小学音乐课评课稿

篇一：小学音乐评课稿

小学音乐评课稿：《小乌鸦爱妈妈》评课稿

2009

-04-02 来源：互联网作者：佚名 [打印]教师绩效工资最新消息

去年

参加了市里的教研活动。其中，听了一节三年级音乐课中的一课《小乌鸦爱妈妈》，让我受益

非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全

体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。她在教学中采用了丰

富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探

究、创新的良好的学习情境和氛围。

、以故事为主线，体现其音乐性。

师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学

习。例：1、律动之后，在黑板上画了一棵大树和一片草地，播放乌鸦的叫声，让孩子产生联

想。2、分别用鸟啄虫和乌鸦的叫声来模唱歌曲。3、活动中，聆听、观看动画感受全曲。4、

最后带领学生表演，分小组进行展示。让学生充分感受了不同的音乐，让学生在教师语言和音

乐中得到充分的音乐情境体验。这样就将歌曲的教学和美术、模仿、律动、游戏结合成一个整

体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音

乐，体验其中的快乐。

、构思新颖，衔接巧妙、自如。

课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，

使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。

课教师将乌鸦妈妈出去为小乌鸦们找虫吃??到乌鸦妈妈老了飞不动了，小乌鸦们找虫子喂妈

妈的故事情节先后顺序贯穿始终。构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。

、学生自主创编，其乐无穷。

课充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。例如：本课的

高潮就在创编活动这一环节。“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集

中，兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻。教师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学

生，分组创编并展示，让学生自主探索，自由发挥，教师只稍加点拨、指导而已。

四、

教师基本功扎实，课堂效率高。

为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐

课。在这堂音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱，无论是教师的表演，还是教师的语

言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很

快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

然这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。例

如： 1、观看动画片次数过多，有些分散儿童的注意力。2、结尾处还应对学生巩固思想教

育，教师却只字未提。

篇二：小学音乐课评课稿

小学音乐课评课稿现在小学音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚刚起步，

老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，尤其是对工作不久的音乐教

师来说，确实是一件不容易的事。

今天

魏娜老师上的课是二年级的一节音乐课——第9课《美丽的动物——1、大鹿》。这节课一开

始，林老师采用情景教学的方法，以带学生去做“森林之旅”的音乐活动形式贯穿整堂课。无

论老师，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。学生学得较轻

松，学得愉快。今天的教学效果是不错的。

一、

老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教

学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。

二、

教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在教师循序渐进的引

导中，通过听《龟兔赛跑》片段，在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中，充分地感受了

歌曲旋律美；唱《大鹿》，引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动物形象——

大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理。学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得短促、跳跃，

力度适当控制；第二部分力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。老师启发

学生加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生听着歌曲的

录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情，分角色进行了表演，较积极地表现出歌曲的内容

及自己的想像。

三、

教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以

达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。

四、

“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。对

新工作不久的音乐教师来说，朱老师这节课能取得了教好的教学效果，已体现出朱老师的不

懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。

另

外，教学中还应注意几点：

、歌曲大歌片应抄大一点。2、在教学中，应注意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式

多样些，会取得更好的教学效果。3、教唱歌曲难点——后十六分音符时注意，老师要引导学生

划拍读准歌词节奏，尤其是：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢—”要读得清晰、准确。

篇三：小学音乐课评课稿

小学音乐课评课稿哲商小学阮云琴

现在

小学音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚刚起步，老的教学思想已经根深

蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，尤其是对工作不久的音乐教师来说，确实是一件

不容易的事。

今天

魏娜老师上的课是二年级的一节音乐课——第9课《美丽的动物——1、大鹿》。这节课一开

始，林老师采用情景教学的方法，以带学生去做“森林之旅”的音乐活动形式贯穿整堂课。无

论老师，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。学生学得较轻

松，学得愉快。今天的教学效果是不错的。