最新高中语文《浅谈话题作文如何出新》精品版

2020年高中语文《浅谈话题作文如何出

新》精品版

独辟蹊径，展现个性

高中语文论文《浅谈话题作文如何出新》

歌德说过：第一次把美人比作花的，是天才；第二次把美人比作花的，是庸才；第三次把美人比作花的，是蠢材。如果人云亦云，鹦鹉学舌，就是再美妙的比喻也会失去光彩。高作文更是如此。老师们批作文大都有这样的感受：第一次读到学生写父母身亡，同情备至；第二次读到，心中有感；第三次读到，平淡无奇；多次读到，麻木反感，雷同抄袭之嫌涌上心头，作文分数肯定大打折扣。那么，如何做一个第一次吃螃蟹的人，在高考作文中鹤立鸡群，独占鳌头，作文的创新是至关重要的。

怎样才能使作文出“新”？生活是写作的源泉，“问渠那得清如许？为有源头活水来。”同学们应当细致的观察生活中的点点滴滴，感悟生活中的一草一木，体会生活中的愉悦幸福、风雨坎坷、人情哲理┄┄然后才能在丰厚的生活积累中捕捉“新意”。

一、选材新：

高学生已经有了相当的生活积累，对已经掌握的写作素材应当在考前进行分类和筛选，写事的、写人的；写家庭的、学校的、个

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人的、社会的、自然的；亲情的、友情的；写景的、状物的；然后筛选出合格的、新颖的、典型的材料。

文章的选材，当避免陈腐老套，应另辟蹊径而选取新鲜活泼、充满时代气息的素材，选人之见所未见、闻所未闻。批阅作文，常常有学生写陈旧的事例和人物，我们当代有多少个新“张海迪”新“雷锋”新“爱迪生”，为什么不能把握时代的脉搏，贴近现实生活，给人以耳目一新之感呢？我刚布置了一篇以“成长”为话题的作文，大多数学生写作的是小学的事情，更有甚者一位学生写了自己五岁时的事情！也许这些事情确实给你留下了深刻的印象，但是在高生活中，在三年荏苒的时光里，难道没有一件令你思想上产生深刻影响的事情、人生中得到深刻领悟的哲理吗？你在高中阶段的思考深度和思维的广度应当远远超过小学和初中阶段，这一阶段应当是你人生中一个重要的转折过程，为什么不去选取生活中那些新鲜的典型的素材呢？

归结起来，大致可以从以下四个方面选材备料：

(1)自己的生活。高中三年的学校、家庭和社会生活，但一定要防止材料低幼化；生活材料需真实(切勿瞎编)；要有内涵，有特点，有味道，有新意，确保不会与别人雷同、撞车；要自己对这个生活材料有所感悟，且比较深刻。

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(2)学识与见识。各学科知识中均有大量写作素材，就怕你不会发现。首当其冲是哲学，此外，历史、地理乃至数理化、音乐美术体育，哪门没有大量既生动又具体的写作材料!跨学科知识写入作文已屡见不鲜，电脑网络更大量入文。从科学、文学、哲学、美学四个方面多备点料吧，不求多，但求精。倘若，再选备些古今中外的童话、寓言、民间故事、名人轶事，材料能不丰富?知识加见识，就是亮点!

(3)社会热点，媒体焦点，国内外信息。视点高，眼界宽，材料新，意义又重大，这就是有价值的素材。一要保证真实，道听途说不行；二要把握好选用的尺寸。信息材料的引用最好有准确的时间、地点、人名、数据，使之更有说服力。

(4)名人名言，格言警句。这是思想的精华，语言的典范，全人类共享的文化财富。倘能用得准确，恰到好处，无疑会给文章增色，起到画龙点睛的作用。每周只需选背二至三则，一年下来就是百余则，高考作文时从中选用两则，有何难哉?

二、立意新：

所谓立意新，就是要有新的思想，新的见解，新的观点，使人读后有新的启发，新的感受、新的领悟。孔子说：“温故而知新，可以为师矣”，可见要获得“新”意，并不是一件容易的事情。同

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学们应当在平时多阅读课外文章，从文章中获得一些灵感。例如毕淑敏的《常读常新的人鱼公主》，写到自己在8岁、18岁、28岁、38岁、48岁不同的时期读《海的女儿》都有不同的理解、体会，认识到对于文章的阅读和理解、对人生的理解和感悟是随着人年龄的增长、阅历的丰富、知识的储备而渐入佳境、逐渐深邃的┄┄这样的立意无疑给了我们无尽的启示，我们会因为作者的文章而更深刻的去领悟人生、体会生活和感受人情。

高考作文立意如何出新？可以从这样几方面去加强训练和引导：

1、从阅读入手。任何一个话题，只要涉及一定的人文历史背景，我们就可以将它放入阅读背景下思考，利用他人对这些内容的看法或思想，锤炼自己的观点。比如，以“幸福”为话题的作文，我们可以让学生回顾以前读到的关于“幸福”的文章，归纳别人对于“幸福”的看法，在总结归纳中，形成自己的想法，进而上升到立意，如：毕淑敏的《提醒幸福》、周国平的《幸福与痛苦》和赵南元《科学会给我们带来更多的幸福吗？》等文章，让学生充分对“幸福”问题深入思考，激活学生的思维，让别人的思想与学生的思想碰出火花，这样学生作文立意就不会只停留在表面上，而会形成自己独特的思想，进而让立意走向深刻。

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2、从人生入手。这些年来高考作文的题目，“鸟儿的评说”、“近朱者赤，近墨者黑”、“战胜脆弱”、“心灵的选择”、“感情亲疏和对事物的认知”、“转折”、“规则”等等，都直接或间接地考查着考生的主观世界。面对具体的人、具体的事，是全面客观地评价，还是攻其一点不及其余；是乐观积极地正视，还是悲观消极地躲避；是患得患失，只顾自己，还是胸怀大局，兼顾大家，反映出一个考生的人生态度。高考试题继承了作文关注人生的传统，将思考的方向引向思维方式、心理、情感因素等层次，这种导向可以让学生的心智更加健全，思想更加成熟。比如，“细节”这一话题，我们在审题立意时就应该想到，人的一生便是由一个个细节组成的，许多细节让人感动，让人终身难忘。然后，学生才会在人生的长河中捕捉细节的金鲤。有一位学生写道：“细节是放学回家后母亲的一声问寒问暖，细节是做完作业后父亲的一句早点睡觉，细节是讲完题后老师询问你是否懂得的眼神，细节是生病后朋友递来的一丝不苟的笔记。细节很小，却让人持久地感动。”这样的细节温情细腻，亲切温馨，避免了空谈关爱，从而将抽象的人生细致地具象到生活的点点滴滴。

3．从现实社会入手。关注社会，联系现实也是高考作文的一个重要方面。当学生拿到一个话题时，可以把它放到现实社会中去加以

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