学前儿童健康教育讲课教案
学前班健康教育活动教案
学前班健康教育活动教案第一章：认识身体活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体，了解身体的各个部位和功能。
2. 培养幼儿对自己的身体有自信心和爱护意识。
活动内容：1. 介绍身体的各个部位，如头部、手臂、腿部等，并引导幼儿触摸相应的部位。
2. 讲解各个部位的功能，例如头部保护大脑、手臂用来拿东西等。
3. 通过游戏或舞蹈等活动，让幼儿体验身体各个部位的运动。
活动步骤：1. 邀请幼儿触摸自己的头部、手臂和腿部，并说出他们的名称。
2. 引导幼儿观察自己的手和脚，了解它们的功能。
3. 组织身体部位认知游戏，如“头部保护大脑”游戏，让幼儿用手保护头部。
4. 进行身体部位舞蹈活动，让幼儿通过舞蹈来体验身体各个部位的运动。
活动评价：1. 观察幼儿是否能正确地命名身体的各个部位。
2. 评估幼儿对各个部位功能的了解程度。
3. 观察幼儿在身体部位认知游戏中的参与度和兴趣。
第二章：健康饮食2. 引导幼儿认识各种食物的营养价值，形成均衡饮食的意识。
活动内容：1. 介绍健康饮食的概念和重要性。
2. 讲解各种食物的营养价值，如水果、蔬菜、肉类等。
3. 引导幼儿学习均衡饮食的原则，如多吃蔬菜、水果，少吃零食。
活动步骤：1. 讲解健康饮食的重要性，让幼儿明白健康饮食对身体的益处。
2. 介绍各种食物的营养价值，让幼儿了解不同食物对身体的好处。
3. 引导幼儿学习均衡饮食的原则，让幼儿知道如何做到饮食均衡。
活动评价：1. 观察幼儿对健康饮食的认识程度，评估他们是否能理解健康饮食的重要性。
2. 观察幼儿对各种食物营养价值的了解程度，评估他们是否能认识到不同食物的好处。
第三章：个人卫生活动目标：2. 引导幼儿学习正确的个人卫生方法，如洗手、刷牙等。
活动内容：1. 介绍个人卫生的概念和重要性。
2. 讲解正确的个人卫生方法，如洗手、刷牙、洗脸等。
3. 通过游戏或实践活动，让幼儿体验并学习正确的个人卫生方法。
1. 讲解个人卫生的重要性，让幼儿明白保持个人卫生的好处。
学前儿童健康教育授课教案
学前儿童健康教育授课教案【引言】学前阶段是儿童成长和发展的关键时期，良好的健康教育能够为孩子们奠定健康的基础，提高他们的生活质量和幸福感。
本教案旨在为幼儿教师提供一种系统性的学前儿童健康教育授课教案，帮助他们设计和实施有效的健康教育课程。
【一、教学目标】通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解健康的重要性和影响因素；2. 掌握日常生活中保持健康的基本方法和技巧；3. 提高自我保护和自我管理的能力。
【二、教学内容】本节课将包括以下内容：1. 什么是健康？a) 定义健康；b) 分析健康的三个层面：身体健康、心理健康和社交健康。
2. 健康的影响因素a) 饮食习惯和营养；b) 锻炼和运动；c) 睡眠和休息；d) 个人卫生习惯；e) 心理健康和情绪管理；f) 社交与人际关系。
3. 保持健康的方法和技巧a) 合理膳食与均衡营养；b) 每日体育活动和户外运动；c) 规律作息和充足睡眠；d) 洗手和个人卫生；e) 积极情绪的培养；f) 鼓励参与集体活动。
4. 自我保护和自我管理a) 个人安全与交通安全；b) 避免接触有害物质；c) 物品的妥善保管；d) 路上注意行为礼仪。
【三、教学步骤】步骤1：导入引导幼儿回忆并思考，什么是健康？为什么健康对我们很重要？（教师可以展示一张描绘健康生活的图片，引起学生的兴趣）步骤2：核心教学a) 向学生解释健康的概念，并让他们参与讨论；b) 向学生展示不同层面的健康指标及其重要性。
步骤3：学习健康的影响因素a) 分小组讨论饮食习惯和营养对健康的影响；b) 观看相关短片介绍锻炼、睡眠和个人卫生习惯的重要性；c) 小组讨论心理健康与社交关系的影响因素。
步骤4：掌握保持健康的方法和技巧a) 分组讨论合理膳食和均衡营养的重要性；b) 进行室内体育活动及户外运动的示范；c) 向学生解释规律作息和充足睡眠的好处；d) 组织学生进行洗手实践。
步骤5：培养自我保护和自我管理能力a) 观看有关个人安全和交通安全的视频；b) 展示一些有害物质的图片并与学生讨论；c) 演示妥善保管物品的正确方法；d) 讨论正确的行为礼仪和交通规则。
学前儿童健康教育教案模板（共8篇）
学前儿童健康教育教案模板（共8篇）第1篇：学前儿童健康教育教案大班健康教育活动——熊宝宝家着火啦活动名称：熊宝宝家着火啦活动目标：1、学会如何正确拨打急救电话1192、学会自我保护，能进行简单的自救3、学会使用红色布条示警。
活动准备：录音《熊宝宝家着火啦》（这个录音带是老师事先录好的），展示火灾、救火的图片，毛巾，玩具电话，红布活动难点：在电话中清晰表达着火的地点、情况等，运用湿毛巾、红色布条等。
活动重点：正确拨打急救电话，学会自我保护。
活动过程：1、导入部分：师：宝贝们，昨天呀，老师在家里听了非常精彩的故事，想和你们一起分享，你们想不想听呢？这个故事的名字叫《熊宝宝家着火啦》，小朋友们，你们知道火可以用来做什么吗？（开始互动）对，火可以帮我们将饭菜煮熟，可以烧水，可以给我们温暖，也可以照明，但是，当我们没有注意的时候，火烧起来了，他就可以毁坏好多好多的东西，你们来听听，熊宝宝他们家就着火了。
2、基本部分：（1）听故事：师：那小朋友们，我们一起来听听这个故事吧！（开始播放录音，让孩子们倾听故事）师：小朋友们，你们刚刚听了熊宝宝的故事，知不知道熊宝宝是怎样保护自己不让大伙烧到自己的呢？他怎么拨打119电话的呢？有小朋友知道吗？好，举起你们的小手。
（开展互动）师：小朋友们说得非常好，但是呀，老师呢，都不是特别清楚了，所以，我们再仔细的听听故事，好吗？（再次播放故事，在这次播放的时候，中间有暂停，同时老师展示图片。
）师：你们听，熊宝宝自己一个人在家玩火，结果着火了，门又被锁了，出不去，急的大哭，但是他又冷静了下来，迅速的做了什么呢？（老师展示带湿毛巾捂住口鼻的图片，开展互动）对，熊宝宝很聪明的拿了一张毛巾，用水打湿，但是，你们看看，它是不是还拧干了一些？为什么要拿湿毛巾呢？有小朋友知道吗？（开展互动）嗯，老师来说一说，火燃烧的时候，会产生伤害我们身体的东西，小朋友们都见过，就是那种“烟”，当我们吸入呀，是不是特别不舒服觉得好难受呢？所以，我们要拿湿毛巾，但是啊，太湿了，就没有了空气进来啦，我们都被水呛着啦，那我们都不能保护自己了。
学前班健康教育教案
学前班健康教育教案
《学前班健康教育教案》
一、教学目标
1. 让幼儿了解健康的重要性，懂得保护自己的身体。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等。
3. 培养幼儿正确的饮食习惯，懂得选择健康的食物。
4. 让幼儿了解运动的好处，培养运动习惯。
5. 培养幼儿团体协作意识，懂得互相关爱和帮助。
二、教学内容
1. 保护自己的身体
2. 生活卫生习惯
3. 饮食健康
4. 运动锻炼
5. 互相关爱
三、教学过程
1. 通过图片、故事和游戏等形式，让幼儿了解健康的重要性，并让他们表达对自己身体的关心。
2. 每日进行生活卫生习惯的培养，教授幼儿正确的洗手、刷牙等方法，并进行实际操作。
3. 通过观察不同食物的图片，让幼儿了解不同食物的营养成分，引导他们选择健康的食物。
4. 设置一些简单的运动小游戏，让幼儿体会到运动的快乐和好处，同时培养他们的团体协作意识。
5. 组织互相关爱的小活动，让幼儿学会关心他人、互相帮助和
分享。
四、教学评价
1. 观察幼儿生活中的表现，对于生活卫生习惯的养成和饮食健康的选择是否有改变。
2. 老师引导幼儿互相关爱的互动表现。
3. 对于幼儿参与运动的积极性和坚持性进行评价。
通过这一系列的健康教育教案，可以让学前班的幼儿在轻松愉快的氛围中，学到关于健康的重要知识，培养正确的生活习惯和健康观念。
同时也能促进幼儿的身体健康和心理健康的全面发展。
学前儿童健康教育教案0
学前儿童健康教育教案一、教学目标1.了解学前儿童健康教育的重要性和必要性。
2.了解学前儿童健康教育的基本原则和方法。
3.掌握学前儿童健康教育的内容及其教学时机和方式。
二、教学内容1. 学前儿童健康教育的定义•学前儿童健康教育的概念和意义。
•影响学前儿童健康发展的因素。
2. 学前儿童健康教育的目标与原则•学前儿童健康教育的目标和意义。
•学前儿童健康教育的基本原则和方法。
3. 学前儿童健康教育的内容•学前儿童生理健康教育：–饮食与营养。
–运动与锻炼。
–睡眠与休息。
•学前儿童心理健康教育：–情绪管理与表达。
–人际关系与沟通。
–自我认知与自尊。
•学前儿童行为习惯养成教育：–卫生习惯与生活习惯。
–安全意识与自救能力。
–社交礼仪与公共行为规范。
4. 学前儿童健康教育的教学时机和方式•学前儿童健康教育的最佳时机和周期。
•学前儿童健康教育的教学方式和方法。
•学前儿童健康教育的评估工具和方法。
三、教学过程1. 学前儿童健康教育的前期准备•了解学生的年龄和成长发展情况。
•调查学生的健康状况和生活习惯。
•了解学生对健康教育的基本认知和需求。
2. 学前儿童健康教育的教学步骤•第一步：引入话题，激发学生的兴趣和思考。
•第二步：介绍学前儿童健康教育的内容和重要性。
•第三步：讲解学前儿童健康教育的原则和方法。
•第四步：分别就不同主题进行详细讲解和示范。
•第五步：分组活动，让学生互相交流和分享经验。
•第六步：总结教学内容，强调学生的学习成果和应用。
•第七步：评估学生的学习效果和满意度。
3. 学前儿童健康教育的延伸活动•家庭作业：回家和家人一起制定健康计划。
•社区参观：参观附近的健康机构和公共设施。
•校外实践：组织学生参加健康相关的户外活动。
四、教学评估1. 定性评估•观察学生的参与程度和表现。
•收集学生的作业和口头回答。
2. 定量评估•进行学生的知识测试。
•采用问卷调查学生的满意度和学习成果。
五、教学资源•教学课件：包括PPT和多媒体资源。
学前教育健康领域优秀教案（通用12篇）
学前教育健康领域优秀教案（通用12篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的学前教育健康领域优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
学前教育健康领域优秀教案篇1活动目标：1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。
3.懂得保护自己的身体。
活动准备：歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。
活动过程：1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。
2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。
3.引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。
如人体分为头、躯干、胳膊、腿。
头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。
5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
6.（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？7.让幼儿自由回答；8.教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。
9.活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。
学前教育健康领域优秀教案篇2活动目标：1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。
2、发展思维的灵敏性。
活动准备：1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。
2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。
活动重点：根据指令进入对应的圈中。
活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。
活动过程：1、游戏——请朋友进圈按指令调整行为。
学前班健康教案范文
学前班健康教案范文一、教学目标：1.培养学前儿童的健康意识，了解什么是健康。
2.培养学前儿童良好的卫生习惯，掌握日常生活中的卫生常识。
3.培养学前儿童运动兴趣，提高体育素养。
二、教学内容：1.什么是健康2.卫生常识3.健康饮食4.运动习惯三、教学重点与难点：1.培养学前儿童的健康意识，了解健康的概念。
2.掌握日常生活中的卫生常识。
3.培养学前儿童健康饮食习惯。
4.培养学前儿童喜欢运动的习惯。
四、教学准备：1.PPT课件。
2.健康食物的图片。
3.流行儿歌视频。
4.运动道具（如球、跳绳等）。
五、教学过程：第一节：什么是健康教学目标：培养学前儿童的健康意识，了解健康的概念。
教学内容：通过图片、讲解等方式介绍健康的概念和重要性。
教学步骤：1.引入：播放一段儿童健康生活的视频，激发学生对健康主题的兴趣。
2.呈现：通过PPT展示健康的图片，例如健康食物、锻炼身体等，引导学生讨论。
3.讲解：老师解释健康是指身体强壮、精神愉快、生活规律有序，不生病的状态。
4.讨论：学生们互动讨论，分享自己常常做什么事情可以保持健康，如多吃水果蔬菜、多喝牛奶等。
第二节：卫生常识教学目标：掌握日常生活中的卫生常识。
教学内容：通过讲解和展示图片的方式，介绍日常生活中的卫生习惯。
教学步骤：1.引入：老师向学生们提问，你们在家里、学校做了哪些卫生工作？2.呈现：通过PPT展示卫生常识的图片，例如洗手、洗脸、剪指甲等，引导学生们认识到这些都是卫生习惯。
3.讲解：老师讲解这些卫生习惯的重要性，并告诉学生们这些习惯的正确操作方式。
4.操练：在教室里设置几个卫生习惯站，学生们按指令走到对应的站点，完成相应的卫生动作。
第三节：健康饮食教学目标：培养学前儿童健康饮食习惯。
教学内容：通过展示健康食物的图片和游戏的形式，引导学生培养健康饮食习惯。
教学步骤：1.引入：老师提问，你们都喜欢吃什么食物？是否知道有些食物对身体好，有些食物对身体不好？2.呈现：通过PPT展示各类食物的图片，引导学生们认识到健康食物和不健康食物。
学前儿童健康教育授课教案
学前儿童健康教育授课教案第一章：绪论1.1 课程介绍1.2 教学目标（1）让幼儿认识健康的重要性。
（3）提高幼儿自我保护意识。
第二章：身体保健2.1 身体清洁2.1.1 教学内容讲解身体清洁的重要性，示范正确的洗手、刷牙、洗澡等方法。
2.1.2 教学活动（1）观看身体清洁的动画片。
（2）分组讨论如何保持身体清洁。
（3）教师示范正确的身体清洁方法。
（4）幼儿模仿练习。
2.2 合理膳食2.2.1 教学内容讲解合理膳食的重要性，介绍各种食物的营养成分，示范正确的饮食习惯。
2.2.2 教学活动（1）观看合理膳食的动画片。
（2）分组讨论如何做到合理膳食。
（3）教师示范正确的饮食习惯。
（4）幼儿模仿练习。
第三章：心理健康3.1 情绪管理3.1.1 教学内容讲解情绪管理的重要性，介绍简单的情绪调节方法。
3.1.2 教学活动（1）观看情绪管理的动画片。
（2）分组讨论如何调节情绪。
（3）教师示范情绪调节方法。
（4）幼儿模仿练习。
3.2 社交技能3.2.1 教学内容讲解社交技能的重要性，介绍简单的与人交往的方法。
3.2.2 教学活动（1）观看社交技能的动画片。
（2）分组讨论如何与人交往。
（3）教师示范与人交往的方法。
（4）幼儿模仿练习。
第四章：安全教育4.1 交通安全4.1.1 教学内容讲解交通安全的重要性，介绍简单的交通规则。
4.1.2 教学活动（1）观看交通安全的动画片。
（2）分组讨论如何遵守交通规则。
（3）教师示范遵守交通规则的方法。
（4）幼儿模仿练习。
4.2 陌生人防范4.2.1 教学内容讲解陌生人防范的重要性，介绍简单的安全应对方法。
4.2.2 教学活动（1）观看陌生人防范的动画片。
（2）分组讨论如何应对陌生人。
（3）教师示范应对陌生人的方法。
（4）幼儿模仿练习。
第五章：体育锻炼5.1 体育活动的重要性5.1.1 教学内容讲解体育活动的重要性，介绍简单的体育锻炼项目。
5.1.2 教学活动（1）观看体育活动的动画片。
学前儿童健康教育教案
学前儿童健康教育教案第一章：了解身体部位【教学目标】1. 让学生认识和了解身体的各个部位。
【教学内容】1. 身体部位的认识：头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 身体卫生的重要性：勤洗手、保持衣物整洁、定时洗澡等。
【教学活动】1. 身体部位游戏：教师指着自己的身体部位，学生要迅速指出相应的部位。
【教学评价】1. 观察学生在游戏中的表现，了解他们对身体部位的认识程度。
2. 搜集学生关于身体卫生的想法，评估他们的认识水平。
第二章：营养与健康【教学目标】1. 让学生了解食物中的基本营养素。
【教学内容】1. 基本营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 良好饮食习惯：不挑食、不偏食、合理搭配食物等。
【教学活动】1. 营养知识讲解：教师讲解食物中的基本营养素及其作用。
【教学评价】1. 考查学生对基本营养素的掌握程度。
2. 搜集学生关于良好饮食习惯的观点，评估他们的认识水平。
第三章：动作与运动【教学目标】1. 让学生了解动作与运动对身体健康的重要性。
2. 培养学生积极参加体育活动。
【教学内容】1. 动作与运动：跑步、跳绳、投篮、踢足球等。
2. 运动对身体的好处：增强体质、预防疾病、提高免疫力等。
【教学活动】1. 动作与运动演示：教师展示各种动作与运动，学生跟随模仿。
2. 体育活动时间：引导学生参加各类体育活动，体验运动乐趣。
【教学评价】1. 观察学生在体育活动中的表现，了解他们对动作与运动的掌握程度。
2. 搜集学生关于运动对身体的好处的观点，评估他们的认识水平。
第四章：情绪管理与心理健康【教学目标】1. 让学生了解情绪管理与心理健康的重要性。
【教学内容】1. 情绪管理：认识基本情绪、学会表达情绪、控制情绪等。
【教学活动】1. 情绪管理游戏：教师引导学生通过游戏认识和表达情绪。
2. 心理健康讨论：学生谈论自己在面对压力时的应对方法。
【教学评价】1. 观察学生在游戏中的表现，了解他们对情绪管理的掌握程度。
学前儿童健康教育授课教案
学前儿童健康教育授课教案第一章：健康饮食教育1.1 教学目标使学生了解基本的健康饮食知识。
让学生明白营养均衡的重要性。
1.2 教学内容食物中的营养成分。
健康食谱的制定。
不良饮食习惯的纠正。
1.3 教学方法讲解法：讲解食物营养成分，健康食谱制定等知识。
示范法：展示健康饮食习惯。
互动法：学生分享自己的饮食习惯，讨论如何改正不良饮食习惯。
第二章：个人卫生教育2.1 教学目标使学生了解个人卫生的重要性。
2.2 教学内容洗手的重要性及正确洗手方法。
刷牙的重要性及正确刷牙方法。
日常生活中的个人卫生注意事项。
2.3 教学方法讲解法：讲解洗手、刷牙的重要性及正确方法。
示范法：展示正确洗手、刷牙的方法。
互动法：学生演示个人卫生习惯，讨论良好个人卫生习惯的好处。
第三章：锻炼身体教育3.1 教学目标使学生了解锻炼身体的重要性。
3.2 教学内容锻炼身体的意义。
适合儿童的锻炼方式。
如何制定锻炼计划。
3.3 教学方法讲解法：讲解锻炼身体的重要性及适合儿童的锻炼方式。
示范法：展示正确的锻炼方法。
互动法：学生分享自己的锻炼经历，讨论如何坚持锻炼。
第四章：心理健康教育4.1 教学目标使学生了解心理健康的重要性。
4.2 教学内容情绪管理的方法。
应对压力的方法。
4.3 教学方法讲解法：讲解情绪管理、应对压力及建立良好人际关系的方法。
示范法：展示情绪管理及应对压力的实际操作。
互动法：学生分享自己的心理经历，讨论如何保持心理健康。
第五章：安全意识教育5.1 教学目标使学生了解基本的安全知识。
5.2 教学内容交通安全常识。
家庭安全常识。
陌生人防范意识。
5.3 教学方法讲解法：讲解交通安全、家庭安全及陌生人防范知识。
示范法：展示交通安全、家庭安全的正确做法。
互动法：学生分享自己的安全经历，讨论如何提高安全意识。
第六章：环境意识教育6.1 教学目标使学生了解环境保护的重要性。
6.2 教学内容环境问题的表现。
环保行为的实践。
校园环保活动的组织。
学前儿童健康教育教案（精选16篇）
学前儿童健康教育教案学前儿童健康教育教案（精选16篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的学前儿童健康教育教案，欢迎阅读与收藏。
学前儿童健康教育教案篇1一、活动目标：1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，明白名称，了解其丰富营养；2、透过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素三、设计思路：买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。
四、活动进程：1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。
（音乐）师：请把你买的菜放在桌子上，排好。
师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜，长得什么样貌呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里内含va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
你们明白还有那些蔬菜里内含va吗？青椒、南瓜、油菜里也内含va。
还有一种蔬菜里面内含va你明白是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马十分愿吃。
对！是胡萝卜。
师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。
学前儿童健康教育授课教案
学前儿童健康教育授课教案第一章：健康饮食教育1.1 教学目标1. 了解健康饮食的重要性。
2. 学会选择健康的食物。
1.2 教学内容1. 健康饮食的意义：讲解健康饮食对儿童成长的重要性。
2. 健康食物的选择：介绍各种营养素的食物来源，如蛋白质、维生素、矿物质等。
3. 良好饮食习惯的培养：讲解如何养成不挑食、不偏食、定时定量等良好饮食习惯。
1.3 教学活动1. 观看健康饮食的动画片。
2. 进行健康食物分类游戏。
第二章：身体锻炼教育2.1 教学目标1. 了解身体锻炼的重要性。
2. 学会简单的身体锻炼方法。
3. 培养坚持锻炼身体的习惯。
2.2 教学内容1. 身体锻炼的意义：讲解身体锻炼对儿童成长的重要性。
2. 简单身体锻炼方法：介绍适合儿童的身体锻炼动作，如跑步、跳绳、做操等。
3. 坚持锻炼身体的习惯：讲解如何坚持每天锻炼身体。
2.3 教学活动1. 观看身体锻炼的动画片。
2. 学习简单的身体锻炼动作。
3. 组织学生进行身体锻炼比赛。
第三章：个人卫生教育3.1 教学目标1. 了解个人卫生的重要性。
2. 学会正确的个人卫生方法。
3.2 教学内容1. 个人卫生的意义：讲解个人卫生对儿童健康的重要性。
2. 正确的个人卫生方法：介绍正确的洗手、刷牙、洗脸等个人卫生方法。
3. 良好个人卫生习惯的培养：讲解如何养成每天按时洗漱、勤换衣物等良好个人卫生习惯。
3.3 教学活动1. 观看个人卫生的动画片。
2. 学习正确的个人卫生方法。
3. 组织学生进行个人卫生实践操作。
第四章：心理健康教育4.1 教学目标1. 了解心理健康的重要性。
2. 学会简单的心理调节方法。
4.2 教学内容1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对儿童成长的重要性。
2. 简单的心理调节方法：介绍适合儿童的心理调节方法，如深呼吸、放松训练等。
3. 良好心理素质的培养：讲解如何培养积极向上的心态、抗挫折能力等。
4.3 教学活动1. 观看心理健康教育的动画片。
2. 学习简单的心理调节方法。
学前儿童健康教育安全教育教案(5篇)
学前儿童健康教育安全教育教案(5篇)学前儿童健康教育安全教育教案 1目标：1、知道水对人体的作用以及有关喝水的一些知识。
2、懂得在*时的生活中要少喝饮料多喝水。
3、初步了解并养成一些健康的生活方式。
活动准备：实物投影仪、水、饮料等，有关什么时候喝水的图片，A、B字母卡等活动过程：1、引入课题，知道人体需要水。
〈1〉教师提问：我们喝的水到哪里去了？〈2〉通过观察实物投影知道人体的各个部位都有水。
2、知道水对人体的一些作用〈1〉引导提问：我们人体各个部位都需要水，假如我们不喝水会怎么样呢？〈2〉幼儿交流表述。
〈3〉教师小结水对人体的作用。
3、了解有关喝水的一些知识〈1〉了解人一天大概要喝的水量。
〈2〉提问：那我们什么时候应该喝水？〈3〉师：并不是什么水都可以喝，那什么水我们不能喝？〈4〉懂得在*时的生活中要少喝饮料多喝水师：有的小朋友在*时生活中喜欢喝这些饮料（出示可乐、娃哈哈、奶茶等）*时我们在生活中应该多喝饮料还是多喝水？4、游戏巩固，引导幼儿养成健康的生活方式幼儿玩A、B竞猜游戏〈1〉早上起来我们应该：（A）喝一杯水（B）喝一杯饮料〈2〉*时我们应该这样做：（A）只是口渴要喝水（B）不渴也要喝水〈3〉我们人身上什么地方有水：（A）各个部分都有水（B）就血液里有水〈4〉下的雨水：（A）是可以喝的（B）不能喝5、拓展活动：给植物浇水师：生活中除了人要喝水，动物、植物也要喝水，但它们也应该喝适量的水。
幼儿给植物浇水，活动结束。
学前儿童健康教育安全教育教案 2活动目标：1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。
2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿胆发言，说完整话的好*惯。
活动准备1、趣味练*：一起来灭火2、ppt课件：认识火活动过程一、导入1、猜谜语红光光，篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。
学前儿童健康教育概述教案
学前儿童健康教育概述教案第一章：学前儿童健康教育的意义1.1 介绍学前儿童健康教育的定义和目的1.2 分析健康教育对学前儿童的重要性1.3 探讨健康教育对家庭和社会的影响第二章：学前儿童健康教育的内容2.1 身体发展方面的教育2.2 心理健康方面的教育2.3 生活习惯和饮食方面的教育2.4 安全意识和自我保护能力的教育第三章：学前儿童健康教育的教学方法3.1 游戏法：通过趣味游戏培养儿童的健康意识3.2 故事法：通过生动的故事引导儿童学习健康知识3.3 实践操作法：亲身体验，培养儿童的健康行为3.4 互动讨论法：引导儿童积极参与，共同探讨健康问题第四章：学前儿童健康教育的实施策略4.1 创设健康的生活环境：提供安全、舒适的学习和生活空间4.2 家庭与学校的合作：家长和教师的共同努力4.3 定期进行健康教育评价：了解儿童的健康状况和教学效果4.4 注重个体差异：因材施教，满足儿童的不同需求第五章：我国学前儿童健康教育政策及现状5.1 介绍我国学前儿童健康教育的相关政策5.2 分析我国学前儿童健康教育的现状5.3 探讨我国学前儿童健康教育的发展趋势第六章：健康教育在幼儿园的一日生活中的融入6.1 晨间活动：通过晨间锻炼和问候培养儿童的健康习惯6.2 教学活动：将健康教育内容融入课程教学6.3 生活活动：在如厕、饮水、用餐等环节培养儿童的健康意识6.4 户外活动：利用户外时间开展健康教育游戏和锻炼第七章：健康教育活动的设计与组织7.1 确定活动目标：根据儿童年龄特点和需求设定教育目标7.2 选择活动内容：结合季节、节日等设计相关健康教育活动7.3 制定活动方案：包括活动准备、过程和总结7.4 活动组织与实施：确保活动的顺利进行和儿童的安全第八章：健康教育教师的专业素养8.1 专业知识：了解儿童发展规律、健康教育理论和方法8.3 情感态度：关爱儿童，尊重儿童，积极投入到健康教育工作中8.4 持续发展：不断学习，提高自身专业水平和教学能力第九章：家长在学前儿童健康教育中的角色9.1 家长的认识和重视：了解健康教育的重要性，积极参与儿童的健康成长9.3 家长与教师的沟通：共同关注儿童的健康问题，形成教育合力9.4 家长资源的利用：发挥家长的专业优势，丰富健康教育内容第十章：学前儿童健康教育的评价与反思10.1 评价方法：定性和定量相结合，全面评估儿童的健康状况10.2 评价内容：关注儿童的身体、心理、生活习惯等方面的发展10.3 评价结果的运用：为指导教学和家长提供有益的信息10.4 教学反思：总结经验教训，不断完善健康教育策略重点和难点解析一、第一章：学前儿童健康教育的意义难点解析：深入理解健康教育如何影响家庭和社会，以及如何在教学中体现这一影响。
学前健康领域试讲教案模板
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：了解健康的定义，认识到健康对生活的重要性。
2. 能力目标：学会基本的健康生活技能，如洗手、饮食卫生等。
3. 情感目标：培养幼儿对健康的热爱，形成良好的健康意识。
教学重点：1. 健康的定义和重要性。
2. 基本的健康生活技能。
教学难点：1. 如何将健康知识融入日常生活。
2. 培养幼儿的健康意识。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、健康知识图片、健康小卡片。
2. 幼儿：准备好健康小卡片。
教学过程：一、导入1. 教师出示健康知识图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它和我们的生活有什么关系？”2. 幼儿回答后，教师总结：“没错，这是我们今天要学习的内容——健康。
”二、基本内容1. 健康的定义- 教师通过多媒体课件，向幼儿讲解健康的定义：“健康是指身体、心理和社会适应能力的良好状态。
”- 幼儿跟随教师一起复述健康定义。
2. 健康的重要性- 教师提问：“为什么健康对我们这么重要呢？”- 幼儿自由发言，教师总结：“健康可以让我们快乐地生活、学习，还能让我们更好地帮助他人。
”3. 基本的健康生活技能- 教师发放健康小卡片，卡片上印有洗手、饮食卫生等健康生活技能。
- 教师逐一讲解卡片上的内容，并示范操作。
- 幼儿跟随教师一起练习健康生活技能。
三、互动环节1. 教师组织幼儿进行健康知识竞赛，抢答正确的健康知识。
2. 幼儿分享自己在家庭中如何保持健康的生活习惯。
四、总结1. 教师对本次课程进行总结：“今天我们学习了健康的重要性以及基本的健康生活技能，希望小朋友们能够将所学知识应用到日常生活中，做一个健康快乐的孩子。
”2. 幼儿齐声回答：“我们一定会做到！”教学反思：本次课程通过图片、课件等多种形式，生动形象地讲解了健康知识，使幼儿对健康有了初步的认识。
在互动环节，幼儿积极参与，分享自己的健康生活经验，提高了他们的健康意识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的健康教育，引导他们养成良好的生活习惯，为他们的健康成长奠定基础。
学前健康领域教案8篇
学前健康领域教案8篇想要提升自己的教学能力，那么就请你认真对待自己的写教案的机会吧，只有将教案提前制定好，才能避免教学过程中出错，作者今天就为您带来了学前健康领域教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
学前健康领域教案篇1设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的`消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：一：感受快乐拍手入场，进行开心#的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心1、生气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，#具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
学前孩子健康教育教案
学前孩子健康教育教案
《学前孩子健康教育教案》
一、教学目的：
1. 帮助孩子建立正确的健康意识和生活习惯；
2. 让孩子了解常见的健康问题，并学会预防和应对；
3. 激发孩子对健康的兴趣，培养他们主动学习和自我保护的能力。
二、教学内容：
1. 健康饮食：教孩子认识各种食物的营养价值，并培养良好的饮食习惯；
2. 日常运动：介绍适合学前孩子的各种体育运动和户外活动，并鼓励他们多参与；
3. 个人卫生：教孩子养成勤洗手、勤换衣服、勤通风的好习惯；
4. 安全防护：教孩子学会保护自己，避免意外伤害，如火灾、溺水、交通事故等；
5. 精神健康：介绍孩子如何正确面对情绪和压力，培养积极乐观的心态。
三、教学方法：
1. 游戏化教学：通过互动游戏、音乐、角色扮演等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习；
2. 观察实践：让孩子亲自动手，观察和体验各种健康问题的解
决方法；
3. 故事讲述：以寓言故事或真实案例为载体，向孩子传递健康知识，并引导他们明白正确的生活态度和行为。
四、教学评价：
1. 平时表现：教师可以观察孩子在日常生活中的饮食、运动、卫生等习惯，及时给予肯定或指导；
2. 组织活动：定期组织一些健康教育实践活动，让孩子实际动手和参与其中；
3. 问答测试：根据《学前孩子健康教育教案》内容，组织简单的问答测试，检验孩子的学习效果。
通过《学前孩子健康教育教案》的落实，可以帮助孩子养成良好的健康习惯，提高他们的自我保护能力，更好地适应成长环境和面对未来生活中的各种挑战。
学前教育健康活动教案5篇
学前教育健康活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《学前儿童健康教育》期末复习题名词解释生长发育：生长指细胞的繁殖，增大，细胞间质的增加。
表现为各组织器官和全身各部的大小长短重量的增加。
发育则比较复杂指个组织器官系统在功能，技巧，心理，智力各方面的改变，是质的改变。
生长发育的形态指标：指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度，最重要和最常用的形态指标是体重和身高。
身体指数评价法：指根据人体各部之间的比例关系，用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以及了解儿童生长发育状况的一种方法。
健康教育：是以传授健康知识，建立卫生行为，改善环境为核心的教育，即通过有计划有组织有系统的教育活动，促使人们自觉采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率，伤残死亡率，提高生活质量。
青枝骨折：这种症状就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。
疼痛不如骨头完全断裂时明显，伤肢还可以做些动作，往往容易被忽视，未能及时送医院治疗，骨折未经复位长上以后，肢体就出现畸形。
脑震荡：颅骨没有受到损伤，只是因为外力波及脑部，使脑组织受到震荡。
最初数分钟的意识丧失。
清醒后，对于受伤经过不能回忆，感到头痛、头晕、并有呕吐。
经过休息后症状逐渐减轻，不留后遗症。
必需氨基酸：组成人体蛋白质的氨基酸有二十余种，其中有八种不能在体内合成，必须由食物供给，称为必需氨基酸。
合理膳食：所谓合理膳食就是全面地提供符合卫生要求的平衡膳食。
佝偻病：它是三岁以下儿童的常见病，因缺乏维生素D所致，因此它又称为维生素 D缺乏性佝偻。
传染源：病原体进入人体或动物体后，就会在体内繁殖，这种被感染的人或动物就叫传染源。
学前儿童体育：指遵循学前儿童身体生长发育、发展的特点和规律，以身体练习为基本手段，以促进学前儿童的体质，发展学前儿童的身体素质和初步运动能力，提高幼儿的健康水平和健康意识为主要目的而进行的一系列锻炼身体的教育活动。
营养素：营养素是食物中对人体有益的有机和无机化合物的总称，即蛋白质、脂类、碳水化合物、微量营养素和其他成分（膳食纤维、水）。
其中蛋白质、脂类和碳水化合物均可以在体内产生热能，供给机体的能量需要，故又称为三大产热营养素。
学前儿童体育教学活动：俗称体育课，是学前儿童体育的重要形式，是幼儿教师有目的、有计划、有组织地进行教学，以全面发展学前儿童的身体、掌握基本动作技能、学习初步的体育知识、养成积极锻炼身体的好习惯、促进学前儿童个性和谐发展为基本任务的学前儿童体育的组织形式。
队列队形练习：是指幼儿按一定的要求，大家做协调一致的动作如大家立正、向前看、一起排成一路纵队，或者再变成其他的队形等。
环境污染：有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。
家庭治疗法：是把家长、孩子及其家庭成员当作一个自然单位，旨在改进这一家庭单位的整体功能的治疗过程，即通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的变化。
沙盘疗法：又称为箱庭疗法，是指给被治疗者提供一个沙盘，让治疗者通过沙盘的操作，被治疗者自我修正自身的心理障碍。
感觉统合失调：将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并作出反应。
当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失调。
简答题根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些？答：第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；第二，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；第三，指导必要的安全保健常识，学习保护自己；第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
如何培养儿童良好的呼吸卫生习惯？答：第一，要培养他们用鼻呼吸，预防上呼吸道感染。
第二，要通过谈话，唱歌等，培养儿童均匀有节律的呼吸，增强呼吸的深度。
第三，教育儿童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同时要教会儿童正确地擤鼻涕，以预防中耳炎。
第四，要教育儿童每天携带手帕，打喷嚏或咳嗽时，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向别人。
最后，教师要言传身教，起表率示范作用。
体育锻炼对学前儿童心理发展的作用有哪些？答：（1）体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展；（2）体育锻炼能调节和发展学前儿童的情绪；（3）体育锻炼有助于幼儿意志品质的发展；（4）体育锻炼有助于幼儿完善个性简述学前儿童循环系统的卫生要求。
答：(1)保持室内的空气流通。
(2)儿童服装要宽松。
(3)合理安排儿童的一日活动。
(4)预防传染病。
(5)注意体格锻炼。
简述学前儿童消化系统的卫生要求。
答：(1)注意口腔卫生，保护牙齿。
(2)建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生。
(3)饭前饭后不作剧烈运动。
(4)培养儿童定时大小便得习惯。
简述学前儿童运动系统的卫生要求。
答：(1)培养儿童各种正确的姿势由于儿童骨骼容易变形，因此，教师要注意从小培养孩子正确的姿势。
例如，正确的坐姿应该是：脚放平，肩不耸；头不歪，身坐正；眼距离书本一尺，胸离桌子一拳头的距离。
另外教师在一切活动中，要避免儿童肌肉过分紧张导致疲劳。
(2)儿童坐的桌椅高矮要合适儿童开始学写字、绘画时，桌椅的高矮要合适。
如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成驼背；如果桌子高、椅子低，右手在写字时抬得过高，身子扭着，易形成脊柱侧弯。
此外，还要及时纠正儿童写字、绘画时握笔过低的毛病。
握笔过低，挡住了视线，要歪着身子写字，不仅容易使骨骼变形，也会损害视力。
(3)加强锻炼，促进肌肉群的发展要组织儿童加强锻炼，使儿童在跑、跳、攀登等活动中促进大肌肉群的发展，在泥工、手工及日常生活中促进小肌肉群的发展；但活动要合理地安排，避免疲劳，预防肌肉损伤(如拉伤、挫伤等)。
简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。
答：(1)目标的帅选与确定(2)确定课程(3)选择和分析教材(4)确定活动类型。
(5)制定完成课题的进度表(6)空间与环境的安排 (7)教学策略的选择(8)确定评价的目的与方法简述幼儿园健康教育活动的组织方法。
答：(1)动作与行为练习让儿童对已经学过的基本动作、基本生活技能进行反复练习，从而加深理解，形成稳定的动作、行为习惯。
(2)讲解演示具体而形象地向儿童讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物或模型加以演示，从而帮助儿童尽快掌握有关技能技巧，并提高儿童对健康的认识水平。
(3)情境表演教师或儿童就特定的生活情境加以表现，然后让儿童思考分析情境中所涉及的健康教育问题。
(4)讨论评议让儿童参与健康教育过程，为他们提出问题、发表意见、自己得出结论提供机会。
(5)感知体验儿童通过感觉器官认识、判别事物的特性。
(6)传播媒介的利用通过电视、广播、标语、儿童书籍和教学设备向儿童传播有关健康的信息。
幼儿园的劳动活动应注意哪些卫生问题？答：幼儿园的劳动活动应注意以下这些卫生问题：第一，注意环境清洁和安全。
第二，劳动要适合各班的年龄。
第三，注意个别差异。
第四，严禁用劳动来惩罚学前儿童简述铁缺乏对学前儿童的影响答：铁营养不良的儿童，精神发育和运动发育与正常儿童相比存在显著的差异，铁缺乏影响肌体免疫功能，造成反复感染。
什么叫“蛋白质的互补”？它对合理调配膳食有什么意义？答：所谓蛋白质的互补就是几种营养价值比较低的蛋白质，混合后营养价值提高了的情况。
谷类食物中赖氨酸的含量较少，蛋氨酸的含量较多，而有些豆类食品赖氨酸含量较多，蛋氨酸的含量较少，如果把它们混合起来食用，就会使两种氨基酸的含量互相补充，在比例上就接近人体的需要，因此也就提高了这两类食物的营养价值。
所以我们以后在安排幼儿膳食时要注意粗粮和细粮、主食和副食、荤菜和蔬菜的搭配，做到蛋白质的合理互补，从而更好地提高它们的生理价值。
合理的膳食有哪些卫生要求？答：(1)膳食的营养成分能够充分满足学生身体生长发育、调节各种生理活动、促进健康的需要。
(2)食物必须新鲜，对人体无害。
(3)食物的运输，储存，选配加工符合卫生要求，使食物易于消化吸收，营养素损失少。
(4)膳食多样化，具有良好的感官性状和一定的饱腹感。
(5)有合理的膳食制度和进餐环境。
(6)有良好的饮食卫生习惯。
简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作？答：幼儿园在学前儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项管理工作，以保证他们睡眠的质量和安全。
(1)培养儿童正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯(2)要顾及儿童对睡眠需要的差异性(3)注意发现儿童的健康问题(4)注意环境的动态变化如何预防学前儿童佝偻病？答：(1)预防先天性佝偻病。
(2)提倡母乳喂养，及时辅食。
(3)多晒太阳。
(4)补充维生素C.简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点。
答：小班体育游戏的特点：一般是所有儿童做同一个动作，共同完成一个任务。
中班体育游戏开始在动作上有所增加，游戏规则更加复杂，难度也增加并且有限制性。
中班体育游戏开始有分组，并开始有一定的竞争性，但规则仍要教师讲解和示范。
大班儿童的体育游戏开始分组，在难度、动作的复杂性和要求上也开始提高，同时要求在规则的设定方面开始充分考虑儿童的主动性和自主性，师幼可以通过商量确定和修改游戏规则，在游戏的过程中儿童开始能自觉遵守游戏规则，并对他人进行监督。
同时由于大班幼儿开始关注游戏比赛的结果，所以教师此时要特别注意比赛中输了的孩子的情绪的安慰。
简述学前儿童体育对儿童走的基本要求。
答：走时躯干要直，头摆正，眼看前方，自然挺胸，不耸肩。
两臂前后自然而轻松地摆动，五指自然并拢，摆臂时肘部稍弯曲，前摆臂的高度不超过胸。
两脚依次进行蹬地向前迈步，后脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌。
两脚走时不擦地，落地要轻，步幅不大不小。
集体走时不抢步，不落后，使自己走的速度、方向同集体协调一致，并能保持前后距离适度。
简述学前儿童营养教育的目标。
答：营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点，不同食物有不同的营养，懂得平衡膳食的基本道理；纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯；培养学前儿童良好的饮食习惯，学会自己进餐和掌握使用餐具的技能；防治儿童营养不良，促进其生长发育和身心健康。
学前儿童患肥胖症有什么危害？答：肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外，还会影响健康；儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。
由于腹部脂肪堆积，横膈上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。
儿童肥胖还会造成高血脂症，成为动脉硬化的发病基础；肥胖继续发展，延续到成人，更易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患；肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因而很少交朋友，产生孤独感。
由于肢体活动不灵活，在体育活动上往往成绩不佳，进而不愿意参加集体游戏，产生自卑感。
如何预防学前儿童肥胖症？答：（1）注意饮食，控制高脂肪和高糖分食物的摄入量，（2）适当的体育锻炼，增强体质，帮助消耗皮脂。
简述学前儿童疾病防御教育的目标。
答：疾病防御教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防御的常识和技能，树立关心自己和他人身体健康的意识，纠正不良的生活卫生习惯，培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣，形成初步抵御疾病的意识，防治疾病侵扰对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。