作文范文之劝说小作文

劝说小作文

【篇一：劝说稿】

今天大课间，我看见我的同学王璐晗拿出了一盒牛奶，过了一会儿，他喝完了，就把盒子随手扔在了卫生区里，离他不远就有个果皮箱。我跟他说：“现在环保是很重要的，你把垃圾随手一扔看上去是小事，我们学校有几百人，如果人人都像你这样，那学校还不成了垃圾场吗？再说了，值日生扫得多少辛苦啊，你考虑过他们的感受吗？你

愿意在臭气熏天的环境下生活吗？”说罢，他有点不好意思，连忙捡

起牛奶盒扔入果皮箱中，说：“对不起，我知道错了，我以后一定会

注意的。”

【篇二：劝说作文120字发言稿】

１、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和

地位，能有针对性地得体地劝说。

２、了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。

３、通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学

写一份发言稿。

【课时安排】３课时。

【教学过程】

第一课时

（口语交际）

〖课前准备〗

１、收集与水资源有关的资料。

２、校内师生浪费水资源的镜头捕捉图片。

３、写字板若干。

〖教学过程〗

一、谈话导入，揭示话题

１、展示图片：

（幻灯片展示本校水资源浪费的新闻图片，图片下配有简短的文字

说明。）

２、画外音，引出讨论：

发生了这样的事该怎么解决？

３、生畅所欲言，导出话题。学生各抒己见。

（倡议书、报告老师、劝说、写警示牌、开班会??）

教师归纳，并引导学生选择合适的办法之一──劝告（板书）。

二、小组交流，探究方法

（准备：各小组领写字板一块。）

１、小组就怎样以理服人展开讨论，小组负责人负责记录本组发言

提纲。

２、小组上台交流：

（各小组汇集共同点写在黑板上，不同点留在写字板上。）

共同点：

用水资源的宝贵来劝说。（生成、不可再生）

用水的用途来劝说。

用积水成渊的故事劝说。

不同点：（留在写字板上）

３、教师补充：教师根据学生发言情况做出相应的补充。

４、听录音：明确诚恳的态度在劝说中的作用。

（播放录音１）

甲１：乙１同学，快去把水龙头关掉，水在那里哗哗地流，太浪费了。

乙１：关你什么事？（一边哼歌一边走）

（播放录音２）

甲２：乙２同学，你刚才水龙头忘了关了，水哗哗地流，我觉得很

可惜。

乙２：噢，对不起，我忘了。（回头把水龙头关了，流水声停了。）⑵比一比，说说自己的想法：

甲１甲２

态度：生硬──和气

语气：直接──婉转

角度：自己──他人

结果：接受──拒绝

生小结：

甲１说话的时候语气生硬，有指责批评的意思，引起了乙１的反感，不能达到预期的效果；甲２说话婉转、诚恳，至表示了自己的态度，并无指责之意，所以对方接受了他的建议。师小结：劝说也是一种

语言的艺术，仅靠理由的充分是不够的，诚恳的态度、婉转地表达

是让人接受的前提。

三、创设情境，尝试实践

要求：同桌分别扮演劝说者和被劝说者，他生当群众。

尝试实践：生应用劝说提纲展开劝说工作，他生适时插话补充。师教师相机引导学生依据提纲有理有节地劝说，提醒学生不要扯与话题无关的事。

四、组织评价，促进提高

１、评一评：

对话理由是否充分，态度是否诚恳，被说服者是否心悦诚服，还有哪些道理没有讲清楚？２、利用媒体适时补充出示关于水资源的资料，各个学生根据自己的需要摘录、补充自己的提纲。

３、擂台赛：

⑴推荐两组４人上台，展示劝说本领。

⑵评一评：

评价标准：态度是否诚恳、调理是否清晰、理由是否充分、表达是否婉转，被全者是否心悦诚服。

五、创设情境，拓展劝说

１、生活中，需要劝说别人的情况有哪些？

（爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；走到大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了；邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，以伤身体??）２、每位同学选择一种情况，分小组练习劝说。

３、小组推荐两位同学面对全班同学展示他们的劝说情况，组织评价。

六、作业

生活中我们一定遇到不少这样那样的不该发生的事情，有些事情我们有能力和义务对当事人进行劝告。请从小事做起，从周围的朋友们开始，选定一件你认为必须劝告但经过自己或他人多次尝试都未成功的事情进行劝告。注意：先收集相关的资料，再拟提纲，然后找一个人一起练习一下，准备充分后带着诚意去劝说，祝你成功。篇二：五年级第一单元作文发言稿50篇

1五年级小学生竞选值周班长发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学：大家好！

我是五（4）班的xx，这次我要竞选的是值周班长。

我是一个活泼乐观、性格外向的阳光女孩。我助人为乐，善于思考，做事认真，心地善良。我爱好广泛：阅读、写作、乒乓球，都是我

喜欢的。我善于与人交往，即使两人大吵一

架，顶多一个小时过后就能和好如初。我还比较幽默，善于言谈。

总之，这就是一个不完美，却真实的我。

在卫生方面，我基本每月做一次值日生，我很认真，没被老师批评过。我觉得，搞卫生时男女配合很重要，女生早点吃完饭，扫一个

大组，这样既方便又省力，两方也不会因为搞不好卫生而发生矛盾。如果我当上值周班长，我会严格检查，把角角落落扫整洁、拖干净！如果老师让我去管理纪律，我一般会以提醒为主。就算我再三告诫

他还不改正，我也会帮他找原因，做思想工作。我相信，绝大多数

同学在我的管理方法下会控制住自己的嘴的。另外，我会以身作则，在每节课上认真听，不讲废话。当然，如果同学们在学习上有困难，我也会尽量去帮助他。比如，如果有谁英语单词背不出，我会告诉

他一些好的记单词方法；如果谁有不会写的生字，我也会尽我所能

去告诉他；如果有谁碰到了一些数学难题，我也会和他一起思考讨论。

不过，学习归学习，我也有贪玩的特点。下课时，我经常会给伙伴

们讲笑话，和他们一起玩游戏。我还会提醒个别同学，让他们不要

在教室追逐打闹，注意安全。我会把班级营造成一个温暖融洽的大

家庭，让每一个同学都变成这个家庭的一员。

如果我竞选成功，我会协助老师，把班级管理得更好。哪怕一星期

只有一次，我也会非常认真负责地去做，维持好班级纪律，让老师

把每一堂课上得轻松、有趣，让同学们每一天都过得开心。请大家

投我宝贵的一票！当然，如果我没有竞选成功，我也会时时刻刻做

到上课积极、作业认真、课间活跃。即使只有一个人支持我，我也

会努力找到自己的缺点并改正，我也会兑现自己的诺言，会把每一

个同学对我提出的意见记在心上。我的演讲结束了，谢谢大家！

2五年级小学生竞选学校大队委员演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

我叫xx，是五（二）班的学生。转眼间，我们又升了一级，离小学

毕业只有两年了。在xx小学老师和同学们的真挚关心和帮助下，在

这个和谐的大家庭中，我感到幸福和快乐，我要感谢学校的所有老

师和同学，谢谢你们。