博弈论教学大纲
博弈论教学大纲
博弈论》教学大纲第一部分教学说明1、课程的性质与任务《博弈论》是经济学院本科生的限定选修课。
2、课程教学目标课程教学目标是帮助学生获得必要的决策科学基本知识，了解学科发展前沿，掌握探索系统科学基本规律的一般方法；使学生学会应用博弈论的基本原理和方法分析政治、经济、军事、管理和社会生活等领域的博弈问题。
3、适用专业与学时数本课程的教学大纲适用于经济学和非经济类的本科专业的本科生。
为了让学生基本地掌握发展经济理论，我们计划用38 个学时分五部分讲授知识，用 4 个学时进行经济实践活动，希望在教学与实践中，学生能够加强对发展经济学理论的理解和检验。
4、本课程与其他课程的关系本课程以微观经济学为基础。
5、推荐教材与参考书《博弈论与信息经济学》，张维迎著，上海三联书店、上海人民出版社；《博弈论战略分析入门》，Roger A McCain 著，原毅军等译，机械工业出版社；《博弈论》施锡铨著,上海财经大学出版社，2002；《Game Theory 》,1991,D.Fudenberg& J.Tirole 中译本, 中国人民大学出版社；《经济博弈论》（第二版）谢识予编著复旦大学出版社, 2002。
6、主要教学方法与媒体要求本课程以老师课堂讲授为主，以学生课后实践为辅，同时鼓励学生参与经济实践与经济讨论的活动如举行经济散文竞赛和经济辩论等等。
为适应科学教育的现代化、国际化和信息化，我们在教学媒体上逐步使用电脑、投影仪、幻灯片等硬件设备，与此相配套的就是使用诸如Powerpoint 之类的电子讲稿，此外我们还将通过网络与学生多方面、多层次、多角度的交流，及时了解学生学习的动态和存在的问题。
7、开课与编写大纲单位：经济学教研室；课程负责人：卢燕平；审定单位：经济学院；第二部分教学内容本书共有五个大的专题。
第1个专题基本原理第1章. 冲突、战略与博弈（ 2 课时）1、基本要求：让学生了解到博弈的定义、概念、分析方法等等，为进一步学习做准备。
《博弈论及竞争战略》-课程教学大纲
《博弈论及竞争战略》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16086603课程名称：博弈论及竞争战略英文名称：Game Theory and Competitive Strategy课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象：电子商务等本科专业考核方式：考试先修课程：管理学、高等数学、微观经济学、电子商务战略等相关课程二、课程简介博弈论是近年来现代经济学中发展最迅速的分支学科。
博弈论研究多人决策问题，在社会经济的各个层面都有许多可用博弈论分析或解决的决策问题，因此博弈论在经济学理论和应用学科有着广泛的应用，是掌握现代经济学的关键。
博弈论是研究决策主体的行为产生相互作用时各个主体之间的最优决策以及决策均衡问题，在西方经济学的教科书中，博弈论已是一门被广泛接纳的理论知识课程，博弈论之所以成为主流经济学的一个重要组成部分，是因为信息问题在经济学中变得越来越重要，博弈论广泛而深远地改变了经济学家的思维方式。
Game theory is the most rapidly developing branch of modern economics in recent years. Game theory research on the issue of multi person decision making, and there are many decision making problems that can be analyzed or solved by game theory at all aspects of social economy. Therefore, game theory is widely used in economics and applied science, and it is the key to master modern economics.Game theory is the optimal decision-making and decision-making equilibrium between the various subjects when the behavior of the decision-maker interacts with each other.In Western economics textbooks, game theory is a widely accepted theoretical knowledge course. It has become an important part of mainstream economics because information problems are becoming more and more important in economics, and game theory broadens and profoundly changes the way of thinking of economists三、课程性质与教学目的课程性质：专业选修课教学目的：课程教学目标是深入贯彻习总书记重要思想，帮助学生坚持树立正确的世界观，人生观和价值观，从而获得必要的决策科学基本知识，认真了解学科发展前沿，掌握探索系统科学基本规律的一般方法；使学生学会应用博弈论的基本原理和方法分析电子商务领域的博弈问题，通过现象看本质，学以致用。
博弈论及其应用课程设计
博弈论及其应用课程设计一、前言本文将介绍关于博弈论及其应用的课程设计。
博弈论是一门研究决策者之间相互作用的学科，可以广泛应用于经济学、政治学、社会学等领域。
本课程设计将涉及博弈论的基本理论、不完全信息博弈、博弈树、纳什均衡等内容，并通过案例应用来深入理解博弈论的实际应用。
二、课程大纲1. 博弈论基础介绍博弈论的基本理论，包括零和博弈、非合作博弈、合作博弈、纳什均衡等概念。
通过案例应用和互动讨论来帮助学生深入理解这些概念。
2. 不完全信息博弈介绍博弈中存在不完全信息情况下的分析方法，包括贝叶斯博弈、序贯博弈等。
通过实例引导学生理解如何应用这些方法。
3. 博弈树介绍博弈树的概念和应用，包括如何构建博弈树和如何利用博弈树求解纳什均衡。
通过案例应用来演示如何使用博弈树进行分析和求解。
4. 纳什均衡介绍纳什均衡的概念和求解方法，包括基于消除支配策略的算法和强化学习的方法等。
通过案例应用来帮助学生深入理解纳什均衡的应用和求解方法。
三、课程设计1. 实验环境本次课程设计使用Python语言搭建实验环境，主要使用Numpy、Matplotlib 等常用工具库。
2. 实验内容本次课程设计将涵盖以下实验内容：(1) 零和博弈通过实现一个简单的零和博弈模型，体验纳什均衡在博弈中的作用。
(2) 不完全信息博弈实现一个基于贝叶斯博弈的案例，并进行实际应用。
(3) 博弈树实现一个博弈树，并通过博弈树来求解一个简单的博弈案例。
(4) 纳什均衡实现一个基于强化学习的纳什均衡求解模型，并进行实际应用。
3. 实验结果通过实验，学生将深入理解博弈论的基本理论和实际应用，并掌握一定的编程技能。
四、课程总结本次课程设计将涉及博弈论的基础理论和实际应用，对于学生深入理解博弈论的概念和方法，提升编程能力，具有重要的意义。
通过实验，学生将深入理解博弈论的实际应用，并掌握一定的编程技能，这将为他们的未来学习和工作打下坚实的基础。
经济博弈论课程教学大纲
经济博弈论课程教学大纲经济博弈论课程教学大纲随着经济全球化和市场竞争的加剧，经济博弈论作为一门重要的经济学分支学科，逐渐受到人们的重视。
经济博弈论研究的是个体或群体在决策过程中面临的各种策略选择和博弈行为，以及这些行为对个体或群体利益的影响。
本文将探讨经济博弈论课程教学的大纲设计。
一、引言经济博弈论的基本概念和研究对象。
介绍经济博弈论的起源、发展和应用领域，以及为什么学习经济博弈论对于理解和解决现实经济问题的重要性。
二、博弈基本概念2.1 策略与策略组合解释策略和策略组合的概念，以及它们在博弈过程中的作用。
介绍纳什均衡和博弈树等基本工具，以及它们在博弈分析中的应用。
2.2 支配策略与支配策略组合讲解支配策略和支配策略组合的概念，以及如何通过排除支配策略来简化博弈分析。
举例说明支配策略的应用和意义。
2.3 均衡概念介绍纳什均衡、帕累托最优和互利最优等均衡概念。
解释各种均衡概念的定义和特点，以及它们在不同博弈模型中的应用。
三、静态博弈3.1 纳什均衡详细讲解纳什均衡的概念和计算方法。
通过案例分析，演示如何找到博弈中的纳什均衡，并讨论纳什均衡的稳定性和存在性。
3.2 博弈分类与解介绍博弈的分类方法，如合作博弈和非合作博弈。
解释不完全信息博弈和完全信息博弈的区别，并探讨如何解决不完全信息博弈中的不确定性问题。
四、动态博弈4.1 重复博弈讲解重复博弈的概念和特点。
介绍如何通过反复博弈来解决非合作博弈中的合作问题，以及如何应对策略的变化和学习。
4.2 演化博弈介绍演化博弈的基本原理和方法。
讨论演化博弈在生物学和社会科学中的应用，并探讨演化稳定策略的形成和演化路径。
五、应用案例分析通过实际案例，分析和讨论经济博弈论在市场竞争、企业决策、政府政策制定等领域的应用。
重点关注博弈分析在解决现实经济问题中的局限性和挑战。
六、总结与展望总结经济博弈论课程的主要内容和学习收获。
展望经济博弈论在未来的发展方向和应用前景，并鼓励学生在实际问题中运用所学知识进行创新和研究。
博弈论课程教学大纲
一、课程基本信息 课程代码： 16043802 课程名称： 博弈论 英文名称： Game Theory 课程类别： 专业课 学 时： 48 学 分： 3 适用对象: 经管类专业大二、大三年级学生 考核方式： 考试 先修课程： 微积分、概率论、微观经济学、宏观经济学
二、课程简介 博弈论是研究决策主体的行为在相互影响时的最优决策以及相应的均衡结
果，它的出现改变了传统经济学的许多固有看法，有助于人们更好的理解和认识 社会现象。目前，博弈论已经成为微观经济学中最重要的组成部分，是经济研究 中重要的研究工具，亦是经济学专业的核心专业课之一。
一般认为，最早始于 1944 年冯诺伊曼和摩根斯坦的《博弈论与经济行为》 一书的出版。博弈论分为合作博弈与非合作博弈，本课程将主要介绍非合作博弈 部分，非合作博弈按信息是否完全可分为完全信息博介绍四种基本的博弈 模型，分别为完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈和不 完全信息动态博弈，学习这些博弈模型将有助于我们理解现实经济现象。
三、课程性质与教学目的 （一）课程性质 博弈论为财经类专业本科生的专业限选课，讨论在行为主体在相互影响下的
最优决策及其均衡结果。博弈论已经成为微观经济学的重要组成部分，以及经济 学标准的分析工具，在经济学的各个领域具有广泛的应用。本课程的学习需要具 有经济学、微积分和概率论的基础。
（二）教学目的 通过本课程的教学，使学生掌握经济博弈论的基本理论知识，理解博弈论的 思想与逻辑，在此基础上，运用博弈论知识，正确分析现实问题，做出理性决策。 要求理解信息在决策中的作用，掌握完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不 完全信息静态博弈和不完全信息博弈四种基本博弈类型的逻辑、分析方法以及求 解均衡的技术方法。在现实经济中运用博弈的思想来看待和解决问题。
博弈论与信息经济学-教学大纲
《博弈论与信息经济学》教学大纲课程编号：030413A课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课√专业选修课□学科基础课总学时：48讲课学时：48实验（上机）学时：0学分：3适用对象：经济学本科生先修课程：微观经济学；高等数学一、教学目标（黑体，小四号字）说明本课程的性质以及在人才培养方案中的地位、作用和任务，明确学生在学完本课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标以及对后续课程的影响。
目标1：培养学生的博弈论思维目标2：使学生掌握博弈论的基本理论目标3：使学生掌握用博弈论分析现实经济问题的方法目标4：对进一步学习博弈论以及高级经济学课程打下基础二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字）可包括但不限于：博弈论的第一部分：对博弈论的简介、完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈应该细讲、精讲，博弈论的第二部分：信息经济学，即非对称信息博弈论在经济学上的应用，包括委托-代理理论、逆向选择模型、信号传递模型等内容应该粗讲或者选讲。
难点内容是对均衡的理解，用数学和现实例子相结合进行讲解。
重点内容是如何求解均衡解，用大量的应用来熟练掌握均衡解的求解方法。
教学方法和教学手段就是结合黑板与多媒体。
每一堂课都会有课堂作业，课堂作业保证学生掌握本节课应该掌握的知识；选学部分学生有能力自学的可以自学。
对现实经济问题会有更深刻的认识，同时会有探索新经济问题的兴趣。
三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字）教学课时分配四、教学内容（黑体，小四号字）以“章节”为单位说明本章节的教学内容、教学重点、难点、课程的考核要求和复习思考题等，各章节格式如下：第一章博弈论的简介第一节博弈论与经济学1.博弈论与经济学的相同点2.博弈论与经济学的不同点第二节博弈论的产生与发展1.博弈论的产生2.博弈论对经济学发展的影响第三节博弈论内容体系1.合作博弈与非合作博弈2.动态博弈和静态博弈3.完全信息博弈和不完全信息博弈教学重点：博弈论对经济学发展的影响博弈论内容体系第二章完全信息静态博弈第一节完全信息静态博弈的定义1.完全信息静态博弈的定义2.完全信息静态博弈的表示第二节重复提出严格劣策略均衡1.基本思想2.定义3.求解方法4.缺陷第三节纳什均衡1.基本思想2.定义3.求解方法4.缺陷第四节混合纳什均衡1.基本思想2.定义3.求解方法第五节均衡解的存在性与多重性1.均衡解的存在性2.均衡解的多重性教学重点：第一节-第四节第三章完全信息动态博弈第一节完全信息动态博弈的定义1.完全信息动态博弈的定义2.完全信息动态博弈的表示第二节纳什均衡第三节子博弈完美纳什均衡1.基本思想2.定义3.求解方法4.缺陷第四节重复博弈1.有限次重复博弈2.无限次重复博弈教学重点：第一节-第三节第四章不完全信息静态博弈第一节不完全信息静态博弈的定义1.不完全信息静态博弈的定义2.不完全信息静态博弈的表示第二节贝叶斯纳什均衡1.基本思想2.定义3.求解方法第三节拍卖与招标博弈分析1.拍卖2.拍卖博弈分析3.招标4.招标博弈分析第四节混合策略纳什均衡的重新解释1.不完全信息解释2.本质特征3.纯化定理教学重点：第一节-第三节第五章不完全信息动态博弈第一节不完全信息动态博弈的定义1.不完全信息动态博弈的定义2.不完全信息动态博弈的表示第二节完美贝叶斯纳什均衡1.基本思想2.定义3.求解方法第三节信号传递博弈1.定义2.求解3.举例第四节重复博弈与声誉模型1.KMWR声誉模型2.政府的货币政策教学重点：第一节-第三节第六章委托-代理理论第一节委托-代理问题1.非对称信息的时间2.非对称信息的内容第二节激励机制设计1.状态空间模型化方法2.分布函数的参数化方法第三节激励机制设计的应用1.最佳所得税结构设计2.最优激励合同3.拍卖机制设计教学重点：第一节-第二节第七章逆向选择理论第一节定义第二节现实中的逆向选择问题1.旧车市场2.保险市场上的逆向选择问题3.逆向选择与信贷市场上的配给制教学重点：第一节-第二节第八章信号传递模型第一节劳动力市场上的信号传递博弈模型第二节计量分析教学重点：第一节按“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”四个层次写明各章的主要内容和应达到的要求。
博弈论课程设计
博弈论 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解博弈论的基本概念、分类及运用场景；2. 掌握典型的博弈模型，如囚徒困境、鹰鸽博弈等；3. 了解博弈论在经济、政治、社会等领域的实际应用。
技能目标：1. 能够运用博弈论分析实际问题，提出合理的策略；2. 培养逻辑思维和批判性思维能力，对博弈模型进行深入探讨；3. 提高团队合作能力，通过小组讨论、辩论等形式，解决博弈问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对博弈论的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生尊重规则、公平竞争的意识；3. 增强学生面对复杂问题时的决策能力和责任感。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求，采用案例教学、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
通过本课程的学习，使学生能够运用博弈论分析现实问题，提高解决问题的能力，培养良好的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 博弈论基本概念：博弈、博弈参与者、策略、支付、均衡等；2. 博弈论分类：合作博弈、非合作博弈、静态博弈、动态博弈；3. 典型博弈模型：囚徒困境、鹰鸽博弈、博弈树、序贯均衡等；4. 博弈论应用案例分析：经济、政治、社会等领域；5. 博弈论在团队协作与竞争中的应用。
教学大纲安排：第一课时：博弈论基本概念、分类；第二课时：囚徒困境、鹰鸽博弈等典型模型；第三课时：博弈论在经济、政治领域的应用案例分析；第四课时：博弈论在团队协作与竞争中的应用；第五课时：课程总结与拓展。
教学内容依据课程目标和学科特点进行选择和组织，注重科学性和系统性。
以教材为核心，结合实际案例，引导学生掌握博弈论的基本概念、方法和应用。
在教学过程中，关注学生个体差异，调整教学进度，确保学生能够扎实掌握教学内容。
三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，系统讲解博弈论的基本概念、原理和模型，为学生奠定扎实的理论基础。
博弈论与信息经济学-教学大纲全文
可编辑修改精选全文完整版《博弈论与信息经济学》教学大纲课程编号：030412B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课√专业选修课□学科基础课总学时：32讲课学时：32学分：2适用对象：经济学、经济学实验班先修课程：微观经济学、高等数学一、课程的教学目标《博弈论与信息经济学》是研究策略相互影响的局势中，参与人如何选择自己的策略才能使自身的收益最大化的一门课程。
无论是人类社会的发展变化、社会经济制度的变革，还是人们的日常生活，我们都会经常碰到利益相互影响的博弈问题，也会经常使用博弈去选择策略，不管是自觉的还是无意识的。
近年来，博弈论的思想和建模方法已渗透到了几乎所有的经济分析领域，拓宽了经济学的研究领域，加深了经济学的分析，有以博弈论为基础重构经济学大厦的趋势。
萨缪尔森曾说过，“要想在现代社会做一个有文化的人，你必须对博弈论有一个大致的了解”，可见博弈论的重要性。
而作为经济类本科生，尤其需要掌握博弈论的思想和方法。
通过本课程的学习，目标1：要使学生掌握基本的博弈分析方法，目标2：能建立和分析简单的博弈模型，目标3：并能应用博弈思想分析实际经济问题。
二、教学基本要求本课程由两部分组成：第一部分是博弈论，包括完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈等内容；第二部分是信息经济学，信息经济学本质上是非对称信息博弈论在经济学上的应用，包括委托-代理理论、逆向选择模型、信号传递模型等内容。
对完全信息静态博弈和完全信息动态博弈这两类基本博弈模型要讲透，不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈可做简单讲解，信息经济学可以穿插在博弈论的讲解中。
通过各类博弈模型的对比讲解，可以更好的突出重点，掌握难点，并结合实例，加强重点知识的学习和巩固。
为实现教学目标，除了课堂讲授的方式外，也可以采用课堂讨论、案例分析等教学方式，还可以给学生留一些课后思考题，督促学生课后自学。
教学过程中应注意联系实际，尽量多的介绍现实中的例子，并使学生学习将博弈思想应用于现实的方法。
经济博弈论课程教学大纲
经济博弈论课程教学大纲经济博弈论课程教学大纲引言：经济博弈论是一门研究经济主体之间相互作用的学科，它涉及到个体的决策、策略选择以及相互之间的影响。
本文将为大家介绍一份经济博弈论课程的教学大纲，帮助学生更好地理解和应用这门学科。
第一部分：博弈论基础在这一部分，我们将介绍博弈论的基本概念和理论框架。
学生将学习博弈论的起源、发展以及应用领域。
重点内容包括：1.1 博弈论的定义和基本概念1.2 不完全信息博弈和完全信息博弈的区别1.3 静态博弈和动态博弈的概念和特点1.4 纳什均衡的概念和计算方法第二部分：静态博弈在这一部分，我们将深入研究静态博弈的理论和实践应用。
学生将学习如何分析和解决静态博弈中的决策问题。
重点内容包括：2.1 纳什均衡的计算方法和应用2.2 优势策略和劣势策略的概念2.3 博弈论在市场竞争和价格决策中的应用2.4 博弈论在企业决策和战略规划中的应用第三部分：动态博弈在这一部分，我们将学习动态博弈的理论和实践应用。
学生将了解动态博弈中的策略选择和结果预测。
重点内容包括：3.1 动态博弈的基本概念和特点3.2 重复博弈和无限博弈的区别和应用3.3 博弈论在合作与欺骗中的应用3.4 博弈论在金融市场和投资决策中的应用第四部分：进阶话题在这一部分，我们将介绍一些经济博弈论的进阶话题，帮助学生更深入地理解和应用这门学科。
重点内容包括：4.1 演化博弈论和文化博弈论的概念和应用4.2 合作与冲突的博弈论分析4.3 博弈论在政策制定和国际关系中的应用4.4 博弈论在社会行为和心理学中的应用结语：经济博弈论是一门重要的学科，它不仅可以帮助我们理解经济主体之间的相互作用，还可以指导我们在实际生活和工作中做出更明智的决策。
通过学习本课程，学生将掌握博弈论的基本理论和方法，并能够应用于实际问题的分析和解决。
希望大家能够在这门课程中收获知识，提升能力，为未来的发展打下坚实的基础。
博弈论 教学大纲
博弈论教学大纲博弈论教学大纲引言：博弈论是一门研究决策制定和竞争行为的学科，它在经济学、政治学、心理学等领域都有广泛的应用。
本文将探讨博弈论的教学大纲，旨在帮助学生理解和应用博弈论的基本概念和原理。
一、博弈论的基本概念1.1 博弈的定义与分类- 博弈的定义：博弈是指在一定规则下，两个或多个决策者通过制定策略来达到自己的目标的过程。
- 博弈的分类：博弈可以分为合作博弈和非合作博弈，合作博弈是指决策者可以通过合作来达到最优结果，而非合作博弈则是每个决策者都追求自己的最优结果。
1.2 博弈论的基本元素- 玩家：参与博弈的个体或组织。
- 策略：玩家在博弈中可选择的行动方式。
- 支付：博弈的结果对玩家的影响，可以是利润、效用或其他形式的回报。
- 博弈规则：博弈中的约束和限制条件。
二、非合作博弈理论2.1 纳什均衡- 纳什均衡的定义：在非合作博弈中，当每个玩家都选择了最优策略后，没有任何一个玩家可以通过改变自己的策略来获得更好的结果。
- 纳什均衡的计算方法：通过分析每个玩家的最优策略，找到使得每个玩家的收益最大化的策略组合。
2.2 博弈的解- 完全信息博弈：所有玩家都知道所有其他玩家的策略和支付函数。
- 不完全信息博弈：玩家只知道自己的策略和支付函数，对其他玩家的信息有限。
- 混合策略：玩家以一定的概率选择不同的策略，以最大化自己的期望支付。
三、合作博弈理论3.1 合作博弈的定义与特点- 合作博弈的定义：参与者可以通过合作来达到最优结果的博弈形式。
- 特点：合作博弈通常涉及资源分配、合作成本、合作稳定性等问题。
3.2 合作博弈的解- 核心解：合作博弈中，核心解是指所有玩家都满意的资源分配方案。
- Shapley值：用于衡量每个玩家对合作博弈结果的贡献程度。
四、博弈论的应用4.1 经济学领域- 市场竞争：博弈论可以用来分析市场竞争中企业的策略选择和市场均衡。
- 拍卖理论：博弈论可以解释拍卖中不同策略对竞拍者的影响。
关于博弈论的课程设计
关于博弈论的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解博弈论的基本概念，掌握博弈论的基本原理。
2. 学生能运用博弈论分析日常生活中的竞争与合作问题，解释相关现象。
3. 学生了解博弈论在不同领域中的应用，如经济学、政治学、心理学等。
技能目标：1. 学生具备运用博弈论模型进行问题分析和解决的能力。
2. 学生能通过小组讨论、案例分析等形式，提高团队协作和沟通能力。
3. 学生掌握运用博弈论软件进行简单模拟实验的方法。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到竞争与合作的重要性，树立正确的竞争观念。
2. 学生在团队协作中学会尊重他人，培养合作精神。
3. 学生通过博弈论的学习，提高对社会现象的观察和思考能力，培养批判性思维。
课程性质：本课程为选修课程，旨在帮助学生运用博弈论分析现实生活中的问题，提高问题解决能力。
学生特点：高中生具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与讨论，培养实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将博弈论知识运用到实际生活中，提高分析问题和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，提升其情感态度价值观。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 博弈论基本概念：博弈、博弈论、博弈参与者、博弈策略、支付函数等。
2. 博弈论基本类型：静态博弈、动态博弈、完全信息博弈、不完全信息博弈等。
3. 博弈论分析方法：均衡分析、序贯均衡、重复博弈、贝叶斯均衡等。
4. 博弈论应用实例：囚徒困境、鹰鸽博弈、公共物品供给问题、市场竞争等。
5. 博弈论软件操作：介绍博弈论软件的使用方法，进行简单模拟实验。
教学大纲安排：第一周：博弈论基本概念及分类第二周：博弈论分析方法（一）第三周：博弈论分析方法（二）第四周：博弈论应用实例分析第五周：博弈论软件操作与实践第六周：课程总结与拓展教材章节关联：第一章：博弈论导论第二章：静态博弈分析第三章：动态博弈分析第四章：不完全信息博弈第五章：博弈论应用实例第六章：博弈论软件操作教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，按照教学大纲安排，有序进行。
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《博弈论》教学大纲
第一部分教学说明
1、课程的性质与任务
《博弈论》是经济学院本科生的限定选修课。
2、课程教学目标
课程教学目标是帮助学生获得必要的决策科学基本知识，了解学科发展前沿，掌握探索系统科学基本规律的一般方法；使学生学会应用博弈论的基本原理和方法分析政治、经济、军事、管理和社会生活等领域的博弈问题。
3、适用专业与学时数
本课程的教学大纲适用于经济学和非经济类的本科专业的本科生。
为了让学生基本地掌握发展经济理论，我们计划用38个学时分五部分讲授知识，用4个学时进行经济实践活动，希望在教学与实践中，学生能够加强对发展经济学理论的理解和检验。
4、本课程与其他课程的关系
本课程以微观经济学为基础。
5、推荐教材与参考书
《博弈论与信息经济学》，张维迎著，上海三联书店、上海人民出版社；
《博弈论战略分析入门》，Roger A McCain著，原毅军等译，机械工业出版社；
《博弈论》施锡铨著,上海财经大学出版社，2002；
《Game Theory》,1991,D.Fudenberg& J.Tirole 中译本,中国人民大学出版社；
《经济博弈论》(第二版) 谢识予编著复旦大学出版社, 2002。
6、主要教学方法与媒体要求
本课程以老师课堂讲授为主，以学生课后实践为辅，同时鼓励学生参与经济实践与经济讨论的活动如举行经济散文竞赛和经济辩论等等。
为适应科学教育的现代化、国际化和信息化，我们在教学媒体上逐步使用电脑、投影仪、幻灯片等硬件设备，与此相配套的就是使用诸如Powerpoint之类的电子讲稿，此外我们还将通过网络与学生多方面、多层次、多角度的交流，及时了解学生学习的动态和存在的问题。
7、开课与编写大纲单位：经济学教研室；课程负责人：卢燕平；审定单位：经济学院；
第二部分教学内容
本书共有五个大的专题。
第1个专题基本原理
第1章.冲突、战略与博弈（2课时）
1、基本要求：让学生了解到博弈的定义、概念、分析方法等等，为进一步学习做准备。
这一章是学习博弈论的开始，因此，在阐述基础知识点时尽量结合实例进行，以提高学生学习的兴趣。
2、基本概念：博弈论是研究理性的经济个体在相互交往中战略选择问题的理论。
•博弈分析的关键是找出别人选择既定情况下自己的最优反应战略。
•最优反应是在其他参与者已经选定战略，或者可以预见到他们将采取何种战略时，能够给该参与者带来最大收益的战略。
3、重点难点：理解博弈论的内涵是重点；而深刻理解最优反应是难点。
第1节.西班牙叛乱
第2节.博弈论的产生
第3节.博弈论与游戏的关系
第4节.囚徒困境
第2章.经典的博弈案例（2课时）
1、基本要求：让学生了解经典的博弈案例。
2、基本概念：最大最小战略零和博弈常数和博弈非常数和博弈
3、重点难点：重点掌握零和博弈常数和博弈等概念。
第1节.竞猜博弈
第2节.最大最小解
第3节.零和博弈的作用
第4节.性别大战
第5节.胆小鬼博弈
第6节.鹰鸽博弈
第3章.扩展式博弈与标准式博弈（2课时）
1、基本要求：让学生了解扩展式博弈与标准式博弈的表述方法。
2、基本概念：扩展式博弈与标准式博弈
3、重点难点：重点掌握扩展式博弈与标准式博弈的表述。
第1节.标准式博弈
第2节.考察标准式博弈
第3节.囚徒困境的扩展式
第4节.军事史上的例子
第2个专题标准博弈的非合作均衡
第4章. 占优战略与社会两难（2课时）
1、基本要求：让学生了解博弈的均衡模式。
2、基本概念：占优战略占优战略均衡合作解非合作解社会两难
3、重点难点：重点掌握占优战略均衡和社会两难的概念及内涵。
第1节.垃圾处理博弈
第2节.占优战略
第3节.社会两难与博弈的合作解
第5章. 纳什均衡（2课时）
1、基本要求：让学生了解博弈的均衡点。
2、基本概念：纳什均衡协调博弈谢林点
3、重点难点：重点掌握纳什均衡，难点是协调博弈。
第1节.教科书博弈
第2节.纳什均衡
第3节.选址博弈
第4节.纳什均衡的启发式寻找
第6章. 三人博弈（2课时）
1、基本要求：让学生了解三人或多人博弈的均衡点。
2、基本概念：联盟拆台者公共物品
3、重点难点：重点掌握联盟极其内涵，难点是公共物品极其内涵。
第1节. 国际联盟
第2节. 政治博弈拆台者
第3节. 股票投资建议
第4节. 群体博弈
第7章. 混合战略纳什均衡（2课时）
1、基本要求：将不确定性引入博弈中。
2、基本概念：纯战略混合战略随机选择战略混合战略均衡
3、重点难点：重点掌握混合战略和随机选择战略的内涵，难点是混合战略均衡。
第1节. 纯战略和混合战略
第2节. 促销博弈
第3节. 纯战略和混合战略共同
第8章. 非合作均衡的深入讨论（2课时）
1、基本要求：让学生进一步了解博弈的非合作均衡。
2、基本概念：强劣战略弱劣战略
3、重点难点：重点掌握强劣战略和弱劣战略的内涵，难点是相关均衡的含义。
第1节. 再看选址博弈
第2节. 反复剔除劣战略
第3节. 认罪博弈
第9章. 双寡头垄断的战略与定价（2课时）
1、基本要求：让学生能够用博弈论解释传统的垄断模型。
2、基本概念：双寡头垄断古诺均衡
3、重点难点：重点掌握古诺均衡，难点是混合定价战略均衡。
第1节. 古诺模型
第2节. 古诺模型中的纳什均衡
第3节. 混合战略定价博弈
第10章. 多人博弈（2课时）
1、基本要求：让学生了解多人参与的博弈的均衡点。
2、基本概念：多人博弈代表性经济人状态博弈
3、重点难点：重点掌握多人博弈的均衡，难点是比例博弈。
第1节. 排队博弈
第2节. 多个参与者的博弈
第3节. 供给和需求和试算法
第3个专题博弈的合作解
第11章. 合作博弈的要素（2课时）
1、基本要求：让学生了解合作博弈的要素。
2、基本概念：合作博弈合作博弈解
3、重点难点：重点掌握合作博弈和合作博弈解，难点是掌握联盟和解的概念。
第1节.自行车交易
第2节.可信的承诺
第3节.解集
第12章. 核在经济学中的应用（2课时）
1、基本要求：让学生了解核的概念及内涵。
2、基本概念：市场均衡核向市场均衡的收敛
3、重点难点：重点掌握市场均衡和核向市场均衡的收敛
，难点是空核博弈。
第1节. 市场博弈
第2节. 双人交易博弈的核
第3节. 双人交易的核
第4个专题序贯博弈
第13章. 序贯博弈（2课时）
1、基本要求：让学生了解序贯博弈的概念和内涵。
2、基本概念：扩展式子博弈子博弈完美均衡
3、重点难点：重点掌握子博弈完美均衡，难点是后向归纳法等概念及内涵。
第1节.遏止进入的战略性投资
第2节.序贯博弈
第3节.纳什均衡和子博弈完美均衡
第14章. 嵌套博弈（2课时）
1、基本要求：让学生了解理性的博弈和看似非理性的博弈。
2、基本概念：嵌套博弈嵌入博弈
3、重点难点：重点掌握嵌套博弈和嵌入博弈，难点是前向归纳和改变规则等概念和内
涵。
第1节. 博士学习计划
第2节. 再看罢工
第3节. 为什么罢工
第15章. 重复博弈（2课时）
1、基本要求：让学生了解重复博弈及其内涵。
2、基本概念：重复博弈大众定理有限重复博弈
3、重点难点：重点掌握重复博弈，难点是有限重复博弈。
第1节. 露营者的难题
第2节. 连锁店悖论
第3节. 恐怖活动
第16章. 无限重复博弈（2课时）
1、基本要求：让学生了解无限重复博弈的概念及内涵。
2、基本概念：无限重复博弈折现因子
3、重点难点：重点掌握无限重复博弈，难点是掌握针锋相对的概念和内涵。
第1节. 重复的努力困境
第2节. 折现因子
第3节. 露营者的难题
第4节. 毒气
第5节. 合谋定价
第5个专题博弈论的应用
第17章. 博弈论、法律与社会机制设计（2课时）
1、基本要求：让学生利用博弈规则进行法律和社会机制设计。
2、基本概念：机制设计规则制定
3、重点难点：重点掌握机制设计和规则制定的内涵，难点是掌握协调博弈博弈规则和社会机制设计的关系。
第1节. 责任
第2节. 小组项目评分问题
第3节. 仁慈政府部门的悖论
第18章. 投票博弈（2课时）
1、基本要求：让学生了解投票博弈的内涵。
2、基本概念：过半数简单多数战略性投票
3、重点难点：重点掌握投票博弈的内涵，难点是掌握偏好投票的内涵。
第1节. 派对
第2节. 派对主题
第3节. 战略性投票
第4节. 投票问题和标准
第19章. 博弈与实验（2课时）
1、基本要求：让学生了解博弈与实验的对应关系。
2、基本概念：实验博弈有限理性
3、重点难点：重点掌握实验博弈，难点是最后通牒博弈的内涵。
第1节.囚徒困境的实验
第2节.囚徒困境的结论
第3节.一个混合博弈实验。