫生保健》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合幼教系的学生使用。
2、教材内容：这本书教材一共有八个章节，第一个章节为：幼儿卫生保健的概述；第二章节为：幼儿生理特点与卫生保健，第三章节为：幼儿心理发展的特点与卫生保健，第四章节为：幼儿膳食营养与卫生保健，第五章节为：四季健康卫生保健，第六章节为：常见病的预防，第七章节为：意外事故的应急处理。
3、重、难点：重点在于使学生知道什么是幼儿卫生保健，什么是保健，知道在幼儿园里面那些是突发事件，怎么去应急处理。
四、教学措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握本教材知识，计划采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。
4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。
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七、理论教学内容
第一章婴幼儿解剖生理特点与卫生（12学时）
内容提要：
婴幼儿各系统解剖生理特点及卫生保健措施。
生长发育的一般规律。
影响生长发育的因素。
教学重点和难点：
重点掌握幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统的解剖特点及相应的卫生保健措施。
生长发育的一般规律。
§1.1婴幼儿解剖生理特点与卫生(8学时)
1、运动系统
2、呼吸系统
3、循环系统
4、消化系统
5、泌尿系统
6、皮肤
7、内分泌系统
8、免疫系统
9、感觉器官
10、神经系统
11、生殖系统
§1.2生长发育(4学时)
1、儿童年龄阶段划分及特点
2、生长发育的一般规律
3、影响生长发育的因素
第二章托幼园所保教活动卫生（2学时）
内容提要：
合理组织保教活动的卫生学依据；托幼园所保育活动卫生；托幼园所教育教学活动卫生。
教学重点和难点：
托幼园所进餐、睡眠、教育活动卫生。
合理组织保教活动的卫生学依据。
§2.1合理组织保教活动的卫生学依据(0.5学时)
1、生物节律
2、大脑皮层机能活动特点
§2.2托幼园所保育活动卫生(1学时)
1、晨（午、晚）检
2、进餐
3、睡眠
4、盥洗
5、入厕
6、来园及离园
§2.3托幼园所教育活动卫生(0.5学时)
1、教学活动
2、游戏和户外活动
第三章托幼园所卫生保健（3学时）
内容提要：
托幼园所保健的意义和任务；托幼园所建筑设备卫生；托幼园所卫生保健制度。
教学重点和难点：
托幼园所基本房舍卫生。
玩教具卫生。
§3.1托幼园所保健的意义和任务(0.5学时)
1、意义
2、任务
§3.2托幼园所建筑设备卫生(1.5学时)
1、幼儿园规划:
2、幼儿园场地和房舍
3、幼儿园设备卫生
§3.3托幼园所卫生保健制度（1学时)
1、健康检查制度
2、预防接种制度
3、隔离制度
4、消毒制度
5、体格锻炼制度
第四章婴幼儿营养卫生（4学时）
内容提要：
婴幼儿热能的需要；各种营养素的生理功能、食物来源。
婴幼儿良好饮食习惯的培养，婴幼儿集体膳食的配制；孕期营养，婴儿营养。
教学重点和难点：
婴幼儿良好饮食习惯的培养，婴幼儿集体膳食的配制；
§4.1 婴幼儿对营养的需要(2学时)
1、有关营养的基本概念
2、儿童对热量的需要
3、婴幼儿需要的营养素
§4.2孕期营养(0.5学时)
§4.3婴儿喂养(0.5学时)
§4.4 幼儿膳食卫生(1学时)
1、合理安排婴幼儿膳食
2、培养婴幼儿良好的饮食习惯
3、计划膳食
第五章婴幼儿常见疾病及预防（8学时）
内容提要：
介绍疾病的基本知识及基本护理技能的基础上，进一步阐述了婴幼儿常见疾病的症状表现和预防措施。
教学重点和难点：
婴幼儿几种主要常见病、传染病的基本症状及预防。
§5.1疾病的基本知识与护理技能(1学时)
1、基本概念
2、生病的迹象
3、基本护理技能
§5.2常见传染病的预防(4学时)
1、传染病的流行
2、婴幼儿常见传染病
3、寄生虫病
§5.3非传染性常见病的预防(3学时)
1、呼吸道疾病
2、消化道疾病
3、常见皮肤病
4、五官疾病
5、营养性疾病
第六章婴幼儿意外事故的预防与急救（4学时）
内容提要：
介绍了幼儿园的安全要求、安全教育及急救原则；阐述了幼儿园常见意外事故的发生的原因、预防及急救措施；预防铅中毒。
教学重点和难点：
幼儿园安全教育的内容，急救原则；几种主要意外事故的处理措施。
§6.1安全及安全教育(1学时)
1、安全的意义
2、安全措施
§6.2意外事故的预防和急救(3学时)
1、急救原则
2、重要的急救措施
3、幼儿园常见意外事故的预防和处理
4、预防铅中毒
第七章健康教育与健康评价（6学时）
内容提要：
阐述了健康及健康教育的基本含义的基础上，介绍了婴幼儿健康教育的任务，内容，提出了托幼园所进行健康教育的原则和方法。
与此同时，简要介绍了健康评价的基本方法。
教学重点和难点：
健康及健康教育的基本含义。
托幼园所进行健康教育的原则和方法。
§7.1健康教育(1学时)
1、健康教育的基本含义
2、影响健康的因素
3、婴幼儿健康教育
§7.2健康评价(1学时)
1、生长发育的评价指标
2、评价“标准”及评价方法
§7.3婴幼儿心理健康(2学时)
1、心理健康概述
2、婴幼儿常见心理卫生问题
3、婴幼儿常见的心身疾病
§7.4测验(2学时)
八、实践教学内容
第二章托幼园所保教活动卫生（4学时）
内容提要：
通过见习幼儿一日生活的各个环节，使学生具有感性认识，理论联系实际，使学生进一步明确幼儿园一日生活各环节的卫生要求。
了解幼儿园建筑设备及卫
生保健制度。
教学重点和难点：
进餐、睡眠、教育教学活动组织卫生。
§2.1托幼园所保育活动卫生(2学时)
1、盥洗
2、进餐
3、睡眠
4、入厕
§2.2托幼园所教育活动卫生(2学时)
1、教学活动
2、游戏和户外活动
第三章托幼园所卫生保健（2学时）
§3.1托幼园所建筑设备卫生(1学时)
1、基本房舍
2、附属建筑
3、场地
4、设备
§3.2幼儿园卫生保健制度(1学时)
九、使用教材
《婴幼儿卫生保健》(自编讲义) 包呼和编
十、参考书目
1、《学前卫生学》万钫主编北京师范大学出版社 2004年9月第2版
2、《幼儿生理卫生与健康》冯志坚主编东北师范大学 2000年7月第4版
3、《婴幼儿卫生保健》王雁编著中国社会出版社 1999年8月第1版。