《静默草原》-公开课

静默草原
鲍尔吉· 原野
学 习 目
标
1.了解作者有关的文学常识，掌握字词。 2.有情感的朗读课文，概括草原的特点， 并品味作者笔下草原的独特的魅力。 3.学习“对比”的修辞手法，体会文中所 蕴涵的感情及人生哲理。 4.在对草原景色的独特感知中丰富情感体 验，陶冶性情。
走近作者
鲍尔吉· 原野，蒙古族。 著名蒙古族作家、儿童作家。 著有《掌心化雪》、《惟一 的橘子惟一的灯》等散文集。 十年来，他出版散文集18种， 成为国内读者最多的散文作 家之一。豪放、幽默、睿智、 雅洁、细腻，皆是他作品的 特色。 作家鲍尔吉.原野，歌 手腾格尔和画家朝戈三人被 称为当今中国文艺界的“草 原三剑客”。
本文以感悟为主，婉转而含蓄的表达了 对草原的喜爱。在对草原的一种独特的情感基 础上，抒发了对生命的富有哲理性的感悟。
探讨：
文章为了表现草原的特点 和自己的感受，多处运用了 对比手法，找出文中运用对 比手法的地方，同学探讨一 下它们的作用。
对课文的感悟
• 草原之美，不在可见的美色，不在可听的 美声，美不在城市人的景观，美不在美丽 的语言，美在无言，美在静默，美在草原 放牧者在静默中对于水草自由的想象和感 受。 在喧嚣的闹市，在金钱、名誉充斥的 世俗社会，我们只有保持一颗纯净的心， 才能感悟大自然的恩赐;我们只有坦然地面 对生活，才能享受到生活带给我们的美好。
领略草原的魅力
• 朗读课文，画出描写草原的句子， 说一说文中写出了草原的哪些特点？
体会作者的感受
• 朗读课文，从文中找出抒写 作者感受的语句。
重点研读：
1. 为什么作者先说草原看不到，后面又说看 不尽？ 2. “草原在单一中呈现丰富。”单一与丰富 是否矛盾？为什么？（ 联系上下文） 3. 为何说“草原首先带给人以自由感，第二 个感觉是不自由” ?
读文识字，我最棒！
bà o
zhān cù jiǒng
鲍
·
suō
前瞻 面颊
jīn
jiá
· · ·
簇立
·
迥然不同
·
zōng
fěi
摩挲
yīng
·
长鬃
pá o xià o
·
翡翠
mí ng
· ·
嘤
·
衣襟
咆哮
··
冥想
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• 根据课文补充下列词语。 连（绵 ）不断 （ 迥）然不同 （ 微）不足道 宽厚（仁 ）慈 起伏无（际 ） 凝立（冥 ）想
• 本文题目是“静默草原, 为什么说草原是“静默” 的？
品味作者的情感 作者为什么把自己 比喻成为”母牛”、 ｛｝ “烈马”与草原联系起 来想一想？
母牛 品尝清水 温柔的爱 深沉的爱
烈马
摩挲草尖
热烈的爱 细腻的柔情
思考：
“草原与我一样，也是善忘者，只在静默中 观望未来。”这里“善忘”是忘记什么？折射出 作者怎样的人生态度？ 善忘 人生态度 主题： 静默 沉稳、不张扬 豁达