高二政治《在文化生活中选择》
高二政治在文化生活中选择2
岁月如流水在生命中渐渐飘远，人生再苦，路再长，都必须自己去走，何不在寒冷的黑夜，斟上酒一壶，写上诗一首，在茫茫的月色中清唱，则人不再冷，伤不再痛。雨总飘在生命的旅途，怀信念一个， 善心一颗，则旅途再苦也甜。团购作文网 / 岁月如一叶小舟在生命中漂流，其中的浪漫也是心的感觉，而在大多数日子里，更需要从容、大度。人可以一生清贫，但不能没有崇高的心灵，不能没有高贵的眼睛，衣衫可以褴褛，但精神不能沦为乞 丐。就算天下人都不理解，也不必渴求，可以躲避于山林深处，以高山为邻，以小鸟为伴，禅悟佛的语言，领悟人生的真谛。 岁月会老，日子也会凋零，何不让皱纹锁成笑意，让和蔼可亲延续春天的美丽；何不变落叶起舞秋季，把阅历交给果实，再洒脱扑向大地。衰老紧随岁月的脚步，要老就老成春蚕，要老就老成蜡烛吧， 穷最后的光辉，完成一道凄美的风景。 （
在文化生活中选择
思考：形势既然如此，我们应该怎么做？
1、主旋律（主流）：中国特色的 社会主义文化
（1）必要性：各种文化相互交织，相互激荡 P93 （2）特点： 以科学的理论武装人， 以正确的舆论引导人， 以高尚的精神塑造人， 以优秀的作品鼓舞人 （3）作用：内容和形式都发挥导向、示范作用 （4）地位：在人民大众的文化生活中占据主导 原因：①自身有科学性和先进性 ②依靠社会主义政治和经济力量 （5）加强文化建设的必然要求： 大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造 落后文化，坚决抵制腐朽文化。
落后文化的危害—校园惨案
2005年10月25日晚8时许，四川通江县某小学一群学 生下晚自习后，在经过漆黑的楼道时，被一声“鬼来了” 吓倒，纷纷向楼下奔跑，造成7名学生当场被踩死，37名 学生受伤，截至当晚11时30分，死亡学生人数上升到10 人。
小学生缘何一闻“鬼”就胆战心惊
• [2014· 山东卷] 某地政府在新农村文化建设 中，着力推进文化礼堂建设，设立学习讲 堂、民风廊、励志廊等，开展各种文化活 动，促进了农村文化从单纯娱乐向更高精 神层面的跃升，形成了一股崇德向上的强 大力量。该地的成功经验表明，新农村文 化建设要( ) • A．支持健康有益文化，抵制农村通俗文化 • B．承袭农村传统习俗，提高农民道德修养 • C．积极发展文化产业，保障农民文化权益 • D．大力发展文化事业，丰富农村文化生活
B
(2009· 广东)注：漫画1、2分别根据华君 武的《阎王开发中心》方成的《最新配方》 改编。（1）漫画1、2分别反映了怎样的不 良文化现象？（2分） （2）这两类文化现象有何不同？如何解 决漫画中反映的问题？（8分）
（1）答：漫画1反映了落后的文化现 象，漫画2反映了腐朽的文化现象。 （2）两种文化现象的区分： ①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗 等色彩的文化都是落后文化。落后文 化常以传统习俗的形式表现出来，如 人们常见的看相、算命、测字、看风 水等。 ②封建主义和资本主义的腐朽思想、 殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色 情文化等，都是腐朽文化。
KSU推荐新政治必修课件一箩筐高中政治必修文化生活第八课第二框在文化生活中选择课件共张
探究二 全面认识奏响主旋律 1．原因 (1)必要性：各种各样的文化有吸纳又有排斥， 有融合又有斗争，有渗透(shèntòu)又有抵御， 呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。 在这种文化发展的大背景下，在我国现代化建 设中，有必要弘扬我国社会主义的主流文化， 这样有利于保证我国社会主义文化发展的方向 。
第三页，共22页。
二、提高眼力，拒绝污染
1．落后文化
(1)含义：指各种带有迷___信_、愚昧、颓废、庸___俗_
等色彩的文化。 (míx
(yōn
(
2
)
表
现
：
落
后
文
化
常ìn)常传
_
的
ɡ sú)
形式
(xíngshì)表现出来，如人们常见的看相、测字、
看风水等。
科学文化教育
(3)措施：不断通过_____________，予以改造或
主旋律”的获奖作品，不仅震撼人心而且也成为票房赢
家。这说明( )
B
①经典文化是流行文化 ②先进文化能够以高尚的精
神塑造人，以优秀的作品鼓舞(gǔwǔ)人 ③优秀文艺
作品实现了经济效益与社会效益的统一 ④文化指导
思想应继承传统文化
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
第十九页，共22页。
6．以上现象分别属于什么文化？结合自己体会谈谈 它们的危害？ 【提示】 左面这幅图片反映的是落后文化，右面 这幅图反映的是腐朽文化，二者都会污染文化环境 (huánjìng)，危害社会，让人们是非观念模糊，良莠 不分，甚至造成无法挽回的恶果。
hì)
①中国特色社会主义文化，始终坚持以___________武装
人，以___________引导人，以__________科_塑学造的人理，论以
在文化生活中选择教学设计刘少兰
《在文化生活中选择》教学设计深圳市龙岗区东升学校刘少兰一、[教学依据]（一）教学内容分析本课时内容为人教版必修三第四单元第八课《走进文化生活》第二框。
这一框分为三目。
在第一目了解了文化生活中的阴暗的一面，紧接着在第二目“提高眼力，拒绝污染”主要介绍了落后文化、腐朽文化的概念、表现形式及改造方法，区分了落后文化和腐朽文化，在第三目“奏响主旋律，文化激荡看主导”中介绍世界各种思想文化相互激荡，要求我们更加自觉地弘扬主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
（二）学生分析：授课班级为东升学校高二年级的普通文科班，学生普遍基础较差，学习习惯不好，记忆、分析综合能力也有待提高，但在教学过程中，愿意配合老师的教学，也愿意表现自己。
同时经过高中前一阶段的学习，学生已具有一定的自学能力和动手能力，能对一些简单的社会现象进行初步的分析并得出结论。
二、[教学设计]（一）教学目标1、知识目标：识记落后文化、腐朽文化的含义；理解落后文化、腐朽文化仍然存在的原因及社会主义文化建设的重要性。
2、能力目标：（1）学会辨识各种文化现象，能正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化；能自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上、丰富多彩。
（2）培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
3、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
（二）教学重点：如何看待落后文化、腐朽文化教学难点：如何加强我国的文化建设（三）设计思想：坚持教学三维目标的有机统一，坚持学法与教法的统一。
1、坚持理论联系实际的原则。
教学中把理论知识的学习与社会主义文化建设的实践、社会现象的分析、学生文化生活学习的情景联系起来。
政治必修二 第八课文化选择教学设计
政治《文化生活》第八课教学设计课题第八课走进文化生活二、在文化生活中选择教学目标（一）知识目标1、通过色彩斑斓的文化生中文化选择的讲解识记落后文化，腐朽文化的涵义，理解文化多样性与倡导主旋律的关系。
（二）过程能力目标通过本课对落后文化腐朽文化的讲解辨识生活中的各种文化现象，掌握正确进行文化选择的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过对落后文化腐朽文化的原因及危害的讲解帮助学生充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用，在生活中提高辨别文化的眼力树立发展中国特色社会主义文化的价值观念，做中国特色社会主义文化的使者。
教学重点难点落后文化、腐朽文化的表现及原因教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议多举联系实际举例子法轮功的腐朽文化使课堂更生动学生更易理解导入新课色彩斑斓的文化生活，丰富了文化景观，扩大了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。
然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
因此，需要我们在文化生活中作出正确选择。
教学过程教师活动：通过刚刚过去的《中国好声音》选秀文化中音乐整容等文化现象体会所反映的问题。
学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这一内容说明形式多样的文化生活，活跃了文化思想，同时，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境。
一、阳光下的阴影形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩大了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。
然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良秀不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。
我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
二、提高眼力, 拒绝污染1、什么是落后文化呢？教师活动：引导学生阅读教材91页漫画内容，思考落后文化的种种表现。
2013学年高中政治 教师用书 4.8.2在文化生活中选择课件 新人教版必修3
①落后文化借助于现代科技手段蔓延
习俗的认识是模糊的
②中学生对传统
3．落后、腐朽文化存在的原因
(1) 封建思想 的残余和旧的 习惯势力 根深蒂固。
(2)经济全球化和 信息网络技术 的发展，加剧了 西方资本主义腐朽 思想文化对我国思想文化领域的冲 击。 (3)市场经济自身的弱点，诱发 拜金主义 、享乐主
义、 极端个人主义 等不良思想。
随着高考的临近，部分考生开始紧张起
不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的
能力。 2．各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文 化，都是落后文化，落后文化常常以传统习俗的形式表 现出来。 3．封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、 “法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。
4．腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精
比较
落后文化
腐朽文化
(1)政治思想上的腐朽文化，如封 建主义和资本主义腐朽思想、殖 常常以传统习 民文化等 俗的形式表现 (2)具有严重社会危害性、具有明 区 表现 出来，如常见 显的反人类、反社会、反科学特 别 不同 的看相、算命、 征的邪教文化，如“法轮功”等 测字、看风水 (3)日常生活中的，对个人的身心 等 健康和发展具有严重危害性的文 化，如“黄赌毒”文化等
低俗、媚俗”等现象。针对这些现象，中学生应该 (
①提高辨别不同性质文化的眼力 的管理和引导 ②加强对文化市场 ④创造
)
③不断提升自身的文化审美品位
高二政治在文化生活中选择
高二政治在文化生活中选择1. 前言文化生活是人们日常生活中不可或缺的一部分，它涵盖了各种艺术形式、娱乐活动以及人们的价值观念和生活方式等。
高二政治作为一门学科，也不能与文化生活完全脱节。
在现代社会中，如何在文化生活中做出正确的选择，既能够满足自身的需求，又能够符合社会的实际情况，是高二政治学习的一个重要方面。
2. 文化生活的意义文化生活对于个人和社会的意义是多方面的。
首先，文化生活可以丰富人的精神世界，提升人的审美能力。
通过欣赏艺术作品、参与文化活动，人们可以领略到不同的美感，增加对艺术的理解和欣赏。
其次，文化生活是人们与社会交流的一种方式，可以促进社会的发展和进步。
人们通过参与文化活动，可以了解不同文化背景下的人们的生活和思想，增进国际交流与合作。
最后，文化生活还可以成为人们生活的一种乐趣，带给人们快乐和幸福感。
3. 高二政治与文化生活的关系高二政治作为一门学科，与文化生活有着密切的联系。
首先，高二政治的学习内容涉及到国家的政治制度、法律法规、社会治理等方面的知识，而这些知识与文化生活有着密切的关系。
通过学习高二政治，可以增加对国家政治制度的了解，有助于我们理解并正确参与社会和政治事务。
其次，高二政治的学习也涉及到人权、民主、法治等价值观念，而这些价值观念也是文化生活中的重要组成部分。
通过学习高二政治，我们可以培养正确的价值观念，以及判断和解决问题的能力，有助于我们在文化生活中做出正确的选择。
最后，高二政治的学习还可以提供相关的思维方法和分析能力，有助于我们对文化生活进行批判性思考和分析，提高我们对文化活动的理解和评价能力。
4. 在文化生活中的选择在文化生活中，高二政治的学习可以帮助我们做出正确的选择。
首先，我们应该积极参与各种文化活动，提高自身的审美水平。
艺术是人类文化的重要组成部分，通过参观画展、音乐会、戏剧演出等活动，我们可以了解和欣赏不同形式的艺术作品，丰富自己的艺术修养。
其次，我们应该关注社会问题，参与到各种社会公益活动中。
精选2017_2018学年高中政治专题8.2在文化生活中选择试题含解析新人教版必修3
专题8.2 在文化生活中选择1．我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御和腐朽文化的能力。
2．落后文化：各种带有、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
表现形式：落后文化常常以的形式表现出来。
如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。
态度：落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以。
3．腐朽文化：封建主义和的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。
危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀、阻碍发展、危害社会主义事业。
态度：必须坚决抵制，。
4．在我们社会主义国家，仍然存在落后文化和腐朽文化的原因：首先，我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，并没有完全退出历史舞台。
其次，经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。
最后，在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。
5．中国特色社会主义文化，始终坚持以武装人，以正确的舆论引导人，以塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。
6．社会主义文化以其自身的和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中占据着。
7．大力发展，支持健康有益文化，努力改造，坚决抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。
1．正确看待落后文化和腐朽文化【典例1】当前，我们步入了一个全媒体时代。
网络已经渗透到我们生活的每一个角落，每个人都是一个“自媒体”，但是网络“自媒体”的数量庞大及其拥有者的草根性，加之网络的隐匿性，给了网民更多“随心所欲”的空间，一些低俗、庸俗的言论泛滥，已经开始影响到我们的人文生态环境。
据此，对于网络颓废、庸俗内容正确的认识是A．它是一种腐朽文化，应该坚决抵制B．它体现了文化的多样性，应该给予包容C．它是一种落后文化，不应提倡D．它是对传统文化的传承，应大力提倡【答案】C2．弘扬主旋律的内涵与必要性（1）内涵：弘扬主旋律即发展中国特色社会主义文化，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
必修三 在文化生活中选择
我们已经告别了文化单一性的时代，进入 了一个文化多元化的时代,文化生活和消费呈现出 前所未有的色彩斑斓的局面。各种文化相互交织， 互相激荡。
今天，中国特色的社会主义文化正呈现出 百花齐放姹紫嫣红、生机勃勃的景象。我国当前 文化的主流是积极的、健康的，社会主义先进文 化占主导地位。
形式各样健康的、先进的文化生活，丰富了 文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想， 激发了人们群众参与文化生活的热情。它们是阳 光、雨露滋润着我们的精神世界。
①电脑算命 ②有殖民色彩“洋店名” ③宣传暴力色情的文化 ④婚事大操大办 ⑤ 讲排场、挥霍浪费 ⑥“法轮功”邪教
B A、①②③④⑤ B、②③⑥
C、③④⑤⑥ D、①②③
6、 胡锦涛在山东省考察工作时强调，要充分认识 加强社会主义建设的战略意义，为改革开放和现代 化建设提供精神动力和智力支持。下列选项中属于 社会主义文化建设内容的是（ ）
落后文化常常经传统习俗的形式表现出来， 是认识的问题；而腐朽文化则侧重的社会 功能，即它的祸国殃民的社会危害性。
二者的区别：对于落后文化，人们可以通过提高思想认
识和移风易俗，来加以改造和剔除；而对 于腐朽文化，必须坚决抵制，依法取缔。
局原局长吴淑楷受贿总金额达100.9万元，吴淑楷称，妻子当时得了癌症，花费巨 大，自己收受贿赂是为给妻子治病。
"如果我拒收，很可能伤害我们县民营企业家的自尊心，
万一导致项目夭折，我岂不是成了人民的罪人。"
此辩解
—————前甘肃省庆城县县委书记张畅钰因受贿被捕在法庭上如
作业风波
张敏的爸爸接到了班主任“投诉”电 话：语文老师看不懂张敏的作业。
• 墨守成规，抱残守缺，甚至对改革开放持怀疑 和 否定态度．
8.2在文化生活中选择
在我们社会主义国家，为 什么仍然存在落后文化和腐朽 文化呢？
落后文化和腐朽文化仍然存在的原因
（1）封建思想的残余和旧的习惯势力的根深蒂 固（历史原因） （2）经济全球化和信息网络技术的发展
（外部原因）
（3）社会主义市场 经济 （现实自身的原因） 导致价值取向和 文化选择多样化
自身的弱点
教材第92页最下的思考题
(2)解决方法： ①要奏响主旋律，大力弘扬中国特色社 会主义文化，始终坚持以科学的理论武 装人，以正确的舆论引导人，以高尚的 精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 ②大力发展先进文化，支持健康有益文 化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽 文化。③必须大力建设社会主义核心价 值体系。④加强自身的科学文化修养和 思想道德修养。
①提高辨别不同性质文化的眼力
②选择个性新潮的文化价值取向 ③发展喜闻乐见的大众文化 ④提升自身的文化审美品位 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
4、（高考·安徽卷）电影《建国大业》是新 中国成立60周年的献礼作品。该片一经播放， 就引起极大反响，深受人民群众喜爱。这说明
①大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化 ②先进文化反映广大人民群众的利益与呼声 ③文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径 ④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力 A ①② C ③④ B ①③ D ②④
含义
危害
属于认识问 题， 主要阻碍个 人发展。
对策
通过科学教 育予以改造 和剔除
落 后 文 化 腐 朽 文 化
各种带有迷信、 愚昧、颓废、 庸俗等色彩的 文化
封建主义、资 本主义的腐朽 思想、殖民文 化、“法轮功” 邪教、淫秽色 情文化等。
具有祸国 殃民的 社会危害 性
坚决抵制， 依法取缔
高二政治在文化生活中选择2
常忆儿时年味，记住那些年的好，如今的岁月更觉得是难得的好。能够从容而多情地怀念儿时年味，又是多么得意的一件事！nba美国直播免费开记忆的窗口，关于过年及年味的故事，立即吹响集合哨。它们列队以毕，正等你的检阅的号令，不过，我得现场答疑解惑进行现场直播，你才能完整看出我儿时年味浓意。
由于有写过几个字的经历，我得谨言慎行格外小心，不想在此描述旁观道听年猪的蹬脚嚎叫所引发快感。因为，我担心情节或许会和旧时文章撞车，留下自我抄袭的罪证。另外，这个时节，是关于 过年及年味的文章密集冒土的暴发期，担心在如命题式作文的潮流中，相同的路景极有可能与某位作者的感慨撞车。我试图把村中几位拿得起杀猪刀的村邻长辈，想像成智能化程度极高的机床，但在开 始谋篇过程时就以失败告终，因为无论如何调整进刀、收刀的角度，都难免与曾经笔迹偶遇，我不得不另辟蹊径寻找下笔的途径。
8.2在文化生活中选择(议题式优秀教学案例)高二政治(人教版必修3)
（二）讲授新知
1.教师详细讲解文化选择的概念、类型及标准，使学生明确文化选择的意义。
2.阐述社会主义核心价值观在文化选择中的指导作用，引导学生树立正确的文化价值观。
3.分析文化市场对个人生活的影响，让学生认识到在文化生活中做出明智选择的重要性。
（四）总结归纳
1.各小组汇报讨论成果，分享文化选择的心得体会。
2.教师对学生的讨论情况进行总结，提炼出文化选择的关键点，如社会主义核心价值观、文化自觉、文化自信等。
3.强调文化选择在个人成长中的重要性，引导学生树立正确的文化价值观。
（五）作业小结
1.教师布置作业：要求学生结合本节课所学知识，撰写一篇关于文化选择的短文，可以是自己的经历分享，也可以是对某一文化现象的分析和评价。
4.教师发挥主导作用，创设有利于学生自主探究、互动交流的学习环境，促进学生全面发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文化生活的热爱，提高他们对文化现象的关注度，增强文化自觉和文化自信。
2.引导学生树立正确的文化价值观，认识到文化选择对于个人成长的重要性，自觉抵制不良文化影响。
3.培养学生具备较高的文化素养，使他们能够在文化生活中更好地传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
4.教师以关爱、尊重的态度对待每一位学生，关注他们的情感需求，引导他们在文化生活中不断成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以抖音短视频、国产影视作品等热门文化现象为切入点，引导学生关注文化生活的多样性，激发他们对本节课的兴趣。
2.提问：“你们在文化生活中遇到过哪些选择？是如何做出决定的？”让学生分享自己的经历，引发课堂讨论。
2.鼓励学生主动提出问题，培养他们的问题意识，使他们在探究问题的过程中，不断提高自己的认知水平。
文化生活 8-2 在文化生活中选择
（1）漫画1、2分别反映了怎样的不良文化 现象？这两类文化现象有何不同？ （2）如何解决漫画中反映的问题？
思考： 1.为什么要庆祝中秋佳节？
2.你所了解的中秋节习俗有 哪些？
举行迎寒和祭月。在庭院里设下 香案，摆上月饼、西瓜、苹果、 李子、葡萄等时令水果，其中月 饼和西瓜绝对不能少，而且西瓜 还要切成莲花状。每当中秋月亮 升起，农家于露天设案，将月饼、 石榴、枣子等瓜果供于桌案上， 拜月后，全家人围桌而坐，边吃 边谈，共赏明月。 送礼、豪华包装、天价月饼、 讲排场……
• 文化生活中令人可喜的变化有哪些？原因 是什么？ • 文化生活中出现的令人忧虑的现象有哪些？ 原因是什么？ • 人们文化需求有什么特点？出现这一特点 的原因是什么？ • 如何对待文化生活中出现的令人忧虑的现 象？
——在文化生活中选择
一、阳光下的阴影
形式多样的文化生活丰富了文化景观，扩展了 文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众 参与文化生活的热情。
（二）腐朽文化
“福尔摩莎” 为葡萄牙词语， 是16世纪葡萄 牙侵占我国台 湾省时对台湾 的称谓，带有 明显的殖民色 彩。
政治：4.8.2《在文化生活中选择》课件(4)(新人教版必修3)
加强社会文 化文化建设 的必要性
社会主义文化 在人民大众的 文化生活中占 据主导地位 。
中国特色社 会主义文化 建设的重要 内容
当前各种文化相互交织、相互激荡
我国文化生活中的主旋律的内涵：
是指中国特色社会主义文化。（弘扬民主法制、公平正义、诚信友爱）
• 1、有人重修庙宇、祠堂，不是出于文物保护的 目的，而是为了搞封建迷信活动、光宗耀祖， 这是属于 • A.落后文化 B.腐朽文化 • C.拜金文化 D.有益文化 • 2、下列文化现象属于腐朽文化的是( ) • ①电脑算命②有殖民色彩的“洋店名” ③宣传 暴力色情的文化④婚事大操大办⑤讲排场、挥 霍性消费 ⑥“法轮功”邪教 • A．①②③④⑤ B．②③、据报道，我国一些地方的某些人为了规避国家的计 划生育法律和政策，滥用胎儿性别鉴定技术和药物， 造成了很严重的社会问题。这表明： • A、落后文化危害社会的发展 B、腐朽文化危害社会的发展 • C、滥用胎儿性别鉴定技术和药物是不道德的行为 D、 腐朽文化往往变换新的形式生存蔓延 • 4、随着人们生活水平的不断提高，中国人的婚礼越来 越西方化，讲排场、摆阔气的现象越来越普遍，往往 他们的两桌饭钱就相当于西部农民一家一年的总收入。 这反映文化生活的道理是 • A、我国东西部经济发展水平差距较大 • B、当代文化生活具有从未有过的斑斓色彩的新特点 • C、文化的交融给人们的文化生活带来可喜的变 • D、落后文化在我国仍有不可忽视的影响力
2）落后文化和腐朽文化仍然存在的原因
封建思想 的残余和旧 的习惯势力 ，封建文化 并没有完全 退出历史舞 台
经济全球化和 信息网络技术的 发展，加剧了西 方资本主义腐朽 思想文化对我国 思想文化领域的 冲击
市场经济自 身的弱点反映 到人们的精神 生活中来，诱 发拜金主义， 享乐主义，极 端个人主义等 不良现象
高二在文化生活中选择》的教学反思
《在文化生活中选择》的教学反思邢素霞一、教学设计方面关于本框题的教学，我前后尝试了两种思路进行讲授：第一，按照教材编排的顺序；第二，整合教材整个框题的知识点，按照“是什么、为什么、怎么做”的基本思路进行。
根据备课组集体备课讨论和试讲之后，我最终选择了第二种思路，实践也证明，这种教学思路是比较适合学生的认知水平和本框题内容的特点。
这一思路很好地体现出教师对于教材的处理、驾驭能力，能做到“源于教材，高于教材”。
二、教学过程方面在课堂导入部分，我使用了《学习与评价》中的一个材料《百家讲坛》来完成。
通过挑选现实生活中的文化现象作为案例进行分析，不但能激发学生的学习兴趣，而且在基于《高中学业评价标准》的基础上，把教材知识生活化，体现出《文化生活》的编写理念。
我的教学设计除了在导入部分反复琢磨之外，还集中精力突破重点难点问题：正确区分落后文化和腐朽文化。
对于这两种文化，作为高三的学生在生活当中肯定有所感悟，这两种文化有交集也有本质上的区别，但并非每一位学生都懂得区分的标准，而且很多学生会把两者混为一谈。
要正确区分两者，需要从两者的概念、表现、危害性以及人民对待他们的正确态度进行分析，由表及里地准确把握两者，因而我在此设计了一个课堂探究活动让学生自己说，让学生自己写（形式：讨论结束后，各组派代表在黑板写观点），通过“列举—初步认知概念—修正列举内容—进一步认识概念—比较概念”的过程，让学生亲身体验，自主参与突破重难点。
在此贯彻“学生为主体，教师为主导”的新课程教学理念。
三、重难点的突破方式和效果方面由于本框题重点学习“针对落后文化、腐朽文化等现象，我们应该采取的对策。
”我主要通过遵循“感受、辨析、选择、追求”的思路，从区分两者的过程中引导学生作出正确的文化选择。
分析这两种文化出现的原因，通过活动探究等环节，给予学生思考和表达的空间，教师作出必要的引导来突破这一重点。
在探究环节我设计了“一个情景，两个方向”。
所谓一个情景，主要是一个课堂活动“如果我是国家文化部长，我将会怎么做？”的讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《在文化生活中选择》教学设计一、设计思想：本课的设计力求贴近学生生活，尽量选取能引起学生共鸣和反思的材料，始终让学生去感受、体验、观察，用自己的眼睛来判断是与非，用自己的心灵去感受先进文化的魅力，用自己的实际行动来抵制落后文化和腐朽文化的影响。
二、教材分析：1．《课程标准》要求辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。
2．《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科•课程标准实验版）》政治学科部分，对本课的基本要求是知道什么是落后文化和腐朽文化；了解落后文化和腐朽文化依然存在于我国的原因；懂得在我国社会主义文化始终占据主导地位的道理；明确社会主义文化建设的重要内容。
发展要求是体会文化现象的复杂性，学会辨别落后文化和腐朽文化，自觉参加健康有益的文化生活。
三、学情分析：1．学生在初中的学习中对文化现象的复杂性有一定的了解，知道有先进文化与落后文化和腐朽文化之别。
通过高中前一阶段的学习及文理分班后，并且由于在教学中根据高中政治新课标的基本要求，强调学生的主体地位，采取了形式灵活多样的学习方法，所以文科学生普遍提高了对政治学科的学习兴趣，克服了学习中的畏难情绪，已具有一定的自学能力和动手能力，能对一些简单的社会现象进行初步的分析并得出结论。
2．学生学习本课可能对落后文化和腐朽文化的具体区别，以及为什么中国特色社会主义能居于主导地位有一定困难。
四、教学目标：1、知识与技能：识记落后文化、腐朽文化的涵义；辨识各种文化现象，正确进行文化选择，认识加强社会主义文化建设的重要性。
培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计情景式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。
以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃，即由感性认识上升到理性认识；又用理性认识去指导实践。
3、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
五、重点难点：难点：正确辨别落后文化和腐朽文化。
重点：发展中国特色社会主义文化。
六、教学方法和手段：1、教学方法：以“问题式教学法”、“例证法”和“启发式教学法”为主。
2、教学手段（用具）：多媒体教学手段。
七、课前准备：学生的学习准备：学生搜集落后文化和腐朽文化在日常生活中的表现。
教师的教学准备：教师搜集与本课内容有关的音像、图片资料制作多媒体课件。
八、教学过程：[导入设计]2013年清明节期间,在山东高密平安庄,来自全国各地的游客纷纷涌向莫言旧居沾“文气”。
游客中既有单纯去沾“文气”的,也不乏“抠墙皮、挖砖块”的。
“抠墙皮”、沾“文气”是一种什么性质的文化?如何解决这一问题? 带着这个问题，我们进入今天的课题---《在文化生活中选择》。
[讲授新课]幻灯片展示学习目标和自学要求。
（一）、阳光下的阴影阳光-----先进的、健康的文化，丰富文化景观，促进社会发展。
阴影-----落后的、腐朽的文化，污染文化环境，危害社会发展。
[过渡]当今社会，先进文化与落后文化和腐朽文化共存，这是个客观的事实。
虽然我们总是希望生活中充满阳光，希望通过文化活动获得美的享受，可是阳光总会伴随着阴影，我们需要有一双慧眼来分辨。
（二）、提高眼力，拒绝污染合作探究:1、如何区分落后文化和腐朽文化？2、教材P90—91出现的例子，是落后文化还是腐朽文化？多媒体展示：A、电脑算命B、有殖民色彩的“洋店名”C、宣传暴力、色情的书刊D、婚事大操大办，讲排场、挥霍性消费E、今朝有酒今朝醉的人生观F、“法轮功”邪教提示学生根据落后文化和腐朽文化的标准判断这些文化现象的性质。
A、电脑算命虽然以电脑的形式进行包装，但是改变不了它迷信色彩的本质，因此是落后文化。
B、有殖民色彩的“洋店名”属于带殖民色彩的文化，所以是腐朽文化。
C、宣传暴力、色情的书刊具有暴力、色情色彩，属于腐朽文化。
D、婚事大操大办，讲排场、挥霍性消费具有庸俗色彩的落后文化。
E、今朝有酒今朝醉的人生观是带颓废色彩的落后文化。
F、“法轮功”邪教是极端的腐朽文化。
[设计意图]通过分组的练习，使学生更深刻的了解落后文化和腐朽文化的区别，同时激发学生的学习兴趣。
[总结]落后文化，在内容上带有迷信、愚昧、颓废色彩，在形式上常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。
它会麻痹人的意志，使人消极、悲观、绝望，对理想、前途、信念丧失信心，破坏社会的风气。
需要不断通过科学文化教育，予以改造剔除。
封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。
这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。
[设计意图]让学生举例说明身边存在的落后文化和腐朽文化，进而感悟落后文化和腐朽文化的危害。
[提问]在我国，存在落后文化和腐朽文化的原因是什么？教师引导学生结合落后文化和腐朽文化的含义和《经济生活》中有关市场经济的知识进行发散性思维。
[总结]第一，从历史的角度来看，我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。
正如列宁所说：“旧社会灭亡的时候，它的死尸是不能装进棺材、埋入坟墓的。
它在我们中间腐烂发臭并且毒害我们。
”第二，从现实角度看，经济全球化和信息网络技术的发展，既开阔了人们的视野，增长了见识，同时也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。
西方敌对势力一直不遗余力地对我国实施西化、分化图谋，色情、暴力等腐朽文化也以各种形式加紧渗透。
第三，从现实角度看，社会主义市场经济的发展一方面增强了人们的竞争意识、效率意识、平等意识、权利义务意识、科学精神，另一方面也诱发了拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己等社会现象。
综合起来看，这三方面因素的影响将长期存在，并交互发生作用。
因此，落后文化、腐朽文化与健康向上、先进的文化将长期交互存在，相互激荡。
[过渡]一个社会无论何时，总有先进与落后、腐朽文化存在着和斗争着。
只有充分发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。
（三）、奏响主旋律：文化激荡看主导奏响主旋律，是社会主义精神文明建设的重要任务。
通过党和政府的积极引导和大力支持，近年来，反映我因主旋律的文化产品不量涌现，质量不断提高。
主旋律文化产品在社会能上能下引起广泛反响，深受大家的喜爱。
[例子]《士兵突击》中许三多的“不抛弃，不放弃”的精神。
《亮剑》中有句话说道，“咱独立团不当孬种，鬼子来一个小队咱亮剑，来一个大队也照样亮剑。
——狭路相逢勇者胜！”主人公李云龙的话透着铮铮铁骨，这就是亮剑精神。
[总结]从这些体现主旋律的文化作品可以看出来，先进文化始终能坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，发挥着强有力的导向和示范作用。
国家应该加强先进文化的建设，即大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
[课堂小结]我们总希望生活能处处亮堂堂，但总是有太阳照不到的地方，阳光下有阴影。
在本课内容中阳光指代的是先进文化，阴影指代的落后文化和腐朽文化，在文化生活中我们要注意区分辨别，做出正确的文化选择。
思想文化领域，健康向上的、先进文化不去占领，落后文化、腐朽文化就会去占领，这是文化发展的一般规律，古今中外，概莫能外。
所以还要进一步加强社会主义文化建设，奏响主旋律，大力发展选进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
九、当堂练习：【练习1】．“段子”(指手机短信)是典型的草根文化，其“通俗性”、“娱乐性”广为手机用户所接受，市场空间巨大，但“段子”文化良莠不齐，不良信息沉渣泛起。
这说明( )①发展大众文化必须加强管理和引导②文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量③发展大众文化必须坚持提倡多样化与弘扬主旋律相统一④面对色彩斑斓的文化生活，应当作出正确的文化选择A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【练习2】中小学生上学带手机更加偏向了“实用”:上网、聊QQ、玩游戏等。
一些孩子沉迷于手机上网,也成了不良信息的受害者。
手机成为继电脑之后,又一让家长头疼的问题。
对此,作为学生应该( )A.加强对手机网络的管理,正确取舍信息B.提高辨别不同性质文化的眼力,增强抵御能力C.取其精华,去其糟粕,推陈出新,革故鼎新D.远离网络,防止不良信息对自己产生消极影响【练习3】(2013·重庆文综)近年来,央视相继推出“最美教师”“最美孝心”等“最美”系列节目,强调社会教育和价值塑造,挖掘社会真善美,弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神,获得公众好评。
下列说法正确的是( )①“最美”系列节目受到公众好评,体现优秀传统文化的现代价值②主流媒体宣传社会主义先进文化,有助于削弱大众文化影响力③主流媒体传递正能量,对良莠不齐的文化市场起正确引导作用④主流媒体能满足人民大众真正的文化需求,决定文化发展方向A.①②B.①③C.②④D.③④【练习4】WTO提高进口片限额,使得外国电影大举进入中国市场,深受中国观众的喜爱,与此同时本土电影缺乏后力,优秀作品太少,无法与进口大片抗衡。
这给我国的优秀传统文化和社会主义价值观念带来影响和挑战,要在这种持久战中立于不败之地,最根本的( )A.吸收西方先进文化B.抵制西方所有文化C.大力发展中国特色社会主义文化D.改造落后文化,取缔腐朽文化【练习5】 (2011年北京四中调研)第十一届精神文明建设“五个一工程”评选结果揭晓，《梅兰芳》等26部电影、《闯关东》等33部电视剧、《福娃奥运漫游记》等6部动画片入选。
这些弘扬“主旋律”的获奖作品，不仅震撼人心而且也成为票房赢家。
这说明( )①经典文化是流行文化②先进文化能够以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人③优秀文艺作品实现了经济效益与社会效益的统一④文化指导思想应继承传统文化A．①② B．②③ C．②④ D．③④【练习6】近年来，庸俗、低俗、媚俗之风借助电视、手机短信、互联网等平台，大举侵入人们的生活。
从芙蓉姐姐到凤姐，从小沈阳到马诺，从电视相亲节目《非诚勿扰》，到电视剧《红楼梦》的“黛玉裸死“，集中迎合了人性中的某些低级趣味，宣扬的是裸露文化、拜金文化、铜臭文化，严重挑战了社会公共道德的底线，侵蚀了民族精神和民族意志，影响了未成年人健康成长。
怎样才能克服落后文化和腐朽文化的影响？十、课后作业：辨析：“传统习俗”等同于“落后文化”。