【优质课件】人教版中职语文基础模块上册第23课雷雨4优秀课件.ppt

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《雷雨》PPT课件(完整版)

《雷雨》PPT课件(完整版)
《雷雨》的悲剧根源是什么?为什么?
(即谁从根本上造成了《雷雨》的悲剧?)
“父母爱情”真与假?
千言万语——父之爱
• 周朴园如何对待“死去的”鲁侍萍 ➢ 我?问过许多到过无锡的人,我也派人到无
锡打听过(侍萍的下落)。
➢我们想把她的坟墓修一修。 ➢一直保留着侍萍绣了花的衬衣 ➢你看这些家具都是你从前喜欢的东西,多 少年我总是留着,为着纪念你。
四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到 午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅, 鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们 的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛, 写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲 剧。它写的主要是属于资产阶级的周家,同 时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷 雨》中主要人物的结局有的死,有的逃,有 的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不 只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗 卑劣的精神面貌,而且引导观众和读者不得 不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《 雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。
• 周朴使你来的?”
稳住 哄骗 收买
“现在你我都是有子女的人,旧 事又何必再提呢?”
保留家具,熟记生日,关窗习惯---没忘旧情
很好,这是一张五千元的支票…
——恼怒、害怕、冷酷
周朴园

自私,残忍, 冷酷,虚伪
鲁侍萍 不爱
缘来缘去——母之爱
VS
周朴园
鲁侍萍
其实侍萍很早就认出周朴园,侍萍 采取了什么方式让周认出他来的? 你是怎么理解她的的举措的?
(提示:请欣赏人物的个性化语言)
➢ 不是我要来的。 ➢ 命,不公平的命指使我来的! ➢ (苦笑)哼,你还以为我是故意 来敲诈你,才来的么?
➢ 你?(笑)三十年我一个人都过了 ,现在我反而要你的钱?

人教版必修4《雷雨》曹禺课件

人教版必修4《雷雨》曹禺课件

有关戏剧的知识
台词:是剧中人物的语言。它是性格化的,是富有动作性的,即人物的
语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白 (登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台 词(登场人物没说出来的语言,而是用表情表现出来的言外之意)等等。
舞台说明:是剧作者根据演出需要,提供给导演和演员的说明性的文
子母



兄 妹

夫 妻
主弟


母仆

周冲

四凤
鲁贵 同 父



人 物 关 系 一 览 表
异父异母兄敌妹

单相思
女父
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
《雷雨》节选 ❖ 时间: 一个夏天的午饭后 ❖ 地点: 周公馆的客厅里
剧本的舞台性: 必须遵循时空高度集中的原则
❖ 左图中
2 ❖ (1)处应是周朴园
❖ (2)处应是蘩漪。
❖ (3)处应是鲁侍萍
❖ (4)处应是四凤。
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
人教版必修4《雷雨》曹禺课件 人教版必修4《雷雨》曹禺课件
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
周朴园
旧情人
鲁侍萍

周萍





父 子



繁漪





异 情父


弟子
鲁大海
二、戏剧
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会 生活的。

《雷雨》课件

《雷雨》课件

主题和意义
1 压迫与反抗
《雷雨》通过对农村家庭的描写,展现了人民面对社会压迫时的不屈和反抗精神。
2 社会不公
剧中揭示了社会的阶级固化和不公现象,引发观众对社会问题的思考。
3 人性的复杂性
剧中人物形象丰满,展现了人性的多面性,引发观众对人性的思考。
舞台美术设计
布景设计
舞台上的庄园和村庄的布景设计细致逼真,营造出浓厚 的乡土氛围。
剧情总结
《雷雨》讲述了农村家庭纠葛中的爱恨情仇,以及现实社会中人性的丑陋。 其中,雷雨的降临象征了命运的无情和社会的不公。
主要角色介绍
孙楠
男主角,富家子弟,性格懦弱, 最终堕落为一个罪犯。
刘秀云
女主角,孙楠的表妹,善良纯 真,为了孙楠不惜背叛了自己 的家庭。
林玉
女主角,孙楠的情妇,聪明而 独立,经历了人生的蜕变。
华语剧坛地位
1 经典之作
2 常被改编
3 受众广泛
《雷雨》被誉为中国现代话 剧的经典之作,对华语剧坛 影响深远。
剧作一直以来受到剧院和电 影公司的重视,多次被改编 成电影和电视剧。
《雷雨》跨越了年龄和地域 的限制,吸引了广大观众的 喜爱。
《雷雨完整版》PPT课件
欢迎来到《雷雨完整版》PPT课件!让我们一起探索这部著名戏剧的作者、背 景以及剧情梗概。
作者和背景
1 曹禺
中国现代著名剧作家,以写作现实主义戏剧而闻名,作品深刻揭示了社会的黑暗面。
2 背景
《雷雨》是曹禺于1933年创作的一部话剧,在当时的社会背景下引起了广泛的关注和讨 论。
灯光效果
灯光的运用巧妙地为剧中人物的情绪变化和剧情发展增 添了戏剧效果。
文学特色和风格
1 现实主义

《雷雨》优秀课件

《雷雨》优秀课件

——惶恐不安、惊慌失措
•下文补写出周 朴园当时的内心活动?
美貌不在, 当周朴园知道面前的这个女人就是侍萍时, 怀旧的虚幻 他有何反应? (周朴园不觉地望望柜上的相片,又望侍萍。半 晌。) 朴:(忽然严厉地)你来干什么? 怀疑企图 鲁:不是我要来的。 害怕来敲诈 朴:谁指使你来的? 鲁:悲愤命!不公平的命指使我来的。 朴:(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿 恼怒其地位、财 来了。 产、名誉受威胁
故事小结:
夫妻相见不相认却相恨, 父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨, 兄弟相见不相识却相仇
主题归纳:
《雷雨》以20年代初的中国社会为背 景,通过一个带有浓厚封建色彩的资产 阶级家庭内部的尖锐和复杂的矛盾冲突, 生动地展现了具有典型意义的剥削阶级 家庭的罪恶历史,对旧社会人吃人的现 象,对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊 的内幕作了深刻而又细致的揭露。
第二场:
周朴园和鲁大海的冲突
(资本家和罢工工人的冲突)
软化 周:你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是 死的…… 哄骗 周: 你的生日——四月十八——每年我总记 周密 周:……鲁贵像是个很不老实的人。 (潜台词) 周:(忽然)好!痛痛快快地!你现在要多少钱吧? 考虑 周:也好……我先说我的意思。你听着,鲁贵我现在要 辞退的,四凤也要回家…… 撕下 周:那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看 他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。 面俱 周:(由衣内取出皮夹的支票,签好)很好,这是一张五千 冷酷 块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 打发
作者谈创作意图:
《雷雨》是在“没有太阳的日子里的 产物”,“那个时候,我是想反抗的。因 陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地 活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我 的第一声呻吟,或许是一声呼喊” 。 “写《雷雨》是一种情感的迫切的需 要”,“仿佛有一种情感的汹涌的激流来 推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤 着中国的家庭和社会。”

《雷雨》(完整版)PPT课件

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_垂__下__来___,__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____,雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地,_渐__渐__地___,雷声小了,雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了,青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢?
下雨前,“满天的乌云”,树上的叶子“一动不动”,蝉“一 声也不出”, 蜘蛛仓皇“逃走了”,感觉很压抑、惊恐;下雨后, “天亮起来了”“彩虹挂在天空”,蝉“叫了”,蜘蛛“又坐在网 上”,感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
chán

多音字
加点的字
读一读下面的句子,看看你有什么发现? 是多音字!
忽然一阵大风,吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来,逃走了。
děi (就得) 得 dé (心得)
注意加点字 的读音!
读一读:你就得(děi)把心得(dé)体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声

认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷

雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情?(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象,抒发了作者热爱大自然 的思想感情。

《雷雨》4PPT课件 图文

《雷雨》4PPT课件 图文

( 震耳欲聋 声越来越响。 闪电越来越亮。
乌云越来越( )
空气越来越( )
风越刮越 ( )
闪电(

雷声(

——(

我会写
古人发现彩虹总是出现在雷雨之后,
他们就认为虹是一种能呼风唤雨的龙 (也称为大虫),于是就有了“虹饮于 河”的说法,也就是虹挂在天空,弓 着身子,把头放入河里喝水呢!
默读课文:
请你认真默读课文,想 想课文哪几段写了雷雨前? 哪几段写了雷雨时?哪几段 写了雷雨后?
默读课文:
( )-( ) 雷雨前。 ( )-( ) 雷雨时。 ( )-( ) 雷雨后。
满天的乌云,黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动,蝉一声也不 叫。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
以后也许三里清风,三里路,步步清风再无你。可也无悔你来过!人生的路你陪我一程,我念你一生……… 谢谢你来过!往后余生愿安好!感恩相遇,感恩来过……谓夫妻,难在茫茫人海里相遇,易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻,似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻,开始甜蜜幸福,但随着时间的流逝,很多人走着走着就选择了分开,原因无非是对感情不忠、个性不和,不再相爱。但更多以失败告终的婚姻,并不是原则和底线上出了问题,而是一方忙着工作赚钱,另一方忙着照顾家庭,生活的琐碎耗尽了彼此的激情,夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱,以为相互理解,实则渐行渐远。 电影《消防员》中,讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻,丈夫凯勒是一名消防员,妻子凯瑟琳是医院的公关主任,他们都在各自的职业领域里叱咤风云,婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦,回家却连一口热饭都吃不上,还因为不顾家经常被妻子各种埋怨,动辄愤怒地摔门而出,无视妻子为家庭的其他付出;妻子觉得丈夫只关心工作,根本不关心家庭,为此自己经常大吼大叫,无数次崩溃大哭,忽视了丈夫工作中的压力。

《雷雨》PPT优秀课件

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结构图解
雷雨周朴园和侍萍三十年后意外重逢并相 认周朴园:相认前,怀念;相认后,恐惧 严厉 (虚伪、自私、冷酷) 鲁侍萍:相 认前,克制;相认后,愤恨、痛苦(善良、 刚强、自尊、清醒)周朴园和鲁大海之间 的激烈冲突周朴园:端着架子,派头十足, 稳操胜券(冷酷、强硬、老谋深算)鲁大 海:不卑不亢,愤怒斥责,毫不退缩(勇 敢、单纯)
点探 拨究
第 三 部 分
社愤
会懑

精读探究
周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的,鲁侍萍认出了周朴园,而周朴园并没有认出鲁侍萍,鲁侍萍为什么要以叙述 别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢?鲁侍萍坎坷不幸的遭遇,让她对现实有了更清醒的认识,把她磨练得坚强 勇敢。另外,她对周朴园也残留有一些感情。在对话中,鲁侍萍既有意识地在隐藏自己的身份,又在语言动作 中不断地表露出自己的特征,这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。
写法领悟
人物对话中潜台词含义丰富。本文的可读性固然由于其构思精妙,情节曲折、戏剧冲突尖锐等诸种 因素,而更重要的是由于剧中人物对话中潜台词具有极其丰富的含意。剧中人物的对话具有鲜明的 个性特点,且又十分深沉、含蓄,读者可以通过他们的对话去体味那些弦外之音、言外之意,进一 步去想象、去思考,以更好地理解台词所包含的实质性的内容。
社愤
会懑

曹禺(1910.9.24—1996.12.13)
原名万家宝,字小石。祖籍湖北潜江,出生于一个没落的 封建官僚家庭,是中国现代杰出的戏剧家,著有《雷雨》 《日出》《原野》《北京人》等著名作品,号称“中国的 莎士比亚”。1942年,曹禺把巴金的《家》改编成话剧 新中国成立后,写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》 等。
解释词义
判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”) A.新华社记者在调查中发现,个别地方和部门打着教育实践活动

中职雷雨ppt优秀课件

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曹禺在《雷雨》中塑造了各种不 同性格的人物,使每个人物都具 有独特的形象和命运,增强了剧
情的感染力。
人物形象立体
曹禺通过描写人物的内心世界、情 感变化、社会背景等方面,使人物 形象更加立体、丰满。
人物关系错综复杂
曹禺在《雷雨》中巧妙地安排了人 物之间的关系,使剧情更加扣人心 弦,增强了戏剧性。
07
课程目标
掌握《雷雨》的剧情和人物关系,理解作品 所表达的情感和思想。
感受作品的艺术魅力,提高文学鉴赏能力和 审美水平。
了解戏剧的基本要素和特点,培养对戏剧文 化的兴趣和热爱。
课程内容
分析《雷雨》的剧情和人 物关系
品味《雷雨》的语言特点 和艺术风格
01
02
03
04
05
讲解《雷雨》的创作背景 和作者介绍
展望未来,随着技术的不断发展和教育理念 的不断更新,课件制作将更加注重创新和实 用性,更加注重学生的需求和发展,为中职 语文教学注入新的活力和动力。
感谢您的观看
THANKS
雷雨场景分析
第一幕:周家客厅
总结词
周家客厅是《雷雨》第一幕的重要场景,是周朴园和鲁侍萍再次相遇的地方。
详细描述
周家客厅布置豪华,家具陈设讲究,反映了周家的富有和社会地位。周朴园坐 在沙发上看报,鲁侍萍则站在一旁,两人之间的对话和冲突逐渐升级。
第二幕:周家书房
总结词
周家书房是《雷雨》第二幕的重要场景,是周朴园和鲁大海的冲突爆发的地方。
01
02
周朴园
封建家庭的主人,自私、专横, 但内心深爱蘩漪。
03
04
周萍
周朴园与蘩漪的儿子,与继母蘩 漪关系复杂。
剧情发展
01
02

雷雨完美版PPT课件.ppt

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新课导入
六月的天,孩子 的脸,说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢?今天让我 们走进课文领略一下。
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朗读指导
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
先读词语, 再读句子。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
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重难点点拨
雷雨前是什么景象?
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
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课文早知道
本文用精炼的文字,为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
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识字小方法
偏旁识记:“扑”表示和手 有关的动作,所以是扌字旁。
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字词乐园-会写字

吃户
yíng
叫迎
笔顺:
书写提示: 略扁,撇画舒展。
组词:窗户 门户 户口 巧记: 层云散尽孤星浮 。 造句:放学前要关好教室的窗户。

《雷雨》完整版课件

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什么是潜台词?
潜台词即是言中有言,意中有意, 弦外有音。它实际上是语言的多意现 象。“潜”,是隐藏的意思。即语言 的表层意思之内还含有别的不愿说或 不便说意思。潜台词不仅充分体现了 语言的魅力,而且通过它还可以窥见 人物丰富的内心世界。
《雷雨》的社会影响: 《雷雨》一问世就引起了中外作家和
观众的重视。 当时避居日本的郭沫若,称赞它“的
确是一篇难得的优秀的力作”。 1935年初,《雷雨》首次被搬上日本
舞台,演出盛况空前,不久,它又被译成 日文。
茅盾后来也说:“三十年代末,《雷 雨》在上海演出,震惊剧坛。”
《雷雨》是一 出杰出的现实主义 悲剧,是30年代的 优秀话剧之一,在 中国文坛有着深远 的影响。
•思考:“汗涔涔”,是怎样一种情形呢? 此时周为什么会冒汗,而且是“汗涔涔” 呢?
即使是一个“局外人”的客观的讲述 ,也会让周产生如此强烈的情绪反应,感 受到如此强烈的痛苦;我们可以想见,他 内心的愧疚与痛苦感有多深。
作品为什么要用“雷雨”命名
• 《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关。雷电交加的狂风暴 雨之夜所有蓄积的矛盾冲突顷刻间爆发。
周朴园也是一个人,不能认为资本家就没 有人性。为了钱,故意淹死两千多个小工 ,这是他的人生;爱他所爱的人,在他生 活的圈子里需要感情的温暖,这也是他的 人性。(夏竹《曹禺与语文教师谈〈雷雨〉》)
•英国小说家爱.摩.福斯特在他的《小说
面面观》里,将人物分为“扁平人物” 与“圆形人物”
•1997年12月11日,北京上演了“北京人
《雷雨》主要人物关系表
繁 漪(35)
(继)母子+情人
夫 妻
周 冲(17)
周朴园(55)
主 +情 仆人

《雷雨》课件(共49张PPT)

《雷雨》课件(共49张PPT)

可以说,周朴园对侍萍的怀念 “是真 实的,绝对真实的”(曹禺语) 。
周朴园的思想感情是复杂的。我们既不 能因他见到侍萍后的惶恐暴怒,而否定他对 侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理, 当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他 与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动 的变化,正是他“这一个”人物的思想性格 在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。
情 何温情,苦闷中与周萍发生暧昧关系。蘩
节 漪感到痛苦抑郁,欲与周萍共同生活。可
怯懦、自私的周萍又勾引了四凤。蘩漪出
于嫉妒,通知四凤的母亲把四凤领走。侍
萍发现这家就是周家,并遇到了周朴园,
双方引起了矛盾冲突。这时,作为工人代
表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文
就是从这里开始的。
当鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时,
和舞台说明组成。
戏剧的种类
❖ 按不同的标准,戏剧分类如下: ❖ 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞
剧、哑剧; ❖ 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧; ❖ 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧; ❖ 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
相关概念
1、冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要
通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思
但即使是在这个时候,他对侍萍也并不是毫 无情义的。他先是准备给侍萍一笔钱养老;这一 行动被侍萍义正辞严地否定后,他又主动地签好 “一张五千块钱的支票”给侍萍。他的这些行动 虽然也“暴露了他金钱万能”、妄图以金钱“息 事宁人”的卑鄙灵魂,但其间又何尝没有“弥补” 一下他过去的“罪过”的因素在内呢?最后,当 侍萍又一次出现在周家时,周朴园果断地要萍儿 承认她是生母,他也无法考虑这将给自己声誉地 位带来如何的影响了。这些,都显示出了这一形 象的丰富性和真实性。

雷雨(完整版)ppt课件

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人物关系解析
剧中人物关系复杂,矛盾尖锐。周朴园是封 建家长的代表,他虚伪、冷酷、自私;周冲 则是一个单纯、善良的青年;蘩漪是一个受 压迫的女性形象,她追求自由、爱情和尊严; 鲁侍萍则是一个善良、勤劳的妇女形象。这 些人物形象的塑造和人物关系的处理都体现
了曹禺高超的戏剧艺术。
02
剧中主要人物形象分析
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世,在中国现代话剧史上 具有极其重大的意义,它被公认为是中国现代话剧成熟的里程 碑,之后还创作了《日出》、《原野》等不朽经典。
雷雨创作背景及主题思想
创作背景
20世纪20年代的中国社会动荡不安,各种矛盾尖锐复杂。作者曹禺深感时代的苦闷,试图通过《雷雨》揭示封建 家庭的腐朽和罪恶。
05
雷雨在文学史上的地位和影响
对现实主义戏剧的贡献
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明,性格各异,通过人物之间的冲突和 矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突,反映了当时社会的阶级矛盾、道德 沦丧等问题,具有深刻的社会意义。
推动了现实主义戏剧的发展
场提供思路和建议。
THANKS
感谢观看
周朴园:封建家长代表
周朴园是剧中的封建 家长代表,他身上体 现了封建家长的权威 和专制。
周朴园的形象揭示了 封建家庭制度的弊端 和封建伦理道德的虚 伪。
他为了维护自己的权 威和家族的利益,不 惜牺牲子女的幸福和 感受。
蘩漪:被压迫女性形象
蘩漪是剧中的被压迫女性形象, 她身上体现了封建社会对女性 的束缚和压迫。
国际戏剧领域的影响力。
国际合作与交流
分析《雷雨》在国际演出中的合作 与交流情况,如与不同国家剧团的 合作、参加国际戏剧节等,探讨其 在跨文化交流中的作用。

中职语文《雷雨》PPT课件

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PART 02
剧情梳理与角十年前的恩 怨
周萍与四凤、繁漪的 关系初现
周朴园与侍萍的过往
主要情节梳理
第二幕:矛盾升级 周朴园与繁漪、侍萍的冲突
周萍、四凤、繁漪之间的情感纠葛
主要情节梳理
第三幕:真相大白 周萍与四凤的身世揭晓 所有矛盾的集中爆发
主要情节梳理
当代价值思考
对封建制度的深刻批判
通过对封建家庭制度的揭露和批判,引导人们认识封建制 度的落后性和腐朽性,增强反封建的自觉性和坚定性。
对人性的深入剖析
通过对人物性格的刻画和塑造,引导人们深入思考人性的 本质和特点,提高对人性的认识和理解。
对自由、平等、尊严的追求
通过对剧中人物反抗斗争的描写,激发人们对自由、平等 和尊严的追求和向往,推动社会的进步和发展。
侍萍
善良、忍辱负重的劳动妇女形 象。她的遭遇揭示了封建社会 的残酷和不公。
四凤
纯洁、善良、勇敢的少女形象 。她的爱情和死亡是对封建制 度的控诉和反抗。
PART 03
戏剧冲突与表现手法
REPORTING
戏剧冲突类型及特点
人与人之间的冲突
通过人物间的矛盾、斗争和冲突,展现社会关系和人性特点。
人与社会环境的冲突
中职语文《雷雨》 PPT课件
REPORTING
• 课程介绍与背景 • 剧情梳理与角色分析 • 戏剧冲突与表现手法 • 主题思想与社会意义 • 经典台词欣赏与解读 • 知识拓展:中国现代话剧发展概况
目录
PART 01
课程介绍与背景
REPORTING
《雷雨》简介
《雷雨》是中国现代话剧的奠基之作,通过两个家庭、八个人物、三十年恩怨的叙 述,构成了一部现实主义的家庭悲剧。
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旧日情感被现实利益取代
周朴园对侍萍是无情的: 1、他爱侍萍,但更爱自己的名誉地位。 2、他年轻时的恋人,是年轻貌美、知 书达理、贤淑体贴的“梅小姐”; 毕竟已不是眼前白发苍苍,年老色衰的 “鲁妈”,
周朴园知道站在面前的是侍萍时为什么惊恐 万状?
因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、 地位、家庭,他以前的种种罪恶可能会昭然于天下, 所以他立即感到“惊愕”“惶恐”。
中心思想
本文通过语言描写,反映 了半殖民地半封建的旧中 国广大人民所遭受的苦难, 和资产阶级的自私,残忍 的反动本性。
《雷雨》中的主要人物:
周朴园--某煤矿公司董事长,55岁。 周繁漪--其妻,35岁。 周萍--其前妻生子,28岁。 周冲--繁漪生子,17岁。 鲁贵--周宅仆人,48岁。 鲁侍萍--其妻,某校女佣,47岁。 鲁大海--侍萍前夫之子,煤矿工人,27岁。 鲁四凤--鲁贵与侍萍之女,18岁,周家使女。
《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产 物”,“那个时候,我是想反抗的。
《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一 声呼喊。
《雷雨》的大致情节(上)
《雷雨》以现实与往事相间的手法,写了 一个封建资产阶级大家庭的矛盾。这个家庭的 主人,某煤矿公司董事长周朴园在三十年前, 还是个地主大少爷的时候,曾引诱女仆梅妈的 女儿侍萍,生了两个孩子。后来,他为了娶一 位大家小姐,强迫侍萍把大儿子周萍留下,把 刚生下三天的第二个孩子(鲁大海)带走,遗弃 了母子俩。周朴园又娶了繁漪。并生了个儿子 周冲。侍萍被逼得走投无路,冒着大风雪去跳 河。
周朴园对“死去”的侍萍: “于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍:
凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝——阴险狡 猾,冷酷无情
冷酷 虚伪
自私
阴险狡猾残忍
曹禺评周朴园
• “周朴园也是一个人,不能认为资本家就没 有人性。为了钱,故意淹死两千二百个小 工,这是他的人性。爱他所爱的人,在他 生活的圈子里需要感情的温暖,这也是他 的人性。”
台词,是剧中人物的语言。人物的语 言是同他的行动联系在一起的。台词的表 现形式有对话、独白、旁白(登场人物离 开其他人物而向观众说话)、内白(在后 台说话)、潜台词(登场人物没说出来的 语言,是用表情表现出来的言外之意)等。
舞台说明,是帮助导演和演员掌握剧 情,为演出提示一些注意点的叙述和描写 的语言。
《雷雨》的大致情节(中)
• 她被救后,为了孩子,又嫁了两次,与后 来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与 四凤无意中又当了周家的仆人,儿子鲁大海 当了周家的煤矿工人。于是以周家为中心发 生了各种巧合的违反伦常的性爱关系,展开 了错综复杂的矛盾:继母繁漪与周萍私通,同 父异母的兄妹周萍与四凤相爱,周冲也在追 求四凤,而周朴园与鲁大海父子相互为敌, 周萍与鲁大海兄弟之间亦互相仇视。
戏剧
是由演员扮演角色,在舞台上当众表演 故事情节的一种艺术。
戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑 造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映 现实生活。
戏剧的基本要素:矛盾冲突。
冲突,矛盾斗争的一种表现形式。主 要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和 阶级思想的矛盾冲突。
4.按剧情繁简和结构的不同,可分为多幕 剧、独幕剧。
高度个性化
丰富的潜台词
富于动作性
戏剧鉴赏方法
一、把握戏剧冲突 二、分析人物形象 三、揣摩戏剧语言
写作背景
曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少 年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会 的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪,经 过几年酝酿、构思,1933年在清华大学四 年级时,完成了他的处女作《雷雨》。
剧本:是文学作品的一种体裁。是戏剧 艺术创作的基础。
剧本的组成:主要由人物对话(或唱词) 和舞台说明组成。
剧本的通称:脚本或演出本(台本)。
戏剧的分类
1.按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同, 可分为悲剧、喜剧、正剧等。
2.按题材可分为历史剧、现代剧等。
3.按艺术形式的不同,可分为话剧、歌剧、 舞剧等。
多次向人打听,特地派人到无锡打听 侍萍的下落
打听坟墓所在,想把她的坟墓修一修 一直保留着侍萍喜欢的家俱 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记着侍萍的生日 一直保留着Fra bibliotek萍绣了花的衬衣
周朴园为什么后来又变了脸呢?
惊讶——苍老的鲁与年轻的梅怎么也不能对应起来。 失望——失望于他心中美好的理想的女子的幻像破灭了。 恐慌——她来干什么?要敲诈我吗? 严厉——你来干什么?谁指使你来的?
《雷雨》(节选)
教学目标:
1、了解曹禺的有关情况,了解《雷雨》 在现代话剧史上的重要地位。 2、熟悉节选部分的剧情,理解戏剧文 学的舞台性。 3、分析周朴园的思想性格。
作者简介
曹禺 (1910一 1996) 原名万家宝。 祖籍湖北,生于天津 一个封建官僚家庭。
曹禺是我国现代著名 剧作家,一生著作颇 多,主要著作有: 《雷雨》《日出》 《原野》《北京人》
《雷雨》的大致情节(下)
这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知 她领回四凤而来到周家才被揭露的。
这些矛盾酝酿、激发,终于在一个的 下午趋向高潮,又经过一番复杂的矛盾 冲突,周萍和四凤终于知道他们原来是 同母兄妹。于是一场悲剧发生了,四凤 触电而死,繁漪的儿子周冲为救四凤不 幸送命,周萍也开枪自杀了……这个罪 恶的大家庭终于归于毁灭。
人物关系简表:
夫妻
夫妻(主仆)
夫妻
繁漪
周朴园
鲁侍萍
鲁贵









周冲 异母兄弟










周萍
兄弟
母 子母
母 女

父 女
鲁大海 异父兄妹
四凤
异父兄妹(主仆、情人)
周朴园是真的喜欢侍萍的: ☆他一直怀念着侍萍; ☆侍萍年轻时聪慧美丽,性格温驯、善良, 也很能干; ☆两次婚姻都不如意; ☆当支票也被侍萍“固执地”撕掉以后, 他还是预备背地里给侍萍邮寄“两万块钱”; ☆当侍萍又一次出现在周家时,周朴园果 断地要萍儿承认她是生母。
他以为搬了家,离开了无锡,从前的种种罪恶 无人知道,俨然作着怀旧的多情人、权威的封建家 长、体面的资本家。可侍萍的突然出现,却给他精 神上以沉重打击,他表现出的惊恐万状正是他内心 虚伪的表现。所以,他从“怀旧”到翻然“绝旧”, 彻底暴露了伪善嘴脸。
周朴园性格形 象特点分析
周朴园对过去的侍萍:
始乱终弃——自私残忍
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