教案：讲文明、懂礼貌
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的社区》第四章《讲文明懂礼貌》。
详细内容包括：了解文明礼貌的重要性，学习基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，以及行为举止的规范，如排队、礼让等。
二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼貌在社会交往中的重要性，增强文明意识。
2. 培养幼儿使用基本礼貌用语的自觉性，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语，理解文明礼貌的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、故事书等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个小朋友在幼儿园一天的生活视频，引导幼儿观察并思考：视频中哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解文明礼貌的重要性，以及基本礼貌用语的使用场合和方式。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中常见的文明礼貌场景，如请人帮忙、向人道歉等，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中展现文明礼貌，分享自己的经验和想法。
6. 创意手工（10分钟）让幼儿利用彩笔、画纸等学具，制作一张文明礼貌的宣传画，巩固所学内容。
六、板书设计1. 大《讲文明懂礼貌》2. 副基本礼貌用语与行为规范3. 主要内容：文明礼貌的重要性基本礼貌用语：请、谢谢、对不起行为规范：排队、礼让等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察并记录一天内自己在生活中使用文明礼貌用语的情况，如请人帮忙、向人道歉等。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习文明礼貌方面的困惑和问题，不断调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 视频选择：选择与幼儿生活密切相关的视频，如幼儿园日常生活、家庭场景等，让幼儿能迅速进入情境，感知文明礼貌的重要性。
有关文明礼貌教案(精品3篇)
有关文明礼貌教案(精品3篇)有关文明礼貌教案篇1一、活动背景:讲文明、懂礼貌、重礼仪是孩子健康成长的需要，是个人内在修养的表现，也是将来走向社会人际交往的必备素质。
结合本班学生的行为规范，养成教育等实际情况。
创建活动旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，学礼仪、明礼仪、做文明的我。
通过《文明礼仪之歌》启发孩子们从今天做起、从小事做起、从我做起，养成文明礼仪好习惯，打造文明小公民的良好形象，增强社会责任感。
二、活动目标：认知目标：让学生知道文明、礼仪方面的相关知识。
考查学生对礼仪知识的掌握情况。
情感目标：主动、愿意学习礼仪方面的相关知识，从而做一个讲文明、懂礼貌好孩子。
行为目标：培养学生养成良好的文明行为习惯。
三、活动准备：诗歌、多媒体课件。
四、活动过程：(一)、师生互动，导入主题：1、同学们，在上课之前我想与大家探讨几个问题：师：上课铃声响后，老师走进教室，一声“上课”，此时班长该怎么办?其他同学又该怎么办呢?请举手回答。
生答：师小结：同学们回答得好!刚才同学们说的“起立”“老师好”以及老师说的“请坐下”等等，都是我们平时在课堂上用的礼貌用语。
今天，老师与同学们就一起来开展以“文明礼仪，从我做起”为主题的班会活动。
(二)、课件展示主题：文明礼仪从我做起(三)、听歌《对不起---没关系》：师：我们的祖国自古以来就是礼仪之邦，古人说：不学礼无以立，鉴于此，我们学校开展了语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。
那么现在我们已经是小学生了，我们要讲文明、知礼仪，做一个文明的好学生。
师小结：小朋友们，在学习生活中，当我们不小心碰到了他人，应马上说声“对不起”，当别人说了对不起，你应该礼貌的说声“没关系”(四)、下面由杨方乐朗诵儿歌《文明礼仪之歌》!大家欢迎。
文明礼仪之歌文明礼貌要牢记，讲究卫生勤洗手。
尊老爱幼乐助残，不挑吃穿爱粮食。
讲文明懂礼貌教案6篇
讲文明懂礼貌教案6篇讲文明懂礼貌教案篇一一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、活动安排：宣传学习阶段A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
四、礼仪方面规范1、见面礼仪：(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
(2)碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。
”(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。
”2、上课礼仪：(1)课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
(2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
(3)在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
(4)上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
(5)上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：(1)讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
(2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
(3)文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
讲文明懂礼貌教案(通用
讲文明懂礼貌教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自《小学德育课程标准》中的“讲文明懂礼貌”章节，详细内容包括：文明礼貌用语的使用、日常行为规范、尊重他人、社交礼仪等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握文明礼貌的基本知识和技巧。
3. 提高学生的道德素养，使其具备尊重他人、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：文明礼貌用语的使用、尊重他人、日常行为规范。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
学具：笔记本、文具、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示一组不文明行为的图片，让学生观察并思考：这些行为为什么不好？（2）邀请学生分享自己在生活中遇到的不文明行为，引导学生认识到讲文明懂礼貌的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）教师讲解文明礼貌的基本知识和技巧。
（2）通过实例讲解文明礼貌用语的使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
（3）讲解日常行为规范，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）给出一个场景，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。
（2）分析场景中的人物行为，引导学生运用文明礼貌用语。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，要求学生使用文明礼貌用语。
（2）其他同学观察并评价，提出改进意见。
（2）学生分享学习心得，反思自己在日常生活中的行为。
六、板书设计1. 讲文明懂礼貌2. 内容：（1）文明礼貌用语：请、谢谢、对不起等。
（2）日常行为规范：排队、礼让、不乱扔垃圾等。
（3）尊重他人：关心他人、换位思考等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在生活中遇到的文明礼貌行为，至少写3个。
（2）结合自己的实际，谈谈如何做到讲文明懂礼貌。
2. 答案：（1）文明礼貌行为示例：主动让座、不乱扔垃圾、关心他人等。
（2）结合自己的实际，从文明礼貌用语、日常行为规范、尊重他人等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选
《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选教案：《讲文明懂礼貌》一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材，第三章“我是好孩子”的第四节“讲文明懂礼貌”。
本节课主要通过故事、讨论和实践活动，让幼儿了解文明礼貌的重要性，培养幼儿在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯。
二、教学目标1. 使幼儿认识文明礼貌的重要性，明白讲文明懂礼貌对个人和社会的益处。
2. 培养幼儿在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯。
3. 提高幼儿的交际能力，使他们在与人交往中能够表现出文明礼貌的行为。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解文明礼貌的含义，并能在日常生活中实践。
难点：让幼儿在实践中学会如何做到文明礼貌，并能够持之以恒。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、视频、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个故事，讲述一个小朋友在公共场所因为不懂礼貌而遇到的问题，引发幼儿对文明礼貌的思考。
2. 讲解与讨论（10分钟）：通过PPT展示，讲解文明礼貌的含义和重要性，引导幼儿展开讨论，分享他们对文明礼貌的理解和实践经验。
3. 实践活动（10分钟）：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让幼儿在实践中学会如何做到文明礼貌。
5. 作业布置（5分钟）：让幼儿回家后，与家人一起讨论文明礼貌的重要性，记录下家人在日常生活中实践文明礼貌的例子，并尝试自己也能做到。
六、板书设计板书内容：文明礼貌的重要性板书设计：在黑板上画一个大大的心形，里面写上“文明礼貌”，周围可以贴上一些与文明礼貌相关的图片，如握手、微笑、谢谢等。
七、作业设计作业题目：和家人一起讨论文明礼貌的重要性，并记录下家人在日常生活中实践文明礼貌的例子。
答案：文明礼貌是人与人之间和谐相处的基础，它能让我们在生活中得到他人的尊重和喜爱。
例如，当我们在公共场所遇到别人时，微笑并主动打招呼，这就是一种文明礼貌的表现。
又如，在家庭中，帮助家人做家务，对家人说谢谢，也是文明礼貌的体现。
讲文明懂礼貌教案
讲文明懂礼貌教案讲文明懂礼貌教案1活动目标：1、学习正确处理同伴间的矛盾的方法。
2、提高交往能力，养成懂礼貌的好习惯。
活动准备：自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。
活动过程：一、导入活动。
1、讲故事（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。
大家都玩的非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩。
老师发现了，走过去问是怎么回事？婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。
在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前，用细小的声音说了一句“对不起……，”没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好了。
）2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗？你是怎样做的呢？小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉；而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。
这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
二、观看挂图。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结；老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做！三、欣赏歌曲《对不起，没关系》1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。
3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。
小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的`好习惯。
向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。
这是多么具有神奇作用的三个字啊！——“对不起”。
无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的！活动结束带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语：“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”，并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”，张贴小红花。
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动一、教学目标1.知识目标：通过本次教学，让学生了解什么是文明与礼貌，明白做一个文明宝宝的重要性。
2.技能目标：学生能够模仿老师的表现，学会用礼貌的语言与他人交往，让其他人感受到友爱和尊重的礼仪。
3.情感目标：培养学生的自我意识，规范自身行为习惯；增强学生的社会交往能力，提高学生的自信心。
二、教学内容1.什么是文明与礼貌2.文明与礼貌的重要性3.如何做一个文明宝宝三、教学步骤及教学重点1. 导入（10分钟）老师可以通过发问或图片展示等方式，引出今天的教学内容，鼓励学生说说自己对文明与礼貌的看法。
重点：引出学生对文明与礼貌的初步认知。
2. 学习主要内容（30分钟）分别介绍文明与礼貌的概念，并针对幼儿园的实际情况，举一些简单的例子，例如说谢谢、对不起、请、麻烦等。
1.什么是文明？文明是指一个人的行为和语言不伤害自己和他人，尊重他人的权利和自己的义务，具有一定的人文素养。
2.什么是礼貌？礼貌是指一个人的行为和语言符合社会行为规范，能够表现出对他人的尊重和关爱。
3.如何做到文明与礼貌？在日常生活中，我们可以运用一些文明礼仪来表现出文明与礼貌的素养。
例如说话细声细语、用词恰当、行动轻盈、心态平和、微笑待人、以礼相待等。
重点：着重教育学生如何用具体的行动表现出文明与礼貌，让学生认识到文明与礼貌对自我修养、人际关系等方面的重要性。
3. 深化学习（20分钟）为了让学生更好地理解并牢记今天的教学内容，老师可以通过小游戏、互动活动等方式加深学习记忆。
重点：通过互动活动引导学生规范自身行为习惯，提升自我修养与礼仪素养。
4. 总结教学（10分钟）通过提问的方式回顾本节课的重点内容，并帮助学生制定一个文明礼仪目标。
重点：让学生形成文明礼仪行为规范，成为一个具有良好素质和精神面貌的文明宝宝。
四、家园联系将今天的教学内容通过微信公众号、班级群等形式告知家长，并与家长共同探讨如何培养孩子的文明与礼貌。
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动
幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动一、教学目标：1.了解文明和礼貌的概念，掌握常见的一些文明和礼貌行为；2.通过教学活动，让孩子们学会用文明和礼貌的语言表达，增强自己的语言表达能力；3.激发孩子们的兴趣和积极性，培养他们做文明宝宝的意识。
二、教学重点：1.让孩子们了解文明和礼貌的概念，掌握常见的一些文明和礼貌行为；2.让孩子们学会用文明和礼貌的语言表达，增强自己的语言表达能力。
三、教学难点：激发孩子们的兴趣和积极性，培养他们做文明宝宝的意识。
四、教学过程：1.自我介绍及导入（1）语言指导：老师跟孩子们介绍今天的课程内容，并初步解释“文明”和“礼貌”两个概念，引导孩子对这两个词进行初步理解。
（2）活动安排：在班级内布置“文明宝宝”墙，让孩子们将自己的照片和名字贴到上面。
告诉孩子们，我们今天将共同探索如何成为一名文明宝宝。
2.文明宝宝小报报题（1）语言指导：老师为孩子们分配不同的任务，请孩子们以小组形式一起准备小报内容，将其中包含的文明和礼貌行为画出来，帮助孩子们加深对文明和礼貌的理解。
（2）活动安排：在班级内布置小报展示区，让孩子们将自己准备的小报展示出来。
3.文明礼貌语言教学（1）语言指导：老师教授孩子们文明和礼貌表达的方式，如说“请”、“谢谢”、“对不起”、“祝你好运”等。
（2）活动安排：让孩子们模仿老师的表达方式，用文明礼貌的语言表达自己的想法。
4.文明游戏（1）语言指导：老师将文明和礼貌的行为整合到游戏中，如点头示意、握手问候等。
（2）活动安排：分组进行游戏，让孩子们在游戏中感受文明和礼貌的力量，并提高团队协作能力。
5.评选文明宝宝（1）语言指导：老师评选出今天的文明宝宝，让孩子们认识到文明行为的价值和重要性。
（2）活动安排：在“文明宝宝”墙上公布获奖名单，并为获奖孩子颁发奖状和小礼品。
6.总结反思（1）语言指导：老师引导孩子们对今天的学习进行总结反思，并鼓励孩子们在接下来的生活中继续做一名文明宝宝。
教案讲文明懂礼貌
教案讲文明懂礼貌一、教学目标：1.了解文明和礼貌的概念，知道它们对个人和社会的重要性。
2.培养学生文明礼貌的意识和实践能力。
3.增强学生对自身行为的反思和意识形态的塑造。
二、教学重点和难点：1.文明和礼貌的概念及其对个人和社会的意义。
2.如何培养学生文明礼貌的意识和实践能力。
三、教学准备：1.讲稿。
2.PPT和多媒体设备。
3.图片、视频等辅助教学材料。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过放映几张图片或视频，引导学生品味不文明、不懂礼貌的行为，让他们感受到这些行为给自己和周边社会带来的不良影响。
Step 2：讲解（10分钟）1.介绍文明和礼貌的概念：文明是指人们在社会成员之间，彼此尊重、友善、礼貌，有序和谐地生活、工作和交往。
礼貌是指人们在日常交往中，遵守公共道德规范，尊重他人的权益和尊严，言行举止得体得当。
2.分析文明和礼貌对个人和社会的重要性：文明礼貌的行为可以提高个人的魅力和幸福指数，促进人与人之间的和谐相处，维持社会秩序，为社会发展营造良好的氛围。
Step 3：案例分析（15分钟）1.向学生展示一些不文明、不懂礼貌的案例，例如：随地吐痰、乱丢垃圾、插队、不尊重老师等。
2.让学生就这些案例进行反思，分析这些行为对社会和个人造成的影响。
Step 4：活动设计（30分钟）1.小组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一种常见的不文明或不懂礼貌的行为，分析其危害和影响，并设计一种有趣的口号或活动来引导人们文明、懂礼貌。
2.每个小组派代表向全班展示他们的设计，其他同学或许可或提出改进建议。
3.教师给予评价和指导，鼓励学生积极参与讨论和思考。
Step 5：总结（10分钟）总结今天的学习内容，帮助学生理解文明、懂礼貌的重要性，引导他们在日常生活中树立正确的行为准则。
五、板书设计：-彼此尊重、友善、有序-公共道德规范、言行得体六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够更加直观地了解文明、懂礼貌的概念，并认识到它们对个人和社会的重要性。
讲文明懂礼貌主题班会教案7篇
讲文明懂礼貌主题班会教案7篇讲文明懂礼貌主题班会教案【篇1】【班会目的】通过教育使学生更加明确的认识到“明礼诚信”是做人的基本原则，努力做一个优良品质的文明中学生。
【班会形式】通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，使学生自己感触并参与的手段，达到明礼诚信教育的目的。
【班会时间】【班会地点】七年级10班级教室。
【班会主题】创建文明校园，争做文明学生【班会准备】1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
【班会过程】1、主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!今天我班在这里开展“创建文明校园，争做文明学生”主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着新鲜的空气，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，老师的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应该只听着老师的箴言，文明校园需要每个人的努力来创建，需要我们做文明的中学生，在良好的言行下为学校增光添彩。
那么我想问大家，你们文明吗到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点。
还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。
我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
(一些同学默不作声)还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者是人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
讲文明懂礼貌主题班会教案三篇
讲文明懂礼貌主题班会教案三篇“讲文明，懂礼貌”主题班会合：敬爱的老师、亲爱的同学们大家好!主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个灿烂的日子，撒满大地。
主持人甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美。
主持人乙：尊师长，爱同学。
合：让我们从小讲文明，讲礼貌，八十四班《讲文明，懂礼貌》现在开始。
主持人甲：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为中学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。
主持人乙：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
主持人甲：如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
主持人乙：如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
主持人甲：下面请同学们谈谈自己发现的日常生活中不文明的行为。
主持人乙：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不即时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
主持人甲：同学们，你们认为我们班级是个文明班级吗为什么看来我们班级还有待改进!主持人乙：文明就文明在言行上。
文明言行主要是三管好。
管好你的最，不要骂人，不将脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐乱扔;管好你的脚，不要乱踢，乱踏;管好你的手，不要随便拿别人的东西，不要损坏公共财物。
主持人甲：同学们你们有做到吗主持人乙：下面进行一个有意思的活动：“文明人自测”请同学们拿出一只笔和一个本子来。
主持人甲：第一题：升国旗是你能肃立，行注目礼吗A.能B.有时C.不能主持人乙：你平时说脏话吗A不说B很少说C常说主持人甲：路上见到老师，你会主动上前问好吗A.是B有时C不主持人乙：你有破坏公物乱扔粉笔的行为吗A没有B有过C经常主持人甲：你能和同学友好相处、并相互帮助吗A是的B很少C经常主持人乙：你会乱扔垃圾吗A没有B偶尔C经常主持人甲：看到校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗A会B有时C不会主持人乙：你能够做到上课认真听讲吗A会B有时C不会主持人甲：你能按时完成作业，不抄袭吗A能B有时C不能主持人乙：你能参加集会能准时到达，安静听讲吗A能B有时C不能主持人甲：选择A得3分B得2分C得1分主持人乙：请同学们计算分数。
《讲文明懂礼貌》幼儿园精品教案精选
《讲文明懂礼貌》幼儿园精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《我们的社会》第三单元“讲文明懂礼貌”章节。
详细内容包括：认识文明礼貌的重要性，学习日常礼貌用语，培养文明行为习惯。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼貌的概念，认识到讲文明、懂礼貌的重要性。
2. 使学生掌握日常礼貌用语，能够在生活中灵活运用。
三、教学难点与重点教学重点：掌握日常礼貌用语，理解文明礼貌的重要性。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、多媒体课件等。
学具：学生用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、卡片等展示日常生活中的文明礼貌场景，引导学生观察并讨论：他们都在做什么？这样做有什么好处？2. 讲解知识点（10分钟）结合教材内容，详细讲解文明礼貌的概念、重要性以及日常礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）通过举例，让学生了解如何在生活中运用文明礼貌知识，如：见面问好、请求帮助时说“请”等。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生相互扮演不同角色，进行文明礼貌情景剧表演，增强实际操作能力。
6. 课后作业布置（5分钟）布置作业：让学生结合所学，回家后向家人展示文明礼貌行为，并记录下来。
六、板书设计1. 大《讲文明懂礼貌》2. 副文明礼貌的重要性、日常礼貌用语、文明行为习惯3. 内容简述：文明礼貌的重要性：人际关系、社会和谐、个人素养日常礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等文明行为习惯：见面问好、排队等候、不乱扔垃圾等七、作业设计1. 作业题目：结合所学，回家后向家人展示文明礼貌行为，并记录下来。
2. 答案示例：见到家人，主动问好：“爷爷，您好！”吃饭时，等长辈先动筷子，说：“请慢用。
”请求帮助时，说：“妈妈，请帮我拿一下那个玩具，谢谢！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如：志愿服务、文明礼仪宣传等，让学生在实践中进一步巩固所学知识，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“让学生了解文明礼貌的概念，认识到讲文明、懂礼貌的重要性”。
2024年《讲文明懂礼貌》幼儿园精彩教案
2024年《讲文明懂礼貌》幼儿园精彩教案教案目标：1.培养幼儿讲文明、懂礼貌的良好习惯。
2.提高幼儿的语言表达能力及社交能力。
3.增强幼儿的团队协作意识。
教学内容：1.讲文明、懂礼貌的基本概念。
2.常用礼貌用语及情景模拟。
3.文明礼貌的实际应用。
教学过程：一、活动引入1.组织幼儿进行“快乐打招呼”游戏，引导幼儿相互问好，营造温馨、礼貌的氛围。
2.邀请一名幼儿分享他在生活中遇到的文明礼貌的事情，激发幼儿的兴趣。
二、基本概念讲解1.教师以讲故事的形式，向幼儿介绍“讲文明、懂礼貌”的含义。
2.通过图片、视频等直观手段，展示文明礼貌的表现，如排队、谦让、道歉等。
3.引导幼儿讨论：为什么我们要讲文明、懂礼貌？三、常用礼貌用语及情景模拟1.教师带领幼儿学习常用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2.分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
3.教师挑选几组进行展示，并给予评价和指导。
四、文明礼貌的实际应用1.组织幼儿进行“文明小天使”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中践行文明礼貌。
2.教师与幼儿共同制定班级文明公约，让幼儿自觉遵守。
3.定期举办文明礼貌主题班会，分享文明礼貌的故事和感悟。
1.教师邀请幼儿谈谈在本节课中的收获。
2.针对幼儿在课堂上的表现，教师进行点评和指导。
3.鼓励幼儿在家庭和社区中践行文明礼貌，为创建和谐社会贡献力量。
教学评价：1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼貌的认识。
2.关注幼儿在生活中的表现，评估他们在实际应用中的能力。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿文明礼貌习惯的养成。
教学反思：本节课通过多种形式的教学手段，让幼儿了解文明礼貌的重要性，学会常用礼貌用语，并在实际操作中践行文明礼貌。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的成长需求，因材施教，提高他们的语言表达能力和社交能力。
同时，要与家长密切配合，共同培养幼儿讲文明、懂礼貌的良好习惯。
讲文明懂礼貌的教案(精选3篇)
讲文明懂礼貌的教案（精选3篇）讲文明懂礼貌的教案篇一一、活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪朗诵等。
三、活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
四、活动过程：(一)活动导入也许你可能天生是一位公主。
但是你必须经过学习方可成为一位女士。
——英国女王致孙女解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。
然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。
(同学讨论，主持人发表意见。
)主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。
(二)寻找不文明现象1;随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。
2;口中蹦出的字眼(脏话)与自己年龄身份形成了极大的反差。
3：自习课时随意走动、我行我素。
4：上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。
5：课下或路上见到老师不打招呼。
6：同学间产生摩擦就打架斗殴7：垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。
这也是一种视而不见的现象。
等等；可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。
大班讲文明懂礼貌教案
大班讲文明懂礼貌优质教案第一章：认识文明礼貌一、教学目标：1. 让幼儿了解文明礼貌的概念和重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中养成讲文明、懂礼貌的良好习惯。
二、教学内容：1. 讲解文明礼貌的含义和作用。
2. 举例说明在日常生活中如何做到讲文明、懂礼貌。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解文明礼貌的概念和重要性。
2. 举例法：教师通过日常生活实例，让幼儿学习如何做到讲文明、懂礼貌。
四、教学步骤：1. 导入：教师以提问方式引导幼儿思考什么是文明礼貌。
2. 讲解：教师讲解文明礼貌的含义和作用。
3. 举例：教师举例说明在日常生活中如何做到讲文明、懂礼貌。
五、作业：1. 让幼儿回家后，向家人讲述文明礼貌的重要性。
2. 家长协助幼儿在日常生活中践行文明礼貌，记录幼儿的进步。
第二章：礼貌用语的学习一、教学目标：1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语。
2. 培养幼儿在日常交往中使用礼貌用语的习惯。
二、教学内容：1. 学习基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2. 了解礼貌用语在交往中的重要性。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解礼貌用语的含义和作用。
2. 情境模拟法：教师创设情境，让幼儿练习使用礼貌用语。
四、教学步骤：1. 导入：教师以提问方式引导幼儿思考在日常交往中为什么需要使用礼貌用语。
2. 讲解：教师讲解礼貌用语的含义和作用。
3. 情境模拟：教师创设情境，让幼儿练习使用礼貌用语。
五、作业：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学到的礼貌用语。
2. 家长协助幼儿在日常交往中践行礼貌用语，记录幼儿的进步。
第三章：文明行为的培养一、教学目标：1. 让幼儿了解日常生活中的文明行为。
2. 培养幼儿在日常生活中养成文明行为的良好习惯。
二、教学内容：1. 讲解日常生活中的文明行为，如排队、不乱扔垃圾等。
2. 学习如何在公共场所展示文明行为。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解日常生活中的文明行为及其重要性。
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教育孩子从小讲文明、懂礼貌
教学目标：
1、文明礼貌教育是培养孩子做人的需要。
2、文明礼貌教育包含的主要内容。
3、家庭中培养孩子文明礼貌的策略。
教学重点、难点：
家庭中培养孩子文明礼貌的策略
教学过程：
一、文明、礼貌的概念
1、各位家长好！感谢各位家长在百忙之中参加这次家长培训，今天我们要探讨的主题怎样教育孩子从小讲文明、懂礼貌。
特别是低年级的孩子，更有必要培养孩子这种好习惯。
2、下面我们与家长谈谈，什么是文明？
我们通常说的“文明”，是指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。
3、什么是礼貌呢?
礼貌是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。
4、文明礼貌它的概念是社会生活中通用性最强的行为准则。
如对人有礼貌，尊老爱幼，遵守社会公共秩序，保护自然环境等。
他要求每一个社会成员都要共同遵守。
二、与家长谈谈文明礼貌教育是培养孩子的需要
1、文明礼貌的重要性
清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。
”他的意思是对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭，还是对孩子自身来说，都十分必要。
2、要教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课
你们知道吗？原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》大家读过吧：请一位家长说说其中内容有关文明礼貌“家庭教育”重在教子做人。
3、我给各位家长举个事例：据说在75位曾获诺贝尔奖的科学家举行的一次集会上采访一位老学者：“请您谈谈你是在哪所大学，哪个实验室学到您认为是最重要的东西？老学者想了一下说：“在我童年时光，我学到了最重要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错了事要道歉，等等。
从根本上说，我学到的东西就是这些。
”与会的科学家对比表示赞同。
我们从这位老科学家的回答中，得到了什么启示呢？
4、请这位家长谈谈自己的感受。
5、是的。
高山起于垒土，伟大出自于平凡，任何伟大的天才，都要从做人学起步。
6、下面在谈谈让孩子讲究文明礼貌，是实现家庭和睦幸福的必要条件。
不少家长都有这样的体验：见到孩子对长辈尊敬爱戴心里总是乐滋滋的，长幼之间的关系也变得特别亲密。
反之，孩子说话粗言恶语，顶撞老人，心里就会无比烦恼。
但是不少的家长，烦只在一刹那间，训斥或打骂一番就算了事，有的甚至对孩子在社会生活中不遵守公共秩序也不闻不问，结果，孩子就会变得粗野、蛮横。
他们在家中必然要激起矛盾和冲突，或者在外面“惹是生非”给家里带来不
安的因素。
我们家长有过这样的经历吗。
谈一谈。
家长谈了自己孩子，有过顶撞老人的事情，他说：我们听了老师的讲话，觉得这样的事不是小事，要严加教育孩子，从小做起。
7、教育孩子讲究文明礼貌，也是让孩子适应社会进步的要求
我们的社会在不断进步，要求每个人都要讲究文明礼貌，孩子更要从小做起，这种传统美德要不断地发扬、光大，是培养孩子做人的需要。
8、家长互动
互相谈谈自己孩子在这方面做得如何及其重要性。
三、文明礼貌教育包括的主要内容
1、与各位家长谈一下文明礼貌的第一点：语言文明。
这点大家一定知道：“您好；谢谢；对不起；没关系；再见”等等。
与人交谈不要说粗话、脏话，要在适当的场合和时机运用文明用语。
2、生活我们，这点也很重要。
要求衣着整洁；培养良好的卫生习惯，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡，早晚刷牙，不乱扔废弃物等。
你们的孩子做到了吗?
A家长说一说
B老师讲了有关在校抽屉很乱、很脏，教室里随手乱丢纸屑，与在家的习惯有关。
3、行为文明，包括上下楼梯慢步轻声靠右行，教室里不大声喧哗，做时要抬头挺胸，不要翘二郎腿或者抖动等。
4、交往文明：要求孩子待人接物大方有礼，经常使用文明用语，学会倾听别人讲话，不随便插话；关心小伙伴；不要乱翻别人的书包或物品，您的孩子做到了吗？
5、家长谈论纷纷，对自己孩子存在的问题，互相交谈着。
6、我们再来说说社会文明吧！
在公共场所，要做到不大声喧哗，遵守交通规则，过马路走人行横道，不再马路上疯跑打闹，不攀折树木花草，这些对孩子来说都要进行教育，不仅是在学校，家长有很重要的责任和义务。
四、家庭中培养孩子文明礼貌的策略
这是今天我要讲的重点分5个方面谈一谈：
1、以身作则树榜样
古谚道：“染于苍则苍，染于黄则黄。
”是说父母的一举一动都深刻地影响着孩子，对孩子的生活习惯，道德品行、谈吐举止等产生影响和示范。
所以，凡是希望孩子做到的，自己要先做到，而且要做得更好。
请一位家长谈谈自己对这个问题的感受。
他举了一个实例：三口人到外面野炊，母亲把一下残渣秽物都装进事先准备好的塑料袋里，儿子也学做妈妈的样子，把鱼骨头等及时送进垃圾袋里。
妈妈还把别人抛弃的饮料瓶也顺便拣起，丢进垃圾箱内，儿子看到这一切，钦佩不已。
师：这种平常又成功的行为为孩子树立良好的榜样。
2、耳提面命立规矩
就是要讲规则，大到法令法律，社会公德，行为准则，小到游戏规则、家庭规矩等，对小学生而言，从身边的行为开始教育。
如：不乱翻别人的东西，乐于助人。
家里要开饭了，孩子非要把电视可能完；到别人家做客，该告辞了，孩子仍不肯
走；到商场里想要的东西家长没有买，就哭闹耍赖等。
这时千万不能迁就，应及时说服，必要时辅以强制手段。
这种事情在我们家里一定出现过，你们一个怎样做呢？家长展开讨论。
3、遇事而论择良机
①这点很重点，我发现有的家长出门之前就开始唠叨“今天要用心听讲，不要做小动作”说到校门口，还在嘱咐，有作用吗？
②请家长说说。
③不能事无巨细，无时无刻地唠叨，已没什么作用。
要做到讲究时机，掌握火候，用日常生活中所看到的正、反两方面的例子对孩子进行讲述，把文明礼貌的规范要求渗透在日常生活中。
在家庭生活中，把那些讲文明，修养好的人作为孩子的榜样学习。
这样一次，两次怎么能行呢，还要长期在生活中渗透，就是我们要继续讲的。
4、反复教育重坚持
“冰冻三尺非一日之寒。
”特别对孩子而言，他们年龄小，辨别力不强，自控力差，特别是社会上有些不文明行为容易引起孩子的困惑，会经常出现反复。
我们对孩子教育时要前后连贯，持之以恒，不能朝令夕改。
师：我举一个班上同学的例子，有个同学父母给她制定了培养孩子的每日计划，为了培养她的学习习惯，每天早上6：30分起床、洗漱后读书半小时；下午放学回家，温习功课10～20分钟，再做家庭作业，起初天暖和，大家都能适应，后来天气渐渐变冷，早上就推迟了半小时，再冷一点儿，听不到孩子们的读书声了，渐渐的，孩子，家长一起睡懒觉，孩子的习惯没养成。
可见，持之以恒多么重要啊！
这是我从家长那里了解的一个真实故事，家长有何想法。
5、抓早抓小最重要。
这就是这次培训在一年级开办的目的。
对孩子的教育不仅要趁早，而且要从小事上抓起。
所谓“教育无小事，事事皆育人。
”从点滴小事抓起，不能认为事情小而忽视对孩子的教育，就迁就孩子。
因为在文明礼貌上无论事情“大”或“斜道理是一样的，很多“大事情”是由“小事情”累积而成的。
小孩的坏习惯，正因为在发生的第一次没有得到及时纠正，而引发第二次、第三次，以至形成了坏习惯。
所以各位家长抓住生活中的每一个细节，引导督导，帮助，教育孩子，是每个家长不可忽视的问题。
今天，我从几个主题讲了文明礼貌对于提高孩子的素质，启迪他们的心智，塑造成功的人生都有着极大的帮助。
下面家长有什么困惑可以谈一谈
有些家长也有成功的经验，可以与大家共享。
刚才大家谈得非常尽兴，有成功的经验，也明确了未来的方向。
真诚希望能给家长带来一点启发，让您的孩子成为真正意义上的文明人，现代人，让我们共同帮助他获得真正意义上的成功与快乐，最后让我们用一段教育格言与家长们共勉。
播种一种习惯，将收获一种行为；
播种一种习为，将收获一种性格；
播种一种性格，将收获一种人生！。