2019年高考文言文专题练
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知识点:宾语前置定语后置被动句式省略句状语后置句
定语后置
阅读下面的文言文,完成下列小题。
谯国夫人者,高凉冼氏之女也。世为南越首领,跨据山洞,部落十余万家。夫人幼贤明,多筹略,在父母家,抚循部众,行军用师,压服诸越。梁大同初,罗州刺史冯融闻夫人有志
行,为其子高凉太守宝娉以为妻。融本北燕苗裔,三世为守牧,他乡羁旅,号令不行。至是,夫人诚约本宗,使从民礼。每共宝参决辞讼,首领有犯法者,虽是亲族,无所舍纵。自此政
令有序,人莫敢违。高州刺史李迁仕据大皋口,遣召宝。宝欲往,夫人止之曰:“刺史无故不合召太守,必欲诈君共为反耳。”宝曰:“何以知之?”夫人曰:“刺史被召援台【注】,乃称有疾,铸兵聚众,而后唤君。今者若往,必留质,愿且无行,以观其势。”数日,迁仕果反。夫人曰:“若君自往,必有战斗。宜遣使诈之,卑辞厚礼,我将千余人,步担杂物,得至栅
下,贼必可图。”宝从之迁仕果大喜觇夫人众皆担物不设备夫人击之大捷迁仕遂走保于宁都。
及宝卒,岭表大乱,夫人怀集百越,数州晏然。高祖遣总管韦洸安抚岭外。初,夫人以扶南
犀杖献于陈主,晋王广遣陈主遗夫人书,谕以国亡,令其归化,并以犀杖及兵符..为信,夫人见杖,尽日恸哭。遣其孙魂帅众迎洸,岭南..悉定。追赠宝为广州总管、谯国公,册.夫人为谯国夫人。皇后以首饰及宴服一袭赐之,夫人并盛于金箧,并梁、陈赐物各藏于一库。每岁时
大会,皆陈于庭,以示子孙,曰:“汝等宜尽赤心向天子。我事三代主,唯用一好心。今赐
物具存,此忠孝之报也,愿汝皆思念之。”仁寿初,卒,赙物一千段,谥.为诚敬夫人。
(摘自《隋书·谯国夫人传》)【注】台:台城,此处指朝廷所在。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A. 宝从之/迁仕果大喜/觇夫人众皆担物不设备/夫人击之/大捷/迁仕遂走/保于宁都
B. 宝从之/迁仕果大喜/觇夫人/众皆担物/不设备/夫人击之/大捷迁仕/遂走保于宁都
C. 宝从之/迁仕果大喜/觇夫人/众皆担物不设备/夫人击之/大捷迁仕/遂走保于宁都
D. 宝从之/迁仕果大喜/觇夫人众皆担物/不设备/夫人击之/大捷/迁仕遂走/保于宁都
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A. 兵符,又称虎符,是传达命令或调兵遣将所用的凭证,制成两半,右半留存于国君,左
半交予统帅,验合后方能生效。
B. 岭南,五岭以南地区的简称,在两宋时为蛮荒之地,罪臣多被流放至此,苏轼就曾在此
写下“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的诗句。
C. 册,册立、册封,指古代帝王封立太子、皇后等。
D. 谥,指历史上地位较高的人死后,给他的具有评价意义的称号。称呼皇帝可用谥号,如
隋炀帝、汉武帝,也可用年号,如唐高祖、乾隆等。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 谯国夫人贤明能干,大公无私。在父母家时,能行军用师,管理诸越;出嫁后,能参决
辞讼,亲族犯法亦不徇私情,使当地政令有序。
B. 谯国夫人智勇双全,巧避祸端。刺史李迁仕想使诡计诱骗冯宝与之一起谋反,被谯国夫
人识破,并用计攻破李迁仕营寨,大胜而还。
C. 谯国夫人深明大义,平定岭南。谯国夫人看到晋王杨广送来的信及信物,知晓陈已灭亡后,立即率领众人归化隋朝,岭南地区才得以平定。
D. 谯国夫人忠心为国,忠孝传家。谯国夫人历经三朝,一心为国,皆受到当朝皇帝的认可
和赏赐,亦以此教育子孙,以赤心对天子。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)融本北燕苗裔,三世为守牧,他乡羁旅,号令不行。
(2)每共宝参决辞讼,首领有犯法者,虽是亲族,无所舍纵。
【答案】10. D 11. D 12. C
13. (1)冯融本是北燕的后代,三代都担任州郡长官,客居在异乡,政令得不到施行。
(2)每次与冯宝共同参与判决诉讼,有犯法的首领,即使是亲族,也没有宽纵饶恕的。
【解析】
10. 试题分析:此题考查文言文断句的能力。解析客观型试题,可以先观察选项之间的差异
再作比较,这样可以更高效地点断。首先了解大意:“冯宝听从了夫人的意见。迁仕果然大
喜,看到夫人和众人都挑着货物,不设防备,夫人攻击,大胜,迁仕于是逃跑,在宁都以求
自保。”然后用排除法做题,“觇夫人众皆担物”中动词“觇”的宾语内容可以从“皆”判断
是““夫人众皆担物””,排除BC,“不设备”的主语是“迁仕”,要断开,验证一下,排除A,所以选D项,原文标点:宝从之。迁仕果大喜,觇夫人众皆担物,不设备,夫人击之,大捷,迁仕遂走,保于宁都。
11. 试题分析:此题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力,考生在平时学习中应多多
识记积累相关的知识。D项,唐高祖是庙号,而非年号。称呼皇帝谥号、庙号、年号均可。
12. 试题分析:此题考查理解文章内容的能力。通读全文,将各个选项放回原文查对。C项,“信和信物”是陈后主的,不是晋王的。“立即归化隋朝”亦错,原文“夫人见杖,尽日恸哭”,然后归化。
点睛:解答这类理解文章内容的能力题型时,找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点。
13. 试题分析:此题考查翻译句子的能力。翻译要结合语句所在语境,整体把握大意,注意关键词的落实翻译,另外要关注是否有特殊语法现象,比如活用,通假,特殊句式等。得分
点:(1)“苗裔”:后代子孙;“为”:担任;“守牧”:州郡长官;“羁旅”:指的是长久寄居他乡;“不行”:古今异义,得不到施行;(2)“决”:判决;“辞讼”:诉讼;“虽”:即使;“舍