第一讲世界宗教概况
【初中历史】世界三大宗教PPT课件1
祝身体健康，学习进步。
非洲北部 和东部
洲
基督教
伊斯兰教
佛教
宗教 基督教 伊斯兰教
佛教
发源地
亚洲西部 阿拉伯半岛
主要分布地区 欧洲、美洲、 大洋洲
亚洲的西部和东南部， 非洲的北部和东部
古印度
亚洲的东部 和东南部
基督教
世 ——世界上信仰人数最多的宗教 界 三 伊斯兰教 大 ——伊斯兰教教徒被称为穆斯林 宗 ——伊斯兰教在中国又称为 回教或清真教 教 佛教
——世界第三大宗教
活动:
你能说出多少三大宗教的不同之处
提示：可以从礼拜的方式、宗教建筑、服饰、 节日、饮食、生活习惯等方面来考虑。
麦加禁寺 伊斯兰教三大圣地
麦地那圣穆寺
耶路撒冷远寺
基督教
——以尖顶 建筑为主， 屋顶有十字 架标志。
伊斯兰教
——穹隆状 屋顶为。
佛教
——塔状建 筑为主
南京鸡鸣寺
开斋节
佛诞节 圣诞节
基督教
伊斯兰教 佛教
课后作业： 1.找出世界著名的宗教建筑， 说出它们的名字及地点。 2.找出我国四大佛教名山。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
世界各大宗教的起源与传播知识点总结
世界各大宗教的起源与传播知识点总结宗教作为人类社会的重要现象，对人们的思想、文化和生活产生了深远的影响。
以下将对世界各大宗教的起源与传播进行知识点总结。
一、基督教基督教起源于公元 1 世纪的巴勒斯坦地区。
当时，罗马帝国统治下的犹太民族渴望一位救世主的降临，来拯救他们脱离苦难。
耶稣基督的出现和他的教诲成为了基督教的核心。
耶稣基督宣称自己是上帝的儿子，传播爱、宽容和救赎的教义。
他的门徒在他死后继续传播他的教义，并逐渐形成了早期的基督教团体。
基督教在传播过程中，经历了许多波折和挑战。
在罗马帝国早期，基督教受到了迫害，但随着时间的推移，罗马皇帝君士坦丁一世在公元 313 年颁布了米兰敕令，使基督教合法化。
此后，基督教在欧洲迅速传播，并成为罗马帝国的国教。
在中世纪，基督教在欧洲占据了主导地位，教会拥有巨大的权力和影响力。
基督教的传播不仅通过传教士的努力，还借助了教育、艺术和文学等多种形式。
二、伊斯兰教伊斯兰教起源于公元 7 世纪的阿拉伯半岛。
先知穆罕默德在麦加接受了真主的启示，并开始传播伊斯兰教。
伊斯兰教的核心教义包括信仰唯一的真主安拉，以及穆罕默德是真主的使者。
《古兰经》是伊斯兰教的经典，包含了真主的启示和教诲。
伊斯兰教在传播过程中，凭借其强大的凝聚力和扩张力，迅速在阿拉伯半岛及周边地区传播开来。
阿拉伯帝国的兴起为伊斯兰教的传播提供了有力的支持，使其传播到了亚洲、非洲和欧洲的广大地区。
伊斯兰教的传播不仅通过军事征服，还通过贸易、文化交流和传教活动。
在传播过程中，伊斯兰教与当地文化相互融合，形成了各具特色的伊斯兰文化。
三、佛教佛教起源于公元前 6 世纪至前 5 世纪的古印度。
释迦牟尼佛在菩提树下觉悟成佛，开始传播佛法。
佛教的核心教义包括四谛、十二因缘和八正道等。
佛教强调通过个人的修行和觉悟，摆脱痛苦和轮回，达到涅槃的境界。
佛教在传播过程中，形成了许多宗派和流派。
早期佛教主要在印度传播，后来逐渐传播到亚洲其他地区。
世界宗教知识
世界宗教知识随着全球化进程的加速，各种文化和意识形态不断交融，世界各地的宗教在对彼此的了解和认识方面也越来越重要。
宗教是人类社会发展历程中最基层的意识形态之一，它的特点不仅在于它的信仰、教义、仪式、礼仪等方面，更在于它的对人们的精神生活和道德观念的影响。
本文旨在对几个世界主要宗教的信仰、历史和文化传承进行介绍，帮助我们更全面地了解世界宗教知识。
伊斯兰教伊斯兰教是世界第二大宗教，也是唯一一个所有信徒都必须背诵一部神圣经典——《古兰经》的宗教。
穆罕默德在7-8世纪伊始提出并创立了伊斯兰教。
伊斯兰教的信仰主要包括五个方面：一神论、天使、终审日、诸先知、经典。
伊斯兰教教义最重要的一条是一神论。
伊斯兰教徒相信，真主是宇宙和人类的创造者，所有事物都归真主所主宰。
伊斯兰教的禁食、礼拜等规定也要求信徒思考自己的人生，对生活进行约束。
与欧美文化相比，伊斯兰教的教义会更约束人的言行，但从一个非常个人化的层面来说，它也是十分开放包容的。
伊斯兰教历来都在世界各地持续地传播和壮大，被众多信徒所信仰，形成了自己独特的历史文化。
基督教基督教目前是世界上最大的宗教之一，它的信仰源于耶稣基督为创立宗教。
关于耶稣基督的历史，还有多种学术理论，有些认为他是一个专业的巫师或魔法师，也有些认为他是一个像亚伯拉罕或穆罕默德一样的先知，但是最广泛的共识是他是上帝之子。
基督教教义最基本的信仰是信仰“三位一体”。
三位一体是指上帝，耶稣和圣灵一体。
梅森派，安巴康特派，科学圣公会联盟和东正教等有很多不同的基督教派别，每个派别都有自己的读经，礼拜，歌曲和传统。
总的来说，基督教与伊斯兰教类似，在对个人生活观的影响和控制方面都很强烈。
佛教佛教是世界主要宗教之一，源自india。
佛教信仰中最核心的概念是“涅槃”，其字面意思是熄灭或永恒的寂静。
涅槃对佛教徒来说，是一个取得真正自由与内心安宁的方式。
佛教并不像其他宗教那样主张一神论，而是强调善恶报应、轮回转生这类概念。
第一讲 宗教.ppt
一 、原始宗教的出现，就人类思维能力而言， 无疑是一种进步的标志；
二、在原始宗教中，包含着人类在生产和生活 中对于周围物质世界的探索和某些经验积累；
三、原始宗教的某些活动，能产生一种增强民 族或部落团结、增加人们同自然作斗争的力量 和勇气；
四、原始宗教也是维护当时社会秩序的有效工 Biblioteka 。宗教学的研究内容和范围：
一、具体分析宗教的构成 要素，通过对这 些要素的分析，找出宗教之所以为宗教的本 质 规定性；
二、 既然宗教学要揭示宗教产生、发展和 走向消亡的的客观规律，它就要对人类历史 舞台上各种宗教的历史进行具体研究，探索 宗教发展的规律，并预测宗教未来的演变趋 势。
三、为了进一步认识宗教的本质，我们还必须研 究宗教的社会功能及其在历史上所起的作用；
学术需要理性 信仰需要宽容
二、我们为什么要学习宗教学？
（请同学们思考、回答）
1、培养当代大学生尤其是理工医学类大 学生人文素质的需要；
2、掌握宗教基本知识、分析各种宗教现 象、提高明辩是非的能力的需要；
3、了解我国的宗教现状和宗教政策，提 高理论政策水平的需要；
4、分析全球热点问题、了解各民族宗教 特点、放眼世界的需要；
5、锤炼理性思维能力，培育自己的科学 精神，以树立正确的世界观和健康向上 的人生观的需要；
6、对于正确认识和协调个人之间、教派 之间、民族或国家之间的关系，建设和 谐社会，维护世界和平也有着不可忽视 的意义。
对于辨证、理性、达观地看待事物，正 确面对人生的各种挫折和困难，调适身 心，保持身心健康，也至关重要。
第二讲 宗教的起源与原始宗教
人类学、考古学和民族学的发展，为宗教起源问 题的研究提供了大量的科学资料。研究证明：宗教是 人类 社会特有的历史现象，它与其他人类社会文化 形式一样，是人类社会发展到一定历史阶段的产物， 有其产生、发展、衰落和 消亡的历史过程。
宗教教学课件
同样是过节，信仰伊斯兰教的穆斯林和信仰基督 教的西方社会就截然不同，可见宗教信仰对于民 俗也是有着深刻的影响 ，民俗在其形成、发展、 演变过程中，不容否认的是宗教意识、宗教情绪、 宗教行为对于民俗的影响更为广泛和深刻，它体 现在民俗事象的各个层面，即社会民俗、物质民 俗和精神民俗。
宗教信仰民俗
宗教是一种普遍而特殊的社会现象。
中国政府对宗教实行信仰自由的政策，公民 有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由。所 有正常的宗教活动，均受国家法律保护。要求信 教群众爱国守法，尽公民义务。坚持政治上团结 合作，信仰上彼此尊重，努力促进国际间宗教信 徒的友好往来。
中外民俗概论
宗教信仰民俗
1宗教概述 1.2宗教行为 1.2宗教行为 1.2.1巫术 1.2.1巫术 是一种普遍存在于世界各地区、各民 族宗教发展历程中的准宗教行为。它被研 究者们分为“模仿巫术”和“接触巫术”。
宗教礼仪与节日
犹太教节日和习俗 3.4.1犹太教的节日
安息日。犹太教把每周六定为安息日， 从每个星期五日落至次日日落截至。 逾越节。为犹太历1月14日 赎罪日。赎罪日为犹太教历的7月9日 晚至10晚，是犹太教节日中最神圣、 最重要的节日 。
宗教礼仪与节日
3.5印度教的仪礼节 印度教的仪礼节 日和习俗
中外民俗概论
宗教信仰民俗
2.3伊斯兰教 2.3伊斯兰教 2.3.1伊斯兰教的创立与传播 2.3.1伊斯兰教的创立与传播
最年轻、最活跃，发展最快的宗教，主要流行于亚洲和 非洲，特别是西亚、北非、南亚次大陆和东南亚各地。 近几十年来，在西欧和北美一带也有传播，在阿拉伯地 区有些国家把伊斯兰教定为国教。
春节期间网上流传一个笑话：
市面上有很多的清真风味的拉面馆，如何 判断这些面馆是否是货真价实的清真馆 呢，最好的办法就是看他春节期间是否 回家过年。因为真正的穆斯林是不过春 节的。 春节是汉族最重要的节日，那 么穆斯林最重要的节日是什么呢？这一 节日又是怎么来的呢？
1.6世界三大宗教 课件1(历史岳麓版九年级上册)
学以致用 成为舍己救人的象征。“红十字”标记起源于（ ） C 课外拓展 A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教
初步了解 深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
谁来 拯救？
如何 赎罪？
信奉耶稣，忍受苦难，死后灵 侵略。 魂升入“天堂”。
初步了解
深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
人类的始祖亚当和夏娃是上帝 创造出来的，他们违背上帝的 旨意偷食禁果。
3、基督教的发展和传播
初步了解 （1）发展：公元4世纪,基督教被定为罗马国教
（2）传播：随着欧洲的殖民扩张传播到世界各地
（1）宗教的积极作用：
初步了解 深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
①围绕宗教所出现的建筑、雕刻、 绘画、音乐、文学、医学等成果， 是人类文明的宝贵财富。
②宗教蕴含着丰富的和谐思想，可 以为和谐社会建设做出积极贡献。
③尊重各民族宗教信仰是维护国家安 定团结的重要保障。
初步了解 深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
（二）材料题
初步了解 深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
保护正常 我国宪法规定：“国家保护正常的 宗教活动。”“任何国家机关、社会团 不得强制 体和个人不得强制公民信仰或者不信仰 不得歧视 宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信 仰宗教的公民。”
1、以上材料说明我国实行怎样 的宗教政策？
2、为什么既不反对也不提倡？ 尊重宗教信仰，宗教信仰自由
二、基督教
初步了解 1、诞生背景： 犹太人屡遭侵略，反抗均失败。
2、主要教义
深入探究 讨论总结 学以致用 课外拓展
为何受苦? 人生来有“原罪”。 该地先后遭到埃及人、亚述人、 如何赎罪？ 巴比伦人、波斯人、罗马人的
宗教的基本概况 基本制度政策课件
宗教的基本概况基本制度政策课件宗教是人们对于神秘力量、超自然现象和人类存在意义的信仰、崇拜和敬仰。
在人类文明的历史长河中，宗教一直扮演着重要的角色，影响着社会文化、伦理道德和政治结构等方面。
本文将介绍宗教的基本概况以及基本制度和政策。
宗教的基本概况宗教起源于人类远古时期的原始社会，随着不同文化、地域和历史的发展，宗教出现了多种形式和分支。
目前主要的宗教有基督教、伊斯兰教、佛教、印度教和道教等。
不同宗教有着不同的教义、信仰和仪式等，但它们都承载着人类对于神圣、超自然力量和生命等重要问题的求知和崇拜。
基本制度宗教在不同国家和地区有着不同的法律规定和政策制度，其中一些基本规定包括：宗教自由、宗教团体注册、官方认证和宗教教育等。
宗教自由是指每个人都有权选择自己的信仰、加入宗教教派，并在宗教上享有免受迫害和歧视的权利。
宗教自由在国际上得到广泛认可，也是现代化国家的基本原则之一。
在一些国家和地区，虽然宗教自由得到法律保障，但实际上存在一些排宗教派性的歧视和限制。
宗教团体注册是指宗教组织在国家法律框架下注册成立，获取法人地位和法律保障。
宗教团体的注册需要符合国家法律和规定，以确保宗教组织成员的权益和合法性。
官方认证是指一些正式的宗教组织获得国家认可和支持，成为国家官方宗教。
在不同的国家和地区，官方认证的宗教可能存在不同的地位和权力。
宗教教育是指以宗教信仰和仪式为主题的教育活动，主要在宗教学校和文化中心开展。
宗教教育有助于宗教传承和维护，也为信徒提供了学习和生活的场所。
政策不同国家和地区的宗教政策也存在多样性，其中一些政策包括：宗教人士身份确认、宗教税务政策、宗教建筑物建设和宗教活动限制等。
宗教人士身份确认是指国家确认宗教人士的合法身份和权益。
在一些国家和地区，宗教人士需要获取官方的身份和资格认证，才能参与宗教活动和仪式。
宗教税务政策是指政府对宗教组织和宗教人士的税收政策。
在不同的国家和地区，宗教组织和宗教人士可能享有免税或者减免税收的政策。
第一章宗教的起源、本质和社会作用概要
1、认识宗教的本质和作用，了解世界三大宗教 和我国流行的五大宗教；
2、正确认识宗教的产生与存在，正确认识我国 的宗教状况； 3、善于用一分为二的观点分析问题，能理解宗 教在文化艺术上的表现。
重点：宗教的本质和作用
难点：宗教主要起消极作用；在我国社会主义
国家，宗教发生了重大变化，但本质没有改变。
西 安 大 清 真 寺
伊 斯 兰 教
——
西安八仙庵 ——道教
宝 鸡 法 门 寺
佛 教 ——
藏传佛教
印度佛教 胜地
洛阳龙门 大佛
河南鲁山 大佛
北京 —— 西什库教堂
哈尔滨基督教—— 南岗教堂
一、宗教的起源与本质
1、宗教的起源
宗教是人类社会发展到一定阶段的产物。 自然根源: (产生的根源)—自然压迫. 宗教是自然压迫的产物，是在原始社会生产力 和知识水平极其低下的情况下，人们在强大的 自然力面前产生的认识上的错觉。 社会根源:(存在和发展的根源)—社会压迫阶 级的压迫和剥削
天主教、东正 教、新教
全世界 约19.9亿人
逊尼派、什叶 派
亚洲、非洲、 西欧、北美 约11.54亿人
大乘佛教、小 乘佛教
亚洲 约3.28亿人
伊斯兰教《古兰 经 》 第 三 章 172 节规定：“他 （真主）只禁止 你们吃自死物、 血液、猪肉以及 诵非安拉之各而 宰之物”“猪乃 不洁、厌物之 物”。
中国宗教学会第六次 全国会议暨“科学发 展观与宗教研究”学 术研讨会在京开幕
赣州宗教团体踊跃 捐款捐物 帮助受灾 群众渡难关
想一想：
我国宗教状况的变化，是否意味 着宗教本质已经发生了变化？
回答：我国社会主义新时期，宗教虽然
发生了深刻变化，但宗教仍然是人们对 客观世界虚幻的、歪曲的反映，仍然是 唯心主义世界观。所以说，社会主义条 件下，宗教的本质依然没变。
世界宗教
第一节 世界宗教的特点
神性和信众的普世性
佛教、基督教和伊斯 兰教越过了血缘的谱 系和国家的关卡,在不 同的种族、不同肤色、 不同语言和不同国度 里找到了自己的信众. 他们的神性、功用和 权能都具有超种族、 超国家的神圣性。
产生的创建性
佛教、基督教、伊斯兰教的产生不是传统宗教的复 制，而是对它的改革，在基本教义和宗教仪式上具 有反对传统信仰及其礼仪的特征。它们是某个（或 某些）特殊的个人按照自己的宗教信念和宗教体验 创建的新型宗教。
所以，我们可以把氏族——部落—和国家——民族 宗教叫做“祖传宗教”，而把佛教、基督教、伊斯 兰教叫做“创建宗教”。
组织的独立性
三大宗教最初都是教主个人创建的 宗教,其信奉者是一个一个地分别 皈信入教的.他们在开始阶段必然 是社会的少数,而且又独立于传统 的信仰体制之外.为了在面对传统 宗教信仰的敌视和反对时维持自己 的生存,新宗教的信仰者必要在共 同信仰的基础上建立起自己的教会 组织,以便共同表达自己的信仰,举 行自己的宗教仪式,同时结成一种 社会力量.促进信徒之间在信念和 行为上的一体化,加强了宗教首领 对全体信仰者的控制力,大大加强 了宗教的社会作用.
第二节 宗教世界化的原因
宗教世界化的宗教原因
三大世界宗教中佛教的神、 基督教的上帝、伊斯兰教 的安拉在宗教观念都摆脱 了种族和地域的狭隘性， 具有超世界的神性和形象。 随着宗教的向前发展，这 些神愈愈具有了超世界 的形象，最后，在人们头 脑中，从或多或少有限的 和互相限制的许多神中产 生了一神教的惟一的神的 观念。
第四阶段；18-19世纪以来的近现 代伊斯兰教。
伊斯兰教产生于公元 前7世纪的阿拉伯半岛， 迄今已有1300年的历 史。
穆罕默德和伊斯兰教的形成
《世界三大宗教》世界古代史PPT课件
中 亚 东南亚
中国
蓝毗尼
六合塔
寒山寺
灵山大佛
浴佛节
每年的农历四月初八，是我国佛教徒纪念教主释迦牟尼 佛诞辰的一个重要节日。 节前，佛教徒将寺院打扫一新，殿堂佛像搽拭一净。一般 在四月初七日，许多善男信女即已云集佛寺准备参加于次日 清晨举行的纪念法会。香花丛中的几案上安放着一个铜盆， 盆中注满了用麝香、丁香等配制成的香汤，汤中立着一尊铜 像。沐浴开始前，寺院住持率领全寺僧众礼赞诵经，随后持 香跪拜、唱浴佛偈或念南无本师释迦牟尼佛，僧众和居士们 一边念一边依次拿小勺舀汤浴佛。浴完佛像后再用一点香汤 点浴自己，表示洗心革面，消灾除难。
二、基督教
1. 基督教的产生 2. 基督教的教义及经典 3. 基督教的发展及分裂
1. 基督教的产生
产生背景：犹太人遭受民族蹂躏，
多次反抗都被镇压。 产生时间：公元1世纪
产生地点：巴勒斯坦地区
2.基督教的教义及经典
教义:
①宣扬上帝是宇宙的最高主宰,在上 帝面前人人平等; ②人类与生俱来即有“原罪”,耶稣 是“救世主”，人们忍受苦难，死 后可升入“天堂”。
主要节 日 浴佛节
建筑 特点 尖顶 为主 圆顶 为主 塔状 为主
基督教
1世纪 耶稣 巴勒斯坦
圣诞节 复活节 开斋节 宰牲节
信仰并顺从 统一阿 7世纪 伊斯兰 穆罕默德 唯一神“真 拉伯半 教 阿拉伯半岛 主”安拉 岛
1.在四川抗震救灾的现场上，到处活跃着带 有“红十字”标记的医护人员。“红十字” 成为舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在 十字架上，据此，你认为“红十字”标记 起源于下列哪一宗教？（ C ） A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
复活节彩蛋
耶 稣 受 难
《世界宗教》导学案
《世界宗教》导学案
【导学案：世界宗教】
1. 简介
- 介绍宗教的定义：宗教是人类信仰和敬畏的体系，包括信仰、崇拜、道德准则、仪式等。
- 解释世界宗教的概念：世界宗教是指在全球范围内有较大影响力和一定数量信徒的宗教。
2. 伊斯兰教
- 起源与创始人：公元7世纪，穆罕默德，麦加。
- 教义与信仰：一神论、五大支柱、《古兰经》。
- 地域分布与人数：主要分布于中东、北非和东南亚，信徒约15亿。
3. 佛教
- 起源与创始人：公元前6世纪，释迦牟尼佛，印度。
- 教义与信仰：四谛八正道、解脱与涅槃、般若波罗蜜多心经。
- 地域分布与人数：主要分布于亚洲，特别是中国、日本、泰国等，信徒约5亿。
4. 基督教
- 起源与创始人：公元1世纪，耶稣基督，巴勒斯坦。
- 教义与信仰：三位一体、救赎与原罪、《圣经》。
- 地域分布与人数：主要分布于欧美地区，信徒约21亿。
5. 印度教
- 起源与发展：起源于古印度，吸收了多元文化影响，无固定创始人。
- 教义与信仰：千神万圣、轮回转世、《吠陀经》。
- 地域分布与人数：主要分布于印度和尼泊尔，信徒约11亿。
6. 道教
- 起源与创始人：公元2世纪，老子，中国。
- 教义与信仰：道德经、无为而治、修炼与长生不老。
- 地域分布与人数：主要分布于中国，信徒约4千万。
7. 总结
- 强调世界宗教的多样性与包容性。
- 指出宗教对于个人和社会的意义与影响。
- 鼓励了解和尊重不同宗教信仰，促进宗教和谐发展。
【文章结束】。
《世界三大宗教》 课件1
世界第一大宗教——基督教
基督教是世界上信仰人数最多的宗教。形成于亚洲 的西部，目前主要集中分布在欧洲、美洲和大洋洲。现 分为天主教、新教和东正教。 耶稣是传说中的基督教创始人，又称基督。基督是 “救世主”的意思，耶稣是基督的人间名字。 《圣经》是基督教经书的汇集，是基督各派宗教思 想的核心和指南。它分《旧约》、《新约》两个部分。
二、基督教
基督教的教义及经典
《圣经》
二、基督教
你知道圣诞节的来 历吗？你还知道哪些节 日与基督教有关吗？
二、基督教
3.基督教的发展及分裂
公元4世纪末,基督教被定为罗马国教。 罗马皇帝为什 么将基督教定为国 教呢?
二、基督教
3.基督教的发展及分裂
公元4世纪末,基督教被定为罗马国教。 1054年,基督教分裂为天主教与东正教。
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三、伊斯兰教
三、伊斯兰教
1. 伊斯兰教创立的背景 2. 伊斯兰教的创立 3. 阿拉伯帝国的建立及伊 斯兰教的传播
三、伊斯兰教
基督教产生的背景
6世纪末至7世纪初，阿拉伯半岛正处在原始氏族部落解体、阶级 社会形成的大变革时期。半岛由于自然环境的差别，社会经济、 政治发展极不平衡。居民主要是以游牧为生的贝都因人，逐水草 而居，分成许多氏族部落，各氏族部落各据一方，彼此之间经常 为争夺牧场、水源、土地而发生战争，血亲复仇盛行。连年战争 使社会动荡，生产停滞，氏族内部阶级分化加剧，部落贵族应运 而生，他们占有大量绿洲和草地，拥有许多奴隶和牲畜，而大批 游牧民濒于破产。 525年，埃塞俄比亚人在拜占庭的支持下派兵侵占也门。570年 埃塞俄比亚驻也门总督亚布拉哈率兵进犯麦加；途中因遭瘟疫而 退兵，但战乱破坏了当地的社会生活。575年，波斯出兵逐走埃 塞俄比亚人，在也门确立了统治。频繁的战争和掠夺，使阿拉伯 南部的社会经济遭到严重破坏，土地荒芜，灌溉工程被毁，道路 淹没，商旅不前，人口锐减，使富庶的也门地区迅速衰落。
初中宗教知识点总结
初中宗教知识点总结一、宗教的概念宗教是人类对宇宙和个人存在的信仰和生活方式。
宗教包括对神、神灵、或其他超自然力量的信仰，这些信仰常常体现在对祭祀、仪式、道德规范和宗教故事的传承中。
二、世界主要宗教1. 基督教：基督教信奉耶稣基督为救世主，基督徒信仰三位一体的上帝。
基督教分为天主教、东正教和新教，信徒遍布世界各地。
2. 伊斯兰教：伊斯兰教信奉先知穆罕默德所传播的真主阿拉的教义，信徒称为穆斯林。
伊斯兰教是世界三大一神教之一，分为逊尼派和什叶派。
3. 佛教：佛教是起源于印度的宗教，信奉释迦牟尼佛的教义。
佛教强调人们通过修行，超越轮回，达到解脱。
4. 印度教：印度教是印度的主要宗教，信仰多神教义，其中最重要的三位神是梵天、湿婆和毗湿奴。
印度教重视轮回转世，追求解脱。
5. 道教：道教起源于中国，信奉道家思想，崇尚自然，注重身心调和和修炼。
6. 儒教：儒教是中国传统的思想体系，注重人伦关系和道德修养，强调君子之道和仁爱之义。
三、宗教的功能宗教在人类社会中具有以下功能：1. 安慰心灵：宗教提供了对个人心灵的安慰和支撑，信徒可以通过信仰找到内心的平静和安宁。
2. 规范行为：宗教通过教义和道德规范来约束信徒的行为，引导人们做善事、行正道。
3. 社会团结：宗教在一定程度上能够促进社会团结和凝聚力，信仰相同的人们会形成共同体，为社会稳定做出贡献。
4. 适应环境：宗教往往能够满足人们对生活意义和未来命运的探寻，帮助人们适应环境和面对挑战。
5. 安排社会秩序：某些宗教体系有着严格的社会等级和秩序，宗教领袖有权力和影响力，能够制定社会规则和制度。
宗教的传播途径主要有以下几种方式：1. 宣传传教：宗教传教士通过布道、传教和传教机构的方式，向人们传播宗教教义和信仰。
2. 书籍经典：宗教的教典和经书是宗教传播的重要途径，信徒通过研读经书来了解和传承宗教教义。
3. 礼仪仪式：宗教的仪式和宗教活动也是宗教传播的一种方式，信徒通过参与仪式来了解宗教的教义和精神。
历史教案：世界各国的宗教
历史教案：世界各国的宗教世界各国的宗教一、引言宗教是人类社会存在的一种重要文化现象，它在不同的国家和文化中具有深远的影响力。
本文将介绍世界各国的主要宗教，包括其起源、信仰内容和对社会的影响。
通过了解各国宗教的多样性，我们可以更好地理解不同文化的独特之处，促进民族之间的相互理解与尊重。
二、东亚地区1. 佛教佛教起源于古印度，后传入中国，成为中国的主要宗教之一。
佛教强调追求解脱，通过八正道实践以达到超越世俗苦难的目标。
在中国，佛教有着广泛的信众群体，许多人前往寺庙修行、礼佛、念经。
佛教教义对中国文化、艺术和哲学产生了深远的影响。
2. 道教道教起源于中国，主张修行追求长生不老和超凡入圣。
道教追随者注重符合自然的生活方式，追求人与自然的和谐。
道教强调无为而治，主张顺应自然规律。
在中国，道教与佛教并存，对中国文化和哲学产生了重要影响。
三、南亚地区1. 印度教印度教是印度的主要宗教，起源于古代印度次大陆。
印度教包含着丰富的神话故事和仪式，强调个人与神之间的联系。
印度教教义承认多神教的信仰，与佛教和耆那教并存。
印度教在印度社会中起到重要的文化和社会整合作用。
四、中东地区1. 伊斯兰教伊斯兰教信仰源自阿拉伯半岛的麦加城，是世界上最大的宗教之一。
伊斯兰教强调唯一主宰上帝的存在，并认为先知穆罕默德是上帝的使者。
伊斯兰教有着严格的信仰规范和行为准则，包括礼拜五的集会、对可兰经的尊崇和斋月的禁食。
伊斯兰教对中东地区以及全球穆斯林社群的政治、社会和文化产生了深远的影响。
五、西欧地区1. 基督教基督教起源于古代罗马帝国，是世界上最广泛信仰的宗教之一。
基督教的核心信仰是相信耶稣基督是上帝的儿子，通过信仰和遵循圣经教导可以获得永生。
基督教在西欧文化中具有重要地位，对西方文明、法律和价值观产生了深远的影响。
2. 新教新教是基督教的一个分支，于16世纪在欧洲兴起。
新教的核心理念是对教义的个人解释和直接与上帝的关系，主张直接读经和信仰的自由。
世界的宗教-完整版课件 (一)
世界的宗教-完整版课件 (一)《世界的宗教-完整版课件》是国内一份非常权威的介绍世界宗教的教材。
本材料涉及的宗教种类很广泛，其数据来源可靠且详尽，充分满足宗教相对较普及的基础知识研究。
在信息技术发达、互联网普及的今天，全球已发展出多种不同的宗教及其相关的文化传承，本课件就是为了让更多人了解这些多元化的宗教信仰和文化背景而编写的。
本课件条理清晰，内容充实，使读者能够了解各个宗教的发展历史、信仰核心、神话传说、礼仪文化等，具有很高的参考价值。
如：基督教，其发展历史自公元前４００年左右的铁器时代开始，依托了罗马帝国在全欧洲，以及欧洲对美洲、非洲、亚洲等地的殖民和扩张，使基督教成为世上最广泛流布的宗教之一。
同时，基督教信仰也体现了“上帝”、“救世主”等基本概念，他们认为，只有接受“救世主耶稣基督”，人才能获得永恒生命。
相比而言，佛教则强调诸行无常，强调个体的解脱，通过禅定、顿悟，追求的是“涅槃”，这使得佛教不同于其他宗教。
除此之外，该课件也涉及伊斯兰教、印度教、犹太教、道教、儒教等宗教，由此可见，该课件的内容颇为丰富。
不仅如此，课件配有图表、历史年表等资料，以便于读者更好地了解宗教背景和发展史。
同时，其中还包含着丰富的案例和事例，如“真理之旅”、“慰问地震中的佛教僧侣”等，可以帮助读者理解不同宗教在实际生活中的应用和影响。
总之，随着经济、文化的全球化，各种宗教文化之间的交流与碰撞也越来越频繁，了解不同宗教信仰已成为一种必要的生存技能。
《世界的宗教-完整版课件》便是因应这一背景编写而成，对于大众了解宗教信仰及其与日常生活的关联具有重要意义。
可以说，本课件的编写，为读者了解世界各种宗教信仰和文化背景提供了一个良好的阅读材料。
人文地理_宗教地理
身 是 菩 提 树 ， 心 如 明 镜 台 ，
神 秀 ：
• 南传佛教：向南通过海路传播，分布于斯里 兰卡、缅甸、泰国、柬埔寨、老挝等东南亚 国家。——小乘教派 • 北传佛教：向北通过陆路传播，分布于中国、 日本、朝鲜、蒙古等东亚国家。——大乘教 派
– 汉地佛教民族化程度很高，传入日本、朝鲜、 越南后，又形成自己的特点。 – 藏传佛教（喇嘛教）特色突出：全民信仰，政 教合一，强烈的神秘色彩。（公元8世纪印度密 教、汉地佛教、原始苯教结合物）
分布
– 新教——欧洲北部（丹麦、瑞典、挪威、 冰岛、芬兰、英国、德国及荷兰的部分 地区）、北美洲（美、加）、南非、澳 大利亚和新西兰。 – 总人数大约4-5亿。
分布
– 东正教——东欧（俄罗斯、罗马尼亚、 保加利亚、希腊、塞尔维亚、马其顿）、 亚洲西伯利亚俄罗斯人居住区。 – 总人数约1.6-2亿。
二、宗教的分类
1、可根据不同的体系进行分类 起源和演化阶段；流传范围；神灵数量 等。 2、民族宗教 主要有：犹太教、印度教、道教、神道 教、耆那教、锡克教等。
犹太教特征：
犹太教特征：
• 起源较早，创始人摩西。一神教，把雅赫威当唯一真神，
犹太人是其特选子民。其经典《圣经》（旧约）包括《律 法书》、《先知书》、《圣录》三部分。在宗教中，负责 执行教规、律法及主持宗教仪式者称拉比，意为老师，进 行宗教活动的场所称会堂。按教规，星期六为“安息日” ，该日不工作、不举火做饭，专门敬拜上帝。在饮食方面 有很多禁忌，如动物中，只吃既分蹄又倒嚼的。战争、宗教迫）不同宗教和平共处的典范
• 如：中国人复合的宗教信仰，儒、佛、 道三教相融合，“三教合一”。宋时
已有“以佛修心、以道养身、以儒治
世”的说法。
宗教学课件宗教第一讲
课程考核办法
考勤成绩：20％ 考勤成绩：20％ 作业成绩：80％ 作业成绩：80％
通过对存在于社会和历史之中的宗 教现象的研究，考察其观念、行动、 教现象的研究，考察其观念、行动、组 织的形式和内容，研究其起源与演变的 织的形式和内容， 过程及产生与存在的基础， 过程及产生与存在的基础，并探索其性 规律和社会作用， 质、规律和社会作用，使大学生更全面 地认识宗教这一社会现象。 地认识宗教这一社会现象。
二、宗教现象的复杂性
（一）宗教现象的“四性” 宗教现象的“四性” 1．宗教派别的多样性 2．宗教的流变性 3．涉及领域的广泛性 4．交错性 （二）宗教定义的多层次性和多角度性
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主讲人：田真
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第一讲世界宗教概况
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一、世界宗教概况
（一）宗教的起源和发展 宗教是对超自然力量相适应的社会精神现
象和实体现象，其本质是一种社会意识形 态。对于宗教及其来源的界定不同世界观 的人各有表述，宗教神学家将神确定为宗 教的神圣来源。
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马克思主义产生之前，旧唯物主义否认宗 教的神学来源，18世纪的法国唯物主义哲学 家拉美特利、狄德罗、霍尔巴赫、爱尔维修 等认为宗教的根源在于人们的无知，提出宗 教是傻子加骗子的结果。19世纪德国哲学家 费尔巴哈提出宗教是人本质的异化产生的， 不是上帝创造了人，而是人创造了上帝。
新兴宗教的众多的派别组织主要创建于美、 日两国。
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三、当今世界邪教状况
（一）邪教界定
邪教是当今世界存在的一个相当普遍的问题， 它和国际恐怖主义并称为当代国际社会的两 大瘟疫。
当今世界上的邪教组织大多是现代社会的 产物，他们篡用传统宗教的一些基本教义， 提出蛊惑人心的教义，制定违背法律、社会 规范和伦理道德的教规，形成与各种主流宗 教、社会文化、公共道德和生活行为相对立 的组织。
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宗亨教廷这顿面说神：圣“旗自帜创， 恐始怖起主，义伊和斯霸兰权主教义就 都依在靠挥征舞服。进行扩张， 恐只怖要主有义机是会赤，裸裸基的督， 高教举也复是仇如、此圣行战旗事号。
的圣宗战教和极十端字主军义；东征 霸这权两主个义类则似是的打着概维念 护不“仅宗令教它自们由彼”和此人相 类像安，全而旗且号将的这强权两政种 治信。仰与世界其他主
印度教（巴哈马里普兰浮雕）
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二、当代世界新兴宗教产生和发展
新兴宗教 新兴宗教指的是19世纪中后期以来，随着
世界现代化进程出现的，脱离了传统宗教的 常轨并提出了某些新的教义、新的礼仪的宗 教团体和宗教运动。 新兴宗教一般不具备传统宗教那样完备的 形态，它们是一种正在处于发生期的、没有 固定模式的宗教，但它们却仍具有宗教的功 能。
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从自身与自然的关系中想象出“我是 谁？”“源于哪？”“到哪去？”等天地人 关系的思考。如自然宗教的图腾崇拜，图腾 一词来自北美印第安人鄂吉布瓦部落的方言， 意为“他的亲属或标记”。图腾的崇拜源于 信奉者认为自身出自此物种，因而产生敬畏。
8
伴随着阶级、民族、国家产生以及社会分 工的出现，人类由旧石器时代迈进金属器时 代，认知世界的思维能力进一步提升，宗教 发展进入了人为宗教时期。所谓人为宗教发 展即宗教具有社会整体性和统治工具性。
所谓神道设教，即是利用鬼神信仰作为化 民治天下手段。古代埃及、巴比伦、印度、 犹太等宗教皆有典型的民族宗教特质。
在民族宗教发展的基础上，形成了世界宗 教。
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（二）世界三大宗教 基督教 伊斯兰教 佛教
伊斯兰教穆 斯林约12亿
佛教徒约3.6亿
基督徒约20多亿
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1、基督教
基督教是世界上信徒最多、分布最广的宗 教。全世界有基督徒20多亿，占世界人口的 33%，遍布世界242个国家。
要宗教区别开来”。 《文明的冲突》
____亨廷顿 23
20
（二）邪教概况 全世界邪教组织近万个，有千万信徒，遍及
世界各大洲。
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四、宗教引发的地区及国家的冲突
当今世界，一些热点地区长期存在因民族、 宗教因素而引发的矛盾和冲突。这些矛盾 和积怨有的已积淀了数百年，有的与领土、 主权等问题纠葛在一起，加上大国的利用 和干预，形成了一些国家和地区的社会动 荡和流血冲突。
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新兴宗教的“新”主要体现在两个方面
新兴宗教的产生基本上是19世纪中叶以后才 产生的，其中很多更是20世纪上半叶甚至是 近几十年才产生的，其历史最长的不过一百 多年。
在内容上，无论是在教义、教理上，还是在 崇拜仪式与组织形式上，都与传统宗教有较 大的区别，有的甚至完全不同，呈现出一种 崭新的面貌。
6%，分布在123个国家，信徒中95%在亚洲。
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（三）、犹太教、印度教 1、犹太教
传统犹太教的唯一标志：七臂烛台
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犹太教是 人类最古老的 一神教，是世 界各地犹太人 信奉的宗教， 曾对基督教和 伊斯兰教产生 重大的影响。
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2、印度教
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印度教亦称新 婆罗门教，是在 婆罗门教基础上 ，吸收其他民间 信仰，融合佛教 、耆那教等的思 想内容演化而来 ，没有统一的经 典，也没有公认 的教祖。
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据已有的考古资料看，宗教观念产生于人类 旧石器时代的中期，迄今10余万年。人类宗 教发展经历了由自发到人为的过程，即原始 社会自然宗教到阶级社会人为宗教发展的三 个阶段：部落宗教、民族宗教、世界宗教。 自然宗教普遍存在世界各民族早期发展阶段， 与石器时代相对应的氏族社会（渔猎社会）， 经历了母系氏族社会、父系氏族社会、部落 与部落联盟社会的发展。
德国科隆大教堂
梵蒂冈圣彼得大教堂11
2、伊斯兰教 伊斯兰教穆斯林约12亿，分布在204个国家，
其信徒占世界人口比例为19.6%。目前全世界 以伊斯兰教为主要宗教的国家共有45个，其 中有近一半的国家奉伊斯兰教为国教。
伊拉克巴格达什叶派清真寺
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3、佛教 世界上佛教徒约3.6亿，占世界人口总数的
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列宁就宗教问题也曾指出：“野蛮人由于没有力量 同大自然搏斗而产生对上帝、魔鬼、奇迹的信 仰……。”至今我国学界往往引用恩格斯在《反杜 林论》中关于宗教的概念，恩格斯指出“一切宗教 都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头 脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采 取了超人间的力量形式。”宗教体现了人们对天、 地、人逻辑关系的思考，撇开宗教来源的争论，人 间看到的事实是宗教信徒是世俗中的人，宗教虽然 标榜出世追求，但是宗教发展始终具有世俗性。
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马克思恩格斯从辩证唯物主义的观点出发， 认为自然宗教的产生是“自然界起初是作为 一种完全异己的、有无限威力的和不可制服 的力量与人们对立的，人们同它的关系完全 像动物同它的关系一样，人们就像牲畜一样 服从它的权力，因而，这是对自然界的一种 纯粹动物式的意识。” 《马克思人格斯全集》 第3卷第35页