2019年基本功大赛方案
教师教学基本功比赛方案
2019年--中心校中小学教师教学基本功大赛活动实施方案中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出要“强化钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话等教学基本功和教学技能训练”。
为加强全中心校教师教学基本功和教学技能训练，提高教师专业素质，造就一支教学基本功扎实、符合新时代要求的高素质教师队伍，特制定教师基本功竟赛活动实施方案。
一、活动目的立足岗位练兵，以赛代训，提高教师素质。
二、参加赛对象全中心校所有中小学教师三、比赛内容：“三笔字、普通话”（一）、钢笔字（5分钟，20分）1、书写规范楷书或行楷，钢笔字比赛字体为楷书、行书，不得为其他字体。
（6分）2、笔画清楚、到位、规范，字距匀称。
（4分）3、间架结构合理，笔画流畅分布匀称，初步具有连笔书写的特点。
（4分）4、整体感观舒适，效果好，字形大小适中。
（4分）5、卷面整洁、完整无涂改，在规定时间内完成比赛。
字数一般在100个左右，内容待定（2分）备注：格式不限，笔墨自备，组委会只提供一张统一样式的稿纸。
（二）、粉笔字（5分钟，20分）1、书写规范楷书或行楷，字体规范，准确。
（6分）2、字迹工整，整洁。
（4分）3、格式，整体版面设计美观,注重实用性与艺术性的结合与统一。
（4分）4、书写内容完整，在规定时间内完成比赛（4分）。
5、整体感观舒适，效果好，字形大小适中，字数一般在30个左右，内容待定（2分）。
备注：组委会提供各色粉笔、黑板，格式不限。
（三）、毛笔字（20分）1、运笔正确，起笔行笔收笔清楚。
点画书写正确，具有毛笔正楷、行书基本特点。
(6分)2、字的结构比较合理、端正，字形大小适中、匀称，比例适当，重心平稳，点画之间互相呼应。
(6分)3、卷面整洁井然有序，书写熟练流畅。
字数一般在30个左右，内容待定。
(8分)备注：组委会只提供宣纸一张，笔墨自备。
（四）、普通话（20分）A、主题内容(8分)1、内容(4分):紧扣主题，充实生动，有真情实感。
山西省人力资源和社会保障厅关于举办2019年中国技能大赛——第46届世界技能大赛山西选拔赛的通知
山西省人力资源和社会保障厅关于举办2019年中国技能大赛——第46届世界技能大赛山西选拔赛的通知文章属性•【制定机关】山西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2019.06.18•【字号】•【施行日期】2019.06.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文山西省人力资源和社会保障厅关于举办2019年中国技能大赛——第46届世界技能大赛山西选拔赛的通知晋人社厅函〔2019〕881号各有关单位、企业，各类院校：为充分发挥世赛对我省技能人才技能水平提升和技能人才队伍建设的引领作用，在全社会营造关注世赛、了解世赛、研究世赛、参与世赛的氛围，提前筹划、选拔、储备参加第46届世界技能大赛全国选拔赛优秀选手，经研究，省人社厅、财政厅决定举办2019年中国技能大赛——第46届世界技能大赛山西选拔赛。
现将有关事项通知如下：一、大赛项目从第45届世界技能大赛56个竞赛项目中选择报名人数多、有工作基础、在全国选拔赛中有潜力取得突破成绩、对山西转型发展有示范引领作用的项目，作为本次竞赛的项目。
二、参赛对象（一）全省各级各类单位从业人员，各高校、技工院校、职业院校教师、学生。
（二）参赛选手要满足以下条件：1、选拔对象要求。
须为1999年1月1日以后出生（机电一体化项目为1996年1月1日以后出生），且思想品德优秀，具备相应职业（专业）扎实基本功和技能水平，具有较强的学习能力、应变能力以及较好的身体素质、心理素质。
2、选拔项目要求。
园艺、混凝土建筑、机电一体化、移动机器人、网络安全为2人一队团队比赛项目,制造团队挑战赛为3人一队团体比赛项目，其余均为单人比赛项目。
（三）结合世赛全国选拔赛各项目名额要求，按全省选拔赛成绩排名，经组织集训后择优推荐选手代表我省参加全国选拔赛；我省未举办集中选拔的项目，从已报送参赛意愿的单位中择优选派选手代表我省参加全国选拔赛。
三、大赛标准本次大赛只进行实际操作技能比赛。
小学青年教师基本功比赛方案
一、主题与目的本次比赛的主题是“培养优秀小学青年教师，提升教育教学水平”。
比赛旨在通过展示和比较教师们的基本功，促进教师间的学习交流，激发教师的教育教学热情，提高他们的教育教学水平。
二、比赛形式1.个人单项表演比赛分为口头表达和实际操作两个环节。
选手需要现场进行个人表达，并展示教学设计与实施。
每位选手有7分钟的时间进行口头表达，5分钟的时间进行实际操作。
2.团队合作表演比赛分为教学设计和团队实施两个环节。
每个团队有3-5位教师参与。
教学设计需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动设计等。
实施阶段，每个团队轮流上台进行教学，每个教学时间为10分钟。
三、比赛内容1.个人单项表演（1）口头表达选手需要根据题目准备一份5分钟的口头表述，并在表达中展示自己的教育教学理念、教学设计思路、教学方法以及教育教学实践中的成功案例。
（2）实际操作选手需要根据题目准备一节小学课程的教学设计，并现场展示教学实施。
教学设计需要包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等要素。
2.团队合作表演（1）教学设计每个团队需要根据指定的年级与科目，设计一节小学课程的教学方案。
教学方案需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动设计等。
（2）团队实施每个团队轮流上台进行教学实施，每个团队的教学时间为10分钟。
教师们需要结合自己的教学方案，通过多种形式的教学活动和互动，对学生进行系统的教学。
四、评分标准1.个人单项表演（1）口头表达评价选手的语言表达能力、逻辑思维、教育教学理念、教学设计与实现思路等方面。
（2）实际操作评价选手的教学设计能力、操作技巧、课堂管理能力、教学效果等方面。
2.团队合作表演（1）教学设计评价团队的教学设计的合理性、可操作性、教学目标与教学内容的协调性等方面。
（2）团队实施评价团队的合作配合能力、课堂管理能力、教学效果、学生参与度等方面。
五、赛程安排1.初赛：由各学校内评出代表选手参加区级比赛。
2.区级比赛：选出不同科目和年级的优秀选手参加市级比赛。
中小学教师基本功比赛实施方案范文
中小学教师基本功比赛卖过方米教师基本功比赛是教师继续教育的一项重要内容。
为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。
为此特制定我校教师基本功比赛方案。
一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功比赛系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。
二、三大原则1.全员性原则。
凡在职教师都要参加基本功比赛。
2.集体培训与自我研修相结合的原则。
3.领导带头示范原则。
校领导率先垂范，带头参加基本功比赛，起到示范作用。
三、训练对象全体在职教师四、训练内容钢笔字比赛、朗诵比赛、读书分享等内容。
五、训练方式1采取”练习一运用一展示一考核"五环节模式开展活动。
2教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。
3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功比赛贵在坚持，重在运用。
六、具体要求及实施措施1、钢笔字大赛学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师全员参与，坚持训练，临摹规范的楷书字帖，每帖两首古诗或（古文选段），办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号，然后装订。
3月7日以年级部为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业，教导处将登记查阅，并做出点评。
此项比赛奖评选出一等奖30人，二等奖60人，三等奖若干。
本次大赛以“我青春，我健康”为主题，以中国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的传统经典和红色经典为选题范围。
教师可选择单人、双人或三人朗诵的方式参赛，表演形式可新颖多样，如通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容，除朗诵者外的表演人数不得超过3人。
专家评审组围绕主题内容、语言水平、朗诵技巧、仪表风范、情感表达等进行综合评审。
每个节目的表演时长为3分钟左右。
2018年教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案（2018--2019学年度第一学期）景家泉初级中学景家泉中心小学二零一八年九月十日一、比赛宗旨：教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升学校教师的职业素质，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，进一步提高教师的教学基本技能、教研能力和创新能力及实践能力，根据安教发【2018】117号文件：定西市安定区教育体育局的关于开展第四届（2018）全区中小学幼儿园教师基本功训练达标竞赛活动的通知的要求，我校就开展教师教学基本功大赛做如下安排。
二、比赛对象：全体教师。
三、比赛内容、时间、地点：比赛内容：说课、普通话、粉笔字、钢笔字、简笔画比赛时间：2018年9月21日（周五）下午。
比赛地点：九年级教室。
1、普通话：现场指定内容，从两篇短文中任选一篇朗读，限时5分钟。
2、钢笔字：钢笔字比赛具体内容当场宣布，正楷字，学校提供一张比赛书法用纸，自备书写用具：钢笔，黑色钢笔水，限时5分钟。
3、粉笔字：粉笔字比赛，九年级教室小黑板，写好姓名标识。
具体内容当场宣布，正楷字，限时5分钟。
4、说课：说课内容自己所上公开课内容，限时5分钟。
5、简笔画：现场布置临摹，限时5分钟。
四、比赛评委：何树英吴永德张品国杨智陈刚燕喜禄宋永红五、比赛要求：（一）不得找人代替，不得携带任何字帖进入比赛现场；（二）缺席的参赛者按照自动弃权处理；成绩为最末档。
（三）参赛选手应保持赛场秩序，不得随便走动说话。
（四）参赛选手必须听从监考人员安排，遵照上述要求进行比赛。
六、奖项设置五项内容各占100分，由教导处组织人员评分，并评出一等奖3名、二等奖5名、优秀奖5名，给予适当奖励。
附钢笔字、粉笔字、简笔画、说课、普通话评分表。
班主任基本功大赛比赛方案_2018-2019年度
准五中2018—2019学年班主任基本功大赛比赛方案为了增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，特举办本次比赛。
一、参赛对象1.班主任工龄五年以下（包括五年）。
2.其他班主任自愿报名。
二、比赛内容和形式比赛分为班会课、现场介绍班级管理经验和才艺展示三个部分。
（一）自行录制一节德育综合课（自选主题，以主题班会的形式进行），上传德育处打分。
（45分）。
（二）现场介绍班级管理经验。
各评委根据参赛者作答情况赋分。
（45分）。
（四）讲普通话、规范使用语言文字的能力、多媒体应用能力，着装得体、有亲和力等。
（5分）（五）加分项目——才艺展示。
参赛选手自愿参加，绘画、朗诵，硬笔、软笔书法、粉笔字展示，歌曲演唱、舞蹈表演等等均可，评委将根据选手现场表现赋分。
时间约5分钟左右（5分）。
三、评比表彰：1.评比由学校邀请相关领导组成评委进行统一评卷打分。
2.奖项设置：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。
3.评出的优秀班主任择优推选参加全旗中小学中职学校班主任基本功技能大赛。
四、组织领导：为保证本次活动顺利进行并取得预期效果，决定成立领导小组，其组成人员如下：组长：文勇组员：祁瑞钦常海波王文赵永胜评委：（校长）（党支部书记）（副校长）（副校长）（校长助理）（德育主任）（教务主任）（教研室主任）（安全办主任）（德育副主任）（德育副主任）（优秀班主任）（优秀班主任）五、报名时间报名截止时间：本周五放学前德育处2018年10月。
教师基本功大赛实施计划方案
教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。
提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。
为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。
二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。
3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。
三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。
2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。
3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。
四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。
（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。
评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。
（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。
（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。
2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。
（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。
评委进行点评和评分。
（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。
五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。
3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。
六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。
2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。
3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。
2019 年全省普通高校大学生学科竞赛的通知.doc
邵阳学院邵院通〔2019〕38号关于公布2019年度大学生学科竞赛立项项目的通知各二级学院：根据《关于开展2019年度学科竞赛项目立项申报工作的通知》要求，在各二级学院申报的基础上，结合《关于组织举办 2019 年全省普通高校大学生学科竞赛的通知》（湘教通〔2019〕96号）以及教育部本科教学状态数据学科竞赛评价指标项目，共遴选出2019 年度学科竞赛项目40项、其中教育行政部门主办的学科竞赛26项、体育竞赛8项、协会、学会主办竞赛6项。
现将有关事项通知如下：一、各学院要认真组织好校级选拔赛，扩大学生的参与面与受益面，在组织级选拔赛的基础上，择优推荐本校学生参加相应的省级比赛。
对不组织校级竞赛的学院，不推荐参加省级竞赛。
二、2019年度各项赛事资助经费（详见附件2）打包分配至相关学院，由二级学院统筹安排。
各赛事项目负责人根据二级学院分配的经费做到专款专用，专人管理，厉行节约，杜绝浪费。
感谢你的观看三、各项目负责人在竞赛工作中应注意收集参赛情况图文及视频资料，竞赛取得成绩时，要及时在校园网发布新闻报道。
竞赛结束后要及时对参赛组织工作进行总结，做好总结报告、赛事成绩文件、获奖成绩证书复印件等整套资料存档工作，以便核查和评估使用。
四、学校将于年底开展竞赛项目验收和质量评价工作。
主要考核竞赛覆盖面、竞赛指导、组织管理、竞赛成绩等方面，评价结果将作为次年项目立项和经费分配的重要依据。
请相关学院根据学科专业特点，积极宣传，广泛发动，精心组织，引导和鼓励更多学生参赛，提高参赛作品质量，力争取得更好成绩。
理工、艺术、音乐类学科竞赛由教务处肖才远负责联络工作；社科、医学、体育类学科竞赛由教务处岳抑波负责联络工作。
附件：1.邵阳学院2019年度大学生学科竞赛重点资助项目2.邵阳学院2019年度大学生学科竞赛经费3.关于举办2019年XX大赛校级选拔赛的通知邵阳学院2019年7月15日感谢你的观看附件1 邵阳学院2019年度大学生学科竞赛重点资助项目（教育行政部门主办）感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看附件2邵阳学院2019年度大学生学科竞赛经费感谢你的观看附件3关于举办2019年XX赛校级选拔赛的通知一、大赛简介二、组织机构主办单位：邵阳学院教务处承办单位：三、XX竞赛学校执委会顾问：主管教学副校长组长：教务处处长、学院院长副组长：教务处副处长、承办学院分管副院长、参赛学院分管副院长竞赛组委会下设办公室，负责竞赛具体事宜。
2019-3班主任基本功竞赛的活动方案
长汀县新桥中学班主任基本功比赛活动方案
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。
为提升班主任工作素养，推进班主任工作专业化发展，促进班主任队伍建设，根据有关文件精神，结合我校实际，经研究，决定开展班主任基本功竞赛活动，具体活动方案如下：
一、学校班主任基本功竞赛领导小组
组长：严富雄
副组长：罗昌盛龚秋荣
成员：范金水、张运祥、黄启刚、严立新、李友桂
二、参评对象：
全体班主任
三、评比内容：
1、教育理论考试（占30%）
2、主题班会方案的设计（占30%）
3、主题班会课（占40%）
（1）主题：“社会主义核心价值观”
（2）方案文稿内容主要包括：设计背景，教育目标，课前准备、教育过程和教育反思等环节，要求以ppt的形式展示（另附电子文稿1000字以上）。
四、活动过程：
1.3月25日为比赛发动阶段。
2.4月1日前，组织理论考试阶段（笔试）
3.4月30日前，分三周年段先优2名班主任参加学校组织的主
题班会活动，并同时上交以ppt的形式并附电子稿方案上交
至政教处。
4.5月中旬前，学校将组织相关人员进行评比，评出一、二、三
等奖，给予表彰奖励。
长汀县新桥中学
2019年3月1日。
教育部办公厅关于举办2019年全国高校体育教育专业学生基本功大赛的通知
教育部办公厅关于举办2019年全国高校体育教育专业
学生基本功大赛的通知
文章属性
•【制定机关】教育部办公厅
•【公布日期】2018.11.27
•【文号】教体艺厅函〔2018〕83号
•【施行日期】2018.11.27
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】体育卫生与艺术教育
正文
教育部办公厅关于举办2019年全国高校体育教育专业学生基
本功大赛的通知
教体艺厅函〔2018〕83号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为全面贯彻全国教育大会精神，落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》要求，切实提高高等学校体育教育专业办学质量，促进高校体育教育专业的综合改革与发展，培养一大批适应当前基础教育改革发展的中小学体育教师，展现新时代我国高校体育教育专业学生的专业素质和精神风貌，我部定于2019年7月上旬在天津体育学院举办2019年全国高校体育教育专业学生基本功大赛。
全国高校体育教育专业学生基本功大赛属于教学交流型比赛，是对高校体育教育专业办学情况进行教学检查和评估的一项重要措施，通过此项活动开展，不断提高学校体育师资培养质量和体育教学水平。
请各地将本通知转发至本地区设有体育教育专业的高校，根据《2019年全国高校体育教育专业学生基本功大赛竞赛规
程》（见附件）要求，认真做好活动的各项准备工作。
联系人及电话：许弘，66096472。
附件：2019年全国高校体育教育专业学生基本功大赛竞赛规程
教育部办公厅
2018年11月27日。
青年教师基本功大赛方案
青年教师基本功大赛方案为了进一步提高青年教师综合素质，促进青年教师专业发展，积累教育教学资源，积淀学校文化底蕴，实现学校可持续发展的长远目标，特制定本方案。
一、组织机构：组长：副组长：成员：二、参赛对象：每个学年租每科至少上报2名教师三、比赛项目：1、粉笔字竞赛2、普通话竞赛3、教案设计竞赛4、课堂教学竞赛四、比赛方法：1、粉笔字竞赛、普通话竞赛与课堂教学竞赛同步进行，评委按评价标准分类打分后计入总分。
2、教案设计竞赛方法：教案内容由参赛选手自定，在规定的时间内上交统一评比。
五、比赛时间：2016年3月15至3月22六、奖励办法：1、单项前三名学校颁发证书。
2、本次竞赛成绩作为今后晋升职称、年度考核的重要参考依据之一。
七、评价标准：1、粉笔字：书写工整、流畅、美观，符合硬笔书法书写规律特点。
分值为100分。
2、普通话：发音标准，吐字清晰，讲读流畅，轻重适宜，声情并茂，富有感染力。
分值为100分。
（分值分配同上）3、教案评分细则（分值分配同上）内容分值教案设计符合新的课程标准，有利于学生自主学习、自主探究，有利于培养学生的创新思维，有利于培养学生良好的学习习惯和情感态度，有利于激发学生的学习兴趣和热情。
20分教材分析充分，把握准确，教学目标明确。
重、难点把握适度，教学内容科学、严谨，符合学生实际需要。
20分教学内容科学、准确，结构、层次清晰，难易结合，面向全体学生。
20分方案设计新颖，有一定的原创性，具有较强的启发性和引导性，循循善诱。
20分符合学生认知规律，确实起到“导学”的作用。
20分4、讲课比赛评分细则（分值分配同上）青年教师基本功大赛总结内容分值①教学目标明确、适当，教学任务设计合理，符合学生认知水平。
10分②体现新的教改理念，注重培养学生的自主探究能力、创新思维能力。
15分③以学生为主体，面向全体学生，因材施教，使更多的学生都有进步和成功体验。
15分④关注学生课堂内的学习状态，重视学生学习策略和学习方法的指导。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师是教育事业中的重要组成部分，他们的基本功水平直接关系到教育教学质量的提高。
为了提升教师的教学技能和教育能力，激发教师的学习和创新热情，我们决定举办教师基本功比赛。
此次比赛旨在通过比拼各项基本功的技艺，发现和培养优秀教师，进一步提高教育教学质量。
二、赛事内容设置本次教师基本功比赛由以下几个项目组成：1. 教学设计：要求参赛教师准备一节具有创意和多元化的教学设计，包括教学目标、课程内容、教学方法等。
2. 课堂演示：每位参赛教师需展示自己一堂课的教学过程，重点展示教师的教学技巧和教育思想。
3. 学科知识测试：要求参赛教师进行一场学科知识测试，以全面了解他们的学科掌握程度。
4. 教育教学理论写作：要求参赛教师在规定时间内撰写一篇与教育教学理论相关的文章，展示他们的写作能力和理论研究水平。
5. 现场答辩：对进入决赛的教师进行现场问答，考察他们的表达能力和逻辑思维能力。
三、比赛流程1. 初赛：参赛教师提交教学设计、课堂演示视频和教育教学理论文章。
由评委小组根据提交的材料进行评审和筛选，选取表现优秀的教师进入决赛。
2. 决赛：决赛分为两个环节，参赛教师进行学科知识测试并进行现场答辩。
最终评选出三等奖、二等奖和一等奖。
四、比赛评分标准1. 教学设计：教学设计要符合教育教学要求，内容详实、合理，并考虑到学生的实际情况。
2. 课堂演示：课堂演示要注重教学方法的多样性、课程内容的激发学生兴趣和思维的启发。
3. 学科知识测试：学科知识测试要考察参赛教师对学科知识的熟练掌握和运用能力。
4. 教育教学理论写作：教育教学理论写作要求文章结构清晰，内容深入，观点独特，并具备一定的创新性。
5. 现场答辩：现场答辩考察参赛教师的表达能力、逻辑思维能力和对问题的回答水平。
五、比赛奖励1. 一等奖：奖金5000元，获得荣誉证书。
2. 二等奖：奖金3000元，获得荣誉证书。
3. 三等奖：奖金1000元，获得荣誉证书。
江苏省高中音乐青年教师教学基本功比赛述评
教育探索103作者简介：严婷（1986— ），女，汉族，江苏常州人。
主要研究方向：中学音乐教学。
根据《省教育厅关于组织2019年基础教育青年教师教学和班主任基本功大赛的通知》，按照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点将内容设置为：一是专业技能考察，包括钢琴、声乐、自选（器乐或舞蹈）、理论考试四项；二是课堂教学，包括教学设计与课件制作（在全封闭断网的环境中独立一个课时45分钟教学设计和完整课件）、课堂教学（20分钟,借班上课）三项内容。
所有项目的设置从一定程度上涵盖了高中音乐教育教学必需的基本功内容，体现了江苏省高中音乐教师的基本专业要求。
我能够得到机会锻炼学习，一步步走到省级比赛，拿到全省一等奖，我心存感激，心有余悸。
这些天总是不停地在脑海中思考和反省，希望能有所沉淀。
纵观此次比赛，印象最深的有三个方面：首先，选手们整体水平有所提高，在比赛中都表现得自信，大方，沉着，技艺精湛，不管是演唱、演奏技巧，还是着装，都十分得体，技艺也十分精湛。
尤其是在个别单项比赛中，例如声乐比赛中，一些教师的技能水平完全达到了歌唱家的水平。
其次，参赛教师好多都是一专多能的人才。
在突出某一项专业的同时，其它的专业都能够均衡发展，演奏、舞蹈、声乐，样样不差，就连评委也大加肯定和赞赏，高校老师都不一定有如此全面的基本功。
对于参赛选手来说，此次比赛不仅是高中音乐教师的风采展示，更是一次相互切磋，相互学习的过程，尤其是作为参赛选手，聆听了路琦、江玲等教授的点评后，更是激起了参赛选手和聆听教师的共鸣和深思。
专家点评既有对选手的肯定，也提出了许多需要改进、提高的地方，这给各位教师带来了很多的启发，笔者总结出了以下几点：一、演唱、演奏、舞蹈中的技术性与艺术性有机的结合，加强艺术的表现力艺术的技巧是为艺术的内容和情感表达服务的。
以演唱为例，不能只追求音高，音量而忽略了音色，情感表达等等。
在表现艺术作品时需要将“技术性”和“艺术性”两者结合起来，缺一不可，在老师的能力范围内，尽可能的表现到位。
基本功大赛实施方案
基本功大赛实施方案一、背景介绍。
基本功大赛是公司每年一次的重要活动，旨在提高员工的专业技能水平，增强团队凝聚力，激发员工的学习热情和创新能力。
通过比赛，可以发现和培养优秀的人才，推动公司业务发展。
二、活动目的。
1. 提高员工专业技能水平，促进个人成长；2. 增强团队凝聚力，促进团队合作；3. 发现和培养优秀人才，推动公司业务发展。
三、活动内容。
1. 竞赛项目，分为技能赛和知识赛两大类，技能赛包括演讲、PPT制作、英语口语等项目，知识赛包括行业知识、公司业务知识等项目；2. 比赛形式，分为个人赛和团队赛，个人赛突出个人能力，团队赛考察团队协作能力；3. 评分标准，根据比赛项目的难易程度和要求，制定相应的评分标准，包括技能表现、专业知识、团队合作等方面。
四、活动流程。
1. 报名阶段，公司内部进行报名，报名截止后进行初步筛选；2. 赛前培训，对参赛选手进行相关技能和知识的培训，提高参赛水平；3. 比赛阶段，按照赛程安排进行比赛，分别进行技能赛和知识赛；4. 决赛环节，评选出各类别的决赛选手，进行决赛比赛；5. 颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，激励大家继续努力。
五、活动保障。
1. 资金保障，由公司提供比赛所需的经费支持；2. 人力保障，设立组织策划小组，负责活动的具体执行和管理；3. 物资保障，提供比赛所需的场地、设备等物资保障；4. 安全保障，确保比赛过程中的安全和秩序。
六、活动宣传。
1. 内部宣传，通过公司内部通讯、会议宣讲等形式进行活动宣传，提高员工参与的热情；2. 外部宣传，通过公司官网、社交媒体等渠道进行活动宣传，增强公司品牌形象。
七、活动评估。
1. 参与度评估，对活动参与人数和参与率进行评估，分析活动的影响力；2. 绩效评估，对参赛选手的表现进行评估，确定获奖名单；3. 效果评估，对活动的整体效果进行评估，总结经验，改进不足。
八、活动总结。
通过基本功大赛的实施，旨在提高员工的专业技能水平，增强团队凝聚力，激发员工的学习热情和创新能力。
教师基本功大赛方案
亭口中学教师基本功大赛实施方案为了认真贯彻咸阳市中小学教学常规，全面提升我校教师的业务素质，打造一支素质高，业务精湛的队伍，为教育质量大提升提供坚强的人才保障，结合我校实际，现将学校开展教学基本功大赛活动具体事项安排如下：一、时间：2019年4月初--2019年5月底二、参赛对象：学校全体教师三、阶段安排：第一阶段：2019年3月24日，准备阶段。
学习有关文件，宣传动员，制定方案。
第二阶段：2019年4月1日——5月底，组织实施。
第三阶段：2011年5月底，总结。
整理资料，总结活动，评选出优秀个人，予以表彰奖励。
四、参赛内容及具体要求：（一）“咸阳市中小学三常规”之“教学常规”知识测试时间：4月8日地点：生物实验室比赛要求：参赛教师单人单桌进行考试，学校成立阅卷组公正评卷，教导处汇总成绩。
制卷：教导处阅卷：郭丽娟、高军儒、李明辉、黎博、胡军宏（二）教师任教学科专业知识测试时间：4月10日地点：物理实验室命题科目及人员：数学（巨睿）化学（王建儒）语文（庞伟）英语（外聘）物理（外聘）阅卷：命题组老师要求：时间一小时，单人单桌，独立施考参赛教师：语文：郭丽娟、梁海丽、朱银娟数学：王文波、李天龙英语：胡军宏、雷静、李婷、张小军、张婧物理：许畅、鱼波化学：高军儒、洪云杰、乔涛成绩汇总：教导处（三）课堂教学比赛时间：4月1日--5月底地点：各班教室或多媒体教室参赛教师要求：每组推荐2名，以及教师自我推荐相结合的办法确定人选。
比赛要求：参赛教师根据教学进度安排教学内容，时间40分钟，评委根据标准现场打分，取每位评委的打分的平均分为个人最后得分。
上课教师课程尽量调整在自习时间。
参赛教师：语文组:郭丽娟、梁海丽数理组：高军儒、洪云杰政史地生组：李明辉、高娟综合组：张龙、张蓉英语组：李婷、张婧五、组织机构：（一）大赛领导小组组长：高前进副组长：王建儒庞伟成员：巨睿赵旭辉孙乐鱼波黄建成胡晓亮领导小组办公室设在教导处，巨睿同志为办公室主任，负责日常事务，乔涛、李婷负责影像等资料收集整理、编写美篇宣传等工作。
青年教师基本功活动实施方案
青年教师基本功活动实施方案青年教师基本功活动实施方案1一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为了提高教师的职业技能，优化教师的整体素质，学校决定，将在全校范围内开展青年教师基本功比赛，也为广大青年教师展现才艺提供了舞台。
二、比赛内容比赛内容共设五项，进行普通话演讲、粉笔字书写、计算机操作、教师文化底蕴与书写能力笔试、课堂教学全能比赛。
三、参赛教师35周岁（含35岁）以下青年教师四、评委安排组长：副组长：成员：五、阶段实施分为三个阶段：第一阶段：9月底宣传启动阶段。
学校布置比赛活动实施计划，动员广大35岁以下青年教职工积极参加比赛，利用周末做好比赛的相应准备；第二阶段：10月上旬。
学校布置实施方案，组织青年教师积极报名参加，公布参赛内容、比赛要求、奖励办法等细则。
广大青年教师做好比赛前的各项准备。
第三阶段：10月中旬。
按照学校青年教师教学基本功比赛活动方案组织比赛、评比；六、比赛要求1、本次比赛为全能比赛，参赛的选手必须全部参加普通话演讲、粉笔字书写、计算机操作、教师文化底蕴与写作能力笔试、课堂教学五项比赛（全能比赛），参赛选手在比赛开始领取比赛顺序号。
（其中普通话演讲自拟主题，时间控制在3分钟以内；粉笔字学校统一命题，统一时间、地点，书写正楷或行楷规范汉字；计算机操作分为文字录入、office 软件的使用两大块）2、评比时按比赛成绩的总分排列名次，设立全能奖一名、单项奖五名（五个单项各设一名）。
七、比赛时间及地点10月20日：粉笔字（参赛者自己准备一块小黑板和粉笔，由组织者提供比赛内容，在规定时间内完成。
），文化底蕴与写作能力笔试10月26日：普通话演讲10月30日：计算机操作，课堂教学设计青年教师基本功活动实施方案2教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教学质量的前提和保证。
不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要的重要措施，也是教师继续教育的重要内容，更是教师队伍建设的一项长期任务。
2019年学前教育基本功比赛方案
建湖县2019年幼儿教师教育教学基本功比赛方案
根据省、市有关文件精神，参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》方案要求，结合幼儿教育特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
1．专业基础理论
采取闭卷、笔试的方式进行。
内容包括幼儿卫生与保育、幼儿心理和教育、幼儿园教育活动与研究、教师专业素养和学前教育政策法规等。
时间为60分钟。
2．幼儿行为观察记录与分析
观察一段幼儿活动录像，要求选手对幼儿的行为进行客观细致的观察和记录，并作出一定的分析。
录像播放时间为3分钟，书面回答时间为30分钟。
3．幼儿歌曲弹唱
在规定曲目中现场抽签，经3分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，伴奏合理，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
4．命题绘画
根据命题现场作画（不需着色），选手自备绘画器具，提供纸张。
作品要求紧扣主题，富有创意，构图均衡合理。
时间为10分钟。
5. 即兴舞蹈
在规定的幼儿舞蹈曲目中抽签，经3分钟准备后现场表演舞蹈。
要求设计合理，动作和谐，具有一定的表现力和感染力。
二、评价标准与评分规则
各比赛项目的权重分别为：专业基础理论权重30%，幼儿行为观察记录与分析权重30%，幼儿歌曲弹唱权重15%，绘画权重15%，舞蹈权重10%。
5个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后合算选手总分，并按总分先后顺序得出名次。
参赛对象：各规模幼儿园推荐1名持有幼师资格证的幼儿教师。
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基本功大赛促教师专业素养提升-----郑韩路小学2018—2019学年下学期数学教师基本功比赛方案
一、指导思想：
依据《关于深入推进中小学梯级名师培养工程、促进教师教学素养全员提升的实施意见》（新教体〔2019〕26号），为贯彻落实国家和省教育工作会议精神，激励广大教师加强教学基本功训练，引领教师专业成长，努力造就一支师德修养高、教育观念新、理论功底厚、业务素质精、教育技能强、教学基本功硬的教师队伍，特制订《郑韩路小学数学教师教学教师基本功比赛方案》。
二、比赛的时间和、内容
（一）综合素养测试（占40%）
测试时间：2019年3月13日
测试内容：课标、学科知识、尺规作图兼钢笔字、粉笔字书写。
评委：刘冬霞、王奕哲、赵艳沛
（二）“诚信杯”赛课（占60%）
时间：2019年3月中旬-5月
形式：课堂教学（教学设计、普通话、信息技术）
评委：全体数学教师（不评自己）
三、参赛对象
全体数学老师
四、各项评分标准
（一）综合素养测试评分标准
笔试中课标、专业知识测试以各项目参考答案及评分标准为准。
粉笔字项目评分标准：
1．笔法：笔画清楚到位。
有轻重、粗细，富有变化。
2．字法：书写规范，结构平正、均匀。
使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。
3．章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。
（二）“诚信杯”赛课
教学设计项目评分标准
1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。
在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。
能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。
6．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
7．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
课件制作项目评分标准
1．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
2．课件的设计新颖，使用恰当，在课堂教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
3．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
4．画面设计美观，有一定的艺术性。
课堂教学项目评分标准
1．坚持面向全体，教学符合学生认知规律，要求适度。
2．注重知识的形成过程，注重联系学生生活、自然和社会实际，注重发展学生的学科思维、探究及自学能力，注重学法指导，注重三维目标的实现。
3．课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述清楚；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。
4．科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。
5．学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。
6．适时反馈检测，教学目标有效达成。
7．富有教学机智，有应变能力。
8．恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。
9．教学中使用普通话，语言生动、简洁；板书工整规范实效，主次分明；实验操作规范、熟练，现象明显。
10．有自己的教学风格。
五、奖励办法
1.比赛设单项奖、综合奖，奖项分设一、二、三等奖三个奖次。
单项奖根据参赛选手的单项比赛得分由高到低确定，综合奖根据参赛选手的总得分由高到低确定。
其中，一等奖占参赛选手总数的10%，二等奖占15%，三等奖占20%，相同得分的选手奖次相同。
3.比赛结果在学校家事上公布，获奖证书由学校统一颁发。
4.比赛结果作为选拔参加新郑市级活动比赛依据，成绩计入学校考核计分。
郑韩路小学教导处
2019.2.18。