《散文专题复习——品味散文的语言》ppt
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句子对人物进行了动作的细节描写，通过 “攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给 “我”买橘子的艰难动作，表现了父亲爱子的深情，抒发 了我对父亲的怀念和感激之情。
赏析角度：
答题思路：句子是——描写，写出了——（内容），表 达了——（主题）
描写方法或角度（描写方法：人物描写、环境 描写、场面描写//描写的角度：正面描写和侧 面描写）
（考查水平：运用）
散文专题复习—— 品味散文的语言
教学目标:
1、 欣赏、感悟散文中的精彩语言。
2、掌握答题的技巧，能组织语言 做答。
一、品味散文的语言美：
自选角度赏析句子并归纳答题方法：
例1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 （朱自清《春》） 例2：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子。 （朱自清《背影》） 例3：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》） 例4：纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄， 惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空 下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西 风战一场，遍身穿就黄金甲”。 《野菊花》
表现手法（对比、衬托、借景抒情、借物喻人、 托物言志、欲扬先抑、象征等）
答题思路：句子运用了——手法，——写出了——（内 容），表达了——（感情）
对比与衬托的区别：
1.对比的双方只能是相反相对的事物，衬托的双方 一般是同类事物（如颜色，特点，品质等相同） 2.对比的目的是为了突出二者的不同点，同时使好 的显得更好，坏的显得更坏。 衬托的目的是为了突出主要事物，先描写与之有关 联的次要事物。从而使主要事物的某一特点体现得 更突出。
富于表现力的词语（即形象生动、富有感染力的 赏析角度：
词语，多为动词、形容词以及褒词贬用、贬词褒 用、活用类的词语）
答题思路：某词写出了——（物）的——（特点），表 达了作者——感情。
例2：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子
向左微倾，显出努力的样子。 （朱自清《背影》） 答案：
3.对比可用于全文，衬托只用于一段或几段中。
二、明确答题步骤的内容：
1、抓赏析角度：“运用了……”即“分析技 巧”，这实际上是选择答题的切入点的问题。 一般来说，技巧包括：
①富于表现力的词语（即形象生动、富有 感染力的词语，多为动词、形容词以及褒 词贬用、贬词褒用、活用类的词语） ②描写方法或角度（描写方法：人物描 写、环境描写、场面描写//描写的角度： 正面描写和侧面描写）
答题思路：句子运用了——修辞手法，——地写出了— —（内容），表达了——（感情）
例4：纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄， 惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空 下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西 风战一场，遍身穿就黄金甲”。 《野菊花》
答案：这句话运用了衬托的手法，用“松柏的褪 色”“檀竹的落魄”，反衬出野菊花的勇敢和进 取的精神，表达了作者对野菊花的喜爱和赞美之 情。 赏析角度：
2012佛山中考题《冬荷》 •3、请从写作技巧的角度赏析第（2）段。
２０１２年佛山市中考考试说明
（二）阅读：７
• （1）、欣赏文学作品，有自己的情感体验， 能领悟作品的内涵，能从中获得对自然、社 会、人生的有益启示； • （2）、对作品中感人的情境和形象，能表达 出自己的体验； • （３）、品味作品中富于表现力的语言。
自主学习，自选角度赏析句子：
例1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿
答案：“钻”这个动词，形象地写出了小草生命力顽 强的特点。“嫩嫩的”“绿绿的”写出了小草的质地 和颜色。 “满”写出了小草到处都是，生机勃勃的特点。表达 了作者对顽强生命力的小草的喜爱和赞美之情。
的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。 （朱自清《春》）
例3：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》）
答案：这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了 油蛉和蟋蟀的叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限 的乐趣。表达我对百草园生活的热爱之情。
赏析角度：
修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设 问、反复、等）（运用了几种答几种）
借物喻人、托物言志、欲扬先抑、象 征等）
（答题时要从某个角度切入分析） Nhomakorabea2、扣内容分析（析关键词、看上下文）： “写出/表现了——的——”包括两方面的 分析：分析对象和分析内容。
（1）“分析对象” 文句具体写什么。
（2）“分析内容”
具体说来，就是分析句子写出什么 物或人的特点、情态、精神、性格、 感情、意义等（原文有的词语用原文 的，没有的自己归纳）
③修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、反
问、设问、反复、等） 1.比喻：生动、形象。2.拟人：人格化、生 动化、形象化。3.排比：加强语言气势。 4.反问：加强语气。5.反复：强调。6.对 比：突出主体事物的某一特征。7.对偶： 句式整齐，结构统一。8.夸张：极力表现 等
④表现手法（对比、衬托、借景抒情、
• １、人不寐， 。（《渔家傲》范仲淹） • ２、 ，弓如霹雳弦惊。（《破阵子》辛弃 疾） • ３、 ，西北望，射天狼。（《江城子》苏 轼） • ４．关关雎鸠， 。 ，君子好逑。《诗经》 • ５、 ，背灼炎天光。（《观刈麦》白居易） • ６、蒹葭苍苍， 。 ，在水一方。《蒹 葭》 • ７、《岳阳楼记》一文中表达了作者宽广胸怀的句子是： • ， 。 • ８、《出师表》一文中表明临危受命的句子是： • ， 。
3、析作用：主旨、情感
即表达了作者的——感情（结 合具体的内容分析）
三、归纳小结：
答题点： 1、抓角度（词语、描写方法、修辞、表 现手法等）
前提测评
考题回放：
•2009年中考题
14.本文语言形象生动而富有表现力，请从画线句子中任选一句 作赏析。（3分） 2010年佛山中考《淡竹》 16.本文语言优美，请从文中画线的A、B两处中，任选一处，从 修辞方法的角度分析其表达效果。（3分） 2011年佛山中考题《大自然之歌》
14.从修辞方法的角度简要分析第④段划线句子的表达 效果。（4分）
赏析角度：
答题思路：句子是——描写，写出了——（内容），表 达了——（主题）
描写方法或角度（描写方法：人物描写、环境 描写、场面描写//描写的角度：正面描写和侧 面描写）
（考查水平：运用）
散文专题复习—— 品味散文的语言
教学目标:
1、 欣赏、感悟散文中的精彩语言。
2、掌握答题的技巧，能组织语言 做答。
一、品味散文的语言美：
自选角度赏析句子并归纳答题方法：
例1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 （朱自清《春》） 例2：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子。 （朱自清《背影》） 例3：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》） 例4：纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄， 惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空 下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西 风战一场，遍身穿就黄金甲”。 《野菊花》
表现手法（对比、衬托、借景抒情、借物喻人、 托物言志、欲扬先抑、象征等）
答题思路：句子运用了——手法，——写出了——（内 容），表达了——（感情）
对比与衬托的区别：
1.对比的双方只能是相反相对的事物，衬托的双方 一般是同类事物（如颜色，特点，品质等相同） 2.对比的目的是为了突出二者的不同点，同时使好 的显得更好，坏的显得更坏。 衬托的目的是为了突出主要事物，先描写与之有关 联的次要事物。从而使主要事物的某一特点体现得 更突出。
富于表现力的词语（即形象生动、富有感染力的 赏析角度：
词语，多为动词、形容词以及褒词贬用、贬词褒 用、活用类的词语）
答题思路：某词写出了——（物）的——（特点），表 达了作者——感情。
例2：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子
向左微倾，显出努力的样子。 （朱自清《背影》） 答案：
3.对比可用于全文，衬托只用于一段或几段中。
二、明确答题步骤的内容：
1、抓赏析角度：“运用了……”即“分析技 巧”，这实际上是选择答题的切入点的问题。 一般来说，技巧包括：
①富于表现力的词语（即形象生动、富有 感染力的词语，多为动词、形容词以及褒 词贬用、贬词褒用、活用类的词语） ②描写方法或角度（描写方法：人物描 写、环境描写、场面描写//描写的角度： 正面描写和侧面描写）
答题思路：句子运用了——修辞手法，——地写出了— —（内容），表达了——（感情）
例4：纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄， 惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空 下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西 风战一场，遍身穿就黄金甲”。 《野菊花》
答案：这句话运用了衬托的手法，用“松柏的褪 色”“檀竹的落魄”，反衬出野菊花的勇敢和进 取的精神，表达了作者对野菊花的喜爱和赞美之 情。 赏析角度：
2012佛山中考题《冬荷》 •3、请从写作技巧的角度赏析第（2）段。
２０１２年佛山市中考考试说明
（二）阅读：７
• （1）、欣赏文学作品，有自己的情感体验， 能领悟作品的内涵，能从中获得对自然、社 会、人生的有益启示； • （2）、对作品中感人的情境和形象，能表达 出自己的体验； • （３）、品味作品中富于表现力的语言。
自主学习，自选角度赏析句子：
例1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿
答案：“钻”这个动词，形象地写出了小草生命力顽 强的特点。“嫩嫩的”“绿绿的”写出了小草的质地 和颜色。 “满”写出了小草到处都是，生机勃勃的特点。表达 了作者对顽强生命力的小草的喜爱和赞美之情。
的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。 （朱自清《春》）
例3：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》）
答案：这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了 油蛉和蟋蟀的叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限 的乐趣。表达我对百草园生活的热爱之情。
赏析角度：
修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设 问、反复、等）（运用了几种答几种）
借物喻人、托物言志、欲扬先抑、象 征等）
（答题时要从某个角度切入分析） Nhomakorabea2、扣内容分析（析关键词、看上下文）： “写出/表现了——的——”包括两方面的 分析：分析对象和分析内容。
（1）“分析对象” 文句具体写什么。
（2）“分析内容”
具体说来，就是分析句子写出什么 物或人的特点、情态、精神、性格、 感情、意义等（原文有的词语用原文 的，没有的自己归纳）
③修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、反
问、设问、反复、等） 1.比喻：生动、形象。2.拟人：人格化、生 动化、形象化。3.排比：加强语言气势。 4.反问：加强语气。5.反复：强调。6.对 比：突出主体事物的某一特征。7.对偶： 句式整齐，结构统一。8.夸张：极力表现 等
④表现手法（对比、衬托、借景抒情、
• １、人不寐， 。（《渔家傲》范仲淹） • ２、 ，弓如霹雳弦惊。（《破阵子》辛弃 疾） • ３、 ，西北望，射天狼。（《江城子》苏 轼） • ４．关关雎鸠， 。 ，君子好逑。《诗经》 • ５、 ，背灼炎天光。（《观刈麦》白居易） • ６、蒹葭苍苍， 。 ，在水一方。《蒹 葭》 • ７、《岳阳楼记》一文中表达了作者宽广胸怀的句子是： • ， 。 • ８、《出师表》一文中表明临危受命的句子是： • ， 。
3、析作用：主旨、情感
即表达了作者的——感情（结 合具体的内容分析）
三、归纳小结：
答题点： 1、抓角度（词语、描写方法、修辞、表 现手法等）
前提测评
考题回放：
•2009年中考题
14.本文语言形象生动而富有表现力，请从画线句子中任选一句 作赏析。（3分） 2010年佛山中考《淡竹》 16.本文语言优美，请从文中画线的A、B两处中，任选一处，从 修辞方法的角度分析其表达效果。（3分） 2011年佛山中考题《大自然之歌》
14.从修辞方法的角度简要分析第④段划线句子的表达 效果。（4分）