乘气球

活动目标：
1、了解、区别常见动物五官的主要特征，能用画笔表现熟悉的动物形象。

2、萌发喜欢小动物的情感。

活动准备：
1、手画的猫、虎、猪、大象等动物图片
2、彩色水笔
3、将与幼儿人数相等的气球放在桌子上。

4、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。

活动过程：
一、猜猜、看看，比较动物
1、导入
（背景图蓝天白云，大脑袋咪咪和大脑袋虎虎乘气球在天上飞的图示）
朋友们，前几天，大脑袋咪咪和大脑袋虎虎乘着大气球到天上玩去了，玩的可开心了。

这一天，森林里的小动物们都围在一起听他两讲天上的故事。

咦，都有些谁啊？
（出示森林里动物背景围坐的图示）
2、猜猜、比较动物
（幼儿一起猜测动物朋友）哎？你们说这是谁呀？（三角耳朵的猪和猫比较）它们两不是看上去一模一样吗？你们同意吗？一起翻过来看看。

那猪和猫有些什么地方是不一样的呀？
小结：小猪小猫都是三角耳朵，小猪有个大鼻子，小猫有两瓣小嘴唇。

（半圆耳朵的熊猫和狗熊）我觉得这应该是一样的朋友，你们说呢？为什么呀？是吗？我们来看看到底是不是一样的。

小结：熊猫的耳朵和四肢都是黑的，小狗熊长的凸鼻子。

（长鼻子大象）为什么你们知道它是大象哥哥啊？（长长的鼻子）
小结：小动物们真可爱，每个朋友都有自己的特征。

3、想办法
哇，这么多的动物朋友听了天上的故事可羡慕了，他们也想去天上玩。

朋友们，你们帮他们想想办法吧！
小结：轮流坐、请更多的气球等多种办法
二、想想、说说，引导创作
小动物们听了你们的办法觉得很都不错，哎，今天我带来了好多大气球，可以让所有的动物朋友都到天上玩！
1、想邀请谁
提出要求：两个朋友
大气球虽然很大，可是，上面如果坐太多的朋友，会怎么样？（飞不起来）
小结：我们每一个大气球我们邀请两个动物朋友乘上来就行啦！
你想请哪两个动物朋友去天上玩呀？（说说自己想邀请的动物朋友）哎朋友们，朋友是邀请好了，那你会说什么好听的话让大气球带动物朋友飞上天？（礼貌提问）
我们来听听大气球的回答：“好呀，大大脑袋飞上天，相亲相爱飞上天！”
3、操作示范
那我先来请两个动物朋友。

（师示范，画一个大脑袋请幼儿添画五官）我要请小兔子，先来画个大大脑袋，要大哦！我来请个孩子帮王老师继续画出小兔子的眼睛鼻子嘴巴和耳朵。

（速度添上身体）
你们看我的小兔子多棒呀，它留了一半的空间给他的朋友小熊，谁来帮我把小熊也请上去？（找个能力强的朋友画脑袋、五官，师速度添上身体）
小结：两个朋友一边坐一个，一点都不挤，他们真是相亲相爱的好朋友！
刚刚大气球说“大大脑袋飞上天，相亲相爱飞上天”朋友们，我的大气球能飞到很高的地方去吗？（可以）
还有这么多动物朋友们等着呢，朋友们，赶紧也去请两个动物朋友坐上你的大气球到天上去玩吧！
三、涂涂、画画，开始创作
别让你的朋友孤单，也别让你的大气球太沉了飞不起来。

大气球可是说过了：“大大脑袋飞上天，相亲相爱飞上天”哦！
先把动物朋友请上大气球。

四、看看、说说，欣赏作品
提示：已经邀请好朋友的大气球，赶紧到我这里来集合，我们要准备起飞了！
交流分享的要求：大气球说过“大大脑袋飞更远，相亲相爱飞更高！”我们来看看，这些朋友都准备的怎么样了！我们一起来说，XX飞上天！
（气球在教师手中放好，突然打开一只）
小猫小狗飞上天！（能看清楚动物的说明特征明显）
看不清楚动物的朋友需要更加努力啦，这样气球会飞的更高！
结束：哇，朋友们都坐着气球飞到天上去了。

教室里的其他朋友也想坐上气球到天上去玩呢，我们一起回去邀请他们吧！
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For personal use only in study and research; not for commercial use.
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