部编版二年级语文下册《看图写话》精品教案
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用语言表达自己的观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注周围环境的情感。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 能够用简单的语言描述图片内容。
3. 学会通过图片表达自己的情感和观点。
三、教学重点：1. 观察图片，描述图片内容。
2. 运用想象力，表达自己的观点和感受。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察图片，发现图片中的细节。
2. 如何帮助学生用语言表达自己的情感和观点。
五、教学准备：1. 准备一系列图片，内容丰富，形式多样。
2. 准备记录学生作品的笔记本或画卷。
3. 准备评价学生作品的准则。
4. 准备教学PPT，展示图片和学生的作品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示第一张图片，引导学生观察，并提出问题：“你们看到了什么？这张图片让你想到了什么？”2. 观察与描述：学生观察图片，并用简单的语言描述图片内容。
教师引导学生关注图片中的细节，如人物表情、动作、环境等。
3. 表达与想象：学生根据自己的观察和感受，用语言表达自己对图片的看法和想象。
教师鼓励学生大胆表达，激发学生的想象力。
4. 展示与评价：教师将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏和评价。
学生之间互相交流，分享自己的观点和感受。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，并反思自己在表达和观察方面的进步。
七、教学策略：1. 引导式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
2. 互动式教学：教师鼓励学生之间互相交流，分享观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 个性化教学：教师关注每个学生的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
八、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察学生的表现，如观察能力、表达能力、想象力等。
2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的描述准确性、观点独特性、情感表达等。
部编本二年级语文下册语文园地四写话看图编故事优质课公开课教案课堂教学实录
看图编故事一、导入在第四单元里，我们认识了会说话的（小喜鹊），喜欢梳妆打扮的（小虫子），多么有趣呀！今天，我们也学着看图编一个有趣的故事吧！（板贴：看图编故事）二、重点指导第一幅图1.（出示四幅图）咦，一下子出现了四幅图，你怎么找到它们的顺序呢？按照顺序仔细观察图画，这四幅图上都有什么？（蛋壳、三只小虫）2.那小蝴蝶、小蚂蚁和小青虫用蛋壳做了哪些事情？（预设：它们用蛋壳做成了跷跷板。
对，它们就这样玩起了游戏。
你也来说说：谁？用蛋壳做了什么事情？）你来说下一幅。
瞧，他们说清楚了谁用蛋壳做了什么事情，谁能把这两幅图一起说说？看，他们都说的很清楚、很完整！3.老师送给你们四个表示时间的词语，谁能用上这些词把四幅图连起来说一说？看，他认真观察了图画（板贴：观察图画）并且按照顺序用上表示时间的词语来编故事，真棒！（预设：①全都用“小蝴蝶、小蚂蚁、小青虫”。
不过，他每幅图都用到“小蝴蝶、小青虫、小蚂蚁，小蝴蝶、小青虫、小蚂蚁”，这儿能不能换一个词让语言更简洁呢？对！那你试着来说说。
②用上了“它们”。
老师还发现第一幅图时他用的是“小蝴蝶、小蚂蚁、小青虫”，到了后三幅图，他用到“它们”来代替三只小虫子的名字，这样说话可简洁多了！）4.孩子们，这样编出的故事有趣吗？是呀，那怎么能让故事有趣一些？你们有什么好办法？（指俩生说）5.是呀，我们来看看课文中是怎么写的吧！你来读读这句话。
（你的朗读一下子就让图画上的小虫子动起来了）瞧！小虫子在草叶上伸懒腰，还用露珠洗脸、擦触须呢！这些动作可都是作者想象出来的！（板贴：展开想象）你能不能也像作者这样，展开想象，让这三只小虫子也动起手来？（三个）6.预设：①除了动手，你还能让小虫子们怎样动起来？（可以提示《枫树上的喜鹊》）②刚才，有位同学提到小蝴蝶在喊着“加油，加油”。
瞧！他让小蝴蝶动口说话了！孩子们，展开想象，它们还会说些什么？7.除了动手、动口，它们还可以有自己的小心思呢！展开你的想象，它们会想到什么？（出示泡泡）瞧，这只小蝴蝶想的多好啊。
部编版二年级语文下册《看图写话》教学设计
部编版二年级语文下册《看图写话》教学设计教学要求：1.看图，想一想：小虫子、小蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了那些事情？2.它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！3.写的时候，可以用上“早上”“过了一会儿”“到了下午”“天黑了”这四个表示时间的词语。
一、审题这是一次看图写话的练习。
首先要读懂要求，然后仔细观察图中的内容，按照图的顺序看清图意，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶在不同的时间里用鸡蛋壳做了哪些事情？把它们每次的经历写下来。
编故事时要重点体现出“有趣”，才能吸引读者的注意力。
二、观察图画，了解图意写话的前提是要观察清楚图片上的内容，仔细观察这四幅图，每幅图的人物相同，时间不同，人物的活动不同，地点会随着人物的活动而变化。
我们用一张思维导图，将四幅图的图意展现出来。
第一幅图：蚂蚁、小虫子和蝴蝶用半个蛋壳和一块竹片做成了跷跷板。
了解图意第二幅图：蚂蚁、小虫子乘坐着蛋壳做成的热气球飞上了天，蝴蝶在带路。
第三幅图：蚂蚁、小虫子和蝴蝶把蛋壳当作房子来躲雨。
第四幅图：蚂蚁、小虫子和蝴蝶用蛋壳做成摇篮，把叶子当作被子睡觉。
三、按时间顺序来表达在了解图画内容的基础上，我们要把文中提供的“早上”“过了一会儿”“到了下午”“天黑了”这四个词语，与相应图画中的人物活动匹配，并且把四幅图发生的事情串联起来，让它们成为一个完整的故事。
早上用蛋壳和竹片做成跷跷板过了一会儿用蛋壳和气球做成热气球构思到了下午把蛋壳倒过来变成房子天黑了把蛋壳做成摇篮四、展开想象具体在写的时候，不仅要表达出图画中现有的内容，而且要展开想象，联想到图画之外的内容，比如图画中人物的动作、语言、神态、心理等，这样能让文章内容更丰满，增加文章的趣味性，吸引读者的注意力。
1.人物的动作怎么样做这个动作的2.人物的语言①用怎免样的语气说话的展开合理的想象②说了什么话3.人物的神态事情发生的时候，表情是怎么样的4.人物的心理事情变化的时候，心里是怎么样的范文：（一）有趣的蛋壳早上，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶一起在草坪上玩。
《语文园地四》看图写话(教案)部编版语文二年级下册1
看图训练专题（一）二年级语文下册《语文园地四》教材分析：二年级上册七单元“展开想象，获得初步的情感体验”；二年级下册二单元“读句子想象画面”。
把从“展开想象”到“想象画面”再到“把想象的内容写下来”的编排思路，体现了由易到难的发展序列。
二年级下册四单元以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》等四篇课文，课文体裁多样，都充满了丰富的想象。
本单元的一个重要的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”。
本次看图“写话”编排紧扣语文要素，共呈现了4幅图，要求引导学生看图，根据提供的情景展开想象，借助时间词语，按时间顺序写话。
教材为写话提供了如下提示：按时间顺序写教学目标：能有序观图，展开想象，按时间顺序把想象的内容写下来。
教学重点：1.能有序观察，展开想象。
2.按时间顺序把想象的内容写下来教学难点：按时间顺序把想象的内容写下来教学课时：1—2课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前谈话，激趣，引出话题1.课前谈话。
（教师可准备一个鸡蛋壳，问孩子：你们每天早餐吃的鸡蛋壳是不是都丢进了垃圾桶？假如你有一个完整的鸡蛋壳，你会利用鸡蛋壳做些什么？）2.引入课题，板书：看图写话——（）鸡蛋壳二、整体感知，理清顺序（一）观察图片，理清顺序1.同桌共用一本书，看第54页，观察这四幅图。
2.说说你发现了什么？生：四幅图右下角都有圆点生：共四个圆点生：图片下还有词语提示生：图片下的提示是写话顺序3.教师相机点评小结。
4.小组合作完成任务：（1）仔细观察四幅图，说说小虫子、蚂蚁和蝴蝶把蛋壳做成了什么?（2）除了它们用蛋壳做的事情不一样，你还哪些发现？5.全班交流6.教师小结：每幅图呈现的时间不一样。
7..词语入图练习（连一连）课本上有四个表示时间词语，你们觉得分别对应哪一幅图呢？8小结：我们发现了图里小动物们做的事情不同，时间不同、天气不同。
用心观察，会有更多发现。
（板书：用心观察）（二）说内容1.小组内交流：（1）按照时间顺序，每个人说一幅图。
新部编人教版二年级语文下册看图写话(完美版)
新部编人教版二年级语文下册看图写话（完美版）一、看图写话。
提示：什么时候？什么地方？谁在干什么？过路的人讲了什么？明白图中的小朋友并不认识老奶奶，突出他助人为乐的精神。
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下图中丁丁在干什么？发生了什么事？妈妈是怎样跟他说的？他想到了什么？又是怎样做的？先想一想，说一说，再有条理地写下来。
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2019部编版二年级语文下册全册看图写话指导精编(附每单元范文全集)
2019部编版二年级语文下册全册看图写话指导精编（附每单元范文全集）2019年3月31日第一章绚丽多姿的春天01 春天来了春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”大家被欢快的歌声吸引过来了。
优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。
鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫，好像在唱：“春天来了，春天来了！”河岸上的柳树姐姐，听到欢快的歌声，也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。
春姑娘看到这欢快的景象，又轻轻地吹来一阵风，香香的，甜甜的。
蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！”春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！02 植树今天是植树节，我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。
“红艳艳的桃花真好看！”我开心地说，“我们在这棵大树旁种小树苗吧！”小明先用铁锹在这棵大树旁挖了一个坑，然后我将小树苗放进去，用两只手扶着，小明在一旁填土。
突然，天空下起了雨。
“哇，下雨啦！春雨姐姐肯定是来帮我们的，小树苗有了春雨的滋润，会长得更加茁壮！”我高兴地对小明说。
很快，树种好啦！我俩在小树旁许下愿望：小树苗快快长大，让我们的地球妈妈变得更漂亮！03 放风筝暖暖的春风吹过我的脸庞，好像妈妈的手抚摸着我。
耳边传来小鸟的欢叫，柳树摇着细长的枝条，好像在对我说：“欢迎你来我们这游玩。
”我拿出早就准备好的风筝，来到河边的绿草地。
一阵温暖的风吹来了，我马上背对着风，一手拿着风筝，一手拽着线，等待着风筝随风飞起。
不一会儿，风筝飞起来了，小鸟欢叫着从树上飞下来，好像在说：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”小河哗啦啦流得更欢了，小蝴蝶停在了风筝上面，好像将它当成了翻过青山的飞机。
风筝越飞越高，我开心极了！真希望每年春天都能到美丽的田野放风筝。
04 公园一角星期天早晨，我和小伙伴们一起到公园里玩。
部编版二年级下册语文看图写话教案
部编版二年级下册语文看图写话教案一、教学目标1、引导学生仔细观察图画，能够看懂图意，并能用几句话说出图中的内容。
2、培养学生的想象力，能够根据图画内容展开合理的想象。
3、指导学生能够正确使用标点符号，把句子写通顺、写完整。
二、教学重难点1、教学重点（1）指导学生按照一定的顺序观察图画，说清楚图中的主要内容。
（2）鼓励学生发挥想象，丰富图画中的情节。
2、教学难点（1）帮助学生克服写话时语句不通顺、错别字较多等问题。
（2）引导学生在写话中正确运用平时积累的好词好句。
三、教学方法直观教学法、启发式教学法、讨论法、练习法四、教学准备多媒体课件、相关图片五、教学过程（一）导入新课通过展示一些有趣的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们喜欢看图片吗？今天我们就来学习如何通过看图片写出精彩的故事。
”（二）观察图画1、出示一幅简单的图片，引导学生按照从上到下、从左到右的顺序观察。
提问：“图上有什么？它们在干什么？”2、让学生同桌之间互相说一说看到的内容。
3、请几位同学站起来说一说，教师进行点评和补充。
（三）展开想象1、再次观察图片，启发学生思考：“图中的人物可能会说什么？心里会想什么？”2、小组讨论，让学生大胆想象，互相交流。
3、每组派代表发言，分享小组的想象成果。
（四）指导写话1、教师示范写话，边说边写，让学生注意格式和标点符号的使用。
例如：“春天来了，小草从地下探出了脑袋，花儿露出了笑脸。
小明和小红来到公园里放风筝。
他们一个拿着风筝，一个拉着线，跑得飞快。
风筝在天空中高高地飞翔，他们高兴极了！”2、让学生模仿教师的样子，自己试着写话。
3、学生写话时，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
（五）展示评价1、选择几位学生的作品，通过投影仪展示出来。
2、让其他学生进行评价，说说好在哪里，不好在哪里。
3、教师进行总结评价，肯定优点，指出不足之处，并提出修改意见。
（六）修改完善1、让学生根据同学和老师的意见，对自己的写话进行修改完善。
看图写话(6)用颜色想象来写话(课件)部编版语文二年级下册
想一想：
为什么不同的颜色带给我们不同的感 觉呢？
因为颜色也有冷暖，分为冷色调和暖 色调。
说一说： （ ）的（ ），就像（ ）。
不同的颜 色形容不同 的事物，带 给人的感觉 也不同哦， 快来试试吧！
说一说： （ ）的（ ），就像（ ）。
不同的颜 色形容不同 的事物，带 给人的感觉 也不同哦， 快来试试吧！
说一说：
你知道哪些描写颜色的词语（成语）呢？比 一比，看谁说得多！
白花花 红彤彤 红艳艳 绿油油 金灿灿 黑黢黢 黑乎乎 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 黑压压 蓝幽幽 红扑扑 粉嫩嫩 白茫茫 火红火红 金黄金黄 洁白洁白 碧绿碧绿 洁白如雪 万紫千红 五颜六色 五彩缤纷 桃红柳绿 五光十色 大红大紫 黑白分明
记一记：
知识小结：
(1)认识颜色（冷暖色调） 粉，红，桔，黄（暖） 紫，蓝，青，绿（冷）
(2)关于颜色的比喻 美好的比喻 不美好的比喻
03着自 己真实的心情，来观察 一下这幅图片吧！
提示： 记得用上颜色想象哦！
04 实战演练
练一练：
题目
第一段：整体介绍 (时间)，(天气)， (人物+ 地点+事情)
说一说： （ ）的（ ），就像（ ）。
不同的颜 色形容不同 的事物，带 给人的感觉 也不同哦， 快来试试吧！
说一说： （ ）的（ ），就像（ ）。
不同的颜 色形容不同 的事物，带 给人的感觉 也不同哦， 快来试试吧！
说一说： （ ）的（ ），就像（ ）。
不同的颜 色形容不同 的事物，带 给人的感觉 也不同哦， 快来试试吧！
二年级看图写话（6）
用颜色想象来写话
01 课前热身
热身游戏：
抓鸭子
部编版二年级下册语文看图写话《五感写作法》课件
西瓜的香甜
触觉
冰凉的西瓜 圆滚滚的肚子
根据五感法，将内容组成一段话！
有一对老鼠兄弟，它们饿了好几天，到处找不到吃的，有一天它们悄悄
溜进一户人家，准备找找有没有食物。找着找着，老鼠哥哥突然闻到了一股
嗅觉
视觉 甜甜的香味，它四处寻找了一番，发现了一块又红又大的西瓜，它马上叫来
老鼠弟弟。两只小老鼠迫不及待地爬上桌子，尝了一口，嘴巴里满是清甜的 味觉 味道。于是它们开始大口大口地吃着西瓜，发出“吭哧吭哧”的声音。十分钟后， 它们把这块西瓜啃得干干净净的，两只小老鼠捧着圆滚滚的肚子，开心地笑 听觉
二年级下册看图写话
——五感写作法
找出图片中的元素，把它们列出来吧。
窗户
窗帘 西瓜
老鼠
桌子
椅子
眼睛看到的
视觉
花盆
除了眼睛看到的，还能有什么？
嘴巴：味觉 身体：触觉
五感 五感写作法
眼睛：视觉 耳朵：听觉 鼻子：嗅觉
眼睛能看到什么？
事物 形状 大小 颜色 变化 运动过程
……
视觉
耳朵能听到什么？
声音 高低 强弱 节奏 方位
了。
触觉
小练笔
观察图片，根据五感法，写一段话
……
听觉
鼻子能闻到什么？
气味 变化 清香 浓郁 来源
……
嗅觉
嘴巴能尝到什么？
味道 变化 冷热 浓淡 来源
……
味觉
身体能感受到什么？
软硬 干湿 冷热 材质 来源
……
触觉
根据五感法，给图片中的事物列一列吧。
视觉
窗户
窗帘 西瓜
老鼠
桌子
椅子ห้องสมุดไป่ตู้
花盆
部编版二年级语文下册教案 看图写话3
二年级看图写话图片和范文（3）：送伞
星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。
过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。
小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。
小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。
忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。
小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。
语文园地四《看图写话》教案-语文二年级下册(部编版)
统编二年级下册语文园地四《看图写话》教学设计教材分析（观察+表达）：本次写话以四幅生动的连环画作为引子展开，色彩明快的画面呈现了一个关于“鸡蛋売”的有趣的故事，能够极大地激起学生的表达欲望。
这次写话与该单元“童话创想”的主题紧密呼应。
教材主要由两个部分组成：一是文字提示，二是画面呈现其中文字提示以问题的形式暗示了观察和表达的方向，同时提出了写话的重点要求“用上四个时间词”，这也就是本次教学重点。
课标中提出该学段的学生要能留心周围事物，写自己所想，写自己所见，对写话能产生兴趣，学会运用积累的词句，学会使用基本的标点符号。
对于二年级的学生来说，写话尚存在相当难度，尤其是在写话中“融人自己的想象”不易达成。
因此在本课教学时引导学生在充分观察、充分观察、充分说话的基础上，先把一幅图写清楚，尝试写有趣，然后在小组合作中练习将四幅图的内容连起来说完整，同时在互评互赏中感受表达的乐趣。
为实现这个教学目标，教师在该课的设计中可以通过动画导引、故事接龙等游戏活动激发学生们的说话兴趣，激发学生的写话热情，鼓励个性化的表达。
教学目标（想象+评赏）：（一）观察图文、生发想象，明晰故事主线，享受故事趣味。
（二）借助四个时间词，借助语言框架把故事内容说完整，尝试把故事说清楚，鼓励融人个性化表达。
（三）通过同桌合作，任讲一幅图，在互动评赏中感受表达的乐趣。
（四）尝试写任意一幅图的故事片段，注意格式与标点使用，用上时间、积累词把故事写有趣。
教学重点：（一）观察图文、生发想象，明晰故事主线，享受故事趣味。
（二）借助四个时间词，借助语言框架把故事内容说完整，尝试把故事说清楚，鼓励融人个性化表达。
（三）通过同桌合作，任讲一幅图，在互动评赏中感受表达的乐趣。
教学难点：尝试写任意一幅图的故事片段，注意格式与标点使用，用上时间、积累词把故事写有趣。
教学准备：教学课件，动画，板贴，学生写话纸（内附3个写话小妙招）。
教学过程：一、课前谈话，实物引入师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给你们带来一个好听的故事。
部编版二年级语文下册教案 看图写话7
二年级看图写话图片和范文（7）：“对不起”和“没关系”
一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。
这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。
”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。
”小明转身就走了。
刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。
小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！”。
部编人教版二年级语文《二年级看图写话》 优质课件
看图写话
一天，小红到医院里看望生病住院的 奶奶。她拿着一个又大又红的苹果，高 兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶 奶，祝你早日康复。”奶奶高兴地用双 手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹 果真香啊，你真是个好孩子！”
奶奶生病了
看图写话
快乐十分钟
叮铃铃，下课了，操场上真热闹。小朋友们都玩着自己 喜欢的活动。有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。 有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。还有的同学 在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！ 叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。
看图写话
帮妈妈做家务 小红今年上二年级了。在班里是三好学生，优秀班 干部，是全班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好 孩子。一个星期天的上午，小红抓紧时间完成作业后， 连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃，她擦啊 擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干 净净。妈妈看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红， 快歇一会吧，看把你累的！”小红听后对妈妈说： “妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。”妈 妈笑了。
看图写话
看图写话
扶盲人叔叔过马路 一个快乐的星期天上午，天气晴朗，蓝天飘 着朵朵白云。小明高高兴兴地走在放学的路上。 回家要经过马路，小明正要过马路的时候，小明 看见旁边有一位戴着墨镜、拄着拐杖的叔叔也正 要过马路。然后他心里想：马路上的车辆来来往 往的，多么危险啊……于是他对旁边的叔叔说： “叔叔，我扶您过马路吧？”叔叔笑着说：“好 孩子，你真懂事。”刚说完我就扶着盲人叔叔过 马路。他和盲人叔叔过了马路，然后他和盲人叔 叔说再见。然后我就飞快地跑到图书馆看书。同 学们让我们伸出友爱的双手来帮助需要帮助的人 们，让世界充满阳光，充满爱。
看图写话
看图写话
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二年级看图写话图片和范文（1）：上学路上
星期一的早晨，太阳当空照，贝贝背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，贝贝跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”贝贝看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时，贝贝想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到贝贝把梨装进了帽子里，非常高兴。
贝贝这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，贝贝捧着梨，把老奶奶送回了家。
老奶奶一个劲
地夸奖小鱼是个懂事的孩子。
跟老奶奶道别后，贝贝心里美滋滋地直奔学校去。