【配套K12】半个蛋壳教案
幼儿园小班教案设计：半个蛋壳
幼儿园小班教案设计：半个蛋壳一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解半个蛋壳的来源和特点，通过观察、操作等活动，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作、绘画等活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然事物的好奇心，激发幼儿探索和创作的兴趣。
二、教学内容：1. 蛋壳的来源和特点2. 半个蛋壳的创意运用三、教学准备：1. 半个蛋壳道具2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 手工制作材料（如彩纸、胶水等）四、教学过程：1. 导入：教师展示半个蛋壳道具，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对蛋壳的好奇心。
2. 蛋壳知识讲解：教师简单讲解蛋壳的来源和特点，让幼儿了解半个蛋壳的背景。
3. 创意绘画：教师引导幼儿发挥想象力，用画笔和颜料在画纸上创作半个蛋壳的图案。
4. 手工制作：教师示范如何利用彩纸、胶水等材料制作半个蛋壳的手工品，引导幼儿动手制作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得和感受。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起搜集生活中的半个蛋壳，观察和了解蛋壳的用途。
2. 家长协助幼儿完成半个蛋壳的手工制作，增进亲子关系。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试其他半个蛋壳的创意运用，培养幼儿的创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作和绘画过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在作品展示环节的分享，了解幼儿对半个蛋壳创意运用的理解和感悟。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在生活中对半个蛋壳的观察和创意运用情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蛋壳环保主题活动，让幼儿了解蛋壳的环保价值。
2. 邀请家长参与幼儿的半个蛋壳创作活动，增进家长对幼儿教育的了解。
3. 开展半个蛋壳创意大赛，鼓励幼儿大胆创新，提高幼儿的创造力。
八、教学反思：1. 教师需在教学中关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 教师应注重与家长的沟通，积极争取家长的支持与配合，共同促进幼儿的发展。
2024年幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》
2024年幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事的幽默和想象力。
2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对蛋壳的好奇心和探索欲望。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.活动难点：引导幼儿发挥想象力，用语言描述蛋壳的奇妙世界。
三、活动准备1.教学课件：《半个蛋壳》故事动画2.蛋壳实物、彩纸、剪刀、胶水等制作材料3.故事音频四、活动过程一、导入部分1.邀请幼儿分享自己见过的蛋壳，引导幼儿讲述蛋壳的形状、颜色等特征。
2.教师出示蛋壳实物，引导幼儿观察蛋壳的形状，引发幼儿对蛋壳的好奇心。
二、故事讲述1.教师播放《半个蛋壳》故事音频，让幼儿倾听故事。
2.教师根据故事内容，通过教学课件展示故事动画，引导幼儿理解故事情节。
3.教师以问答的形式，与幼儿互动，检查幼儿对故事内容的理解。
三、故事讨论1.教师提出问题，引导幼儿讲述故事中发生的有趣事情。
2.邀请幼儿发挥想象力，用语言描述蛋壳的奇妙世界。
四、手工制作1.教师发放制作材料，引导幼儿制作蛋壳作品。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
2.邀请幼儿讲述自己在活动中的收获，激发幼儿对蛋壳的探索欲望。
3.教师布置作业，要求幼儿回家后与家长一起探索蛋壳的用途，分享给小伙伴。
六、活动延伸1.教师组织幼儿进行蛋壳创意绘画活动，激发幼儿的创造力。
2.教师引导幼儿关注生活中的蛋壳，发现蛋壳的环保价值。
七、活动反思2.教师关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和需求，为今后的教学活动提供参考。
通过本次活动，幼儿不仅理解了故事内容，感受到了故事的幽默和想象力，还激发了幼儿对蛋壳的好奇心和探索欲望。
在手工制作环节，幼儿充分发挥了自己的创造力，制作出了独具特色的蛋壳作品。
活动结束后，教师应关注幼儿的反馈，不断优化教学设计，提高教学效果。
重难点补充：一、活动重点补充1.在讲述故事时，教师可以通过生动的语言和表情，引导幼儿关注故事中蛋壳的变化和角色间的互动，确保幼儿能够跟随故事情节的发展。
《半个蛋壳》小班看图讲述教案
《半个蛋壳》小班看图讲述教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，了解半个蛋壳的相关知识，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用恰当的词语描述图片内容。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 半个蛋壳的图片展示2. 图片内容的讲述和讨论3. 相关故事的导入和讲解4. 情景表演：模拟动物们分享半个蛋壳的过程三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿观察图片，理解图片内容，学会用恰当的词语进行描述。
2. 教学难点：让幼儿能够运用想象力，参与情景表演，体验分享和合作的乐趣。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察图片，培养幼儿的观察能力。
2. 讲述法：教师引导幼儿用恰当的词语描述图片内容。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行图片内容的讨论，培养幼儿的口语表达能力。
4. 情景表演法：教师组织幼儿进行情景表演，培养幼儿的合作精神和分享意识。
五、教学准备：1. 图片准备：准备好展示半个蛋壳的图片。
2. 故事准备：准备好相关故事，用于引导幼儿了解半个蛋壳的来历。
3. 道具准备：准备半个蛋壳道具，用于情景表演。
4. 环境准备：创设一个轻松、自由的学习氛围，让幼儿能够充分参与到教学活动中。
六、教学过程：1. 导入：教师展示半个蛋壳的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这个半个蛋壳是谁的？它为什么会变成这样？”2. 讲述与讨论：教师讲述相关故事，引导幼儿了解半个蛋壳的来历。
故事讲述后，教师组织幼儿进行图片内容的讨论，引导幼儿用恰当的词语描述图片内容。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟动物们分享半个蛋壳的过程。
在表演过程中，教师引导幼儿注意合作和分享的重要性。
4. 总结与拓展：教师总结本次教学活动的主要内容，强调合作和分享的精神。
教师提出拓展问题，引导幼儿思考：“你们在生活中还见过哪些分享和合作的故事？你们愿意和朋友们分享自己的玩具吗？”七、教学评价：1. 观察评价：教师观察幼儿在情景表演中的表现，评价幼儿的合作精神和分享意识。
《半个蛋壳》幼儿园小班教案
《半个蛋壳》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蛋壳，了解蛋壳的用途和保护环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蛋壳，了解蛋壳的用途。
难点：培养幼儿保护环境、珍惜资源的意识。
三、教学准备：1. 教具：半个蛋壳、蛋壳图片、环境保护宣传资料。
2. 环境：干净、整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 引入：教师展示半个蛋壳，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们知道蛋壳有什么作用吗？”2. 讲解：教师讲解蛋壳的用途，如保护蛋液、孵化小动物等，并强调保护环境的重要性。
3. 互动：分组讨论，让幼儿思考如何保护蛋壳，延长其使用寿命。
4. 实践：动手操作，让幼儿用自己的方式保护蛋壳，如用彩泥包裹蛋壳、制作蛋壳装饰品等。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，强调保护环境、珍惜资源的重要性。
五、课后作业：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集身边的蛋壳，探讨蛋壳的用途和保护方法。
2. 延伸活动：组织幼儿参观环保展览，加深对环境保护的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及对蛋壳保护方法的理解和应用。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表达和思考能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对蛋壳保护行动的参与和影响。
七、教学反思：1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，考虑是否有效地达成了教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，以便更有效地引导幼儿认识蛋壳的重要性和保护方法。
3. 探讨如何将环境保护的教育内容融入到日常教学中，使之成为幼儿的自觉行动。
八、教学拓展：1. 开展“环保小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中实施环保行动。
2. 组织幼儿参与社区环保活动，如垃圾分类、绿色出行等，增强幼儿的环保意识。
3. 开展环保主题的绘画、手工制作比赛，让幼儿通过艺术形式表达环保理念。
2024年小班优秀语言教案《半个蛋壳》
2024年小班优秀语言教案《半个蛋壳》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动手册》第四章，详细内容为“半个蛋壳”的故事。
本章通过描述小鸡从半个蛋壳中孵化出来的过程，引导幼儿观察、思考并描述事物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，了解小鸡的孵化过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述故事中的场景和角色。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创作自己的故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：半个蛋壳道具、小鸡玩偶、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示半个蛋壳道具，引导幼儿观察并猜测里面有什么。
邀请幼儿分享自己的猜测，教师适时引导，激发幼儿的想象力。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《半个蛋壳》，引导幼儿关注故事中的细节。
针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和回答。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节。
邀请个别幼儿上台表演故事角色，锻炼他们的语言表达能力。
4. 互动环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔和剪刀，让幼儿画出自己心中的小鸡。
邀请幼儿分享自己的作品，并描述创作过程。
鼓励幼儿提出问题，共同探讨解决问题的方法。
六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 关键词：蛋壳、小鸡、孵化、语言表达、想象力3. 提问环节：故事中有哪些角色？小鸡是怎么从蛋壳里出来的？七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鸡，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小鸡是黄色的，毛茸茸的，它刚从蛋壳里孵化出来，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对故事情节的理解程度，以及他们在语言表达和想象力方面的表现。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起创编类似的故事，培养幼儿的语言表达能力。
【精品】幼儿园小班语言《半个蛋壳》活动设计
幼儿园小班语言《半个蛋壳》活动设计活动名称：半个蛋壳活动目标：1. 理解故事内容，并愿意分享自己的想法。
2. 能够依据画面信息，进行富有创意的猜想。
3. 认识到蛋壳易碎的特性。
活动准备：实物半个蛋壳、PPT图片活动过程：一、展示实物蛋壳，激发幼儿联系自身经验进行想象。
教师：看看老师带来了什么？（展示半个蛋壳）幼儿：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳教师：这是半个蛋壳，谁能告诉我它让你想到了什么？幼儿：像船、像球、像伞、像半圆教师：如果你们拥有了半个蛋壳，你们会用它做什么？幼儿：可以用来当杯子，当帽子教师：为什么你会想到用它当杯子，当帽子呢？幼儿：（幼儿表达自己的想法）教师：你们想到了很多有趣的东西。
有一只小老鼠，名叫皮皮，你们想知道小老鼠皮皮会用蛋壳做什么吗？让我们一起看看吧。
二、观看PPT课件1. 幼儿根据画面内容，进行创意猜想。
教师：小老鼠在哪里玩耍？幼儿：草地上、田野上教师：突然，它发现了什么？幼儿：半个蛋壳教师：太阳很晒，你们猜猜皮皮会怎么做？幼儿：可能会把蛋壳当帽子教师：皮皮真的会像你们说的那样把蛋壳当帽子吗？我们来看看。
哇，你们和皮皮的想法一样，说明你们都动脑筋了。
教师：小河上没有桥，皮皮怎么过河呢？幼儿：把蛋壳当小船教师：都同意把蛋壳当小船吗？那我们来看看皮皮是怎么做的。
教师：皮皮把蛋壳当成了什么？幼儿：小船教师：给自己拍拍手。
2. 教师：皮皮要下山坡了，这次皮皮会把蛋壳当成什么呢？幼儿：滑滑车教师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了什么？幼儿：蛋壳车教师：皮皮回到家后，又会把蛋壳当成什么呢？幼儿：当桌子、当杯子教师：那我们去皮皮家里看看吧。
教师：哎呀，蛋壳怎么了？幼儿：破了教师：和你们想的一样吗？蛋壳破了，皮皮会怎么办呢？幼儿：再买一个蛋壳教师：我们看看皮皮是怎么做的。
皮皮背上书包，又去寻找一个蛋壳了。
活动延伸：完整听一遍故事。
教师：刚刚你们看到皮皮把半个蛋壳当成了什么？幼儿：帽子、小船、车子教师：我们再听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的？教师：老师完整地讲述一遍故事。
幼儿园小班语言教案活动《半个蛋壳》
幼儿园小班语言教案活动《半个蛋壳》一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力，发展幼儿的语言创造力。
二、活动准备1. 半个蛋壳一个，用来作为故事道具。
2. 画纸、画笔、彩泥等，用于幼儿创作。
3. 与故事相关的图片或视频资料。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（10分钟）教师展示半个蛋壳，引发幼儿的好奇心，讲述故事《半个蛋壳》。
3. 故事理解（10分钟）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿表达自己的想法。
4. 创意活动（15分钟）教师引导幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作属于自己的半个蛋壳故事。
5. 分享与合作（5分钟）教师鼓励幼儿互相分享自己的创作，引导幼儿学会合作，共同完成一个故事。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 评价幼儿的想象力，创意性和合作精神。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成一个家庭版的故事。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
六、教学资源1. 故事视频或图片：用于辅助教学，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 半个蛋壳模具：用于展示和操作，激发幼儿的兴趣。
3. 创意材料：如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等，用于幼儿创作。
4. 故事相关的问题和讨论话题：用于引导幼儿思考和交流。
七、教学步骤1. 引入：通过展示半个蛋壳模具，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对半个蛋壳的看法和想法。
2. 讲述故事：通过故事视频或图片，讲述《半个蛋壳》的故事，注意观察幼儿的反应。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法和感受。
4. 创作活动：给幼儿发放创意材料，鼓励他们用自己的方式创作一个与半个蛋壳相关的故事。
5. 分享作品：邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们讲述自己的故事。
幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》
幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》「篇一」教学目标：1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。
2、以季节变化为线索,让幼儿体会关心别人也会得到别人关心的主题教学准备：1、四季变化的大挂图2、小鸟图片，树叶手偶教学过程：1、出示挂图，展示春天画面，引导幼儿理解故事内容。
提问：1、春天，苹果树长出了什么？谁飞来了？苹果树怎么说？小鸟听了怎样？2、依次根据画面提问夏天、秋天的有关内容。
（挂图变化）3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情变化，从而加深幼儿对苹果树很寂寞的理解。
让幼儿模仿苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好朋友！让幼儿分享苹果树的快乐，感受浓浓的友情。
4、听故事录音完整欣赏故事。
5、教师带领幼儿进行情景表演，加深对童话故事的理解，体味简洁优美的语言。
评析：故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言。
《苹果树》是一篇内容简单却很有意义的童话，这个故事的内容比较简单，同时又有一定的教育价值。
对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获得，也是情感的一次体验。
结合小班幼儿年龄特点，在活动中，教师巧妙地运用了灵活多变的苹果树挂图，以季节变化为线索，通过各种感官参与活动，帮助幼儿理解故事内容，体会帮助别人的主题。
故事中存在的难点：“动词”与“对话”部分，我们在观看教学过程中不难看出教师在教学中对目标中重点难点的突破――让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简单的对话。
幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。
不同年龄段的幼儿学习的目标不一样，方法也不相同，对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
就连老师的教态都有所不同，这个活动是小班的语言活动，对于小班的语言发展来看，孩子大部分不能完整一句一句来交流，这对于小班来说难度是较大的，因此老师采用的是分段听故事，学说故事中的对话。
2024年小班优秀语言教案《半个蛋壳》
2024年小班优秀语言教案《半个蛋壳》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为第三节《半个蛋壳》。
通过描述小鸡从半个蛋壳中孵化出来的奇妙经历，引发幼儿对语言、想象和创造力的探索。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，掌握故事中的关键词汇。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的合作意识，能够与同伴一起完成故事创编。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解半个蛋壳的奇妙孵化过程，培养其想象力和表达能力。
教学重点：故事情节的理解与记忆，关键词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：半个蛋壳道具、小鸡玩偶、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、画蛋壳模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察半个蛋壳道具，猜测里面会有什么奇妙的事物。
与幼儿互动，引导他们发挥想象，讲述可能的孵化过程。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《半个蛋壳》，注意语气、表情和动作的运用。
针对故事中的关键词汇进行解释，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组一个蛋壳模板，让幼儿用水彩笔在模板上画出自己心中的半个蛋壳。
引导幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们发挥想象，为故事添加新情节。
4. 小组合作，故事创编（10分钟）邀请各小组分享创编的故事，鼓励其他幼儿积极参与讨论。
教师针对每个小组的表现给予评价，鼓励幼儿的想象力和表达能力。
六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 关键词汇：蛋壳、孵化、奇妙、小鸡3. 故事简笔画：蛋壳、小鸡、阳光七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的半个蛋壳，并用一句话描述蛋壳中的奇妙事物。
2. 答案示例：画出一个蛋壳里的小兔子，描述为：“半个蛋壳里有一只可爱的小兔子，它正在享受温暖的阳光。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同创编新故事，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动设计3. 例题讲解中的关键词汇解释4. 随堂练习的创意绘画与故事复述5. 小组合作的故事创编与分享6. 作业设计与课后反思拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点设定重点在于故事情节的理解与记忆，以及关键词汇的掌握。
2024年小班语言半个蛋壳教案
2024年小班语言半个蛋壳教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《有趣的物品》，具体内容为《半个蛋壳》的故事。
通过故事，让幼儿了解蛋壳的形状、颜色和特点，培养幼儿对语言的感知能力和想象力。
二、教学目标1. 知道蛋壳的形状、颜色和特点，能够用语言描述蛋壳的外观。
2. 能够理解故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自然物品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述蛋壳的形状、颜色和特点。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：半个蛋壳、故事挂图、形状卡片、彩色笔。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用半个蛋壳实物，引导幼儿观察并说出蛋壳的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解讲解故事《半个蛋壳》，引导幼儿关注故事中的语言描述，让幼儿用自己的话复述故事。
3. 随堂练习（1）出示形状卡片，让幼儿找出蛋壳形状的卡片。
（2）让幼儿用彩色笔在画纸上画出蛋壳，并描述自己的作品。
4. 小组讨论分组讨论蛋壳的用途，鼓励幼儿发表自己的观点。
六、板书设计1. 板书《半个蛋壳》2. 板书内容：形状：椭圆形颜色：白色特点：薄、易碎故事梗概：讲述小兔子捡到半个蛋壳，与朋友们一起玩耍的故事。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的蛋壳，并描述它的形状、颜色和特点。
（2）编写一个关于蛋壳的小故事。
2. 答案：（1）示例：我的蛋壳是椭圆形的，白色的，很薄，容易碎。
（2）示例：小兔子捡到半个蛋壳，与小花猫、小松鼠一起玩，它们用蛋壳当小船，在池塘里划水，度过了一个愉快的下午。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对蛋壳的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集其他自然物品，观察并描述其特点。
（2）开展“半个蛋壳”创意绘画活动，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言描述蛋壳的形状、颜色和特点。
小班语言教案半个蛋壳
小班语言教案《半个蛋壳》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 学会分享和帮助他人的重要性。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿的观察能力和合作意识。
二、教学内容：1. 故事《半个蛋壳》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景表演。
3. 讨论故事中的道理和价值观。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《半个蛋壳》。
2. 蛋壳道具若干。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蛋壳，引导幼儿发挥想象力，猜测蛋壳里的秘密。
2. 故事阅读：教师讲述故事《半个蛋壳》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受分享和帮助他人的快乐。
4. 情景表演：设置情景，让幼儿积极参与，表演故事中的情节。
5. 讨论：引导幼儿谈论故事中的道理和价值观，培养幼儿的观察能力和合作意识。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《半个蛋壳》，讲述故事中的道理。
2. 鼓励幼儿观察生活中他人的分享和帮助行为，记录下来，下节课与同学分享。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容和道理的理解。
2. 关注幼儿在角色扮演和情景表演中的表现，评估他们的语言表达能力和想象力。
3. 搜集幼儿的作业作品，评价他们的观察能力和合作意识。
六、教学目标：1. 深入理解故事《半个蛋壳》中的情节和角色。
2. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
3. 加强幼儿的社交技能和团队协作能力。
4. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
七、教学内容：1. 故事《半个蛋壳》的深入探讨和分析。
2. 角色扮演和情景模拟活动。
3. 小组讨论和分享个人观点。
4. 创意绘画活动，表达自己对故事的理解。
八、教学准备：1. 故事课件或图书《半个蛋壳》。
2. 蛋壳模具和各种颜料。
3. 画纸和绘画工具。
4. 讨论问题和情景模拟的道具。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课学习的故事《半个蛋壳》，引导幼儿分享自己对故事的的理解。
幼儿园小班语言公开课教案《半个蛋壳》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《半个蛋壳》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知半个蛋壳带来的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.教具：半个蛋壳、小鸟玩偶、小虫子玩偶、画纸、彩笔等。
2.环境布置：将教室布置成小树林场景，营造出轻松愉快的氛围。
三、活动过程1.导入部分（1）教师出示半个蛋壳，引导幼儿观察并说出蛋壳的特点。
（2）教师提出问题：“你们猜猜蛋壳里会有什么？”激发幼儿的好奇心。
2.故事讲述部分（1）教师讲述故事《半个蛋壳》，让幼儿了解故事内容。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考故事中发生的有趣事情。
（3）教师与幼儿一起讨论故事中的角色特点，如小鸟、小虫子等。
3.情境体验部分（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表扮演小鸟或小虫子。
（2）教师创设情境，让幼儿根据故事情节进行角色扮演，体验故事中的情感。
（3）教师观察幼儿表现，给予肯定和鼓励。
4.想象创作部分（1）教师出示画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小鸟、小虫子等角色。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（3）教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
（3）教师对本次活动进行小结，表扬幼儿的优秀表现。
四、活动反思1.教师在导入部分做得较好，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的好奇心。
2.故事讲述环节，教师语言生动，表情丰富，让幼儿能够较好地理解故事内容。
3.情境体验环节，幼儿参与度较高，能够较好地投入到角色扮演中。
4.想象创作环节，教师给予了幼儿足够的创作空间，让他们充分发挥想象力。
但在活动中也存在不足之处：1.教师在提问环节，没有充分发挥幼儿的主体性，应该让幼儿更多地参与到讨论中来。
2.教师在情境体验环节，对幼儿的指导不够细致，应该更多地关注幼儿的情感体验。
重难点补充：一、活动目标1.引导幼儿理解半个蛋壳如何成为小鸟和小虫子的游戏场所，培养幼儿对故事细节的观察和认知。
小班优秀语言教案《半个蛋壳》
小班优秀语言教案《半个蛋壳》一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《快乐阅读》的第二章节，详细内容为《半个蛋壳》的故事。
通过讲述小鸡和小鸭共同拥有半个蛋壳的故事，引导幼儿理解友谊、分享和创造的意义。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中角色之间的情感交流。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据故事情节进行创意绘画。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、分享和创造主题。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《半个蛋壳》故事书、绘画材料。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出半个蛋壳，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？你们觉得这个半个蛋壳可以用来做什么呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和故事书，生动形象地讲述《半个蛋壳》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中，小鸡和小鸭是用半个蛋壳做了什么？他们为什么能够成功？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和绘画材料，让幼儿根据故事情节，发挥想象，创作一幅关于“半个蛋壳”的画。
5. 分享与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述画中的内容。
六、板书设计1. 板书《半个蛋壳》2. 板书内容：故事角色：小鸡、小鸭故事情节：共同拥有半个蛋壳，创造新事物重点词语：友谊、分享、创造七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和色彩，创作一幅以“半个蛋壳”为主题的画。
2. 答案：画面中包含小鸡、小鸭、半个蛋壳以及他们共同创造的新事物。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同创作关于“半个蛋壳”的故事，并将作品带到课堂上进行分享。
同时，教师可推荐相关绘本，让幼儿在课后阅读，提高他们的语言表达能力。
小班语言公开课教案《半个蛋壳》3篇
小班语言公开课教案《半个蛋壳》小班语言公开课教案《半个蛋壳》精选3篇（一）教案：《半个蛋壳》教学目标：1.了解并理解故事《半个蛋壳》的主要内容。
2.培养学生的阅读理解能力，学会从故事中提取关键信息并进行归纳总结。
3.培养学生的想象能力和创造力，引导学生思考关于虚拟世界和现实世界之间的联系和反思。
教学准备：1.故事《半个蛋壳》的故事书。
2.黑板板书，白板笔。
3.音乐播放器。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一只蛋壳并问学生是否知道蛋壳的形状和作用。
2.让学生集体讨论并回答问题。
二、讲述故事（15分钟）1.教师向学生介绍故事《半个蛋壳》的故事梗概。
2.教师引导学生迅速浏览故事书，了解故事的主要情节。
3.教师讲述故事的细节和情节，保持学生的注意力。
三、理解故事（15分钟）1.教师提问学生关于故事的细节和情节。
2.学生回答问题并进行讨论。
3.教师引导学生总结故事中的关键信息和主题。
四、角色扮演（15分钟）1.教师和学生一起选择故事中的角色进行扮演。
2.教师指导学生根据故事情节进行扮演。
3.学生们可以根据自己的理解和想象改编并演绎故事的内容。
4.教师和学生们一起演绎故事，并进行反馈和讨论。
五、思考与反思（10分钟）1.教师提问学生关于故事中虚拟世界和现实世界之间的联系。
2.学生进行思考和回答问题。
3.教师引导学生进行反思和总结。
六、作业布置（5分钟）1.让学生回家重新阅读故事《半个蛋壳》。
2.要求学生写下对故事的想法和感受，最好配上插图。
教学板书：《半个蛋壳》思考：虚拟世界和现实世界的联系。
教学反思：这节课主要教授了小班的语文公开课，主要通过讲述故事的方式进行教学，培养学生的阅读理解能力和想象力。
这种教学方式结合了故事情节、角色扮演和讨论，能够有效提高学生的参与度和兴趣。
同时，通过引导学生思考虚拟世界和现实世界之间的联系，培养学生的思考能力和综合思维能力，培养他们的创造力和思维深度。
小班语言公开课教案《半个蛋壳》精选3篇（二）教案：《大床和小床的》课程名称：小班语言公开课教学目标：1. 学习并掌握指示词汇“大”和“小”，培养学生对大小的概念。
《半个蛋壳》小班语言教案
《半个蛋壳》小班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，感知故事情节的有趣和幽默。
1.2 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。
1.3 培养幼儿的想象力和创造力，激发对生活的热爱。
1.4 培养幼儿的合作精神和分享意识。
第二章：教学内容2.1 故事《半个蛋壳》的阅读与理解。
2.2 故事相关词汇的学习与运用。
2.3 情景对话的练习。
2.4 创意活动的开展。
第三章：教学方法3.1 情景教学法：通过设置情景，让幼儿在实际情境中学习和运用语言。
3.2 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。
3.3 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中自然地学习和运用语言。
3.4 创意教学法：鼓励幼儿发挥想象力，进行创意表达。
第四章：教学步骤4.1 导入：以一首儿歌或歌曲引起幼儿对故事的兴趣。
4.2 故事阅读：教师讲述或播放故事音频，让幼儿感知故事内容。
4.3 故事讨论：引导幼儿谈论故事中的角色、情节和寓意。
4.4 词汇学习：通过对故事中出现的关键词汇进行讲解和练习，让幼儿掌握并运用。
4.5 情景对话：设置情景，让幼儿进行角色扮演，练习故事中的对话。
4.6 创意活动：鼓励幼儿以小组合作的形式，根据故事内容进行创意表演或绘画。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，评估其对故事内容和词汇的掌握情况。
5.2 评估幼儿在情景对话中的语言运用能力。
5.3 观察幼儿在创意活动中的表现，评估其想象力和创造力。
5.4 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现。
第六章：教学准备6.1 故事课件：制作包含故事情节、角色图片和对话的课件，以便于教学展示。
6.2 故事音频：提前录制故事音频，以便于课堂上播放。
6.3 词汇卡片：制作含有故事中关键词汇的卡片，用于词汇学习环节。
6.4 情景角色头饰：制作故事中角色的头饰，用于情景对话环节。
6.5 创意活动材料：根据创意活动需要，准备相应的材料，如画纸、彩笔、贴纸等。
2024年幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《半个蛋壳》的故事。
通过讲述小蚂蚁、小兔子和小鸟三个小伙伴用半个蛋壳展开的奇妙冒险，引导幼儿感受友谊、互助和创意的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助和创意主题。
2. 教学重点：引导幼儿通过观察、表达和创造，感受故事中的趣味性和教育意义。
四、教具与学具准备1. 教具：半个蛋壳道具、小蚂蚁、小兔子和小鸟的图片、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示半个蛋壳道具，引导幼儿观察和讨论蛋壳的用途。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的有趣蛋壳经历。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《半个蛋壳》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）通过提问和引导，让幼儿理解故事中的友谊、互助和创意主题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔和彩泥，让幼儿根据故事内容创作属于自己的蛋壳作品。
（2）鼓励幼儿相互分享作品，并进行简单的介绍和评价。
（2）教师提出拓展性问题，如：“如果你有一个神奇的蛋壳，你会用它来做什么？”六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 主要角色：小蚂蚁、小兔子、小鸟3. 故事主题：友谊、互助、创意七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的神奇蛋壳，并简单描述它的用途。
2. 答案示例：我画了一个可以变成小船的蛋壳，它可以载着我和我的朋友们去冒险。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿感受到友谊、互助和创意的重要性。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、表达和创造，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的作业创作，共同分享和探讨蛋壳的创意用途，增强亲子互动。
半个蛋壳的教案
编号：__________ 半个蛋壳的教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日半个蛋壳的教案目录一、教学内容1.1 蛋壳的组成与结构1.2 蛋壳的物理性质1.3 蛋壳的应用领域二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度价值观三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 引入新课5.2 讲解与演示5.3 学生实验与观察六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 相关知识9.2 课外实践活动建议教案如下：一、教学内容1.1 蛋壳的组成与结构1.1.1 蛋壳的成分1.1.2 蛋壳的结构特点1.2 蛋壳的物理性质1.2.1 蛋壳的硬度1.2.2 蛋壳的密度1.2.3 蛋壳的透光性1.3 蛋壳的应用领域1.3.1 食品工业1.3.2 生物医学二、教学目标2.1 知识与技能2.1.1 学生能列举出蛋壳的主要成分及其作用。
2.1.2 学生能理解并解释蛋壳的结构特点。
2.2 过程与方法2.2.1 学生通过实验观察蛋壳的物理性质。
2.2.2 学生通过小组讨论探索蛋壳的应用领域。
2.3 情感态度价值观2.3.1 学生培养对自然科学的兴趣和好奇心。
2.3.2 学生培养环保意识和创新精神。
三、教学难点与重点3.1 难点3.1.1 蛋壳结构与功能之间的关系。
3.2 重点3.2.1 蛋壳的物理性质的实验观察与理解。
四、教具与学具准备4.1 教具4.1.1 鸡蛋4.1.2 显微镜4.1.3 实验器材（如烧杯、试管等）4.2 学具4.2.2 彩色笔五、教学过程5.1 引入新课5.1.1 教师展示鸡蛋，提问学生对蛋壳的了解。
5.2 讲解与演示5.2.1 教师讲解蛋壳的组成与结构。
小班语言《半个蛋壳》教案
小班语言《半个蛋壳》教案教学目标1.能听懂并理解故事《半个蛋壳》的主要情节和结局；2.能重复和模仿故事中出现的重点词汇和短语；3.能简单描述主角小猫的外貌特征和性格特点；4.能运用所学的语言进行故事角色扮演或创编小故事。
教学内容话题宠物猫故事《半个蛋壳》词汇与短语1.eggshell - 蛋壳2.curious - 好奇的3.playful - 爱玩的4.fluffy - 蓬松的5.meow - 喵喵叫6.smart - 聪明的教学步骤导入（5分钟）1.教师展示一些猫的图片，并问孩子们是否认识这些宠物。
2.教师向学生介绍主题：今天我们要讲宠物猫。
前情预测（5分钟）1.学生们听教师讲述故事《半个蛋壳》的大致情节，简要预测下面将讲述故事中的什么内容。
讲述故事（15分钟）1.教师通过图片等辅助教具，生动地讲述故事。
（如果学生已经熟悉故事，可以让他们自己说故事）2.教师可让学生模仿故事中猫的“喵喵”叫声，增加互动性。
讨论与回顾（10分钟）1.教师与学生们一起讨论故事中出现的宠物猫的外貌特征和性格特点，如fluffy和playful。
2.教师引导学生们重复和模仿故事中出现的重点词汇和短语，如meow和eggshell。
3.教师让学生们简单描述主角小猫的外貌特征和性格特点，并检查他们学习的效果。
课堂练习（10分钟）1.教师让学生们自由创编小故事，其中必须包含故事中的重点词汇。
2.学生们可以自己创作，也可以根据老师指导，选择模拟具体对话或情景，以激发他们的想象力和创造力。
结语（5分钟）1.教师让学生们回顾所学内容，以便他们更好地巩固所学。
2.教师回答学生们提出的问题。
3.教师再次概括课程内容，展望下节课教学内容。
教学评估1.通过学生的提问回答，观察学生是否能够流利地使用故事中的常用词汇。
2.观察学生参与模仿和讨论的积极性，以评出他们的综合表现。
教师评估1.教师通过观察学生的参与度，了解他们是否能流利地重复、理解所学内容，以及能否运用所学内容进行简单对话。
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半个蛋壳教案
小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸。
前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?下面是半个蛋壳教案，欢迎阅读。
半个蛋壳教案活动目标：
1.能联系生活经验，根据蛋壳的外形进行想象，大胆猜测故事的情节。
2.理解故事内容，能在集体面前大胆表达自己的意见并学说短句：xx把蛋壳当成XXXXX。
3.感受小老鼠聪明、爱动脑筋的好好品质。
活动准备：
半个蛋壳实物、故事ppt
活动过程：
一、引导幼儿观察蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
1、小鸡都从蛋壳里出来了，蛋壳像什么呢?
2、今天老师请小朋友来听一个有关一只小老鼠和半个蛋壳的故事，故事的名字就叫《半个蛋壳》。
二、初步了解故事内容，大胆猜测故事情节。
出示小老鼠：“小朋友好，我是小老鼠皮皮”(互动打招呼)“想知道我把半个蛋壳当成什么了吗?那就和我一起去旅
行吧”。
出示图一
1、提问：太阳晒得皮皮头上火辣辣的，怎么办?(幼儿帮助想象)
2、教师讲述故事内容
出示图二
1、提问：一条小河挡住了去路，没有桥，没有船，皮皮会想什么办法呢?
2、教师讲述故事内容
出示图三
1、提问：上山好累，下山怎么办?谁来帮皮皮想想办法。
2、教师讲述故事内容
出示图四
提问：回到自己的小屋，皮皮把蛋壳拿来当什么了?
三、完整讲述故事一遍
提问：
1、小老鼠皮皮把半个蛋壳都当成了什么?
2、小老鼠皮皮想出了这么多好办法，他是一只怎样的老鼠呀?
那就请小朋友回家和把这个故事说给爸爸妈妈听一听，好吗?
附：故事《半个蛋壳》
今天，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然发现半个蛋壳，心里十分高兴。
太阳晒得皮皮头上火辣辣的，皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子!旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨。
一条小河挡住了去路，没有桥，也没有船，怎么办?皮皮一下子想到了头上的蛋壳，取下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动起锚了!
小船划呀划，一会划到河对岸。
前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么办?坐上蛋壳车，滑下高山坡，皮皮心里真快活。
回到自己的小屋，蛋壳拿来当椅子轻轻坐，千万别碰破!一不小心跌了一跤，摔碎了半个鸡蛋壳!
小老鼠皮皮又出发了，准备再找一个蛋壳。
半个蛋壳教案教学目标：
1、初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。
2、能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。
教学准备：
小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。
教学过程：
一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
小朋友，你们看，这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。
这半个蛋壳象什么呀?(能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。
对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的原因)。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?看到了什么?(出示图一)它会把蛋壳当成什么了?(幼儿回答) 小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么?(出示图二)提问：
2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。
走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图三)
3、小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸。
前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好呀?出示图四)
4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。
皮皮回到家?它会把蛋壳当成什么?(出示图五)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)
三、完整欣赏故事。
1、师完整讲故事。
提问：皮皮聪明吗?它把半个蛋壳当成什么?为什么要把它当成小车呢?
皮皮把蛋壳拿下当椅子坐，不小心跌了一跤，蛋壳怎么样了?现在我们一起来讲述这个故事。
2、共同看图讲述故事。
四、延伸部分：这个故事好听吗?请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。
半个蛋壳教案教学目标：
1、理解故事内容，乐意表达自己的想法。
2、能根据画面信息，进行大胆猜想。
3、知道蛋壳易碎的特点。
教学准备：
实物半个蛋壳、PPT图片、教学过程：
一、出示实物蛋壳，引导幼儿联系生活经验进行大胆想象师：看看老师带什么来了?(出示半个蛋壳)幼：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师：这是半个蛋壳，跟我说一说：半个蛋壳师：你们觉得半个蛋壳像什么呢?
幼：像船、像球、像伞、像半圆师：如果你们有半个蛋壳，你会把它当成什么呢?
幼：拿来当杯子，当帽子师：你为什么会觉得当杯子，当帽子?
幼：幼儿说出自己的想法哦，你们想到好多东西，有一
只小老鼠，它的名字叫皮皮，你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一起来看看吧。
二、看PPT课件1、幼儿能根据画面，进行大胆猜想。
师：小老鼠在哪里玩?
幼：草地上、田野上师：突然他发现了什么?
幼：半个蛋壳。
师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢?
幼：把蛋壳当帽子师：会像你们说的把蛋壳当帽子?我们来看看。
哇，你们跟皮皮想的一样，说明你们刚刚都开动了小脑筋。
师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊?
幼：把蛋壳当小船师：都同意把蛋壳当小船?那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什么了?
幼：小船师：给自己拍拍小手、师：皮皮要下山坡，这回皮皮会把蛋壳当什么呢?
幼：滑滑车师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢?
儿：当桌子、当杯子师：那我们去皮皮家里看看吧。
师：哎呀，蛋壳怎么了?
幼：破了师：跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了，皮皮会怎么办呀?
幼：再买一个蛋壳师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背
着书包再去寻找一个蛋壳了。
三、完整听故事一遍。
师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了?
幼：帽子、小船、车子师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的?
师：老师完整的讲诉一遍故事。
小结：原来皮皮把半个蛋壳当作帽子、小船、车子师：蛋壳最后怎么了?为什么会碎?
幼：碎了，因为摔破了师：我们应该怎样保护蛋壳?
幼：应该轻轻地拿，轻轻地放小结：是的，我们在拿蛋壳是要轻轻的，因为蛋壳比较薄我们要是用力了就会把蛋壳弄碎。